تحرير مواد الرأي

ي ف ح ص ل ا ى ل ع ب ج ي : ة ي ف ح ص ل ا ع ا و ن لأ ا ة ط ي ر خ يحتلس التعليلاق عللاى خريطلاة الأنلاواع الصلاحفيةت ويسلاتطي أن يحقلاق ذللاع بمعرفلاة الفلاروق الأساسلاية التلالالاي تميلالالاز التعليلالالاق علالالان غيلالالاره ملالالان الأنلالالاواع الصلالالاحفية ت هلالالاذه المعرفلالالاة تحصلالالان كاتلالالاب التعليلالالاق ملالالان النزلق نحو أخطاء قاتلة في كتابة التعليق . (خضورت 2002 ت ص ص 203 - 202 .) 103

ً ا ع ب ا ر : علاقة التعلي ق الصحفي بالفنون الصحفية الأخرى أ - التعليق والخبر : ا ا لا لا لا س ا س أ ر لا لا ب خ ل ا م د لا لا ق ي - ا ا ق ب ا لا لا س ا لا لا لا ن ي أ ر ا لا لا م ك - الحقلالاائق والوقلالالاائ والمعلوملالاا الأساسلالالاية والجوهريلالاة المتعلقلالالاة بحد أو اهرة أو تطور ت ق ر لا ط ل ا ر ث ك س لا ب د ح ا م ب ئ ر ا ق ل ا م لا ع ا ا س ا س أ ر ب خ ل ل ة ي ز ك ر م ل ا ة م ه م ل ا ن و ك ت و ا ا ح و ض و و ا ا ر ا ص ت خ ا و ة ع ر س ت ى لا ل س لا ن م و ت و أ ر لا ل ا م ي د لا ق ت ى لا ل ا ا ر و ف ف د ن ي و ت ر ب خ ل ا ن م ق ل ط ن ي س ن م ف ق ي ل ع ت ل ا ا م أ تقلاديم الأدللالاة والبلاراهين والشلالاواهد والحجلالاً ت و ليسلا مهملالاة التعليلالاق علاادة روايلالاة الحلالاد ت ا ا لا لا ب ل ا غ أ د لا لا ب ي ا لا م ن ا و بالإشارة لى الحد ت وربما لى الواقعة أو العنصر الإخبارو المحدد اللاذو يلاود التعليلاق عليلاس ملان أجلال ئ ر ا ق ل ا ة ر ك ا ذ ش ا ع ن ا و ت س ت ا ب ث ت ولذلع من الأخطاء القاتلة للتعليق حشوه بالكثير من الحقائق والمعلوما والوقلالالاائ غيلالالا ا ا ق ب ا لا لا لا س ا لا لا لا ه ي ل ع لا لا لا ل ط ا د لا لا لا ق ئ ر ا لا لا لا ق ل ا ن ا لا لا لا ك ي لا لا لا ت ل ا و ت ة ي ر و ر لا لا لا ض ل ا ر لا لا لا ي غ و ة لا لا لا ل ا د ل ا ر فلالالاي أثنلالالااء متابعتلالالاس لاخبار ت و و أ ر لا ل ا ل ب ئ ا ق و ل ا س ي ل ق ي ل ع ت ل ل ة ز ي م م ل ا ة م س ل ا ن أ ي ف ح ص ل ا ن ه ذ ي ف ا ا ح ض ا و ن و ك ي ن أ ب ج ي والبرهنة على صحة هذا الرأو ت و الصلاحفي يعبلار علان رأيلاس عنلاد تحريلاره الخبلار ملان خلالال معلاايير انتقلااء الأخبار والوقائ وترتيب العناصر الإخبارية وأسلوب التحرير ت أ ملاا الصلاحفي كاتلاب التعليلاق فيعبلار علان : ة ي ل ا ت ل ا ر و م لأ ا ر ا ب ت ع ل ا ن ي ع ب ا ا ذ خ ل ا ي ر ص و ا ض ا و و ر ش ا ب م ل ك ش ب س ي أ ر  ل يكفي لنجاح التعليق الرأو السليمت بل يجب استخدام مسار برهنة منطقي وعقلاني ومقن .  التعليق موجس أسا ة لا ي ب ا ط خ ل ا و ة لا ي ل ا ع ف ن ل ا و ة لا ف ط ا ع ل ا ن لا ع د ا لا ع ت ب ل ا ب ج ي ي ل ا ت ل ا ب و ئ ر ا ق ل ا ن ه ذ ى ل ا ا س والإنشائية في المعالجة .  تقتصر مهمة الأدلة والشواهد في التعليق على مقدرتها على تدعيم الرأو والبرهنة عللاى صلاحتس ت ت ل لا ب ق لا ي ل ع ت ل ا ي لا ف ا ه ت ا ذ لا ل ة د و لا ص ق م لا س ي ل د ه ا و لا ش ل ا و ئ ا ق و ل ا ن م ف ع ل ذ ل و سلاتخدم مجلارد أدوا لتلادعيم . س ت ح ص ا ب ث ا و و أ ر ل ا 104

ب - التعليق والتقرير: ق ئ ا لا لا ق ح ل ا ر لا لا ي ر ق ت ل ا م د لا لا ق ي والوقلالاائ المتعلقلالاة بحلالاد معلالاين ملالان خلالالال الرايلالاة الذاتيلالاة للصلالاحفي كشلالااهد عيان على الحد ت د ح ل ا ن ع ا لا ل ع م ا ا ي أ ر م د ق ي ف ق ي ل ع ت ل ا ا م أ . الركنان الأساسيان للتقرير هما :  الوقائ .  والراية الذاتية للحد . أما الركنان الأساسيان للتعليق فهما :  الرأو .  ت ي ت ل ا د ه ا و ش ل ا و ن ي ه ا ر ب ل ا و ة ل د لأ ا و ثب صحة هذا الرأو. ج - التعليق والتحقيق : التحقيق الصحفي هو معالجة صحفية شاملة وعميقة ل اهرة أو قضية أو مشلاكلة ت بينملاا ا ا لا ب ل ا غ ق لا ي ل ع ت ل ا ن ي لا لا ع م د لا لا ح ل و لا لا ح و أ ر م ي د لا لا ق ت و لا لا ه ا ا لا لا س ا س أ و ت و مسلالاار البرهلالاا ن فلالاي التحقيلالاق هلالاو الشلالارح والوصلالاق والتحليلالال والتفسلالاير والتقيلالايم اللالاذو يقلالاوم بلالاس الخبلالاراء والمختصلالاون والمسلالااولون والمعنيلالاونت أملالا ا مسلالاار البرهنلالاة فلالالاي التعليق فهو الأدلة والشلاواهد والبلاراهين والحجلاً المنطقيلاة والمقنعلاة التلاي يقلادمها الصلاحفي نفسلاس وتحملال أفكاره ت و من الأخطاء القاتلة فلاي التعليلاق التوسلا فلاي العلارض والمعالجلاة بملاا يلادف التعليلاق للاى الخلارو من حدوده والدخول في مجال التحقيق واستخدام عناصره ت و ي ف ح لا ص ل ا ن ه ذ ي ف ا ا ح ض ا و ن و ك ي ن أ ب ج ي أن المهمة الوحيدة للتعليق تتمثل في تقديم رأو معلل حول حد محدد. د - التعليق والتحليل الإخ باري: د لا لا ق ي و ذ لا لا ل ا ي ف ح لا لا ص ل ا ع و لا لا ن ل ا و لا لا ه و ر ا لا لا ب خ لإ ا ل لا لا ي ل ح ت ل ا ي ت ا ذ لا لا ل ا ق لا لا ط ن م ل ا ن م لا لا ض ن ي لا لا ع م د لا لا ح ل ا لا ي لا لا ل ح ت ا ا لا لا س ا س أ م للحد وضمن الإطار العام ل س وداخل المسار الرئيسي للحد من دون أن يتدخل الصحفي في بلاداء 105

رأو او علالالان موقلالاق زاء هلالاذا الحلالاد ت ا ا لا لا م ا م ت ق لا لا ل ت خ م ء ي لا لا ش و لا لا لا ه ف ق لا لا ي ل ع ت ل ا ا لا لا م أ حيلالا نلالاس أ و أ ر ا ا لا لا لا س ا س ت ل د أ و د ح ل ا ب ي ف ح ص ل ا س على صحة هذا الرأو. هـ - التعليق والمقال : المقال هو معالجة فكرية ن ريلاة لقضلاايا أ و لاواهر أو أحلادا ت وت تميلاز هلاذه المعالجلاة بارتفلااع مسلاتواها ر ا لا لا ك ف لأ ا ى لا لا ل ع ا ا لا لا س ا س أ ا لا لا ه د ا م ت ع ا و د لا لا ي ر ج ت ل ا و ر لا لا ي ن ت ل ا د و د لا لا ح ن لا لا م ا لا لا ه ب ا ر ت ق ا و ت وعللالاى جلالادة هلالاذه الأفكلالاار وقوتهلالاا وتماسلالاكها ت أ ملالاا التعليلالاق فمنلالاس ململالاو ومعنلالاي بتقلالاديم رأو معللالال زاء حلالاد معلالاين ت ا ذ ة لا لا ج ل ا ع م ل لا لا ث م ي و ل ا لا ق م ل ا ا ه م د لا ق ي ي لا ت ل ا ع ل ت ن م ة ي د و د ح م ر ث ك أ و ا ا ق م ع ل ق أ و ة ع ر س ر ث ك أ و ر ك ف ب ا ط ت و ملان الأخطلااء القاتللاة فلالاي التعليلالاق ارتفلالااع مسلالاتوى المعالجلالاة لتصلالال للالاى حلالادود الفكلالار الن لالارو العميلالاق والمجلالارد ت هنلالاا يصلالااب ر ر ب م و س ت ي ص و ص خ د ق ف ي س ن لأ ل ل ش ل ا ب ق ي ل ع ت ل ا وجوده. و - التعليق والافتتاحية: ق لا م ع ل ا و ع ا لا س ت ل ا ب ز لا ي م ت ت ة لا ج ل ا ع م ة لا م ا ع ة ر ه ا لا و أ ة م ه م ة ي ض ق و أ ا ا م خ ض ا ا ث د ح ة ي ح ا ت ت ف ل ا ً ل ا ع ت ت وتقلادم رأو الصلاحيفة الرسلالامي زاء هلاذا الحلالاد أو ال لالااهرة أو القضلاية ت أملالاا التعليلاق فلالالا يسلالاعى للاى هلالاذا النلالاوع من المعالجةت بل يقتصر على تقديم رأو الصحفي نفسس زاء نوع من الأحلادا ت وربملاا أقلال أهميلاة ملان تلع التي تتناولها الفتتاحية . (خضورت 2002 ت ص ص 202 - 210 .) 106

ً ا س م ا خ : مراحل عملية الإبداع في التعليق الصحفي : تمر عملية الإ بداع الصحفي في التعليق بالمراحل الرئيسة الت الية: 1 - فهم الواقع ونعني بذلع متابعة ومراقبة التطورا في المجال الذو يعمل فيس الصحفي. 2 - تحديد الموضوع ي ع و لا ض و م ل ا لا ق ا و ل ا ا ر ا لا ب ت ع ا ء و ض ي ف ع ل ذ و ت ق ي ل ع ت ل ل ا ا ع و ض و م ن و ك ي ل ب س ا ن م ل ا د ح ل ا ر ا ي ت خ ا في مجال الحد ت وسياسة الصحيفةت وحركة الأحدا ت واهتماما القراء. 3 - ت حديد الهدف: ما هو الهدق المتوخ ى تحقيقس من كتابة تعليق حلاول هلاذا الحلاد : تسكيلاد رأو معلاين أو دحلاض رأو مختلق.. لخ. 4 - وضع خطة فكرية عامة تشمل الخطة العامة للمعالجة ونوعية المعلوما والأدلة ومصادرها. 5 - الاستعداد والتحضير وجمع المعلومات يك ون الستعداد والتحضير و جم المعلوما من خلال:  القلالالالاراءة المعمقلالالالاة للحلالالالاد ت ومعرفلالالالاة سلالالالاياقس العلالالالاامت وفهلالالالام معنلالالالااه ومغلالالالازاه ودوافعلالالالاس وأسلالالالابابس ونتائجست وتحديد رأو أو موقق منس .  التحديلالاد الأوللالاي أو وضلالا الخطلالاوط العاملالاة للشلالاواهد والأدللالاة التلالاي تاكلالاد صلالاحة هلالاذا اللالارأو وتحديد الوقائ والمعلوما الضرورية لدعم هذه الأ دلة والبراهين. 107

6 - وضع مخطط تنسيقي - . ي ف ح ص ل ا س ن م ق ل ط ن ي س و ذ ل ا و ر ا ب خ لإ ا ر ص ن ع ل ا و أ ة ع ق ا و ل ا ا ل و أ د د ح ي - . د ح ل ا ء ا ز ا ي ر ص ل ا و د د ح م ل ا و ا ض ا و ل ا و أ ر ل ا ا ا ي ن ا ث د د ح ي - . ن ي ه ا ر ب ل ا و د ه ا و ش ل ا و ة ل د ا ل ي ئ ا ه ن ل ا ط ط خ م ل ا ض ي و ة ن ه ر ب ل ا ر ا س م ا ا ث ل ا ث د د ح ي - ي ت ل ا ة ي ق ط ن م ل ا ة ج ي ت ن ل ا ا ا ع ب ا ر د د ح ي تم التوصل ليها في نهاية مسار البرهنة. 7 - ت ا ف ا ر ح ن ا ي لأ ً ا ب ن ج ت ط ط خ م ل ا ا ذ ه ب م ا ز ت ل لا ا و ي ق ي س ن ت ل ا ط ط خ م ل ا ق ف و ق ي ل ع ت ل ا ة ب ا ت ك ممكنة : وقلالالاد حلالالادد اللالالادكتور "محملالالاود أدهلالالام" للطلالالالاب والمتلالالادربين والمعلقلالالاين والمحلالالاررين الجلالالادد فلالالاي بلالالالاط صلااحب الجلاللالاة الخطلاوا التلالاي يملار بهلالاا تحريلار مقلالاال التعل يلاق - عللالاى طريلاق التعريلالاق بلاس - وهذه الخطوا هي : 1 . فلالالارز المحصلالالاول اليلالالاومي المتجملالالا لاخبلالالاار ال م ا ا ز ر لا لا لا ف ة لا لا لا م ه ا ا لا لا لا ق ي ق د يلملالالاا أبعلالالااد أهميتهلالالاا وجوانلالالاب ا ا د ج ل ي ل ق د د ع ى ل ا ه ت ي ف ص ت م ث ت ا ه ت ر و ط خ من الأخبار الجديرة بالتناول. 2 . اختيار خبرين منها يكون ان في حاجة لى مثل هذا التعليقت ووض محرر كبير فلاي الصلاورة بالنسبة لختيار أحدهما للتعليلاق عليلاست كلارئي أو ملادير التحريلار أو نائلاب رئلاي التحريلار أو محلالالارر خبيلالالار مملالالاار ت أملالالاا ذا كلالالاان أحلالالاد هلالالاالء هلالالاو اللالالاذو يقلالالاوم بتصلالالافية الأخبلالالاار واختيلالالاار الصالا منهات فمنس يركز هنا على خبر واحد فقط ل جدال في أهميتست ويشع في صحتس أو صحة جزء منس وتكون لس مقدماتس ونتائجس الخطيرة. 3 . وبعد التفاق على اختيار الخبر يقوم المحرر بقراءتلاس ملارة أخلارى قلاراءة هادئلاة متسنيلاة ودقيقلاةت بحيلالا تمتلالاز عنلالاده وتخلالاتلط فلالاي فكلالاره بسخبلالاار ووقلالاائ سلالاابقة مماثللالاة أو ملالان المصلالادر نفسلالا س أو الحقل ولها الصفا والرائحة والخصائص نفس ها ا ا ض ي أ . 4 . ول بلالالاس خلالالالال هلالالاذه الخطلالالاوة ملالالان السلالالاتعانة بملالالاا ذكرتلالالاس مصلالالاادر أخلالالارى مثلالالال الصلالالاحق أو وكال الأنباء أو الإذاعا ت كلها أو بعضها م أهمية التنوع بينها حي يقوم المحرر وهو على الدرجة ذاتها من اليق ة والوعي بعقد مقارنة سريعة بين أبلارز سلاما هلاذا الخبلار نفسلاس ت 108

وأهلام ملامحلالاس كملالاا جلالاا ء فلالاي هلالاذه الوسلالاائل وحيلالا يقلالاوده ذللالاعت وهلالاو فلالاي دائلالارة الشلالاع المعلنلالاة عن يجابيتست يقوده لى :  ا ا ف ع ض و أ ة د ش ع ل ذ ا ج ر د و ق لا ت خ ل ا و ق ا ف ت ل ا ب ن ا و ج م ه أ .  معناها ال اهر ومعناها المستتر .  ما يمكن أن تتضمنس من جوانب خافية أخرى .  أسباب ذلع 5 . ويسلالااعده عللالاى ذللالاعت للالاى جانلالاب خبرتلالاس وممارس تس وحسلالاس التلالااريخي والصلالاحفي وفهملالاس لطلالارق وأساليب التعامل م هذه المصادر - ب خاصة وكال الأنباء - يساعده مقلاال سلاابق لمعللاق كبيلالالارت أو تقريلالالار م هلالالام قلالالاام بتوزيعلالالاس المكتلالالاب الصلالالاحفي لإحلالالادى السلالالافارا ت أو وقلالالاائ ملالالااتمر صحفي يكون قد حضرهت أو خطاب يتصلال بموضلاوعست أو كتلااب جديلاد يتنلااول هلاذه النقطلاةت يساعده ذلع كلس فلاي تبلاين الصلاحيا ملان الفاسلاد والصلاادق ملان الكلااذب والصلاالا ملان الطلاالات ا ا ض ي أ س ب ا ب س أ ن ي ب ت و . 6 . على أن من الأهمية هنات أن تمتد ن رة المحرر لى الصحق والمجلا الأخرى التي يمكن أن تسلابق بتناوللاس ليلارى موقفهلالاا منلاست ويخللاط بلالاين هلاذه المواقلاق وبلالاين اتجاهلاا هلاذه الصلالاحق والمجلالالا وبلالاين النتلالاائً التلالاي توصلالال ليهلالاات حيلالا يكلالاون للالاذلع أثلالاره فلالاي تقريلالار نتائجلالاس هلالاوت ا ا د ا ن ت س ا لى المقدما السابقة . 2 . على أن يمتد ذلع كلس لى توقفس عند كلما بعينهات وأفكار دون أخرىت ونتيجة قبل نتيجلاةت ليسلالالالاسل نفسلالالالاس دائملالالالاا علالالالان السلالالالاببت سلالالالابب النجلالالالااح أو الفشلالالالال أو قللالالالاة الأ صلالالالاوا أو مقاطعلالالالاة النتخابا أو انسحاب المرشا أو قيام الم اهرة أو اندلع الحريق أو اللجوء لى العنلاق أو سفر الوزير المفاجئ أو اجتماع الوزارة على غير موعد أو لغاء الحتفال أو الجتماعت وملاا لى ذلع كلس. 8 . وبينملالاا يفعلالال المحلالارر ذللالاع كللالاست وبينملالاا يسلالاتعين بهلالاذه الأفكلالاار وال مقارنلالاا والشلالاواهد ويتوقلالاق ا لا ي و ط ا ه د ن ع ويفكر فيها مرة ومرة فلاي ضلاوء تفكيلار الآخلارينت وجلاوهر الخبلار وكلماتلاس – ا ا لا ع م - بينما يفعل كل ذلع يمكنس من لن ل ى لخر : 109

 ي ق ي ل ع ت ل ا ن ا ك ن ت ب ا ث ل ا ر ي غ ن ا و ن ع ل ا ع و ر ش م ل ي ج س ت كتب بصفة يومية .  تسجيل أهم العناصر - باختصار شديد وفي كلما - التي سوق يتناولها .  أهم وأبرز جوانب التعليق "ما يمكن أن يسسل القراء عن حقيقتس " .  النتيجة الأساسية وما يمكن أن ت ادو لي ا ا ر ث أ ل ق أ ً ئ ا ت ن ن م ا ه وقيم ة . 9 . حتى ذا أتم ذلع كلست كان عليس أن يقوم ب كتابة تعليقلاست وقلاد يسلاتعين هنلاا بخبلار قلاديم أو رأو أو تحليل سابق يطلبس من مر كز المعلوملاا ت ثلام وبعلاد كتابلاة العنلاوان اللادال المعبلارت وهلاو هنلاا يكاد يتركز في العنوانا التالية : "ا لسلاتفهامي - الوصلافي - الجمللاة المقتبسلاة - المباشلار - الرد المباشر..": - يقوم بذكر مختصر للخبر ل ر ك ذ ي و س ي ل ع ء ا ر ق ل ا ل ط ي هم بس . - ينتقل لى أهم فكرة استطاع أن يض يده عليها . - يبين مصدر الشع فيها أو الغموض في بعض جوانبهات أو فيها كلها . - ب ا ب س أ و ع ش ل ا ا ذ ه ل ل د ا ض و ي س من وجهة ن ره وما اللاذو أراده واضلاعوه عللاى هلاذا النحو . - يشير لى معنى ذلعت وما الذو يمكن أن ي ادو لي س ملان نتلاائً عاجللاة أو سلاريعة أو مستقبلية على المدى البعيد أو القصيرت مباشرة أو غير مباشرة . - يركز على النتيجة النهائية والدللة الأساسية والأولىت وما يمكلان أن ينبثلاق أو يتفلارع عنها . 10 - يجب أل ينسى المحلارر القواعلاد التحريريلاة ال م هملاة التلاي تتناسلاب ملا طلااب المقلاال وطبيعلاة قرا ئس ا ا ض ي أ ه ر ش ن ي ع ا و د و ت س ت ح ف ص و وهي : - المناقشة الهادئة الرزينة والأسلوب المقن . - العبارا القصيرة المركزة لى أبعد حد ممكن . - الصياغة الجذابة . - عدم التركيز على جانب "الإ ر ي س ف ت ل ا و ح ر ش ل ا ا م ن ا و ت " ر ا ب خ . - م ا م ت ه ا و ء ا ر ق ل ا ة ق ث ل ا ن ي و ذ ل ا م ز ا ح ل ا و د ا ج ل ا ب ا ط ل ا هم . 110

- الخاتملالاة الملخصلالاة التلالاي تقلالادم الخبلالار أو الواقعلالاة أو اللالارأو أو الموقلالاق ملالارة أخلالارىت م مختصر راية المحرر وما انتهى ليس . - ا لا م ا لا لا لا لا ك ر ر لا لا لا لا ح م ل ا م لا لا لا لا س ا ب لا لا لا ي ق و ت ل ا ت أو بالكلملالالالاة الأوللالالالاى منلالالالاست أو بلالالالاالأحرق الأوللالالالاى فقلالالالاط والثبا على ذلع (أدهم (أ)ت ص 102 - 110 ) . : ً ا س د ا س بنية التعليق يتسلق التعليق من الأجزاء التالية: 1 - العنوان : يجب أ ن يكون عنوان التعليق :  ذا طاب فكرو ولي خب ا ا ي ر ا .  يعبر عن الرأو أو الموقق من الحد .  و ا ا ر ص ت خ م و ا ا ح ض ا .  ا ا ي ح و م بمضمون التعليق من دون أن يكشفس . و ص ت : ل ا ث م ر بوش الخاطئ لواق المنطقة . 2 - المقدمة وهلالاي الجمللالاة الأوللالاى ملالان التعليلالاق التلالاي تتضلالامن الإشلالاارة السلالاريعة والمختصلالارة للالاى الحلالاد أو الواقعلالاة أو العنصر الإخبارو من س ل و ح ا ا ي أ ر ق ي ل ع ت ل ا م د ق ي س و ذ ل ا د ح ل ا ت مثال: أكد الرئي الأمريكي جلاور دبليلاو بوش في خطابس أم أن الديمقراطية هي مفتاح حل جمي المشكلا في الشرق الأوسط. 3 - جسم التعليق - تقديم الرأو الواضا والمحدد والصريا ت مثال: يوضا خطاب بوش جهل السياسلاة الأمريكيلاة ل ه ا ج ت و أ ها لحقيقة الأوضاع في الشرق الأوسط. - تقديم البراهين والأدلة التي تاكد صحة هذا الرأو ت وسمتس: 111

1 . ت ل ة ي خ ي ر ا ت ة ي ل م ع ة ي ط ا ر ق م ي د ل ا ت ل و ا ا ر س ق ض ر ف ستورد. 2 . القضية الفلسطينية هي المشكلة الرئيسية في الشرق الأوسط 3 . قاملالا السياسلالاة الأمريكيلالاة فلالاي المنطقلالاة وخلالالال عقلالاود طويللالاة عللالاى دعلالام اللالادول والأن ملالاة والسياسا والتجاها غير الديمقراطية. 4 . هلالالال يمكلالالان حلالالال مشلالالاكلة الديمقراطيلالالاة بمعلالالازل علالالان حلالالال المشلالالاك الوطنيلالالاة والجتماعيلالالاة والقتصادية ؟ 5 . هل هناع نموذ واحد للديمقراطية ؟ 6 . الحدي عن الديمقراطية غطاء جديد لخدمة المصالا الأمريكية والإسرائيلية 4 - الخاتمة خاتملالالاة التعليلالالاق هلالالاي النتيجلالالاة النهائيلالالاة لمسلالالاار البرهنلالالاة ت ل خ ت س م ن و لا لا لا ك ت ن أ ب لا لا لا ج ي ع ل ذ لا لا لا ل و صلالالاة ملالالان عمليلالالاة البرهانت وأن تكون موجزة وواضحة ومنطقيةت وأن تعيد تذكير القارئ بطريقة ما بلاالرأو ت و يجلاب تجنلاب ابتعاد الخاتمة عن مسار البرهنة أ و د لا ب ت ن أ ة لا ف ا خ م س ع م ا ه ض ق ا ن ت و مقحملاة عليلاس ت وبالتلاالي تصلابا غيلار منطقية وغير مقنعة ت كما يجب البعد عن أو نزعة نشائية أو خطابية أو تسييسية للخاتمة ت ف من شسن ذللاع للالاو حلالاد أن يلالادمر المقلالادرة الإقناعيلالاة للتعليلالاق ت مثلالاال: وهكلالاذا نلالارى فهلالام السياسلالاة الأمريكيلالاة الخلالااطئ لمنطقلالاة الشلالارق الأوسلالاط وملالادى تناقضلالاها ملالا الحقلالاائق الموضلالاوعية فلالاي هلالاذه المنطقلالاة ت أ و: وهكلالاذا نلالارى ة لا لا لا س ا ي س ق لا لا لا ي ب ط ت ي لا لا لا ف ة لا لا لا ي ك ي ر م لأ ا ة ر ا د لإ ا ع ا ف د لا لا لا ن ا ش و لا لا لا ب ي لا لا لا ك ي ر م لأ ا ي ئ ر لا لا لا ل ا ب ا لا لا لا ط خ ر لا لا لا ه ي ق لا لا لا ي ك ت جهلالالال أو تتجاهل الحقائق الموضوعية في الشرق الأوسط وتتنلااقض معهلاا . ( خضلاورت 2002 ت ص ص 212 - 214 .) 112

: ً ا ع ب ا س أه م عوامل النجاح في كتابة التعليق 1 . عدم التطرق في التجاهلاا والآراء الس ياسلاية الخاصلالاة بالكاتلالابت ومحاوللالاة قنلالااع القلالاراء بهلالالاا بالقوة والتخويقت ولي الإقناع والهدوء . 2 . الحذر والدقة في اختيار الكلما والتفكير مرة ومرة قبل طلاق الأحكام . 3 . الحتفا بملامحس الراسخة في أذهان القلالاراء وعلالادم تغييرهلالاا أو بلالادالها ملالان يلالاوم للالا ى لخلالار ت وذللالاع مثلالال: "المكلالاان - ا لحجلالام - الإطلالاار - ا لا ث م ر ر ق ت ا ذ م ف ت " خ ل . . ي ع و ب س لأ ا و أ ي م و ي ل ا ب ا ت ت ل ا نشلاره بصلافة يوميلاة أو عللاى الصلافحة الثانيلاة ا ا ي لا لا س ا س أ ا ر و ت لا لا س د ع لا لا ل ذ ن و لا لا ك ي ن أ ي لا لا غ ب ن ي ف ة ر لا لا ي خ لأ ا و أ ل محيلالاد عنلالاس وهكلالاذات ل فلالاي فتلالارا متباعلالادة شسنس في ذلع شسن المقال الفتتاحي . 4 . الهتملالاام بتعريلالاق القلالاارئ بالشخصلالاية التلالاي يلالادور حولهلالاا أو حلالاول عملالال بلالاارز أو رأو خطيلالار لهلالاا ت وتوضيا أهميتها وما قدمتس لمجتمعها أو للإنسانية كلها . 5 . هور شخصيتع هنات وعرض ما تح بس عن حق وصدق هو أسلوب ناجا وماثر بشلارط أن يكون ذلع من دون سراق أو مغالة . 6 . التنوع في الموضوعا والهتماما والمجال مطلب م هم وعامل من عوامل النجلااحت ولسلايما ا ا ي م و ي ق ي ل ع ت ل ا ة ء ا ر ق د و ع ت و ذ ل ا ئ ر ا ق ل ا ر ن ة ه ج و ن م . 2 . العملالال عللالاى كسلالاب ثقلالاة القلالاارئت وازديلالااد رصلالايد محلالارر التعليلالاق ملالان هلالاذه الثقلالاة باسلالاتمرار النجلالااح والمحاف لالاة عليلالاست ومضلالااعفتس "علالان طريلالاق التعليلالاق الجلالااد والصلالاادق والنزيلالاس المتلالازن اللالاذو ينلالااقش ا ا ي أ ر ول ا ا ي أ ر ض ر ف ي ". ا ا ر لا لا ي خ أ و : ن الصلالاحافة فلالاي يلالاد الكاتلالاب الصلالاحفي الع لالايم ترتفلالا للالاى مقلالاام الأدبت بحيلالا تهلالادق فلالاي أخبارهلاا ومقالتهلالاا وسلاائر رسلالاائلها للاى الإنسلالاانية ت فلالا تلالادعو للاى اللالابغض ول تحلارع حلالاوافز الحلالاربت ول تقلاول بتعصلالاب عنصلالارو أو دينلالاي ت ول تغلالارو القلالاراء بمخاطبلالاة غرائلالازهم السلالافلى . (أد هلالام (أ)ت ص 110 - 111 .) 113

الخلاصة جاء نشسة "مقال التعليق الصحفي" من خلال حاجة الصحيفة المتزايدة لى تقديم ما هو أكثر من مجرد الخبر العادوت الذو يكون القارئ قد استم ليس في ذاعة الأم ت وتكرر على أذنس في نشرة الصباح قبل أن تصل لى يديس - بطريقة ما - صحيفتست وح تى ذا لم يكن قد استم ليس أو شاهده في نشرة الأنباء المصورةت فمن دائرة الأخبار المسرعة وتزاحمها الكبيرت وكثرة الأحدا وتلاحمهات " د " و أ ت ا ه ع ي ن ص ت و أ ة ن ي ع م ا ه ج و ر ا ب خ لأ ا س ي ج و ت د ح ى ل ا و ت ا ا ن ا ي ح أ ض و م غ ل ا د ح ى ل ا و ا ه ك ب ا ش ت و ألوان الأخبار المغرضة والمريضة بين أعمدت هات كل ذلع جعل الحاجة ماسة في عالم اليوم اللاه القلق المستغل المتصارع لى استعانة المحرر الصحفي ببعض الأساليب الإذاعية والتليفزيونية - على طريق التكامل بين هذه الأجهزة - ومن بينها هذا النوع من المقال الصحفية ومعنى ذلع أن "مقال التعليق الصحفي" يحقق عدة و ا ئق هامة من و ائق الصحافة الحديثة بوصفها مدرسة للشعب أو الشعوب عامةت وأهم هذه الو ائق العمل على تكوين رأو عام واعت والمساهمة في دعم المجتم الديموقراطيت وتحقيق الفهم العام والمشترع لقضايا الوطن الداخلية والخارجية . 114

المراجـع 1 . حمزة، عبد اللطيف ، ( 1691 ) ، المدخل في فن التحرير الصحفي : مصر ، دار الفكر العربي ، ( ط . 4 .) 2 . خضور، اديب ، ( 2001 ) ، مدخل الى فن التحرير الصحفي، منشورات جامعة دمشق، كلية الآداب . 3 . خضور، أديب ، ( 2011 ) ، مبادئ التحرير الإعلامي، منشورات جامعة دمشق، كلية الآداب . 115

التمارين اختر الإجابة الخاطئة مما يلي: 1 - التعليق الصحفي A . هو نوع صحفي خبارو. B . ة ي ض ق و أ د ح ء ا ز ا ا د د ح م و ا ا ح ي ر ص و ا ا ح ض ا و ا ا ي أ ر ن م ض ت ي . C . يتوجس الى ذهن القارئ النوعي . الإجابة الصحيحة: A هو نوع صحفي خبارو . 2 - يتضمن جسم التعليق : A . الإشارة السريعة والمختصرة الى الحد أو الواقعة أو العنصر الإخبارو . B . تقديم ال براهين والأدلة . C . تقديم الرأو الواضا والمحدد والصريا. الإجابة الصحيحة: A الإشارة السريعة والمختصرة الى الحد أو الواقعة أو العنصر الإخبارو . 3 - من أ هم عوامل النجاح في كتابة التعليق: A . عدم التطرق في التجاها والآراء السياسية الخاصة بالكاتب . B . مكانية تغيير ال مكان أو ال حجم او الإطار او التتاب اليومي أو الأسبوعي للتعليق. C . تعريق القارئ بالشخصية التي يدور حولها تعليق المحرر . الإجابة الصحيحة: B امكانية تغيير ال مكان أو ال حجم او الإطار او التتاب اليومي أو الأسبوعي للتعليق . 116

الوحدة التعليمية السادس ة العمود الصحفي العناصر: ا ل و أ : مفهوم العمود الصحفي . ا ا ي ن ا ث : نشأة العمود الصحفي . ا ا ث ل ا ث : موضوعات وأنواع العمود الصحفي . ا ا ع ب ا ر : وظائف العمود الصحفي . ا ا س م ا خ : خصائص العمود الصحفي . ا ا س د ا س : الإبداع في العمود الصحفي . ا ا ع ب ا س : مقارنة بين العمود الصحفي والمقالة الفتتاحية . ا ا ن م ا ث : صفات كاتب العمود . ا ا ع س ا ت : صياغة العمود الصحفي . ا ا ر ش ا ع : العمود في الصحافة العربية . الأهداف التعليمية: بعد دراسة هذه الوحدة التعليمية يجب : ن أ ى ل ع ا ا ر د ا ق ب ل ا ط ل ا ن و ك ي ن أ 1 . يشرح مفهوم العمود الصحفي 2 . يحدد نشأة العمود الصحفي 3 . يشرح موضوعات وأنواع العمود الصحفي 117

4 . يعدد وظائف العمود الصحفي 5 . يشرح خصائص العمود الصحفي 6 . يشرح معنى الإبداع في العمود الصحفي 7 . يقارن بين العمود الصحفي والمقالة الفتتاحية 8 . يحدد صفات كاتب العمود 9 . يشرح كيفية صياغة العمود الصحفي 11 . يعدد أسباب ضعف العمود في الصحافة العربية ا ل و أ : مفهوم العمود الصحفي نلاحظ في السنوات الأخيرة وجود الأعمدة الصحفية المتعددة في الصحف العربية بصفة عامة ، وذلك لأن الصحف منذ انتشارها إلى أوائل القرن الحالي كانت تعتمد على المقال ذ خ أ م ث ة ي ا د ب ل ا ي ف ا لا ي و ط ن ا ك ي ذ ل ا ي ح ا ت ت ف ل ا ة ف ا ح ص ل ا ر و ط ت ي ف ل م أ ت م ل ا و ، ا ا ئ ي ش ف ا ا ئ ي ش ر ص ق ي في العالم يجد علاقة وطيد ة بين ظهور العمود الصحفي ورغبات القراء ، كما تظهر في اضطرارهم إلى السرع د ا و م ل ا ر ا ث ي ا و ة ء ا ر ق ل ا ي ف ة القصيرة التي تعطيهم الشيء الكثير في الزمن ا ا ع ي ر س م ه د ر ت م ث ر ي ص ق ل ا إلى مشاغلهم وأعمالهم العادية اليومية. ي ة ر ط ا خ و أ ي أ ر و أ ة ر ك ف ن ع ة ر ا ب ع ه ت أ ش ن ي ف ي ف ح ص ل ا د و م ع ل ا ن ا ك د ق و رد على ذهن الكاتب فيكت ب ة ل ي ل ق ا ا ر و ط س ه ي ف ، و ل و ح ر و د ي ي أ ر ل ا ا ذ ه ن ا ك ا م ا ا ر ي ث ك و ا قعة وقع عليها نظر الكاتب في المحيط الذي يعيش فيه ، ومعنى ذلك أن العمود الصحفي في بداية الأمر كان ل يتعدى المحيط الجتماعي ثم ا ا ع ز و م ح ب ص أ ا م ن ا ع ر س في الصحيفة على أبواب كثيرة ، فهناك العمود السياسي في صفحة السياس ة الخارجية والعمود الرياضي في صفحة الرياضة والعمود القتصادي في صفحة القتصاد والعمود 118