إدارة العمل الدعوي

٣١٩ ٢ - ﻲاﻟﺪاﻋ وأن ﻋﻨﺪه ﺔﺤواﺿ اﳌﻌﺴﻜﺮ أﻫﺪاف ﺗﻜﻮن أن ﻻﺑﺪ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﱃإ ﻘﻴﻘﻬﺎﲢ ﻋﲆ ﻳﻌﻤﻞ ﰲﻫﺬﰲ ﲡﻤﻞ أﺳﻠﻔﻨﺎ ﻛﲈ ﻰوﻫ اﳌﻌﺴﻜﺮ ا: واﻟ اﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﱰﺑﻴﺔ وا.ﺐﻟﺘﺪرﻳ ٣ - ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﳌﺴﺌﻮل ﻴﺔﺼﺷﺨ ﺗﻜﻦ ﻣﻬﲈ ﺎﻋﻴﺔﲨ ﺗﻜﻮن أن ﻻﺑﺪ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﻗﻴﺎدة اﳌﻌﺴﻜﺮ اﻟﻘﻴﺎدة، ﺎﻋﻴﺔﲨ ﻋﲆ اﻟﺘﺪرب ﻷن ﺪ،ﳚ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺎدة ﺑﲔ ﻖواﻟﺘﻨﺴﻴ ﰲ ﺎﻻًﳎ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﻴﺒًﺼﺧ ﻳﻨﺒﻐﻲﺎ ﻳﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨأنﻪ . ٤ - ﻣﺴﺘﻮﻋﺒً ﻳﻜﻮن أن اﳌﻌﺴﻜﺮ ﺪﺋﻗﺎ اﳌﻋﲆ ﺞﻧﺎﻣﱪﻟ ﺎ ﻴﻄًﳏ ﻌﺴﻜﺮ ﻪوأﻫﺪاﻓ ﺑﻌﺎدهﺄﺑ ﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻋﲆ ﻳﻘﻮﻣﻮا أن ﻋﻠﻴﻬﻢ ﳚﺐ اﻟﺬﻳﻦ اﻷﻓﺮاد وﻧﻮﻋﻴﺎت ﻪوﻣﺮاﺣﻠ .ﻣﻦ ﻓﺮد ﻛﻞ وﻋﲆ ﺼﲑﺗﻘ أو ﺎونﲥ دون اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ طوﴩاﻟ ﻪﻓﻴ ﺗﺘﻮﻓﺮ أن اﳌﻌﺴﻜﺮ أﻓﺮاد ﻬﺎ،ﳘوأ : ١ - دون وﻣﻌﺪات أدوات ﻣﻦ ﺎرهﻀإﺣ ﻪﻣﻨ ﺐﻳﻄﻠ ﻣﺎ ﻛﻞ ﲑﺑﺘﻮﻓ ﻖاﻟﺪﻗﻴ اﻻﻟﺘﺰام ﻧﻘ أو ﻳﺎدةزﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ اﺳﺘﻌﺪاده درﺟﺔ ﺗﻜﻮن ﻴﺚﺤﺑ ﺺ ﻛﺎﻣﻠﺔﰲ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﰲ ﺣﺪود ﻪوإﻣﻜﺎﻧﺎﺗ ﻪﺎﻗﺘﻃ . ٢ - وﺣﺪ اﳌﻌﺴﻜﺮ طﻟﻨﺸﺎ وأاﻟﺘﻔﺮغ اﳌﻌﺴﻜﺮ طﻧﺸﺎ ﺑﲔ ﻂﻠﳋا دون هي طﻧﺸﺎ اﳌﻌﺴﻜﺮآ ﻓﱰة ﻮالﻃ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﺧﺎرج ﺧﺮ ، ، ﻣَ أن ﻰﻳﻌﻨ اﳌﻌﺴﻜﺮﻫﺬا دﺧﻞ ﻦ اﻷﻓﺮاد ﻣﻦ ﻳﻨﺒﻐﻲﻣﺎ ﺄﺑ ﻪﻋﻨ ﻳﺸﻐﻞ أني ﻪﺧﺎرﺟ طﻧﺸﺎ ؛ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﻳﻐﺎدر ﻻ أن اﻷﺻﻞ ﻻإﻷن ﰲ ﳖﺎﻳﺔ ﻪﻣﺪﺗ . ٣ - طﻳﺸﱰ ﰲكﻳﺸﺎر أن اﳌﻌﺴﻜﺮ ﺎءﻀأﻋ ﻣﻦ ﻮﻀﻋ ﻛﻞ ﰲ أﻋﲈل ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻛﻞ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﻳﻨﺘﻬ، ﻴﺚﺤﻲﺑ ﻣﺔزاﻟﻼ اﻟﻌﻤﻞ عأﻧﻮا ﻣﻦ عﻧﻮ ﻛﻞ ﻋﲆ ﺗﺪرب وﻗﺪ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﻟﻠﻤﻌﺴﻜﺮ ﻓﻴ، اﻷﻋﲈل ﻋﻦ واﳌﺴﺌﻮﻟﲔ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﺪﺋﻗﺎ ﻣﻊ ﻖﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴ ﻚﻟذ وﻳﻜﻮنﻪ ، وﻋﲆ أﺑﺪً ﻖﻴﻀﻳ وأﻻ ﻚﻟذ ﻋﲆ صﺮﳛ أن اﻟﻔﺮدﻪﻋﻤﻠ عﺑﺘﻨﻮ ا ﰲ ﱃإ اﻷﻋﲈل ﻰأدﻧ ﻣﻦ اﳌﻌﺴﻜﺮ أﻋﻼﻫﺎ ، (ﺣﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﳍﺬا ﻧﺎﱪاﻋﺘ اذإ (وﺣﺪ ﻰأدﻧ أﻋﲆا ا .ﻣﺪوﻣَ ﻰأﳖ ةﻦ أن دون اﳌﻌﺴﻜﺮ ﻪﻓﻴ اﻟﻌﻤﻞ عأﻧﻮا ﻢﻈﻣﻌ ﻋﲆ ﻳﺘﺪرب ، ﻋﲆ صﺮﳛ أن ﻪﺑ اﻷﺟﺪر ﻛﺎن ﺜﲑﻛ ﲑﺧ ﻪﻓﺎﺗ ﻓﻘﺪ ﻳ أﻻﻪﻔﻮﺗ .

٤١٩ ٤ - طﻳﺸﱰ اﳌﺸﺎرﻛﲔﰲ ﻣﻦ ﻮﻀﻋ ﻛﻞ ﰲ ﲈًﺋدا ﻳﻜﻮن أن اﳌﻌﺴﻜﺮ ﻋﻠﻢ ﻋﲆ ﻳﻘﻊ ﻮرﺼﻗ ﻟﻜﻞ كوإدرا ﰲ يأﻪﻣﺮاﻓﻘ ﻣﻦ ﻖﻣﺮﻓ أو اﳌﻌﺴﻜﺮ أﻋﲈل ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ، عﴪﻳ وأن ﺎلﳘواﻹ ﻮرﺼاﻟﻘ ﻫﺬا ﰱﻟﺘﻼ ﻪﺑﻨﻔﺴ اﳊﺪﻳ، اﻷﺧﻮﻣﻊ ﻪاﳌﻮﺟ ئاﳍﺎد ﺚي ﻫﺬا ﺪﺋﻗﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻞ يااﻟﺬ أو ﻮرﺼاﻟﻘ ﻪﻓﻴ ثﺎلﺣﺪﳘﻹ ﻓ ؛ﺔﺤﻴﺼاﻟﻨ ﺎﻟﺪﻳﻦ . ٥ - طﻳﺸﱰ ﰲكﻣﺸﺎر ﻛﻞ ﰲ ﲈًﺋدا ﻳﻔﻜﺮ أن اﳌﻌﺴﻜﺮ أﰲ ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ ﺣﺴﻦ اوﺐﻷﺳﺎﻟﻴ اﻷداءاﻟﺘﻲ ﺴﻦﲢ ﰲ ّﻘﳏ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ وﲡﻌﻞ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﺟﻴﺪﻘً ﻪوﺟ ﻋﲆ ﺎ ، ﻓﻠﻴﺴﺖ ﺑﻞ وﺣﺪﻫﻢ ﻪوﻣﻌﺎوﻧﻴ ﺪﺋاﻟﻘﺎ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ وﻻ وﺣﺪه ﺪﺋاﻟﻘﺎ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻫﺬه ﻫﻲ ﻛﻞ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺎءﻀأﻋ ﻣﻦ ﻮﻀﻋ. اﳌﻌﺴﻜﺮ ٦ - طﻳﺸﱰ اﳌﺸﺎرﻛﰲ ﱃإ ﻴﻌﺎﲨ ﺔاﳌﺪﻋﻮﻳﻦ ﰲ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﻳﻜﻮﻧﻮا أن اﳌﻌﺴﻜﺮ واﺣﺪة: اﻟﻘﻴﺎدﻳﲔ ﻣﻦ أو اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﻹﺧﻮة ﻣﻦ أو اﳌﻘﺮﺑﲔ ﻣﻦ ، ﻪاﻟﺘﻮﺟﻴ ﺐﻳﺘﺸﻌ ﻻ ﻰﺣﺘ ﻖوأﻋﻤ أﻋﻢ ﺪةﺋاﻟﻔﺎ ﺗﻜﻮن ﻰوﺣﺘ اﳌﻌﺴﻜﺮ داﺧﻞ . ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ : ﻻ ا ﻧﻔﺲ ﻪﻟ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻛﻞ أن ﻮرﺼﻧﺘ أن ﻳﻤﻜﻦﺞﻧﺎﻣﱪﻟ يآﺧﺮاﻟﺬ ﳌﻌﺴﻜﺮ ﻳﻌﺪ ، وﻪﺑ اﳌﻌﻤﻮل اﻷﺻﻞ إﻧﲈ اﳌﻌﺴﻜﺮاتﰲ ﺦﺗﺎرﻳ ﰲﳎﻪﺑﺮﻧﺎ ﻪﻟ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻛﻞ أن ﲈﻋﺔﳉا ياﻟﺬ ﳜﺼﻪ واﻟﺬ،ي ﺑﺎﻟﺬات اﳌﻌﺴﻜﺮ ﳍﺬا ﺎﺻﺔﳋا اﻷﻫﺪاف ﻖﻘﻴﲢ ﻪﺧﻼﻟ ﻣﻦ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻷﻫﺪاف ﻖﻘﻴﲢ طاﺷﱰا ﻣﻊ )ﺐواﻟﺘﺪرﻳ واﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴﻊ (ﻣﻌﺴﻜﺮﰲ ﻛﻞ ، ﲑﻏ أن ﻰاﻷدﻧ اﳊﺪ يﻐﻲﺒﻨﻳاﻟﺬ ﺑ ﻛﻞ ﻪﻋﻠﻴ ﻳﺸﺘﻤﻞ أن ﻟﻠﻤﻌﺴﻜﺮات ﺞﺮﻧﺎﻣ ﻳﻜﻮن أن ﻋﲆ ﱄاﻟﺘﺎ ﻮﺤاﻟﻨ : ١ - اﻟﻴﻮﻣ اﳊﻴﺎة ﺎمﻈﻧ ﻣﻊ ﺎرمﺼاﻟ طﺒﺎﻀﻲاﻻﻧ اﳌﻌﺴﻜﺮاﻹﺳﻼﻣﻲ داﺧﻞ ، ﻼًﻀﻓ ﻓﺘﻮر أو خﺗﺮا ﺒﺔﺋﺷﺎ طﺒﺎﻀاﻻﻧ ﻫﺬا ﻳﺸﻮب ﻻ ﻴﺚﺤﻮرﺑﺼﻗ أو ﺎلﳘإ ﻋﻦ . اﻹﺳﻼﻣﻴﺔﻓ ﺒﻐﺔﺼﺎﻟ ﻋﻤﰲ وﻛﻞ ﻛﻼم اﳌﻌﺴﻜﺮﻛﻞ داﺧﻞ ﻞ ﺔ،ﻈواﻟﻴﻘ اﻟﻨﻮم ، واﻟﱰَ حواﳌﺮ ابﴩواﻟ واﻟﻄﻌﺎم واﻟﺮاﺣﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻤﺖﺼواﻟ اﻟﻜﻼم ﱡﻳ واﳊﺮﻛﺔ ﺾ

٥١٩ واﻟﺴﻜﻮن ،ﳾ ءوﻛﻞ كاﳌﺸﺎر ﻮﻀﺑﺎﻟﻌ ﻂﻴﳛ اﳌﻌﺴﻜﺮﰲ .ﻷ ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻛﻞي ﻻﺑﺪ ﻣﻌﺴﻜﺮ .ﺎرمﺼاﻟ طﺒﺎﻀاﻻﻧ ﻚﻟذ ﻋﲆ ﻳﺸﺘﻤﻞ أن ٢ - ﻷ ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻛﻞي ﻫﺪﻓً ﻖﻘﳛ أن ﻻﺑﺪ ﻛﻣﻌﺴﻜﺮ ﺎ ًﲑاﻷﻫﺪافﺒ ﻣﻦ ا اﻟﻌﺎﻣﺔ )اﻟﺘﺠﻤﻴﻊ واﻟﱰﺑﻴﺔ، ،ﺐواﻟﺘﺪرﻳ .(اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻼﺛﺔﺜاﻟ اﻷﻫﺪاف ﻫﺬه ﻣﻦ واﺣﺪ ﻫﺪف ﻖﻘﻴﺤﻓﺘ ﻣﻬﻢ ﰲﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻛﻞ ، ﻫﻮ ﻚﻟذ ﻟﻜﺎن ﻼﺛﺔﺜاﻟ اﻷﻫﺪاف ﻖﻘﻴﲢ أو ﻫﺪﻓﲔ ﻖﻘﻴﲢ أﻣﻜﻦ وﻟﻮ اﳌﻄﻠﻮب وﻫﻮ اﻷﺣﺴﻦ وﻫﻮ اﻷﺻﻞ . ٣ - ﳋا اﳍﺪف ﻪﻓﻴ ﺢﻳﻮﺿ أن ﻻﺑﺪ ﳌﻌﺴﻜﺮ ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻛﻞ اﳌﻌﺴﻜﺮ ﻫﺬا ﻣﻦ صﺎ - اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻷﻫﺪاف ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻲ ﻬﺎﺤﺗﻮﺿﻴ ﻖﺳﺒ -صﺎﳋا اﳍﺪف وﻫﺬا ياﻟﺬ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﻳﻌﻤﻞ واﺣﺪً ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﻪﻘﻴﻘﲢ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔﻋﲆ عاﻷﻧﻮا ﻣﻦ ﺮﺜأﻛ أو ا : أ - ﻫﺪﻓً ﻳﻜﻮن ﻗﺪ (رﻳﺎﺿﻴ ﺎ (ﺑﺪﻧﻴ ﺎﺎ . ب - ﻫﺪﻓً ﻳﻜﻮن وﻗﺪ (ﺟﻬﺎدﻳ ﺎ (إﻋﺪادﻳ ﺎﺎ . ج - ﻫﺪﻓً ﻳﻜﻮن وﻗﺪ (ﻋﻠﻤﻴ ﺎ (دراﺳﻴ ﺎﺎ . د - ﻫﺪﻓً ﻳﻜﻮن وﻗﺪ (ﻋﻤﻠﻴ ﺎ (ﺗﺪرﻳﺒﻴ ﺎﺎ . ـﻫ -ﻫﺪﻓً ﻳﻜﻮن وﻗﺪ (ﺣﺮﻛﻴ ﺎ (ﻴﻤﻴﻈﺗﻨ ﺎ.ﺎ ﻳﻌﻤﻞ أن ﳚﺐ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻷﻫﺪاف ﻣﻊ ﺎﺻﺔﳋا اﻷﻫﺪاف ﻫﺬه ﻣﻦ واﺣﺪ وﻛﻞ ﻗﺎﴏً ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﻛﺎن وإﻻ ﻘﻴﻘﻬﺎﲢ ﻋﲆ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ وﻣﻌﻴﺒً ﺎا . اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻷﻫﺪاف ﺑﲔ ﻤﻊﳉا أن ﺤﻆﻧﻠ أن وﻻﺑﺪ ﳋا اﻷﻫﺪاف ﻫﺬه ﻛﻠﻬﺎوﺑﲔ ﺎﺻﺔ واﺣﺪﰲ ﻣﻌﺴﻜﺮ ،حﺑﺎﻟﻨﺠﺎ ﺟﺪﻳﺮ ﲑﻏ ﻋﻤﻞ ، ﻖﻘﻴﲢ ﻋﲆ ﺑﺎﻟﻘﺪرة ﺟﺪﻳﺮ ﲑوﻏ اﻷﻫﺪاف ﻫﺬه ﻛﻞ .

٦١٩ ﻋﺸﺮ ﺭﺍﺑﻊ : ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻮﺳﻴﻠﺔﻛ ﻗﻠﻴﻞ ﲑﻏ ﻋﺪد ﻊﲨ ﻰوﺗﻌﻨ ﰲ اتﴐﺎﺤاﳌ ﻣﻦ عأﻧﻮا ﻰﻟﺘﻠﻘ صﺧﺎ ﻣﻜﺎن اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ ﻣﻌﲔ عﻣﻮﺿﻮ ﺣﻮل واﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ثﻮﺤواﻟﺒ واﳌﺪارﺳﺎت اﻟﺘﻲﲠ ﺘﻢﳞ ﺎ اﻹ ﻲﺳﻼﻣاﻟﻌﻤﻞ ،ﲠفﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت أو اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺾﺑﻌ ﻒﻴﺜﺗﻜ اﻟاﻟﺘﻲ ﺪﻋﺎةﻳﻜﻮن أﻓﺮادً ٍﻗﻴﺎدات أو ا اﻟﻌﻤﻞ ﺢﺎﻟﺼﻟ إﻟﻴﻬﺎ ﺎﺟﺔﺤﺑ ﲈﻋﺔاﻹﺳﻼﻣﻲﳉوا اﻟﺪﻋﻮة ﺢﺎﻟﺼﻟ أو اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ . ﺋوﺳﺎ ﺑﲔ ﻣﻦ ﻞواﻟﺪورة اﻟﱰﺑﻴﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻻ ﺋﺺﺎﺼﺑﺨ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﰲ ﻞﺋوﺳﺎ ﻣﻦ ﻫﺎﲑﻏ اﻟﱰﺑﻴﺔ ، ﺋﺺﺎﳋﺼا ﻫﺬه وﻣﻦﲇﻳ ﻣﺎ : ١ - ﻋﻠﻤأﳖﺎ ﻪﺑﻌﻴﻨ عﻣﻮﺿﻮ ﺣﻮل ﻔﺔﺜﻣﻜ ﻲدراﺳﺔ ﺗﺪرﻳﺒ ﻲأو ، ﻞﺼﻳ أن ﺪﺼﺑﻘ أ ﱃإ ﻪﻓﻴ أﻳﺪاﻟﺪارس ﻋﲆ ﻪإﻟﻴ ﻞﺼﻳ أن ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺎ ﻖﻋﻤي صﺎﺼاﻻﺧﺘ أﻫﻞ ﻣﻦ ﻋﻠﲈء . ٢ - ﻢﲠ ﻳﺴﺘﻌﺎن اﻟﺬﻳﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة ﰲ ﻣﻦ رﻓﻴﻊ ىﻣﺴﺘﻮ ﻋﲆ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﲈﺋدا اﻟﺪورات ةﳋﱪوا ﺼﺺاﻟﺘﺨ اﳌﺠﺎلﰲ يﺑﺘاﻟﺬ ﻳﻘﻮﻣﻮنﻪﻋﻠﻴ ﺐاﻟﺘﺪرﻳ أو ﻪﺪرﻳﺴ . ٣ - اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﰲ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﰱو ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﲔﴩاﳌ ﰱو ﻓﻴﻬﺎ ﺪونﳚ اﻟﺪورة ﻖاﻟﻌﻤﻴ ﻟﻠﻔﻬﻢ صاﻟﻔﺮ ﺐأﻧﺴ ﺚﺤﻟﻠﺒ اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﻤﺮ،ﺜاﳌ واﳊﻮار ﲑواﻟﺘﻌﺒ ﻖاﻟﺪﻗﻴ ﻋﻦ واﺣﺪ عﻣﻮﺿﻮ ﺣﻮل ﺮﻈاﻟﻨ وﺟﻬﺎت ﻣﻦ ﻋﺪد ؛اﻟﻔﻜﺮ ﻖﻳﻌﻤ أن ﻪﻧﺄﺷ ﻣﻦ وﻫﺬا ، وأن ةﳋﱪا ﻰﻳﻨﻤ ﻘﻞو،ﺼﻳ أن ﰊاﳌﱰ ةﳋﱪا وأﻫﻞ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻊ اﳍﺎدف ﺑﺎﳊﻮار . ٤ - أﺳﻠﻮﺑً اﻟﺪورة ﺗﻌﺪ (ﺗﺮﺑﻮﻳ ﺎ ﺟﻴﺪً اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ راءﻵا ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ا ، وﻫﺬا ﻣﻦ ﻢﲠ ﻂﻴﳛ ﳌﺎ اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺮةﻈاﻟﻨ ﻮرﺼﺗ ﻋﲆ ﻓﻴﻬﲈ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻔﺰﳛ أن ﻪﻧﺄﺷ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻢﲥ ﺎﻳﺎﻀوﻗ ﻞﺋﻣﺴﺎ اﳊﻘﻞﰲ اﻹﺳﻼﻣﻲ .

٧١٩ ٥ - اﻟﻮﻋﺗ ﻟﺰﻳﺎدة ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺪورة ﻲﻌﺪ اﳍﺎﻣﺔ ﻞﺋواﳌﺴﺎ ﺎﻳﺎﻀﺑﺎﻟﻘ اﻟﺘﻲ ﱃإ ﺘﺎجﲢ ﻣﺘﻌﻤﻘدراﺳ ﺔﺔ ا وﻗﺖ ﳍﺎ ﻳﺘﺴﻊ وﻻ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﳌﻌﺴﻜﺮﳌﺠﻤﻮﻋﺔ أو اﻟﺮﺣﻠﺔ أو ، ﻟﻜﻞ ﻷن ﻬﺎﳎﺑﺮﻧﺎ ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ ﻫﺬه ﻣﻦ واﺣﺪة يﻻاﻟﺬ ﻗﺪ ﺎﻳﺎﻀاﻟﻘ ﻫﺬه حﻟﻄﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﻪﻓﻴ حﺗﺘﺎ اﻟﺰﻣﻦو ﺣﻴﺚ وﻣﻦ ﺮوفﻈاﻟ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ ﻞﺋاﳌﺴﺎ ﻓﻬ، اﻟﺪورة ﻲأﻣﺎ ﺑﺎﻟﺬات ﳍﺬا ﺔﳐﺼﺼ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻞﺋوﺳﺎ ﻣﻦ ﺳﻮاﻫﺎ ﻋﻦ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻚوﺑﺬﻟ . ٦ - ﳼأﺳﺎ ﻋﻤﻞ اﻟﺪورة ىاﻷﺧﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻞﺋﻟﻮﺳﺎ ﻣﻜﻤﻞ ﻲﻓﻬ، ﺐﺎﻧﳉا ﻫﺬا ﻣﻦ ﻮرﺼﻗ ﱃإ ﺎﳍﺎﳘإ أو ﲡﺎﻫﻠﻬﺎ ىﻳﺆد ﺣﻴﻮﻳﺔ ورةﴐ اﻟﱰﺑﻴﺔﰲ ﻞﺋوﺳﺎ ﻣﻦ وﺳﻴﻠﺔ ﻛﻞ ، اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻞﺋوﺳﺎ ﻣﻦ وﺳﻴﻠﺔ ﻛﻞ أن ﻰﻛﺎﳌﺑﻤﻌﻨ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﺠﻤﻮﻋﺔ ﱃإ ﺘﺎجﲢ واﳌﻌﺴﻜﺮ واﻟﺮﺣﻠﺔ ﲇﻋﻤ ﺐوﺗﺪرﻳ ﻔﺔﺜﻣﻜ دراﺳﺔ ﻟﺘُ ﻗﺎدةﺨﺮِ ج ﺎﳍﺎﰲﳎ واﻟﺪورة، اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﺐاﳌﻄﻠ ﻫﺬا ﻖﻘﲢ ﻼًﺜﻣ ﺮﲤاﳌﺆ أو اﻟﻨﺪوة ﻪﻘﻘﲢ ﺎﳑ ﺮﺜأﻛ ، إن اﺑﻞ ﻖﻘﻴﲢ ﻋﲆ ﺎﲥﺑﻘﺪر وﺣﺪﻫﺎ ﺗﻨﻔﺮد ﻟﺪورة اﻟﻘﺎدة ﺮجﲣ اﻟﻌﻤﻞﰲ ﺎﻻتﳎ ﻣﻦ ﺎلﳎ ﻛﻞ اﻹﺳﻼﻣﻲ ، ﻲﻓﻬ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺐاﻷﻧﺴ اﳌﺠﺎل إﻋﺪادً وإﻋﺪادﻫﻢ اﻟﻘﺎدة ﺟﻴﺪً اا . ٧ - ﻛﲈ اﻟﻜﻔﺎء ﺸﺪﲢ ﳖﺎﺄﺑ اﻟﺪورة اﳌﺘﻤﻜﻨﲔﺗﺘﻤﻴﺰ اءﳋﱪوا ﻴﺪةﳉا ات ﰲ ﺎﻻتﳎ واﳌﻜﺎن اﻟﺰﻣﺎن ﺣﻴﺚ ﻣﻦ واﺣﺪ ﺻﻌﻴﺪ ﻋﲆ ﻣﺘﻌﺪدة ، ﻖﺗﻌﻤﻴ ﱃإ ﺑﺪوره ىﻳﺆد وﻫﺬا ﲔﺼﺼواﳌﺘﺨ اءﳋﱪا ﻫﺆﻻء ﺑﲔ ﻂاﻟﺮواﺑ ﻖوﺗﻮﺛﻴ ﻼتﺼاﻟ ، عأﻧﻮا ﺎدﳚإ ﻋﲆ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺎﳑ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻓﻴﲈ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ، ﺪﻣﺔﳋ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﲈﻋﺔﳉوا ﺑﻌﺎﻣﺔ ﺑﺨﺎﺻﺔاﻟﺪﻋﻮﻳﺔ . ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺃﻫﺪﺍﻑ : ﻚﻻﺷ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎﰲ إﺳﻬﺎﻣﺎ ﺗﺴﻬﻢ اﻟﺪورة أن ﰲ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ﺻﻴﻞﺄﺗ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻫﻴﻞﺄواﻟﺘ اﳌﺪروساﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ، ﻋﲆ ﺐواﻟﺘﺪرﻳ اﳌﺠﰲ ﻣﻦ ﺎلﳎ ﺎﻻتﻛﻞ اﻟﺪورةاﻟﺘﻲ أﺟﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻌﻘﺪ . ﻟﻨﺎ ﻀﺢﻳﺘ ﻫﺬا ﺧﻼل وﻣﻦ ﻫﻮ، ﻋﺎﻣﺎ ﻫﺪﻓﺎ ﻟﻠﺪورة أن : واﻹﻋﺪاد اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ إﻋﺪادً اﻟﻘﺎدة أو ﻓﺮادﻸﻟﺐﺟﺎﻧ ﻣﻦ واﳊﻮار واﻟﺪرس اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻳﻘﻮم ا ، ﻳﺔؤر وﻋﲆ

٨١٩ ﻴﺪةﳉا ﻠﺔﺜواﻷﻣ اﳌﻜﺘﻤﻠﺔ جذاﻟﻨﲈ اﻟﺘﻲ ُﲢ واﻟﺘﺪرﺘﺬَ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﲆ ﻤﻮنﺋاﻟﻘﺎ ﻪﻳﻘﺪﻣ ﺎﳑ ﺐىﻳ آﺧﺮﰲ ﺐﺟﺎﻧ ﻣﻦ اﻟﺪورة . اﳌﺠﺎﻻت عﺑﺘﻨﻮ عﺗﺘﻨﻮ ةﺜﲑﻛ ﺧﺎﺻﺔ أﻫﺪاﻓﺎ ﻟﻠﺪورة أن ﻛﲈ اﻟﺘﻲ أﺟﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻌﻘﺪ اﻟﺪورة ﻧ، أن وﻧﺴﺘﻄﻴﻊﲇﻳ ﻓﻴﲈ اﻷﻫﺪاف ﻫﺬه ﺾﺑﻌ ﱃإ ﲑﺸ : ١ - (ﻋﻠﻤﻴ اﳌﻠﺘﺰم اﳌﺴﻠﻢ اﻟﻔﺮد إﻋﺪاد (وﻋﻤﻠﻴ ﺎﺎ . ٢ - ﺻﻔﺎتاإﻋﺪ ﻣﻦ ﻪﻓﻴ ﻳﺘﻮﻓﺮ أن ﳚﺐ ﻣﺎ ﻖوﻓ ﺪﺋاﻟﻘﺎ د . ٣ - اﻟﻌﻠﻤإﻋ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺪاد ﰲﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺎﻻتﳎ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﺚﺤاﻟﺒ ﻞﺋوﺳﺎ ﲑﺑﺘﻮﻓ ﻲاﻟﻌﻠﻤ ﺑ ﻪوﺗﻌﺮﻳﻔ ﻪﻟ ﻪاﻟﻌﻠﻤوأدواﺗ ﺚﺤاﻟﺒ ﻲﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻪوأﻫﺪاﻓ . ٥ - اﻟﻮﻋ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ ﻘﺎﰲﻌواﻟﺜاﻟ ﻖﻤ أو اﻟﻔﺮد ىﻟﺪ ﺪﺋاﻟﻘﺎ . ٦– اﻟﻮﻋ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ ﻠﻴﻞﺤاﻟﺘ ﻋﲆ واﻟﻘﺪرة ﻬﺎﰲﳘأ ﻋﺪﻳﺪة ﺎﻻتﳎ : أ - ﳼاﻟﺴﻴﺎ اﳌﺠﺎل . ب - اﻻﺟﺘﲈﻋاﳌﺠﺎ ﻲل . ج - ﺎدﺼاﻻﻗﺘ اﳌﺠﺎلي . ٧ - اﻟﻮﻋ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ اﻹﻋﻼﻣ ﻖﻲواﻟﻌﻤ اﻟﻘﺎدة أو اﻷﻓﺮاد ىﻟﺪ . ٨ - اﻟﻮﻋ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﱰﺑﻮ ﻖواﻟﻌﻤي. اﻟﻘﺎدة أو اﻷﻓﺮاد ىﻟﺪ ٩ - اﻟﻮﻋ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ واﻹ ﻖواﻟﻌﻤﲑاﳌﺴﺘﻨ كدرا ﰲ ﻞﺼاﳌﺘ اﻟﻌﻤﻞ ﺎﻻتﳎ ﻞﺜﻣ ﻣﺘﻌﺪدة ﺑﻘﻄﺎﻋﺎت: اﻟﻄﻼب .واﻟﻌﲈل .واﻟﻔﻼﺣﲔ .واﻟ.ﻨﻘﺎﺑﺎت ٠١ -اﻟﻮﻋ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﳌﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻴﺎرات ﻖاﻟﻌﻤﻴ كواﻹدرا اﻹﺳﻼﻣﻲ ، ﺑﻴﻨﻬﺎ واﻟﺘﻼﺣﻢ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻳﻤﻜﻦ ﻰﺣﺘ . ١١ -اﻟﻮﻋ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ اﳌﻌﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻴﺎرات ﺮﻳﺎتﻈواﻟﻨ ﺐﻟﻠﻤﺬاﻫ ﻖاﻟﻌﻤ كواﻹدرا ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻞاﻹﺳﻼﻣﻲﺜﻣ :

٩١٩ أ -اﳌﺘﻌﺪدة ﺎﲥازوﻣﻔﺮ ﻬﻮﻧﻴﺔﺼاﻟ . ب - ﺘﳋا وأﻗﻨﻌﺘﻬﺎ ﻠﻴﺒﻴﺔﺼﻠﻔﺔاﻟ . ج - ﻳﺔاﻹﳊﺎد . د - اﻟﻌﻠﲈﻧﻴﺔ -يأ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ ﻞﺼﻓ .- ـﻫ -اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﻼﻟﻴﺔﺤاﻻﻧ . و -ﻤﻮدﳉوا اﻟﺮﺟﻌﻴﺔ . ٢١ -ﱂﻟﻠﻌﺎ ودﻗﻴﻘﺔ ﺔﺤﻴﺤﺻ ﻳﺔؤر ﺗﻜﻮﻳﻦ اﳌﻌﺎﴏاﻹﺳﻼﻣﻲ . اﳊﺎﺟﺎت ﻪﺗﺘﻄﻠﺒ ﺎﳑ ﻫﺎﲑﻏ أو اﻷﻫﺪاف ﻫﺬه ﻣﻦ واﺣﺪ ﻖﻘﻴﺤﻟﺘ ﺗﻌﻘﺪ دورة وﻛﻞ ﳍﺎ ﺗﻜﻮن اتﲑاﳌﺘﻐ ﻪﻴﻀاﻟﻌﺎموﺗﻘﺘ ﻫﺪﻓﻬﺎ ﻖﻘﻴﲢ ﱃإ ىﺗﺆد ﻠﺔﺼوﻣﻔ ﺧﺎﺻﺔ أﻫﺪاف . تدورا ﳍﺎ ﺪﻘﻌﺗ أن ﻳﻤﻜﻦ ﺪﻳﺪةﻋ ﻻتﺎﳎ : • .اﻹﻳﲈن أرﻛﺎن ﰲ دورة • .عاﻻﺑﺘﺪا ﻋﻦ واﻟﻨﻬﻲ عاﻻﺗﺒﺎ ﰲ دورة • ﰲ دورة ﻪﻓﻘ.ﻬﺎدﳉا • .عاﻟﺒﻴﻮ ﻪﻓﻘ ﰲ دورة • .اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﰲ دورة • .اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ةﲑاﻟﺴ ﰲ دورة • .ىاﻟﺸﻮر ﰲ دورة • ﰲ اﻹﺳﻼﻣدورة اﻟﻌﻤﻞ ﻲﻣﻌﻮﻗﺎت . • .اﻟﺪﻋﻮة ﻪﻓﻘ ﰲ دورة • دورة ﰲ.اﻹدارة • .عاﻹﻗﻨﺎ ﻓﻦ ﰲ دورة

٠٢٩ • .اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻦ ﰲ دورة • دورة ﰲ.اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ • دورة ﰲ.اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻟﺪﻋﻮة • دورة ﰲ.واﻟﻘﻴﺎدة ﻨﺪﻳﺔﳉا • دورة ﰲ.طﺒﺎﻀاﻻﻧ • دورة ﰲ.اﳌﺴﻠﻤﺔ اﻷﻗﻠﻴﺎت • دورة ﰲ ﻟﻌﻤﻞ ﺢأاﻟﱰﺷﻴ يدﻋﻮ.ﱪﻛ • دورة ﰲ اﺗﻮرﻳﺚ ﱃإ آﻟﺪﻋﻮة.ﺧﺮﻳﻦ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ: ﳜوﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ اﻟﺪورة عﻧﻮ اﺧﺘﻼف ﺐﺣﺴ اﻟﺪورة ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻒﺘﻠ ، ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ وﻛﻞ ﻷي ﻳﻨﺒﻐﻲدورة ﻟﻠﺪورة اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻷﻫﺪاف ﻖﻘﳛ أن ،صﺎﳋا اﳍﺪف ﻖﻘﳛ ﺛﻢ عﳌﻮﺿﻮ اﻟﺪورة . ﺞﻧﺎﻣﱪﻟ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻷﻫﺪاف يﻫأ ﻲدورة : أوﻻً: ﲏاﻟﺰﻣﺎ ﺎرﻃاﻹ ﺪﻳﺪﲢ ﻠﺪورةﻟ أﻳﺎم، ﺛﻼﺛﺔ ،عأﺳﺒﻮ أو ﺮ،ﺜأﻛ أو . ﺎﺛﺎﻧﻴً : أن ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺪورة ﻮرﻀﳊ اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻴﻬﻢ ﻪﺗﻮﺟ اﻟﺬﻳﻦ اﻷﻓﺮاد ىﻣﺴﺘﻮ ﺪﻳﺪﲢ ﻢﲥﻣﺴﺘﻮﻳﺎ ﻣﻊ ﻢﺋﻣﺘﻼ ﻣﺘﺴﺎو ﻮﺤﻧ ﻋﲆ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻖﻳﻄﺒ . ًﺜﺎﺛﺎﻟ : آﻻت ﻣﻦ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻳﻠﺰم ﻣﺎ ﻛﻞ وإﻋﺪاد اﻟﺪورة ﻋﻘﺪ ﻣﻜﺎن ﺪﻳﺪﲢ اﻟﻌﺮض ﻻتﺂﻛ ﻲﻴﻨﲈاﻟﺴوﻣﻌﺪاتﺋ ﰐﻮﺼاﻟ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أو اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ أو وأ،. ﻫﺎﲑﻏ أوي ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ﺗﻌﻠﻴﲈت أو ثﻮﺤﺑ أو اتﴩﻧ أو ﺐﻛﺘ -ﺑﺪﻗﺔ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻳﻤﻜﻦ ﻰﺣﺘ اﳍﺪف ﺑﻠﻮغ ﻋﲆ وﻗﺪرة حوﻧﺠﺎ .

١٢٩ ﺎراﺑﻌً: ﲔﺼﺼاﳌﺘﺨ ﻳﻦﴐﺎﺤاﳌ ﻣﻊ ﻖاﳌﺴﺒ قاﻻﺗﻔﺎ اﳌﺠﺎلﰲ ياﻟﺬ ﻪﻓﻴ ﺗﻌﻘﺪ ﺐﻮاﻧﳉا ﺪﻳﺪﲢو اﻟﺪورة اﻟﺘﻲﴐﺎﳛ ﺳﻮف ﺑﻮﻗﺖ اﻟﺪورة ﻋﻘﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻛﻞ ﻓﻴﻬﺎ ٍﻛﺎف ،حوﻧﺠﺎ ﺑﺪﻗﺔ ﻚﻛﺬﻟ ﻪأﻫﺪاﻓ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﻖﻘﳛ ﻰﺣﺘ . ﺎﺧﺎﻣﺴً : ﻣﺴﺒﻘً ﻳﻦﴐﺎﺤاﳌ ﻋﲆ زعﺗﻮ اﻟﺪورة ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺔﺤﺻﻔ إﻋﺪاد وﻋﲆ ﺎ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﰲﻚﻛﺬﻟ اﻟﺪورة . ﻚﺗﻠ ﻳﻫﻲ ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻟﻜﻞ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻷاﻷﻫﺪاف ﻌﺪي اﻟﺪورات ﻣﻦ دورة ، أﻣﺎ ﺎﺻﺔﳋا اﻷﻫﺪاف ﺛﻢ ﻟﻠﺪورة عﻣﻮﺿﻮ أو ﺎلﳎ ﺪﻳﺪﲢ ﺑﻌﺪ إﻻ ﻋﻨﻬﺎ ثﺪﺤاﻟﺘ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻼ ﺪﻳﺪﲢ ﺑﺎﻟﺬات، عاﳌﻮﺿﻮ ﻫﺬا ﺞﻧﺎﻣﱪﻟ ﺎﺻﺔﳋا اﻷﻫﺪاف ﺑﺮﻧﺎﻣ، ﻛﻞ ﻷن عﳌﻮﺿﻮ ﺞ عﻣﻮﺿﻮ ﻋﻦ ﻪأﻫﺪاﻓ ﻒﺘﻠﲣآﺧﺮ . ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ : ﻪﺑﻌﻴﻨ ﺞﳌﻨﻬ عﻮﳋﻀا ﻣﻦ ﻻﺑﺪ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬهﰲ واﻷﺻﻞ، ﰲ ﻫﺬا ﻋﲆاﳌﻨ ﻳﻘﺴﻢ أن ﺞﻳﻮﻣﻬ ﻖدﻗﻴ ﺟﺪول ﻖوﻓ اﻟﺪورة أﻳﺎم ﻲ ، ﺪولﳉا ﻫﺬا ﺢﻳﺘﻴ ﻴﺚﺤﺑ ﺞﻧﺎﻣﱪﻟﻠ ﺎﺻﺔﳋوا اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻷﻫﺪاف ﻖﻘﻴﺤﻟﺘ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻛﻞ اﻟﻔﺮﺻﺔ ، ﻳﻦﴐﺎﺤﻟﻠﻤ ﻖﻘﳛو ﻣﺪﻳﺮي ﻴﺪةﳉا دارةﻺﻟ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻓﺮﺻﺘﻬﻢ واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺚﺤاﻟﺒ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ أﻫﺪاﻓﻬﻢ ﻖﻘﲢ ﻛﺎﻣﻠﺔ اﻟﻴﻮﻣ، اﻟﻌﻤﻞ ﻫﺬا ﻰﻳﻌﻄ ﻲﻛﲈ واﳌﺘﺎﺑﻌﺔاﻟﻔ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳﻢ ﻚﻛﺬﻟ ﺮﺻﺔ .أﻳﺎم ﺮﺋﺳﺎ وﻫﻜﺬا اﻟﺪورة اﻧﻌﻘﺎد . ﻫﻮ اﻟﺪورة اﻧﻌﻘﺎد أﻳﺎم ﻣﻦ اﻟﻴﻮم ﻋﻤﻞ ﻪﻋﻠﻴ ﻳﺸﺘﻤﻞ أن ﳚﺐ ﻣﺎ وأﻗﻞ : ١ - ﴐﺎﳏ ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ وأﺟﻮﺑﺔ وأﺳﺌﻠﺔ ﺐوﺗﻌﻘﻴ ةةﱪﺧ وذ . ٢ - ﲑﺧﺒ ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ عﻣﻮﺿﻮ ﺣﻮل وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺚﺤﺑ ﻗﺎﻋﺔ اﳌﺠﺎلﰲ ﻫﺬا . ٣ - ﺤﻟﺒ ﻣﺴﺌﻮلﻋﺮض ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ ﻪوﻣﻨﺎﻗﺸﺘ ﻗﺒﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺪ ﺚ . ٤ - ﺗﺴﺠﻴﻼً اﻟﻨﻘﺪ ﻪأوﺟ ﻓﻴﻬﺎ وﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺴﺌﻮل ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺟﻠﺴﺔ (ﻛﺘﺎﺑﻴ ﺎ .

٢٢٩ ٥ -ﻣﺎ ﻋﲆ ﺐﻳﻨﺒﻐﻲﺗﺪرﻳ ﺟﺎء ﻣﺎ ﻖوﻓ ﻪﻋﻠﻴ اﻟﺘﺪرب ﰲ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻣﻊ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﺐاﻟﺘﺪرﻳ ﳍﺬا ﻚﻛﺬﻟ . مزاﻟﻼ وﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎﰲ وﻗﺘﺎ اﻟﺪورة ﻋﻦ اﳌﺴﺌﻮل ﳜﺼﺺ أن ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮب اﳌ آراء ﻰﻟﺘﻠﻘ اﻟﺪورة ﺸﺎرﻛﲔ ﺣﻮلﲇﻳ ﻣﺎ : ١ - ىأﺧﺮ ﺑﺪورات اﻗﱰاﺣﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔﰲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت . ٢ - اﻟﻼﺣﻘﺔ اﻟﺪورات ﻟﻌﻘﺪ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻜﻨﺔﺄﺑ اﻗﱰاﺣﺎت . ٣ - اﻟﺪورة ﻋﻦ ﻣﻜﺘﻮب ﻋﺎم ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻓﻴﻬﺎاﻟﺘﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻢ . ﻩﻭﻣﺴﺎﻋﺪﻭ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﻣﻨﻈﻢ : أﺣﺪ اﻟﺪورة ﻴﻢﻈﺗﻨ ﻋﲆ ﻳﻘﻮم ﺗﺘﻮﻓﺮاﻟﺪﻋﺎة اﻟﺬﻳﻦ ﻓﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﻜﻨﻬﻢﲤ ﺧﺎﺻﺔ ﺻﻔﺎت ﻠﻴﻠﺔﳉا اﳌﻬﺎم ﻫﺬه ﻞﺜﺑﻤ اﻟﻘﻴﺎم اﻟﱰﺑﻴﺔ، ﻞﺋوﺳﺎ ىإﺣﺪ اﻟﺪورة ﻛﺎﻧﺖ اذﻓﺈ ، ﻋﲆ ﻢﺋاﻟﻘﺎ ﻓﺈن ﻣﻦ ﻳﻜﻮن أن ﺐﺑﺠ ﻴﻤﻬﺎﻈﺗﻨ افﴍاﻹ ﻣﻦ ﻪﻜﻨﲤ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺎﲥوﻣﺸﻜﻼ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻞﺋﺑﻤﺴﺎ اﳌﻌﻨﻴﲔ ﻠﻴﻞﳉا اﻟﻌﻤﻞ ﳍﺬا ﻴﻢﻈواﻟﺘﻨ . طوﴍ كوﻫﻨﺎ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﻳﻨﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﻓﻴﻤﻦ ىإﺣﺪ ﻢﻈﺪورات ،ﲇﻳ ﻣﺎ ﻣﻨﻬﺎ : ١ - (ﺗﺮﺑﻮﻳ ﻳﻜﻮن أن ﻋﻠﲈً ﺎرﺳﺔﺎﳑو وﻋﻤﻼ ، اﻷﻫﺪاف ﻪﻋﻨ ﺐﺗﻐﻴ ﻻ ﻴﺚﺤﺑ اﻷﻫﺪاف ﻚﺗﻠ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﳍﺬه اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ . ٢ - رﺿ وﻣﻮﺿﻊ اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﻦ اﳌﻬﻤﺔ ﺬهﲠ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺎﺤﻣﺮﺷ ﻳﻜﻮن ﺎأن اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ وﺛﻘﺘﻬﻢ . ٣ - ﻋﻠﻤ نزو اذ ﻳﻜﻮن أن اﻟﻌﻤﻞﻲ ا ﺬاﲠ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﻪﻳﺆﻫﻠ ﻳﻜ، وأن ﻪﻋﻠﻤ ﻮن ﲈًﺋﻣﻼ ﲣﺼﺼﻪﻓﻴﻬﺎو ﺚﺤاﻟﺒ ﺎﻻتﳎو اﻟﺪورة عﳌﻮﺿﻮ . ٤ - ﺳﺎﺑﻘﺔ اذ ﻳﻜﻮن أن ﰲ اذو ﻪﺑﺈﺧﻮاﻧ ﻣﻌﺮﻓﺔ اذو اﻟﻨﺎس ةﱪﺧ اذو اﻟﺪﻋﻮة ﻓﻴﻬﻢ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ . ٥ - ﻴﻢﻈواﻟﺘﻨ اﳊﺮﻛﺔ ﻋﲆ وﻗﺪرة إدارﻳﺔ ﻗﺪرة ﻪﻟﺪﻳ ﺗﻌﻮن أن .

٣٢٩ ٦ - ودﻗﺔ اﻟﻨﺎس اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ ﻋﲆ ﻗﺪرة ﻪﻟﺪﻳ ﺗﻜﻮن أن ﰲ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﳊﻜﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔو ﻬﻢﺤﺗﺮﺷﻴ اﻟﺪورةﰲ ﻫﺬه اﻟﺘﻲ أﻓﺮادً ﻴﻤﻬﺎﻈﺗﻨ ﱃﻳﺘﻮﻪﻟ ﻣﻌﺎوﻧﲔ أو ا . ٧ - اﳊﺴﻢ ﺣﲔ واﳊﺴﻢ اﻟﻘﺮار إﺻﺪار ﻋﲆ ﻗﺎدرة ﻗﻮﻳﺔ ﻴﺔﺼﺷﺨ اذ ﻳﻜﻮن أن ، ﺒﻮﺑًﳏواﺣﱰاﻣﻬﻢو ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ وﻣﻮﺿﻊ ﻪإﺧﻮاﻧ ﻣﻦ ﺎ . حﺑﻨﺠﺎ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﻖﻘﺤﻟﺘ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻠﺪورة ﺗﺘﻮاﻓﺮ أن ﻻﺑﺪ طوﴍ كوﻫﻨﺎ ، ﻣﻦ ﱪوﺗﻌﺘ ﴍ.ﺎﲠ إﻻ ﻪوﺟﻬ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﻢ ﻓﻼ ﺔﺼﺤاﻟ طو ﻣﻨﻬﺎ ةﺜﲑﻛ طوﴩاﻟ وﻫﺬهﲇﻳ ﻣﺎ : ١ - ﻣﺎﺳﺔ ﻪإﻟﻴ اﳊﺎﺟﺔ ﺗﻜﻮن ﻴﺚﺤﺑ اﻟﺪورة عﻣﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ ، ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺣﺎﺟﺔ اﻷﻓﺮاد . ٢ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه أو ﻪﻗﺮﺑ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﳌﻜﺎن اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ اﻟﺪورةﰲ ، ﻣﻦ إﻋﺪادً وإﻋﺪاده ﻪاﺗﺴﺎﻋ ﺣﻴﺚﺋﻳﻼ وا ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻢ ﻣﻦ اﻟﺪورة ﻳﻠﺰم ﻣﺎ ﻛﻞ ﻣﲔﺄﺑﺘ ابﴩواﻟ اﻟﻄﻌﺎم ﻟﺘﻨﺎول وأﻣﺎﻛﻦ وﻣﻘﺎﻋﺪ قوأورا وآﻻت ﻣﻌﺪات ﻟﻠﺮاﺣﺔ، وأﻣﺎﻛﻦ ، ﻟﻠﻤﺒﻴﺖ ﻄﺮﻳﻦﻀﻣ اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﻛﺎن إن ﻟﻠﻤﺒﻴﺖ وأﻣﺎﻛﻦ ﻼةﺼﻟﻠ وﻣﻜﺎن اﻟﺪورةﰲ ﻣﻘﺮ . ٣ - واﳌﻮﺟﻬﲔ ﻳﻦﴐﺎﺤاﳌ اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ ، ﻣﻨﺎﺳﺒً ﻬﻢﲣﺼﺼ ﻳﻜﻮن ﻴﺚﺤﺑ ﺎ اﻟﺪورةﳌﻮ عﺿﻮ اﳌﻜﺎﻧﺔ، ﺎبﺤأﺻ وﻣﻦ اﳌﻠﺘﺰﻣﲔ ﻣﻦ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻴﺚﺤوﺑ اﳌﺠﺎلﰲ ياﻟﺬ ﻪﻓﻴ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﲈرﺳﻮن .ﻣﺔزاﻟﻼ اﻟﺮاﺣﺔ ﻞﺋوﺳﺎ ﳍﻢ ﺄﻴﲥ وأن . ٤ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢﰲ ﻣﻜﺎﳖﻢ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﺪورة ﰲ ﲈﻋﺔﳉا ﻢاﻟﺪﻋﻮﻳﺔﲥﻧﻮﻋﻴﺎ ﺣﻴﺚ وﻣﻦ : ﻼﺑًﻃ ﻳﻜﻮﻧﻮا نﺄﺗﺪرﻳﻛ ﻫﻴﺌﺔ ﺎءﻀأﻋ أو ﺎ أو ﺒﺎءﻃأ أو ﺲ ﻋﲈﻻً أو ﻣﺪرﺳﲔ أو ﻓﻼﺣﲔﻣﻬﻨﺪﺳﲔ أو ، اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﲔ ىﻣﺴﺘﻮ ﻋﲆ ﻗﻴﺎدﻳﲔ أو دﺎاﻟﻘﻴي . ٥ - اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻛﺒﺎر أﺣﺪ اﻟﺪورة ﻳﺰور أن ﰲ ﲈﻋﺔﳉا اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻪﺑﺘﻮﺟﻴ كﻳﺸﺎر وأن .ﺔﺤﻴﺼوﻧ

٤٢٩ ٦ - اﻟﺪﻋﻮة ﻪﻓﻘ ﻣﻦ ﻋﺎل ىﻣﺴﺘﻮ ﻋﲆ ﻋﺎم ﺐﻣﺮاﻗ دورة ﻟﻜﻞ ﻳﻜﻮن أن ﺴﻦﺤﻳﺴﺘ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ واﳌﻌﺮﻓﺔوﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ وﻣﻦ ،كوﻳﺸﺎر اﻟﺪورة أﻋﲈل ﻳﺮﺻﺪ واﻟﺘﻘﻮﻳﻢﰲ ﻪاﻟﺘﻮﺟﻴ ، أﺣﻴﺎﻧً واﳌﻨﺎﻗﺸﺔوﻳﺮﺳﻢ اﳊﻮار ﻣﺴﺎر ﺎ . ٧ - ﲇﻴﺼﺗﻔ ﺟﺪول إﻋﺪاد ﳚﺐ ﻣﺴﺘﻮﻳﲔ ﻋﲆ اﻟﺪورة ﻋﲈلﺄﺑ : أ - اﳌ ىواﳌﻮﺟﻬﲔﻣﺴﺘﻮ ﻳﻦﴐﺎﺤ . ب - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ىﻣﺴﺘﻮ . ﺪولﳉا ﻫﺬا ﻳﺴﻠﻢ وأن ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﲔﰲ ﻪﻣﺴﺘﻮﻳﻴ ﰲ ﻛﻞ اﻧﻌﻘﺎد ﻗﺒﻞ يﻣﺴﺘﻮ ﻛﺎف ﺑﻮﻗﺖ اﻟﺪورة . ٨ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﲆ ﻳﻊزﻟﻠﺘﻮ وإﻋﺪادﻫﺎ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﺳﺘﲈرات ﻤﻴﻢﺼﺗ اﻟﺪورةﰲ ، واﳌﻮﺟﻬﲔ ﻳﻦﴐاﳊﺎ وﻋﲆ اﻟﺪورةﰲ اﻧﻌﻘﺎد ﻳﻮم . ٩ - كﻣﺸﺎر ﻟﻜﻞ ﺗﺴﻠﻢ ﻟﻼﻗﱰاﺣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ورﻗﺔ إﻋﺪاد ﻣﺎﰲ حﻟﻴﻘﱰ اﻟﺪورة ﻣًزﻻ ﻳﺮاه.اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻟﻠﺪورات ﺎ وﻳﺪﺧﻞ ﺗﻘﻮﻳﰲ أو ﻪﺴﻴﻨﲢ أو اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻗﱰاﺣﺎت ﳍﻢ ﺗﻜﻮن أن اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻢ ﻋﻴﻮب ﻣﻦ ﻪﻓﻴ ﻬﺮﻇ ﻣﺎ ﰱﺗﻼ واﻗﱰ، ﻓﻜﺮ ﻣﻦ وﻟﻴﺲ اﻟﻌﻔﻮﻳﺔ ﺧﺬﺄﻣ اﻷﻣﻮر أﺧﺬ ﻛﻤﻦ ح اﻟﺴﻠﺒﻴﺔو . ٠١ -اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﺪد ﰲ ﻣﻨﺎﺳﺒً ﻳﻜﻮن أن ﳚﺐ اﻟﺪورةﻪﺑﺬﻟ ﺐاﻟﻮاﺟ ﻟﻠﺠﻬﺪ ﺎ ﰲ إﻋﺪادﻫﺎ . ١١ -كﺷﺎر ﻣﻦ ﻛﻞ ﻻﰲ ﻛﺪارس اﻟﺪورة ﳚﻋﻦ ﻳﻨﻘﻄﻊ أن ﻪﻟ زﻮ يأ ﻣﻦ ﺟﺰء ﻬﺎﳎﺑﺮﻧﺎ ﻻ، ﻗﺎﻫﺮ ﺮفﻈﻟ ﻚﻟذ ثﺣﺪ ﻓﺈن ُكﲢﻳﺸﺎر أن ﻪوﻋﻠﻴ اﻟﺪورة ﻫﺬه ﻪﻟ ﺐﺴ ﰲ ﻫﺎﲑﻏ ﰲ ﻋﻨﺪ اﳌﺠﺎل ﻧﻌﻘﺎدﻫﺎاﻧﻔﺲ ؛اﻷﻫﺪاف ﻚﺗﻠ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻓﻴﻬﺎ وﻣﺎ اﻟﺪورة أن ﻚﻟذو ﻣﻜﺘﻤﻠﺔاﻟﺘﻲ إﻟﻴﻬﺎ ﻧﺎﴍأ اﳌﻜﺘﻤ، ﺪةﺋاﻟﻔﺎ ﻓﺎﺗﺖ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﺮﻣﺎن ثﺣﺪ ﻠﺔﻓﺈن ، ﻴﻬﺎﻀﻳﻘ أن ﺣﻴﻨﺌﺬ ﻪﻓﻌﻠﻴ ﺎﺛﻠﺔﰲﳑ ﻻﺣﻘﺔ دورة .

٥٢٩ ٢١ -اﻟﺰﻣﺎن اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ ياﻟﺬ ﻣﻨﺎﺳﺒً ﻳﻜﻮن ﻴﺚﺤﺑ اﻟﺪورة ﻪﻓﻴ ﺗﻌﻘﺪ عﳌﺠﻤﻮ ﺎ ﻣﻬﻨﻴﲔ أو ﻋﲈل أو ﻟﻄﻼب اﻟﺪورة ﺗﻜﻮن نﺄﻛ ﻳﻦﴐﺎﳏو دارﺳﲔ ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ، اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺾﺑﻌ ﺮوفﻇ ﻣﻊ ﻪﺮوﻓﻇ ﻻﺧﺘﻼف أﺣﺪ اﻟﺪورة ﻣﻦ ﺮمﳛ ﻻ ﻰﺣﺘ ، واﻟﺘﺠﺎﻧﺲ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺑﲔ وأﺻﻴﻞﰲ أﺳﺎس اﻟﺪورة . ٣١ -ﺣﻴﺚ ﻣﻦ ﻟﻠﺪورة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺮوفﻈاﻟ ﻣﻼءﻣﺔ ﻣﻦ ﻛﺪﺄﻳﺘ أن اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻋﲆ ﺮونﺋواﻟﺰا ونﴐواﳊﺎ واﻷﻓﺮاد واﳌﻜﺎن اﻟﺰﻣﺎن -ﺗﻌﻘﺪ اﻟﺪورة ﻛﺎﻧﺖ اذإ ﻚﻟذو ﰲ ﻞﻇ ﻋﺎدﻳﺔ ﲑﻏ أﻣﻨﻴﺔ ﺮوفﻇ . ٤١ -واﳌ ﻳﻦﴐﺑﺎﳊﺎ ﻞﺼﻳﺘ أن اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻋﲆ اﻧﻌﻘﺎد ﻗﺒﻞ ﺮﻳﻦﺋواﻟﺰا ﻮﺟﻬﲔ ﻢﳞرأ عﻻﺳﺘﻄﻼ اﻟﺪورة رﻏﺒﺘﻬﻢﰲ عواﺳﺘﻄﻼ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﻦ اﳊﺪﻳﺚ ﻓﻴﻬﺎ ﺪﻳﺚﺤﻟﻠ ﲔﺤاﳌﺮﺷ ، اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ نﺄذﻳﺴﺘ أن ﻪﻋﻠﻴ أن ﻛﲈ اﻟﺪﻋﻮﻳﲔ ﻋﲆ ﻞﳛﺼو ﺮﻳﻦﺋواﻟﺰا واﳌﻮﺟﻬﲔ ﻳﻦﴐﺎﺤاﳌ ﻫﺆﻻء ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﲆ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻢ . ٥١ -ﳛ أن اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻋﲆ ﻣَ اﺧﺘﻴﺎر ﺴﻦﻪﻳﻌﺎوﻧﻮﻧ ﻦ اﻟﺪورةﰲ أﻋﲈل ، وأن اﻟﻌﺎﻣﺔ طوﴩاﻟ ﻓﻴﻬﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ اﻟﺘﻲ ﻖﻛﺮﻫﺎﺳﺒذ ﺎﺻﺔ،ﳋا طوﴩاﻟ ﻓﻴﻬﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ وأن اﻟﺘﻲ اﻻ ﻣﻦ ﻜﻨﻬﻢﲤﻢﲠ طاﳌﻨﻮ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺰام اﻟﺪورةﰲ رأ، ﻓﻴﻬﻢ ﻳﺴﺘﻄﻠﻊ أن ﻪﻋﻠﻴ أن ﻛﲈي اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ اﻟﺪﻋﻮﻳﲔ ﻣﺴﺒﻘً اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﺧﺬﺄﻳ ﻳﺸﺎروأن أن ﻋﲆ ﻛﻮهﺎ اﻟﺪورةﰲ ﻗﻴﺎدة . اﻟﻌﻤﻞ عﻧﻮ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻜﻞ ﺪدﳛ أن ﻪوﻋﻠﻴ ياﻟﻮﻗﺖاﻟﺬ وﻣﺪة ﻪﺑ ﺳﻴﻘﻮم ياﻟﺬ كﻳﺸﺎر ﻪﻓﻴ ،ﻪﻋﻠﻴ اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻋﺎﻫﺪوا ﺑﲈ ﻳﻠﺘﺰﻣﻮا أن ﻫﻢ وﻋﻠﻴﻬﻢ و، ﻋﻦ ﻣﻨﻬﻢ واﺣﺪ ﺮجﳜ أﻻ ﱃإ ﻪآﻋﻤﻠ اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻧﺪب وﻋﻨﺪ ﺔﺤاﳌﻠ اﳊﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ إﻻ آﺧﺮ وﻗﺖ ﱃإ ﻪوﻗﺘ ﻋﻦ وﻻ ﺧﺮ ﻟﺬﻟ ﻪﺪﻳﺪﻟﳉا اﻟﻌﻤﻞ ﻚ ﻻ، ﻰﺣﺘ ﴇﻓﻮ اﻷﻣﻮر ﺢﺒﺼﺗ ﻻ، ﻰوﺣﺘ ﻣﻦ واﺣﺪ ﻳﺸﻐﻞ وﻻ ﻫﺬا ﻴﺪﳚ ﻓﻼ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ ﺮﺜﻛﺄﺑ ﻪﻧﻔﺴ اﳌﻌﺎوﻧﲔ كاذ . ٦١ -اﺟﺘﲈﻋً ﻳﻌﻘﺪ أن اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻟﻠﺘﻔﺎﻫﻢﻋﲆ اﻟﺪورة اﻧﻌﻘﺎد ﻗﺒﻞ ﻪﻣﻌﺎوﻧﻴ ﻣﻊ ﺎ ﰲﻚﻟذ أﻣﻜﻦ ﻣﺎ واﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﻘﺪرات ﺐﺣﺴ ﻪﻳﻌزﺗﻮ ﰱو اﻟﻌﻤﻞ ﺒﻴﻌﺔﻃ .ﻫﺬا ﻷن ﻫﻮ

٦٢٩ اﳌﻄﻠﻮب ﻴﻢﻈواﻟﺘﻨ ﻴﺪةﳉا اﻹدارة ﺛﻼﺛﺔ، أو رﺟﻠﲔ أﻋﺒﺎء اﻷﻓﺮاد أﺣﺪ ﻤﻴﻞﲢو ﻋﺪم ﻣﻌﻨﺎه اﻹﺣﺴﺎن . ٧١ -ﻲﻟﻜ ﻪﻠﻔﳜ ﻒردﻳ ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﳼأﺳﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﻢﺋﻗﺎ ﻟﻜﻞ ﻓﻼﺑﺪ اﻟﺪورة ﺢﺗﻨﺠ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻪﻠﻔﲣ ﻋﻨﺪ ﺮﻳﻦﰲﺋواﻟﺰا واﳌﻮﺟﻬﲔ ﻳﻦﴐﺎﺤواﳌ اﳌﻌﺎوﻧﲔ ﻫﻮ، ﻚﻟذو ياﻟﺬ ﻟﻠﺪورة ﻤﻦﻀﻳ - ﺗ ﺑﻌﺪ ﷲا ﻖﻮﻓﻴﻷ - ﻄﺮبﻀﻳ أو أﻋﲈﳍﺎ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻳﺘﻌﻄﻞ أﻻ . ٨١ -ﲑﻏ ﻋﻦ ﻳﺔﴪﺑﺎﻟ طﺎﲢ أن اﻟﺪورة حﻧﺠﺎ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ، ﻓﻠﻴﺲ ﻻ ﳌﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ إﻋﻄﺎء ﺑﻤﻄﻠﻮب كﻣﺸﺎر ﲑﻟﻐ وﻻ إﻟﻴﻬﺎ ﺘﺎجﳛ ﰲ ﺬهﲠ ﻞﺼاﳌﺘ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ . ٩١ -ﻤﻬﺎﻈﻣﻨ ﺮﻈﻳﻨ أن اﻟﺪورة حﻧﺠﺎ ﻋﻮاﻣﻞ وﻣﻦ دﰲ ﺎﺛﻠﺔﺗﻘﺎرﻳﺮﳑ ﺳﺎﺑﻘﺔ ورة ﰲ عاﳌﻮﺿﻮ ﺪ،ﺼﻗ دون ﺣﺪﺛﺖ أﺧﻄﺎء ﰱوﻳﺘﻼ ﻪﺳﺒﻘﺘ ﲡﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻓﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ، ، ﻣﻦ وﻳﺒﺪأ ﺳﺒﻘﻮه اﻟﺬﻳﻦ ﻰاﻧﺘﻬ ﺣﻴﺚ اﳌﺠﺎلﰲ ﻫﺬا ، وﲡﻮﻳﺪً ﺣﻨﻜﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺰداد ﻰاﺣﺘ اوﺗﻄﻮﻳﺮً ﳋﲑا ﻣﻦ واﺳﺘﺰادة . ٠٢ -ﺗﻌﻘﺪ أن اﻟﺪورة حﻧﺠﺎ ﺎمﲤ ﻣﻦ ﰲﲢ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﲔ اﺧﺘﺒﺎرا ﳖﺎﻳﺘﻬﺎ ﺎﺮﻳﺮﻳً ، اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻊﻀﺗ وأن اﻟﺪورةاﻟﺘﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺑﺪﻗﺔ ﺐﺗﺴﺘﻮﻋ ﻲواﻟﺘ، ﻗﺪرات ﻋﻦ ﻒﺗﻜﺸ ﻪوﻣﻮاﻫﺒ كاﳌﺸﺎر ﻣﻄﺎﻟ، ﻋﲆ ﺗﺸﺘﻤﻞ وأنﴢاﻟﺸﺨ ﻪﺑﺮأﻳ ﺑﺎﻹدﻻء كاﳌﺸﺎر ﺒﺔ ﰲ أو ﻴﺔﻀﻗ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ حﺗﻄﺮ ﱂو اﻟﺪورة عﺑﻤﻮﺿﻮ ﻋﻼﻗﺔ ﳍﺎ ﻟﺔﺄﻣﺴ ﺚﰲﺤاﻟﺒ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺪورةﰲ ، ﻋﲆ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺗﻜﻮن ﻰﺣﺘ.ﻓﻴﻬﺎ كﺷﺎر ﳌﻦ اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻋﲆ ﻗﺎدرة اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻫﺬه

٧٢٩ ﺗﻮﺍﻓﺮﻫﺎ ﺐﻳﺠ ﺍﻟﺘﻲ ﻁﺍﻟﺪﻭﺭﺓﺍﻟﺸﺮﻭ ﻣﻨﻈﻢ ﻳﻌﺎﻭﻧﻮﻥ ﻓﻴﻤﻦ : أوﻻً: اﻟﺪورة ﻢﻈﳌﻨ اﳌﻌﺎوﻧﲔ عأﻧﻮا : أﻧﻮ ﱃإ اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﺘﺎجﱄﳛاﻟﺘﺎ ﻮﺤاﻟﻨ ﻋﲆ اﳌﻌﺎوﻧﲔ ﻣﻦ عا : ١ - ﻋﺎﻟﻴﺔ ةﱪﺧ وذ ﻣﻌﺎون واﻟﰲ ﻴﻢﻈواﻟﺘﻨ اﻹدارة ﺎلﳎواﻟﺪﻗﺔ ﻂﺒﻀ ، أو ﻣﻌﺎون ﺮﺜأﻛ .ﻣﻨﺔزاﻷ ﺣﻴﺚ وﻣﻦ اﻷﻣﻜﻨﺔ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﺪورة ﺟﺪول ﻋﲆ افﴍاﻹ ﱃﻳﺘﻮ وﻫﺬا طﺒﺎﻀاﻻﻧ ﺣﻴﺚ وﻣﻦ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺣﻴﺚ وﻣﻦ . ٢ - ﻋﺎﻟﻴﺔ ةﱪﺧ وذ ﻣﻌﺎون ﻣﻌﺎونﰲ ﻣﻦ ﺮﺜأﻛ أو واﻟﻔﻜﺮ ﻘﺎﻓﺔﺜاﻟ ﺎلﳎ ﰲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل وا، ﺚﺤاﻟﺒ ﻗﺎﻋﺎت إدارة ﻳﺘﻮﻟﻮن اوﻫﺆﻻء وإدارة اﻟﺮأﳌﻨﺎﻗﺸﺔ وأﺧﺬ ﳊﻮاري ﻮﻳﺖﺼﺗ ﱃإ ﺘﺎجﳛ اﻷﻣﺮ ﻛﺎن إن ﻮﻳﺖﺼواﻟﺘ . ٣ - ﻠﲔﺼاﳌ وإﻣﺎﻣﺔ واﻹﻗﺎﻣﺔ انذاﻷ أﻣﺮ ﻋﲆ ﻳﻘﻮم ﻣﻌﺎون ﰲﺋﺾاﻟﻔﺮا ،ﱃوﻳﺘﻮ ﺐﻟﻠﺠﺎﻧ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ افﴍاﻹ ﲏاﻹﻳﲈ اﻟﺪورةﰲ . ٤ - أﻣﺮ ﻋﲆ ﻳﻘﻮم ﻣﻌﺎون إﻋﺪا د اا أﻣﺎﻛﻦ وإﻋﺪاد ابﴩواﻟ ﻟﻄﻌﺎم واﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻨﻮم ﻣ ﻛﻞ ﱃاﻷﻣﻮروﻳﺘﻮ ﺬهﲠ ﺻﻠﺔ ﻪﻟ ﺎ ﻻ، ﻗﺪ ﲑاﻷﺧ وﻫﺬا أن اﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺎت ﳍﺬه ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﺸﺎرﻛً ﺎﻳﻜﻮن اﻟﺪورةﰲ ، ﻋﻨﺪ وأﺟﺮه ﻛﺪارس ﻓﻴﻬﺎ كﻳﺸﺎر ﺎﺛﻠﺔﳑ دورة ﺘﺎرﳜ أن ﻓﻴﺴﺘﻄﻴﻊ ﻛﺎن ﻪﻷﻧ ﻴﻢﻈﻋ ﷲا ﰲﻪإﺧﻮاﻧ ﺧﺪﻣﺔ .

٨٢٩ ﻋﺸﺮ ﺧﺎﻣﺲ : ﺍﻟﻨﺪﻭﺓ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻮﺳﻴﻠﺔﻛ اﻟﻨﺪوة: ﻰﻫ: ﳏ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻳﺘﻜﻮن عاﺟﺘﲈ ﰲ ﺳﻬﺎمﻺﻟ ﲔﺼواﳌﺨﺘ اءﳋﱪا ﻣﻦ ﺪود داﻋﲈً ﻪرأﻳ ﻣﻨﻬﻢ واﺣﺪ ﻛﻞ ﻰﻳﻌﻄ ﻴﺚﺤﺑ ﻣﺸﻜﻠﺔ أو عﻣﻮﺿﻮ دراﺳﺔ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﲈ إﻳﺎه وﺑﺮاﻫﲔ أدﻟﺔ . و ﰲ اﻟﻨﺪوات ﻫﺬه حﺮَْﻳُﻄ أن ﻳﻤﻜﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﻴﺔﳘأ ﳍﺎ ﻞﺋوﻣﺴﺎ ﺎﻳﺎﻀﻗ ﻟﻠﻤﺪارﺳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﺸﺘﻐﻠﲔ أو اﳌﺴﻠﻤﲔ ىﻟﺪ اﻹﺳﻼﻣﻲ . )اﻟﻨﺪوةو (ﺗﺮ ﻓﻜﺮﻳﺔوﺳﻴﻠﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻮﻳﺔ ، اﻟﺮﺻﻴﺪ ﻘﺎﰲﺗﺰﻳﺪﺜاﻟ ﻖوﺗﻌﻤ اﻟﺴﺎﻣﻊ ﻋﻨﺪ ﻪﺑﻌﻴﻨ عﻣﻮﺿﻮ ﺣﻮل ﻓﻜﺮه اﳌﺸﻜﻼت، ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺮافﺄﻃﺑ اﻹﳌﺎم ﻣﻦ ﻪﻜﻨﲤو ، واﻟﺘﻌﺮف ﳍﺎ اﳊﻠﻮل ﺐأﻧﺴ ﻋﲆ . ﺍﻟﻨﺪﻭﺓ ﺃﻫﺪﺍﻑ : اﳍﺪف ﻳﻜﻮن ﻳﻜﺎدياﻟﻔﻜﺮ ﻘﺎﰲﺜاﻟ اﻷﻫﺪاف ﻫﺪف ﻫﻮ ﻟﻠﻨﺪوة ؛اتﲑاﳌﺘﻐ ﻷن اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﰲ ﻣﺴﺘﻤﺮةاﳊﻴﺎة ﺔ ؛ أﻣﺮ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﻋﲆ واﻟﻘﺪرة اتﲑاﳌﺘﻐ ﻫﺬه ﻣﻮاﻛﺒﺔ وﻷن ﻴﺔﳘاﻷ ﻎﺑﺎﻟ ﺑﻞ ىورﴐ . أﻫﺪاﻓً كﻫﻨﺎ ﻓﺈن اﳍﺪف ﻫﺬا حوﺿﻮ ﻣﻊ ﺎوﻟﻜﻦ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﺪوة ﻘﻘﻬﺎﲢ ىأﺧﺮ : ١ - ﻰوﻋ ﺛﻘﺎﰲﺗﻜﻮﻳﻦ ﺎﻳﺎﻀاﻟﻘ ﻣﻦ ﻣﻬﻤﺔ ﻴﺔﻀﻗ ﺣﻮل ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻋﻨﺪ ﲑﻣﺴﺘﻨ اﳌﺴﻠﻢاﻟﺘﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻢﲥ أوﰲ هﴐﺣﺎ ﻣﺴﰲﻪﺘﻘﺒﻠ . ٢ - اﳌﺸﻜﻼت ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻟﻌﻼج ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺐأﺳﺎﻟﻴ ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮف ﲑﺗﻴﺴ ، وﻣﻦ ﻣﺘﻌﺪدة ﺮﻈﻧ وﺟﻬﺎت اﳌﺸﻜﻼت، أو اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻫﺬه ﻋﻼج ﱃإ ﻟﻠﻮﺻﻮل . ٣ - ﲔﺼﺼواﳌﺘﺨ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ ﻔﺔﺋﺎﻃ ﻋﲆ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﺗﻌﺮف ﻣﺘﻌﺪدةﰲ ﺎﻻتﳎ ، إﻟﻴ اﳊﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻋﻮة ﺢﺎﻟﺼﻟ ﻴﻔﻬﺎﻇوﺗﻮ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻫﺬه ﲈرﺜﻬﺎواﺳﺘ .