إدارة العمل الدعوي

٩٢٩ ٤ - واﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ اﻟﺴﺎﻣﻌﲔ ﻣﻦ ﲑﻛﺒ ﻋﺪد اﻟﺘﻘﺎء ﲑﺗﻴﺴ ﰲﻪﺑﻌﻴﻨ ﻣﻜﺎن ﳌﺎ، ﰲ ﻚﻟذ واﳌﺴﻠﻤﲔ اﻹﺳﻼم ﺪﻣﺔﳋ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻂورواﺑ وﺗﻔﺎﻫﻢ ﺗﻌﺎرف ثإﺣﺪا ﻣﻦ . ٥ - ﺟﺬب اﻟﻨﺪوة ﻬﻮرﲨاﻟﺘﺠﻤﻊ ﻣﻜﺎن ﱃإ ، ﻬﻴﺪًﲤ ﻢﲠوﺟﺬ ﻢﲠ ﻂاﻟﺮواﺑ ﻟﻌﻘﺪ ا اﻹﺳﻼم أﺟﻞ ﻣﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ . ٦ - ونﴐاﳊﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﰲ ﻗﺪ اﻟﻨﺪوة وﻋﻲرُ ﻛﺎﻟﻄﻼب ﺧﺎﺻﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻴﻬﻢ اﳌﻬﻨﻴﲔ أو اﻟﻔﻼﺣﲔ أو اﻟﻌﲈل أو ، ﻣﻮﺣﺪ ﻋﺎم ىرأ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺢﺒﺼﻳ ﺣﻴﻨﺌﺬ اﳍﺪف ﻓﺈن ﻴﺔﻀاﻟﻘ ﺣﻮل كﻣﺸﱰ وﻓﻜﺮ ﺚاﻟﺘﻲﺤﻟﻠﺒ ﺮﺣﺖﻃ ، وﻳﻄﻮر ﻰﻳﻨﻤ أن ﻪﻧﺄﺷ ﻣﻦ ﻚﻟذ ﻷن اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻔﺌﺔ ﻫﺬه اﻟﺘﻲ ﻋﻲدُ اﻟﻨﺪوة ﱃإ أﻓﺮادﻫﺎ . ٧ - ﴐاﳊﺎ ﻳﻜﻮن ونﻋﻨﺪﻣﺎ ﰲ اﻟﻨﺪوة ﻋﺎﻣﻠﲔدﻋﺎة ﻋﲆ، ﻗﻴﺎدﻳﲔ أو يأ اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﻦ ىﻣﺴﺘﻮ ﻧﺎﻓﻌﺔ، ﺧﺎﺻﺔ أﻓﻜﺎر ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺢﺒﺼﻳ ﺣﻴﻨﺌﺬ ﻟﻠﻨﺪوة اﳍﺪف ﻓﺈن ، ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻣﻄﻮرة اﳌﺠﺎلﰲ يﻞاﻟﺬﺜﻣ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺎﻳﺎهﻀﻗ ىإﺣﺪ ﺮﺣﺖﻃ : • ﲈﻋﻴﺔﳉا أو اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻟﺪﻋﻮة ﺎﻳﺎﻀﻗ . • ﺎﲥوﻣﺘﻄﻠﺒﺎ اﳊﺮﻛﺔ ﺎﻳﺎﻀوﻗ . • وا ﻴﻢﻈاﻟﺘﻨ ﺎﻳﺎﻀﻹدارةوﻗ . • اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ اﳌﺆﻫﻼت ﺎﻳﺎﻀوﻗ ﰲ اﻹﺳﻼﻣﻲاﻟﻌﻤﻞ . ٨ - ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻒﺗﻌﺮﻳ اﻹﺳﻼﻣﻲ ، ةﴐﺎﺤاﳌ عﻣﻮﺿﻮ ﺘﺎرﳜ ﻋﻨﺪﻣﺎ اواﺣﺪً اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ : أ - اﻟﻮاﻗﻊﳼاﻟﺴﻴﺎ ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﺾاﻹﺳﻼﻣﻲﻟﺒﻌ . ب - اﻟﻮاﻗﻊيﺎدﺼاﻻﻗﺘ ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﺾاﻹﺳﻼﻣﻲﻟﺒﻌ . ـﺟ -اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﺾاﻹﺳﻼﻣﻲﻟﺒﻌ . د - ﻘﺎﰲاﻟﻮاﻗﻊﺜاﻟ ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﺾاﻹﺳﻼﻣﻲﻟﺒﻌ .

٠٣٩ ﻪﻟﺬاﺗ ﻫﺪﻓﺎ ﻟﻴﺲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻫﺬا ﻋﲆ واﻟﺘﻌﺮف و، وراءه ﳌﺎ ﻫﺪف ﻫﻮ وإﻧﲈ ﻫﻮ ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ ﻛﻞ ﻋﻦ ﺚﺤاﻟﺒ اﻟﺘﻲﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﻣﻦ ﻟﺒﻠﺪ اﻟﻌﻮن ﻳﺪ ﺎﲠ ﺪﲤ أن ﻳﻤﻜﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ . ٩ - ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻒﺗﻌﺮﻳ اﻟﰲﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻤﻘﺪرات ﻨﺪوة ﺎدﻳﺔاﻹﺳﻼﻣﻲﺼاﻻﻗﺘ ، ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻫﺬه ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﺧﺘﻴﺎر ﻋﻨﺪ ﻂوﻧﻔ وﻣﻴﺎه وﻣﻌﺎدن ﺎﺻﻴﻞﳏ ، ﻣﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﳌﺴﻠﻤﻮن ﻟﻴﻌﺮف ﻣﺎﻳﻔﻘﺪون وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻳﻤﻠﻜﻮن ، ﻳﺴﺘﻐﻠﻬﻢ ﻛﻢ وﻟﻴﺪرﻛﻮا اﺳﺘﻐﻼل أﺳﻮأ ﻫﻢؤأﻋﺪا . ٠١ -اﳌﺴﻠﻤﺔ ﺑﺎﻷﻗﻠﻴﺎت ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻒﺗﻌﺮﻳ وﻛﻢﰲ ﱂاﻟﻌﺎ ﻰﺗﻌﺎﻧ اﻟﺒﻼدﰲ اﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺶﺗﻌﻴ ، اﻷﻗﻠﻴﺎت ىإﺣﺪ ﻋﲆ ﻮءﻀاﻟ ﻰﻳﻠﻘ ﻟﻠﻨﺪوة عﻣﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر ﻋﻨﺪ ﻚﻟذو اﳌﺴﻠﻤﺔ ﰲﱂاﻟﻌﺎ . ﺍﻟﻨﺪﻭﺓﻣﺑﺮﻧﺎ ﺞ : ﻋﺪﻳﺪة ﻻﻋﺘﺒﺎرات إﻋﺪاده ﻋﻨﺪ ﻊﳜﻀ أن ﳚﺐ اﻟﻨﺪوة ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻳﻣﻦ ﻬﺎﳘأﲇﻳ ﲈ : ١ - ﻪﻟ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻛﻞ ﲑوﺗﻮﻓ وإﻋﺪاده اﳌﻜﺎن اﺧﺘﻴﺎر . ٢ - اﺧﺘﻴ ﻪﻣﻨﺎﺳﺒﺘ ورةﴐو اﻟﺰﻣﺎن ﺮوفﺎرﻈﻟ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﰲ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة اءﳋﱪوا ﻟﻠﻨﺪوة، اﳌﺪﻋﻮﻳﻦ ﻣﻦ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﺮوفﻈﻟ ﻪوﻣﻨﺎﺳﺒﺘ . ٣ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ اﺧﺘﻴﺎر ﰲ ﻋﲆ ﻣﻌﻬﻢ ﻖاﳌﺴﺒ قواﻻﺗﻔﺎ ﻢﱪﲥوﺧ ﺑﻌﻠﻤﻬﻢ اﻟﻨﺪوة اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻫﺬه . ٤ - اﻟ وﻣﻦ ﻋﻤﻮﻣﺎ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﻬﻮرﲨ ﺪﻋﺎةاﺧﺘﻴﺎر وﺟ ﻋﲆصﻮﳋﺼا ﻪ . ٥ - عاﳌﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر ياﻟﺬ ﻪﺣﻮﻟ راءﺗﺪورﻵا اﻟﻨﺪوةﰲ . ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ أﻣﺎ ﻵا اﻟﻌﻨﺎﴏ ﰱﻳﺴﺘﻮ أن ﺐﻓﻴﺠ ﻪﺗﻴﺔﻧﻔﺴ : ١ - اﻟﺪﻗﺔ ﰲعاﳌﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر وﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ، ﻟﻠﻨﺎس ﻪﻴﺘﳘأ ىﻣﺪ ﻣﻦ ﻛﺪﺄواﻟﺘ اﻟﺘﻲ اﳌﺴﻠﻤﻮن ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ واﳌﻌﺮﻓﺔ، اﻟﻔﻜﺮ أﻫﻞ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﻦﻵا ﻣﻊ ﺑﺎﻟﺘﺸﺎور ﻚﻟذ وﻳﻜﻮن .

١٣٩ ٢ - ﻖاﻟﺘﻌﻤ ﰲ ﺑﺎﻷدﻟﺔ اﳌﺪﻋﻮﻣﺔ ﺮﻈاﻟﻨ وﺟﻬﺎت وﻋﺮض اﳌﺨﺘﺎر عاﳌﻮﺿﻮ دراﺳﺔ اﻫﲔﱪواﻟ ﻳﻨﻔﻊ، ورﺑﲈ ﰲ ﻳﺮﻛﺰ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ طﻧﻘﺎ ﻋﲆ ﲔﺼﺼواﳌﺘﺨ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻊ اﻟﺘﺸﺎور ذك ًزﺑﺮو ﺧﺬﺄوﺗ ﻓﻴﻬﺎ ﺚﺤاﻟﺒ ﻣﻌﻴﻨً ﺎا اﻟﻨﺪوةﰲ . ٣ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺑﲔ ﻮارﺤﻟﻠ اﻟﻔﺮﺻﺔ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻨﺎسﰲ ﻣﻦ ﻳﻦﴐواﳊﺎ اﻟﻨﺪوة ؛ إﻳﲈﻧً ﻳُ اﳊﻮار نﺄﺑ ﺮﺎيﺜ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺮأ، وأني ﺒًﺋﺻﺎ ﻛﺎن ﻣﻬﲈ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ إﻧﲈ ﺎياﻟﺮأ ﺧﺮﻵا . ﻌﻞﳚ أن ﳚﺐ ﻤﻬﺎﻈﻣﻨ أو اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ أن ﻫﺬا ﻰوﻣﻌﻨ ﰲ ﳎﻪﺑﺮﻧﺎﲏاﻟﺰﻣﺎ ﻟﻠﻨﺪوة اﺟﺰءً اﳊﻮار ﳍﺬا ﻳﺘﺴﻊ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ،ﱪىﻛ ﺪةﺋﻓﺎ ﻣﻦ ﻪﻟ ﳌﺎ . ٤ - طﺒﺎﻀاﻻﻧ ﻣﰲ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﰱو اﻟﻨﺪوة ﺑﺪء ﻮارﺤﻟﻠ حاﳌﺘﺎ اﻟﻮﻗﺖ ﰱو ﻨﻬﺎ واﻷﺳﺌﻠﺔ ، ﻻ اءﳋﱪوا اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ كﻣﺸﺎر ﻟﻜﻞ ﺪدﳏ وﻗﺖ ﺪﻳﺪﲢ ورةﴐ ﻚﻟذ ﻰوﻣﻌﻨ هزﻳﺘﺠﺎو ،ﺋﻪاﻧﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﳊﺪﻳﺚ ﺑﺎب ﻳﻘﻔﻞ واﻷﺳﺌﻠﺔ ﻮارﺤﻟﻠ ﺪدﳏ وﻗﺖ ﺪﻳﺪﲢو ، ﺪﻳﺪﲢو ﻬﺎﺋوأدا ﻼةﺼﻟﻠ ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد وﻗﺖ -ﺋﺾاﻟﻔﺮا ﻣﻦ ﺔﻀﻓﺮﻳ اﻟﻨﺪوة ﺗﺘﺨﻠﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ - واﻻﻟﻚﻟذ ﺑﻜﻞ ﺘﺰام ﰲ.واﺑﺘﺴﺎم وﻫﺪوء وﴏاﻣﺔ ﺟﺪﻳﺔ ٥ - ﻣﻦ ثﺪﺤﻣﺘ ﻛﻞ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﻖﺗﻌﻠﻴ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﻪﻋﻠﻴ ﻳﺸﺘﻤﻞ أن ﳚﺐ ﺎﳑ اﻟﻌﻠﲈء اﻷﺳﺎﺗﺬة ﻻﰲ ﻚﻛﺬﻟ ﺪدﳏ وﻗﺖ ﰐﻣﻴﻘﺎ ﻪﻧﺄﺑ اﻟﺮﻏﻢ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ هزﻳﺘﺠﺎو اﻟﻨﺪوة . وﻻﺑﺪ ﻣﺘﺴﲈً ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ ﻫﺬا ﻳﻜﻮن أنﲇﻳ ﺑﲈ : أ - اﳌ ﻋﻦ اﻟﻨﺪوةاﻟﺒﻌﺪ ﳌﺪﻳﺮ ﻻ ﻟﻠﺴﺎﻣﻌﲔ كﻳﱰ ﻫﺬا ﻷن ﴍاﳌﺒﺎ ﻨﺎءﺜواﻟ ﺠﺎﻣﻠﺔ . ب - ﻖاﻟﻌﻤ ﰲ ىﻣﺴﺘﻮ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﻳﻜﻮن أن ﺐﻳﺘﻄﻠ وﻫﺬا عاﳌﻮﺿﻮ ﺗﻨﺎول ﺼﺺواﻟﺘﺨ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﰲعاﳌﻮﺿﻮ ﺎلﳎ ياﻟﺬحﺮﻃ واﳌﻨﺎﻗﺸﺔﰲ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﻨﺪوة . وﴐ ﻳﺆﻛﺪ اﻟﺪﻗﺔروﻫﺬا ة ﻤﻬﺎﰲﻈﻣﻨ أو اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ اﺧﺘﻴﺎر ﺑ، ىﻣﺴﺘﻮ ﻋﲆ ﻳﻜﻮن ﻴﺚﺤ ﻖاﻟﺪﻗﻴ ﺼﺺاﻟﺘﺨ ﰲعاﳌﻮﺿﻮ ياﻟﻨﺪوةاﻟﺬ ﻪﺣﻮﻟ ﺗﻨﻌﻘﺪ .

٢٣٩ ٦ - ﺺﺗﻠﺨﻴ ﻋﲆ ﻳﺸﺘﻤﻞ أن إﻻ ﺢﻴﺼﺤاﻟ ﻪوﺟﻬ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻳﺘﻢ ﻻ راءﳌﺠﻤﻞﻵا ﺮﺣﺖاﻟﺘﻲﻃ اﻟﻨﺪوةﰲ ، ﺳﲈﻋً أو ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺺاﻟﺘﻠﺨﻴ ﻫﺬا ﻳﺴﺠﻞ ﺎوأن ﱪوﻳﻌﺘ اﻟﻨﺪوةﺟﺰءً ﺋﻖوﺛﺎ ﻣﻦ ا . ٧ - ﻛﺬﻟ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﺎمﲤ ﻣﺎﻣﻦ ﻛﻞ ﻳﺴﺠﻞ أن ﻚ ﻳﺪور اﻟﻨﺪوةﰲ ، دراﺳﺔ ﻣﻦ وأﺟﻮﺑﺔ وأﺳﺌﻠﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ وﺣﻮار ﻖوﺗﻌﻠﻴ ، ﺗﺴﺠﻴﻼً (ﺻﻮﺗﻴ ﺻﻮﺗً أو ﺎ ﻳُ ﺛﻢ ﺻﻮرة ﻣﻊ ﺎ ﻔَ ﺮﱠ غ ﻛﺘﺎﺑﺔً ، وﻳُ ﻌَ ّﺪ ﻟﻠﻨﺪوة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻳﺪﻳﺮ، ﻣﻦ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻚوﺗﻠ. ﻪﻳﻌﺎوﻧ وﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﻩﻭﻣﻌﺎﻭﻧﻮ ﺍﻟﻨﺪﻭﺓ ﻣﺪﻳﺮ : ﻻًأو: اﳌﺪﻳﺮ : ﳚ ﻣﺎ زﻳﺘﻮﻓﺮأﺑﺮ أن ﺐ ﰲ ﺐﺎﻧﳉا ﻫﻮ اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﻠﻤﻲﻣﺪﻳﺮ ﻘﺎﰲﺜاﻟ ، ياﻟﺬ ﺗﻜﻮن ﻟﻠﻤﺪارﺳﺔ حاﳌﻄﺮو اﻟﻨﺪوة عﺑﻤﻮﺿﻮ وﻋﻤﻴﻘﺔ وﺛﻴﻘﺔ ﺻﻠﺔ ﻪﻟ ، ًﺼﺷﺨ أن ﻚﻟذ ﻰوﻣﻌﻨ ﺎ ﻛﺎن ﻣﻬﲈ واﺣﺪا ﰲ ﲈﻋﺔﳉا ﻻاﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻻ ﻪﻷﻧ ﻧﺪوة ﻛﻞ ﻳﺪﻳﺮ أن ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻳﻮﺟﺪ ﰲ اﻟﻨﺎس عﻣﻮﺿﻮ ﺑﻜﻞ ﻂﻴﳛ ﻣﻦ . ﻷن ﻚﻟذ طﻳﺸﱰ وإﻧﲈ اﻟﻌﻠﻢ أﻫﻞ ﻣﻦ كﻣﺸﺎر ﻛﻞ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﻖﺗﻌﻠﻴ ﺎﲥوﻣﻜﻤﻼ اﻟﺪراﺳﺔ ﺎمﲤ ﻣﻦ ﺼﺺواﻟﺘﺨ ،ﻚﻛﺬﻟ ﻚﻟذ ﻛﺎن ﻓﻠﻬﺬا . طﻳﺸﱰ واﻟﻛﲈ حﻼﺼواﻟ ﻟﻠﻨﺎس ﺐوﺣ ىﻣﻨﻬﻢاﻷﺘﻘﻮ ﻟﻔﺔ ، ﺗﻜﻮن وأن ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻪﻟ وﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪﻋﻮةﰲ . وﻣﻦطوﴩاﻟ اﻟﻨﺪوةاﻟﺘﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﲣﺺ : ١ - اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻜﺎﻧﺔ اﰲ عاﳌﻮﺿﻮ ﺎلﳎﻟﻠﻤﺪارﺳﺔ حﳌﻄﺮو . ٢ - اﳌ عوإﻗﻨﺎ عاﳌﻮﺿﻮ ﻋﻨﺎﴏ اﺧﺘﻴﺎر ﻋﲆ اﻟﻘﺪرةﻪﺑ ﲔﺼﺨﺘ . ٣ - ﲔﺼﺼواﳌﺘﺨ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻊ ﺎورﺤاﻟﺘ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرة . ٤ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﲆ ﻴﺪﳉا ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرة ﰲ عاﳌﻮﺿﻮ ىﺮﺜﻳ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ اﻟﻨﺪوة وﺿﻮﺣً أﺑﻌﺎده ﺎوﻳﺰﻳﺪ .

٣٣٩ ٥ - اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻘﺪرة ﺑﺎﳌﻬﺎاﻟﺘﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﻣﻦ ﻪﻜﻨﲤاﻟﺘﺎﻟﻴﺔ م : أ - ﻫﺎدﻓﺔ وﺟﻴﺰة ﺑﻜﻠﻤﺔ اﻟﻨﺪوة حاﻓﺘﺘﺎ . ب - كﻣﺸﺎر ﻛﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﰲ ﺗﻘﺪﻳﲈً اﻟﻨﺪوة ﺎﻣﻨﺎﺳﺒً . ـﺟ -اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﲆ ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ ﰲ ﻣﺪروﺳً ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ اﻟﻨﺪوة.ﺎ د - اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻰوﺗﻠﻘ اﳊﻮار إدارة . ـﻫ - واﻧﺘﻬﺎء ﻛﻼﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﲔ اﻧﺘﻬﺎء ﺑﻌﺪ ﻛﻠﻬﺎ اﻟﻨﺪوة ﻋﲆ اﻟﻌﺎم ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ اﳊ.واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻮار و -ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ اﻟﻨﺪوة اﺧﺘﺘﺎم . ٦ - ﻴﻤﻴﺔﻈاﻟﺘﻨ اﻹدارﻳﺔ اﻟﻘﺪرة ﻟﻜاﻟﺘﻲ ﻪﻲﺗﺆﻫﻠ ﺟﻴﺪة إدارة اﻟﻨﺪوة ﻳﺪﻳﺮ ، ﻴﺪةﳉا اﻹدارة ﻞﺜوﺗﺘﻤ ﻬﺎﰲﳘأ ﺻﻔﺎت ﻠﺔﲨ : أ. -اﻻﻧﻔﻌﺎل ﻋﻦ واﻟﺒﻌﺪ اﳍﺪوء ب. - واﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﳊﺴﻢ ـﺟ -واﻟﺘﻬﻮﻳﻞ اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻌﺪ . ٧ - ﻋ اﳌﺸﻜﻼتاﻟﻘﺪرة اﺣﺘﻮاء ﲆ ﺮاﻟﺘﻲﻈاﻟﻨ وﺟﻬﺎت اﺧﺘﻼف ﻋﻦ ﺗﻨﺠﻢ ﻗﺪ ، ﺮجﺤاﳌ اﻟﺴﺆال أو اﻟﺴﺎﺧﻦ اﳊﻮار أو اﻟﻘﺪرة، ﻫﺬه ﻞﺜوﺗﺘﻤ أﻣﺮﻳﻦﰲ : أ -ﺑﻠﺒﺎﻗﺔ ﻋﺔزاﳌﺘﻨﺎ ﺮافﻃاﻷ إرﺿﺎء . ب - ﻖاﳊ ﺣﺴﺎب ﻋﲆ اﳌﺠﺎﻣﻠﺔ ﻋﺪم . ٨ - ﻣﺎ ﻛﻞ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻋﲆ ﻖاﻟﺪﻗﻴ افﴍاﻹ دار ﺻﻮﰲ أو ﺻﻮﺗﻴﺎ ﺗﺴﺠﻴﻼ اﻟﻨﺪوة ﺎﺗً ﺻﻮرة ﻣﻊ ،ﱃاﻟﺘﺎ ﻮﺤاﻟﻨ ﻋﲆ اﳌﺎدة ﳍﺬه ﻒﻨﻴﺼﺗ وﻋﻤﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت ﻫﺬه ﻎﺗﻔﺮﻳ ﺛﻢ : أ -حاﻻﻓﺘﺘﺎ ﻛﻠﻤﺔ . ب - كاﳌﺸﺎر ﺗﻘﺪﻳﻢ .

٤٣٩ ب - كاﳌﺸﺎر ﻟﻜﻠﻤﺔ ﺳﺠﻞ . د - كﻣﺸﺎر ﻛﻞ ﻋﲆ واﻷﺟﻮﺑﺔ واﻷﺳﺌﻠﺔ ﻮارﺤﻟﻠ ﺳﺠﻞ . ـﻫ -كﻣﺸﺎر ﻛﻞ ﻋﲆ ﻖﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ﺳﺠﻞ . و -ﻮﺼاﻟ ﺑﻨﻔﺲ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻛﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔﺗﺴﺠﻴﻞ رة . ز -اﻟﻌﺎم ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻨﺪوةﰲ . ٩ - ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻘﺪ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرة ﰲﰲ ﺎﻓﺘﻬﻢﻀﻻﺳﺘ اﻟﻨﺪوة ﻻﺣﻘﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت . ٠١ -ﺟﻴﺪ ﻋﺎم عاﻧﻄﺒﺎ كﺗﺮ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرة ﻳﻦﰲﴐاﳊﺎ ﻧﻔﻮس ، ﻋﲆ واﻟﺘﻌﺮف ﺗَ ىﻣﺪ ﻘَ ﱡﻗﻴﻞﺒ ﳌﺎ ﻠﻬﻢ وﰲ وأﺳﺌﻠﺘﻬﻢ ﻢﲥﺗﻌﻠﻴﻘﺎ اﲡﺎه وﻋﲆ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢاﻟﻨﺪوة اﳊﻮارﰲ . ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﳌﺪﻳﺮ ﻣﻌﺎوﻧﻮ : اﻟ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻤﻬﺎﻈﻣﻨ أو اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﺪﻋﺎةﻳﻌﺎون اﻟﻨﺪوة ﺣﺎﺟﺔ ﺐﺣﺴ ﺮﺜﻳﻜ أو ﻳﻘﻞ ﻳﻦﴐواﳊﺎ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﺪد ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ، ﺣﻴﺚ وﻣﻦ ياﻟﺬ وﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﻪﺗﺴﺘﻐﺮﻗ ﻣﺎ ﺣﻴﺚ ﻳُ ﻘَ ﻮرﺪﱠﻀواﳊ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﲔ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ م .أن ﳚﺐ اﳌﻌﺎوﻧﻮن وﻫﺆﻻء ﺗﺘﻮﻓﺮ واﻟﺴﺎﺑﻘﺔ حﻼﺼاﻟ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﻨﺎسﰲ ﺑﲔ واﻷﻟﻔﺔ اﻟﺪﻋﻮة واﻟﺮﻏﺒﺔ، ﰲ اﻟﻨﺎس ﺧﺪﻣﺔ وﻣﻌﺎوﻧﺘﻬﻢ . ﺎﺻﺔﳋا طوﴩاﻟ وأﻣﺎ ﻓﻬاﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ أن ﳚﺐﻲ : ١ - ﻴﺪةﳉا اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻠﻔﻴﺔﳋوا اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻘﺎﻓﺔﺜاﻟ ، ﺳﻮف ﻪواﺣﺘﻜﺎﻛ ﻪﺗﻌﺎﻣﻠ ﻷن ﺼﺺواﻟﺘﺨ ةﳋﱪا وأﻫﻞ ﺑﺎﻟﻌﻠﲈء ﻳﻜﻮن . ٢ - و اﻻﻟﺘﺰام ﻋﲆ واﻟﻘﺪرة ﺪرﺼاﻟ ورﺣﺎﺑﺔ ﻖﻠﳋا وﺳﻌﺔ واﻟﺪﻣﺎﺛﺔ اﻷﺧﻮة .ﺧﺮﻳﻦﻵا أﺧﻄﺎء صﺎﺼاﻣﺘ ٣. - ﻛﺎءذو ﺑﺪﻗﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ اﳌﺪﻳﺮ ﻹﺷﺎرة اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻋﺔﴎو اﳊﺮﻛﺔ ﻋﺔﴎ

٥٣٩ ٤ - (ﺟﻐﺮاﻓﻴ ﺑﺎﳌﻜﺎن اﻟﺘﺎﻣﺔ ﺔﻃاﻹﺣﺎ (وﻓﻨﻴ ﺎﺎ ، ةﲑوﻛﺒ ةﲑﺻﻐ ﻛﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻰﺑﻤﻌﻨ ﻪﻋﻨ ﻞ،ﺜﻣ: ﻪوأﺑﻮاﺑ ﻪﺎرﺟﳐو ﻪﻣﺪاﺧﻠ ﺮﻗﺎﺗوﻃاﻟ ﻳﻊزوﺗﻮ ﻪ ﺮﺋوﺳﺎ ﻪوﻣﻴﺎﻫ ﻪﻓﻴ ﻜﻬﺮﺑﺎء ﻘﻣﺮاﻓ ﻪ -ئﺎرﻃ ﺮفﻇ ﰲ فﴫﺗ ﱃإ اﳊﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ ﻳﻊﴪاﻟ فﴫاﻟﺘ ﻣﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻰﺣﺘ . ﺐﺣﺴ اﻷﻗﻞ ﻋﲆ اﳌﻌﺎوﻧﲔ ﻣﻦ عأﻧﻮا ﺛﻼﺛﺔ ﱃإ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﺘﺎجﳛ أن وﻳﻤﻜﻦ وﻫﻢ ﻋﻘﺪﻫﺎ وﻣﻜﺎن اﻟﻨﺪوة ﺒﻴﻌﺔﻃ : ١ - ﻣﻦ ﻛﺪﺄواﻟﺘ اﳌﻜﺎن ﻖﻣﺮاﻓ ﻋﲆ افﴍاﻹ ﱃﻳﺘﻮ ﻣﻌﺎون ﻬﺎﺋوأدا ﺳﻼﻣﺘﻬﺎ ﳌﻬﺎﻣﻬﺎ )واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء فﴫواﻟ اﳌﻴﺎه .( ٢ - ﻞﺜﻣ ﻳﻦﴐﺎﺤﻟﻠ اﳌﻜﺎن إﻋﺪاد ﱃﻳﺘﻮ ﻣﻌﺎون : أ. - ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻹﺿﺎءة وأﺟﻬﺰة هﲑوﺗﻜﺒ ﻮتﺼاﻟ ﻧﻘﻞ وأﺟﻬﺰة وﻣﻘﺎﻋﺪﻫﺎ ﺔﺼاﳌﻨ ب - وﻣﺎ وﻣﻘﺎﻋﺪﻫﺎ اﻟﻘﺎﻋﺔ وأﻗﻼم قأورا ﻣﻦ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻳﻠﺰم . ـﺟ -اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أﺟﻬﺰة ﻋﲆ افﴍاﻹ ﺑﺪ، ﻞوإﻋﺪادﺋا ﰲ أﺣﺪ ﺗﻌﻄﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﺔﴍﻃاﻷ ﻣﻦ مزاﻟﻼ ﻣﻦ ﺮﺜﻛﺄﺑ واﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻷﺟﻬﺰة يأ اﺣﺘﻴﺎجئﺎرﻃ . ٣ - ﻛﻞ ﺐﻋﻘ اﻟﻨﺪوة ﳌﺪﻳﺮ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ وﺗﺒﻮﻳﺒﻬﺎ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻊﲨ ﱃﻳﺘﻮ ﻣﻌﺎون اءﳋﱪوا اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ ثﺪﺤﻣﺘ . أﻗﻞ ﱃإ أو ﻚﻟذ ﻣﻦ ﺮﺜأﻛ ﱃإ اﳊﺎﺟﺔ ﺗﺪﻋﻮ ﻗﺪ و ، اﺧﺘﻴﺎره ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺪوة وﻣﺪﻳﺮ ﳌ ﻪﻌﺎوﻧﻴ -طوﴩاﻟ ﻫﺬه ﻖوﻓ ﺴﺎﺑﻘﺔاﻟ - ﻬﻢﺤﻳﺮﺷ أن ﻪﻋﻠﻴ ﳚﺐ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﺑﻌﺪ ﲈﺋدا ﻪﻓﺈﻧ ﻣﺎ وﻳﺰﻛﻴﻬﻢ اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻪإﺧﻮاﻧ ىﻟﺪ ﻣﻘﺘﻨﻌً ﻛﺎن اذإ اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ ﻪوﺳﻌﺘ ﻢﲥوﺑﻘﺪرا ﻢﲠ ﺎ ﻢﲥوإﻣﻜﺎﻧﺎ اﻻﺧﺘﻴﺎر، ﺬاﲠ ﻫﻢﳜﱪ أن ﻪﻟ ﻟﻴﺲ وﻟﻜﻦ ، واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺒﺪء ﻳﺒﻠﻐﻬﻢ أو ﻳَ أن ﻗﺒﻞ ﻪﻣﻌ ﺮِ دَ ﻣﺎإﻟﻴ اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻪإﺧﻮاﻧ ﻣﻦ ﻪ اﳌﻬﲈت ﳍﺬه ﻗﺒﻮﳍﻢ ﻳﻔﻴﺪ اﻟﺘﻲ واﲑاﺧﺘ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎوﻧﺔ .

٦٣٩ ﲇﻳ ﻓﻴﲈ إﻟﻴﻬﺎ ﲑﻧﺸ وﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﻨﺪوة ﻗﺒﻞ واﺟﺒﺎت اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ وﻋﲆ : ﻻأو: اﻟﻨﺪوة ﺪﻋﻘ ﻗﺒﻞ ﺗﻪواﺟﺒﺎ : ١ – اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺢﺗﺮﺷﻴ ﻋﻠﻴﻬﻢﰲ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﺎرﻈواﻧﺘ اﻟﻨﺪوة . ٢ - ﻪﻟ اﳌﻌﺎوﻧﲔ ﺢﺗﺮﺷﻴ ﻋﻠﻴﻬﻢاﻟﰲ ﻪاﳌﻮاﻓﻘ ﺎرﻈواﻧﺘ ﻌﻤﻞ . ٣ - ﻋﻨﺎﴏه وﻋﲆ عاﳌﻮﺿﻮ ﻋﲆ ﻣﻌﻬﻢ واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﻨﺪوة ﺎءﻀأﻋ ﻣﻊ ﻟﻘﺎء ﻋﻘﺪ . ٤ - ﻪﻣﺎﻧزو ﻪوﻣﻜﺎﻧ ﻣﻨﻬﻢ واﺣﺪ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﺪﻳﺪﲢو ﻪﻣﻌﺎوﻧﻴ ﻣﻊ ﻟﻘﺎء ﻋﻘﺪ أﺣﺪﻫﻢ ﻗﻴﺎم ﱃإ اﳌﺪﻳﺮ ﺣﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼم ﻋﻦ ﻰﺗﻐﻨ ﻣﻌﻴﻨﺔ إﺷﺎرات ﻋﲆ ﻣﻌﻬﻢ واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻧﻌﻘﺎد أﻧﻨﺎء ﻣﻌﲔ ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻨﺪوة . ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻟﻨﺪوة ﺪﻋﻘ ﺑﻌﺪ ﺗﻪواﺟﺒﺎ : ١ - اﻟﻨﺪوة ﻣﻜﺎن ﻣﻐﺎدرة ﻰﺣﺘ ﺎﺣﺒﺘﻬﻢﺼوﻣ وﺷﻜﺮﻫﻢ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺗﻮدﻳﻊ . ٢ -ﻮرﻀاﳊ ﻋﲆ وﺷﻜﺮﻫﻢ ﻳﻦﴐاﳊﺎ افﴫاﻧ ﻋﲆ افﴍاﻹ . ٣ - ﲇﻳ ﺑﲈ وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻟﺸﻜﺮﻫﻢ ﻪﻣﻌﺎوﻧﻴ ﻣﻊ عاﺟﺘﲈ ﻋﻘﺪ : أ -واﻟﺴﻠﺒﻴ ﺎﺑﻴﺎتﳚاﻹ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﺗﻘﻮﻳﻢﻚﻟذ وﻛﺘﺎﺑﺔ ﺎت ﺗﻘﺮﻳﺮاتﰲ . ب - ﻣﺎ ﺗﺴﻠﻴﻢ وﺗﺴﺠﻴﻼت قوأورا وأﺟﻬﺰة ﻣﻌﺪات ﻣﻦ ﻢﳞﻟﺪ . ٤ - ﻣﺎ ﻤﻦﻀﻳﺘ اﻟﻨﺪوة ﻋﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺪوة ﻣﺘﻌﻠﻘﺎت ﻛﻞ ﻪﺑ ﺤﻖوﻳﻠ ﻓﻴﻬﺎ دار .

٧٣٩ ﻋﺸﺮ ﺳﺎﺩﺱ : ﺗﻤﺮﺆﺍﻟﻤ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻮﺳﻴﻠﺔﻛ ﺮﺆﲤاﳌ: ﺚﺤواﻟﺒ ﻟﻠﺘﺸﺎور ﺘﻤﻊﳎ ﻣﺎﰲ أﻣﺮ . اﻟﺮﺳﻤ ﺮﺆﲤﻲاﳌ: اﻟﺮ اﻻﺟﺘﲈﻋﺎت ﺠﻬﺎﺋوﻧﺘﺎ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ ﻴﺔﳘاﻷ اتذ ﺳﻤﻴﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪات أو ﻖﻣﻮاﺛﻴ ﻛﺈﺑﺮام ﺘﻤﻠﺔﺤاﳌ . اﻟﻌﺎم ﺮﲤاﳌﺆ : ﻋﺪدً ﻢﻀﻳ ًﲑﻛﺒ ﻣﺌﺎتا ﱃإ ﻞﺼﻳ ﻗﺪ اﳌﺸﱰﻛﲔ ﻣﻦ ا ، ﻪﻓﻴ كواﻻﺷﱰا ﲔﺼاﳌﺨﺘ واﻷﻓﺮاد ﲈتﻈاﳌﻨ ﻤﻴﻊﳉ حﻣﺒﺎ .اﻟﺮأ ﻟﺘﺒﺎدل ﺪدةﳏ ﳌﺪة وﻳﻌﻘﺪي ﰲ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت وإﺻﺪار ﻪﻋﻠﻴ واﺳﻊاﳌﻌﺮوﺿﺔ قﻧﻄﺎ ﻋﲆ ﴩﺗﻨ ﺗﻮﺻﻴﺎت . ﻋﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺮاتﲤاﳌﺆ وﺗﻌﻘﺪ ﺮﰲﺜأﻛ أو ﺳﻨﺔ ىوأﺧﺮ ﻓﱰة ﻛﻞ ﺑﲔ دورﻳﺔ ﻓﱰات . ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ ﺟﻴﺪة وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻴﺲ ﺮﲤاﳌﺆ أن اﻟﻨﺎس ﺾﺑﻌ ﻳﺘﻮﻫﻢ ﻗﺪ .ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ أن ﻰﺑﻤﻌﻨ ﻮدﺼوﻣﻘ ﴍﻣﺒﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻰﺗﺮﺑ ىاﻷﺧﺮ ، ﻻﰲ ﻗﺪ ﺮﲤاﳌﺆ أن ﺣﲔ ﻚﻟذ ﻖﻘﳛ ، اﻟﻮﻫﻢ وﻫﺬا ﻋ ﻣﻞﻳﺰولﺄاﻟﺘ ﻨﺪ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎتﰲ اﻟﺘﻲحﺗﻄﺮ ﺮﰲﲤاﳌﺆ ،ﺐاﻟﻐﺎﻟ ذإ ﰲ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻫﺬه ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﱃإ ﻒﻴﻀﺗ أن ﰲ ﺑُ ﺮﲤاﳌﺆ ﻌﺪً (ﺛﻘﺎﻓﻴ ا (وﻣﻌﺮﻓﻴ ﻗﺪﺎ ﺎ ىاﳌﺴﺘﻮ ﺑﻨﻔﺲ حﻳﺘﺎ ﻻ ﰲ ىاﻷﺧﺮ ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ ﻲﻓﻬ، اﳌﻐﺮﺑﻠﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲثﻮﺤﻟﻠﺒ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺟﺎءت ، واﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺘﻌﻤﻘﺔ واﳌﻨﺎ، ﻫﺬاواﳊﻮار ﻟﻜﻞ ﻴﻠﺔﺼاﳊ ﻋﲆ ﻓﻴﻬﺎ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻗﺸﺔ . اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻞﺋوﺳﺎ ﺮﺋﺳﺎ ﻋﻦ ﺮﲤاﳌﺆ ﻳﻤﻴﺰ ﻣﺎ وﻟﻜﻦ : ١ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻣﻦ اﲑﻛﺒ ﺣﺸﺪا ﻢﻀﻳ ﻪأﻧ اﻟﺪراﺳﺔﰲ ، واﺣﺪ ﻛﻞ ﻳﻜﻮن ﻣﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻪﻧﻔﺴ أﻋﺪ ﻗﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺟﻴﺪةﰲ دراﺳﺔ أو ﺚﺤﺑﺒ ﺮﲤاﳌﺆ اﳌﻌﺮوضﰲ عاﳌﻮﺿﻮ ﰲ ﺮﲤاﳌﺆ ﻳﺘ، ﻻ وﻫﺬاحﺎ ﺳﻮاهﰲ ىأﺧﺮ وﺳﻴﻠﺔ . ٢ - واﻻﺳﺘﻔﺎدة عﻟﻼﺳﺘﲈ اﳌﺪﻋﻮﻳﻦ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻣﻦ اﲑﻛﺒ ﺣﺸﺪا ﻢﻀﻳ ﻪأﻧ ، ﻳوكﻟﻼﺷﱰا ﺟﻴﺪة ﻓﺮﺻﺔ ﳍﻢ ﺢﺘﻴ واﳊﻮارﰲ اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ، ﻴﺪةﳉا اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻳﻌﻄﻴﻬﻢ ﻛﲈ

٨٣٩ ﻋﲆ راءﻟﻠﺘﻌﺮفﻵا ﺐﺟﺎﻧ ﻣﻦ ىاﻷﺧﺮ ، ﻢﲥﻴﺎﺼوﺷﺨ واﻟﺪارﺳﲔ ﲔﺜاﻟﺒﺎﺣ آراء وﻋﲆ آﺧﺮ ﺐﺟﺎﻧ ﻣﻦ . ٣ - ﺗﻄﻮل ﻗﺪ اﻧﻌﻘﺎده ﻣﺪة أن اﻷﺣﻴﺎنﰲ ﺾﺑﻌ ،.ﻟﻠﺪارﺳﲔ ﺢﻳﺘﻴ ﺎﳑ .ﲔﺜواﻟﺒﺎﺣ ىرأ ﱃإ واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﺪاول ﺔﺼاﳌﺨﺘ اﻟﻠﺠﺎن ﻋﲆ ﻢﲥودراﺳﺎ ﻮﺛﻬﻢﺤﺑ ﻋﺮض ﻓﺮﺻﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺨﻮل ، ﻋﻤﻘً واﻟﺪراﺳﺔ ﺚﺤاﻟﺒ ﻳﺰﻳﺪ أﻣﺮ وﻫﻮ وﻗﺪرةً ﺎ اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻋﲆ . ﺗﻌ اﻧﻌﻘﺎده ﻣﺪة ﻮلﻃ أن اﻟﻄﻛﲈ ﻧﻔﺲ ﺋﻪﻰﺎﻀأﻋ ﻣﻦ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻟﻜﻞ ﻔﺮﺻﺔ ، ﻰﻟﻜ ﺤواﻟﺒ اﻟﺪراﺳﺎت ﻖأﻋﻤ ﱃوإ عاﳌﻮﺿﻮ ﺣﻮل راءﻵا ﻀﺞأﻧ ﱃإ ﻮﻳﺴﺘﻤﻌﻮاث . ٤ - واﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻄﺎﻗﺎت ﻣﻦ ﻪﻟ ﺸﺪﳛ ﺚﺤواﻟﺒ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﳌﺨﺘﺎر عاﳌﻮﺿﻮ أن ﺣﺸﺪه ﻓﺮﺻﺔ حﺗﺘﺎ ﻣﺎﻻ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔﰲ ﻞﺋوﺳﺎ ﻣﻦ ىأﺧﺮ وﺳﻴﻠﺔ . ﻳﻜﻮ ﻣﺎ نوﻏﺎﻟﺒﺎ ﺎﺟﺤﺑ عاﳌﻮﺿﻮ ﻫﺬاﲇﻳ ﻣﺎ ﱃإ ﻣﺎﺳﺔ ﺔ : أ - ﻪﺣﻮﻟ ﻣﺘﻌﺪدة ﺮﻈﻧ وﺟﻬﺎت ﺗﺒﺎدل . ب - ﺤﺜﻪﺑ ﻖﺗﻌﻤﻴ ﲔ،ﺼاﳌﺨﺘ ﺔﻃﺑﻮﺳﺎ ﻪودراﺳﺘ . ـﺟ -اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻋﺪد ﱪأﻛ ﻣﻦ ﻪﻋﻠﻴ اﳌﻮاﻓﻘﺔ أﺧﺬ ﻣﺎ، ﻴﺔﳘﻷ ﻪﻋﻠﻴ ﺐﻳﱰﺗ ﲈﻋﺔﳉا ﻗﺮارات ﻣﻦ ﻗﺮارا ﺢﺒﺼﻳ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ . ٥ – ﺮﲤاﳌﺆ أن ﺐﺎﻧﳉا ﻋﲆ ودﻗﺔ ﻖﺑﻌﻤ ﻘﺎﰲﻳﺮﻛﺰﺜاﻟ اﻷﻓﺮادﰲ ﺗﺮﺑﻴﺔ ، ﻰوﻳﻌﻄ ﻋﻤﻘً ﺐﺎﻧﳉا ﳍﺬا واﺗﺴﺎﻋً ﻻﺎ ﺎ ﻣﻦ ىاﻷﺧﺮ ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ ﻣﻊ واﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻘﺪر ﺑﻨﻔﺲ حﻳﺘﺎ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻞﺋوﺳﺎ ، ﺐﻟﻠﺠﺎﻧ ﻣﺎ ﺢﻘﺎﰲوواﺿﺜاﻟ ﻴﺔﳘأ ﻣﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞﰲ ىﺪﺼﻳﺘ ﻣﻦ ﻴﺔﺼﺷﺨ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﳌﺴﺘﻤﺮﰲ ﴫاﻟﻌ ﻫﺬا ﰲﲑاﻟﺘﻐ . ٦ - ﺤﻪوﺗﻠﻘﻴ اﻟﻔﻜﺮ ﻂﻟﺘﻨﺸﻴ ﺟﻴﺪة ﻓﺮﺻﺔ ﺮﲤاﳌﺆىأﺧﺮ ﻓﻜﺎرﺄﺑ ، ﻣﻦ واﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ حاﳌﻄﺮو عﻟﻠﻤﻮﺿﻮ ﻣﻘﺒﻮل ﻠﻴﻞﲢ ﱃإ ﻚﻟذ وراء ، ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻪﻓﻴ ﻋﲈ ﻼﻀﻓ اءﳋﱪوا ﲔﺜﻟﻠﺒﺎﺣ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻣﻦ ﺎﺑﻴﺔﳚوإ ﺣﻴﺔ ، ﺑﻨﻔﺲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻻ درﺑﺔ ﻂﻳﻌ ﻚﻟذ وﻛﻞ ىاﳌﺴﺘﻮ اﻟﱰﺑﻴﺔﰲ ﻞﺋوﺳﺎ ﻣﻦ ىأﺧﺮ وﺳﻴﻠﺔ .

٩٣٩ ٧ - اﳌ ﺎءﻀاﻷﻋ ﺑﲔ ﻂاﻟﺮواﺑ ﺪدﳚ ﺮﲤﻣﺘﺒﺎﻋﺪةاﳌﺆ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﻦ ﺪﻋﻮﻳﻦ ، وﻳﺰﻳﺪ ﻓﻴﻬﻢ ﻖوﻳﻮﺛ ﻋﻤﻘﺎ اﻟﺘﻌﺎرفﲏﻣﻌﺎ اﻷﺧﻮة ، ﺢوﻳﻮﺿﱂاﳌﻌﺎ ﺾﺑﻌ ﳍﻢ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ﻖﺮﻳﻃ اﻹﺳﻼﻣﻲ . ٨ - ﲈﻋﺔﳉا ﻰﻳﻌﻄ ﺮﲤاﳌﺆ ةاﻟﺪﻋﻮﻳﺔﲑﻛﺒ ﺛﻘﺔ ﰲ ﻳﻜﻮن أن ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻗﺮار إﺻﺪار ﺗﻮﺻﻴﺔ أﺻﺪر ﻗﺪ ﺮﲤاﳌﺆ اﻟﻘﺮارﰲ ﻫﺬا عﻣﻮﺿﻮ ﻳﺴﺎﻋﺪ، ﻛﲈ ﰲ ﻋﲆ ﺎءﻀاﻟﻘ اﻻﺧﺘﻼف ﻪﺑﻌﻴﻨ عﻣﻮﺿﻮ ﺣﻮل ﺮﻈاﻟﻨ وﺟﻬﺎت ﺑﲔ ﻟﻠﺠﲈﻋﺔ، أﻫﺪاف ﻚوﺗﻠ ﰲ ﻣﻦ ﺪرهﺼﺗ ﻣﺎ ﻛﻞ ﻗﺮارات ، ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت أﻋﲆ ﻋﲆ ﺟﻴﺪه ﺎرﺳﺔﳑ ﻣﻦ ىاﻟﺸﻮر ﳌﺒﺪأ ﺮﲤاﳌﺆ ﺤﻪﻳﺘﻴ ﻋﲈ ﻼﻀﻓ ﺐﺟﺎﻧ ﺛﺎن، ﺐﺟﺎﻧ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ أوﺳﻊ وﻋﲆ ،.ﺛﺎﻟﺚ ﺐﺟﺎﻧ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ قأد وﻋﲆ ٩ - ﲈﻋﺔﳉا ﻰاﻟﺪﻋﻮﻳﻳﻌﻄ ﻣﻌﻴﻨﺔﺔ ﺳﻴﺎﺳﺔ حﻟﻄﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﰲ يأ ﺎﻻتﳎ ﻣﻦ ﺎلﳎ اﻟﻌﻤﻞ ﲈﻋﺔﰲﳉا اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﻟﺮأ، ﻷﺧﺬي ﻗﺮار ﱃإ ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻮﺻﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ، ﻣﻦ ﺑﺪﻻ رأ عاﺳﺘﻄﻼي ﲈﻋﺔﳉا أﻓﺮاد أﻣﺎﻛﻦﰲ ﲡﻤﻌﻬﻢ ﳌﺎ، ﰲ ﻟﻠﻮﻗﺖ ﲑﻛﺒ كاﺳﺘﻬﻼ ﻣﻦ ﻚﻟذ واﳌﺎل ﻬﺪﳉوا . ﺗﻤﺮﺆﺍﻟﻤ ﺃﻫﺪﺍﻑ : ١ - ﲔﺜاﻟﺒﺎﺣ ﻣﻦ ﻋﺪد ﱪأﻛ ﻊصﲨﺎﺼواﻻﺧﺘ اﻟﻌﻠﻢ وأﻫﻞ اءﳋﱪوا ﰲ عﻣﻮﺿﻮ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ ﻪﺑﻌﻴﻨ ﺣﻴﺰاﻟﺘﻲ ﺗﺸﻐﻞ اﻟﻌﻤﻞﰲ ﺳﺎﺣﺔ اﻹﺳﻼﻣﻲ ، ﻮﺛﻬﻢﺤﺑﺒ ﻟﻴﻌﺎوﻧﻮا ﰲ ﻢﲥودراﺳﺎ ﻮرﺼﺗ ﱃإ ﻋﻠﻤﻲاﻟﻮﺻﻮل أﺳﻠﻮب ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮف ﻣﻊ عاﳌﻮﺿﻮ ﳍﺬا ﺢﻴﺤﺻ ﲇﻋﻤ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻖاﻟﺘﻄﺒﻴ ﺣﻴﺰ ﱃإ ﻪوإﺧﺮاﺟ عاﳌﻮﺿﻮ ﻫﺬا ﻟﺘﻨﺎول . ٢ - أﻛ ﻊعﲨﺑﺎﳌﻮﺿﻮ اﳌﻌﻨﻴﲔ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻣﻦ ﻋﺪد ﱪ ياﻟﺬ ﺮﲤاﳌﺆ ﺤﺜﻪﻳﺒ -وﳍﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﻮراتﺼﺗ ﻪﺣﻮﻟ– ﻬﻢﺋراﺂﺑ ﻟﻴﺪﻟﻮا ﰲعاﳌﻮﺿﻮ ﻫﺬا ، ﺎﲠ وﻳﻮاﺟﻬﻮاﻵراءا اﳌﺨﺎﻟﻔﺔ ﻮرﺼاﻟﺘ ﱃإ ووﺻﻮل عﻟﻠﻤﻮﺿﻮ إﺛﺮاء اﳊﻮار ﻚﻟذ ﺧﻼل ﻣﻦ ثﺪﺤاﻟﻌﻠﻤﻲﻟﻴ ﺢﻴﺼﺤاﻟ ﻷﺑﻌﺎده ﻹﺧﺮا، ﺐاﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐأﻧﺴ ﻋﲆ واﻟﺘﻌﺮف.ﻖاﻟﺘﻄﺒﻴ ﺎلﳎ ﱃإ ﺮﻳﺔﻈاﻟﻨ ﺎلﳎ ﻣﻦ ﻪﺟ

٠٤٩ نﻮواﳌﺸﺎرﻛ ﰲ ودراﺳﺎت ﻮﺛﺎﺤﺑ أﻋﺪوا اﻟﺬﻳﻦ اﻟﻌﻠﲈء ﻋﻦ ﻴﺔﳘأ ﻳﻘﻠﻮن ﻻ ﺮﲤاﳌﺆ ﻪﻓﻴ ، ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻷنياﻟﺮأ يﺑﺎﻟﺮأ ﺑﺎﳊﺠﺔ واﳊﺠﺔ اﻟﺘﻲ اﻟﻌﻤﻞﻫﻲ ﻀﺞﺗﻨ ، وﺑﲔ ﻪﺑﻴﻨ ﻮلﲢو ﻪإﻟﻴ اﻟﻮﺻﻮل ﻋﻦ اﻟﻌﺠﺰ أو اﳍﺪف ﻋﻦ ﺮافﺤاﻻﻧ . ٣ - ﻋ ﲔﺜاﻟﺒﺎﺣ ﺐﺗﺪرﻳ ﺮﲤاﳌﺆ اﻧﻌﻘﺎد ﻗﺒﻞ ﻮﺛﻬﻢﺤﺑ إﻋﺪاد ﲆ -ﻣﺴﺒﻘﺎ ﺎﲠ ﺗﺒﻠﻴﻐﻬﻢ -ﺄﲏاﳌﺴﺘ ﺚﺤاﻟﺒ ﻓﺮﺻﺔ ﳍﻢ حﺗﺘﺎ ﻰﺣﺘ ،ﻖاﻟﺪﻗﻴ ﻠﻴﻞﺤواﻟﺘ اﳌﺘﻌﻤﻘﺔ واﻟﺪراﺳﺔ ، ﻟﻴﺰداد ﻪﺑﻄﺮﺣ واﻛﺘﲈﻻ ﺠﺎﻀﻧ ﻚﻟذ ﰲ ثﻮﺤاﻟﺒ ﻚﺗﻠ ﺣﻮل راءﻵا ﺗﺒﺎدل ﺻﻌﻴﺪ ﻋﲆ ﺮﲤاﳌﺆ واﻻﻛﺘ ﻀﺞاﻟﻨ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ اﻟﻘﺪر ﱃإ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﲈلواﻟﺪراﺳﺎت . ٤ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺐﺗﺪرﻳ ﻣﺴﺒﻘﺎﰲ ﻬﻢﺋآرا إﻋﺪاد ﻋﲆ ﺮﲤاﳌﺆ ﰲ حاﳌﻄﺮو عاﳌﻮﺿﻮ واﻟﺪراﺳﺔ ﺚﺤﻟﻠﺒ ﺮﰲﲤاﳌﺆ ﺎ،ﲠ ﻳﺸﺎرﻛﻮا ﻰﺣﺘ ﰲ ﺎجﻀراءإﻧﻵا ﻚﻟذ حﺮﻃ ﻋﻨﺪ ىاﻷﺧﺮ ﺚﺤاﻟﺒ طﺑﺴﺎ ﻋﲆ ﻵ؛ا ﺢﺗﻠﻘﻴ ﻣﻦ عﻧﻮ كاذو أﺣﺴﻦ ﱃإ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻪﻣﻨ ﻻﺑﺪ راءراءﻵا ﻮابﺼاﻟ ﱃإ ﺎﲠوأﻗﺮ اﻟﺪﺧﻮلوأﻗﺪ، ﻋﲆ رﻫﺎ ﰲ.ﻖاﻟﺘﻄﺒﻴ ﺎلﳎ ٥ - اﻟﺪﻗـواﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺔ ﰲعاﳌﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر ياﻟﺬ ﺤﺜﻪﺑ أﺟﻞ ﻣﻦ ﺮﲤاﳌﺆ ﻳﻌﻘﺪ ﻪودراﺳﺘ ، ﳍﺬا ﻳﻜﻮن ﻴﺚﺤاﳌﺑعﻮﺿﻮ ﺧﺎﺻﺔ ﻴﺔﳘأ اﻟﻌﻤﻞﰲ ﺎلﳎ اﻹﺳﻼﻣﻲ ، ﻪﺗﺆﻫﻠ ﺮﲤﻣﺆ ﻪأﺟﻠ ﻣﻦ ﻳﻌﻘﺪ ﻷن ، واﳌﺸﺎرﻛﲔ اءﳋﱪوا اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ ﻪﻟ ﺸﺪﳛ وأنيﺑﺎﻟﺮأ شواﻟﻨﻘﺎ ﲑاﻟﻜﺒ اﻟﻌﺪد ﻫﺬا ، ﻻ ﺎﳑ عاﳌﻮﺿﻮ ﻫﺬا ﻳﻜﻮن ﻴﺚﺤﺑيﺪﳚ اﻟﻔﺮد ىرأ ﻪﻓﻴ ، ﱃإ ﺘﺎجﳛو واﳊﻮار واﻟﺘﺸﺎور واﻟﺪراﺳﺔ ﺚﺤاﻟﺒ ﻣﻦ ﻣﺰﻳﺪ . ٦ - اﻟﻌﻤﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺎوﻟﺔﳏ اﻹﺳﻼﻣﻲ نﺄﺑ ﺪﻳﺮةﳉا اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ ﺮاتﲤﻣﺆ أﺟﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻌﻘﺪ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت، ﻚﺗﻠ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻮﳍﺎ ثﺪﳛ ﻻعﺎﲨإ ﻣﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﻬﺘﻤﲔ واﳊﻮاراﻹﺳﻼﻣﻲ واﻟﺘﺸﺎور واﻟﺪراﺳﺔ ﺚﺤاﻟﺒ ﻣﻦ ﺑﻤﺰﻳﺪ إﻻ ، وﻣﺎ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻫﺬه ﺮﺜأﻛ . ٧ - ﺚﺤاﻟﺒ حرو ﺻﻴﻞﺄﺗ ﻋﲆ اﻟﻌﻠﻤﻲاﻟﻌﻤﻞ اﳌﻮﺿﻮﻋﻲواﻟﺘﻨﺎول يﻷ ﻴﺔﻀﻗ اﻟﻌﻤﻞ ﺎﻳﺎﻀﻗ ﻣﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ، اﻟﺘﻨﺎول ﻋﻦ أﻣﻜﻦ ﻣﺎ ﻲﻟﻼﺑﺘﻌﺎدﺤاﻟﺴﻄ ﺎﻳﺎﻀاﻟﻘ ﻚﻟﺘﻠ ، أو

١٤٩ ﻈﻧ إﻟﻴﻬﺎ ﺮﻈاﻟﻨﴫاﻟﻌ ﻢﺋﺗﻼ ﻻ رﺑﲈ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺮة يﺎﻳﺎاﻟﺬﻀاﻟﻘ ﻫﺬه ﻪﻓﻴ ﺶﺗﻌﻴ ، ﴫﻋ ﻓﻠﻜﻞ ﺎﻳﺎﻀاﻟﻘ ﻚﺗﻠ ﻋﻼج ﻢﺋﺗﻼ ﺐأﺳﺎﻟﻴ ﴫﻋ وﻟﻜﻞ ﺎﻳﺎهﻀﻗ . ٨ - ﺣﺮﻳﺔ ﻣﺒﺪأ ﺻﻴﻞﺄﺗ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞياﻟﺮأ ﰲ ﺚﺤاﻟﻌﻠﻤﻲاﻟﺒ ، ﻪوﺗﻐﺬﻳﺘيﺑﺎﻟﺮأ ﻵﺧﺮا ، واﻷإﻗﻨﺎﻋً ﺑﺎﻷﺻﻮب ﺎ واﻗﺘﻨﺎﻋً ﻞﺜﻣﻪﺑ ﺎ ، وإﻗﺮاردﻋﲈً ىاﻟﺸﻮر ﳌﺒﺪأ ﺎﻋﻴﺔﲨ ﳌﺒﺪأ ا .ﻪﻓﺮدﻳﺘ ﻻ اﻟﻌﻤﻞ ٩ - اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﲈﻋﻲاﻟﺘﺪربﳉا ياﻟﻨﺎساﻟﺬ ﻣﻦ ﻖﻓﺮﻳ ﻪﺑ ﻳﻘﻮم ، ﻀﻪﺑﻌ رزﻳﺆا ًﻀﺑﻌ ًﻀﺑﻌ ﻀﻪﺑﻌ ﺎورﳛو ﺎﺎ ، أﻣﻼً اﻟﻔﺮدﰲ ىرأ ﻋﻦ أﻣﻜﻦ ﻣﺎ اﻻﺑﺘﻌﺎد اﻟﻌﻤﻞﰲ ﺎلﳎ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﲈﻋﺔ،ﳉا ﻫﺬه وﺣﺪة وﻋﲆ ﲈﻋﺔﳉا ﻋﲆ ﻗﺎم اﻟﺪﻳﻦ ﻫﺬا ﻷن ، نﺄﺑ ىوﻧﺎد واﺣﺪةاﳌ أﻣﺔ ﺴﻠﻤﲔ . ٠١ - اءﳋﱪوا اﻟﻌﻠﲈء ﺑﲔ ﻟﻠﺘﻌﺎرف ﺟﻴﺪة ﻓﺮﺻﺔ ﺎدﳚإ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ، واﻟﺘﻌﺮف واﳊﻮار ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ حاﳌﻄﺮو عاﳌﻮﺿﻮ ﺣﻮل ﺮﻫﻢﻈﻧ وﺟﻬﺎت ﻋﲆ ، اﻟﺘﻌﺎرف ﻫﺬا ﻓﺈن ﻳُ ﺜْ ﺮِي َُﳚو اﻟﻌﻤﻞ ﱢﻮ هدُ . ١١ -اﻷﺧﻮة ﻛﻴﺪﺄﺗ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺸﺎرﻛﲔ، اﻹﺧﻮة ﺑﲔ ﻂاﻟﺮواﺑ ﻖوﺗﻮﺛﻴ ﰲ واﺣﺪةاﳌ ﻴﺔﻀﻟﻘ ﻣﻌﺎﻳﺸﺘﻬﻢ ﺧﻼل ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ أﺻﻌﺪة ﻣﻦ ﺻﻌﻴﺪ ﻛﻞ ﻋﲆ ﺮﲤﺆ ، اﳌﺘﻌﺪدةوﻟﻘﺎء ﻢﲥا واﳌﻨﺎﻗﺸﺔﰲ ﺚﺤاﻟﺒ ﻗﺎﻋﺎت ، واﻟﻌﺒﺎدة ﻠﻮاتﺼاﻟ ﻋﲆ وﲡﻤﻌﻬﻢ واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲﻂاﳌﻨﺎﺷ ﻛﺎﻓﺔ ﺮﰲﲤاﳌﺆ . ٢١ -ﻫﺎم ﺑﻤﺒﺪأ اﻷﺧﺬ ورةﴐ ﻛﻴﺪﺄﺗ اﻟﻌﻤﻞﰲ ﻫﻮاﻹﺳﻼﻣﻲ : اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ اﻟ ﻌﻤﻞﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﺳﻼﻣﻲ واﻷﻗﺪروﺻﻮﻻً ﻞﺜواﻷﻣ اﻷﺣﺴﻦ ﱃإ ﻪﺑ ، ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻤﺮة اتﲑاﻟﺘﻐ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊﲏاﻹﻧﺴﺎ ﺮات،ﲤاﳌﺆ ﻋﻘﺪ ﻫﻮ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﳍﺬا ﺮﻳﻘﺔﻃ ﺐوأﻧﺴ .

٢٤٩ ﺗﻤﺮﺆﺍﻟﻤ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ : ﺮﲤاﳌﺆ ﺞﻧﺎﻣﱪﺑ ﻰﻧﻌﻨ : ىﺘﻮﺤاﳌ ﻛﻞﲇاﻟﺪاﺧ وإرادة ﺎمﻈﻧ ﻣﻦ ﻪﻟ ، واﺧﺘﻴﺎر وﻣﺸﺎرﻛﲔ ﲔﺜوﺑﺎﺣ عﻣﺎنﻣﻮﺿﻮزو وﻣﻜﺎن وﺗﻮﺻﻴﺎت، ﺎنﳉو .وﻟﻜ ﻲ ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻖﻘﳛ ﻫﺎﻣﺔ اﻋﺘﺒﺎرات ﻪﻓﻴ ﻰﺗﺮاﻋ أن ﳚﺐ ﻪأﻫﺪاﻓ ﺮﲤﻣﻨﻬﺎاﳌﺆ : ١ - اﻟﺪﻗﺔ ﰲعاﳌﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر ياﻟﺬﺤﺜﻪوﺑ ﻪدراﺳﺘ ىﲡﺮ ﺮﰲﲤاﳌﺆ ، ﻴﺚﺤﺑ ﻫﺎزأﺑﺮ ﺧﺎﺻﺔ ﺻﻔﺎت عاﳌﻮﺿﻮ ﳍﺬا ﺗﺘﻮﻓﺮ : أ - ﲑﺛﺄﺗ اذ ﻳﻜﻮن أن اﻟﻌﻤﻞﰲ ﻋاﻹﺳﻼﻣﻲ ﰱو ﺑﻌﺎﻣﺔ ﲈﻋﺔﳉا ﻤﻞ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﺑﺨﺎﺻﺔ . ب -اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ ﻳﻜﻮن أن ﺎءاﻟﺘﻲﺼواﺳﺘﻘ ودراﺳﺔ ﺚﺤﺑ ﱃإ ﺘﺎجﲢ ، وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ وﺣﻮار آراء وﺗﺒﺎدل ، أو اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﻪﻓﻴ ﺪرﺼﺗ ﻰﺣﺘ (ﺎﻋﻴﲨ اﻟﻘﺮار (ﻓﺮدﻳ ﻻ ﺎﺎ . ـﺟ - اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﻦ ﳌﺮﺣﻠﺔ ﻼﳑﺜ عاﳌﻮﺿﻮ ﻳﻜﻮن أن اﻹﺳﻼﻣﻲ ﺟﺰءً أو ا .ﻣﻨﻬﺎ د -ﻣﻦ ﻳﻜﻮن أن اﻷوﻟﻮﻳﺔ اتذ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞﰲ اﻹﺳﻼﻣﻲ ، ﻴﺚﺤﺑ ْأو ﻪودراﺳﺘ ﺤﺜﻪﺑ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎتﻳﻜﻮن ﻣﻦ هﲑﻏ ﻣﻦ وأﻫﻢ ﱃ . ٢ - ﻖاﻟﺘﺪﻗﻴ اﳌﺸﺎرﻛﲔﰲ اﺧﺘﻴﺎر ﻢﰲﲥودراﺳﺎ ﻮﺛﻬﻢﺤﺑﺒ ﺮﲤاﳌﺆ ، ﻴﺚﺤﺑ صﺎﺼواﻻﺧﺘ واﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ةﳋﱪوا اﻟﻌﻠﻢ أﻫﻞ ﻣﻦ ﻳﻜﻮﻧﻮن ، ﺻﻔﺎت ﻋﻦ أﻣﻜﻦ ﻣﺎ ﺑﻌﻴﺪﻳﻦ وا ﺠﺮﺤواﻟﺘ ﺼﺐاﻟﻌﻠﲈءاﻟﺘﻌ ﺻﻔﺎت ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺒﲔ ﻟﺘﺰﻣﺖ ﰲ حواﻧﻔﺴﺎ ﺻﺪورﻫﻢ رﺣﺎﺑﺔ أﻓﻜﺎرﻫﻢ وﺗﻮﺳﻄﻬﻢ، ﻛﻠﻬﺎﰲ أﻣﻮرﻫﻢ وورﻋﻬﻢ، وﺗﻘﻮاﻫﻢ وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺘﻬﻢ وﺣﻴﺎدﻳﺘﻬﻢ ، واﳌﺴﻠﻤﲔ اﻹﺳﻼم ﻋﲆ ﻢﲑﲥوﻏ . ٣ - ﻖاﻟﺘﺪﻗﻴ اﳌﺸﺎرﻛﲔﰲ اﺧﺘﻴﺎر ﻬﻢﰲﺋراﺂﺑ ﺮﲤاﳌﺆ وﻣﺎ، ﻣﻘﱰﺣﺎ ﻣﻦ ﻪﻳﻘﺪﻣﻮﻧ ت وﻣﺎ ﻪوﻧﺜﲑﻳ عاﳌﻮﺿﻮ ﺎﺣﻮلﻀﻗ وﺗﺴﺎﻣﻦ ﺎوراتﻳﺎﳏو ﻻتؤ .

٣٤٩ ٤ - ﻖاﻟﺘﺪﻗﻴ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔﰲ اﻟﻠﺠﺎن ﺳﺎءؤر اﺧﺘﻴﺎر ﺮﰲﲤاﳌﺆ ﻻ، ﻴﺚﺤﺑ ﻋﻦ ﻳﻘﻠﻮن اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻢﰲﲥودراﺳﺎ ﻮﺛﻬﻢﺤﺑﺒ ﺮﲤاﳌﺆ . ٥ - اﳌﻜﺎن اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ يﺮاﻟﺬﲤاﳌﺆ ﻪﻓﻴ ﻳﻌﻘﺪ ﻳﻔ، ﻴﺚﺤﻲﺑ ﻣﻦ ﺑﺎﳊﺎﺟﺎت ﻟﻠﻄﻌﺎم وأﻣﺎﻛﻦ وﻣﻬﺎﺟﻊ ﺚﺤﺑ ﻗﺎﻋﺎت ، ﻫﻮ ﺎﳑ ﻚﻟذ ﲑوﻏﲑاﻟﻜﺒ ﻤﻊﳉا ﳍﺬا مزﻻ . ٦ - ﺚﺤﻟﻠﺒ حاﳌﻄﺮو عاﳌﻮﺿﻮ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﰲعﻓﺮو أو أﺟﺰاء ﱃإ ﺮﲤاﳌﺆ ، ﻴﺚﺤﺑ وﻣﻘﺮر ﻴﺲﺋر ﳍﺎ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻨﺔﳉ عﻓﺮ ﻟﻜﻞ ﺗﺸﻜﻞ ، اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻣﻦ ﺪدﳏ وﻋﺪديﺑﺎﻟﺮأ ، وﻋﺪد ودراﺳﺎ ﻮﺛﻬﻢﺤﺑ ﻳﻘﺪﻣﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﲔﺜاﻟﺒﺎﺣ ﻣﻦ ﺪدﲥﳏﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻢ . ٧ - ﻋﺪ ﺪﻳﺪﲢة واﳌ ﺚﺤاﻟﺒ ﻨﺎﻗﺸﺔﻗﺎﻋﺎت ، ﻣﻦ عﻟﻔﺮ ﻣﻨﻬﺎ واﺣﺪة ﻛﻞ ﺺﻴﲣﺼو عاﳌﻮﺿﻮ عﻓﺮو ، ﺻﻮت اتﱪوﻣﻜ ﺔﺼوﻣﻨ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﻳﻠﺰم ﻣﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﻘﺎﻋﺎت ﻫﺬه وﲡﻬﻴﺰ قوأورا ﺗﺴﺠﻴﻞ وآﻻت . وﻣﻘَ اﻟﻠﺠﻨﺔ أو اﻟﻘﺎﻋﺔ ﳍﺬه ﻴﺲﺋر ﺪﻳﺪﲢو ﱢﳍﺎﺮ ر . ٨ - اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻘﻮم ﰲ ﺚﺤاﻟﺒ ﻗﺎﻋﺔ)اﻟﻠﺠﻨﺔ (ﻵا ﻖاﻟﻨﺴ ﻋﲆﰐ : أ - ا اﻟﻘﺎﻋﺔ ﻴﺲﺋر ﺢﻓﻴﻬﺎﻳﻔﺘﺘ ﺚﺤاﻟﺒ عﻣﻮﺿﻮ ﻋﻦ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻌﻤﻞ ، ﻳﻘﺪم ﺛﻢ .ﻟﻠﺴﺎﻣﻌﲔ اﻟﺒﺎﺣﺚ ب -ﻳﻦﴐﺎﺤﻟﻠ ﻪﻋﻨ ﻤﻠﺔﳎ ﺻﻮرة أو ﻪﻛﻠ ﻪﻓﻴﻌﺮﺿ ﺤﺜﻪﺑ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻳﻘﺪم - عﻼﻃاﻻ ﻣﻦ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﺑﻮﻗﺖ ﻪﻋﺮﺿ ﻗﺒﻞ ﺎءﻀﻋﻸﻟ وﺳﻠﻢ ﺦﻧﺴ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن أن واﻷﺻﻞ رأ وﺗﻜﻮﻳﻦ ﻪﻋﻠﻴي ﻪﻓﻴ . ـﺟ -اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻴﺲﺋر ﺢﻳﻔﺘ - اﻟ ﻋﲆ ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ ﺑﻌﺪﺤﺒ ﺚ -وإﺑ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺪاﳌﺠﺎل اء ﻵراءا ﺎمﰲﻈﻧ أوﻟﻮﻳﺔ، ﺐﺣﺴ اﳌﺘﻜﻠﻤﻮن ﻪﻓﻴ ﺐﻳﺮﺗ ﻟﻠﻜﻼم ﻠﺒﻬﻢﻃ . د - ﱃإ عاﻻﺳﺘﲈ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء راءﻋﻨﺪﻵا ﻓﺮﺻﺔ حﺗﺘﺎ واﳌﻨﺎﻗﺸﺎت ﺎوراتﺤواﳌ ﻻتؤاﻟﺘﺴﺎ ﺾﺑﻌ ﻋﲆ ﺐﻴﳚ أو ﻖﻳﻌﻠ أو ﻳﺮد أن ﺚﺤاﻟﺒ ﺐﺎﺣﺼﻟ .

٤٤٩ ـﻫ - اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻤﻞ ﻠﺴﺔﳉا ﻴﺲﺋر ﺘﻢﳜ و، ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ دار ﻣﺎ ﻛﻞ ﺳﺠﻞ ﻗﺪ اﳌﻘﺮر اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ عأﻧﻮا ﻒﺑﻤﺨﺘﻠ اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت، ﻫﺬه ﺗﻔﺮغ ﺛﻢ ﰲ اﻟﻌﺪد ﻣﻨﻬﺎ ﺦوﻳﻨﺴ قأورا مزاﻟﻼ . ٩ - اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﺑﻌﺪ ﺮﰲﺜأﻛ أو ﺟﻠﺴﺔ وﰲ، ﺮﺜأﻛ أو ﻳﻮم ، ﻳﻌﻘﺪ ﻟﻘﺎءً اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻴﺲﺋر (ﺎﺧﺎﺻ ﻬ،ﻀﺑﻌ أو ﻬﻢﺋراﺂﺑ واﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻮﺛﻬﻢﺤﺑﺒ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻤﻊﳚ ﻢ ﺮﲤاﳌﺆ عﻣﻮﺿﻮ ﻣﻦ ﺰءﳉا ﻫﺬا ﲣﺺ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻋﲆ ﻟﻠﺘﻔﺎﻫﻢ اﳌﻘﺮر، ﻪﻳﺴﺠﻠ ، ﻳﻄﻠﻊ ﺛﻢ اﳌﺠﺘﻤﻌ ﻪﻮﻋﻠﻴ ن ؛ةﲑاﻷﺧ ﻴﺎﻏﺔﺼاﻟ ﻪﺻﺎﻏ أﻗﺮوه ﻓﺈن . ٠١ - اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻴﺎﻏﺔﺼﻟﻠ ﻨﺔﳉ ﺗﺸﻜﻞ ، ﲔﺜاﻟﺒﺎﺣ ﺾوﺑﻌ اﻟﻠﺠﺎن ىﻣﻘﺮر ﻢﻀﺗ ﺮﲤاﳌﺆ ﻣﺪﻳﺮ ﻳﺮأﺳﻬﺎ ،ﻵا وأﺧﺬ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت إﻋﺪاد ﱃﻓﻴﻬﺎﺗﺘﻮ راء ،ﺼﺗ ﺛﻢ ﻬﻴﺪًﲤ ﻮﻏﻬﺎ ا اﻋﺘﻬﺎذوإ ﻹﻗﺮارﻫﺎ . ١١ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻟﻠﻘﺎء ﻓﺮﺻﺔ حأﺗﺎ اذإ إﻻ ﺮﲤاﳌﺆ ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻳﺘﻜﺎﻣﻞ ﻻ ﰲ ﺮﲤاﳌﺆ ﻴﻌﺎﲨ وﺗﻮادﰲ ﺗﻌﺎرف ﺟﻠﺴﺎت ودﻗﻴﻘﺔ، ﻪﻤﻈﻣﻨ ،كاﳌﺸﺎر ﺮجﳜ ﻴﺚﺤﺑ ﰲ ﻫﺬا ﻣﻦ ﺮﲤاﳌﺆ ﻪإﺧﻮاﻧ ﻣﻦ ﻋﺪد ﱪأﻛ ﻋﺮف وﻗﺪ ﺮﲤاﳌﺆ ﻣﻨﻬﻢ، ﻪﺑ سﺄﺑ ﻻ ﺑﻌﺪد ﻪﺻﻠﺘ وﺗﻮﺛﻘﺖ ، ذإ ﺎبﺤواﻟﺘ اﻟﺘﻌﺎرف ﻋﲆ ﻤﺔﺋﻗﺎ اﻟﺪﻋﻮة ﰲﷲا . ٢١ - ﺮاتﲤاﳌﺆ ﻣﻦ ﺮﲤﳌﺆ ﻳﻌﺪ ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﲈﻋﺔﳉا ﻤﻬﺎﻈﺗﻨ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ أن ﳛﺐ ﻳﲆ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻬﺪف : أ - ﱪأﻛ ﲡﻤﻴﻊ ﻬﻢﺋراﺂﺑ واﳌﺸﺎرﻛﲔ ﲔﺜواﻟﺒﺎﺣ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ ﻋﺪد . ب - وﺣﺮﻳﺔ واﻟﺪرس ﺚﺤاﻟﺒ ﻋﲆ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺐﺗﺪرﻳياﻟﺮأ اﻟﺒﻨ واﳊﻮار ﺎء ىواﻟﺸﻮر ﻤﺔﰲﻈاﳌﻨ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺎﲥﺻﻮر . ـﺟ -اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺐﲈﻋﻲﺗﺪرﻳﳉا اﻟﻌﻤﻞ نﺄﺑ ﲈﻋﻲوإﻗﻨﺎﻋﻬﻢﳉا ﺮﺜأﻛ اﻟﻌﻤﻞ ﺮوفﻈﻟ ﴇوأر ﻮابﺼاﻟ ﱃإ وأﻗﺮب ﺪةﺋﻓﺎ اﻹﺳﻼﻣﻲ ، ﰲ ﻫﺬه ﻞﻇﺮوفاﻈﻟ اﻟﻌﻤﻞاﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻪﻳﻮاﺟ اﻹﺳﻼﻣﻲىﻓﺮاد ﻻ ﺎﻋﺎتﲨ ﻳﻌﻤﻠﻮن أﻋﺪاء .