الأزهر وأثره في النهضة الأدبية الحديثة PDF

وﻟﻴﻤﺔً وﲣﺘﺎل ﻗﺒﻞ اﳌﻮﻋﺪ ﺑﻘﻠﻴﻞ, واﳌﺪﻋﻮون واﳌﺮﺣﻮم رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ, وﻗﺪ ﺷﺮﻋﺖ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﺗﺘﻬﺎدى ﰲ اﳌﺎء ﻳﺴﻤﺮون وﳝﺮﺣﻮن, وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻢ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﺄﺟﺄﻫﻢ رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ: إن اﻟﻮاﱄ ﻋﺒﺎﺳًﺎ ﻗﺘﻞ, ﻓﺎﺿﻄﺮب اﳉﻤﻊ, واﺿﻄﺮ اﳊﻜﻤﺪار اﳌُﻮَﱃﱠ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺒﺎس أن ﻳﻠﻐﻲ اﻟﻮاﻟﻴﻤﺔ, وﺗﻔﺮق اﳉﻤﻊ, وﳌﺎ ﻋﺎد رﻓﺎﻋﺔ إﱃ ﻣﺪرﺳﺔ اﳋﺮﻃﻮم ﺳﺄﻟﻪ اﳌﺪرﺳﻮن ﻋﻦ __________ 1ﺪ أﻣﲔ ﺑﻚ ﻋﺪد اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ أﲪ 333 ص 5 . )1/98 ( ﻋﻮدﺗﻪ, ﻓﺄﺧﱪﻫﻢ اﺟﺘﻤﺎع اﳌﻠﻮك اﳌﺘﻌﺎﻫﺪة, واﻧﻀﻤﺎم ﺗﻠﻤﺎك ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﳏﺎرﺑﺔ اﳌﻠﻚ "أدرﺳﺘﻪ" ﻣﻠﻚ اﻟﺪوﻧﻴﺔ, أرى أن ﻋﺒﺎﺳًﺎ ارﺗﻜﺒﻬﺎ ﲤﺎﻣًﺎ, وﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﻗﺒﺔ وإﻋﺪاﻣﻪ ﺑﻴﺪ ﺗﻠﻤﺎك؛ ﻻرﺗﻜﺎﺑﻪ ﻛﻞ اﻷﻣﻮر اﻟﱵ "أدرﺳﺘﻪ" اﻟﻘﺘﻞ, ﻓﻘﻴﺎﺳًﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﻗﻠﺖ: ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻋﺒﺎس ﻗﺘﻞ ﻣﺜﻠﻪ, ﻓﻘﺎﻟﻮا: أﱂ ﻳﻜﻔﻚ اﻏﱰاﺑﻨﺎ ﰲ اﳋﺮﻃﻮم ﺣﱴ رﺣﺖ ﲡﱰئ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﻴﺎس اﳋﺮاﰲ اﻟﺬي ﻳﱰﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ إﺑﻌﺎد أﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﳋﺮﻃﻮم. , اﺳْﺘُﺪْﻋِﻰَ رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ ﻣﻦ اﳊﻜﻤﺪار, وزفﱠ إﻟﻴﻪ ﺑﺸﺮى أن ﺳﻌﻴﺪ  ﻫﺬﻩ رواﻳﺔ ﻋﻦ ﻗﻴﺎس رﻓﺎﻋﺔ, وﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﻚ ﰲ أن رﻓﺎﻋﺔ ﻛﺎن ﺣﺰﻳﻨًﺎ ﻟﻨﻔﻴﻪ, ﻣﻮﺟﻌًﺎ ﻟﺒﻌﺪﻩ, آﺳﻔًﺎ ﳌﺎ ﻏﻔﻞ ﻓﻀﻠﻪ اﻟﻌﺮﻳﺾ ﰲ ﻛﺎن ذﻟﻚ اﻷﱂ ﳛﺰ ﰲ ﻧﻔﺲ رﻓﺎﻋﺔ, وﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ ﺷﻌﻮرﻩ ﻛﻞ ﻣﺒﻠﻎ, وﻳﺘﻐﻠﻐﻞ ﰲ ﻧﻔﺴﻪ ﻛﻞ ﺗﻐﻠﻐﻞ، ورﲟﺎ ﺻﻘﻞ اﳊﺰن ﻧﻔﺴﻪ, وﲡﺴﻢ اﻷﻣﻞ ﰲ ﻧﻔﺴﻪ, وﲤﻠﻜﻪ اﳋﻴﺎل اﻟﺬي ﲤﺜّﻞ ﻟﻪ ﰲ ﻗﺼﺔ ﺗﻠﻤﺎك, ﻓﺮاح وﻳﺘﻜﻬﻦ | ﻣﺼﺎدﻓﺎت أﺛﺮ رﻓﺎﻋﻪ ﰲ اﻟﺴﻮدان: ﺖ ﺻﺎ ﳌﻌﲎ اﻟﻈﻠﻢ واﳉﻮر اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻟﻪ، وﻻﻏﱰاﺑﻪ ﻋﻦ أﻃﻔﺎل ﺻﻐﺎر ﻻ ﻳﺪري ﻣﺎ ﻓﻌﻞ وﳉﺰﻋﻪ ﰲ ﻣﻨﻔﺎﻩ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﻣﻦ أﻋﻼم اﻟﻨﻬﻀﺔ, وﻫﻮ ﳏﻤﺪ ﺑﻴﻮﻣﻲ, أﺳﺘﺎذ اﻟﺮﺿﻴﺎت, ورﺋﻴﺲ أﺣﺪ

ﻮدان, وﻛﺎن أﻗﺴﺎم اﻟﱰﲨﺔ, ﻓﻘﺪ ﺻﺤﺐ رﻓﺎﻋﺔ ﰲ رﺣﻠﺘﻪ إﱃ ﻣﺼﺮﻋﻪ ﺑﻪ، وﻗﺪ أﺷﺎر إﱃ اﳉﺰع ﻋﻠﻰ ﻓﻘﺪﻩ ﻧﺼﻒ ﺻﺤﺒﻪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻌﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ: )1/99 ( وﺣﺴﱯ ﻓﺘﻜﻬﺎ ﺑﻨﺼﻴﻒ ﺻﺤﱯ ... ﻛﺄن وﻇﻴﻔﱵ ﻟﺒﺲ اﳊﺪاد أﻣﺎ ﺷﻌﻮرﻩ ﳓﻮ اﻟﺴﻮدان, ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﺷﻌﻮر ﺣﺐٍّ وﻋﺎﻃﻔﺔٍ, وﻫﻮ اﻟﺬي ﻗﺎل ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان. ﻴﻌًﺎ ﰲ اﳊﺐ ﺿﻢ اﻟﻨﻄﺎقﳓﻦ ﻏﺼﻨﺎن ﺿﻤﱠﻨَﺎ ﻋﺎﻃﻒ اﻟﻮﺟﺪ ... ﲨ ﰲ ﺟﺒﲔ اﻟﺰﻣﺎن ﻣﻨﻚ وﻣﲏ ... ﻏﺮة ﻛﻮﻛﺒﻴﺔ اﻻﻧﻔﻼق وأ وﺟﻬﻮدﻩ, وﻧﻈﻢ ﰲ ﳏﻨﺘﻪ ﺷﻌﺮًا أودﻋﻪ ﻣﻜﻨﻮن ﻧﻔﺴﻪ وﺧﻮاﰿ ﺣﺴﻪ, وﺷﻐﻞ ﻛﺜﲑًا ﻣﻦ وﻗﺘﻪ ﺎ ﺗﺮﲨﻪ ﻗﺼﺔ ﺗﻠﻤﺎك اﻟﺮاﺋﻌﺔ.ﻓﻜﺎن ﳑ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان: وﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان ﺟُﻌِﻞَ ﻋﻀﻮًا وﻣﱰﲨًﺎ ﰲ ﳎﻠﺲ اﶈﺎﻓﻈﺔ, ﲢﺖ ر ﰒ ﺟُﻌِﻞَ ة ﻗﻠﻢ اﻟﱰﲨﺔ, وﻣﺪرﺳﺔ اﶈﺎﺳﺒﺔ, واﳍﻨﺪﺳﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ, واﻟﺘﻔﺘﻴﺶ, ﻓﺄﺣﻴﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻧﻈﺎر“ﺎ ﻣﻊ ﻧﻈﺎر واﻟﻌﻤﺎرة, وﰲ ﺳﻨﺔ " 1277 ﻫـ أﻟﻐﻴﺖ اﳌﺪرﺳﺔ اﳊﺮﺑﻴﺔ اﳌﺬﻛﻮرة وﻗﻠﻢ اﻟﱰﲨﺔ, وﻣﺎ ﻣﻌﻬﻤﺎ, ﻓﻈَﻞﱠ ﺧﺎﻟﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺣﱴ ﺳﻨﺔ " 1280 ﻫـ "وﻓﻴﻬﺎ أﺣﻠﻴﺖ إﻟﻴﻪ ﻧﻈﺎرة "ﻗﻠﻢ ﺗﺮﲨﺔ" وﺟُﻌِﻞَ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺻﺤﻴﻔﺔ "روﺿﺔ اﳌﺪارس".ﻗﻤﺴﻴﻮن اﳌﺪارس, ﻣﻊ ا وﻗﺪ ﻇﻞﱠ ﻛﺬﻟﻚ ﰲ ﺟﻬﺪٍ وﻋﻤﻞ داﺋﺒﲔ ﺣﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﻏﺮة رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ ﺗﺴﻌﲔ وﻣﺎﺋﺘﲔ وأﻟﻒ, ﻓﺨﺒﺖ أﺛﺮﻩ ﰲ اﻟﻨﻬﻀﻪ: ﻛﺎن رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ ﺷﻌﻠﺔً ﻣﻨﻘﺪةً ﻻ ﳜﺒﻮ ﻧﻮرﻫﺎ, وﺣﺮﻛﺔ ﻳﻘﻈﺔٍ ﻻ ﻳﻔﱰ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ. )1/100 ( اﺿﻄﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﻨﺒﺎﻫﲔ, وﻃﺎﺋﻔﺔً ﻣﻦ اﳌﻮاﻫﺐ؛ أﻟﱠﻒَ وﺗﺮﺟَﻢَ ووﺟﱠﻪَ وﻋَﻠﱠﻢَ وﺷَﺮﱠعَ وﻧَﻈَﻢَ وﻧﻘﻞ إﱃ ﻣﺼﺮ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ

ﻧﻈﻤﻬﺎ وأﺳﺒﺎب ﳎﺪﻫﺎ, وﺻﻨﻊ ﺗﻨﺸﺪﻩ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﻐﺮب وآدا ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻪ ﺗﻼﻣﺬة أذﻛﻴﺎء أﻓﺬاذًا, ﻛﺎﻧﻮا أﻗﺒﺎﺳًﺎ ﻣﻦ ﺿﻮﺋﻪ, وﻣﺸﺎﻋﻞ ﻣﻦ ﻫﺪاﻩ, ﻓﻨﻬﺠﻮا وﺳﻠﻜﻮا ﻃﺮﻳﻘﻪ, وﻛﺎﻧﻮا اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﺒﻌﻴﺪة اﻟﱵ ﺗﻨﺸﺪﻫﺎ اﻟﺒﻼد، واﳊﻖّ أن رﻓﺎﻋﺔ ﻛﺎن ﰲ اﻟﻨﺎﻫﻀﲔ اﳌﻘﺒﻮل, واﻟﻌﺎﱂُ اﻟﻔَﺬﱡ اﳌﺘﻤﻜﻦُ واﳌﺼﻠﺤﲔ ورﺟﺎل اﻟﻌﻠﻢ أﻣﺔ وﺣﺪﻩ, وﻫﻮ اﻷدﻳﺐ اﻟﺒﺎرع, واﻟﺸﺎﻋﺮ ﰲ ﻏﲑ ﻣﺎ وﻟﻌﻤﺮي أﻧﻪ ﳌﻔﺨﺮة ﻫﺬا اﳉﻴﻞ, واﻵﻳﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﻔﻀﻞ اﻷزﻫﺮ وﺟﻼﺋﻞ آ ف ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻢ اﻟﱰﲨﺔ ﻛﺎن رﻓﺎﻋﻪ أول ﻣﱰﺟﻢ ﻣﺼﺮيٍّ ﰲ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﳊﺎﺿﺮة, وﻗﺪ اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳﺸﺮ اﻟﺬي ﺿﻢ ﺧﺴﻤﲔ ﻣﱰﲨًﺎ, ﻛﺎن ﻟﻪ ﺷﺮف ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ وإرﺷﺎدﻫﻢ, وﻣﺎ ﻣﻨﻬﻢ إﻻّ وﻟﻪ اﻟﻴﺪ اﻟﺒﺎرﻋﺔ ﰲ ﺗﺮﲨﺔ آداب اﻟﻐﺮب وﻋﻠﻮﻣﻪ وﻓﻨﻮﻧﻪ. وﻗﺪ ﻛﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﱰﲨﺔ ﻗﺒﻠﻪ ﲟﺪرﺳﺔ اﻟﻄﺐِّ رﺟﻞﱞ ﺷﺎﻣﻲﱞ, ﻳﺪﻋﻰ: "ﻋﻨﺤﻮري" ﻓﻠﻤﺎ أﳊﻖ راﻓﻌﻪ ﺧﺘﺒﺎرﻩ ﰲ اﻟﱰﲨﺔ, وأﻋﻄﺎﻩ ﻓﺼﻼً ﻣﻦ ﻛﺘﺎبٍ, وﻗﺎل ﻟﻪ: ﺗﺮﲨﻪ ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ ﻛﺘﺐ اﳌﱰﺟﻢ اﻟﺸﺎﻣﻲّ ﳎﻠﺴﻨﺎ ﻫﺬا, ﻓﱰﲨﻪ رﻓﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﻓﻮرﻩ؛ ﻓﺈذ ﻗﺮأﻩ اﳌﻤﺘﺤﻦ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻌﺠﺐ, وﲪﻞ ﺗﺮﲨﺔ رﻓﺎﻋﺔ إﱃ اﻟﺪﻳﻮان، وﻗﺎل ﻟﻠﺮؤﺳﺎء ﰲ ذﻟﻚ اﳊﲔ: ﻫﺬا أﺳﺘﺎذي, ﻫﻮ أﺣﻖ ﻫﺬﻩ ﺷﻬﺎدة اﳊﻖ اﻟﱵ ﺗﻘﻀﻲ ﻟﻪ 1 . وﻫﻮ أول ﻣﻨﺸﻲء ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ أﺧﺒﺎر ﺧﱪﻳﺔ وﻫﻲ "روﺿﺔ اﳌﺪارس" ﻣﻊ ﺗﻌﺬر اﳊﺼﻮل __________ 1ﺣﻠﻴﺔ اﻟﺰﻣﻦ ﲟﻨﺎﻗﺐ ﺧﺎدم اﻟﻮﻃﻦ ﻟﻠﺴﻴﺪ ﺻﺎﱀ ﳎﺪي ﺑﻚ ص 11 . )1/101 ( وﻗﺪ ﻣﻜﺜﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻣﺪةً, ﰒ اﻧﺘﻜﺴﺖ ﻗﻠﻴﻼً إﱃ وﳑﺎ اﻣﺘﺎز ﺑﻪ وﻗﻮﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮارﻳﺦ اﻟﻘﺪﳝﺔ واﳊﺪﻳﺜﺔ واﻷﻧﺴﺎب, ﳑﺎ ﱂ ﻳﻜﺪ ﻳﻠﺤﻘﻪ ﻓﻴﻪ ﻏﲑﻩ 1ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ أﻛﱪ اﻟﻔﻀﻞ ﰲ ﻧﺸﺮ اﻟﻌﻠﻮم واﳌﻌﺎرف ﲝَِﺜِّﻪِ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻊ ﻃﺎﺋﻔﺔٍ ﻣﻦ أﻣﻬﺎت اﻟﻜﺘﺐ ﻬﺎ؛ ﻛﺘﻔﺴﲑ اﻟﻔﺨﺮ اﻟﺮازي, وﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻨﺼﻴﺺ، وﺧﺰاﻧﺔ اﻷدب، واﳌﻘﺎﻣﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺘ اﳊﺮﻳﺮﻳﺔ, وﻏﲑ ذﻟﻚ 2 . ﻣﺎ أﻟﻔﻪ أو ﺗﺮﲨﻪ 1 ﲣﻠﻴﺺ اﻹﺑﺮﻳﺰ واﻟﺪﻳﻮان اﻟﻨﻔﻴﺲ وﻫﻮ رﺣﻠﺘﻪ إﱃ

أﻫﻠﻬﺎ وﻋﺎد“ﻢ وﻋﻠﻮﻣﻬﻢ وﻓﻨﻮ وﻣﻌﻴﺸﺘﻬﻢ وأﺣﻮاﳍﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ, وﻗﺪ ﰎَﱠ ﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻋﻦ ﻣﻴﻠﻪ إﱃ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺘﺎرﳜﻴﺔ واﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ, ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﻛﻞِّ ﺑﻠﺪ ﳝَُﺮﱡ ﺑﻪ, ﻓﻴﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺎﺿﻴﻪ وﺣﺎﺿﺮﻩ وﻃﺒﻴﻌﺘﻪ, ﻣﻊ دﻗﺔٍ ﻠﻮب, ووﻓﺮة ﰲ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ وﺗﻌﺒﲑﻫﺎ, ﻣﺘﻌﻤﻘًﺎ ﰲ ﲝﺜﻪ, ﻣﺴﺘﻘﺼﻴًﺎ ﰲ ﰲ اﳌﻼﺣﻈﺔ, ورﻗﺔ ﰲ اﻷﺳ ﺣﺪﻳﺜﻪ، وﻳﺪﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺷﻐﻔﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻣﺪارﺳﻬﺎ وﻣﻌﺎﻫﺪﻫﺎ, وﺛﺮو“ﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ وا 3. وأﺻﺪر أﻣﺮﻩ ﺑﻘﺮاء“ﺎ ﰲ ﻗﺼﻮرﻩ, وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ وﻗﺪ أﻋﺠﺐ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺪاووﻳﻦ واﻟﻮﺟﻮﻩ واﻷﻋﻴﺎن ﺑﻌﺪ ﻃﺒﻌﻬﺎ, ﻛﻤﺎ أﻣﺮ ﺑﺘﻼو“ﺎ ﻟﻼﻧﺘﻔﺎع ﻃﺒﻌﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﺮﺗﲔ وﻫﻲ __________ 1ﺣﻠﻴﺔ اﻟﺰﻣﻦ ص 11 . 2•رﻳﺦ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ, ﻟﻌﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ اﻟﺮاﻓﻌﻲ ج 3ص 493 . 3اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ, ﻟﻌﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ اﻟﺮاﻓﻌﻲ ج •رﻳﺦ اﳊﺮﻛﺔ 3ص 512 . )1/102 ( أول رﺣﻠﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻷورﺑﻴﺔ واﻷزﻫﺮﻳﺔ 1. 2 ﻗﻼﺋﺪ اﳌﻔﺎﺧﺮ ﰲ ﻏﺮاﺋﺐ اﻷواﺋﻞ واﻷواﺧﺮ رﻳﺲ, وﺗﺼﺮف ﰲ ﺗﻌﺮﻳﺒﻪ ﲟﺎ رآﻩ, ووﺿﻊ ﻓﻴﻪ ﻧﺒﺬةً وﻫﻮ ﳎﻠﺪ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﳊﺠﻢ, ﺗﺮﲨﻪ وﻫﻮ ﰲ ﻹﻳﻀﺎح ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ أﲰﺎء اﻟﺒﻠﺪان واﻟﺮﺟﺎل, وﺣﺪﱠث ﻋﻨﻪ ﺑﻔﺼﻴﺢ ﻟﺴﺎﻧﻪ وواﺿﺢ ﺑﻴﺎﻧﻪ، وﻗﺪ ﻃﺒﻊ ﺑﺒﻮﻻق ﺳﻨﺔ 1833 . 3 اﳌﺮﺷﺪ اﻷﻣﲔ ﰲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎت واﻟﺒﻨﲔ ﰲ ﺣﻴﻨﻪ. ﰲ ﳎﻠﺪ واﺣﺪ, أﻟﻔﻪ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﲟﺪارس اﻟﺒﻨﺎت, وﻫﻮ ﻛﺘﺎب ﻧﻔﻴﺲ ﱂ ﻳﺆﻟﻒ ﻣﺜﻠﻪ 4 اﻟﺘﺤﻔﺔ اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ ﰲ اﻟﻨﺤﻮ وﻫﻮ ﻛﺘﺎب ﻟﻄﻴﻒ ﻳﻘﻊ ﰲ ﳎﻠﺪ, ﲨﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻷﺣﻜﺎم واﻷﺻﻮل اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ, ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ, وﺣﺼﺮ ﻛﻞ اﳊﺠﺮ ﲟﻄﺒﻌﺔ اﳌﺪارس اﳌﻠﻜﻴﺔ. 5 ﻴﻤﺎك:ﻣﻮاﻗﻊ اﻷﻓﻼك ﰲ أﺧﺒﺎر ﺗﻠ

وﻫﻮ ﺗﻌﺮﻳﺐ وﻗﺎﺋﻊ ﺗﻠﻴﻤﺎك اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ, ﳌﺆﻟﻔﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺮواﺋﻲ اﳌﺴﱰ "ﻻﻓﻮﻧﺘﲔ" رﺋﻴﺲ أﺳﺎﻗﻔﺔ "ﻛﻤﱪاي" ﺗﺮﲨﻪ رﻓﺎﻋﺔ ﰲ ﻣﻨﻔﺎﻩ ﻗﺎﻟﺐ ﻋﺮﰊٍّ ﺑﺪﻳﻊ, وﻫﻮ ﻣﻄﺒﻮع ﰲ ﺑﲑوت. 6 اﳌﺼﺮﻳﺔ:ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻷﻟﺒﺎب اﳌﺼﺮﻳﺔ ﰲ ﻣﺒﺎﻫﺞ اﻵداب وﻫﻮ ﲝﺚ ﳛﺘﻮي وﺻﻒ ﻣﺼﺮ وﺑﻴﺎن ﺣﻀﺎر“ﺎ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ وﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ وأﺧﻼق أﻫﻠﻬﺎ وﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ, وﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع واﻗﺘﺼﺎد وﺳﻴﺎﺳﺔ، وﻋﺪا ﻣﺎ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﲝﻮث ﻗﻴﻤﻪ ﰲ اﻵداب, ﳑﺎ ﻫﻮ ﻣﻦ ﲦﺎر اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ __________ 1ﺣﻠﺒﺔ اﻟﺰﻣﻦ ص 11 . )1/103 ( ﺧﻼق واﳌﻮاﻋﻆ, وﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ ﻏﺮرﻩ, ﻓﻬﻮ آﻳﺔ ﰲ اﻟﻌﻠﻮم واﻵداب, واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ وﲝﻮث ﰲ اﻷ ﻓﻴﱠﺎض وأوﻓﺎﻫﺎ ﺑﻴﺎ 7 ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺪﻣﺎء وﻫﺪاﻳﺔ اﳊﻜﻤﺎء اﳍﻨﻮد, واﻟﻴﻮ ﺷﺮح وﺑﻴﺎنٍ اﻟﺮﺻﲔ, وأ ﻮل رﺟﺎل ﺗﻠﻚ اﻷزﻣﺎن.ﺑﻪ وﻟﻌًﺎ ﺷﺪﻳﺪًا, وﻻ ﺳﻴﻤﺎ •رﻳﺦ اﻟﻴﻮ وﻛﺎن ﲟﺪرﺳﺔ اﻷﻟﺴﻦ ﻣﻦ ﻳﻘﻮم ﺑﺘﻌﺮﻳﺐ ﻇﺮﻓﻪ, وﳜﺮج درﻩ ﻣﻦ ﺻﺪﻓﻪ؛ ﻓﺄﻋﻄﺎﻩ رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ ﳉﻤﺎﻋﺔٍ ﻣﻨﻬﻢ, وﻗﺪ اﺧﺘﺺ ي ﺗﺮﲨﻪ, وﻗﺪ رأى رﻓﺎﻋﺔ زاد ﻋﻨﻪ واﺿﻄﻠﻊ ﺑﻪ زﻣﻼء آﺧﺮون, ووﺿﻊ اﺳﻢ ﻛﻞﱠ واﺣﺪ ﻋﻨﺪ اﳉﺰء اﻟﺬ أن ﻫﺬا اﳌﺆﻟﻒ ﻳﻨﻘﺺ •رﻳﺦ اﳋﻠﻴﻘﺔ واﻟﻌﺮب, وﰲ ﻛﺘﺎب ﻋﻤﺎد اﻟﺪﻳﻦ أﰊ اﻟﻔﺪاء ﺳﻠﻄﺎن ﲪﺎة ﻣﺎ ﻳﻔﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺪﻣﺎء: "وﻫﻮ أول ﺗﺮﲨﺔ ﻛﺘﺎب ﰲ •رﻳﺦ اﻟﻘﺪﻣﺎء, ﲨﻊ -وﻳﻘﻮل رﻓﺎﻋﺔ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻴﻪ ﰲ ﻫﺬﻩ اﳌﺎدة اﻟﺮﺟﻌﺔ, وﻫﻮ ﻣﻦ اﻹﲢﺎﻓﺎت اﻹﻓﺮﳒﻴﺔ اﻟﱵ ﻳﺼﺪق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ:ﻓﺄوﻋﻰ, وإﻟ ﳛﺪث ﺣﺎﺿﺮًا ﻋﻨﻬﻦ 1 وﻗﺪ ﰎ ﻃﺒﻊ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﲟﻄﺒﻌﺔ ﺑﻮﻻق ﰲ رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ 1254 ﻫـ

اﻟﺘﻌﺮﻳﺒﺎت اﻟﺸﺎﻓﻴﺔ ﳌﺮﻳﺪ اﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺲ اﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ ﰲ وﳎﻠﺪ ﺿﺨﻢ ﺗﺮﲨﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ إﱃ __________ 1ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺪﻣﺎء "اﳌﻘﺪﻣﺔ" ص 6 . )1/104 ( اﳌﺪارس اﳌﺼﺮﻳﺔ, وأﺿﺎف إﻟﻴﻪ ﺑﻌﺾ ز ٍ ﻟﻪ, وأﻣﺮ ﺑﻄﺒﻌﻪ وﻧﺸﺮﻩ, وﻗﺪ ﻃﺒﻊ ﻏﲑ ﻣﺮة ﺨﺘﺎر ﰲ ﻛﺸﻒ اﻷراﺿﻲ واﻟﺒﺤﺎر". اﳌ أﻧﻮار ﺗﻮﻓﻴﻖ اﳉﻠﻴﻞ وﺗﻮﺛﻴﻖ ﺑﲏ إﲰﺎﻋﻴﻞ: ﲨﻊ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ اﻟﺘﻮارﻳﺦ اﻟﻘﺪﳝﺔ واﳊﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻃﺮﻓًﺎ, ﻓﻤﻨﻪ •رﻳﺦ ﻣَﻦْ ﺣﻜﻤﻮا ﻣﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول واﳌﻠﻞ ﰲ ﲨﻴﻊ اﻷﻋﺼﺮ, ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ أﻫﻠﻬﺎ, أم أﺟﺎﻧﺐ ﻋﻨﻬﺎ, ﻗﺒﻞ اﻹﺳﻼم ﻌﺪ أن ﻗﺴﱠﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ إﱃ أﺛﺮيّ وﺑﺸﺮيّ, وﻣﻬﱠﺪ ﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺮ وﻗﺴﻤﻪ أﻗﺴﺎم وﺿﻌﻴﺔ وﺑﻌﺪﻩ, وذﻟﻚ ﺑ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻃﻮارﻫﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ، وﻗﺪ ﻃﺒﻊ ﲟﻄﺒﻌﺔ ﺑﻮﻻق, و وﻟﻪ ﻏﲑ ذﻟﻚ. وﻫﻮ اﺧﺘﺼﺎر اﳌﻌﺎﻫﺪ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ز وﻫﻮ ﲝﺚ ﻓﻴﻬﺎ أﻟﻔﻪ ﺣﲔ ﻛﺎن ﺗﻼﻣﺬﺗﻪ، وﺷﺮح ﻻﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮب، واﻟﻘﺎﻧﻮن اﳌﺪﱐّ اﻹﻓﺮﳒﻲ؛ ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ إﱃ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ, وﻗﺪ ﻋﺎوﻧﻪ ﻼﻣﺬﺗﻪ, ﺑﻌﺾ ﺗﻼﻣﺬﺗﻪ, وﻋَﺮّبَ أﻳﻀًﺎ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ, وﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﱵ ﻋﺮﱠ اﺳﺘﻤﺪ اﻟﺸﺎرع اﳌﺼﺮيّ ﻣﻌﻈﻢ أﺣﻜﺎم ﻗﻮاﻧﲔ اﳌﻌﺎﻣﻼت اﳌﺪﻧﻴﺔ واﳌﺮاﻓﻌﺎت واﻟﻌﻘﻮ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﱵ ﺑُﲏَِ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻲّ اﳊﺪﻳﺚ, وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻳﺘﺒﲔ ﻓﻀﻞ رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ وﺗﻼﻣﺬﺗﻪ ﰲ إﻗﺎﻣﺔ ﺻﺮح اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﰲ ﻣﺼﺮ 1 . ﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ إﱃ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ, وﻛﺘﺎب ﺳﲑة ﺳﺎﻛﻦ اﳊﺠﺎز" وﻛﺎن آﺧﺮ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب 2 وﻗﺪ ﻋَﺮّبَ ﻃﺎﺋﻔﺔً أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻣﻨﻬﺎ __________ 1•رﻳﺦ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ, ﻟﻌﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ ﺑﻚ ج 3ص 496 . 2ﻧﺸﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﺘﺎب ﺗﺒﺎﻋًﺎ ﲟﺠﻠﺔ "روﺿﺔ اﳌﺎرس" ﰲ اﻟﻌﺪد 4ﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ, وﻣﺎ وﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻨ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺮاﺑﻌﺔ واﳋﺎﻣﺴﺔ.

)1/105 ( ﻧﺒﺬة ﰲ •رﻳﺦ اﻷﺳﻜﻨﺪ, ﻣﺄﺧﻮذة ﻣﻦ •رﻳﺦ اﻟﻘﺪﻣﺎء, وﻛﺘﺎب "أﺻﻮل اﳌﻌﺎدن" وﺗﻘﻮﱘ ﺳﻨﺔ 1244 ﻣﻦ اﳍﺠﺮة, أﻟﻔﻪ ﻣﺴﻴﻮ "ﺟﻮﻣﺎر" ﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ﻣﺼﺮ واﻟﺸﺎم, وﻫﻮ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺷﺬارت ﻋﻤﻠﻴﺔ وﺗﺪﺑﲑﻳﺔ، أﺧﻼق اﻷﻣﻢ وﻋﻮاﺋﺪﻫﺎ" وﻣﻘﺪﻣﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻃﺒﻌﻴﺔ, وﻟﻪ ﺛﻼث ﻣﻘﺎﻻت ﻣﻦ وﻛﺘﺎب "داﺋﺮة اﻟﻌﻠﻮم ﰲ ﻛﺘﺎب "ﳉﻨﺪر" ﰲ ﻋﻠﻢ اﳍﻨﺪﺳﺔ, وﻧﺒﺬة ﰲ ﻋﻠﻢ اﳍﻴﺌﺔ, وﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻴﺎت اﻟﻀﺒﺎط، وﻟﻪ أﺻﻮل اﳊﻘﻮق اﻟﻄﺒﻌﻴﺔ اﻟﱵ ﻋﺘﱪﻫﺎ اﻹﻓﺮﻧﺞ أﺻﻼً ﻷﺣﻜﺎﻣﻬﻢ، وﻧﺒﺬة ﰲ ﺟﺎﻫﻠﻴﺔ اﻟﻴﻮ وﻣﻦ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ "رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻜﻮاﻛﺐ اﻟﻨﲑة ﰲ ﻟﻴﺎﱄ أﻓﺮاح اﻟﻌﺰﻳﺰ اﳌﻘﻤﺮة" ﰲ ﰲ ﻋﻠﻢ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺼﺤﺔ، “ﺎﱐ اﳋﺪﻳﻮي إﲰﺎﻋﻴﻞ رﻓﺎﻋﺔ "وﻣﻮﻧﺘﺴﻜﻴﻮ وﻣﻄﻠﱪون" 1 : أﺷﺎر رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ ﰲ ﺑﻌﺾ ﺷﻌﺮﻩ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﻪ ﰲ اﻟﺴﻮدان إﱃ أﻧﻪ ﻋَﺮﱠبَ ﳌﻮﻧﺘﺴﻜﻴﻮ وﻣﻠﻄﱪون ﻓﻘﺎل: ﺑﻔﻨﻮن ﺳﻠﻢ أو ﺟﻬﺎد ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﺘﻮاﺗﺮ ﻣﻌﺮ وﻣﻠﻄﱪون ﻳﺸﻬﺪ وﻫﻮ ﻋﺪل ... وﻣﻮﻧﺘﺴﻜﻴﻮ ﻳﻘﺮ ﺑﻼ ﲤﺎد وﻗﺪ أﻛﺪ ﻫﺬﻩ اﻹﺷﺎرة اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﺒﻪ ﳍﻤﺎ اﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤﻮد ﻛﺸﻚ اﻟﻄﻬﻄﺎوي, اﻟﺬي أﺷﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب "ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻷﻟﺒﺎب" ﻓﻘﺪ ﻧﻮّﻩ ﲜﻬﺪ ﳏﻤﺪ ﺑﻚ رﻓﺎﻋﺔ" ﺣﻔﻴﺪ رﻓﺎﻋﺔ , وأن ﳘﺘﻪ ﺳﺘﺸﻊ ﻷﺣﻴﺎء ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻷﺧﺮى اﻟﱵ ﺗﺮﲨﻬﺎ رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ ﺑﻚ ﰲ ﻧﺸﺮ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻛﺮواﻳﺔ "ﺗﻠﻴﻤﺎك" وﲡﺮﻣﺔ ﻣﻠﻄﱪون وﻣﻮﻧﺘﺴﻜﻴﻮ وﻏﲑﻫﺎ. وأورد ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺻﻮرة اﳋﻄﺎب اﻟﺬي ﻛﺘﺒﻪ اﳌﺮﺣﻮم اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﱘ ﺳﻠﻤﺎن إﱃ ﺣﻔﻴﺪ رﻓﺎﻋﺔ ﻤﻠﻚ اﳉﺪﻳﺪ اﳌﻔﻴﺪ, وﻣﺪﻩ إﱃ إﳚﺎد ﺑﻚ, وﻗﺎل ﻓﻴﻪ: "ﻓﺎﺟﻌﻞ ﻛﺘﺎﰊ ﻫﺬا ﻏﲑ ﻗﺎﺻﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﻆ ﻋ ذﻳﻨﻚ اﻟﺴﻔﺮﻳﻦ" ﺗﺮﲨﺔ ﻣﻠﻄﱪون __________ 1اﺳﺘﺄﻧﺴﻨﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻟﻸﺳﺘﺎذ ﲨﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺸﻴﺎل اﻟﺸﺎﻳﺐ, ﻧﺸﺮت ﰲ ﳎﻠﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪد 250 . )1/106 ( - ﳘﺎأﻛﺮم ﷲ ﻣﻮ ﻃﻴﱠﺐَ -ﺗﺮﲨﻬﻤﺎ, وأن ﻧﺴﺨﺘﻬﻤﺎ ﻣﻮﺟﻮدة, وأﲰﻌﲏ ﻣﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﺣﺎﻓﻈﻪ إﱃ اﻵن, ﳑﺎ ﻳﱪﻫﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ

ﺗﺮﲨﻬﻤﺎ, وﻫﻮ: -ﷲ ﺛﺮاﻩ وﻣﻠﻄﱪون ﻳﺸﻬﺪ وﻫﻮ ﻋﺪلٌ ... وﻣﻮﻧﺘﺴﻜﻴﻮ ﻳﻘﻮل وﻻ ﳝﺎري 1 ﰲ وﻋﻠﱠﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳋﻄﺎب ﺑﻘﻮﻟﻪ: وﳓﻦ ﻧـَﺰُفﱡ اﻟﺒﺸﺮى إﱃ اﳉﻤﻬﻮر ﺑﻮﺟﻮد أﺻﻞ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﲔ ﺧﺰاﻧﺔ ﻛﺘﺐ اﳌﺆﻟﻒ، وﺗﻌﻮﻳﻞ ﺣﻀﺮة ﺣﻔﻴﺪﻩ اﻷﻛﺮم ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻌﻬﻤﺎ إﺟﺎﺑﺔ ﻟﻄﻠﺐ ﻓﻀﻠﻴﺔ اﻷﺳﺘﺎذ, وﺣﺒ ﻫﺬﻩ دﻻﺋﻞ ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﲨﺔ رﻓﺎﻋﺔ ﺑﻚ ﳍﺬﻳﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﲔ، وﻟﻜﻦ ﻦ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ, ﻏﺎﻳﺔ اﻷﻣﺮ أﻧﻪ ﻗﺮأ ﻟﻪ, ﻋﻬﺪي ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ وإﲰﺎﻋﻴﻞ و•ﺛﺮ ﺑﻪ, وﺧﺎﺻﱠﺔً ﻛﺘﺎب "ﻣﻨﻬﺎج اﻷﻟﺒﺎب اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ" ﻓﻬﻮ ﻣﺘﺄﺛﺮ ﻓﻴﻪ ﺑﻜﺘﺎب ﻣﻮﻧﺘﺴﻜﻴﻮ, إﻻّ ﻛﺘﺎب "ﺑﺮاﻫﺎن اﻟﺒﻴﺎن وﺑﻴﺎن اﻟﱪﻫﺎن ﰲ اﺳﺘﻜﻤﺎل واﺧﺘﻼل دوﻟﺔ اﻟﺮوﻣﺎن" 2وﻛﺎﻧﺖ اﻟﱰﲨﺔ ﲢﺖ إﺷﺮاف ﻴﻠﻲ, واﻧﺘﻬﻰ ﻣﻦ ﺗﺮﲨﺘﻪ ﰲرﻓﺎﻋﺔ، وﻗﺪ ﺗﺮﺟﻢ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻷﺧﲑ ﺣﺴﻦ أﻓﻨﺪي اﳉﺒ 12 ﻣﻦ رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ﺳﻨﺔ " 1210 ﻫـ" أي: ﺑﻌﺪ وﻓﺎة رﻓﺎﻋﺔ, وﰎَﱠ ﻃﺒﻊ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﺑﻌﺪ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات, ﰲ ذي اﻟﻘﻌﺪة ﺳﻨﺔ " 1293 ﻫـ"، وﻣﻌﲎ ذﻟﻚ: أن ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮﺟﻢ ﳌﻮﻧﺘﺴﻜﻴﻮ ﳑﺎ ﻫﻮ ﺛﺒﺖ ﰲ اﻟﻜﺘﺐ ﺔ ﻓﺎﺧﺮ ﺑﱰﲨﺔ ﻣﻮﻧﺘﺴﻜﻴﻮ ﰲ اﳌﱰﲨﺔ ﰲ ﻋﻬﺪي ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻲ وإﲰﺎﻋﻴﻞ إﻻ "ﺑﻴﺎن اﻟﱪﻫﺎن" ورﻓﺎﻋ ﺷﻌﺮﻩ, ﻓﻠﻢ ﻳﺒﻖ إﻻّ أن ﻣﺴﻮدات اﻟﻜﺘﺎب ﰲ ﺧﺰاﻧﺔ ﻛﺘﺒﻪ, أو اﻣﺘﺪت إﻟﻴﻪ ﻳﺪ اﻟﻀﻴﺎع ﻓﻌﺒﺜﺖ ﺑﻪ. __________ 1روى اﳌﺮﺣﻮم اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﱘ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺒﻴﺖ ﻫﻜﺬا, وﻟﻌﻞ ﺣﺎﻓﻈﺘﻪ ﻫﻲ اﳌﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻐﻴﲑ اﻟﺮوي. 2ﲨﺎل اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺸﻴﺎل ﰲ اﻟﻌﺪد 205 ﺎﻓﺔ. ﻣﻦ ﳎﻠﺔ اﻟﺜﻘ )1/107 ( أﻣﺎ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ "ﻣﻠﻄﱪون" ﻓﻘﺪ ﻋَﺮّبَ رﻓﺎﻋﺔ ﻣﻨﻬﺎ أرﺑﻌﺔ ﳎﻠﺪات, وﺑﻘﻴﺖ ﳎﻠﺪات أﺧﺮى ﺑﻐﲑ ﺗﻌﺮﻳﺐ وﻳﻘﻮل ﺟﻮرﺟﻲ زﻳﺪان: "وﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺘﻬﺎ أﻧﻪ ﺗﺮﲨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺠﻞ, واﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺆﻳﺪ ذﻟﻚ؛ ﻷﻧﻨﺎ ﻋﻠﻤﻨﺎ أﻧﻪ ﺗﺮﺟﻢ ﳎﻠﺪًا ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺳﺘﲔ ﻳﻮﻣًﺎ ﺳﻨﺔ 1265 ﻫـ 1 ." ء اﻷول ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﻨﻮان: "اﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ"وﻗﺪ ﻋَﺮﱠبَ اﳉﺰ 2 . ﻫﺬﻩ آ وأﺛﺮًا ﳐﻠﺪًا، وﻟﻪ ﻋﺪا ذﻟﻚ ﻣﺎ ﺗﺮﲨﻪ ﻣﻦ •رﻳﺦٍ وأدبٍ وﻋﻠﻢٍ وﻓﻦٍّ ﺷﺎرك ﰲ ﺗﻌﺮﻳﺒﻬﺎ و“ﺬﻳﺒﻬﺎ اﻟﻨﺎ ﲨﲔ، وﻳﻘﻮل ﺟﻮرﺟﻲ زﻳﺪان: "وﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﳌﻘﺎﻻت ﺷﻲء ﻛﺜﲑ, وﻗﻔﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﳌﺆﻟﻔﲔ واﳌﱰ ﺑﻌﻀﻪ 3."

واﳊﻖ أن رﻓﺎﻋﺔ ﻛﺎن ﻋﻠﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻬﻀﺔ, واﳌﺜﻞ اﻟﺮﻓﻴﻊ ﻟﻠﻨﺒﺎﻫﺔ واﳉﺪ واﳌﺜﺎﺑﺮة, ﻧﺸﺮ اﻟﻌﻠﻢ ﰲ أوﺳﺎط , وذوﻗﻬﻢ ﻓﺴﻴﺤﺔ, وأﺳﱠﺲَ ﻣﻌﲎ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ, وﺷﻮﻗﻬﻢ ﻟﻼﺳﺘﺰادة ﻣﻨﻪ, وﺑﺼﺮﻫﻢ ﺑﻌﻴﻮ وﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ رﺟﻞ 4 . أﺳﻠﻮب رﻓﺎﻋﺔ ﻧﺸﺮﻩ: ﻛﺎن رﻓﺎﻋﻪ ﻣﺘﺄﺛﺮًا ﰲ أدﺑﻪ ﺑﺮوح ﻋﺼﺮﻩ, ﺧﺎﺿﻌًﺎ ﻟﻠﺘﻌﻤﻞ واﻟﺘﻜﻠﻒ, ﻣﺘﻬﺎﻓﺘًﺎ __________ 1ن جﺗﺮاﺟﻢ أﺷﻬﺮ ﻣﺸﺎﻫﺮ اﻟﺸﺮق, ﳉﻮرﺟﻲ زﻳﺪا 2ص22 . 2•رﻳﺦ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ, ﻟﻌﺒﺪ اﻟﺮﲪﻦ اﻟﺮاﻓﻌﻲ ج 3ص 512 . 3ﺗﺮاﺟﻢ أﺷﻬﺮ ﻣﺸﺎﻫﲑ أد 2ص 23 . 4أﲪﺪ أﻣﲔ, اﻟﻌﺪد 235 ﻣﻦ ﳎﻠﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ )1/108 ( ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﻌﺔ, وﻛﺜﲑًا ﻣﺎ ﻳﺘﻌﺜﺮ ﰲ اﻟﺴﺠﻊ اﳌﺼﻄﻨﻊ, وﻳﺸﺪ أﻧﻮاع اﻟﺒﺪﻳﻊ ﺷﺪ ﻚ, أﺣﺪ دﻋﺎﺋﻢ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻷدﺑﻴﺔ, وأﺣﺪ اﻟﺬﻳﻦ ﻃﻮل ﻣﺎ ﺗﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﻋﻠﻮﻣﻪ وﻓﻨﻮﻧﻪ, وإﻧﻪ وإن ﻛﺎن ﰲ أﺳﻠﻮﺑﻪ اﻟﺴﺠﻊ اﳌﺘﻜﻠﻒ اﳌﻤﺰوج ﲝﺴﻦ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻟﻔﺎظ وﺑﻼﻏﺔ اﻟﻌﺒﺎرة, ﲡﺪ ﰲ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ اﻟﺴﻬﻞ اﳌﻤﺘﻊ اﻟﺬي ﻳﺸﺒﻪ أﺟﻮد أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻨﺪ 1 وﺗﺘﻨﺴﻢ ﻣﻨﻪ روح اﻟﱰﺳﻞ واﻻﻃﺮاد ﺷﻌﺮﻩ: أﻣﺎ ﻋﺸﺮﻩ ﻓﻬﻮ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻨﺜﺮﻩ ﰲ ﻃﺎﺑﻌﻪ اﻟﻌﺎم, ﻳﺘﻬﺎﻓﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻨﻊ, وﻳﻨﺠﺬب إﱃ اﻟﺒﺪﻳﻊ, وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﰲ ﺷﻌﺮﻩ ﺿﻌﻴﻔًﺎ أﺷﺒﻪ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺑﺸﻌﺮ اﻟﻔﻘﻬﺎء 2إﻻّ أﻧﻪ ﻟﻪ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﺧﻴﺎﻻً ﺧﺼﺒًﺎ, وﺗﺼﻮﻳﺮًا ﺎ اﻟﺘﻘﻠﻴﺐ ﰲ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ وﺷﻌﺮﻩ, ﺑﻌﺪ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﱵ ﻋﱪﻫﺎ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﰊّ إﱃ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﱵ ﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ أﻣﺜﺎل اﻟﺒﺎرودي وﺷﻮق وﺣﺎﻓﻆ وإﲰﺎﻋﻴﻞ ﺻﱪي وﻏﲑﻫﻢ. ﳉﻮدة, وﻟﻪ ﰲ اﳌﺮﺣﻮم وﻟﺮﻓﺎﻋﺔ ﻗﺼﺎﺋﺪ وﻣﻮﺷﺤﺎت وأراﺟﻴﺰ, وﻫﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﺮ“ﺎ, ﻋﻠﻰ ﺣﻆٍّ ﻣﻦ ا ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻲ وﳒﻠﻪ اﻷﻛﱪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﳌﺪاﺋﺢ اﻟﱵ ﺳﺎرت اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ واﳌﺮﺑﻌﺎت واﳌﺨﻤﺴﺎت واﻟﺘﻮاﺷﻴﺢ واﻷدوار اﻟﻜﺜﲑ اﻟﻄﻴﺐ ﳑﺎ ﻫﻮ ﳏﻔﻮظ ﰲ اﻟﺼﺪور,

ﻣﺮﻗﻮم ﰲ اﻟﺴﻄﻮر 3 وﻟﻪ دﻳﻮانٌ ﻳﺒﻠﻎ أرﺑﻌﺔ آﻻف ﺑﻴﺖٍ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ ___ _______ 1اﳌﺮﺣﻮم اﻟﺪﻛﺘﻮر أﲪﺪ ﺿﻴﻒ, ﻣﻘﺘﻄﻒ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ 1926 . 2أﲪﺪ أﻣﲔ, ﳎﻠﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻋﺪد 235 . 3اﳋﻄﻂ اﻟﺘﻮﻓﻴﻘﻴﺔ ج 13 ص 55 . )1/109 ( ﳕﺎذج ﻣﻦ ﻧﺸﺮﻩ ﻛﺘﺐ ﰲ "ﲣﻠﻴﺺ اﻹﺑﺮﻳﺰ" ﺗﻌﻠﻴﻘًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻒ اﳌﻠﻚ ﺷﺎرل ﳌﺎ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺜﻮرة ﰲ ﻠﻚ ﺑﺬﻟﻚ, وﻫﻮﺧﺎرج أﻣﺮ ﲜﻌﻞ اﳌﺪﻳﻨﺔﳏﺎﺻﺮة ﺣﻜﻤًﺎ، وﺟﻌﻞ ﻗﺎﺋﺪ ﻓﻠﻤﺎ اﺷﺘﺪ اﻷﻣﺮ, وﻋﻠﻢ اﳌ اﻟﻌﺴﻜﺮ أﻣﲑًا ﻋﻠﻰ أﻋﺪاء اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوﻳﺔ, ﻣﺸﻬﻮرًا ﻋﻨﺪﻫﻢ اﻟﻜﻴﺎﺳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﺮ ﻤﺎح، ﻓﺈن ﻋﻔﻮ اﳌﻠﻚ أﺑﻘﻰ ﻟﻠﻤﻠﻚ، وﳌﺎ وﱃّ ﻋﻠﻰ ﻋﺴﺎﻛﺮﻩ إﱃ ﲨﺎﻋﺔ ﻷﻇﻬﺮ أﻣﺎرات اﻟﻌﻔﻮ واﻟﺴ ﻋﻘﻼء أﺣﺒﺎ أﻋﺪاﺋﻪ, ﻣﻊ أن اﺻﻄﻼح اﻟﻌﺪو أﺣﺰم ﻣﻦ اﺳﺘﻬﻼﻛﻪ، وﳛﺴﻦ ﻗﻮل ﺑﻌﻀﻬﻢ: ﻀﺎءﻋﻠﻴﻚ وإن ﱂ ﺗﻘﻞ ﻋﺜﺮة ﻣﻦ ﻳﻘﺎل ... ﻳﻮﺷﻚ أن ﻳﺼﻴﺒﻚ اﳉﻬﺎل ﻓﻌﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﺑﻨﻘﻴﺾ ﻣﺮادﻩ, وﺑﻨﻈﲑ ﻣﺎ ﻧﻮاﻩ ﻷﺿﺪادﻩ، ﻓﻠﻮ أﻧﻌﻢ ﰲ إﻋﻄﺎء اﳊﺮﻳﺔ ﻷﻣﺔ اﻟﺼﻔﺔ ﺣﺮﻳﺔ, ﳌﺎ وﻗﻊ ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﳊﲑة، وﻧﺰل ﻋﻦ ﻛﺮﺳﻴﻪ ﰲ ﻫﺬﻩ اﶈﻨﺔ اﻷﺧﲑة, ﻻ ﺳﻴﻤﺎ وﻗﺪ ﺔ، وأﻟﻔﻮﻫﺎ واﻋﺘﺎدوا ﻋﻠﻴﻬﺎ, وﺻﺎرت ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ. ﻋﻬﺪ ﻟﻠﻔﺮﻧﺴﺎوﻳﺔ ﺑﺼﻔﺔ اﳊﺮﻳ وﻣﺎ أﺣﺴﻦ ﻗﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ: وﻟﻠﻨﺎس ﻋﺎدات وﻗﺪ أﻟﻔﻮا ﺑﻪ ... ﳍﺎ ﺳﻨﻦ ﻳﺮﻋﻮ ﻓﻤﻦ ﱂ ﻳﻌﺎﺷﺮوﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮف ﺑﻴﻨﻬﻢ ... ﻓﺬﻟﻚ ﺛﻘﻴﻞ ﻋﻨﺪﻫﻢ وﺑﻐﻴﺾ ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻪ ﰲ ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ: ز اﳊﻨﲔ إﱃ اﻷوﻃﺎن، وﻣﻮﻟﺪ اﻹﻧﺴﺎن ﻋﻠﻰ "إن ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ اﻹﳝﺎن, وﻣﻦ ﻃﺒﻊ اﻷﺣﺮار إﺣﺮا اﻟﺪوام ﳏﺒﻮب, وﻣﻨﺸﺆﻩ ﻣﺄﻟﻮف ﻟﻪ وﻣﺮﻏﻮب، وﻷرﺿﻚ ﺣﺮﻣﺔ وﻃﻨﻬﺎ, ﻛﻤﺎ ﻟﻮاﻟﺪﺗﻚ ﺣﻖ ﻟﺒﻨﻬﺎ، واﻟﻜﺮﱘ ﻻ ﳚﻔﻮ أرﺿًﺎ )1/110 (

ﻗﻮاﺑﻠﻪ, وﻻ ﻳﻨﺴﻰ داراً ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒﺎﺋﻠﻪ، ﻓﺈﱐ وإن أﻟﺒﺴﺘﲏ اﶈﺮوﺳﺔ ﻧﻌﻤًﺎ, ورﻓﻌﺖ ﱄ ﺑﲔ أﻣﺜﺎﱄ ﻋﻠﻤًﺎ أم اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺎمِّ, ووﻟﻴﺔ اﻵﻻء واﻷﻧﻌﺎم, وأﺣﺒﻬﺎ ﺣﺒ وﻗﻀﻴﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻷرﺑﻌﲔ ﳎﺎورًا ... ﻛﺮام اﻟﺴﺠﺎ ﻓﻼ زﻟﺖ أﺗﺸﻮق إﱃ وﻃﲏ اﳋﺼﻮﺻﻲ, وأﺗﺸﻮق وأﺗﻄﻠﻊ إﱃ أﺧﺒﺎرﻩ اﻟﺴﺎرة وأﺗﻌﺮف، وﻻ أﺳﺎوي 3 ﻣﻨﺎزل ﻟﺴﺖ أﻫﻮى ﻏﲑﻫﺎ ﺳﻘﻴﺖ ... ﺣﺒ وأﻣﻨﺤﻬﺎ زﻣﻨًﺎ ﺑﻌﺪ زﻣﻦ اﻟﺰ 3 ﺎﻓﻆ ﻛﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ اﻷدﻓﻮي:اﳊ أﺣﺴﻦ إﱃ أرض اﻟﺼﻌﻴﺪ وأﻫﻠﻪ ... وﻳﺰداد وﺟﺪي ﺣﲔ ﺗﺒﺪو ﻗﺒﺎﻟﻴﺎ وﺗﺬﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻇﻠﻤﺔ اﻟﻴﻞ ﻣﻬﺠﱵ ... ﻓﺘﺠﺮي دﻣﻮﻋًﺎ إذ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﺘﻬﺎﺑﻴﺎ وﳑﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺔ "ﺗﻠﻴﻤﺎك": ﻮان أﻣﺎ ﺑﻌﺪ: ﻓﻴﻘﻮل اﳌﺮﲡﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻮﻃﻨﻪ ﺧﲑ اﳌﺪارس, ﻗﺪ ﺗﻘﻠﺪت ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺋﺮ اﻷﻣﺼﺎر, ﰲ ﻋﺼﺮ اﶈﻤﺪﻳﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ اﻟﺴﺎﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺋﺮ اﻷﻋﺼﺎر, ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﺪةً ﻣﺪﻳﺪةً وﺳﻨﲔ ﻋﺪﻳﺪةً, ﻧﻈﺎرةً وﺗﻌﻠﻴﻤًﺎ اﻟﺴﺒﻖ, وﻣﻴﺪان وﺗﺮﺗﻴﺒًﺎ وﺗﻨﻈﻴﻤًﺎ, وﲣﺮﱠج ﻣﻦ اﳌﻌﺎرف وﺳﻴﻊ ﳎﺎل, وﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﺜﺮ واﻟﻨﻈﻢ أ ﺻﻔﻮف ﻻ ﻳﺒﺎرون ﰲ ﻧﻀﺎلٍ وﻻ ﺳﺠﺎل، وﻋﺮﱠﺑﺖ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوﻳﺔ واﳌﺆﻟﻔﺎت اﳉﻤﺔ, ﰲ ﻣﻄﺒﻌﺔ وﺻﺤﺤﺖ ﳍﻢ ﻣﱰﲨﺎت اﻟﻜﺘﺐ اﳌﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻛﺘﺎب ﻋﻈﻴﻢ اﳌﻨﺎﻗﻊ, وﺗﻮﻓﻖ ﺣﺴﻦ ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ اﳊﻜﻮﻣﺔ وﻃﺒﻌﻬﺎ, وﻣﺎﻟﺖ ﻃﺒﺎع اﳉﻤﻴﻊ إﱃ ﻣﻄﺒﻮع ذوﻗﻬﺎ وﻃﺒﻌﻬﺎ، وﺳﺎرت اﻟﺒﻠﺪان )1/111 ( وﺣﺪا ﺣﺎل اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي ﺣﺒﻪ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﲢﺴﲔ - ﻳﺮﻳﺪ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻲ-ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻌﺮوﻓًﺎ, ﳎﺎراةً ﻷﻣﲑ اﻟﺰﻣﻦ ﺷﻌﺐ اﻹﳝﺎن, وﰲ ﻣﺪة ﳓﻮ ﺛﻼﺛﲔ ﱂ ﳛﺼﻞ ﳍﻤﱵ ﻓﺘﻮر وﻻ ﻗﺼﻮر. ﻓﺈذا ﻣﻠﻜﺖ ﻓﺠﺪ ﻓﺈن ﱂ ﺗﺴﺘﻄﻊ ... ﻓﺎﺟﻬﺪ ﺑﻮﺳﻌﻚ ﻛﻠﻪ أن ﺗﻨﻔﻌﺎ

ﳕﺎذج ﻣﻦ ﺷﻌﺮﻩ ﻗﺎل وﻫﻮ ﰲ ™ ح ﻻ أﻧﻪ ... أﺿﺤﻰ ﻓﻘﻴﺪ أﻟﻴﻔﻪ وﻣﻌﺎﱐﻣﺎ ﺧﻠﺘﻪ ﻣﺬ ﺻﺎ وﻛﺄﻧﻪ ﻳـُﻠْﻘِﻲ إﱄﱠ إﺷﺎرة ... ﻛﻴﻒ اﺻﻄﺒﺎري ﻣﺬ ﻣﻊ أﻧﲏ وﷲ ﻣﺬ ﻓﺎرﻗﺘﻬﻢ ... ﻣﺎ ﻃﺎب ﱄ ﻋﻴﺶ وﺻﻔﻮ زﻣﺎﱐ ﻟﻜﻨﲏ ﺻﺐ أﺻﻮن ﺗﻠﻬﻔﻲ ... ﺣﱴ ﻛﺄﱐ ﻟﺴﺖ وﺑﺒﺎﻃﻦ اﻷﺣﺸﺎء ﺎ ﻣﻦ ﻣﻬﺠﺎﰐ ﻟﻔﺮاﻗﻬﻢ ... وأود أن ﻻ ﺗﺸﻌﺮ اﻟﻌﻴﻨﺎن أﺑﻜﻲ دﻣً ﱄ ﻣﺬﻫﺐ ﰲ ﻋﺸﻘﻬﻢ وراﻳﺘﻪ ... وﻣﺬاﻫﺐ اﻟﻌﺸﺎق ﰲ إﻋﻼن ﻣﺎذا ﻋﻠﻲّ إذا ﻛﺘﻤﺖ ﺻﺒﺎﺑﱵ ... ﺣﱴ ﻟﻮ أن اﳌﻮت ﰲ اﻟﻜﺘﻤﺎن واﻧﺘﻘﻞ إﱃ اﻟﺘﻐﲏ ﲟﺤﺎﺳﻦ ﻣﺼﺮ ﻓﻘﺎل: ﻫﺬا ﻟﻌﻤﺮي أن ﻓﻴﻪ ﺳﺎدة ... ﻗﺪ زﻳﻨﻮا ﻠﻴﻚ ﻓﺨﺎرﻫﺎ ... ﻓﺈﻟﻴﻚ أن اﻟﺸﺎﻫﺪ اﳊﺴﻨﺎن )1/112 ( وﻟﺌﻦ ﺣﻠﻔﺖ واﻟﻨﻴﻞ ﻛﻮﺛﺮﻫﺎ اﻟﺸﻬﻲّ ﺷﺮاﺑﻪ ... ﻷﺑﺮّ ﻛﻞ اﻟﱪّ ﰲ أﳝﺎﱐ دار ﳛﻖﱡ ﳍﺎ اﻟﺘﻔﺎﺧﺮ ﺳﻴﻤﺎ ... ﺑﻌﺰﻳﺰﻫﺎ ﺟﺪوى ﺑﲏ ﻋﺜﻤﺎن وﻗﺎل ﳜﺎﻃﺐ اﳉﻨﻮد اﳌﺼﺮﻳﲔ: واﻟﻘﺎدة اﻷﺳﻮد إن أﻣﻜﻢ ﺣﺴﻮد ... ﻳﻌﻮد ﻫﺎﻣﻲ اﳌﻤﺪﻣﻊ ﻓﻜﻢ ﻟﻜﻢ ﺣﻮرب ... ﺑﻨﺼﺮﻛﻢ ﺗﺆوب ﱂ ﺗﺜﻨﻜﻢ ﺧﻄﻮب ... وﻻ اﻗﺘﺤﺎم ﻣﻌﻤﻊ وﻛﻢ ﺷﻬﺪﰎ اﻟﻮﻏﻰ ... وﻛﻢ ﻫﺰﻣﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻐﻰ ﻓﻤﻦ ﺗﻌﺪّى وﻃﻐﻰ ... ﻋﻠﻰ ﲪﺎﻛﻢ ﻳﺼﺮع وﻗﺪ ﳝﺪح ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻴ ﺮّﻩ وﻧﻮاﻟﻪﻣﻸ اﻟﻜﻮن ﺑﺸﺮًا ﻋﺪﻟﻪ واﻋﺘﺪاﻟﻪ ... وأﻏﲎ اﻟﱪا

ﺣﻮى ﻋﺰم ﻛﺴﺮى ﰲ ﻣﻬﺎﺑﺔ ﻗﻴﺼﺮ ... وﻣﺎ اﺳﻜﻨﺪر ﰲ ﻫﺰم "دارًا" ﻣﺜﺎﻟﻪ ﻣﱴ ﻗﺴﺘﻪ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻔﺮد ﻇﻠﻤﺘﻪ ... ﻓﻘﺪ زﻳﻨﺖ ﻛﻞ اﳌﻠﻮك ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻘﺎل ﻣﺎ ﻛﺒﺎ زﻧﺪ رأﻳﻪ ... ﺳﲏ ﻓﻌﺎل ﻻ ﺗﺴﺎﻣﻲ ﻓﻌﺎﻟﻪ ﻳﻘﻮل أ ﰱﱠ ﻓﻴﻪ وﻋﺪﻩ ... ﺑﺒﺤﺮ ﺧِﻀَﻢٍّ ﻗﺪ روﺗﻨﺎ ﺳﺠﺎﻟﻪﻋﻠﻰ اﻟﺪﻫﺮ ﻧﺬر ﻗﺪ و ﻳﻔﻴﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﰲ اﳉﻨﻮح ﻓﺮاﺗﻪ ... وﻳﻄﻔﻮ ﻋﻠﻰ اﳉﺎﰲ اﳉﻤﻮع زﻻﻟﻪ 1 __________ 1اﻟﻌﺎﰲ: اﻟﺮاﺋﺪ, واﻟﻮراد, واﻟﻀﻌﻴﻒ, وﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻀﻞ أورزق؛ ﻛﺎﳌﺘﻌﻔﻲ اﳉﻨﻮح اﳌﻴﺎل, وﻣﻦ ﺳﺎءﱐ, واﺳﺘﺠﻔﻴﺘﻪ. وﺛﻮب ﺟﺎف ﻏﻠﻴﻆ ﺟﻨﺢ ﲟﻌﲎ ﻣﺎل؟ واﳉﺎﰲ: ﻳﻘﺎل: ﺟﻔﺎﱐ ﻓﻼن, ﻓﻌﻞ ﰊ ﻣﺎ "أﺳﺎس اﻟﺒﻼﻏﺔ". اﳉﻤﻮح: ﲨﺢ اﻟﻔﺮس؛ ﻛﻤﻨﻊ ﲨﺤًﺎ وﲨﻮﺣًﺎ وﲨﺎﺣًﺎ, اﻏﱰ ﻓﺎرﺳﻪ وﻏﻠﺒﻪ "ﻗﺎﻣﻮس", زﻻﻟﻪ: اﻟﺰﻻل ﻣﺎء زﻻل ﺻﺎفٍ ﻳﺰل ﰲ اﳊﻠﻖ, وﻣﻨﻪ: ذﻫﺐ وﻓﻀﺔ زﻻل, ﻗﺎل ذو اﻟﺮﻣﺔ: )1/113 ( ﻟﻪﻣﺂﺛﺮﻩ ﺑﲔ اﻷ دﻫﺖ ﻛﻞ ذي ﻓﻬﻢ ﻋﺰاﺋﻢ ﺣﺰﻣﻪ ... وﻣﺎ ﻓﻮﻗﺖ إﻻّ أﺻﺎﺑﺖ ﻧﺒﺎﻟﻪ ﺗﺮاﻩ دواﻣًﺎ ﻇﺎﻓﺮًا ﺑﻌﺰﳝﺔ ... وﳛﻨﻮ ﻋﻠﻰ ﻣَﻦْ ﻛﺒﻠﺘﻪ ﺣﺒﺎﻟﻪ أﻣﺎ أﻧﻪ ﻣﻮﱃ ﴰﺎﺋﻠﻪ ﲟﺎ ... ﺣﻨﺎن ﳌﻦ ﲡﲎ ﻋﻠﻴﻪ ﴰﺎﻟﻪ "ﳌﺼﺮ" ﺑﻪ ﺷﺄن ﻃﺮﻳﻒ زﻫﺖ ﺑﻪ ... وﻫﺰّ ﻋﻨﻴﻒ ﻗﺪ أﻇﻠﺖ ﻇﻼﻟﻪ ﻳﻔﻮق ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﺮﺟﺎل رﺟﺎﻟﻪ أﻻَ أﻳﻬﺎ اﳌﺮ•ب ﰲ أن ﻗﻄﺮ ﳍﺎ اﻵن ﰲ ﻛﻞ اﻟﻨﻮاﺣﻲ أدﻟﺔ أ•ح ﳍﺎ اﳌﻮاﱄ ﻣﻠﻴﻜًﺎ ﻗﺪ اﻧﺘﻤﻰ ... إﻟﻴﻬﺎ وﻣﻦ أﻗﺼﻰ اﻟﺒﻼد ارﲢﺎﻟﻪ ﳏﻤﺪ أﻓﻌﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎرم ... ﺑﺪﻳﻊ ﺻﻔﺎت ﻻ ﺗﻌﺪ ﻓﻌﺎﻟﻪ وﻣﺎ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻘﺪوﻧﻴﺎ إذ أﺗﺖ ﺑﻪ ... وﻗﺪ ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ ﲪﻠﻪ وﻓﺼﺎﻟﻪ ﻣﻨﺎزل ﻣﻨﻬﺎ "اﺳﻜﻨﺪر" ﻓﺎﺗﺢ اﻟﻮرى ... وإن ﱂ ﻳﻜﻦ ﻋﻢ اﻷﻣﲑ ﻓﺨﺎﻟﻪ __________ =

ﻛﺄن ﺟﻠﻮدﻫﻦ ﳑﻮﻫﺎت ... ﻋﻠﻰ أﺑﺸﺎرﻫﺎ ذﻫﺒﺎ زﻻﻻ أﺳﺎس اﻟﺒﻼﻏﺔ. )1/114 ( اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻷزﻫﺮ واﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ... اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ 1 : اﻟﺬﻳﻦ ﻛُﻠِّﻔُﻮا اﻟﻘﻴﺎم ﳌﺎ اﲡﻬﺖ رﻏﺒﺔ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻲ | ﻓﺎﺣﺘﺎج ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻲ إﱃ ﻣَﻦْ ﳛﺮر اﻟﻜﺘﺐ اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ, وﻳﻀﻊ ﳍﺎ ﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ﻣﻦ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﻳﻬﻴﺌﻬﺎ ﻟﻠﻄﺒﻊ, واﻟﺬي ﻳﺴﻨﺪ إﻟﻴﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻮ اﶈﺮر. ﳌﱰﺟﻢ ﻣﻦ ﻧﻘﻞ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي ﻛُﻠِّﻒَ ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم اﳊﺪﻳﺜﺔ إﱃ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ, ﻓﻴﺪﻓﻌﻪ إﱃ ﻳﻨﺘﻬﻲ ا اﶈﺮر ﻓﻴﻘﺮأﻩ, ﻓﺈن ﻛﺎن اﳌﺆﻟﻒ أو اﳌﱰﺟﻢ ﻣﻮﺟﻮدًا ﻗﺮآﻩ اﶈﺮر ﲝﻀﺮﺗﻪ, وإﻻّ ﻗﺎم ﺑﺪﻻً ﻣﻨﻪ ﻋﺎﱂٌِ آﺧﺮ ﻟﻪ دراﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﺮاد ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﳊﺪﻳﺜﺔ إﱃ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴ وﻣﻦ ﰒَﱠ دﻋﺖ اﳊﺎﺟﺔ إﱃ ﳏﺮرﻳﻦ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻫﺬﻩ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت, وﻳﺪرﻛﻮن ﻣﻜﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ وﺷﻮاردﻫﺎ. اﻷزﻫﺮ واﻟﺘﺤﺮﻳﺮ: ﳏﺮرﻳﻦ ﻳﺘﻘﻨﻮن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ, ﻓﻠﻢ ﲡﺪ ﺳﻮى اﻷزﻫﺮﻳﲔ اﺣﺘﺎﺟﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﰲ ﺻﺪر ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻬﻀﺔ إﱃ ا __________ 1اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ: ﰲ اﻷﺻﻞ ﻣﻌﻨﺎﻩ اﻹﺻﻼح واﻟﺘﻘﻮﱘ, وﰲ "اﻷﺳﺎس" ﺣﺮر اﻟﻜﺘﺎب: ﻟﻔﻆ اﶈﺮر ﲟﻌﲎ ب اﻟﻜﺎﺗﺐ, ﻓﻴﻘﻮﻟﻮن اﶈﺮر ﺣﺴﻨﻪ وﺧﻠﺼﻪ ﰲ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻛﺬا, ﻳﺮﻳﺪون: اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓﻴﻬﺎ, ﳌﺎ أﻧﻪ ﳛﺮر اﳌﻌﺎﱐ واﻟﻌﺒﺎرات وﳜﻠﺼﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﺎﺋﺒﺔ. )1/115 (

ﻋﻠﻰ ﺮ وﻛﺜﲑًا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻫﺬﻩ اﳌﺪرﺳﺔ, ﻓﻴﻜﻮن اﶈﺮر ﻋﻠﻰ دراﻳﺔٍ ﲟﻌﺎﱐ اﻷﻟﻔﺎظ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ, وﻳﻀﻊ ﳍﺎ ﻣﺎ ﻳﻼﺋﻤﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻟﻔﺎظ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ. ﺘﻬﻰ اﶈﺮر ﻣﻦ ذﻟﻚ "ﺑـَﻴﱠﺾَ" اﻟﻜﺘﺎب وأ ﻃﺒﻌﻬﺎ. ﺑﻌﺾ اﻷزﻫﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﳍﻢ ﺑﺮاﻋﺔ ﰲ اﻹﳌﺎم -اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ واﻟﺘﺼﺤﻴﺢ-وﻛﺜﲑًا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﻮﱃ اﻟﻌﻤﻠﲔ ﻣﻌًﺎ 3 ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻬﻀﺔ, ﻓﻘﺪ أﻇﻬﺮوا ﻫﺬﻩ اﻟﺜﺮوة وﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻧﺴﺘﻬﲔ ﲟﺎ ﳍﺆﻻء اﶈﺮرﻳﻦ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐٍ اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻋﻦ وﺿﻊ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔٍ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔٍ ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ, وزاد ذﻟﻚ ﰲ أﻟﻔﺎظ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ, وأﻋﺎ ﺔ اﻟﻘﺪﳝﺔ؛ ﻛﻤﻔﺮدات اﺑﻦ اﻟﺒﻴﻄﺎر؛ ﻻﺳﺘﺨﺮاج ﺗﻘﻠﻴﺒًﺎ ﰲ ﻛﺘﺐ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺔً ﻟﻠﻜﺘﺐ اﻟﻔﻨﻴ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ, أو ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﻧﺔ إذًا ﱂ ﻳﻨﻬﺾ اﻟﻘﺪﱘ ﻢ ﰲ اﻟﻨﻬﻮض ﻳﺬﻛﺮﻫﻢ ﳍﻢ ﻟﻨﺮى إﱃ أيِّ ﺣﺪٍّ ﻛﺎن ﺟﻬﺪﻫﻢ, وأﺛﺮﻫﻢ, وﻟﻨﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎ“ﻢ. )1/116 ( ﳏﻤﺪ ﻋﻤﺮ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ : اﳌﺘﻮﰱ ﺳﻨﺔ " 1374 -ﻫـ 1857 م ﻧﺸﺄﺗﻪ وﺣﻴﺎﺗﻪ: ﻴﻤﺎن اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ, ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﺘﻔﻮﻗﲔ ا اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ, وﻟﺪ ﺳﻨﺔ 1024 ﻫـ ﺑﺘﻮﻧﺲ, وﻛﺎﻧﺖ أﻣﻪ ﻣﺼﺮﻳﺔ, ﻓﺤﻤﻠﺖ ﺑﻪ ﰲ ﻣﺼﺮ, وﻛﺎن أﺑﻮﻩ ﻋﻤﺮ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ, ﻃﺎﻟﺒًﺎ ﻋﻨﻬﺎ, وﻛﻴﻒ أﻧﻪ رﺣﻞ إﱃ اﻟﺴﻮدان, ورﺟﻊ ﻣﻨﻬﺎ رﻗﻴﻖ اﳊﺎل, ﺿﻴﻖ اﻟﻴﺪ, ﰲ رﺣﻠﺘﻪ اﻟﱵ ﺳﻨﺘﺤﺪث ﻓﻌﻜﻒ ﻋﻠﻰ ﲢﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻢ, وﻛﺎن ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻗﺪ ﻣَﺪﱠ ﻳﺪﻩ ﻹ

اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻨﺎﻫﺾ ﻓﻴﻬﺎ, ﻓﻮﺟﺪ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺳﺎﳓﺔً ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻮاﻫﺒﻪ, وﻇﻬﻮر ﻓﻀﻠﻪ, ﻓﺄﺧﺬ ﰲ ﻴﺄ ﻟﻪ أن ﻳﻜﻮن واﻋﻈًﺎ ﰲ ﺟﻴﺶ إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﳌﺎ ﻋﺎد ﻣﻦ ﲪﻠﺘﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪرﺳﺔ أﰊ زﻋﺒﻞ ﻗﺪ أﻧﺸﺌﺖ, وأﺧﺬ اﻟﻨﻘﻠﺔ ﰲ ﻧﻘﻞ ﻛﺘﺐ اﻟﻄﺐ وﻏﲑﻫﺎ, ﻓﻌُﲔَِّ ﻣﺼﺤﺤًﺎ ﻟﻠﻜﺘﺐ ﳌﻊ ﳒﻤﻪ ﰲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ واﻟﺘﺼﺤﻴﺢ, واﻣﺘﺎز ﻣﻦ ﺑﲔ زﻣﻼﺋﻪ ﲟﻌﺮﻓﺔ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ودﻣﻨﺔ" و 3 وﻛﺎﻧﻮا إذا أرادوا أن ﻳﻨﻘﻠﻮا ﻛﺘﺎ ﻼﺋﻤﺔ ﻟﻸﻟﻔﺎظ اﻟﻔﺮﳒﻴﺔ ﰲ اﻟﻜﺘﺐ اﳌﱰﲨﺔ, ﻓﻴﻀﻄﺮون إﱃ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻪ ﰲ ﲢﺮﻳﺮ اﻟﻜﺘﺐ.اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻛﺎن , ﻓﻘﺪ ﻧﻘﻠﻪ ﻓﻌﻠﻮا ﰲ ﺗﻨﻘﻴﺢ ﻛﺘﺎب "اﻟﺪرر اﻟﻐﻮال ﰲ ﻋﻠﻤﺎ أﻣﺮاض اﻷﻃﻔﺎل" اﻟﺬي أﻟﱠﻔَﻪ ﻛﻠﻮت ﺑﻚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﳏﻤﺪ ﺷﺎﻓﻌﻲ ﺑﻚ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ إﱃ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ, ﰒ ﻋﺮﺿﻪ ﻗﺒﻞ ﻃﺒﻌﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻓﺤﺮرﻩ وﻧﻘﺤﻪ. وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻌﻞ ﰲ ﻛﺘﺎب "ﻛﻨﻮز اﻟﺼﺤﺔ" ﻟﻜﻠﻮت ﺑﻚ, و"اﳉﻮاﻫﺮ اﻟﺴﻨﻴﺔ ﰲ اﻟﻜﻤﻴﺎء" ﻟﱪون ﺑﻚ, ةً, ﻛﻤﺎ وﻗﺪ ﺑﺬل اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﰲ ﲢﺮﻳﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﺘﺐ, واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ, ﺟﻬﻮدًا ﺟﺒﺎر ﺣﺮر ﻛﺘﺎب "اﻟﻨﺒﺎت" "ﻟﻔﻴﻴﺠﺮي ﺑﻚ, وﺗﺮك آ أﳘﻬﺎ: )1/117 ( 1 اﻟﻨﺬور اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﰲ اﻷﻟﻔﺎظ اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻫﻮ ﻣﻌﺠﻢٌ ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ“ﺎ, وﻳﻘﻮل ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻪ: ﳌﺎ ﻛﺜﺮت ﺗﺮﲨﺔ ﻣﻮﺳًﺎ ﺟﺎﻣﻌًﺎ ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎت, وﻛﺎن ﻛﻠﻮت ﺑﻚ, ﻗﺪ أﺗﻰ ﺑﻜﺘﺎبٍ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻄﺒﻴﺔ, رأﻳﺖ أن أؤﻟﻒ ﻗﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎويٍّ ﰲ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ, وأوﻋﺰ إﱃ ﻣﻬﺮة اﳌﻌﻠﻤﲔ ﺑﱰﲨﺘﻪ، وﻫﻢ: إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻨﱪاوي, ﻣﻌﻠﻢ اﳉﺮاﺣﺔ اﻟﻜﱪى, وﳏﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻘﻠﻲ, ﻣﻌﻠﻢ اﳉﺮاﺣﺔ اﻟﺼﻐﺮى, وﳏﻤﺪ اﻟﺸﺎﻓﻌﻲّ, ﺒﺎﺳﻲ, ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺘﺸﺮﻳﺢ اﳋﺎصِّ, وﻋﻴﺴﻮي اﻟﻨﺤﺮاوي, ﻣﻌﻠﻢ ﻣﻌﻠﻢ اﻷﻣﺮاض اﻟﺒﺎﻃﻨﻴﺔ, وﳏﻤﺪ اﻟﺸ اﻟﺘﺸﺮﻳﺢ اﻟﻌﺎم, واﻟﺴﻴﺪ أﲪﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي, ﻣﻌﻠﻢ اﻷﻗﺮ أﻣﺮاض اﻟﻌﲔ, وﺣﺴﲔ ﻋﻠﻰ, ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻨﺒﺎت, ﻓﱰﺟﻢ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ اﳉﺰء اﻟﺬي أﻋﻄﻴﻪ, ﻓﺄوﻋﺰ إﱃ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻜﺘﺎب ﻛﻞ ﻟﻔﻆٍ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﺮض, أو ﻋﺮض, أو ﻣﻌﺪن, أو ﺣﻴﻮان, أو ﻏﲑ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻻﺻﻄﻼﺣﺎت, وأن أﺳﺘﺨﺮج ﻣﺎ ﰲ اﻟﻘﻮاﻣﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎرﻳﻒ,