الإبداع فى الفن والعلم

17 ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع وﻛﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﻓﺎن ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻮر اﻟﺬي ﻳﺴﻤﻰ اﺻﻄﻼﺣﺎ ﻋﻨﺪ ﻋﻠﻤﺎء اﻟـﻨـﻔـﺲ » - ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟﻲ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎننﳋﻮﳋ اﻹﺑﺪاع إﻻ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﳊﺎﻟﻲ. واﻟﻮاﻗﻊ أن ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻮر ﻫﻮ ﻣﺠﺮد ﺗﺼﻮر ﻋﺎمنﳋﻮﳋ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻼ ﻳﺰال ﻣﻮﺿﻊ ﺧﻼف ﺑﻃنﻏﻼ ﻳﻘﻮل ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﲢﺪﻳﺪﻧﺎ ﻟﻠﻤﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ ﻳﺨﺘﺮﻋﻮن أﺷﻴﺎء ﺟﺪﻳﺪة ﻃنﻏﻼ ﻳﺆدي ﺑﻨﺎ إﻟﻰ اﶈﻚ اﳊﻘﻴﻘﻲ ﻟﻺﺑﺪاع اﻟﺬي ﻃنﻏﻼ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﻮى اﻟﺮﻓﻴﻊنﳋﻮﳋ أو ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﻧﻬﺠﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺎ. واﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﻮى اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ وﻳﺸﻤﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﺷﻴﺌﺎ ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮدا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ×) اﻟﺬي ﻗﺎد ﻣﺆﻃنﻏﻼ ﻟﺪراﺳﺔ اﻹﺑﺪاعنﳋﻮﳋ ﻣﺎﺋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت اﻹﺑﺪاع وﻫﺬه اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﻮﻳﺎت اﳋﻤﺲ ﻫﻲ: - اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﺒﻴﺮي:١ وﺟﻮﻫﺮه ﻫﻮ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﻘﻞ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻋﻦ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻬﺎرات واﻷﺻﺎﻟﺔ وﻧﻮﻋﻴـﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎ ﻏﻴﺮ ﻫﺎﻣﺔ. وﻳﺒﺪو أن ﻣﺎ ﻃنﻏﻼ ﻣﻦ اﻹﺑﺪاع ﻫﻮ ﺻﻔﺘﺎ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ واﳊﺮﻳﺔ. - اﳌﺴﺘﻮى اﻹﻧﺘﺎﺟﻲ:٢ وﻳﻨﺘﻘﻞ اﻷﻓﺮاد ﻣﻦ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﺒـﻴـﺮي ﻟـﻺﺑـﺪاع إﻟـﻰ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺴـﺘـﻮى اﻹﻧـﺘـﺎﺟـﻲ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻨﻤﻮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﻠﻮن ﻹﻧﺘﺎج اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ. واﻹﻧﺘﺎج ﻳـﻜـﻮن إﺑﺪاﻋﻴﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺼﻞ اﻟﻔﺮد إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﻃنﻏﻼ ×) ﺗﻜﺮار إﺷﺎرة إﻟﻰ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮﺟﻊ ﺳﻴﻜﺘﻔﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻧﻔﺲ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺬي أﺷﻴﺮ إﻟﻴـﻪ ﻓـﻲ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺮة اﻷوﻟـﻰ إﻻ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺼﻔﺤﺎت اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ.

18 اﻻﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻢ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻹﻧﺘﺎج ﻣﺴﺘﻮﺣﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻵﺧﺮﻳﻦ. - اﳌﺴﺘﻮى اﻻﺧﺘﺮاﻋﻲ:٣ وﻫﺬا اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻹﺑﺪاع ﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻬﺎرة أو اﳊﺬقنﳋﻮﳋ ﻓﻲ إدراك ﻋﻼﻗﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻏﻴﺮ ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ ﺑﻃنﻏﻼ - اﳌﺴﺘﻮى اﻻﺑﺘﺪاع:٤ وﻳﺘﻄﻠﺐ ﻫـﺬا اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺴـﺘـﻮى ﻗـﺪرة ﻗـﻮﻳـﺔ ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺘـﺼـﻮر اﻟـﺘـﺠـﺮﻳـﺪي Abstract Conceptualization اﻟﺬي ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺎدنﺄﻛﻏﺧﻏ ﻛﺎﻓﻴﺎنﳋﻮﳋ - اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺒﺰوﻏﻲ: ٥Emergentive level وﻫﻮ أرﻓﻊ ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺻﻮر إدراكنﳋﻮﳋ أﻛﺘﺮ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﻮﻳﺎت أﻋﻼﻫﺎ ﲡﺮﻳﺪا. درس اﻹﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ.(٢)وﳒﺪ ﺑﺎﺣﺜﺎ آﺧﺮ ﻫﻮ ﻓﻜﺘﻮر ﻟﻮﻓﻨﻘﻴﻠﺪ ﻃنﻏﻼ ( إدراك اﻟﻔﻌﻠﻲ ١Actual Creativity ( إدراك اﻟﻜﺎﻣﻦ ٢Potential Creativity واﻹﺑﺪاع اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ إدراك اﻟﻜﺎﻣﻦ ﺑﻌﺪ أن ﻳﻨﻤﻲ وﻳﻘﻮم ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﻪ أﻣﺎ إدراك اﻟﻜﺎﻣﻦ ﻓﻴﺸﻤﻞ ﻛﻞ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﻮﺟـﻮدة داﺧـﻞ اﻟـﻔـﺮد ﺳﻮاء ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻃنﻏﻼﻼﳉﻏﻖﳉﺲﻰ أو ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻨﻢ. ﻣﺠﺎﻻت دراﺳﺔ إدراك وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﻮرات اﳉﺪﻳﺪة ﻟﻺﺑﺪاع ﻗﺪ ﻗﺮﺑﺖ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ اﻟﺒﺸﺮ وﺑﻴﻨﺖ أن اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻫﻮ ﻓﺮق ﻛﻤﻲ وﻟﻴﺲ ﻛﻴﻔﻴﺎنﳋﻮﳋ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺴﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻟﻺﺑﺪاع ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم. وﻟﻜﻦ ﺣﻃنﻏﻼ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ اﲡﻬﺖ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺪراﺳﺔ داﺧﻞ ﻫﺬا اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻴﺪان اﻟﻜﺒﻴﺮنﳋﻮﳋ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﻗﺪ اﲡﻬﺖ إﻟﻰ اﳉﻮاﻧﺐ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻠﻤﻮﺳﺔ أو اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻟﻺﺑﺪاع ﻣﺜﻞ ﺑﻨﺎء اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻠﺢ ﻛﻮﺳﺎﺋﻞ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻘﺪرات اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ

19 ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻟﺪى اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ وﻫﺒﻮا ﻗﺪرا ﻣﻦ إدراك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢنﳋﻮﳋ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أو ﻣﺤﻜﺎت ﻟﻺﻧﺘﺎج اﻹﺑﺪاﻋﻲ وﻣﺪى أﺻﺎﻟﺘﻪ وﻓﺎﺋﺪﺗﻪ. وﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻚ دراﺳﺔ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻨﺎخ اﻹﺑﺪاﻋﻲنﳋﻮﳋ وﺗﺮﺑﻴﺔ وﻇﺮوف ﻋﻤﻞ وﻗﻴﻢ واﲡﺎﻫﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋـﻠـﻰ ﻃنﻏﻼﻼﳉﻏﻖﳉﺲـﻮ إدراك ﻋﻨﺪ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أو ﺗﻌﻮﻗﻪ وﺗﻌﻄﻠﻪنﳋﻮﳋ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﺳﻂ ﺑﻃنﻏﻼ ﲢﺪد اﻹﻧﺘﺎج اﻹﺑﺪاﻋﻲ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﺑﻌﺪ إن ﻳﺨﺮج ﻟﻠﻮﺟﻮدنﳋﻮﳋ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻃنﻏﻼ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺎﺿﻲ أﻫﻢ ﻣﺠﺎﻻت دراﺳﺔ إدراك وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﻓﺎﺋﺪة. وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاﻋﻴـﺔ ﺑـﺎﻋـﺘـﺒـﺎرﻫـﺎ أﻗـﻞ اﻟﻤﺠـﺎﻻت اﻷرﺑـﻌـﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﻈﺎ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺪراﺳﺔ. ورﻃنﻏﻼﳒﺧ أﻋﻘﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﺎﻻت وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﺻﻌﻮﺑﺔ أﻣﺎم اﻟﺪراﺳـﺔ اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴـﺔ. ﻓـﻬـﻮ ﻳـﺘـﻨـﺎول ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﲡﺮي داﺧﻞ ﻧﻔﺲ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺒـﺪﻋـﻃنﻏﻼ ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﻢ ﻫﻢ. وﻟﻄﺎﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺎ أﺿﻔﻰ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻦ إﻟﻬﺎم أوﺻﺎﻓﺎ ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ أﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﺴﺤﺮنﳋﻮﳋ اﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻨﻮن وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﻮرات وﻗﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎسنﳋﻮﳋ ﺷﺎﻋﺖ أﻳﻀﺎ ﻋﻨﺪ ﻋـﺪد ﻣـﻦ ﻛـﺒـﺎر اﻟـﻔـﻨـﺎﻧـﻃنﻏﻼ ﻫﻮﻣﻴﺮوس وأﻓﻼﻃﻮن وﺣﺘﻰ ﻋﻬﺪ ﻗﺮﻳﺐ. دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ اﻹﺑﺪاع وﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ ﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨـﻔـﺲ ﺗـﺘـﻀـﻤـﻦ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﺮات أو اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺘﺘﺎﺑﻌﺔ واﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻌﺘﻤﺪ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺣﺪا ﻫﺬا ﺑﻬﺆﻻء اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻻن ﻳﻌﺘﻘﺪوا ﺑﺎن ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﻣﺮاﺣﻞ أو ﺧﻄﻮات ﻃنﻏﻼ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺬه اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺸﻜﻠﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺣﻠﻠﺖ إﻟﻰ أﺟﺰاء أﻣﻜﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة. واﳊﻖ أن ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﻛﺎن ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻷول اﻟﺬي اﺳﺘـﻤـﺪه ﻣـﻨـﻬـﺎ ﻋـﻠـﻤـﺎء اﻟﻨﻔﺲ ﻫﻮ (نﳋﻮﳋ

20 اﻻﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻢ (. ﻓﻘﺪ وﺻﻒ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت٦٩٨١واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺎﻧﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﻣﺮ ﺑﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﺳﻌﻴﻪ ﳊﻞ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺸﻜﻼت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﻴﺪاﻧﻪ. ﻓﺤﺪد ﻟﻨﺎ ﻫﻠﻤﻬﻮﻟﺘﺰ ﻣﻨﺬ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺎﺿﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﺪة ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع: أوﻻﻫﺎنﳋﻮﳋ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﻴﺪ أﻃنﻏﻼﻼﳉﻏﻖﳉﺲﻠﺔ وﻳﺴﺘﻐﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﻃنﻏﻼ راﺣﺔ ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﺨﺺ ﻧﺸﺎﻃﻪ. وﻓﺠﺄة ﻳﺨﻄﺮ ﻟﻠﺸﺨﺺ ﺑﻌﺪﻫـﺎ اﳊـﻞ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻨﺸﻮد ﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺸﻜﻠﺘﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔنﳋﻮﳋ وﻗﺪ أﻛﺪ ﺑﻮاﻧﻜﺎرﻳﻪ ﻓﻲ أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻧﻔﺲ ﻣﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ ﻫﻠﻤﻬﻮﻟﺘﺰنﳋﻮﳋ وإن ﻛﺎن ﻗﺪ أﺗﻀﺎف إﻟﻰ اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﺮاﺣﻞ ﺿـﺮورة وﺟـﻮد ﻣـﺮﺣـﻠـﺔ أﺧﺮى ﺗﻠﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻹﻟﻬﺎم أو اﻹﺷﺮاف ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻘﻠﻲ اﻟﻮاﻋﻲ. وﻗﺪ أﻛﺪ ﻣﻦ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻌﺎﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻃنﻏﻼ ﺑﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻼﺷﻌﻮري ﻟﻠﻌﻘﻞ. وﻫﺬا ﻣﺎ اﺗـﻔـﻖ ﻣـﻌـﻬـﻤـﺎ ﻓـﻴـﻪ ﻛـﺜـﻴـﺮ ﻣـﻦ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻼﺣﻘﻃنﻏﻼ اﻹﺑﺪاع. » ﻓﺠﻤﻊ ﻫﺬه اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮاﺣﻞ وﺻﻨﻔﻬﺎ(٣ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻌﺮف. ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن: اﻹﻋﺪاد:اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰPreparation اﻻﺣﺘﻀﺎن:اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔIncubation اﻹﺷﺮاق:اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔIllumination اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ:اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔVerification وﻟﻌﻞ أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮه ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع إﻟﻰ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮاﺣﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔنﳋﻮﳋ ذﻟﻚ اﳉﺪل اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺣﻮل اﻹﺷﺮاق أو اﻹﻟﻬﺎم وﻫﻞ ﻫﻮ ﻧﺸﺎط ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﻻ ﺷﻌﻮري أم ﻧﺸﺎط إرادينﳋﻮﳋ واﻻﺣﺘﻀﺎن. وﻟﻮ ﺣﺎوﻟﻨﺎ أن ﻧﺘﺄﻣﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮﻛﻪ ﻟﻨﺎ اﻟﻔﻨﺎﻧﻮن واﻟﻌﻠﻤﺎء ﻣﻦ ﺳﻴﺮ ذاﺗﻴﺔ أو ﻣﺎ ﻛﺘﺐ ﻋﻨﻬﻢنﳋﻮﳋ ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻃنﻏﻼ ﻳﺘﻤﻴﺰون ﺑﺎﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻴﻬﻢ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﳊﻈﺎت اﻟـﻬـﺎم ﻓﺠﺎﺋﻴﺔنﳋﻮﳋ

21 ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع واﻹرادة واﳉﻬﺪ ﻓﻲ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻮاﺟﻬﺔ. وإذا ﺿﺮﺑﻨﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺜﻼ ﻣﻦ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻌﺎﺻﺮﻳﻦ ﻟﻜـﺎن ﻳﻮﺳﻒ إدرﻳﺲ ﺗﺼﻮﻳﺮا ﺟﻴﺪا ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻷوﻟﻰنﳋﻮﳋ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ. دور اﻹﻟﻬﺎم ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﺣﻃنﻏﻼ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﻓﻼﺳﻔﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﻘﺪﻣﺎء. وأوﺿﺢ ﺻﻮرة ﻟﻬﺬا اﻟﺮأي ﳒﺪﻫﺎ ﻋﻨـﺪ أﻓﻼﻃﻮن اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ ﺻﺪر ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﻮﻟﻌﺎ ﺑﻘﺮض اﻟﺸﻌﺮنﳋﻮﳋ ﻻن ﻳﺨﺼﺺ ﺑﻌﺾ ﻣﺤﺎوراﺗﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻟﻴﻮﺿﺢ ﻓﻴﻬـﺎ رأﻳـﻪ ﻓـﻲ اﻟـﺸـﻌـﺮ وﻓـﻲ اﻟﻔﻦ ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم. ﻓﻨﺠﺪه ﻓﻲ ﻣﺤﺎورة وﻫﻮﻣﻴﺮوس ﻳﻘﺪم ﻓﻜﺮﺗﻪ اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ ﺑﺄن ﺧﻴﺮ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻓﻜﺮﺗﻪ: » ﻳﺒﺘﻜﺮ ﻗﺒﻞ إن ﻳﻠﻬﻢ ﻓﻴﻔﻘـﺪ ﺻـﻮاﺑـﻪ وﻋـﻘـﻠـﻪ وﻣـﺎ دام اﻹﻧـﺴـﺎن ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﻌﻘﻠﻪ ﻓﺎﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻨﻈﻢ اﻟﺸﻌﺮ وﺗﺘﻔﻖ ﻧﻈﺮة أﻓﻼﻃﻮن ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﻣﻊ ﻓﻠﺴﻔﺘﻪ ﻋﻦ ﻳﺘﻠﻘﻮن ﺷﻌﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﺻﻮرة اﻟﻬﺎم ﻣﻦ ﻣﺼﺪر إﻟﻬﻲ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻳﻔﻘﺪون ﺻـﻮاﺑـﻬـﻢ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺒﻪ واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ. وأﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻹﻟﻬـﺎم ﻳـﻜـﻮن اﻟـﺸـﺎﻋـﺮ ﻣـﺴـﻠـﻮب اﻟﻠﺐ واﻹرادةنﳋﻮﳋ إﺑﺪاع اﻟﺸﻌﺮ .(٤) وﻟﻘﺪ ﻇﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﻨﻈﺮة ﻫﻲ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺴـﺎﺋـﺪة ﺣـﺘـﻰ وﻗـﺖ ﻗـﺮﻳـﺐ وﻓـﺸـﻞ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﳉﻮ اﻟﺬي ﺗﺸﺘﻌﻞ ﻓﻴﻪ ﻧﺎر اﻹﻟﻬﺎم. وﻟﻢ ﺗﺄت ﻣﺤﺎوﻻت ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻀﻤﺎر رﻏﻢ ﳉﻮﺋﻬﻢ إﻟﻰ ﺗﺄﻣﻼت ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻃنﻏﻼ أﺷﺮﻧﺎ إﻟﻴﻪ ﻣﻨﺬ ﻗﻠﻴﻞ ﻋﻦ ﺑﻮاﻧﻜﺎرﻳﻪ وﻫﻠﻤﻬﻮﻟﺘﺰ(نﳋﻮﳋ أﻫﻢ ﻋﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻹﺑﺪاع ﻫﻮ اﻹﻟﻬﺎم اﻟﺬي ﺗﺴﺒﻘﻪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﺛﻢ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻜﻤﻮت. أﻣﺎ اﻹﻟﻬﺎم ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻈﻞ ﻳﻌﺘﺒﺮ أﻣﺮا ﺧﻔﻴﺎ ذا ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺳﺤﺮﻳﺔ ﻳﺤﺪث ﻓﺠﺄة وﻓﻲ ﻇﺮوف ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻔﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺸﻐﻮﻻ ﺑـﺎﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺸـﻜـﻠـﺔ ﺑـﻞ ﻗـﺪ ﺗـﻜـﻮن ﻓـﻲ اﳊﻠﻢ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻮمنﳋﻮﳋ

22 اﻻﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻢ ﻣﻨﺎﻣﻪ اﻟﻠﺤﻦ اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ راﺋﻌﺘـﻪ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﻮﺳـﻴـﻘـﻴـﺔ اﻟﺮﻳـﻦDas Reingold وﺷﺒﻴﻪ ﺑﻬﺬا ﻣﺎ ﻳﻘـﺎل ﻣـﻦ أن ﻣـﻮﺗـﺴـﺎرت اﺑـﺘـﺪع اﳊـﺎن أوﺑﺮاه اﻹﳒﻠﻴﺰي ﻛﻮﻟﺮدج ﻣﻦ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻄﺎﻟﻊ ذات ﺻﺒﺎح ﻓﻐﻠﺒﻪ اﻟﻨﻌﺎس ﺛﻢ أﻓﺎق ﻣﻦ ﻧﻮﻣﻪ وأﺧﺬ ﻳﺨﻂ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺸﻬـﻮرة اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺮاﺑﻊ واﳋﻤﺴﻃنﻏﻼ وﺗﺮك اﻟﻘﺼﻴﺪة ﻧﺎﻗﺼﺔ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ إﻟﻴﻬﺎ ﻗﻂ .(٥) وﻳﻘﻮل ﺷﺎﻋﺮ إﳒﻠﻴﺰي آﺧﺮنﳋﻮﳋ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ ﺻﻔﺤﺔ ﻣﺴﺘﻄﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻌﺪننﳋﻮﳋ ﺣﻜﺎه ﻓﻴﻠﺴﻮﻓﻨﺎ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ إﺑﻦ ﺳﻴﻨـﺎ ﻋـﻦ ﻧـﻔـﺴـﻪ ﻗـﺎل ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ إﻟﻰ داري واﺿﻊ اﻟﺴﺮاج ﺑﻃنﻏﻼ ﻏﻠﺒﻨﻲ اﻟﻨﻮم أو ﺷﻌﺮت ﺑﻀﻌﻒ ﻋﺪﻟﺖ إﻟﻰ ﺷﺮب ﻗﺪح ﻣﻦ اﻟﺸﺮاب رﻳﺜﻤﺎ ﺗﻌﻮد ﻟﻲ ﻗﻮﺗﻲنﳋﻮﳋ ﺑﺄﻋﻴﺎﻧﻬﺎ ﺣﺘﻰ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻨﻬﺎ اﻧﻔﺘﺢ ﻟﻲ وﺟﻮﻫﻬﺎ ﻓﻲ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻨﺎم .(٦) اﻹﻟﻬﺎم ﺑﲔ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ واﻹرادة ﺗﺘﻔﻖ أراء ﻫﺆﻻء اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ ﻳﻮﺿﺤﻮن ﺑﺪورﻫﻢ ﺳﻤﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻫﺬه ﻓﻲ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ أﺛﻨﺎء ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻹﻟﻬﺎم. ﻓﻨﺠﺪ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺟﺎوس Gauss ﻳﻘﻮل ﻛﻴﻒ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ » ﻛﺄن إﺷﺮاﻗﺎ ﺣﺪث ﻓﺠﺄة ﻓﺤﻞ اﻟﻠﻐﺰ ﻛﻤﺎ ﳒﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﺎﺳﺘﻮر ﻳـﻘـﻮل ﺷـﺎرﺣـﺎ ﻛـﻴـﻔـﻴـﺔ وﺻـﻮﻟـﻪ ﻟﻨﺘﺎﺋﺠﻪ اﻟﺒﺎﻫﺮة إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﺈﻧﻨﻲ أﺟﻴﺐ: أﺟﻞنﳋﻮﳋ ﻃﻠﻴﻘﺎ ﺑﻃنﻏﻼ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻷﻣﻮر .(٧) وﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻀﺨﻤﻮن دور ﳊﻈﺔ اﻹﻟﻬﺎم أو اﻹﺷﺮاق

23 ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع وﻳﺤﺎوﻟﻮن أن ﻳﻮﺣﺪوا ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻃنﻏﻼ ﻳﻘﻠﻠﻮن ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وﻳﺆﻛﺪون ﻋﻠﻰ دور اﻹرادة واﳉﻬﺪ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج اﻹﺑﺪاﻋﻲ ﺳﻮاء أﻛﺎن ﻋﻠﻤﺎ أم ﻓﻨﺎ. ﻓﻤﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﳒﺪ أدﻳﺴﻮن ﻳﻘﻮل أن اﻹﺑﺪاع ﻓﻴﻪ واﺣﺪ ﻓﻲ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻹﻟﻬﺎمنﳋﻮﳋ ﻛﻤﺎ ﳒﺪ أﻟﻔﺮد ﻧﻮﺑﻞ ﻳﺼﻒ ﻟﻨﺎ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﻲ أدت ﺑﻪ إﻟﻰ اﺧﺘﺮاع اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺖ ﻓﻴﻘﻮل ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖنﳋﻮﳋ وﻟﻜﻨﻲ أﻋﻮد داﺋﻤﺎ ﻷي ﺷﻲء أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻧﻲ ﺳﺄﳒﺢ ﻓﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﺒﻃنﻏﻼ اﻟﻌﺎﻟﻢنﳋﻮﳋ وإذا ﻧﻈﺮﻧﺎ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻠﻮﻧﻴﻮم واﻟﺮادﻳﻮم اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﻼج اﻟﺴﺮﻃﺎننﳋﻮﳋ ﺗﻨﺠﺢ إﻻ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺠﻬﺪ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻀﻨﻲ واﻟﺪأب واﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺜﺎﺑﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺟﺪا ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء. ﻓﻘﺪ اﻛﺘﺸﻒ ﺑـﻜـﺮل Becquerel اﻟﻨﺸﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﻨﺎﰋ ﻋﻦ إﺷﻌـﺎﻋـﺎت نﳋﻮﳋ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث ﻻﻛﺘﺸﺎف أي ﻋﻨﺼﺮ ﺟـﺪﻳـﺪ ﻳـﻜـﻮن ﻣـﻮﺟـﻮدا ﺑـﺎﻟـﻴـﻮراﻧـﻴـﻮم اﳋﺎم وﻣﺴﺒﺒﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻹﺷﺎﻋﺎتنﳋﻮﳋ ﻟﻜﻲ ﻳﺠﺮﻳﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث. وﻗﺪ٨٩٨١وزوﺟﻬﺎ ﺑﻴﺮ ﻛﻮري ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ﺻﻤﻤﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻷﺑﺤﺎث واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻲ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺒﻮﻟﻮﻧﻴﻮم واﻟﺮادﻳﻮم. ﻛﺬﻟﻚ ﻓﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻮﻳﺪي ارﻫﻴﻨﻴﻮسArrhenus ﻟﻢ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺮﻳﺘﻪ اﻟﻬـﺎﻣـﺔ ﻓـﻲ اﻟـﺘـﺄﻳـﻦ Ionizatoin اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺴﺮ ﻛﺜـﻴـﺮا ﻣـﻦ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ - اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ )وﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻄﻼء ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ( إﻻ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻀﻨﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﺨﻄﻄﺔ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻨﺴﻖ ﻣﻌﻃنﻏﻼ .(٨) وﻧﻔﺲ ﻫﺬا اﳉﻬﺪ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻀﻨﻲ واﺟﻪ ﻓﺮدرﻳﻚ ﺑﺎﻧﺘﻨﺞ F. Banting وﺟﻮن ﻣﺎﻛﻠﻮﻳﺪ J. Macleod ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎﻓﻬﻤﺎ ﻟﻸﻧﺴﻮﻟﻃنﻏﻼ ×) ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ زواﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﺮ ﻛﻮري واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ

24 اﻻﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻢ وﻻ ﻃنﻏﻼ نﳋﻮﳋ اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺖ ذﻟﻚ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤـﺎء ﻻﻛـﺘـﺸـﺎف ﻃـﺮﻳـﻘـﺔ ﻟـﻼﻧـﺸـﻄـﺎر اﻟﺰري وﺻﻨﻊ اﻟﻘﻨﺒﻠﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﺛﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻄﻮﻳﻊ اﻟﻄﺎﻗـﺔ اﻟـﻨـﺎﲡـﺔ ﻋﻨﻬﺎ واﺳﺘﺌﻨﺎﺳﻬﺎ داﺧﻞ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻔﺎﻋﻼت اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﳋﺪﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎن. وإذا اﻧﺘﻘﻠﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء إﻟﻰ اﻟﻔﻨﺎﻧﻃنﻏﻼ اﳉﻬﺪ واﻹرادة واﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻌﺎﻧﺎة ﻛﺨﺼﺎﺋﺺ ﻻزﻣﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع. ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ﻛﻮﻟﺮﻳﺪج وﺟﻮن ﻣﺎ ﺳﻔﻴﻠﺪ اﻟﻠﺬﻳﻦ أﺷﺎرا إﻟﻰ أﻫـﻤـﻴـﺔ اﳊـﻠـﻢ ﻟـﻠـﺸـﺎﻋـﺮ: ﳒـﺪ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺮﻣﺰي اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻮل ﻓﺎﻟﻴﺮي ﻳﻘﻮل رأﻳﻪ ﻓﻲ اﳊﻠﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺎوﻻت إرادﻳﺔنﳋﻮﳋ . واﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻮﻗﻒ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺸﺎﺑﻪ ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻮ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻹﳒﻠﻴﺰي اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﻌـﺎﺻـﺮ ت. س.(٩) اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺬي وﺿﻊ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ذاﻋﺖ واﺷﺘﻬﺮت ﻓﻲ اﻟـﻨـﻘـﺪ اﻷدﺑـﻲ ﺑـﺎﺳـﻢ » اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻌﺎﺻﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء واﻷدﺑﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ اﳉﺪﻳﺪ اﳊﺪﻳﺜﺔ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﻞ أن اﻹﺑﺪاع ﻻ ﻳـﺘـﻢ إﻻ ﺑـﺎﻹرادة اﻟـﻜـﺎﻣـﻠـﺔ اﻟـﻮاﻋـﻴـﺔ واﳉـﻬـﺪ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﻮﺟـﻪ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻌﺎدل اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻮﺿﻮﻋﻲ ﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺸﺎﻋﺮﻧﺎ اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺼﻠﺢ ﻓﻲ ﻣﺎدﺗﻬﺎ اﳋﺎم ﻟﻜﻲ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﺼﻴﺪة أو أي ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ. وإذا ﻛﺎن ﻓﺎﻟﻴﺮي ﻳﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﻗﺪر اﻹرادةنﳋﻮﳋH. Delacroix ﻳﺄﺧﺬ ﻧﻔﺲ اﻻﲡﺎهنﳋﻮﳋ وﺟﻮده وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻹﺑﺪاعنﳋﻮﳋ اﻹرادة أﻣﺎم واﺑﻞ اﻹﻟﻬﺎم ﺑﻞ ﻟﻌﻞ ﻣﻴﺰﺗﻪ اﻟﻜﺒﺮى أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻃنﻏﻼ اﻹﺷﺮاﻗﺎت وﻳﺘﺄﻣﻠﻬﺎ ﻫﻨﺎك أﻳﻀﺎ ﺷﺎﻋﺮا وﻗﺼﺎﺻﺎ أﻣﺮﻳﻜﻴﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻫﻮ ادﺟﺎر أﻻن ﺑﻮ ﻳﺰﻋﻢ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﻛﻠﻬﺎ إرادﻳﺔنﳋﻮﳋ ×) ××) ﺑﻮدﻟﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺗﺮﺟﻤﺘﻪ ﻷﺣﻮال ﺑﻮ أﺣﺪ أﺳﺒﺎﺑﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴـﻴـﺔ إﻟـﻰ ﺟـﺎﻧـﺐ دﻳـﻮاﻧـﻪ اﻟـﺸـﻬـﻴـﺮ اﻟﺸﺮ

25 ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع أن ﻳﺒﺪﻋﻪ ﻓﻴﺤﺴﺐ ﺣﺴﺎب ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴﺮة وﻳﺮﺗﺐ ﳋﻄﻮاﺗﻪ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ واﻟﺒﻌﻴﺪة ﺧﻄﻮة ﺧﻄﻮةنﳋﻮﳋ وأﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﻟﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن أﺑﻴﺎﺗﺎ ﺣﺰﻳﻨﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺸﻊ اﳊﺰن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﻗﺎرﺋﻬﺎ ﺛـﻢ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻃنﻏﻼ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ أﺷﺪ اﻟﺼﻮر اﻗﺘﺮاﺑﺎ ﻣﻦ اﳊﺰن.. وﻫﻜﺬا ﳒﺪ أو ﺑﻮ ﻗﺪ أﻟﻐﻰ ﻃنﻏﻼ ﻫﺬا اﻟﺮأي اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺘـﻄـﺮف ﻣـﻦ E. A. Poe اﻟﺬي ﻳﺰﻋﻢ أﻧـﻪ وﺻـﻞ إﻟـﻴـﻪ ﻧـﺘـﻴـﺠـﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﺒﻄﺎن أو ﺗﺄﻣﻞ ﻟﺘﺠﺮﺑﺘﻪ ﻓﻲ إﺑﺪاع ﻗﺼﻴﺪة واﻟﺘﻌﺴﻒ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﲡﺮﺑﺔ اﻹﺑﺪاع ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء واﻷدﺑﺎءنﳋﻮﳋ واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﺘﻲ ادﻋـﻰ أﻧـﻪ ﺳـﻴـﺒـﺪﻋـﻬـﺎ ﻓـﻲ ﻣـﺎﺋـﺔ ﺑـﻴـﺖنﳋﻮﳋ وﺻﻠﺖ ﻓﻌﻼنﳋﻮﳋ اﻷﺑﻴﺎت .(٠١) واﻵن آن ﻟﻨﺎ أن ﻧﺪﻟﻲ ﺑﺮأي ﻓﻲ ﻫﺬﻳﻦ اﻻﲡﺎﻫﻃنﻏﻼ إﻟﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻹﻟﻬﺎمنﳋﻮﳋ اﻹﺑﺪاعنﳋﻮﳋ إﻟﻴﻪ وﻫﻮ ﻓﻲ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺗﺎﻣﺔ وﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻔﻮﻳﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ. واﻟﻮاﻗﻊ أن اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ اﳋﺎﻃﻔﺔ إﻃنﻏﻼﻼﳉﻏﻖﳉﺲﺎ ﻳﻨﺴﻮن ﻋﺎدة أن ﻳﺬﻛﺮوا ﻟﻨﺎ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮﺣﻠﺔ اﻟﺸﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺖ أﻋﺪادﻫﻢ وﲢﻀﻴﺮﻫﻢ وﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪات وﻣﻄﺎﻟﻌﺎت وﺗﺄﻣﻼت ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع إﺑﺪاﻋﻬﻢنﳋﻮﳋ ﻳﻄﻠﻌﻮا ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﺠﺄان إﻟﻴﻪ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ ﻋﺎدﻳﺔ وﺟﻬﻮد ﻣـﻀـﻨـﻴـﺔ ﺗﺸﺒﻪ ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻫﺆﻻء ﻓﻲ ﺷﺌﻮﻧﻬﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔنﳋﻮﳋ ﻋﻠﻰ أن ﻻ ﻳﻌﺮف ﻫﺆﻻء اﻟﻌﺎﻣﺔ أن اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ وإﻃنﻏﻼﻼﳉﻏﻖﳉﺲﺎ ﻫﻢ ﻳﺸﺒﻬﻮﻧﻬﻢ ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺎنﳋﻮﳋ اﻟﻨﺎس. وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻃنﻏﻼ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻜﺎر وﻳﻨﺼﺤﻮن اﻟﻨﺎس ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر. وﺧﻴﺮ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻟﻨﺎ ﻋﺒﻘﺮي اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻷﺷﻬﺮ اﻟﻔﻨﺎن ﺷﺎرﻟﻲ ﺷﺎﺑﻠﻦ ﻓﻲ ﻣﺬﻛـﺮاﺗـﻪ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل وﻫﻮ ﻳﺼﻒ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠـﻰ أﻓـﻜـﺎر(١١)

26 اﻻﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻢ أﻓﻼﻣﻪ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻓﻲ إﻳﺠﺎدﻫﺎ. ﻓﺒـﺎﻟـﺮﻏـﺒـﺔ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺘـﺼـﻠـﺔ ﻳـﺘـﺤـﻮل اﻟﻌﻘﻞ إﻟﻰ اﳋﻴﺎل.. و ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻮﺳﻴﻘﻰ أﺣﻴﺎﻧﺎ أو ﻣﺸﻬﺪ ﻏﺮوب اﻟﺸﻤﺲ ﻣﺼﺪر اﻟﻬﺎم ﺑﻔﻜﺮة ﺟﺪﻳﺪة » إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻌﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻌﺪﻫﺎ أﻃﺮﺣﻪ ﺟﺎﻧﺒﺎ واﻟﺘﻘﻂ ﻣﻮﺿـﻮﻋـﺎ آﺧـﺮنﳋﻮﳋ ﻓﻐﺮﺑﻠﺔ اﻷﺷﻴﺎء اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺘﺮاﻛﻤﺔ واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎنﳋﻮﳋ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ » ﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن اﻹﻧﺴﺎن ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻤﺎل اﻷﻟﻢ واﳉﻬﺪ واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺤﻤﺎﺳـﻪ وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ. وﻟﻌﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻳﺠﺪون اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻬﻤﺔ أﺳـﻬـﻞ ﻃنﻏﻼﳒﺋﺰﺲـﺎ ﻳـﺠـﺪﻫـﺎ اﻟـﺒـﻌـﺾ اﻵﺧﺮ.. وإن ﻛﻨﺖ أﻧﺎ أﺷﻚ ﻓﻲ ذﻟﻚ وﻟﻘﺪ ﺗﻨﺎﺳﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ اﻹﻋﺪاد اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺒﺮﻫﺎ واﻻس اﳋﻄﻮة اﻷوﻟﻰ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻌﻤـﻠـﻴـﺔ اﻹﺑـﺪاعنﳋﻮﳋ ﻛﺎن ﻛﻮﻟﺮﻳﺪج ﻗﺪ ذﻛﺮ أﻧﻪ ﺧﻂ ﻗﺼـﻴـﺪة ﻛـﻮﺑـﻼﺧـﺎن اﺛـﺮ اﻟـﻬـﺎم ﻣـﻔـﺎﺟـﺊ ﺑـﻌـﺪ ﺻﺤﻮة ﻣﻦ ﻏﻔﻮﺗﻪ ﻓﺎن ﻟـﻮﻳـﺲ J. L. Lowes ﻗﺪ ﻃنﻏﻼ اﻟﻘﺼﻴﺪة ﻋﻨـﺪ ﻛـﻮﻟـﺮﻳـﺪج إﻟـﻰ ﺧـﻤـﺲ وﻋـﺸـﺮﻳـﻦ ﺳـﻨـﺔ ﻗـﺒـﻞ ﻛـﺘـﺎﺑـﺘـﻬـﺎنﳋﻮﳋ ﺑﺎﺳﺘﻘﺼﺎﺋﻪ ﻟﻘﺮاءات اﻟﺸﺎﻋﺮ. ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﳒﺪ دى ﻻﻛﺮوا ﻳﺸﻜﻚ ﻓـﻲ اﻟـﻘـﺼـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮوى ﻋﻦ ﻛﻮﻟﺮﻳﺪج وﻣﺎ ﻃنﻏﻼ اﻟﺸﻌﺮاء واﻷدﺑﺎء ﺑﻘﺼﺎﺋﺪ ﻛﺎﻣﻠﺔ أو ﻗﺼﺺ ﻣﻔﺼﻠﺔ. ﺛﻢ ﻳﺘﺴﺎءل ﻋﻤﺎ ﻳﺪﻋﻮﻧﺎ إﻟﻰ ﻗﺒﻮل دﻋﻮى ﻛﻮﻟﺮﻳﺪج ﻣﻦ أﻧﻪ ﺷﻬﺪ ﻓﻲ اﳊﻠﻢ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔنﳋﻮﳋ وﻳﺮﺟﺢ إن اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻟﻢ ﻳﺸﻬﺪ ﻓﻲ اﳊﻠﻢ ﺳﻮى ﻟـﻮﺣـﺔ ﲡـﻤـﻌـﺖ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ ﺑـﻌـﺾ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﺘﻨﺎﺛﺮة. وﻳﺆﻛﺪ ﻫـﺬا ﻣـﺎ أﺛـﺒـﺘـﻪ ﻓـﺮوﻳـﺪ ﻣـﻦ أن اﳊـﻠـﻢ ﻏـﻴـﺮ ﻣﺘﺮاﺑﻂ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ ﻷﻧﻪ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﳊﻈﺎت وﺻﻮر ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺮاﺑﻄﺔنﳋﻮﳋ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻧﺤﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻴﻘﻈﺔ ﻟﻜﻲ ﻧﻀﻔﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺪرا ﻣﻦ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﻌـﻘـﻮﻟـﻴـﺔ.. وﻫـﺬا ﻣـﺎ ﻻ ﻳﺘﻔﻖ واﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠﺖ ﻟﻨﺎ ﻋﻦ ﺣﻠﻢ ﻛﻮﻟﺮﻳﺪج ﻫﺬا. إذن ﻓﺎﻟﺰﻋﻢ اﻟﺬي ﻳﻘﻮل ﺑﻮﺟﻮد ذﻛﺮى واﺿﺤﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﺼـﻴـﺪة ﺑـﺄﻛـﻤـﻠـﻬـﺎ ﻟﻴﺲ ﺳﻮى ﺧﺪﻋﺔنﳋﻮﳋ

27 ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ أﻧﻪ ﺑﺬﻟﻪ ﻟﺴﺪ ﺛﻐﺮاﺗﻬﺎ.. وﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﺸﻜﻚ ﻓﻴﻪ ﻛﻨﻠﻚ ﺑﺎﺣﺜﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ ﺷﻨﻴﺪر E. Schneider ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ٣٥٩١ ﻓﻲ ﺑﺤﺚ أﺟﺮﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻣﺜﻴﺮا ﻫﻮ: ﻛﻮﻟﺮﻳﺪج واﻻﻓﻴﻮن وﻛﻮﺑﻼﺧﺎننﳋﻮﳋ .(٢١)أن ﻛﻮﻟﺮﻳﺪج ﻗﺪ ﻛﺘﺐ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﻴﺪة وﻫﻮ ﲢﺖنﳋﻮﳋ وإذا ﻛﺎن ﻛﻮﻟﺮﻳﺪج ﻗﺪ ﻏﺎﻟﻰ ﻓﻲ إﻧﻜﺎره ﻟﻠﺠﻬﺪ واﻹرادة ﻓﻲ إﺑﺪاع اﻟـﻌـﻤـﻞ اﻟﻔﻨﻲ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﳒﺪ ﺷﺎﻋﺮا آﺧﺮا ﻫـﻮ ادﺟـﺎر آﻻن ﺑـﻮ ﻳـﻐـﺎﻟـﻲ ﻓـﻲ إﺑـﺪاع اﳉـﻬـﺪ واﻹرادة اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻮﺟﻬﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﺑﺪاع ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻘﺖ اﻹﺷﺎرة ﻣﻨﺬ ﻗﻠﻴﻞ. واﻷﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﻮاﻗﻊ ﻫﻮ أن اﻟﺸﺎﻋﺮ إذ ﻳﺒﺪع اﻟﻘﺼﻴﺪة ﻣﺜﻼ ﻃنﻏﻼ ﻳﻜﺎد ﻳﺨﺘﻔﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ أﺛﺮ ﻟﺒﺬل اﳉﻬﺪنﳋﻮﳋ ﻣﺘﻌﻘﺒﺎ وﺑﺎﺣﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺮة واﻟﺼﻮرة ﻓﻴﺠﺪ ﻣﻦ ﻋﻘﻠﻪ وﻧـﻔـﺴـﻪ أﺷـﺪ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﻘـﺎوﻣـﺔ ﻓﻴﺘﻮﻗﻒ وﻳﺮاﺟﻊ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻣﻦ أﺑﻴﺎت ﺑﻞ ﻗﺪ ﻳﺮددﻫﺎ ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊنﳋﻮﳋ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮﺿﻊ ﺑﻌﺾ اﻷﺑﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺼﻴﺪةنﳋﻮﳋ اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻜﻲ ﻳﻘﻴﻢ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ وﻳﺘﻤﺜﻠﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻨﻄﻠﻖ إﻟﻰ وﺛﺒﺔ ﺟﺪﻳﺪة. وأوﺿﺢ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﻣﺎ ﻧﻌﺮﻓﻪ ﻋﻦ ﻣﺴﻮدات اﻟﺸـﻌـﺮاء واﻷدﺑـﺎء ﺑـﻮﺟـﻪ ﻋﺎم وﻣﺎ ﳒﺪه ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺼﺤﻴﺤﺎت وﺗﺼﻮﻳﺒﺎت وﺗﻌﺪﻳﻼت ﺗﻜﺎد ﺗﻐﻄﻲ اﻷﺻﻞ وﺗﻐﻤﺮه ﻃنﻏﻼ اﻷﺷﻬﺮ ﻣﺨﻄﻮﻃﺎﺗﻪ ﻓﺄﻫﺪى ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع اﻟﺬي وﺻﻔﻨﺎه آﻧﻔﺎ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﺻـﺮه اﻟﻨﺤﺎت اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻣﻘﺼﻮرا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﺎت وﻫﻜﺬا ﻳﺘﻜﺸﻒ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﻮدات ﻣﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠـﻴـﺔ اﻹﺑـﺪاع ﻣـﻦ ﺗـﻌـﻘـﺪ وﻋﺪم ﲡﺎﻧﺲ وﺗﺮدد ﺑﻃنﻏﻼ وﳊﻈﺎت أﺧﺮى ﻳﻜﺘﻨﻔﻬﺎ اﻟﻐﻤﻮض واﻻﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻘﻮم اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺒـﺪع ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻄﺐ واﻟﺘﻐﻴﺮ واﻟﺘﺒﺪﻳﻞ. وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴـﺘـﻄـﻴـﻊ أن ﻧـﺴـﻠـﻢ ﺑـﺄن اﻹﻟﻬﺎم ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاعنﳋﻮﳋ اﻻﻧﺴﻴﺎب واﻟﻄﻼﻗﺔ ﻓﺴﻴﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﳊﻈﺎت اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻘﺎوﻣﺔ واﻻﺿﻄﺮاب. وﺧﻴﺮ ﻣﺜﺎل ﻣﻌﺎﺻﺮ ﻃنﻏﻼ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻔﻜﺮ واﻷدﻳﺐ واﶈﻘﻖ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻛﺮ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺎﻫﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺆﻟﻒ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻔﺬ ﻋﻦ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺘـﻨـﺒـﻲ ﻓﻲ أواﺧـﺮ(٣١)

28 اﻻﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻢ . وﻳﻬﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴـﻴـﺎق أن ﻧـﻌـﺮض ﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺎ ﻳـﻘـﻮﻟـﻪ ﻋـﻦ٥٣٩١دﻳﺴﻤﺒـﺮ ﻣـﻦ ﻋـﺎم نﳋﻮﳋ ﺑﻌﺪم رﺿﺎﺋﻪ ﻋﻤﺎ ﻛﺘﺐ وﻃنﻏﻼ اﻟﻜﻤﻮن إﻟﻰ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮﺣﻠﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع اﻟﺘﻲنﳋﻮﳋ ﻓﻴﻘﻮل دﻳﻮان أﺑﻰ اﻟﻄﻴﺐ )اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺘﻨﺒﻲ( ﻣﺮة ﺧﺎﻣﺴﺔ أﻗﺮؤه ﻻ أﺗﺘﻮﻗﻒ وﻻ أﻣﻞ وﻻ أﻫﺪأ. ﲡﺮﺑﺔ ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﻈﻮظ ﺑﻠﺰاك وأﻫﺪاﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﺤﺎت داﻓﻴﺪ داﳒﻴﻪ ﻣﺬﻳﻠﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ×)

29 ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع وأﻧﺎ ﻓﻲ ﺧﻼل ذﻟﻚ أﺗﺮاﺟﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻢ أﺑﻲ اﻟﻄﻴﺐ وﺑﻌﺾ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺮﺟﺎل وﻏﻴﺮﻫﻢنﳋﻮﳋ وﻓﻲ ﻓﺠﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﺻﻠﻴﺖنﳋﻮﳋ ﻃﺎر اﻟﻨﻮم ﻣﻦ ﻋﻴﻨﻲنﳋﻮﳋ وﻣﺎ ﻟﻘﻴﺖ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺐ. وﲡﻠﻰ ﻟﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﺄن ﻛﺄﻧﻲ ﺳﻠﻜﺘﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮات ﻓﺄﻧﺎ ﺑﻪ ﺧﺒﻴﺮنﳋﻮﳋ أﻣﺮينﳋﻮﳋ ﺑﺬﻛﺮ اﻟﻠﻪ وﻛﺘﺒﺖ.. وﻣﻀﻴﺖ أﻛﺘﺐنﳋﻮﳋ ﺑﺤﺚ ﻋﻦ أﺳﻠﻮب وﻃﺮﻳﻖنﳋﻮﳋ أﻗﻮل وﻣﺎ أﻛﺘﺐ ورﻃنﻏﻼﳒﺧ ﻣﺘﻌﺪدة ﻫﻮ أن اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻛﻤﻮن ﻫـﻲ اﻟـﺘـﻲ ﻳـﺴـﻤـﻴـﻬـﺎ واﻻس ﻃنﻏﻼﳒﺧ ﻋﻘﻠﻴﺎ واﻣﺘﺼﺎﺻﺎ ﻟﻜﻞ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻌﻠﻮﻣﺎت اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻜﺘﺴـﺒـﺔ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﻼﺋـﻤـﺔ ﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﻮﺿـﻮع اﻹﺑـﺪاع و ﻗـﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﻮى اﻟﺸﻌﻮري واﻹداري وﻟﻜﻨﻪ ﻳﺼﻄﺒﻎ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣـﻴـﺎن ﺑـﺎﻟـﻄـﺎﺑـﻊ اﻟـﻼﺷـﻌـﻮري أو اﻟـﻼإرادي. ورﻃنﻏﻼﳒﺧ اﻟﻼﺷﻌﻮرﻳﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺬي ﻳﺴﺒﻖ ﻓﺘﺮة اﻹﻟﻬﺎم ﻋﺎدة ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﲡﻌﻞ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪع ﻏﻴﺮ واع ﺑﺎﻟﺼﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻃنﻏﻼ اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮاﺣﻞ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻫﻲ ﻃنﻏﻼﳒﺧ اﻹﻟﻬﺎم أو اﻹﺷﺮاق ﻣﻔﺼﻮﻟﺔ ﻋﻤﺎ ﻗﺒﻠﻬﺎ وﺗﺄﺧﺬ اﻟﺸﻜﻞ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻔﺎﺟﺊ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﻣﺮ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺬﻟﻚ ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻘﻬﺎ إﻋﺪاد ﻃﻮﻳـﻞ ﺛـﻢ ﺗـﺒـﻊ ﻫـﺬا اﻹﻋـﺪاد ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻫﻀﻢ وﻃنﻏﻼ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺮﺟﻮة ﻓﻲ ﳊﻈﺎت اﻹﻟﻬﺎم اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻘﺪﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺨﺪع ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺸﺨـﺺ اﻟـﺬي ﻗﺎم ﺑﻔﻌﻞ اﻹﺑﺪاع ذاﺗﻪ. وﻫﻨﺎك وﻇﻴﻔﺔ أﺧﺮى ﻟﻔﺘﺮة اﻟﻜﻤﻮن ﻫﺬهنﳋﻮﳋ ﺗﻔﻜﺮه ﻣﻦ إﻃﺎر اﻟﻨﺴﻖ اﻟﻘﺪﻃنﻏﻼﻹﳒﺄﺧ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻓﻲ اﻷﻓﻜﺎر اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻫـﺬا اﻟـﻨـﺴـﻖ اﻟـﻘـﺪﻃنﻏﻼﻹﳒﺄﺧ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻋﻠﻰ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺸﻜﻠـﺔ ﻃنﻏﻼﳒﺋﺰﺲـﺎ ﻳـﺴـﺎﻋـﺪ ﻋـﻠـﻰ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ وﻋﻠﻰ إﺑﺮاز ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ دون ﻏﻴﺮﻫﺎنﳋﻮﳋ

30 اﻻﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻢ اﻟﻌﺪول ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺎ ﺣﻴﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺤﺮر اﻟﺬﻫﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﻘﺪﻃنﻏﻼ ﻳﺼﺒﺢ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ إدراك ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺑﺮزت ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺟﺪﻳﺪةنﳋﻮﳋ وإﻛﺴﺎﺑﻬﺎ دﻻﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺔ ﺟﺪﻳﺪة. وﻫﻨﺎ ﻳﺴﻄﻊ دور اﻻﺳﺘﺒﺼﺎر اﻟﺬي ﻳﻀﻲء ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧﺐ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲـﺸـﻜـﻠـﺔ ﺑـﻀـﻮء ﺟـﺪﻳـﺪ. واﻻﺳﺘﺒﺼﺎر ﻫﻨﺎ ﻫﻮ ﻣﺮادف ﻟﻺﻟﻬﺎم أو ﳊﻈﺔ اﻹﺷﺮاق اﻟﺘﻲ ﻃنﻏﻼ اﻟﻬﺎﻣﺔ. ﺗﻘﺴﻴﻢ اﳌﺒﺪﻋﲔ إﻟﻰ ﻃﺮازﻳﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺎوﻟﺔ أﺧﺮى ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ ﺑﻃنﻏﻼ ﺑﺎﻹﻟﻬﺎم واﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻹرادة واﻟﻘﺼﺪ وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﶈﺎوﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮازﻳﻦ:(٤١)اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ - اﻟﻄﺮاز اﻟﺘﺄﻣﻠﻲ أو اﻟﺘﺨﻴﻠﻲ ١Speculative type - اﻟﻄﺮاز اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻨﻬﺠﻲ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻨﻈﻢ ٢Systematic type وﻳﺼﻨﻒ ﻣﻌﻈﻢ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﺎﺑﻬﻃنﻏﻼ ﻣﺜﻞ ﻧﻴﻮﺗﻦ وﺟﺎوس )اﻟﺬي ﺳﺒﻘﺖ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ وﺻﻔﻪ ﻟـﻺﻟـﻬـﺎم(. ﻛـﻤـﺎ ﻳـﻀـﻊ ﺿﻤﻦ اﻟﻄﺮاز اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻳﻨﺸﺘﻃنﻏﻼ ﻣﺸﺎﺑﻬﻃنﻏﻼ - اﻟﻄﺮاز اﳊﺪﺳﻲ: اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ إﺑﺪاﻋﻪ ﻋﻠﻰ اﳊﺪس أو اﻹﻟﻬﺎم. - اﻟﻄﺮاز اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻨﻄﻘﻲ: اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ إﺑﺪاﻋﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮر اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻨﻄﻘﻲ ﻟﻸﻓﻜﺎر. وﻫﻤﺎ ﻳﻘﺎﺑﻼن اﻟﻄﺮازﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻃنﻏﻼ وﻣﺎ دﻣﻨﺎ أﺷﺮﻧﺎ إﻟﻰ اﳊﺪس ﻓـﻲ اﻟـﻄـﺮاز اﻷولنﳋﻮﳋ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻃنﻏﻼ وﺳﻨﻌﻮد ﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻌﺎﳉﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻃنﻏﻼ ﻋﻦ دواﻓﻊ اﻹﺑﺪاع. وﻣﻀﺔ اﻹﺑﺪاع واﳊﺪس: ﻳﺮى ﺑﻌﺾ اﻟﺪارﺳﻃنﻏﻼ

31 ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع اﻹﻟﻬﺎم وﻳﺴﻤﻮﻧﻬﺎ وﻣﻀﺔ اﻹﺑﺪاع Creative flashنﳋﻮﳋ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪع ﺑﻮاﺳﻄﺘﻪ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺒﺼﺎر ﺑﺄﻛﺜﺮ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺸﻜﻠﺘﻪ ﻏﻤﻮﺿﺎ. وﺗﻨﺘﺞ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺒﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺪﻓﻖ اﻹﺑﺪاع ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪعنﳋﻮﳋ ﻃنﻏﻼﳒﺧ اﻟﺼﻠﺔ ﻃنﻏﻼﳒﺧ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻹﺑﺪاع واﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒـﺪﻋـﻃنﻏﻼ واﻗﻌﺔ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻧﻴﻮﺗﻦ ﻟﻠﺘﻔﺎﺣﺔ وﻫﻲ ﺗﺴﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺮة إﻟﻰ اﻷرض ﻫﻲ اﻟﺘﻲ أﺛﺎرت ﻋﻨﺪه وﻣﻀﺔ اﻹﺑﺪاع اﻟﺘﻲ أﻟﻬﻤﺘﻪ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳉﺎذﺑﻴﺔ. اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع وﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ إذا ﻛﻨﺎ ﻗﺪ ﺣﺎوﻟﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺒﻖ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ وﺻﻒ ﺑﻌﺾ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ اﻹﺑﺪاع ﻛﻤﺎ ﺧﺒﺮوﻫﺎ ﻓﻲ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺣـﺘـﻰ ﻧـﺘـﺒـﻃنﻏﻼ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔنﳋﻮﳋ ﺛﺒﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﻧﻬﺎ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻹﺑﺪاع. إﻻ أﻧﻪ ﻣﻦ ﻋﻴﻮﺑﻪ أﻧﻪ ﻻ ﻃنﻏﻼ اﻹﺑﺪاع إﻻ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻓﻌﻼ ﻣﺎﺿﻴﺎ. ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻌﺮف ﺷﻴﺌﺎ ﻋﻦ ﺧﺒﺮة اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪع ﺑﻔﻌﻞ اﻹﺑﺪاع إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻳﻜﺎﺑﺪهنﳋﻮﳋ ﳒﺮي ﻣﻌﻪنﳋﻮﳋ اﺳﺘﺒﻴﺎﻧﺎ ﻟﻴﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻤﺎ ﺣﺪث ﻟﻪ أﺛﻨﺎء إﺑﺪاﻋﻪ. أﻣﺎ إذا ﻛـﺎن ﻣـﻦ ﺟـﻴـﻞ ﻣـﻀـﻰ ﻓﻴﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺬﻛﺮاﺗﻪ أو ﺗﺄﻣﻼﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻮﺿﻮع. ورﻏﻢ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻮﺻـﻔـﻴـﺔ ﻓـﺎن ﻫـﻨـﺎك ﻋـﻴـﺒـﺎ ﺧﻄﻴﺮا ﻳﺸﻮﺑﻬﺎ وﻫﻮ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻟﻴﺴﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت ذاﺗﻴﺔ ﻣﺸـﻜـﻮك ﻓﻲ ﺛﺒﺎﺗﻬﺎ وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺎول أن ﻳﻜﻮن ﻏـﻴـﺮ ﻣﺘﺤﻴﺰ أو ﻣﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺬاﺗﻴﺔ. ﻫﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ ﺳﻴﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺒﺤﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ أدت إﻟﻰ إﻧﺘﺎج إﺑﺪاﻋﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧـﻜـﻮن ﻗـﺪ أﻫﻤﻠﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻹﺑﺪاع اﻟﺘﻲ أﻋـﻴـﻘـﺖ ﻋـﻦ اﻟـﻮﺻـﻮل إﻟـﻰ ﻫـﺪﻓـﻬـﺎ. وﻧﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻗﺪ ﺧﺴﺮﻧﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻻن دراﺳﺔ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﻟـﻰ ﻓـﺸـﻞنﳋﻮﳋ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﺗﻠﻘﻲ ﺿﻮءا ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧﺐ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ رأي ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻃنﻏﻼ اﻟﺜﻘﺎة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻴﺪان .(٥١)

32 اﻻﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻢ وﻗﺪ ﳉﺄ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﺣﺜﻃنﻏﻼ ﻳﺒﺤﺚ ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﺑﻌﺪ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﺎ ﲢﺖ ﻇﺮوف ﻣﻘﻨﻨﺔنﳋﻮﳋ ﻫﺬا أن ﻳﺘﻄﻮع أﺣﺪ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ ﻣﻨﻪ إﳒﺎز ﻋﻤﻞ إﺑﺪاﻋﻲ ﻛﻜﺘﺎﺑﺔ ﻗﺼﻴﺪة أو أﻋﺪاد رﺳﻢ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻌﻃنﻏﻼ اﺑﺘﻜﺎر ﻓﺮض ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻔﺴﺮ ﻇﺎﻫﺮة ﻣﺎ. وﺗﻜﻤﻦ ﻣﻴﺰة ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ ﻓﻲ أﻧﻪ ﻳـﺘـﻴـﺢ ﻟﻠﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع أﺛـﻨـﺎء ﺣـﺪوﺛـﻬـﺎ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻀﺒﻮﻃﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﻬﺪ اﻟﺸﺨﺺ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪع إﻇﻬﺎرﻫﺎ ﻟﻜﻲ ﺗﻼﺣﻆ ﻓﻲ اﻟﻈﺮوف اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﻀﺒﻮﻃﺔنﳋﻮﳋ ﻻ ﻃنﻏﻼ ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻻ ﻳﺘﺎح ﻟﻬﺬه اﻷﻓﻌﺎل أن ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﺑﻨﻔﻲ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺴﺘﻮىنﳋﻮﳋ اﻟﻜﻴﻔﻴﺔنﳋﻮﳋ اﻟﺬي ﲢﺪث ﺑﻪ. ﲡﺎرب ﻛﺎﺗﺮﻳﻦ ﺑﺎﺗﺮﻳﻚ C. Patrick ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻣﻦ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ أﺟﺮى ﲡﺎرب ﻣﻌﻤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع وﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ وﻗﺪ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻧﻈﺮﻳﺔ واﻻس اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺮاﺣﻞ أرﺑﻊ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺑﺪاع ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﲡﺮﻳﺒﻲ وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻣﻼت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻓﻘﻂ. وﺟﻮﻫﺮ ﲡﺎرب ﺑﺎﺗﺮﻳﻚ ﻳﺘﻠﺨﺺ ﻓﻲ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﺑﺮ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﲡﺮﻳﺒﻴﺎ ﻣﻌﻤﻠﻴﺎ ﲡﻌﻞ اﻷﻓﺮاد ﻳﻘﻮﻣﻮن ﻓﻴﻪ ﺑﺘﻔﻜﻴﺮ إﺑﺪاﻋﻲ. واﺗﺒﻌﺖ ﻋﺪة ﻃﺮق ﻓﻲ ﺗﺴـﺠـﻴـﻞ ﺣﺪوث ﻫﺬا اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺧﻄﻮة ﺧﻄﻮة. وﻫﻨﺎك ﻣﻴﺰة ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﻮﺛﻬﺎ ﻫﻲ أﻧﻬـﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﲡﺮي ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺒﺪﻋﻃنﻏﻼ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ. ﻓﻲ ﻣﻘﺎل ﻋﻠﻤﻲ ﻋﻨـﻮاﻧـﻪ٥٣٩١وﻗﺪ ﻧﺸﺮت ﺑﺎﺗﺮﻳﻚ ﺑﺤﺜﻬﺎ اﻷول ﻓـﻲ ﻋـﺎم » . وﺗﻨﺎوﻟﺖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ ﺧﻤـﺴـﺔ(٦١ وﺧﻤﺴﻮن ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاءنﳋﻮﳋ ﺻﻮرة ﻋﺮﺿﺘﻬﺎ أﻣﺎﻣﻬﻢ ووﺻﻔﻬﻢ ﻃنﻏﻼقﻖكﺄﺰﻢﺨﺲﺎ ﻛﺎن ﻳﺪور ﺑﺄذﻫﺎﻧﻬﻢ ﺑﺼﻮت ﻣﺴﻤﻮع أﺛﻨﺎء ﻧﻈﺮﻫﻢ إﻟﻰ اﻟﺼﻮرة وأﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺄﻟﻴﻔﻬﻢنﳋﻮﳋ