تحرير مواد الرأي

ا لوحدة التعليمية الثالث ة المقال الصحفي العناصر ً ا ل و أ :ً مفهوم ً المقال . ً ا ا ي ن ا ث : ً المقالًالصحفيًوالمقالًالأدبي . ً ا ا ث ل ا ث : ً المقالةًفيًالأدبًالعربيًالحديث . ً ا ا ع ب ا ر :ً تحرير ً المقال . ً ا ا س م ا خ : ً أجزاءًالمقال . ً ا ا س د ا س :ً المقالًوالأنواعًالإعلاميةًالأخرى . ً ا ا ع ب ا س : ً وظائفًالمقالًالصحفي . ً ا ا ن م ا ث :ًأنواعًالمقالًالصحفي. تاسع ً ا ا :ً لغةًالمقالًالصحفي . عاشرً ً ا ا :ً المقالًالصحفيًفيًالصحافةًالسوريةًالرسمية:ً(البعث ً - ً تشرين ً - ً الثورة) . الأهداف التعليمية: بعد دراسة هذه الوحدة التعليمية يجب أن يكون الطالب ا ر د ا ق على أن: 1 . يشرحًمفهومًالمقال ً 2 . يحددًالفرقًبينً المقالًالصحفيًوالمقالًالأدبي 3 . يشرحً المقالةًفيًالأدبًالعربيًالحديث ً 4 . يشرحًتحرير ً المقال ً 57

5 . يحددً أجزاءًالمقال ً 6 . يشرحً المقالًوالأنواعًالإعلاميةًالأخرى ً 7 . يحددً وظائفًالمقالًالصحفي 8 . يحددً أنواعً المقالًالصحفي ً 9 . يشرحً لغةًالمقالًالصحفي . ً 11 . يشرحً المقالًالصحفيًفيًالصحافةًالسوريةًالرسمية:ً(البعث ،ً تشرين ،ً الثورً ة) ً ل و أ : مفهوم المقال علىًالرغمًمنًالخ لط ً الكبيرًالذيًيدورًحولً مفهومًالمقالًأوًالمقالة،ًفإنًثمةًأسئلةًكثيرةً مازالتًتلحًحولًهذاًالمفهوم،ًوثمةًعناصرً وجوانبًفيًسياقًالمقالةًتحتاجًإلىًوقفات،ً لعلهاًتس ا همًفيًتجليةًبعضًالملابساتًالتيً أحاطتًبالمفهومًولسيماًبعدًالتحولتًالكبيرةً التيًشهدهاًهذاًاللونًالكتا بيًومازالً يشهده فيًعصرًتتسارعًإيقاعاته،ًوتتنوعًمتطلباته،ًوتتعددًبلًتتعقدًسبلًالتعبيرًعنًإنسانهًوقضاياه. ً ا ا ر ا ش ت ن ا ً ر ث ك لأ ا ً ل ا ز ا م ً ة ي ت ا ذ ً ى ر خ أ و ً ة ي ع و ض و م ً ة ل ا ق م ً ا ه ن م ً ل ع ج ي ً ي ذ ل ا ً ة ل ا ق م ل ل ً ي ئ ا ن ث ل ا ً م ي س ق ت ل ا ً ن إ ً والأكثر ً ً ي ب ر ع ل ا ً ر ث ن ل ا ً ع ج ا ر م ً ي ف ً ا ا ر و ض ح ب خاصة. إنًالكتاباتًالتيً ً و ً ا ا ض و خ ً ق م ع أ ً ت ن ا ك ً ا ه م و ه ف م و ً ا ه ح لا ط ص ا ب ً ة ل ا ق م ل ا ً ت ل و ا ن ت أ ً ى ع س ن ً ا م ً ى ل إ ً ا ا ب ا ر ت ق ا ً د ش إ ل ىً تحديدًإطارهًوضبطًمفهومهًقدرًالمستطاع ،ًوً هذهًالكتاباتًتعرضتًللمقالةًضمنًمجالين:ًالنثرً الفنيًوالتحريرًالإعلامي ،ً يقولً أ حمدًالأمين: ً (إن ً المقالةًمنًأهمًصورًالنثرًالأدبيًوأمتعها،ًوهيً ً ك ً ا ا ب ل ا غ ً ا ا د ح ا و ً ا ا ع و ض و م ً ل و ا ن ت ي ً ر ي ص ق ً ي ر ث ن ً ء ا ش ن إ تبتًبطريقةًلًتخضعًلنظامًمعينًبلًتتبعًهوىً الكاتبًوذوقه ) ً (حداد، 2112 ،ً صً 211 - 215 .) ً س ر ت ً ن م ً ر ذ ت ع ي ً ه ن أ ك ً ت ل و ا ح م ل ا ً م س ا ً ه ت ل ا ق م ً ى ل ع ً ي ن ا ت ن و م ً ق ل ط أ ً د ق و لهًفيهاًبغيرًتقي دًبموضوعًواحدًأوً تعمقًفيًالتفكي ر،ً فأرادًمونتانيً بمقالتهًأنًتكونًمحاولتًرخوةًوقصرهاًعلىًالأحاديثًالمستخفةً والتجاربًالشخصيةًالتيًيتناج ى ً بهاًالإخوانًفيًساعاتًالسمر. 58

انقسمتًموضوعاتًالمقالتًعلىًحسبً الصحفًوالمجلات،ًفماًكانً منهاًللتسليةً والقراءة ً العامةًفقدًالتزمتً ب طريقةًمونتانيً وتابعيه،ًوماًكانًللدرسًوالق راءةًالخاصةًفقدً غلبتًعليه ا ً صفةًالجدًوالإ تقان ً (شرف،ً 2111 ،ً صً 332 - 334 .) ً المقالًهوًنوعًصحفيًمستقلًومتميزً بطابعهًالفكريًومخاطبتهًلذهنًالقارئ ، ً يقدمً ً ا ا ر ا ك ف أ ً ح ر ط ي و ً ، ي ر ظ ن ً ع ب ا ط ً ت ا ذ ً ة ي ر ك ف ً ة ج ل ا ع م ً ً ي ن ا ع م و ً جديدةًترفعًالموضوعًإلىًصعيد فكريًنظري،ًوتساعدًالقارئًعلىًالفهم ً الفكريًوالنظريًللموضع،ًوللسياقًالذيًأنتجه. ً ا ا ر ا ك ف أ ً م د ق ي و ً ، ة س و م ل م ً ة ي ع ق ا و ً ا ي ا ض ق ً ج ل ا ع ي ً ل ب ً ة د ر ج م ً ة ي ر ظ ن ً ب ل ا غ ل ا ً ي ف ً ي ف ح ص ل ا ً ل ا ق م ل ا ً ج ل ا ع ي ً ل ً جديدةًتفسرًهذهًالقضاياًوتساعدًعلىًفهمها ،ًوً تشكلًالأفكارًوالمعانيًمركزًالثقلًالأساسيًفيً المقال،ًومعًذلكًفإنًالمقالًقدًيستخدمً الوقائعًوالمعلومات،ًولكنًفقطًحينًيراهاًضروريةًلدعمً الفكرة ، ً ً ا ا س ا س أ ً ل ا ق م ل ا ً ه ج و ت ي و ً إلىًذهنًالقارئًبقصدًالتأثيرًفيًوعيهً(خضور،ً 2111 ، ً صً 123 .) الستعمال الصحفي لمصطلح المقال : أماًالستعمالً الصحفي ً " مقال ً صحفي"ًفالأرجحً أنهًناجمًعنًتقليدًحديثًفيًالأدبياتًالأولىً لفنًالكتابةًالصحفيةًأوًعلمًالصحافة ، ً كماً تمثلتًفيًكتاباتًمحمودًعزمي،ً وً عبدًاللطيفً حمزة،ً وً جلالًالدينًالحمامصي ً (حداد،ً 2112 ،ً صً 215 - 217 .) المقالًالصحفيًيرتبطًبوسائلًالإعلامًالتيًتحتويًعلىًثلاثةًأنواعً رئيسيةًمنًالمضمونًالإقناعي : ً أولهاًالإعلان . 59

 وثانيهاًالدعوةًالمقصودةًكالمقالتًالفتتاحيةًوالرسومًالكاريكات ي رية،ًوالأعمدةًوالمقال تً التفسيريةًالتيًتؤديًبالقارئًإلىًالوصولًإلىًاستنتاج . ً  ن ق لإ ا ً ن و ك ي ً ث ي ح ب ً م لا ع لإ ا ً و أ ً ه ي ف ر ت ل ا ً ا ا س ا س أ ً ه ب ً د ا ر ي ً ي ذ ل ا ً ن و م ض م ل ا ً ك ل ذ ً ا ه ث ل ا ث و اعًم ً ا ا ي ع ر ف ً ا ا ج ت ن ً ا لا م ت ح م ً (شرف،ً 2111 ،ً صً 334 - ً 335 .) ً : ا ي ن ا ث المقال الصحفي والمقال الأدبي عوامل ظهور المقال الأدبي والمقال الصحفي: كانًعصرًالنهضةًهوًالبيئةًالمواتيةًلظهورًفنًالمقالًالأدبي . ً ر و ه ظ و ً م ا ع ل ا ً ي أ ر ل ا ً ن و ك ت و ً ي ر ك ف ل ا ً ر ي و ن ت ل ا و ً ي م ل ع ل ا ً م د ق ت ل ا ً ر و ص ع ً ت ن ا ك الطبقةًالوسطىًالتيًتمتازً بعقليةًواقعيةًوتهتمًبمشكلاتًالمجتمعًالعمليةًمنًأهمًعواملًظهورًفنًالمقال ً الصحفي . الفرق بين المقال الصحفي والمقال الأدبي: يختلفًفنًالمقال ً الصحفي ً كماًيذهبًإلى ً ً ا ا ي ر ه و ج ً ا ا ف لا ت خ ا ً ي ب د لأ ا ً ل ا ق م ل ا ً ن ف ً ن ع ً م ا م إ ً ر و ت ك د ل ا ً ك ل ذ : والموضوعًواللغةًوالأسلوب منًحيثًالوظيفةً  ً ر ث لأ ا ً ل ق ن ي ً ن أ ً د ا ر أ ف ً ب ي د لأ ا ً س ف ن ً ت س م ً ة ن ي ع م ً ة ب ر ج ت ً ن ع ً ء ي ش ً ل ك ً ل ب ق ً ر ب ع ي ً ي ب د لأ ا ً ل ا ق م ل ا ف إلىًنفوسًقرائه ، ً ً ا م ه ي ل ك ً ن لأ ً ة ي ئ ا ن غ ل ا ً ة د ي ص ق ل ا ً ن م ً ا ا د ج ً ب ي ر ق ً ي ب د لأ ا ً ل ا ق م ل ا ً ن إ ً ل ي ق ً ا ن ه ً ن م و يغوصًبالقارئًإلىًأعماقًنفسًالكاتبًأوًالشاعرًويتغلغلًفيًثناياًرً وحهًحتىًيعث رًعلىً ضميرهًالمكنون ، ً ولكنًالفرقًبينًالمقالًالأدبيًوالقصيدةًالغنائيةًهوًفيًدرجةًالحرارة . ً  أماًالمقالًالصحفيًفيتصلًأكثرًماًيتصلًبأحداثًالمجتمعًالخارجيةًالعامة ، ً كماًيفت رضً وجودًرأيًعامًيخاطبهًويتحدثًإليه ، ً أوًكماًيقولًالدكتورًإمامًإنًالمقالًالأدبيًيدخ لًف يً اعتبارهًعواطفًالفردًووجدانه ، ً أماًالمقالًالصحفيًفيهتمًبماًيسمىًالوجدانًالجماعي. ً ا لمقالًالصحفيً ينقسمًإلىًأنواع ً منهاًالمقالًالفتتاحيًوالع مودًالصحفيًوفنًاليومياتًالصحفية ً (شرف،ً 2111 ،ً صً 335 - 336 .) أسباب انحسار أهمية المقال الصحفي انحسرت ً أهميةًالمقالًالصحفيًفيًالصحافة ً ً ب ر ح ل ا ً ن م ً ا ا ء د ب ً ر ب خ ل ا ً ة ب ت ر م ً ي ل ت ً ي ت ل ا ً ة ب ت ر م ل ا ً ى ل إ ً ا ة م ا ع العالميةًالثانيةًلسببين:ً 60

 أولهماًالتطورًالتكنولوجيًفيًوسائلًالتصالًالذيًرافقًالحربًولسيماًالتصالتًالسلكيةً واللاسلكيةًحيثًكانتًهذهًالوسائلًتحملًبسرعةًالبرقًتطوراتًالحرً بًوتنقلًوقائعهاًم نً ميادينها . ً  وثانيهماًضخامةًالأخبارًنفسها ، ً ومنًالطبيعيًأنًينجذبًالقارئًفيًهذهًالحالةًإلىًالموادً الإخباريةًأكثرًمنًانجذابهًإلىًمادةًالرأيًأوًالمقالًمماًأدىًإلىًانحسارًأهميةًهذهًالمادةً وترحيلهاًمنًالصفحةًالأولىًإلىًالصفحاتًالداخلية. ً (حداد،ً 21 12 ،ً صً 217 - 218 .) ا ث ل ا ث : المقالة في الأدب العربي الحديث يرتبط ً تاريخ ً المقالة ً في ً أدبنا ً الحديث ً بتاريخ ً الصحافة ً ً ا ا ط ا ب ت ر ا ً ً ا ا ق ي ث و ، ً فالمقالة ً بنوعيها ً الذاتي ً الموضوعي ً لم ً تظهر ً في ً أدبنا، ً أول ً ما ً ظهرت ً على ً أنها ً فن ً مستقل ً شأنها ً في ً فرنسا ً ا ر ت ل ك ن ا و ، ً بل ً نشأت ً في ً حضن ً الصحافة، ً واستمدت ً منها ً نسمة ً الحياة ً منذ ً ظهورها، ً وخدمت ً أغراضها ً المختلفة، ً وحملت ً إلى ً قرائها ً آراء ً محرريها ً ً ت ك و ابها ، ً ولذا ً كان ً ً ا ا م ا ز ل ً علينا ً أن ً نبحث ً عن ً تطور ً المقالة ً في ً الصحف ً اليومية ً ً ا ل و أ ً - ً ثم ً في ً المجلات ً - ً مع ً تقدير ً الفوارق ً ال م همة ً بين ً أنواع ً المقالت ً التي ً ً ت كتب ً للصحف ً وتلك ً التي ً ً ت كتب ً للمجلات . ا ذ ا و ً استعرضنا ً المقالت ً التي ً ظهرت ً في ً الصحف ً المصرية ً خلال ً النهضة، ً نجد ً أنها ً مرت ً في ً أطوار ً أربعة : الطور الأول : طور ً المدرسة ً الصحفية ً الأولى: ً ويمثلها ً ً ت ك اب ً الصحف ً الرسمية ً التي ً أصدرتها ً الدولة ً أو ً أعانت ً على ً إصدارها ، ً ويمتد ً هذا ً الطور ً حتى ً الثورة ً العرابية . ومن ً أشهر ً الكتاب ً الذين ً شاركوا ً في ً تحرير ً صحف ً هذه ً الفترة :ً رفاعة ً الطهطاوي ً وعبد ً الله ً أبو ً السعود ، ً وميخائيل ً عبد ً السيد ً ومحمد ً أنسي ً وسليم ً عنحوري . وقد ً ظهرت ً المقالة ً على ً أيديهم ً بصورة ً بدائية ً فجة، ً وكان ً أسلوبهم ً أقرب ً إلى ً أساليب ً عصر ً النحطاط، ً فهو ً يزهى ً بالسجع ً الغث ً والمحسنات ً البديعية ً والزخارف ً المتكلفة ً الممجوجة ، ً وقد ً كانت ً الش ؤً ون ً السياسية ً هي ً الموضوع ً الأول ً لهذا ً المقالت، ً ولكن ً ً ت ك ل ا اب ً كانوا ً يعرضون ً ً ا ا ن ا ي ح أ ً لبعض ً الش ؤً ون ً الجتماعية ً والتعليمية . 61

الطور الثاني : وفيه ً ظهرت ً المدرسة ً الصحفية ً الثانية ً التي ً تأثرت ً بدعوة ً جمال ً الدين ً الأفغاني، ً وبنشأة ً الحزب ً الوطن ي ً الأول، ً وبروح ً الثورة ً والندفاع ً التي ً سبقت ً الحركة ً العرابية . وكان ً للمدرسة ً السورية ً المتمصرة ً ً د ي ً ل ً ً ت نكر ً على ً تطوير ً المقالة ً في ً هذه ً المرحلة ً من ً حياتها ، ً وقد ً برً ز ً في ً هذه ً المدرسة ً عدد ً من ً الشخصيات ً التي ً ارتبط ً تاريخها ً بتاريخ ً الكفاح ً الوطني ً في ً مصر، ً ومنهم ً أديب ً إسحاق ً وسليم ً النقاش ً وسعيد ً البستاني ، ً وعبد ً الله ً نديم ً ومحمد ً عبده ً م ي ه ا ر ب ا و ً المويلحي ، ً ومحمد ً عثمان ً جلال ً وعبد ً الرحمن ً الكواكبي ً وبشارة ً تقلا . وقد ً تحللت ً هذه ً المدرسة ً من ً قيود ً السجع ً إلى ً حد ً بعيد، ً وأخذت ً تقترب ً من ً الشعب ً ً ا ا ئ ي ش ً ً ا ا ئ ي ش ف ، ً وذلك ً بتأثير ً الشيخ ً محمد ً عبده ً وحركته ً الإصلاحية . الطور الثالث : وفيه ً ظهرت ً طلائع ً المدرسة ً الصحفية ً الحديثة، ً ومنهم ً علي ً يوسف ً ومصطفى ً كامل ً وعبد ً العزيز ً جاويش ، ً وولي ً الدين ً يكن ً وسليم ً سركيس ً ومحمد ً رشيد ً رضا ، ً وخليل ً مطران ً ونجيب ً الحداد ً وأمين ً الحداد ، ً ولطفي ً السيد ً ومحمد ً مسعود . وً نشأتً هذه ً المدرسة ً في ً عهد ً الحتلال، ً وتأثرت ً بالنزعات ً الوطنية ً والإصلاحية ً التي ً سبقته ً وبالنزعات ً الحزبية ً التي ً تلته. والحقيقة ً أن ً أكثر ً الصحف ً اتجه ً ً ا ا ه ا ج ت ا ً ً ا ا ي س ا ي س ً ً ا ا ي و ق ، ً فكانت ً المقالة ً فيه ً محدودة ً بحدود ً الموضوع، ً وهي ً أقرب ً إلى ً الخطبة ً الحماسية ً منها ً إلى ً المقالة ً الهادئة ً المتزنة ، ً أما ً " الجريدة "ً فقد ً تميزت ً في ً ذلك ً الحين ً بأنها ً تحمل ً دعوة ً التجديد ً والبعث ً على ً أساس ً العلم ً الحديث ، ً ولذا ً ً ع نيت ً بشؤون ً التربية ً والتعل يم ً وشؤون ً السياسة ً النظرية، ً وكانت ً خير ً مجال ً لتمثيل ً النزعات ً الأدبية ً الحديثة . وقد ً خطت ً هذه ً المدرسة ً بالأسلوب ً الأدبي ً ً ت ا و ط خ ً جبارة، ً فخلصته ً من ً قيود ً الصنعة ً والسجع، ً وأطلقته ً ً ا ا ر ح ً ً ا ا ط ي س ب ، ً حمولته ً من ً الأفكار ً والمعاني ً تفوق ً ً ت ل و م ح ه ً من ً الزخرف ً والعبث ً البديعي . الطور الرابع : المدرسة ً الحديثة، ً وتبدأ ً بالحرب ً العظمى ً الأولى ً وما ً تلاها ً من ً أحداث ً جسام، ً قلبت ً الحياة ً المصرية ً ً ا ا س أ ر ً على ً عقب، ً وصفت ً جوهر ً الشخصية ً المصرية ً حتى ً ظهرت ً على ً حقيقتها، ً وأهم ً هذه ً الأحداث ً الثورة ً المصرية ً الأولى ً سنة ً 1919 م . 62

وً قد ً ظهر ً في ً هذه ً الفترة ً من ً الصحف ً التي ً تركت ً أثرها ً في ً الحياة ً الأدبية ً عامة، ً وفي ً المقالة بشكل ً خاص . وكان ً أثر ً هذه ً الصحف ً في ً المقالة ً ً ا ا ر و ص ح م ً في ً نطاق ً المقالة ً السياسية ً أو ً افتتاحية ً التحرير ، ً أما ً أثرها ً الأدبي ً فقد ً كان ً ً ا ا ف ي ع ض ً إل ً أنها ً قدمت ً للقارئ ً بعض ً كبار ً ً ت ك ل ا اب، ً ومنهم ً محمد ً تيمور ً ومحمود ً تيمور، ً والمازني . وامتازت ً المقالة ً في ً هذا ً الطور ً بالتركيز ً والدقة ً العلمية، ً والميل ً إلى ً بث ً الثقافة ً العامة ً لتربية ً أذواق ً الناس ً وعقولهم ، ً أما ً أسلوبها ً فهو ً الأسلوب ً الأدبي ً الحديث ً الذي ً ً ع رف ً به ً محرر ً هذه ً الصحف . إل ً أن ً الصحف ً اليومية ً بطبيعتها ً توجه ً ً ت ي ا ن ع ها ً في ً المقام ً الأول ً إلى ً شؤون ً السياسة، ً ولذا ً نجد ً أن ً المقالة ً التي ً ظهرت ً فيها ً اقتصرت ً على ً لون ً خاص ، ً ولكن ً المجلات ً تعهدت ً بسد ً هذه ً الثلمة . وشأن ً المقالة ً الصحفية ً في ً لبنان ً يختلف ً عنه ً في ً مصر، ً فقد ً كان ً لبنان ً ً ا ا ق ا ب س ً إلى ً التجديد ً في ً مخ تلف ً فنون ً الأدب ً بحكم ً ظروفه ً الجتماعية ً وصلاته ً الثقافية ً المبكرة ً مع ً الغرب ، ً ولقد ً اختصرت ً ً ف ح ص ه ً ت لك ً المراحل ً العديدة ً التي ً تلكأت ً فيها ً الصحافة ً المصرية، ً وكان ً لظهور ً الصحف ً الشعبية ً فيه ً - ً في ً وقت ً مبكر ً - ً أثر ً كبير ً في ً ذلك ً (نجم،ً 1996 ،ًصًصً 54 - 61 .) : ا ع ب ا ر تحرير المقال يختلف ً ً ت ك ل ا اب ً باختلاف ً تكوينهم ً النفسي ً والفكري ً والجتماعي ً والثقافي، ً ويختلفون ً باختلاف ً تجاربهم ، ً ويشكل ً الأسلوب ً ً ا ا ء ز ج ً ً ا ا ي س ا س أ ً من ً تكوين ً البشر ً مما ً يؤثر ً في ً أدائهم ً وأشكال ً تعبيرهم ، ً وتبدو ً الكتابة ً نتاج ً ا ا ً لشبك ة ً متداخلة ً من ً العلاقات ً والمستويات ً في ً الفكر ً واللغة ً والتكوين ً النفسي ً والتهيؤ ً العقلي . ومنًشروطًالكتابةًالجيدةًوتحريرًالمقال:  صحة ً اللغة ً وسلامة ً التعبير. ً  الترابط ً والتجانس. ً  الجمع ً بين ً المتعة ً والفائدة. ً 63

 حسن ً التنظيم ً والتقسيم. ً  مراعاة ً الترقيم. ً  الإقناع ً والتأثير. ً  التجربة ً الإنسانية. ً ول ً بد ً من ً العتناء ً بكيفية ً صياغة ً الجمل ً على ً أن ً تكون ً تامة، ً وأن ً يظهر ً كيان ً الجملة ً بوضوح، ً وأن ً يتم ً التعبير ً عن ً عناصر ً الجمل ً المتشابهة ً أو ً المتساوية ً في ً الأهمية ً بالطريقة ً نفسها ً لتحقيق ً نوع ً م ن ً التناسب ً بين ً أجزاء ً التركيب، ً كما ً أنًالجملً ل ً يجب ً أن ً تكون ً طويلة، ً وأل ً يتم ً الفصل ً بين ً عناصرها ً الأساسية . تحرير المقال الفتتاحي: يرى ً د.عبدًاللطيفًحمزةًأنًكاتبًالمقالًالفتتاحيًليسًكالأديب ، ً إنماًهوًشخصًآخرًلًيعبرً عنًآرائهًالذاتية،ًويجبًأنًيتميزًبأن : - ً يكون ً ذا ً حاسة ً صحفية ً دقيقة ً يتذوق ً بها ً الأحداث ً الجارية ً في ً محيطه ً وخارجه . - ً يكون ً ذا ً حاسة ً تاريخية ً لربط ً الماضي ً والحاضر ً وأن ً يتكهن ً بالمستقبل . - ً يكون ً ذا ً حاسة ً ثقافية ً واسعة . - ً يكون ً ذا ً حاسة ً مرهفة ً أقدر ً على ً النغماس ً في ً المجتمع ً (المحمود،ً 2119 ،ًصًصً 116 - 111 .) ولقد ً أجمعًالعلماءًعلىًطريقةًواحدةًفيًصياغةًهذاًالنوعًمنًالمقالة ، ً وهذهًالطريقةًيحددهاًد.عبدً ً ، ا ا ب و ل ق م ً س ي ل و ً ا ل د ت ع م ً ي أ ً ي ع ي ب ط ل ا ً ه ع ض و ً ي ف ً م ر ه ل ا ً ن و ك ي ً ن أ ً ى ل ع ً ي م ر ه ل ا ً ل ك ش ل ا ً ي ف ً ة ز م ح ً ف ي ط ل ل ا كماًهوًالحالًفيًطريقةًصياغةًالخبر . تحرير العمود الصحفي: ً ر ا ي ت خ ا ب ً ا ا ر ث ؤ م ً ، ا ا ف ي ف خ ً ي ف ح ص ل ا ً د و م ع ل ا ً ب و ل س أ ً ن و ك ي ً ن أ ً ى ل ع ً ي ف ح ص ل ا ً ر ي ر ح ت ل ا ً ن ف ً ء ا م ل ع ً ع م ج أ اللف ظً والكلمة ، ً ويعتمدًعلىًمجالًالأسلوبًوالقدرةًالبيانية ، ً وهذهًالقدرةًليستًبالألفاظًالضخمةًوالعباراتً المملوءةًبالستعاراتًوالمجازات ، ً ً ل ص ي ً ث ي ح ب ً م ي ل س ل ا ً ن ا ي ب ل ا و ً د ي ج ل ا ً ح ا ض ي لإ ا ً ة ر د ق ل ا ب ً د ص ق ل ا ً ا م ن ا و الكاتبًبالعبارةً إلى ً عمقًالقارئًوالبلاغةًفيًالإفهام ، ً كماًيقولًأهلًا لبيان ، ً ول ً بدًمنًالإيجاز ، ً ويحررًالعمودًكالمقالةًالفتتاحيةًعلىًشكلًهرمًمعتدلًيبدأًبالفكرةًالتيًيدورًحولهاًالعمودًثمًبعدً ذلكًيأتيًالكاتبًبالأمثلةًوالشواهد ، ً فصياغةًالعمودًتستندً إلى ً قدرةًالكاتبًعلىًمخاطبةًالناسً ومهاراتهًفيًاستعمالًالكلماتًالمناسبة 64

وأهم ً التجا هاتًالحديثةًفيًالقوالب:ًقالبًالساعةًالرملية ، ً قالبًالمعلومات ، ً القالبًالنفسي ً (المحمود،ً 2119 ،ًصًصً 116 - 111 .) : ا س م ا خ أجزاء المقال ي تماثلًالمقالًبأجزائهًمعًالأنواعًالإعلاميةً الأخرىًكلها ، ً ولًيوجدًخلافًفيًذلكًبينً مختلفًالمه تم ينًفيًهذاًالشأن . ً وً يحدد ً د .أديبً خضورًهذه ً الأجزاءًبالمقدمة،ً ومتنًالمقال،ًوالنتيجةًالتي ً خلصًإليهاً المقال ، ً فالمقدمةًهدفهاًتعريفًالقارئًبالقضيةً ً ب ذ ج و ً ، ة ر ا ث م ل ا هًللاهتمامًبها،ًومنًثم ً متابعةً قراءةًالأفكار. ً م س ج ً و أ ً ل ا ق م ل ا ً ن ت م ً ا م أ هًفهوًيتضمنًالوقائعًال ت يًيقومًالكاتبًبتحليلهاًوتفسيرهاًمنًخلالًالأ دل ةً والبراهين ، ً ومنًثمًيعرضًالنتيجةًالنهائيةًالتيًتوصلًإليهاًفيًنهايةًالتحليل . ويتوسعًد.صالحًأبوًإصبعًوزميلهًد.محمدً عبيدًاللهًبعضًالشيءًفيًالعرض ، ً فهماً ي شيرً انًإلىًأنًالمقدمةًتشملًالفكرةًالأساسيةً للموضوع ، ً فهناكًجملةًتمهيديةًعنًموضوعً المقال،ًوجملةًمناقشة،ًوجملةًاستنتاجيه،ًأماً جسمًالموضوعًفهوًيشملًالفقراتًالآتية:  الفقرةًالثانيةًحيثًيتمًفيهاًمناقشةًجملةًالمناقشةًرقمً 2 )ًفيًالفقرةًالأولى.ً  والفقرةًالثالثةًحيثًيتمًفيهاًمناقشةًجملةًالمناقشةًرقمً 3 )ًفيًالفقرةًا ولى.  والفقرةًالرابعةًحيثًيتمًفيهاًمناقشةًجملةًالمناقشةًرقمً 4 )ًفيًالفقرةًالأولى  والخاتمةًالتيًتتكونًمنًالفقرةًالخامسةًإذًيقدمًالكاتبًخلاصةًماًيكتبه ً 65

وقدًذكرًستانليًجونسونًوجليوانًهاريسً ً ت ً ن أ ً ب ج ي ً ي ت ل ا ً ط و ر ش ل ا ً ن م ً ة ع و م ج م راعىً عندًكتابةًالعناوين:ً  تجنبً تكرارًالألفاظًوالأفكار. ً  تجنبًالعناوينًالتيًتسببً ً ا ا ب ا ر ط ض ا ً ً ا ا ض و م غ ً و أ . ً  ً ا ا ئ ي ش ً ن ا و ن ع ل ا ً ل ق ن ي ً ن أ ً ي غ ب ن ي ً ً ا ا د ي د ج ،ًويوحيًبأنًهناكًعم لا ًاً ً قدًأ ً ً ا ا ث د ح ً و أ ً ز ج ن ً قدًتم.  يفضلًاستخدامًالفعلًالمبنيًللمعلومًعلىًالمبنيًللمجهول ً  يمكنًاستخدامًالفعلًالمضارع ً  يجبًأنًيكونًواضحً العبارةًتبدوًعليهًالجدة. ً  ل ً بدًمنًاختيارًالكلماتًالتيًتنقلًالفكرةًالمطلوبة. ً  تجنبًاستخدامًاللهجةًالعامية ً  عدمًاستخدامًالختصارات ً  ينبغيًعدمًإقحامًالرأيًفيًالعنوان ً  ينبغيًعدمًاستخدامًالكلماتًالزائدةً(المحمود،ً 2118 ، ً ص ً 463 - 464 .) ً هناكًطريقةًأخرىًفيًتحليلً المقالً الأدبيًوكيفًيكتبهًالكاتب،ً وتتلخصًهذهًالطريقةًفيًتقسيمً المقالًإلىًعنصرينًهما :  المضمون . ً  القالب . القالبًبدورهًينقسمًإلىًقسمينًهما:ً o التصميم . ً o الأسلوب 66

ا س د ا س : المقال والأنواع الإعلامية الأخرى بالتأكيدً إ نًالأنواعًالإعلاميةًتتكاملًفيماًبينها،ًوالجهةً المستهدفةًبالإطارًالعامًهيًواحدة،ًأيً الجمهور،ًوالهدفًكماًينبغيًهوًنقلًالحقيقةًعبرًعرضًلوقائعًأوًإبرازًآراءًأوًوجهاتًنظر ، ً وتتداخلًهذهًالأنواعً ب بعضهاًبعض ً ا ا ً معً قليلًمن ً الفروقاتًالمهنية ، ً وأشارتًالباحثةًد.إجلالًخليفةً إلىًأنًالمقالًالذيًيكتبهًمحمدًحسنينًهيكلًوأحمدًبهاءًالدينًيشتملًعلىًجميعًالموادًالتحريرية ، ً ففيهًعنصرًالخبر،ًوالتحقيق،ًوالحديث،ًوالستيعابًلجميعًالمعلوماتًالتيًتتصلًبالموضوع ، ً وً هذاً يعتمدًعلىًشخصيةًالكاتب،ًوقدرتهًعلىًالتحليلًوالت ً ل م ج م ب ً ه ت ط ا ح ا و ً ه ت ف ا ق ث ً ى د م ً ى ل ع و ً ، ل ي ل ع الأمور ، ً وعلىًتقييمهًللأحداث،ًووفرةًمنشوراتًقسمًالبحوثًفيًالصحيفة،ًوأحدثًالمؤلفات. أ - المقال والتعليق: ً يؤكدً د.أديبًخضورًأنًالمقالًهوًبمنزلةًمعالجةًذاتًطابعًنظريً إيديولوجيًلظاهرةًأوًقضيةًأوًموضوع،ًفيًحينً أنً التعليقًهوًرأيً وموقفًإزاءًحدث.ًوالمقالً ً د ر ف ت و ً ث د ح ل ا ً ة ي ص و ص خ ً ه ي ن ع ت ً ل ً د ه ا ش ك ً ث د ح ل ا ً م د خ ت س ي ً ت ل ل د و ً ه ا ز غ م ً ذ خ أ ي ً ل ب ً ، ه هًللوصولًإلىً تعميمًلرسمًمعالجةًالظاهرةًوتفسيرها ، ً ً ا ل ا ج م و ً ا ا ق ف أ ً ع س و أ و ً ل م ش أ و ً م ع أ ً ل ا ق م ل ا ف ،ًكماًأنًالطابعًالفكريً للمقالًهوًالأبرزًوالأوضحًوالأعمق ، ً ثمًإنًمنهجًالتعلي لًهوًأكثرًتعقي ً ا ا د . ب – المقال والرسائل الحرة والخبر: أماًالختلافًبينًالرسائلًالحرةًوفنًالمقالًفيلخصهً د.عبدًاللطيفًحمزةًفيًسمةًالطولًوالزمن :ً فالمقالًالصحفيً – ً فيًرأيهً - ً ً ق ل ا ب ً ز ا ت م ي صرًولًيبلغً فيًطولهًماًبلغتهًالرسائلًالأدبيةًعلىًسبيلًالمثال ، ً كماً أن هًأشدًارت باط ً ا ا ً بالزمنًوبوقتًمعينً ومحددًمنًهذهًالرسائل ، ً ً ي ً ن م ً ك ا ن ه و ً ع ً ا ا ي ب س ن ً ز ي م ت ت ً ي ت ل ا ً ة ي ف ح ص ل ا ً ع ا و ن لأ ا ً ن م ً ل ا ق م ل ا ً د ً بحجمهاًالكبيرً إذاًماًقورنتًبالخبر ، ً وقدًانحسرتًأهميةًالمقالًالصح في ً فيًالصحافةً كماًرأيناً إلىًالمرتبةًالتيً ً ا ا ء د ب ً ر ب خ ل ا ً ة ب ت ر م ً ي ل ت ً منًالحربًالعالميةًالثانيةًلسببين،ًحسبًد.نبيلًحدادًوهما:  التطورًالتكنولوجيًفيًوسائلًالتصالًالذيًرافقًالحربًولسيماًالإنجازاتًفيًالتصالت ً السلكيةًواللاسلكية. ً  ضخامةًالأخبارًالمرتبطةًبضخامةًالأحداث ً فمنًالطبيعيًأنًينجذبًالقارئًإلىًالموادًالإخباريةًأكثرًمنً انجذابهًإلىًمادةًالرأيًأوًالمقال. ولإيضاحًالتفاوتًبينًالمقال ً الصحفيًوالأنواعًالإعلاميةًالأخرىًل ً بدًمنًالتدقيقًفيًخصائصهاً وسماتها . ً (المحمود،ً 2118 ، ً صً 452 .) 67

: ا ع ب ا س و ظائف المقال الصحفي لًيمكنًالحديثًعنًالمقالًكنوعًمنًالأنواعًالصحفيةًدونًتحديدًوظائفهً العامةًوالشاملة ، ً وهذهً الوظائفًهيًجزءًلًيتجزأًمنًالنشاطًالفكريًوالإعلاميًبمختلفًأوجههًلخدمةًالمجتمعًووجهاتً نظرًمختلفةًسياسيةًأ و ً اقتصاديةًأ و ً اجتماعيةًأ و ً ثقافية ، ً توحدتًجهودًالباحثينًلإبرازهاًبشكلًأوً بآخر ، ً فالمقالً ي ستطيعًأنً ي سهمًفيًإنجازًجميعًالوظائفًالتيً تسعىًإليهاًالأنواعًالإعلامية ، ً إلًأنً الوظيفةًالأساسيةًالأهمًالتيً ي ستطيعًالمقالًأنً ي نجزهاًتتمثلًفيًنشرًالتوعيةًوالتثقيفًوالبناءً الفكري . أبرز وظائف المقال الصحفي: 1 - الإعلام وذلكًبتقديمًالمعلوماتًوالأفكارًالجديدةًعنًالأحداثًأوًالقضاياًالتيًتشغلًالرأيًالعام،ً ولكنً ليسًمعنىًذلكًأنًيكونًالإعلامًهوًالغرضًالأولًمنًأغراضًالمقالًالصحفي ، ً ولًينبغيًأنً يهدفًإلىًتحقيقًالسبقًالصحفي . 2 - الشرح والتفسير وذلكًعنًطريقًشرحًالأخبارًوتفسيرًالصلةًالتيًبينهاًوبينًالأفرادًوالمجتمعاتًوالتعليقًعلىً هذهًالأخبارًبم اًيوضحًللقراءًمغزاهاًوأبع ادها،ً ولسيماً ً ا ا ر و م أ ً ه ل ً ح ر ش ت ً ي ذ ل ا ً ي د ا ع ل ا ً ئ ر ا ق ل ل ً ة ب س ن ل ا ب يصعبًعليهًفهمهاًلعدمًامتلاكهًللوقتًوالقدرةًالكافيةًلمعرفةًالتفاصيلًالمعقدةًللحوادثًاليومية. 3 - التوجيه والإرشاد ة ا ي ح ل ا ً ع ق ا و ً ن م ً ة ي و ق ل ا ً د ه ا و ش ل ا ً د ا ر ي ا و ً ه ي ج و ت ل ا ً ع و ض و م ب ً ة م ا ت ل ا ً ة ف ر ع م ل ا و ً م ل ع ل ا ً ن م ً س ا س أ ً ى ل ع ً ك ل ذ و ، ً ويمكنًلكاتبًالمقالًوً ب خاصةًفيًالصحفًالكبرىًأنًيوجهًالسياسةًالعامةًلكيًتتبعهاًدولته . 4 - التثقيف وذلكًعنًطريقًنشرًالمعارفًالإنسانيةًالمختلفة . 68

5 - الدعاية السياسية وذلكًبنشرًسياسةًالحكوماتًوالأحزابًومواقفهاًالمختلفةًمنًقضاياًالمجتمع . 6 - تعبئة الجماهير وذلكًلخدمةًنظ امًسياسيًأوًاجتماعيًمعينًأوًللمساهمةًفيًالتنميةًالوطنية . 7 - تكوين الرأي العام وذلكًعنًطريقًالتأثيرًعلىًاتجاهاتهًسواءًبالسلبًأ م ً الإيجابًفيًالقضاياًالمختلفة،ًوحضًالقراءً علىًاتخاذًقراراتًالمباشرةًتجاهًقضاياًمعينة . 8 - التسلية والإمتاع وهذاًالأمرًتحققهًالمقالتً الترفيهيةًأوًالضاحكةًأوًالساخرة،ًأوًالمقالتًالمسليةًالطريفةًالتيً تستأثرًباهتمامًالقراءًوتجذبًالتفاته . ً (عزت،ً 1998 ، ً صً 67 - 69 .) وتعتمدًقوةًالتأثيرًفيًالمقالًعلىًعناصرًمنها 1 - ا ه ح ا ض ي ا و ً ل ا ق م ل ل ً ة ي س ا س لأ ا ً ة ر ك ف ل ا ً ز ا ر ب لإ ً ة ي ئ ز ج ل ا ً ر ا ك ف لأ ا و ً ت ا ر ا ب ع ل ا و ً ت ا م ل ك ل ا ً ل ك ً ه ي ج و ت ، ً وهذاً يقتضيًتجنبًالحشوًواستبعادًأيًعبارةًلًتؤديًوظيفةًجوهرية . 2 - العنايةًبعنوانًالمقالًبحيثًيثيرً ا لنتباهًويوحيًبالفكرة . 3 - العنايةًبالخيال ً (والخيالًهناًيختلفًعنًالختلاق)ًفالخيالًهوًالطاقةًالتخيليةًالتيًتعينًالكاتبً علىًابتداعًالمعانيًالتيًينسجهاًحولًالفكرةًالأ ساسية . 4 - ً ي ً ي ذ ل ا ً و ه ً ح ج ا ن ل ا ً ل ا ق م ل ا ً ب ت ا ك ً ن إ شعركًوأنتًتقرً ؤً هًكأنهًجالسًمعكًيتحدثًإليكًببساطةًوً م نً دونًوسيط ، ً بحيثًتتكونًبينًالكاتبًوالقارئًعلاقةًمعرفةًوألفة .ً (حداد،ً 2112 ،ً صً 218 .) : ا ن م ا ث أنواع المقال الصحفي هناكًالعديدًبلًالكثيرًمنًأنواعًالمقال ، ً ولقدًأبرزًالباحثونًأنواع ً ا ا ً مختلفةًفيًهذاًالإطار،ًولًيوجدً تضاربًفيًذلكً ول سيماًأنهاًترتبطًبطبيعةًالمقالًومضمونها . أ شارًالباحثًالدكتورًنبيلًحدادًإلىًأنًالمقالًيمكنً تقسيمهًحسبًالموضوعًأوًوفقًالتوجهًوالهدفً والمعالجة : أ - حسب الموضوع:  المقالًالإيديولوجيًالذيً يعالجًقضاياًذاتًطابعًإيديولوجي . 69

 مقالًسياسيًيطرحًمعالجةًسياسية .  المقالًالتوجيهيًالتنظيميًالذيًيدورًحولًقضاياًمتعددةًولكنًالصفةًالغالبةًهيًالعملًوالإدارةً والإنتاج .  المقالًالقتصاديًالذيًيبحثًفيًقضاياًوشؤونًاقتصادية .  المقالًالثقافي ً أوً العلمي ً أو ً التربويًأوًالرياضيًأوًالفني . ب - حسب التوجيه أو الهدف أو المعالجة:  المقالًالدعائيًالنظري .  المقالًالإعلامي .  المقالًالتوجيهيًالإرشادي .  المقالًالتقويمي .  المقالًالجدالي . ويذكرً : ا ه م ه أ و ً ا ه ب و ل س أ و ً ا ه ت د ا م ل ً ا ا ع ب ت ً ة ف ل ت خ م ً ا ا ع ا و ن أ ً ف ر ش ً ز ي ز ع ل ا ً د ب ع ً ر و ت ك د ل ا  المقالةًالتقليديةً أوًالرسمية .  المقالةًغيرًالتقليديةًوهيًالذاتيةًأوًالحرة .  المقالةًالشخصية .  المقالةًالجتماعية .  المقالةًالنقدية .  المقالةًالخلقية . ً (المحمود،ً 2119 ، ً ص ً 86 - 87 .) وقدًاستطاعًأحدًروادًالكتابةً الصحفيةً"الدكتورًعبد ً اللطيفًحمزة"ًفيًالعالمًالعربي ً أنًيحصرً ثمانيةًأنواعًمنًالمقالتًفيًالصحافةًالعربيةًويحددهاًعلىًالشكلًالآتي: 1 - المقالًالوصفيًأوًالعرضي . 2 - المقالًالنزالي . 3 - المقالًالنقدي . 4 - المقالًالكاريكات ي ري ً (منًخلالًالوصفًالقلمي) . 70

5 - المقالًالقصصي . 6 - المقالًعلىًشكلًتبادلًرسالةًمعًقارئ . 7 - مقالًالمذكراتًأوًاليوميات . 8 - المقالًالعلمي ً (موضوعًعلميًمبسط) . : ا ع س ا ت لغة المقال الصحفي نعرفًأنًالصحافةًعملًاجتماعيًبحت،ًوأنً ً ت ً ي ت ل ا ً ة غ ل ل ا ستخدمًلهذاًالغرضًمشتقةًمنً الحياةًالواقع ي ةًالتيًيحياهاًالناسًفيً المجتمعات، ً ً م ل ا ف ً ، ا ذ ه ً ى ل ع و عينًالأولًالذيً يستفي د ً منهًالمعجمًاللغويًللصحافةًفيًكلً أمةًمنًالأممًهوًالشعب،ًأوًشعوبًالعالمً ً ت ً ن ي ح ً ه ل ك ضطرًهذهًالشعوبًإلىًاستحداثً د ي د ج ً ن ا ع م ً ن ع ً ا ه ب ً ر ب ع ت ً ظ ا ف ل أ ةً فيًالمجالً ، ا ة ر ا ت ً ي ل و د ل ا ً ى ر خ أ ً ا ة ر ا ت ً ي م ي ل ق لإ ا ً ل ا ج م ل ا ً ي ف و . علىًأنًالمسألةًليستًمسألةًالألفاظًالمستحدثةًف حسب ً ي ه ً ا م ن ا و ً ، مسألةًالتراكيبًالتيًيألفهاًالشعبً ً ب ر ا ج ت ل ا ً ض ع ب ً ن ع ً ا ه ب ً ر ب ع ي ً ي ت ل ا ً ة ث ي د ح ل ا ً ب ي ك ا ر ت ل ا ً غ و ص ً ى ل ع ً ة ب ي ج ع ً ة ر د ق ً ب ع ش ل ل و ً ، ك ل ذ ك ً ه س ف ن الإنسانيةًالتيًتمرًبه ، ً ً ي ً ب ع ش ل ا ً ن أ ً ك ل ذ ً ى ن ع م و ً م ع لًذوقهًفيًالألفاظًمنًجهة،ًوً فيًالتراكيبً والجملًمنًجهةًثانية . ً ي ً ن أ ً ي غ ب ن ي ً ي ف ح ص ل ا ً ل ا ق م ل ا كتبًبال لغةًالتيًيفهمهاًأكبرًعددًممكنًمنًالشعبًعلىًاختلافًأذواقهمً أوًأفهامهمًأوًبيئاتهمًوثقافتهم،ًوهذهًاللغةًالتيًهيًاللغةًالقوميةًفيًصورةًمنًصورهاًتمتازًبأشياءً منها:ًالبساطةًوالوضوح،ًوالإيناسًواللطفًوالرشاقة،ًوتنأىًماًأمكنًعنًصفاتًالتعاليًعلىًالقراء،ً والتقعر،ًأوً الغرابةًفيًالأسلوب،ًأوًالمبالغةًفيًالتعمقًالذيًلًتقبلهًطبيعةًالصحفًبحا لًم نً الأحوال . ً (حمزة،ً 1967 ،ً ص ً 286 - 289 .) 71

ا ر ش ا ع : المقال الصحفي في الصحافة السورية الرسمية: ( البعث - تشرين - الثورة) منًخلالً الطلاع ً علىًهذهًالصحافةً الرسميةًالمركزيةًالسوريةًنلحظًأنًطبيعةً وتعريفًالمقالًغيرًواضحين ، ً بلًتوجدً اعتراضاتًفعليةًفيًالفصلًبينًماًهوًقائمً منًعمودًوأنواعًأخرىًمنًالمقال ، ً ً ا ا ب ل ا غ و ً ماً يخضعًهذاًالموضوعًلعتباراتًشخصيةً وليسًمهنيةًبحتة ، ً فالمقال ً الصحفي ً يفضل أنً ي كونًواسع ً ا ا ً ا لا م ا ش و ، ً وً يت ضمنًوجهاتًنظرًعديدة ، ً أماًفيًهذهًالصحفًفإنناًنلحظًأنًالمقالً ي ً ا ا ب ل ا غ و ً ة ق م ع م ل ا ً ة س ا ر د ل ا ً ى ل إ ً د ق ت ف ً ً ا ا ب ل ا غ ً ي أ ر ل ا ً ة ي و ا ز ً ن أ ً ى ت ح ً ة ي م و ك ح ً ر ظ ن ً ت ا ه ج و ً ن ع ً ر ب ع ت ً ا م ً ماً تكونًرسميةًولً ي خرجًعنًسياسةًالحكومة ، ً أماًالمقالةًالفتتاحيةًفهيًوجهةًنظرًرسميةًبامتياز،ً وت كونًحسبًالحدثًالراهنًولًتتناولًفيًمعظمًالأحيانًقضاياًدوليةًبلًقضاياًلهاًعلاقةًبالمنطقةً ً ا ا م ا ج س ن ا ً معًالسياسةًالخارجيةًالسورية ، ً ً ق و ت ً ي ه و ً ا ا م ئ ا د ً ع ً ً ا ا ف لا خ ً ر ي ر ح ت ل ا ً س ي ئ ر ً ع ي ق و ت ب ً للمتعارفًعلي هً ً ا ا ي م ل ع ، ً فالأفضل ً ألًتوقعًباعتبارهاًتمثلًسياسةًالصحيفةًوليسًرأيًالكاتبًنفسه ، ً وً بالرغمًمنًذل كً نجدًلأنواعًالمقالًالصحفيًمساحاتًجيدةًفيًهذهًالصحفًبشكلًيوميًأوًأسبوعيًوحتىًنصفً ً ا ا د ا م ت ع ا ً ي ر ه ش ً ً ت ك ً ى ل ع ابًمتميزينًفيًالساحةًالعربيةًالسوريةًواللبنانية. نماذج م ن الصحافة العربية السور ية ال رسمية: أ - صحيفة البعث: العمود:ًح د يثًالصباح،ًكلامًالناس،ًفواصل ً (يومي) . مقالت:ًفيًصفحةًقضاياًوآراء،ًصفحةًثقافة ً (يومية) . عالمًالغتراب ً (أسبوعية) . قضاياًاجتماعية:ًشبابًوجامعات ً (نصفًشهرية) . ً ت ك ً ن م و ابهاًإلياسًمرادً وً سليمًعبود،ً وً محمدًكنايسيً وً الدكتورةًسلوىً الخليلًالأمين . 72