إدارة العمل الدعوي

١٨٢١ :حﺎﺠاﻟﻨ حﻣﻔﺘﺎ ﺐاﻟﺘﺪرﻳ مﻳﻘﻮ ﻟﻜﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺘﺴﺐﺤاﳌ ﺗﻘﻮد اﻟﺘﻲ اﻟﺪواﻓﻊ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﲆﻋ ﻧﺘﻌﺮف أن ﻳﻜﻔﻲ ﻻ ﻤﺔﻈاﳌﻨ ﺗﺮﻳﺪه ﻛﲈ بﻠﻮﻄاﳌ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻔ، ﻤﺔﻈاﳌﻨ ﺪدﲢ أن ﺑﺪ ﻻ ﺑﻞ ﻣﻜﺎﻧﺎتإ ﺑﲔ ﺠﻮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺞاﻣﱪاﻟ وﻛﻤﻴﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻨﻪ بﻠﻮﻄاﳌ اﻟﺪور ﻠﺒﺎتﻄوﻣﺘ ﺘﺴﺐﺤاﳌ ﰲ ﻓﺎﻋﻞ وﺑﺸﻜﻞ ﻳﺴﻬﻢ ﺘﺴﺐﺤاﳌ ﻫﻴﻞﺄوﺗ ﺗﺪرﻳﺐ نإ. ﺘﺴﺐﺤاﳌ ﳛﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺘﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﳛﺘﺴﺐ اﻟﺘﻲ ﻤﺔﻈاﳌﻨ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﻣﻊ ﻖﻳﺘﻮاﻓ وﻣﺴﺘﻮى ﺮﻳﻘﺔﻄﺑ ﺘﺴﺐﺤاﳌ ﻳﻌﻤﻞ أن ﻘﻴﲢ ﰲ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ وﻳﺴﻬﻢ ًﻌﻮرﺷ ﺘﺴﺐﺤﻟﻠﻤ ﻳﻀﻴﻒ اﻟﺘﺪرﻳﺐ أن ﱃإ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﻖا .اﻟﺬات ﻋﻦ اﻟﺮﺿﺎ ﻳﻮﻟﺪ ياﻟﺬ واﻹﺗﻘﺎن ﺑﺎﻹﻧﺠﺎز ﺰُاﻟﺘﺤﻔﻴ ﺳُ ﱠﻠ ﻢُ: ﺮارﻤﺘﺳاﻻ ﻫﻢؤﺑﻘﺎ أو اﺳﺘﻤﺮارﻫﻢ موﻋﺪ ﺎﻋﻬﻢﻄاﻧﻘ ﻫﻮ ﺘﺴﺒﲔﺤاﳌ ﻣﺸﻜﻼت أﺑﺮز ﻣﻦ أ ﺘﺴﺒﻮنﺤاﳌ مﻟﻴﻘﺪ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻮﺻﻔﺔ ﻫﻮ ﺰﻔﻴﺤاﻟﺘ نإ. ﲈسﺤﻟﻠ ﻓﺎﻗﺪﻳﻦ ﺿﻌﻔﺎء ﻣﺎ ﻓﻀﻞ ﺎﺑﺎتﻄﺧ ﰲ ﺤﴫﻳﻨ ياﻟﺬ ياﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﺰﻔﻴﺤاﻟﺘ أن ﻻإ. ﻳﻔﻌﻠﻮن ﺑﲈ راﺿﻮن وﻫﻢ ﻢﳞﻟﺪ َﻳ ﱂ ﺛﻨﺎء ﻞﲨو ﻜﺮﺷ ُﻌ ْﺪ اﳌﺠﺎل ﻫﺬا ﰲ يﳚﺪ ؛ ﺘﺴﺒﲔﺤاﳌ ﺰﻔﻴﲢ ﱃإ ﺮﻈﻧﻨ أن ﺎﺟﺔﺤﺑ ﻧﻨﺎﺈﻓ :ﺟﺪﻳﺪة زواﻳﺎ ﻣﻦ • ِاﻛﺘﺸ ْﻔ ًﻣﺒﻜﺮ اﻪ وأﻓﻜﺎر وﻣﺸﺎﻋﺮ وأﻫﺪاف دواﻓﻊ ﻣﻦ ﳛﻤﻠﻪ ﺑﲈ ، ﻟﻪ ﺘﺎرﺨﻟﺘ اﳌﻜﺎن.اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ مواﳌﻬﺎ اﳌﻼﺋﻢ • ﺷْأ ِﻌ ْﻞ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار دواﻓﻌﻪ ، اﳌﻮﻛﻠﺔ ماﳌﻬﺎ ﱃإ ﻗﺮﻳﺒﺔ أﻣﺎﻣﻪ ةﴐﺎﺣ واﺟﻌﻠﻬﺎ ﻟﻴﻪإ ؛.ﻗﻠﺒﻪ ﰲ اﻟﺪواﻓﻊ ﺟﺬوة ﺊﻔﻄﻳ نﺄﺑ ﻛﻔﻴﻞ ﻣﻦﺰﻓﺎﻟ • .أﺟﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ أو اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﲆﻋ وأﺛﺮه أﻋﲈﻟﻪ ﺞﻧﺘﺎﺋ ِهِ أر • َاﺟﻌ ْﻞ ﻣﻚﺆﺳﺴﺘ أﻫﺪاﻓﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻖﳛﻘ ﻣﻜﺎن أﻓﻀﻞ ﺎﺗﻪﺣﻃﻤﻮ ﻓﻴﻬﺎ وﻳﻨﻔﺬ .ﲑﻳﺔﳋا • َاﺟﻌ ْﻠﻚﻣﻌ ﻳﻨﻤﻮ ﻪ ؛ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻢﲥواذ ﻮﻳﺮﻄﺗ ﱃإ ﻳﺘﻮﻗﻮن اﻟﻨﺎس ﻏﻠﺐﺄﻓ

٢٨٢١ ﻣﻦ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻮﻳﺮﻳﺔﻄاﻟﺘ ﺞاﻣﱪاﻟ أن ﺘﺴﺐﺤاﳌ ﱪﻳﻌﺘ وﺳﻮف ﻢﲥﻣﻬﺎرا .ﻟﻪ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻫﺪﻳﺔ أﻓﻀﻞ أﺟﻠﻪ ؟ّﻢﻧﻘﻴ ﻻ أو ّﻢﻧﻘﻴ ﺷًﺧﺪ ﺘﺴﺒﲔﺤاﳌ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﰲ أن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺎﻳﺮى ﻻ وﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻜﺮاﻣﺘﻬﻢ ﳌﺎ ﻖﺗﻠﻴ قﺎﻄﺗ ﻻ ﺘﺴﺒﲔﺤاﳌ ﻣﻦ ﺗﻘﻊ اﻟﺘﻲ ﺎءﻄاﻷﺧ أن ﺧﺮونآ ﻳﺮى ﺑﻴﻨﲈ. ﻧﺒﻴﻠﺔ دواﻓﻊ ﻣﻦ ﳛﻤﻠﻮﻧﻪ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺴﻜﻮت ﻳﻤﻜﻦ وﻻ.. ؟ﻻ مأ ﺘﺴﺒﲔﺤاﳌ ﻢﱢﻧﻘﻴ ﻓﻬﻞ . ﺲاﻟﻌﻜ ﲆﻓﻌ. ﻢﱢﻧﻘﻴ ﺑﻞ ، ﺟﻨﺒﺎﺗﻪ ﺑﲔ ﺘﺴﺐﺤاﳌ ﳛﻤﻠﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ اﻟﺪواﻓﻊ نإ ًﺗﻘﺒﻼ اﻟﻨﺎس أﻛﺜﺮ ﲡﻌﻠﻪ ﳞ ياﻟﺬ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ أﻫﺪاﻓﻪ ﱃإ اﻟﻮﺻﻮل ﻳﻊﴪوﺗ ﻮﻳﺮﻄاﻟﺘ ﱃإ ﺪف دواﻓﻌﻪ ﺒﺎعإﺷو ﱃ؛إ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻴﺔﳘأ ﺔﺣﻈﻣﻼ ﻣﻊ اﻷ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﻋﲈل ﺗﻘﻴﻴﻢ.صﺎﺷﺨ :اﳌﺤﺘﺴﺒﲔ ﻳﺪﻳﺮ ﻣﻦ ﻣﺘﺸﻌﺒﺔ ﻫﻲ ﻣﺎ ﺑﻘﺪر ﺎﻗﺔﺷ ﺖﻟﻴﺴ ﺘﺴﺒﲔﺤاﳌ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻬﻤﺔ نإ ؛ ﻖﻳﻠﻴ ﻓﻼ وﻟﺬا ﺘﺴﺒﲔﺤاﳌ ﻣﻊ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﲈتﻈاﳌﻨ ﺗﻜﺘﻔﻲ أن ًءﺰﺟ ﻢﲥدارإ ﲡﻌﻞ نﺄاﺑ ﻗﻴﺎدات مﻣﻬﺎ ﻣﻦ واﳌﺸﺎﻏﻞ اﻷﻋﲈل ﻣﻦ ﺑﻜﺜﲑ ﻢﲥأوﻗﺎ ﻢﺣدﺰﺗ واﻟﺬﻳﻦ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺎﲥدارإ أو ﻤﺔﻈاﳌﻨ ، ﲆوﻋ ﻤﺔﻈاﳌﻨ - اﻷﻗﻞ ﲆﻋ - ﻣﻬﻤﺔ ﺗﻮﻛﻞ أن ﻮﻋﲔﻄﻣﺘ ﻋﴩة ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻊ ﺖﺗﻌﺎﻣﻠ ﻣﺎ اإذ .وﻣﻨﺎﺳﺐ غﻣﺘﻔﺮ ﺷﺨﺺ ﱃإ ﻢﳖﺑﺸﺆو واﻻﻋﺘﻨﺎء ﻢﲥدارإ ﻋﻤﻠﺔ ﺘﺴﺒﲔﺤاﳌ نإ دواﺋﺮﻫﻢ ﻣﻦ جﺮوﺨﻟﻠ وﻧﺒﻴﻠﺔ ﻗﻮﻳﺔ دواﻓﻊ ﻢﲥﻗﺎد ﻧﺎدرة اﻟﻔﺴﻴﺢ ﺴﺎنﺣاﻹ ﱂﻋﺎ ﱃإ اﻟﻀﻴﻘﺔ ، دواﻓﻌﻬﻢ ﻘﻘﻮاﺤﻟﻴ ﻧﺴﺘﺜﻤﺮﻫﻢ أن ﻫﻮ ﻨﺎﺣوﻧﺠﺎ . ﲈﺗﻨﺎﻈﻣﻨ وأﻫﺪاف

٣٨٢١  ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﺨﻴﺮﻱﺍﻟﺪﻋﻮﻱ ﲑﻐاﻟﺘ ﺪﻳﺪﺷ ﴫﻋ ﰲ ماﻟﻴﻮ ﺶﻧﻌﻴ اﻟﺘﻘﻠﺐ، ﻛﺜﲑ ،باﻟﺸﻌﻮ ﻓﻴﻪ ﺖﺗﻘﺎرﺑ ، ﻓﻴﻪ ﺖاﻟﺜﻘﺎﻓﺎتوﺗﺪاﺧﻠ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ، اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻋﺎتﴫاﻟ ﺤﺖوأﺻﺒ ، ﻮﻻتﺤواﻟﺘ واﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ،. واﻟﺪول واﳌﺆﺳﺴﺎت واﳉﲈﻋﺎت اﻷﻓﺮاد ﲆﻋ ﺗﺆﺛﺮ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﺸﻜﻼت ﻣﻦ ﲏﺗﻌﺎ ﺎتﺌﺑﻴ ﰲ ﲑﻳﺔﳋا اﳌﺆﺳﺴﺎت تﺄﻧﺸ وﻟﻘﺪ ، ﺖوورﺛ اﳌﻬﻠﻜﺔ واﻷدواء ﻣﻨﺔﺰاﳌ ﺑﺎﻷﻣﺮاض ًﺔﺌﻣﻠﻴ ًﺗﺮﻛﺔ ،ﳍو ﻣﺘﻌﺪدة ﺪﻳﺎتﲢ ﺗﻮاﺟﻪ ﻓﻬﻲ ﺬا اﳌﺠﺎﻻت ، ًأﻓﻘ ﻠﺐﻄﻳﺘ ﺎﳑﺎ ًﺎواﺳﻌ ًاﻗﺎدر ﺰاﻟﻌﺠ أﻋﺮاض ﺔﺤﻣﻜﺎﻓ ﲆﻋ ، ًاوﻗﺎدر ﲆﻋ . ﴫاﻟﻌ ﻫﺬا ﰲ اﳌﺬﻫﻠﺔ ﲑاتﻐاﳌﺘ ﻣﻊ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻫﺬه ﰲ يﲑﳋا ياﻟﺪﻋﻮ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﻲ اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﻣﻦ نإو ﺪﻳﺜﻬﺎﲢو ﺎﲠ اﻟﻨﻬﻮض ﻛﻴﻔﻴﺔ: ﻠﺔﺣاﳌﺮ ،آ ﻮﻳﺮﻄاﻹدارﻳﺔوﺗ ﺎﲥﻟﻴﺎ ؛ ﻫﺬه ﻟﺘﺴﺘﻮﻋﺐ . ﺪﻳﺎتﺤاﻟﺘ وﻧﺎﺿﺠﺔ ﻴﺔﺣ ﻗﻴﺎدات ﻠﺐﻄﻳﺘ ﲑﻳﺔﳋا اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺑﻨﺎء ﻋﺎدةإو ، ﻚﻠﲤ ﻋﻤﻴﻘﺔ اﺳﺘﴩاﻓﻴﺔ ىؤر ، اﳌﺆﺳﺴﺔ ﱠنإ. ﺎﻗﺎتﻄاﻟ وﺗﻔﻌﻴﻞ اﳌﺒﺎدرة ﲆﻋ اﻟﻘﺪرة ﻚﻠﲤ ﻛﲈ اﻟﺮاﻛﺪة اﻟﺮﺗﻴﺒﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ؛ ﻖوﻃﺮاﺋ ﺎﲥﻟﻴﺎآ ﱢث ﺪﲢُ وﻻ ﻮرﻄﺗﺘ ﻻ اﻟﺘﻲ ؛ ﺶﺗﻌﻴ ﻳﻠﺔﺰﻫ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺪرﳚﻲ ﻛﻞﺂاﻟﺘ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﲆﻋ ﺖﻛﺘﺒ ﻣﺆﺳﺴﺔ وﻫﻲ! ﻧﻌﻴﺸﻪ ياﻟﺬ ﻣﻦﺰاﻟ ﻃﺎرإ جﺧﺎر ، ﻰﺘﺣ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺗﺴﻘﻂ ..!. ًﺴﺎرﺤاﻧ ﻬﺪتﺷ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻠﺔﺣاﳌﺮ ﺖﻛﺎﻧ اإذاو ًﺎﻧﺴﺒﻴ يﲑﳋا ﻟﻠﻌﻤﻞ ، نﺈﻓ اﳌﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﺪﻳﺎتﺤواﻟﺘ طﻮﻐاﻟﻀ أرﻛﺎﻧﻪ، مﻜﺎإﺣو اﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎء ﻋﺎدةإ ورةﴐ ﺗﺆﻛﺪ ، وﻓ ًﻓﺎﻗآ ﺤﺖﺎﺘ ًوﻓﺮﺻ ﺒﺔﺣﺎر اﷲ ﺑﻌﻮن يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻖﻠﻄﻳﻨ أن ﻳﻤﻜﻦ ﺟﺪﻳﺪة .

٤٨٢١ : ﺣﺔﱰاﳌﻘ ﻮﻳﺮﻄاﻟﺘ ﻓﺎقآ ﻢأﻫ وﻣﻦ ًأوﻻ.اﻟﴩﻋﻲ طاﻻﻧﻀﺒﺎ : ًﺎﺛﺎﻧﻴ.ﴘاﳌﺆﺳ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ : ًﺎﺛﺎﻟﺜ.اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ثﻮﺤواﻟﺒ اﻟﺪراﺳﺎت ﻋﺪادإ : ًﺎراﺑﻌ.ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ : ًﺎﺧﺎﻣﺴ.ﴘاﳌﺆﺳ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﺺﺼﺨاﻟﺘ : ﺳ ًﺎﺎدﺳ.يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﻃﲔ : ًﺎﺳﺎﺑﻌ.واﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﻹدارﻳﺔ اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت ﻣﺴﺘﻮى ورﻓﻊ اﻟﺘﺪرﻳﺐ : ًﺎﺛﺎﻣﻨ.ﲑﻳﺔﳋا ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت ﲏاﻟﻘﺎﻧﻮ ماﺰاﻻﻟﺘ : ًﺎﺗﺎﺳﻌ.اﳌﺆﺳﺴﺎت ﰲ ﱄاﳌﺎ طاﻻﻧﻀﺒﺎ : ﺎﺃﻭﻟﹰ:ﺍﻟﺸﺮﻋﻲ ﺍﻻﻧﻀﺒﺎﻁ: اﻻ: اﻟﴩﻋﻲ طﻧﻀﺒﺎ ﻫﻮ ﱃإ اﻟﺪﻋﻮة ﰲ اﻟﴩﻋﻴﺔ واﻟﻘﻮاﻋﺪ ﺑﺎﻷﺻﻮل ماﺰاﷲاﻻﻟﺘ ـ ﻋﻠﻤﻲ، مﻜﺎﺈﺣﺑ ﲑﻳﺔﳋا اﳌﺆﺳﺴﺎت وﺑﻨﺎء ، اﷲ ﻟﻪﺰأﻧ ﻣﺎ ﺪودﺣ ﻋﻨﺪ واﻟﻮﻗﻮفﻷ ﻧﺒﻴﻪ ﲆﻋ ص ٍنﺷﺄ ﻛﻞ ﰲ ﻖٍدﻗﻴ. ﺟﻠﻴﻞ أو اﷲ ﻓﻀﻞ ﻣﻦ نإو ـ اﷲ ﻪﱢﻳﻔﻘ أن ﺧﲑﻳﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ يأ ﲆﻋ ـ دﻳﻨﻪ ﰲ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ، اﻟﻨﺒﻲ ﻗﺎل ﻓﻘﺪص» : ﯾُﻔَﻘﱢﮭْ ﺧَﯿْﺮًا ﺑِﮫِ اﷲُ ﯾُﺮِدْ اﻟﺪﱢﯾﻦِﻣَﻦْ ﻓِﻲ ﮫُ « يﺎرﺨاﻟﺒ رواه) (.وﻣﺴﻠﻢ اﷲ ﳌﺮاد ﻘﻘﻪﲢو اﻟﻌﻤﻞ بﺻﻮا ﲆﻋ اﳌﺆﺳﺴﺔ صﺮﲢ أن: ﻚﻟذ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت وﻣﻦ ﻷﻐاﻟ أن وﻛﲈ . أن ﺑﺪ ﻻ ﺎﻳﺔﻐاﻟ ﻚﺗﻠ ﻖﻘﻴﺤﻟﺘ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻚﻓﻜﺬﻟ ﻋﻴﺔﴍ ﺗﻜﻮن أن ﺑﺪ ﻻ ﺎﻳﺔ ﻋﻴﺔﴍ ﺗﻜﻮن ، ًﺴﻨﺣ ﻛﺎن ﻣﻬﲈ ﺎواﻟﻘﺼﺪ. اﻟﻌﻤﻞ ﺔﺤﺻ ﰲ ﻳﻜﻔﻲ ﻻ ﻧﻪﺈﻓ

٥٨٢١ ا ﻖةوﻳﺘﺤﻘﲑﻛﺜ أﻣﻮر ﰲ اﻟﴩﻋﻲ طﻻﻧﻀﺒﺎ ؛: وﻣﻨﻬﺎ ١ - اﷲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ـ اﻷﻣ ﻊﲨ ﺴﻨﲔـﰲﺤاﳌ ﻣﻦ ﻮال رﻋ، ﰲ ﺎﻳﺘﻬﺎـواﻟﻮرع ﻬﺎ،ﻈﻔﺣو واﺳﺘﺜﲈرﻫﺎ، ،. اﻟﴩﻋﻴﺔ ﺎﲥوأوﻗﺎ وﺟﻮﻫﻬﺎ ﰲ ﻧﻔﺎﻗﻬﺎإو ٢. - واﳌﺸﺎرﻳﻊ ﺔﻄواﻷﻧﺸ ﺞاﻣﱪاﻟ ﻴﻊﲨ ﰲ اﻟﴩﻋﻲ طاﻻﻧﻀﺒﺎ ٣ - ا ﰲ اﻟﴩﻋﻴﺔ مﻜﺎﺣﺑﺎﻷ ماﺰاﻟﻌﺎﻣﻠﲔاﻻﻟﺘ ﻣﻊ ﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ، واﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﻌﻘﻮد وﰲ . واﻷﻫﻠﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﲈتﻈاﳌﻨ ﻣﻊ ٤ - ﺠﻤﻪﺣو اﻟﻌﻤﻞ ﻧﻮع ﻣﻊ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﲈ واﻟﻘﺪرة واﻟﺪﻳﺎﻧﺔ اﻟﻔﻘﻪ أﻫﻞ ﺗﻮﻟﻴﺔ ؛ ًﻘﻴﻘﲢﺎ اﷲ ﻟﻘﻮل8) ¤ £ ¢ ¡  ~( :ﺺاﻟﻘﺼ)٢٦ . ( وﺑﺎﳉﻤﻠﺔ ا؛ أﻋﲈل ﳚﻌﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﴩﻋﻲ طاﻻﻧﻀﺒﺎ نﺈﳌﺆﻓ ﲆﻋ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺳﺴﺔ اﻟﻘ اﷲ عﴍﻮﻳﻢ اﷲ؛ رﺿﺎ ﻖﻘﻴﲢ ﰲ ﱃإ ﻖﻃﺮﻳ أﻧﻪ ﻛﲈ ـ اﻟﺪارﻳﻦ، ﺳﻌﺎدة وﻧﻴﻞ ، ﰲ وﻫﻮ اﳌﺬﻣﻮﻣﺔ ﺎﻟﻔﺎتﺨواﳌ اﻟﺒﺪع ﰲ اﻟﻮﻗﻮع ﻣﻦ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺎﻳﺔﲪ ﻧﻔﺴﻪ ﺖاﻟﻮﻗ ، ﻣﻦ وﳚﲑﻫﺎ وﻣﺪﻳﺮﻳﻪ يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ ﻗﻴﺎدات ﲆﻋ وﳚﺐ. واﻟﺘﻨﺎزع قاﻟﺘﻔﺮ ﻟﻘﺎتﺰﻣﻨ ﰲ اﻟﻮﻗﻮع أن وﻳﺮاﻗﺒﻮه اﷲ ﻳﺘﻘﻮا ، ﻋﻮن ﱃإ ﻠﻊﻄﻳﺘ ﻣﻦ ﲆوﻋ. أﻋﻨﺎﻗﻬﻢ ﰲ اﻟﺘﻲ اﻷﻣﺎﻧﺔ ﻫﺬه وﻳﺴﺘﺸﻌﺮوا اﷲﻷ ﻜﻤﻪﺣو ﻷﻣﺮه اﻻﻣﺘﺜﺎل ﰲ ﻳﺘﺴﺎﻫﻞ أﻻ ورﺿﺎه ، ﺺاﻟﺮﺧ اﻟﺘﲈس ﰲ ﻳﺘﻜﻠﻒ أو ﻳﺮذواﳌﻌﺎ ! : اﻟﺴﺒﻴﻞ اﺬﻫ ﰲ ﻠﻴﺔﻤاﻟﻌ ﺣﺎتﱰاﳌﻘ وﻣﻦ ١ - دارإ ﺲﳎﺎﻟ ﰲ ﻨﺔﻄواﻟﻔ اﻟﻔﻘﻪ ﻫﻞﺄﺑ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ. ﲑﻳﺔﳋا اﳌﺆﺳﺴﺎت ة ٢ - اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻢ،ﲥواﺳﺘﺸﺎر ، اﳌﺴﺎﺋﻞ ﳐﺘﻠﻒ ﰲ ﻫﻢؤواﺳﺘﻔﺘﺎ . واﻟﻨﻮازل ٣ - يﲑﳋا ﺎعﻄاﻟﻘ ﰲ واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﻹدارﻳﲔ ﻟﺘﺜﻘﻴﻒ ﻋﻴﺔﴍ دورات ﻋﺪادإ .ﻋﻤﻠﻬﻢ ﳎﺎل ﰲ ﺎﳖﳛﺘﺎﺟﻮ اﻟﺘﻲ اﻟﴩﻋﻴﺔ ﺑﺎﳌﺴﺎﺋﻞ

٦٨٢١ ٤ - ﻣﻨﺎ ﰲ ﻠﻴﲔﺤاﳌ اﻟﻌﻠﻢ وﻃﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎة اﻟﻌﻤﻞاﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻖﻃ ، ﻖﻠﻄﻣﻨ ﻓﻬﻢ ﻴﲑﻐواﻟﺘ ﻴﺢﺤاﻟﺘﺼ ؛ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ذاﺳﺘﻨﻘﺎ أرادت ﻫﻲ نإ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﲆﻓﻌ وﻟﺬا اﻟﻀﻼﻟﺔ ، ﺖﺮﺻﺣو وﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ ﺑﺮاﳎﻬﺎ اﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ﲆﻋ -َﻌﻨُﺗ أن اﻟﻘﻴﺎدات ﻫﻴﻞﺄﺑﺘ ﻰ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ورﻋﺎﻳﺘﻪ، ﻣﻨﻬﺎ اﳌﻮﺟﻮد وﺧﺪﻣﺔ اﷲ؛ ﺑﻌﻮن ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ـ ﺗﻨﲑ اﻟﺘﻲ َاﻟﻜﺮﻳﻤﺔ َاﻟﻴﺪ اﻟ. اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ طاﴫاﻟ ماﺰاﻟﺘ ﱃإ وﺗﻘﻮد ﺴﺒﻴﻞ ٥. - اﳌﺆﺳﺴﺔ داﺧﻞ واﻟﺘﻨﺎﺻﺢ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ دارﻳﺔإ ﻟﻴﺔآ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺎﺛﺎﻧﻴ: ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ : واﻟﺘﻨﺎﺻﺢ اﻟﺸﻮرى ﺑﻤﺒﺪأ ﺰمﻳﻠﺘ ياﻟﺬ اﳉﲈﻋﻲ اﻟﻌﻤﻞ: ﻫﻮ ﴘاﳌﺆﺳ اﻟﻌﻤﻞ ، ﻋﻤﻞ ﺲﳎﺎﻟ ﲆﻋ ﻴﺎتﺣواﻟﺼﻼ ﺞاﻣﱪواﻟ اﻷﻋﲈل ﺑﺘﻮزﻳﻊ موﻳﻘﻮ ﺼﺼﺔو،ﺨﻣﺘ ﳉﺎن ، ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻤﻞ قوﻓﺮ ،. ﻣﺆﻫﻠﲔ أﻋﻀﺎء ﺗﻀﻢ ﺑﺎﻻرﲡﺎل ﻳﺘﺴﻢ ﻗﺪ ياﻟﺬ ياﻟﻔﺮد اﻟﻌﻤﻞ: اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻫﺬا ﻣﻦ جﺮﳜو ، ﺿﻌﻒ أو ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ ،يﻓﺮد ﻋﻤﻞ ﻘﻴﻘﺘﻪﺣ ﰲ ﻫﻮ ياﻟﺬ يﺎﻫﺮﻈاﻟ اﳉﲈﻋﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﻪ جﺮﳜ ﻛﲈ ، . ﴘاﳌﺆﺳ اﻟﻌﻤﻞ ﺰيﱢﺑ ﻳﺎﺰﻳﺘ ﻟﻜﻨﻪ ﰲ ﴘاﳌﺆﺳ اﻟﻌﻤﻞ ﻴﺔﳘأ ﲆﻋﺪةوﺗﺘﺠ أﻣﻮر ؛: ﻣﻨﻬﺎ ١ - واﻹﺑﺪاع ﻴﺢﺤواﻟﺘﺼ اﻹﻧﺠﺎز ﻣﻦ ﻳﺪﺰﳌ اﻟﻌﻘﻮل زرﺂوﺗ باﻟﻘﻠﻮ ﻟﻒﺂﺗ ؛ ﺚﻴﺣ ًﺑﻌﻀ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺾﺑﻌ دﱢ ﺴﺪُﺎﻳ ،. ﻢﲥاﱪﺧ وﺗﺘﻜﺎﻣﻞ أﻓﻜﺎرﻫﻢ وﺗﺘﻼﻗﺢ ٢ - ﺔﻄواﻷﻧﺸ اﻷﻋﲈل ﻴﻊﲨ ﰲ ياﻹدار اﻻﺳﺘﻘﺮار ؛ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﱠﺳﺪ ﻓﺮد بﻏﺎ اﺈذﻓ ﺧﺮونآ ، ﻣﻘﺎﻣﻪ مﻗﺎ ﺰﻋﺠ أو ﻣﺮض اإذﻏﲑهو ه،ﺰﻋﺠ أو ﺪﺣأ بﻴﺎﻐﺑ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻓﻼ ؛ ﻳﺘﻮﻗﻒ وﻻ ﺎءﻄاﻟﻌ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻚوﺑﺬﻟ اﷲ، نﺈذﺑ ﻷ . ٣ - ﻋﻠﻴﻬﺎ ظواﳊﻔﺎ اﳌﺆﺳﺴﺔ قﻘﻮﺣ رﻋﺎﻳﺔ ، اﷲ أﻣﺮ ﻛﲈ اﻷﻣﺎﻧﺔ وأداءﻷ ؛ ﻓﺎﻟﻔﺮد -ًﳐﻠﺼ ﻛﺎن ﺎﻣﻬﲈ - ﴫﱢﻳﻘ أو ﺊﳜﻄ رﺑﲈ ، باﻟﺼﻮا ﱃإ ﺪهﺷوﻳﺮ ﻣﻪﱢ ﻳﻘﻮ ﻣﻦ ﳚﺪ وﻻ إ ﺑﻴﺪه ﺧﺬﺄوﻳ. ﻖاﳊ ﱃ

٧٨٢١ ٤ - اﻷﻣﺔ ﻃﺎﻗﺎت باﺳﺘﻴﻌﺎ ، ًﻴﻔﻇﺗﻮ ﻴﻔﻬﺎﻇﺎوﺗﻮ ًﻣﺘﻜﺎﻣﻼ ًﻟﻔﺂﺎﻣﺘ ؛ ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ ًﻣﻨﺎﺧ ﻳﻀﻤﻦ ﴘﺎاﳌﺆﺳ. اﳉﻬﻮد وﺗﻜﺎﻣﻞ واﻹﺑﺪاع ﻟﻠﻌﻤﻞ أﻓﻀﻞ ٥ - اﻟﻘﺮارات ذﺎﲣا ﰲ واﻟﺘﺠﺮد اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﱃإ بأﻗﺮ اﳉﲈﻋﻲ ﴘاﳌﺆﺳ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت ورﺳﻢ ؛إ ﻳﻘﻮد ياﻟﺬ ﻫﻮ راءﻵا وﺗﺒﺎدل ﻓﺎﳊﻮار. ﻧﻀﺎﺟﻬﺎإو اﻟﻘﺮارات ذﺎﲣا ﱃ ﻠﺔﺣﻣﺮ ﰲ ﴘاﳌﺆﺳ اﻟﻌﻤﻞ ﻖﻘﻴﲢ ﰲ ﲑﻳﺔﳋا اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺾﺑﻌ تﴫﻗ ﻦﺌوﻟ ﺳﺎﺑﻘﺔ ؛ ًﺟﻬﺪ ﻠﺐﻄﺗﺘ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻠﺔﺣاﳌﺮ نﺈاﻓ ًﻘﻴﻘﻴﺣﺎ ًوﻋﻤﻼ ًاﺟﺎد. ﻜﺎﻣﻪإﺣو اﻟﺒﻨﺎء ﻋﺎدةإ ﰲ : اﻟﻔﺮدي ﻞﻤاﻟﻌ ﻓﺎتآ ﻣﻦ اﻟ وعﺰﻧ: ﻫﻲ اﳉﲈﻋﺔاﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺎنﻄﺳﻠ ﻣﻦ ﺮرﺤاﻟﺘ ﱃإ ﻔﺮد . و دارةإ ﰲ اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻷﻋﲈل ﺾﺑﻌ ﺗﺘﻢ ﻗﺪ ﲑﻳﺔﳋوا اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ - ًﻴﺎﻧﺣﺎأ - ﻞﻇ ﰲ اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ اﻹدارة ؛ رﺟﻞ يرأ ﰲ وﻓﺮوﻋﻬﺎ ﺎﳖوﳉﺎ ﺑﻤﺠﺎﻟﺴﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ اﳌﺆﺳﺴﺔ لﺰﺘﲣ ﺚﻴﺣ ﺪﺣوا ﻂ؛ﳜﻄ ياﻟﺬ ﻫﻮ اﻟﻘﺮارات، ﺬﺨﻳﺘ ياﻟﺬ وﻫﻮ ، اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت ﻳﺮﺳﻢ ياﻟﺬ وﻫﻮ اﻟﻌﺎﻣﺔ ،ﲠأﺑﻮا ﻴﻊﲨ ﻣﻦ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﻚﺎوﻳﻤﺴ ، ﻲﻐﺗﻠ اﻟﺘﻲ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻳﺘﻪؤﺑﺮ ﻬﺎﺤﻣﻔﺎﺗﻴ وﻳﺪﻳﺮ ﺧﺮﻳﻦﻵا ﻋﻘﻮل ، َﻣ يدرﺰوﺗ َﻢﻠﲥﻜﺎ ؛ ءﱠ ﺻﲈ أدوات دّ ﳎﺮ اﻷﻓﺮاد ﺑﻘﻴﺔ ﻳﺼﺒﺢ ﻰﺘﺣ !ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﻨﺎ وﻫﺎ: يﲑﳋوا ياﻟﺪﻋﻮ اﻟﻌﻤﻞ دارةإ ﰲ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻓﺎتآ ﺾﺑﻌ ١. - هﺰوﻋﺠ اﻟﻔﺮد ﺑﻀﻌﻒ ﺰواﻟﻌﺠ ﻟﻠﻀﻌﻒ ًﻋﺎدة ﻳﺘﻌﺮض ياﻟﻔﺮد اﻟﻌﻤﻞ ﱠأن ٢ - ﻐﻳﺖاﻟﺘﺸﺘ ياﻟﻔﺮد اﻟﻌﻤﻞ ﲆﻋ ﻠﺐ ﺒﻂ،ﺨواﻟﺘ واﻟﺘﻘﻠﺐ، ؛ ﻳﻘﺘﻨﻊ ﺗﺮاه ﻓﺘﺎرة ءﴚﺑ ،. ﻓﻘﻪ أو وﻋﻲ ﺑﺪون ﺧﺮآ ءﳾ ﱃإ ﻳﻨﻘﻠﺐ ﺗﺮاه أﺧﺮى وﺗﺎرة ٣ - ًﺎﻏﺎﻟﺒ. واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺔﺤﺑﺎﻟﻨﺼﻴ ﻖﻳﻀﻴ اﳌﺴﺘﻔﺮد اﳌﺪﻳﺮ ﺗﺮى ﻣﺎ ٤ - ًﺎﻏﺎﻟﺒ اﻷﻗﻮﻳﺎء ﺑﺎﻟﺮﺟﺎل ﺻﺪره ﻖﻳﻀﻴ اﳌﺴﺘﻔﺮد اﳌﺪﻳﺮ ﺗﺮى ﻣﺎ ، بﺎﺤأﺻ ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻳﺔاﻟ ﺼﻴﺔﺨاﻟﺸ يوذو يﺮأ ﺧﺮ؛آ يﻟﺮأ ﺻﺪره ﻳﺘﺴﻊ ﻻ اﳌﺴﺘﻔﺮد اﳌﺪﻳﺮ ﻷن ، وﻻ ﻟﻪ ﺪﺣأ ﺎﻟﻔﺔﺨﺑﻤ ﴇﻳﺮ ، َﻓﻤ َﺘﲢ اﻷﻣﺎﻧﺔﻦ ﰲ ﻣﻌﻪ ﻛﺎءﴍ ﻟﻴﺴﻮا ﻔﲔﻇاﳌﻮ ﻣﻦ ﻪ ، ﺑﻞ ﻫﻢ

٨٨٢١ وﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻪ راﺋﻪآ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أدوات ! ٥ - ﺎﳍأﻋﲈ ﺗﺘﻌﺮض ﻣﺎ ﻋﺎنﴎ ﻓﺮدﻳﺔ ﺮﻳﻘﺔﻄﺑ ﺗﺪار اﻟﺘﻲ واﳉﻤﻌﻴﺎت اﻷﻋﲈل ﺎﺑﺔﻟﻠﺮﺗ واﻻﺑﺘﻜﺎر، اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ حرو وﺗﻔﻘﺪ ؛ اﻟﻔﺮد ﻷن - ﻣﻬﲈ أو دارﻳﺔإ ﻣﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﰐأو ﻋﻠﻤﻴﺔ -ﻗﺪرات ﻣﻦ ﻋﻨﺪه ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻨﻔﺪ أن ﺑﺪ ﻻ ،. حﻃﻤﻮ ﻣﻦ ﻋﻨﺪه ﻣﺎ وﻳﻘﻒ ٦ - ﺪﺣاﻟﻮا ﻖاﻟﻔﺮﻳ حﺑﺮو اﻟﻌﻤﻞ بﻏﻴﺎ ﱃإ يﺗﺆد اﻟﻔﺮد ﻳﺔﺰﻣﺮﻛ ﻢﺨﺗﻀ ، وﺗﺮى ﳐﺘﻠﻒ ﴎب ﰲ ﻳﻌﻤﻞ ﺷﺨﺺ ﻛﻞ ؛ ﲤﺰق ﱃإ يﻳﺆد ﺎﱠﳑ. ﻛﻠﻬﺎﺂوﺗ اﳌﺆﺳﺴﺔ ٧ - ﺗﺘﻤﺘﻊ ﻻ ﺎدﻳﺔﺣاﻷ ﻳﺔؤاﻟﺮ - ًﺎﻏﺎﻟﺒ - واﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ ، ﺑﺎﲡﺎه ﺗﺪور ﺑﻞ ﺪﺣوا ؛. وﺳﻼﻣﺘﻬﺎ ﺎﲥﻗﻮ ﻳﻔﻘﺪﻫﺎ ﳑﺎ وﺳﺪاد اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻤﺔﳍوا طواﻟﻨﺸﺎ اﻟﻘﻮة ﻣﻦ ﻚﻳﻤﻠ اﻷﻓﺮاد ﺾﺑﻌ أن ﺷﻚ وﻻ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻊﲨ ﻳﻤﻠﻜﻪ ﻻ ﻣﺎ ياﻟﺮأ ، ًوﺳﺪاد ﺔﳘو ﻗﻮة دادﺰﻳ ﺳﻮف اﻟﻔﺮد ﻫﺬا اوﻟﻜﻦ - اﷲ نﺈذﺑ ـ - يواﻟﺮأ اﻟﻘﻮة يوذ ﻣﻦ ﺎﺑﻪﺤأﺻ ﻣﻌﻪ ﳚﺘﻤﻊ ﲔﺣ ؛ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﻛﺎن ﺬاﳍو بﺎﳋﻄات اﳊﺎﺟﺔ ﻟﻪ ﺖﻋﺮﺿ اإذ اﳌﻠﻬﻢ ﺪﺷاﻟﺮا وﻫﻮ ، أﻫﻞ ﺎﳍ ﻊﲨ اﻟﻨﺎزﻟﺔ ﺑﻪ ﺖﻟﺰﻧ أو ﺑﺪر ي . ﺎﺛﺎﻟﺜﹰ: ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺇﻋﺪﺍﺩ : اﳌﻬﻢ ﻣﻦ ًاﺟﺪ ﻓﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﻘﺔﻄاﳌﻨ ﰲ يﲑﳋا َاﻟﻌﻤﻞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺗﺒﺪأ أن ﺔﺌﻟﻠﺒﻴ ٍواع دراكإو ﻴﺢﺤﺻ ﻓ ؛ ﻣﻦ يواﻟﺪﻋﻮ واﻻﺟﺘﲈﻋﻲ ياﻟﻔﻜﺮ ﻟﻠﻮاﻗﻊ ﻖاﻟﺪﻗﻴ ﺎﻟﺘﺼﻮر . ﻳﺔؤاﻟﺮ حووﺿﻮ ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ ﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺴﺒﻞ أﻧﺠﻊ : اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ثواﻷﺑﺤﺎ ﺎتﺳاﻟﺪرا ﻋﺪادإ ﰲ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﺎءﻄاﻷﺧ واﳉ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺾاﳌﻴﺪاﻧﻴﺔﺑﻌ ثﺎﺤواﻷﺑ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت ﺗﻌﺘﻨﻲ ﻻ ﻤﻌﻴﺎت ، وﻗﺪ !رَ اﳌﻬﺪ ﺖاﻟﻮﻗ ﻣﻦ ﺗﻌﺪﻫﺎ ، ًﺎوﻏﺎﻟﺒ اﻷﻣﻮر ﺪﺣأ ﰲ واﳉﻤﻌﻴﺎت اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻫﺬه ﺗﻘﻊ ﻣﺎ : ﺗﻴﺔﻵا

٩٨٢١ ١ - ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻏﲑ ﺮﻳﻘﺔﻄﺑ ثﺎﺤواﻷﺑ اﻟﺪراﺳﺎت ﻋﺪادإ ؛ اﻟﺪﻋﺎة ﺪﺣأ ﻒﱠﻜﻠُﻳ نﺄﻛ واﻟﻘﺮى اﳌﺪن ﺾﺑﻌ ﰲ ﻋﺎﺑﺮة ﻳﻌﺔﴎ ﺟﻮﻟﺔ ﺧﺬﺄﺑ واﻟﺪﻋﺎةوﻳﻠﺘﻘ، اﳉﻤﻌﻴﺎت ﺾﺑﻌ ﻲ ، ﺛﻢ ﻳﺪون ﰲ ﺷﻚ وﻻ. دراﺳﺔ ﻜﻞﺷ ﲆﻋ ﺎﺗﻪﻇﻮﺤﻣﻠ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻲﻄﺗﻌ ﻻ اﳉﻮﻻت ﻫﺬه أن ﺎﻣﻠﺔﺷو واﻓﻴﺔ دﻗﻴﻘﺔ، وﻏﲑ ﻳﻌﺔﴎ ﺒﺎﻋﺎتﻄاﻧ ﻲﻄﺗﻌ ﺑﻞ ﻧﺎﺿﺠﺔ، ﻏﲑ أو ، ﺛﺮﺄﺗﺘ وﻗﺪ . اﳉﻮﻻت ﻚﺗﻠ ﰲ اﳌﺮاﻓﻘﲔ ﺑﻘﻨﺎﻋﺎت ﻋ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ قﻃﺮ ﺑﻮﺟﻮد ﺮﻳﻘﺔﻄاﻟ ﻫﺬه ﲡﻨﺐ ﻛﺪﺄﺼﺎﺋﻴﺔوﻳﺘإﺣ أدوات ﲆ ، ﻠﺒﻬﺎﻄﻳﺘ اﻟﺘﻲ اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ وﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺎﺟﺔﺣ ﺴﺐﺤﺑ ﻰﺗﺒﻨ ، ﳐﺘﺼﻮن ﻠﻴﻠﻬﺎﲢ ﲆﻋ مﻳﻘﻮ ﺛﻢ . ﺎﺳﻮﺑﻴﺔﺣ ﺼﺎﺋﻴﺔإﺣ ﺞﺑﺮاﻣ ﱪﻋ ٢ - ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺮﻳﻘﺔﻄﺑ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺒﺪأ ﺑﻌﻀﻬﻢ أن ﻣﻨﻬﺎ، ﺟﺎء اﻟﺘﻲ ﺔﺌاﻟﺒﻴ ﺎرﻈﺑﻤﻨ ﺮﻈوﻳﻨ ؛ واﻟﻨﻔﺴ واﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺮوفﻈاﻟ ﰲ ﺮﻈﻧ أو اﻋﺘﺒﺎر دون. اﳉﺪﻳﺪة ﺔﺌﻟﻠﺒﻴ ﻴﺔ اﻷﻋﲈل ﰲ ثﳛﺪ ياﻟﺬ ﺒﻂﺨاﻟﺘ ﻣﻘﺪار ﺗﺘﺼﻮر أن ﻚوﻟ ﺬهﲠ ﺗﻨﻔﺬ اﻟﺘﻲ ﺔﻄواﻷﻧﺸ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺷﻚ وﻻ ! ﰲ ورةﴬﺑﺎﻟ ﺲﻟﻴ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺮوفﻈﻟ ﻣﺎ ﺔﺌﺑﻴ ﰲ ﺗﻨﺠﺢ ﻗﺪ اﻟﺘﻲ اﻷﻋﲈل أن ﺎتﺌاﻟﺒﻴ ﺑﲔ ﺰﻧﻤﻴ أن اﻟﻔﻘﻪ وﻣﻦ. ﺮوﻓﻬﺎﻇ ﰲ ﳐﺘﻠﻔﺔ أﺧﺮى ﺔﺌﺑﻴ ﰲ ﺗﻨﺠﺢ أن ، ﻧﻌﻤﻞ وأن ا ﲆﻋ. ﺎﳍ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻖﺮاﺋﻄواﻟ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ مﺪاﺨﺳﺘ ٣ - رﺗﻴﺒﺔ ﺮﻳﻘﺔﻄﺑ اﻷﺧﺮى اﳌﺆﺳﺴﺎت أﻋﲈل ﺦﻳﺴﺘﻨﺴ ﻗﺪ ﺑﻌﻀﻬﻢ أن ، وﻏﲑ اﻷ ﻷﻫﺪاف ﻣﺪرﻛﺔ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ وأﺑﻌﺎدﻫﺎ وﻣﺮاﻣﻴﻬﺎ ﺔﻄﻧﺸ ! ﻣﻬﻤﺔ ﺧﺮﻳﻦﻵا بﲡﺎر ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة نإ ، واﻋﻴﺔ اﺳﺘﻔﺎدة ﺗﻜﻮن أن ﺑﺪ ﻻ وﻟﻜﻦ ﻧﺎﺿﺠﺔ أﺑﻌﺎد؛ ﺘﻠﻒﺨﺑﻤ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺎﺗﺪرسﲥوﻣﻼﺑﺴﺎ ﻫﺎ ؛ ﺗﺮاﻋﻲ ٍﺑﺒﺼﲑة ﱠﻖﺒُﻄﺗ ﻰﺘﺣ ﺔﺌاﻟﺒﻴ ﺺﺧﺼﺎﺋ ،. بﻠﻮﻄاﳌ حاﻟﻨﺠﺎ ﻖﻘﲢو ﲑﻳﺔﳋا ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت ﻘﺔﺤﻣﻠ ﺜﻴﺔﺤﺑ ﺪاتﺣو ﻧﺸﺎءﺈﺑ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ نإ ، ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺰﻣﺮاﻛ أو واﻟﺪراﺳﺎت ثﺎﺤﺑﻸﻟ ﳐﺼﺼﺔ ،يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪى اﳌﻬﻤﺔ اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﻣﻦ ، ﻣﻦ واﻟﺘﻲ ﻧﺠﺎإ ﻖﻘﻴﲢ ﲆﻋ ﺗﺴﺎﻋﺪه أن ﺎﺷﺄﳖ. ﺎﺗﻪﺣوﻃﻤﻮ زاﺗﻪ

٠٩٢١ َﻣ ﲡﺪ أن ﺮﻈﻟﻠﻨ ﺖواﻟﻼﻓ ﻳﻨﻔﻘﻮن ﺔﻄوأﻧﺸ ﺞﺑﺮاﻣ ﰲ ﻣﺼﲑﻳﺔ ﻗﺮارات ﺬونﺨﻳﺘ ﻦ ًﺟﻬﻮد اﻓﻴﻬﺎ ﻛﺒﲑة ، ًوأﻣﻮاﻻ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻓﻴﻪ؛ ﻳﻌﻤﻠﻮن ياﻟﺬ ﻟﻠﻮاﻗﻊ ﺗﺼﻮر دون ، دون أو ﻋﻠﻴﻬﺎ ﳛﺼﻠﻮن اﻟﺘﻲ واﻷﺧﺒﺎر ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺤﺺﻓ اﳊﻴﺔ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻚﻧﻤﻠ أن اﳌﻬﻢ وﻣﻦ! اﻟ ﱃإ ﺗﺪﻓﻌﻨﺎ ﺎءاﻟﺘﻲﻄاﳌﻌ ﻌﻤﻞ ، ًﻋﻘﻼ ﻚﻟذ ﱃإ ﻧﻀﻴﻒ أن اﻷﻫﻢ وﻟﻜﻦ اﻷﻣﻮر ﴫﻳﺴﺘﺒ . ﺎﲥﻻﺂﻣ وﻳﺪرك ﺎﺭﺍﺑﻌ: ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ : ﻣﻌﻴﻨﺔ أﻫﺪاف ﻖﻘﻴﺤﻟﺘ ﲇﻣﺴﺘﻘﺒ ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ وﺿﻊ ﻫﻮ: ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ ، ﺣﴫ ﻖﻃﺮﻳ ﻋﻦ ﻴﻔﻬﺎﻇوﺗﻮ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻷﻫ؛ ﻫﺬه ﺪدةﻟﻮﺿﻊﳏ ﻣﺪة ﺧﻼل اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻮﺿﻊ ﺪاف . أﺳﺎﺳﻴﺔ دارﻳﺔإ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻴﻂﺨﻄواﻟﺘﴘاﳌﺆﺳ ﻟﻠﺒﻨﺎء ، ﻳﺔؤاﻟﺮ حوﺿﻮ ﻳﺔآ وﻫﻮ ﻖﺮﻳﻄاﻟ واﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ؛: اﳌﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﺮف ﻓﺒﻪ ، ق؟ﺮﻄاﻟ يأ وﻣﻦ ؟اﻫﺒﺔذ ﻫﻲ أﻳﻦ ﱃإو َﻨُﺗ وﺑﻪ! ؟ﻷﻫﺪاﻓﻬﺎ ﺗﺼﻞ ﺳﻮف ﻰوﻣﺘ ﱠﺴ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﻳﺆﻟﻒ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺟﻬﻮد ﻖ اﻟﺒﻌﺪ: ﻳﻌﻨﻲ ﻴﻂﺨﻄﺑﺎﻟﺘ ماﺰواﻻﻟﺘ. ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻖﻣﺘﻔ ﺪدةﳏ ﺔﺤواﺿ أﻫﺪاف ﻖﻘﻴﺤﻟﺘ ﻋﻦ ﺒﻂﺨاﻟﺘ ﱃإ يﻳﺆد وﻏﻴﺎﺑﻪ. أﻣﻜﻦ ﻣﺎ ﴘاﳌﺆﺳ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ واﻻرﲡﺎل اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ بﺮاﻄواﻻﺿ ،.ﱂاﳌﻌﺎ واﺿﺢ ﻏﲑ ﻖﻃﺮﻳ ﰲ واﻟﺴﲑ أﻫﻞ ﺑﻪ مﻳﻘﻮ ﻣﺸﱰك ﺟﻬﺪ ﺛﻤﺮة ﻳﻜﻮن ياﻟﺬ ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﺎل ﻴﻂﺨﻄواﻟﺘ صاﻻﺧﺘﺼﺎ أﻫﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ا، ﰲ اﻹدارﻳﺔ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت ﻴﻊﲨ ﻓﻴﻪ ﳌﺆﺳﺴﺔوﺗﺸﱰك ؛ ًاﺑﺘﺪاء اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻹدارة ﻣﻦ ، اﻟﺪراﺳﺎت ﺖأﺛﺒﺘ وﻟﻘﺪ. ﺘﻠﻔﺔﺨاﳌ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺑﺎﻹدارات واﻧﺘﻬﺎء ًأرﺑﻌ أو ﺳﺎﻋﺎت ثﺛﻼ ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻔﻌﺎل ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ أن ﺎاﻹدارﻳﺔ ًﺎﻳﻮﻣﻴ. اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻨﺪ ﺞاﻣﱪﻟﻠ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ نﺷﺄ ﻣﻦ نﱢ ﻮﳞ ﺾاﻟﺒﻌ أن اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺖأﺛﺒﺘ وﻗﺪ ﻮﻫﺎاﻟﺪﺤوﻧ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻮﻳﺔ اﳌﻘﺎل، ﺑﻠﺴﺎن أو اﳊﺎل ﺑﻠﺴﺎن ﻣﺎإ ، ًﻟﻮﻧ ﻚﻟذ ونﱡ ﻳﻌﺪ ﻗﺪ ﺎﺑﻞ ﱃإ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﻮع ﻫﺬا ﻳﻤﻴﻞ ﻟﺬا! اﻷﻣﺔ ﻳﻨﻔﻊ ﻻ ياﻟﺬ اﳌﻌﺮﰲ اﻟﱰف أﻟﻮان ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺧﺮ،آ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﱃإو ، ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻳﺔؤاﻟﺮ ﺑﻀﻌﻒ وﻳﺘﺴﻢ ﺚﺛﺎﻟ ﱃ؛إ يﻳﺆد ﻗﺪ ﳑﺎ. ﺑﺮﻛﺘﻬﺎ وﻗﻠﺔ اﻟﺜﻤﺮة ﺿﻌﻒ

١٩٢١ ﺮﻈﻟﻠﻨ ًﻻﻓﺘﺔ ًﺎﻫﺮةﻇ ﺛﻤﺔ ﱠنإ ،مواﻻﻫﺘﲈ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ًﺟﺪﻳﺮة ، ﺾﺑﻌ أن وﻫﻲ دارﻳﺔإ ﻴﺔﱢﻣُأ ﻣﻦ ﲏﺗﻌﺎ ﲑﻳﺔﳋا اﳌﺆﺳﺴﺎت ، ﺬاﳍو. ﺔﻄواﻷﻧﺸ اﳌﺸﺎرﻳﻊ ﲆﻋ ﺛﺎرﻫﺎآ ﺖاﻧﻌﻜﺴ ﻧﺴﻴﺠﻬﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﺎدةإ ﲆﻋ ﺎﲥﻗﺪر: ﲑﻳﺔﳋا اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﻲ ﺪﻳﺎتﺤاﻟﺘ ﻣﻦ نﺈﻓ ًﻋﻠﻤﻴ ًﺑﻨﺎء يﺎاﻹدار ؛ ًﺎﺳﻜﲤو ﻗﻮة أﻛﺜﺮ ﺎﻟﻴﻜﻮن ، بواﺳﺘﻴﻌﺎ ﺎﻗﺎتﻄاﻟ ﻴﻒﻇﺗﻮ ﲆﻋ َوأﻗﺪر . ﻘﺔﺣاﳌﺘﻼ ﲑاتﻐاﳌﺘ : ﻂﻴﻄاﻟﺘﺨ ﺐﻮاﻧﺟ ﻢأﻫ وﻣﻦ ١ - ﺑﺪﻗﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ أﻫﺪاف ﺪﻳﺪﲢ ، ﻟﻜﻞ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ اﻷﻫﺪاف ﺪﻳﺪﲢو اﻟﻌﺎﻣ ﺾﺑﻌ ﻋﻨﺪ اﻷﻫﺪاف حوﺿﻮ ﺿﻌﻒ ﱠنإو. اﳌﺆﺳﺴﺔ ﺎﻋﺎتﻄﻗ ﻣﻦ ﺎعﻄﻗيﻳﺆد ﻠﲔ - ًﺎﻏﺎﻟﺒ - ﺒﻂﺨواﻟﺘ ﻠﻂﳋا ﱃإ وﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ، ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ ﺪﻳﺪﲢ ﻋﻦ ةﺰﻋﺎﺟ اﳌﺆﺳﺴﺔ وﺗﺼﺒﺢ ؛ وﻗﺪ اﻟﱰدد ﱃإ ﻚﻟذ يﻳﺆد ، واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ. ﻓﻬﻢ أو ﺑﺼﲑة ﺑﺪون ﺧﺮآ ﱃإ ﻣﴩوع ﻣﻦ واﻻﻧﺘﻘﺎل وﻗﺼﻮرﻫﺎ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺿﻌﻒ: ﰲ ﺗﺘﻤﺜﻞ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ اﳉﻬﻮد، ﺖوﺗﺸﺘﻴ ،. اﻷﻣﻮال وﺿﻴﺎع ٢ - ﺘﻴﺎﺟﺎتﺣاﻻ ﻛﺜﲑة اﻟﻌﻤﻞ ﻖﻣﻨﺎﻃ ﻣﻦ ﻘﺔﻄﻣﻨ يﻷ ﲑﻳﺔﳋا ، اﻟﻔﻘﻪ وﻣﻦ اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﺪﻳﺪﲢ ﲆﻋ صُاﳊﺮ ﻓﺎﳌﻬﻢ، ﺑﺎﻷﻫﻢ واﻟﺒﺪء ، ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻦ ﻚﻟذو ًﻛﺒﲑ اﻷﻋﲈل ﺑﻘﻴﺔ ﲆﻋ اﻧﻌﻜﺎﺳﻬﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻲ يااﻟﺪﻋﻮ . ٣ - اﻟﺒﴩﻳﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻣﻜﺎﻧﺎتإ دراكإ اﳌﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻂﳋﻄا وﺿﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﺎد ﻘﻴﻘﻬﺎواﳌﺎدﻳﺔﲢ ﲆﻋ رة ؛ ًأﻫﺪاﻓ ﺘﺎرﲣ ﻗﺪ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺾﺑﻌ ﺎﻷن ﺔﺣﻃﻤﻮ ، ﻗﺪ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺎﳍ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻜﻮن ﻻ ،. ﻘﻴﻘﻬﺎﺤﻟﺘ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺔﺌاﻟﺒﻴ ﺊﻴﲥ ﻻ أو ٤ - ﺑﺎﳌﺮوﻧﺔ ﺔﳋﻄا ﺰﺗﺘﻤﻴ أن ﻲﻐﻳﻨﺒ ، باﺳﺘﻴﻌﺎ ﲆﻋ ﻗﺎدرة ﺗﻜﻮن أن ﻰﺑﻤﻌﻨ ﲑاتﻐاﳌﺘ ﺿﻌ، اﳌﺮوﻧﺔ ﺗﻌﻨﻲ وﻻ. ﺎرﺋﺔﻄاﻟ صاﻟﻔﺮ ﻻﺳﺘﺜﲈر وﻣﺆﻫﻠﺔ أو ﻳﺔؤاﻟﺮ ﻒ . اﻻرﺗﺒﺎك ٥ - ﻧﻴﺔﻵا اﳊﺎﺟﺎت ﺗﺮاﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﺔﺤاﻟﻨﺎﺟ ﺔﳋﻄا ، ﺑﺎﳊﺎﺟﺎت ﻚﻛﺬﻟ وﺗﻌﺘﻨﻲ ﻳﺴﲑة ﻣﺪة ﺧﻼل ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻬﺮﻈﺗ ﻟﻦ اﳌﺆﺛﺮ يﲑﳋا واﻟﻌﻤﻞ. اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ أن؛ ﻲﻐﻳﻨﺒ ﺬاﳍو

٢٩٢١ ﺲاﻟﻨﻔ وﻃﻮل ﻖﺑﺎﻟﻌﻤ ﺑﺮاﳎﻪ ﺰﺗﺘﻤﻴ . اﻟﺮﻛﻮ ﻋﻼﻣﺎت ﺴﺎتﻣﻦﺆﺳاﳌ ﰲ واﻟﺮﺗﺎﺑﺔ د : ١ - ﻫﺎؤاﻧﻜﻔﺎ ﻮرﻄﻟﻠﺘ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻠﻘﺔﻐﻣ ﺟﺎﻣﺪة دارﻳﺔإ ﻗﻮاﻟﺐ ﲆﻋ ؛ اﻷﻣﻴﺔ ﺦﺗﺮﺳ اﻹدارﻳﺔ ،. ﺒﻂﺨواﻟﺘ ﴇاﻟﻔﻮ ﱃإ يوﺗﺆد ٢ - اﻷﻫﺪاف ﺿﺒﺎﺑﻴﺔ ،. واﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻧﻴﺔﻵا ﻳﺔؤاﻟﺮ حوﺿﻮ موﻋﺪ ٣ - ﺞاﻣﱪواﻟ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﰲ واﻹﺑﺪاع ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻖاﻟﻀﻴ ، أﻋﲈل ﰲ اﳉﻬﻮد ﺣﴫو . رﺗﻴﺒﺔ ﻴﺔﻄﻧﻤ ٤ - اﺳﺘﻴﻌﺎ ﻋﻦ ﺰواﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔاﻟﻌﺠ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﲑاتﻐاﳌﺘ ب ؛ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻊ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ . اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻦ بﻴﺎﻐواﻟ اﻟﻀﻌﻒ ﺗﺆﻛﺪ ﺮﻳﻘﺔﻄﺑ واﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﱄاﻟﺪو ٥ - ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺘﻠﻔﺔﺨاﳌ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ ﺎتﺌاﻟﺒﻴ ﻣﻊ ﻗﻠﻢﺄاﻟﺘ ﻋﻦ ﺰاﻟﻌﺠ . وﻣﺮوﻧﺔ ٦ - اﻟﻌﻤﻞ ﺳﺒﻞ ﴪﺗﻴ اﻟﺘﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﺳﺘﺜﲈر ﻋﻦ ﺰاﻟﻌﺠ ،. ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻪ ﻣﻦ وﺗﻘﻠﻞ ٧. - اﳌﺆﺳﺴﺎت داﺧﻞ اﻟﺒﴩﻳﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺞﺑﺮاﻣ ﺿﻌﻒ ؟ﲑﻴﻐاﻟﺘ ثﺪﳛ ﻛﻴﻒ : ﻴﲑﻐاﻟﺘ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﲔ ﻫﻨﺎك أن اﻹدارﻳﻮن ﻳﺬﻛﺮ ١: - اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ﻴﲑﻐاﻟﺘ ﺗﺪﺧﻞ دون اﻟﻨﻮع ﻫﺬا ثوﳛﺪ ﻣﻌﻴﻨﺔ، ﺔﻄﺧ اﺗﺒﺎع أو ، ﺎوﻟﺔﳏ ﻓﻴﻪ ﺒﺬلُﺗ وﻻ ﺪدةﳏ ﺞﻧﺘﺎﺋ ﱃإ ﻟﻠﻮﺻﻮل ،! يرادإ ﻏﲑ ﻴﲑﻐﺗ ﻓﻬﻮ ٢ - ﺨاﳌ ﻴﲑﻐاﻟﺘ: ﻂﻄ ﻴﲑﻐاﻟﺘ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع ﻫﺬا ﻣﺴﺎر ﰲ ﻜﻢﺤﺘُﻳ ﺚﻴﺣ ﳊﺪوﺛﻪ، ﻂﳜُﻄ و أﻫﺪ، ﺪدُﺤﻓﺘ اﻓﻪ ﺗﻨﻔﻴﺬه قوﻃﺮ وﳎﺎﻻﺗﻪ ﻋﺘﻪﴎو .

٣٩٢١ ﺔﻄﻴﺤاﳌ ﺔﺌاﻟﺒﻴ ﻣﻊ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﺗﻔﺎﻋﻞ نﺈﻓ ﺬاﳍو ﻓﻴﻬﺎ، اﻟﻨﻔﻊ ﳉﻮاﻧﺐ ﻫﺎَ واﺳﺘﺜﲈر ، ﻮﻳﺮﻄواﻟﺘ اﳌﺒﺎدرة مﻣﺎﺰﺑ ﻫﺎَ وأﺧﺬ اﻟﻨﺎﺟﺢ؛ ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ ﻣﻘﻮﻣﺎت أﻫﻢ ﻣﻦ ، أﻫﻢ وﻣﻦ ﺔﺌوﺟﺮﻳ ﺟﺎدة ﻮاتﳋﻄ ﻣﺎﺳﺔ ﺎﺟﺔﺣ ﰲ ﻧﻨﺎإ. واﻟﻨﻤﻮ اﻹﺑﺪاع ﻣﻘﻮﻣﺎت ، ﻚﻛﺬﻟ وﺗﻜﻮن اﻹدارﻳﺔ ﻋﻘﻠﻴﺘﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﺮﻓﻊ وﻣﺪروﺳﺔ ﺔﺤواﺿ ﻮاتﻄﺧ ، اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﺎﺗﻨﺎﺣﻃﻤﻮ ﻖﻘﲢو . واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺲﻟﻴ ﲑﻳﺔﳋا اﳌﺆﺳﺴﺎت ﰲ بﻠﻮﻄاﳌ ﻴﲑﻐواﻟﺘ ﻮﻳﺮﻄاﻟﺘ أن ﻫﻨﺎ ﻛﻴﺪﺄاﻟﺘ ﻲﻐوﻳﻨﺒ ﺧﺮﻳﻦﻵا وﳎﺎراة ﻴﲑﻐاﻟﺘ ﳌﺠﺮد ، اﻟﻘﻮة َﺟﻮاﻧﺐ ﻜﻤﺔﺤﺑ ﺲﻳﺘﻠﻤ ﻂﻄﳐ ﻴﲑﻐﺗ وﻟﻜﻨﻪ ﺛﲑﺄواﻟﺘ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ؛ ﻣﻦ ﻳﺪﺰﻓﻴ وﺗﻜﺎﻣﻞ، مﺑﺎﻧﺴﺠﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﻳﺆﻟﻒ ، ﺟﻮاﻧﺐ قﺑﺼﺪ ﺲوﻳﺘﻠﻤ ﺑﻘﻨﺎﻋﺎت ﻴﲑﻐواﻟﺘ ﻮﻳﺮﻄاﻟﺘ وﻳﺒﺪأ. جواﻟﻌﻼ ﻴﺢﺤﺑﺎﻟﺘﺼ ﻫﺎؤﻓﻴﺪر ﺺواﻟﻨﻘ اﻟﻀﻌﻒ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﰲ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻹدارة ﻣﻦ ﺔﺨراﺳ وا، ﻮﻳﺮﻄاﻟﺘ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺎﻋﺔﺈﺷﺑ ﺛﻢ خﻣﻨﺎ ﰲ ﻹﺑﺪاع اﳌﺆﺳﺴﺔ ،. ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﰲ وﺗﺘﻜﺎﻣﻞ ماﻷﻗﺴﺎ ﻖﺗﺘﻮاﻓ ﻚوﺑﺬﻟ ﺎﺧﺎﻣﺴ: ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ : ﺑﻘو اﻻﲡﺎه: ﻫﻨﺎ ﺺﺼﺨﺑﺎﻟﺘ اﻟﻌﻤﻞاﳌﺮاد ﻖﻣﻨﺎﻃ ﻣﻦ ﻘﺔﻄﻣﻨ ﱃإ ﺰوﺗﺮﻛﻴ ﻮة ، أو . يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ا ﺖﺗﺸﺘ ﱃإ أدى ﺑﻠﺪ ﻛﻞ ﱃإ واﻻﲡﺎه ﻣﻴﺪان ﻛﻞ ﰲ اﻟﺪﺧﻮل نإ ﺾﺑﻌ ﰲ ﻷﻋﲈل ﲑﻳﺔﳋا اﳌﺆﺳﺴﺎت ، ٍﺿﻌﻒ ﱃإو اﻷﻋﲈل ﻫﺬه اﺳﺘﺜﲈر ﰲ ، اﻧﻌﻜﺎس ﺷﻚ ﺑﻼ وﻫﺬا . ﻴﻂﺨﻄاﻟﺘ وﻗﺼﻮر ﻳﺔؤاﻟﺮ ﻟﻀﻌﻒ : ﺺاﻟﺘﺨﺼ دواﻋﻲ ١ - اﻟﺬﻫﻦ ﺪﺣﻳﻮ ياﻟﺬ ﺺﺼﺨاﻟﺘ ﻫﻮ اﻹﺗﻘﺎن ﻖوﻃﺮﻳ. اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻘﺎنإ ﻴﺔﳘأ ، ﺎءهﻄﻋ وﻳﻀﺎﻋﻒ ،. ﺖﺑﺎﻟﺘﺸﺘ ﳛﺼﻞ ﻻ ياﻟﺬ اﻷﻣﺮ ٢ - و اﳉﻬﺪ ﺪودﻳﺔﲏﳏاﻹﻧﺴﺎ ﺖاﻟﻮﻗ ، رﻏﺒﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﻛﺜﲑ ﻖﻘﻴﲢ ﻋﻦ اﳌﺮء ﺰوﻋﺠ اﷲ ﺔﲪر ﻣﻦ ﻛﺎن وﻟﺬا. ﺎﺗﻪﺣوﻃﻤﻮﻷ ًﻧﻔﺴ ﻳﻜﻠﻒ ﻻ أﻧﻪ ﺎﺑﻌﺒﺎده ﺗﺎﻫﺎآ ﻣﺎ ﻻإ ، مرا اإذو

٤٩٢١ ﺌًﻴﺷ ﻳﻨﻞ ﱂ ءﳾ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﺎاﳌﺮء . ٣ - اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻣﻦ ﻛﺜﲑ ﰲ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﳌﻮارد ﺿﻌﻒ . ٤ - واﻟﺮﻏﺒﺎت واﳌﻠﻜﺎت اﻟﻘﺪرات ﰲ اﻟﻨﺎس ﺗﻔﺎوت ، ﻓﺮوض ﳚﻌﻞ ﳑﺎ . ﺧﺮﻳﻦآ دون ﻷﻧﺎس وﻣﻬﺎﺰﻟ ﰲ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت ٥ - ﺌًﻴﺷ ﻧﻌﻤﻞ: )مَ ﻣﻔﻬﻮ أوﺟﺪت اﻟﺘﻲ ﴫاﻟﻌ ﺎﻃﺒﻴﻌﺔ ًﺪدﳏا( ﺪدﳏ زﻣﻦ ﰲ ، ﱠﻞﳏ (ﺖوﻗ يأ ﰲ ﺘﻬﻲﺷأ ﻣﺎ ﻛﻞ أﻋﻤﻞ: )مﻣﻔﻬﻮ ؛. ءﳾ ﻛﻞ ﻴﺎزةﺣ ﻳﺮﻳﺪ ﳌﻦ ﻣﻜﺎن ﻖَﻳﺒ ﻓﻠﻢ : ﻧﻮﻋﺎن يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ داﺋﺮة ﰲ اﳌﻨﺸﻮد ﺺﺼﺨواﻟﺘ أ: -ﻧﻮﻋﻲ ﺺﺼﲣاﻟﻌﻤﻞ ﳎﺎﻻت ﻣﻦ ﳎﺎل ﰲ ﺺﺼﺨاﻟﺘ وﻫﻮ ؛ ﻛﺎﳌﺠﺎل ًﺼﺼﲣ أﻛﺜﺮ ﻳﻜﻮن وﻗﺪ ... اﻹﻏﺎﺛﻲ أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ أو يﺎاﻟﺪﻋﻮ ﳎﺎل ﻣﻦ ءﺰﺟ ﰲ ؛ ﻛﺮﻋﺎﻳﺔ ماﻷﻳﺘﺎ اﳌﺴﺎﺟﺪ، ﺑﻨﺎء أو اﻟﺪﻋﺎة، ﻛﻔﺎﻟﺔ أو واﳌﺜﻘﻔﲔ، بﻼﻄاﻟ دﻋﻮة أو اﳌﺮأة، دﻋﻮة أو ، . اﻟﻜﺮﻳﻢ نآاﻟﻘﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ أو ب: - ﰲﺮاﺟﻐ ﺺﺼﲣاﳌﻜﺎن ﰲ ﺺﺼﺨاﻟﺘ وﻫﻮ ﻣﻌﻴﻨﺔ؛ دول ﰲ ﻛﺎﻟﻌﻤﻞ ، أو ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻳﻜﻮن وﻗﺪ. ﺮاﻓﻴﺔﻐﺟ ﻘﺔﻄﻣﻨ أو ﻗﺎرة ؛ ًﻣﺜﻼ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﰲ ﻛﺎﻟﻌﻤﻞ . ﺮدةﻄاﳌ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻼﻗﺔﻄواﻻﻧ اﻹﺗﻘﺎن ﰲ أﻓﻀﻞ اﻷﻣﺮ ﻛﺎن ﺺﺼﺨاﻟﺘ ﺟﺪُ و وﻛﻠﲈ اﻟﻮاﻋﺪة ؛ ﺖﻠﻔﲣو اﻷﺧﺮى حاﻟﻨﺠﺎ طوﴍ ﺗﻮاﻓﺮت اإذ. ﻣﻮاﻧﻌﻪ ﺺﺼﺨاﻟﺘ مﻋﺪ دواﻓﻊ نإ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ، ﺖﺗﺬرﻋ ﻣﻬﲈ ، اﳌﻠﻞ ﻛﺜﺮة ﻔﻲﲣ ﺎﺈﳖﻓ ﻣﺔﺂواﻟﺴ ،جواﻹﻧﺘﺎ اﻟﺜﺒﺎت وﻗﻠﺔ واﻟﺒﺼﲑة، ةﳋﱪا وﺿﻌﻒ ﻻ، ﻛﻴﻒ. ﻖاﻷﻓ ﻖوﺿﻴ ؛ اﳉﻮدة ﻳﻘﻠﻞ اﳌﺪروس ﻏﲑ اﻟﺘﻮﺳﻊ نﺄﺑ ﻳﺸﻬﺪ واﻟﻮاﻗﻊ اﳉﻬﻮد، وﻳﺒﻌﺜﺮ ، وﻳﻀﻴﻊ اﳌ ﺺﺼﲣ نﺄﺑ ﻳﺸﻬﺪ ﻛﲈ! ﺞ؟اﻟﻨﺘﺎﺋ ًﻣﺮﺟﻌ ﺗﺼﲑ ﲔﺣ ﻬﺎﺣﻧﺠﺎ ﲆﻋ أﻣﺎرة ﺎﺆﺳﺴﺎت ﰲ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﳎﺎل ، ًودﻟﻴﻼ ﻟﻴﻪإ ﻓﻴﻪ، وﻣﺴﺘﺸﺎرة ﻓﺮوﻋﻪ، ﱃإ ﺎﻗﺔّوﺳﺒ .

٥٩٢١ ﺎﺳﺎﺩﺳ: ﺍﻟﺨﻴﺮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﻃﻴﻦ : اﻟﻔﻘﲑة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪول ﰲ ﻠﻴﺔﳏ ﺧﲑﻳﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﳚﺎدإ: ﺑﺎﻟﺘﻮﻃﲔ واﳌﻘﺼﻮد ﻣﺴﻠﻤﺔ أﻗﻠﻴﺎت ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻮﺟﺪ اﻟﺘﻲ اﻟﺪول أو ، ﲆﻋ ﻗﺎدرة دون اﻟﴩﻋﻲ اﻟﻮاﺟﺐ داءﺄﺑ ماﻟﻘﻴﺎ . اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻣﻦ ﻏﲑﻫﺎ ﲆﻋ اﻻﻋﺘﲈد ﺔﺤﻣﻠ ورةﴐ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﱂاﻟﻌﺎ دول ﰲ يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻮﻃﲔ ةﳋﱪا وﻧﻘﻞ ، ﻠﺔﺣﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔوﻣﺮإ ﻣﻬﻤﺔ ، ﺼﺎرﺣ ﺑﻌﺪ ﻠﺐﻄاﳌ ﻫﺬا ﻛﺪﺄﺗ وﻗﺪ. ﻋﻨﻬﺎ ﺧﺮﺄاﻟﺘ ﻲﻐﻳﻨﺒ ﻻ ﻴﺤﺻ. ﺮﻛﺘﻪﺣ وﺗﻘﻴﻴﺪ يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ ًﺟﻬﺪ ﻠﺐﻄﻳﺘ ﻚﻟذ ﱠأن اﺢ ًاﻛﺒﲑ ًﺎوﻧﻔﺴ ًﻃﻮﻳﻼ ، ْﻟﻜﻦ . وﻣﺘﺪرﺟﺔ ﻣﺪروﺳﺔ ﻳﺔؤر ﻖﻓِ و ﻘﻴﻘﻪﺤﻟﺘ اﻟﺴﻌﻲ ﻲﻐﻳﻨﺒ : يﲑاﳋ ﻞﻤاﻟﻌ ﺗﻮﻃﲔ ﻓﻮاﺋﺪ اﳌﺴﻠﻤﺔ اﻷﻗﻠﻴﺎت دول أو اﻟﻔﻘﲑة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪول ﰲ يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻮﻃﲔ ﻛﺜﲑة ﻓﻮاﺋﺪ ،: ﻬﺎﳘأ ﻣﻦ ١ - ﰲ يواﻟﺪﻋﻮ يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ ﻨﺎءﻐاﺳﺘ ورﻋﺎﻳﺔ دﻋﻢ ﻋﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﱂاﻟﻌﺎ دول اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت ،. ﺑﻨﻔﺴﻪ وﻗﻴﺎﻣﻪ ٢ - ﻠﻴﺔﺤاﳌ ﺘﻴﺎﺟﺎتﺣاﻻ ﻢﱡﺗﻔﻬ ﲆﻋ أﻗﺪر ﻠﻴﺔﺤاﳌ اﳌﺆﺳﺴﺎت ، ﺔﻄاﻷﻧﺸ وﳑﺎرﺳﺔ . ﱪأﻛ ﺮﻳﺔﺤﺑ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ٣ - ﺮﻛﺔﺤﺑ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻖاﻟﻌﻮاﺋ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ وا اﻷﻣﻮال. اﻟﺪﻋﺎة ﻧﺘﻘﺎل ٤ - ﻠﻴﺔﺤاﳌ واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺑﲔ اﻹﺧﺎء ﴏأوا ﻖﺗﻮﺛﻴ ﺟﻬﺔ ﻣﻦ ، ﺟﻬﺔ ﻣﻦ ﻢﲥوﳎﺘﻤﻌﺎ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ورﻣﻮزﻫﺎ ﻠﻴﺔﺤاﳌ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺑﲔ اﻟﺜﻘﺔ وﺑﻨﺎء .أﺧﺮى

٦٩٢١ : يﲑاﳋ ﻞﻤاﻟﻌ ﺗﻮﻃﲔ ﻠﺒﺎتﻄﻣﺘ ﻣﻦ ١ - ﺼﺼﺔﺨوﻣﺘ ﻗﻮﻳﺔ ﺧﲑﻳﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺑﻨﺎء ﲆﻋ صاﳊﺮ ، واﺳﺘﻴﻔﺎء ﺲأﺳ اﻹﻣﻜﺎن َﻗﺪر حاﻟﻨﺠﺎ ﺎﻋﻴﺔ،ﲨ دارةإ ﺲﳎﺎﻟ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﻚﻟذو ، وﻟﻮاﺋﺢ ﻤﺔﻈأﻧ ووﺿﻊ دارﻳﺔإ ، ُاﷲﺗ نﺈذﺑ ﻴﺢﺤاﻟﺼ ﻖﺮﻳﻄاﻟ ﲆﻋ اﺳﺘﻘﺎﻣﺘﻬﺎ ﰲ ﻌﲔ ـ . ٢ - واﻟﺪﻋﻮﻳﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻹدارﻳﺔ اﻟﻘﻴﺎدات ﻋﺪادإو اﻟﺮﺟﺎل ﺑﺒﻨﺎء اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ؛ اﻟﻘﺎدرة اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻞﱡ ﻤﲢ ﲆﻋ ﻘ،ﺤﺑ ﻷﺧﺬﻫﺎ ﻬﺎواﳌﺆﻫﻠﺔ ﻓ، يّأ ﻳﱰﻛﻬﺎ ﺛﺮوة ﻢﻈأﻋ ﻫﻮ اﻟﺮﺟﺎل ﺒﻨﺎء ﻤﺔﻈﻟﻠﻤﻨ يﻗﻴﺎد ﻣﺪﻳﺮ ، ًﺟﻴﻼ ﻳﱰك ﻰﺘﺣ ﲆﻋ اﳌﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﻠﺼﲔﺨاﳌ واﳌﺪﻳﺮﻳﻦ ﻔﲔﻇاﳌﻮ ﻣﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ، واﳌﺒﺎدرة طﺑﺎﻟﻨﺸﺎ ﻠﻮنﺤﻳﺘ واﻟﺬﻳﻦ. اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ واﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ واﻻﻋﺘﲈدﻳﺔ ﻄﻖﺑﻤﻨ ﻠﻴﺔﺤاﳌ اﻟﻘﻴﺎدات ﻣﻊ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ أن ﻣﺎﺳﺔ ﺎﺟﺔﺤﺑ ﻧﻨﺎإ واﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻴﺔﺣاﻟﺼﻼ ﺾوﺗﻔﻮﻳ ،.ﺮﻈاﻟﻨ ﺑﻌﻴﺪة اﺳﺘﴩاﻓﻴﺔ ﻳﺔؤر ﻖوﻓ ﻚﻟذ ﻳﻜﻮن وأن ٣ - اﳌﻨﺢ بﻃﻼ رﻋﺎﻳﺔ - ًﺧﺼﻮﺻ ﻣﻨﻬﻢ ﲔﲠﺎاﻟﻨﺎ - اﳉﺎﻣﻌﺎت ﰲ اﻟﺪارﺳﲔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ، يﲑﳋا اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻮﻃﲔ اﻟﻮاﻋﺪة اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺒﺬور ﻣﻦ ﻓﻬﻢ .ﻢﳖﺑﻠﺪا ﰲ يواﻟﺪﻋﻮ ٤ - ﺟﺎد اﻛﺎتﴍ ﻠﻴﺔﻋﻘﺪﺤاﳌ واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺑﲔ ة ؛ . بواﻟﺘﺠﺎر اتﳋﱪا وﺗﺒﺎدل ﺎءّاﻟﺒﻨ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻖﻘﻴﺤﻟﺘ ٥ - واﳉﻤﻌﻴﺎت اﻟﺪﻋﺎة ﺾﺑﻌ ﺑﲔ ﺧﻼﻓﺎت ﻣﻦ ﻠﻮﲣ ﻻ اﻟﺪول ﻣﻦ ﻛﺜﲑ ، ﻲﻐوﻳﻨﺒ ﻴﺪﺣوﺗﻮ ﺮﻈاﻟﻨ وﺟﻬﺎت وﺗﻘﺮﻳﺐ ﻟﻴﻒﺄاﻟﺘ ﰲ ﺟﺎد دور اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت ﻳﻜﻮن أن اﻟﺼﻔﻮف ﺬ،ﺤواﻟﺘ ﻼوةﺤﺑ وﺗﺬﻫﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻔﺴﺪ اﻟﺘﻲ اﻋﺎتﴫواﻟ اﻋﺎتﺰاﻟﻨ ﻣﻦ ﻳﺮ .اﻟﺪﻋﻮة ٦ - ﲑﻳﺔﳋا ﺔﻄاﻷﻧﺸ ﻮﻳﻞﲤ ﲆﻋ مﺗﻘﻮ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪول ﰲ وﻗﻔﻴﺔ اﺳﺘﺜﲈرات ﳚﺎدإ . اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ