أسس المناهج الاجتماعية

99 :ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌﺤﻮرﻳﺔ ﰲ اﻟﺤﺪث ﻨﻴﺔ، وﻗـﺪ ﺳـﻌﻴﻨﺎ إﱃ ﺗﻬﺪف ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ إﱃ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﳌﺤﻮرﻳﺔ ﰲ اﻷﺧﺒﺎر اﻟﻮﻃ :ﺗﻨﺎول ذﻟﻚ وﻓﻖ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻵﺗﻴﺔ : ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى - .رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ - .رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ - .رﺋﻴﺲ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ - . رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ - .زﻋماء اﻷﺣﺰاب . ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮزراء :ﻓﺌﺔ ﺷﻜﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻷﺧﺒﺎر اﻷﺧﺒﺎر، واﻟﻘﺎئمين ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣـﻊ ﺳﻌﻰ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ إﱃ ﺗﻨﺎول ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻧﴩة اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ اﳌﺘﻔﺮدة اﻟﺘﻲ تمﺖ اﻹﺷﺎرة إﻟﻴﻬﺎ ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪراﺳﺔ وﻫـﻲ أن اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳـﻮني : ، وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ(ﻧﺺ وﺻﻮرة)ﻫﻮ ﺻﻮت - (.ﻣﺬﻳﻊ وﺻﻮرة ﺛﺎﺑﺘﺔ أو إﻳﻀﺎﺣﻴﺔ)ﻣﺎدة ﻣﺼﻮرة ﺑﻨﺺ ﻣﻘﺮوء - (.ﻧﺺ ﺑﺪون ﺻﻮرة)ﻣﺬﻳﻊ ﻓﻘﻂ :ﻣﺪى ﺗﻄﺎﺑﻖ اﻟﺼﻮرة ﻣﻊ اﻟﻨﺺﻓﺌﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻔﺌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ، وﺗﺴﻌﻰ إﱃ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﺪى ﺗﻄـﺎﺑﻖ اﻟـﺼﻮرة : ﻣﻊ اﻟﻨﺺ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻵتي - . ﻣﻄﺎﺑﻖ - . ﻏير ﻣﻄﺎﺑﻖ

100 : وﺣﺪات اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﴩة اﻷﺧﺒﺎر ﰲ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﺤـﻞ :ﺪﺗين ﻟﻠﻘﻴﺎس ﻫمااﻟﺪراﺳﺔ وﺣ وﻫﻮ ﻣﻘﻴﺎس ﻳﻬﺪف إﱃ اﻟﺘﻌﺮف ﻋـﲆ اﳌـﺴﺎﺣﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴـﺔ ﻟﻨـﴩات اﻷﺧﺒـﺎر : وﺣﺪة اﻟﺰﻣﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم، واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺧﱪ، وﻗﺪ اﺳـﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺪراﺳـﺔ وﺣـﺪة اﻟﺪﻗﻴﻘــﺔ، وﻫــﻲ اﻟﻮﺣــﺪة اﻟﺘــﻲ اﺳــﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ ﺟﻤﻴــﻊ اﻟﺪراﺳــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﻨﺎوﻟــﺖ اﻟــﱪاﻣﺞ ﺎ وﺣﺪة اﻟﺴﻨﺘﻴﻤﱰ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨـﺎول ﺗﺤﻠﻴـﻞ ﻣـﻀﻤﻮن اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ، واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻠﻬ . اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﻜﺘﻮﻳﺔ، واﳌﻄﺒﻮﻋﺎت ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ واﳌﻘﺼﻮد ﺑﻬﺎ اﻟﺨﱪ اﻟﻮاﺣﺪ ﰲ اﻟﻨﴩة اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻛﻮﺣﺪة ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ ﰲ : وﺣﺪة اﳌﻔﺮدة .ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ أﺟﺰاء اﻟﺪراﺳﺔ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ : ﺛﺒﺎت اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﰲ اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺪى ﺻﺪق اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣـﻦ ﻋﺪﻣـﻪ، وﻗـﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺛﺒﺎت اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺗﻌﺪ ﻋﻨﴫا ﻫﺎﻣﺎ ﻗﺎم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣـﻦ اﻟﻨـﴩات ﺑـﻨﻔﺲ اﳌﻮاﺻـﻔﺎت، وﺧـﻼل ﻓـﱰات ﻣﺘﻘﺎرﺑـﺔ م، ﻗـﺪ ﻻﺣـﻆ أن ﻧـﺴﺒﺔ اﻟﺜﺒـﺎت ﻋﺎﻟﻴـﺔ ﺣﻴـﺚ ﺑﻠﻐـﺖ .، وﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﰲ دراﺳﺎت ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن :يرﻫﺎ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺗﻔﺴ بمــﺎ أن اﻟﺪراﺳــﺔ ﻗﺎﻣــﺖ ﻋــﲆ اﳌﺰاوﺟــﺔ ﺑــين ﺗﺤﻠﻴــﻞ اﳌــﻀﻤﻮن واﳌــﺴﺢ، ﻓﺈﻧــﻪ ﰲ ﻣﺠــﺎل اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ، وﻛﺬﻟﻚ ﰲ ﺟﺎﻧﺐ اﳌﺴﺢ ﺗﻢ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﺮارات، واﻟﻨﺴﺐ اﳌﺌﻮﻳـﺔ، ﻛﺬﻟﻚ تمﺖ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻷﴍﻃﺔ، وﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺪى اﺗﻔﺎق اﻟﺼﻮرة ﻣﻊ اﻟﻨﺺ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﻗﺒﺔ . واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﺪى ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺺ أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻖاﳌﻮﺿﻮﻋﺎت وإﻋﺎدة ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ،

101 اﺳﺘمارة ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن :ﺑﻴﺎﻧﺎت أوﻟﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻨﴩة ﻣﺪة اﻟﻨﴩة ﻋﺪد ﻋﻨﺎوﻳﻦ اﻟﻨﴩة : ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻨﺎوﻳﻦ اﻟﻨﴩة ﺳﻴﺎﳼ  اﻗﺘﺼﺎدي اﺟﺘماﻋﻲ ﺛﻘﺎﰲ ﻏير ﻣﺤﺪد وﻃﻨﻲ : ﻨﺎوﻳﻦ اﳌﺠﺎل اﻟﺠﻐﺮاﰲ ﻟﻠﻌ دوﱄ (.اﻟﻨﴩة)ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻛﻤﻴﺔ : ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻮﺳﻂ  اﻟﴩق  اﻟﻐﺮباﻟﺠﻨﻮب ﺳﻴﺎﳼ : ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺨﱪ اﻗﺘﺼﺎدي اﺟﺘماﻋﻲ ﺛﻘﺎﰲﻋﻠﻤﻲ أﻣﻨﻲ دﻳﻨﻲﺗﺮﺑﻮيﻏير ﻣﺤﺪد ﺗﻘﺮﻳﺮ :اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﻘﺎﻟﺐ ﺣﺪﻳﺚﺗﻌﻠﻴﻖ ﻏير ﻣﺤﺪد إﻳﺠﺎبي : اﺗﺠﺎه اﳌﻌﺎﻟﺠﺔ ﺳﻠﺒﻲ ﻣﺤﺎﻳﺪ إﻋﻼم : وﻇﻴﻔﺔ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت  ﴍح ﺗﺜﻘﻴﻒ ﺗﺮﻓﻴﻪ ﻏير ﻣﺤﺪد ﻃﻮﻳﻞ : ﻃﻮل اﻟﺨﱪ  ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻗﺼ 12 ﻣﻄﺎﺑﻖ : ﻣﺪى اﺗﻔﺎق اﻟﻨﺺ ﻣﻊ اﻟﺼﻮرة ﻏير ﻣﻄﺎﺑﻖ رﺳﻤﻲ : اﳌﺼﺪر وﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎءﻣﺮاﺳﻠﻮن ﻏير ﻣﺤﺪد

102

اﻟﺮاﺑﻊﻔﺼﻞ اﻟ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي تمﻬﻴﺪ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي: أوﻻ ﴍوط اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي : ﺛﺎﻧﻴﺎ رﻛﺎﺋﺰ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻋﻨﺪ ﻣﻮرﻳﻨﻮ: ﺛﺎﻟﺜﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﻨﻬﺞ ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ: راﺑﻌﺎ أدوات اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي: ﺧﺎﻣﺴﺎ ﺳﻴﻮﻣﱰي ﰲ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘماﻋﻲﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮ: ﺳﺎدﺳﺎ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي: ﺳﺎﺑﻌﺎ

104 تمﻬﻴــﺪ ﻟكي ﺗﺼﻞ إﱃ اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ أﻛثر، اﺗﺠﻬﺖ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ ﻣﻨـﺬ اﻟﻌـﴩﻳﻨﻴﺎت إﱃ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻜﻞ اﳌﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘـﻲ ﺗﺆﻫﻠﻬـﺎ ﻷن ﺗﻘـﱰب ﻣـﻦ اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ واﳌﻮﺿـﻮﻋﻴﺔ وﻳـﺼﺒﺢ ﻜــين اﻟﻘــﻀﺎﻳﺎ اﳌﻄﺮوﺣــﺔ ﻋــﲆ اﻟﻌﻠــﻮم اﻟﻘﻴــﺎس أﺣــﺪ اﻷدوات اﳌﻨﻬﺠﻴــﺔ اﻟﻘــﺎدرة ﻋــﲆ تم 1( وﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﻈﻮاﻫﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ، وﻟﻜﻦ اﳌﻌﻠـﻮم أن اﳌﻘــﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﻨــﺎول ﻗﻴــﺎس اﻟﻌﻼﻗــﺎت ﺑــين أﻋــﻀﺎء اﻟﺠماﻋــﺔ ﻫــﻲ اﻷﻛــثر ﺷــﻬﺮة ﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻛﻘﻴﺎس درﺟـﺔ اﻟـﺸﺪ و اﻟﺠـﺬب واﻟﻨﻔـﻮر ﺑـين واﺳﺘﻌماﻻ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟ .وﻛﻠﻬﺎ ﺗﺘﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﻌمال اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ,أﻓﺮاد اﻟﺠماﻋﺔ )*("ﺟﺎﻛﻮب ﻟﻴﻔـﻲ ﻣﻮرﻳﻨـﻮ"وﻟﻌﻞ أول ﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﻫﺬا اﳌﻨﻬﺞ ﻫﻮ اﻟﻌﺎلم اﻷﻣﺮﻳكي ﺔ اﻳﺠﺎد ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺬي ﺣﺎول أن ﻳﻀﻊ ﻟﻪ ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ، وﻳﺼﻤﻢ ﻃﺮﻗﻪ، وﻗﺪ ﺑﺪأ بمﺤﺎوﻟ اﻷوﺿﺎع اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻟﻼﺟﺌين ﰲ إﺣـﺪى اﳌﻌـﺴﻜﺮات، ﺑﻌـﺪ اﻟﺤـﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴـﺔ اﻷوﱃ وﻣﺤﺎوﻟـﺔ ﺗﺤـﺴين 2( ﺗﻌﻄـﻲ ﻣﻌﻨـﻰ ﻣﺘﻐـيرا أو ﻣﺤـﺪدا ﻟﻘـﻮاﻧين " ﻣﻮرﻳﻨﻮ"ﻓﺎﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ ﺣﺴﺐ ﻗــﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴــﺔ، ﻛــما أﻧﻬــﺎ ﺗﻔــﴪ ﰲ ﺿــﻮء ﺑﻨــﺎء اﻟﺘﻄــﻮر اﻻﺟﺘماﻋــﻲ واﻟﻌﻼ 211. ( روﻣﺎﻧﻴـﺎ)، ﻋﺎلم ﻧﻔﺲ أﻣـﺮﻳكي، وﻟـﺪ ﰲ ﻳﻮﺧﺎرﻳـﺴﺖ " اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ"ﴪح، ﻓﺎدﺧﻞ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﻮﻟﻊ ﺑﺎﳌ: وﻣﺎرس ﻣﻬﻨﺔ ﻃﺒﻴﺐ ﻧﻔﺴﺎني( اﻟﻨﻤﺴﺎ) رﺣﻞ إﱃ ﻓﻴﻨﺎ ﺣﻴﺚ " اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ"، وﺣﺎول ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺨﻄﻄﺔ "ﺑﺪأ ﻳﺒﺤﺚ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺠماﻋﺎت، ﻓﺪرس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ، وﻃﺒﻘﻬـﺎ ﰲ ﻣﺠـﺎل أﺳــﺲ اﻟﻘﻴــﺎس "اﻟﻌﻼﻗــﺎت ﺑــين اﻟﻌــمال، اﻟﻌﻼﻗــﺎت ﻣــﻊ اﻻدارة، وﺗــﺮﺟﻢ ﻛﺘﺎﺑــﻪ )ﻋﻠــﻢ اﻟــﻨﻔﺲ اﻻﺟﺘماﻋــﻲ 1954. اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳـﻮﻋﺎت، ، اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﱃ، ﻟﺒﻨﺎن، اﻟـﺪارﻣﻮﺳﻮﻋـﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘماع إﺣﺴـﺎن ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺤﺴﻦ، 343.

105 اﻟﺠماﻋﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ ودراﺳﺔ اﻷﺷﻜﺎل اﳌﻌﻘﺪة اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﻗـﻮى اﻟﺘﺠـﺎذب 1( .ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي: أوﻻ ﻌﻼﻗـﺎت ﻳﻌﺘﱪ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻫﻮ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟ- .اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﰲ ﺟماﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺠماﻋﺎت وﻗﻴﺎﻣﻬﺎ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ اﻷﺳﺘﺎذ " واﻟﻘﻮل ﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻓﺈنمﺎ ﻧﺴﺘﺜﻨﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻣﺜﻞ - ﺑﺎﻟﻄﺎﻟــﺐ أو اﳌــﴩف ﺑــﺎﻟﻌمال، وإنمــﺎ ﻧﻘــﺼﺪ ﰲ اﻟﻮاﻗــﻊ اﻟﻌﻼﻗــﺎت ذات اﳌﺮﻛﺒــﺎت ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣـﺎ يمﻜﻨﻬـﺎ ﻣـﻦ اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﺑين أﻋﻀﺎء ﺟماﻋﺔ-اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻣﺰاوﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﺤـﺮ اﳌﺒـﺎﴍ ﻋـﲆ ﻓـﱰة ﻛﺎﻓﻴـﺔ ﻣـﻦ اﻟـﺰﻣﻦ دون ﻗﻴـﻮد أو ﻟـﻮاﺋﺢ .ﻣﺤﺪدة واﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﻓﻬﻢ ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺠماﻋﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ، ﺣﻴﺚ يمﻜـﻦ - اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻘﺎدة واﳌﻨﻌﺰﻟين واﳌﻨﻄﻮﻳين واﻷﻃﺮاف اﳌﺘﻨﺎزﻋﺔ أو اﳌﺘﻨﺎﻓـﺴﺔ ﻣـﻦ أﺟـﻞ .ﺳﻴﺎدة اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻫﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر واﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﰲ أﺑﺴﻂ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻟﻪ ﻫﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣـﻦ اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﺗﻄـﺮح ﻋـﲆ - اﳌﻔﺤﻮص ﳌﻌﺮﻓﺔ اﺧﺘﻴﺎره أو رﻓﻀﻪ ﻷﻋـﻀﺎء اﻟﺠماﻋـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﻨﺘﻤـﻲ إﻟﻴﻬـﺎ ﺑﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﳌﻮاﻗﻒ اﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻣﺤﺪدة، وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻓـﺈن ذﻟـﻚ ﻳﺘﻄﻠـﺐ ﺑﺎﻟـﴬورة ﺗﺮﺗﻴـﺐ .ﻋﻀﺎء ﺣﺴﺐ اﺧﺘﻴﺎره أو رﻓﻀﻪاﻷ ﰲ إﻋـﺪاد ﺑﻌـﺾ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌـﱪ ﻋـﻦ ﺑﻌـﺾ اﳌﻮاﻗـﻒ " ﻣﻮرﻳﻨـﻮ" ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻃﺮﻳﻘﺔ - اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﰲ ﺣﻴﺎة اﻷﻓﺮاد ﺗﺴﺄﻟﻬﻢ ﻋﻦ اﺧﺘﻴـﺎراﺗﻬﻢ أو رﻓـﻀﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ .ﻟﻬﺬه اﳌﻮاﻗﻒ 406.

106 :ﻣﺜﺎل ذﻟﻚ ﻓﻴما ﻳﲇ .إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠماﻋﺔ ﺟماﻋﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ 1- .ﺤﺐ أن ﺗﺠﻠﺲ ﺑﺠﻮاره ﰲ اﻟﻘﺴﻢأﻛﺘﺐ اﺳﻢ ﺻﺪﻳﻘﻚ اﻟﺬي ﺗ (.إذا ﻛﺎن اﻟﻌﺪد أﻛثر ﻣﻦ واﺣﺪ ﻓﺎﻛﺘﺐ اﻷﺳماء ﺣﺴﺐ أﻓﻀﻠﻴﺔ اﻟﱰﺗﻴﺐ) 1.........2 ...........3 .......4 ........5 .........6....... 2- 1( ..(إﻟﺦ...ﻠﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻷﻓﻀإذا ﻛﺎن اﻟﻌﺪد أﻛثر ﻣﻦ واﺣﺪ ﻓﺎﻛﺘﺐ اﻷﺳماء وﻫﻜﺬا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ اﳌﻮاﻗﻒ اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﺬﻫﺎب إﱃ اﻟﻨـﺎدي، اﻻﺷـﱰاك (.اﻟﺦ...اﻟﺨﺮوج إﱃ رﺣﻼت، اﻟﺰﻳﺎرة ﰲ اﳌﻨﺰل،: ﰲ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﴍوط اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي: ﺛﺎﻧﻴﺎ ﺘـﻰ ﻋﺪة ﴍوط ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻳﺮى ﴐورة وﺟﻮدﻫـﺎ ﺣ" ﻣﻮرﻳﻨﻮ"وﺿﻊ :ﻳﻔﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﻐﺮﺿﻪ، وﻫﺬه اﻟﴩوط ﻫﻲ 1- ﺠﺮى اﻻﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﺟﻮ ﻳﻄﻤﱧ اﳌﻔﺤﻮﺻين ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻋﺪم إﻧﺸﺎء أو إذاﻋﺔ ُﻳﺠﺐ أن ﻳ اﺳﺘﺠﻮاﺑﻬﻢ ﺳﻮاء ﰲ اﻻﺧﺘﻴﺎر أو اﻟﺮﻓﺾ، أي أن ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺣﺮﻳﺼﺎ ﻛـﻞ اﻟﺤـﺮص .ﻋﲆ ﻋﺪم إﻓﺸﺎء ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎر 2- ﻬﻢ اﳌﻔﺤﻮص ﺟﻴﺪا ﻣـﻦ أﻳـﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻮﺿﺢ ﺣﺪود اﻟﺠماﻋﺔ ﻟﻸﻓﺮاد، بمﻌﻨﻰ أن ﻳﻔ اﻟﺴﻨﺔ )ﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﻠﺒﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘماع : ﺗﻜﻮن اﺧﺘﻴﺎراﺗﻪ أو رﻓﻀﻪ، ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻳﺠــﺐ أن ﻧﻮﺿــﺢ اﳌﻮﻗــﻒ، ﻫــﻞ ﰲ اﳌــﺪرج أو أﺛﻨــﺎء اﻷﻋــمال اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴــﺔ ( اﻷوﱃ .إﻟﺦ...ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ( اﻟﻔﻮج) 1) J . L. Moreno: La Méthode Sociométri que en Sociologie, Can Internet , Social, 1957, P.56.

107 3- ﻳﺠﺐ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻮﻗﻒ اﻻﺟﺘماﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﺮاد ﻣﻦ اﻟﻔﺮد أن ﻳﺨﺘـﺎر أو ﻳـﺮﻓﺾ ﻓﻴـﻪ، ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺠماﻋﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋـﻦ : ﺬا اﳌﻮﻗﻒ ﻳﺘﻐير ﺑﺘﻐير اﻟﺠماﻋﺔ، ﻣﺜﻼوﻫ .إﻟﺦ...ﻣﻮﻗﻒ ﺟماﻋﺔ اﻟﻌمال أو اﻻدارﻳين 4- ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﳌﻮﻗﻒ اﻻﺟﺘماﻋﻲ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ، بمﻌﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺼﻼ ﺑﻌﻤﻖ ﺑﺤﻴﺎة اﻟﺠماﻋﺔ ﻣﺸﺘﻘﺎ ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ، ﻓﻌﲆ اﻟﺒﺎﺣـﺚ أن ﻳﺮاﻋـﻲ ذﻟـﻚ ﻋﻨـﺪ ﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي، ﻓﻴﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻒ ﻣﺎﻫﻮ ﻣﺘﺼﻞ تمﺎﻣـﺎ ﺑﺎﻟﺤﻴـﺎة ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎر ا .اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻌﻄﻲ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ 5- ﻳﺠﺐ ﻋﲆ اﻟﺒﺎﺣﺚ أن ﻳﺮاﻋﻲ ﰲ ﺗﻌﻠﻴمات اﻻﺧﺘﺒـﺎر؛ إﻋﻄـﺎء اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﻟﻸﻓـﺮاد ﻷن .ﻳﺨﺘﺎروا أو ﻳﺮﻓﻀﻮا أي ﻋﺪد ﻳﺸﺎءون دون اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﻌﺪد ﻣﻌين 6- ﻴﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر اﻟـﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي اﻟـﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻳﻼﺣﻆ أﻋﻀﺎء اﻟﺠماﻋﺔ أن ﻫﻨﺎك أﻫﻤ ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ، وﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺼﺒﺢ ﻟﺰاﻣﺎ ﻋﲆ اﻟﺒﺎﺣﺚ أن ﻳﺄﺧﺬ ﰲ اﻋﺘﺒﺎره اﺧﺘﻴﺎرات .ورﻓﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﺠماﻋﺔ .رﻛﺎﺋﺰ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻋﻨﺪ ﻣﻮرﻳﻨﻮ: ﺎﻟﺜﺛﺎ :ﻣﻨﻬﺠﻪ إﱃ أرﺑﻌﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت" ﻣﻮرﻳﻨﻮ"ﻳﻘﺴﻢ . أداة ﻟﺠﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت : ﻫﺬه اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻵتيﺑﺈﻳﺠﺎزوﺗﺘﻨﺎول : رﻛﺎﺋﺰ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻋــﲆ دﻋــﺎﻣﺘين " ﻣﻮرﻳﻨــﻮ"ﺗﺮﺗﻜــﺰ ﻧﻈﺮﻳــﺔ ﻗﻴــﺎس اﻟﻌﻼﻗــﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴــﺔ ﻟــﺪى ﻋـما ﻫـﻮ " ﻣﻮرﻳﻨﻮ"ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺴﺎءل " اﻻﺑﺘﻜﺎر"و" اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ"ﻣﺴﺘﻘﻠﺘين وﻣﺮﺗﺒﻄﺘين ﻫما أن ﺣﺠـﺮ : ﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﺑﺎﳌﻌﻨﻰ اﻟﺪﻗﻴﻖ؟ وﻳﺠﻴﺐ ﻋﲆ ﺗﺴﺎؤﻟﻪ ﺑﻘﻮﻟـﻪﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼ اﻟﺰاوﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ ﻫـﻮ ﻣﺒـﺪأ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴـﺔ واﻻﺑﺘﻜـﺎر، ذﻟـﻚ

108 اﳌﺒــﺪأ اﻟــﺬي أدى إﱃ وﺟــﻮد ﻣــﻨﻬﺞ ﺗﺠﺮﻳﺒــﻲ ﺻــﺎﻟﺢ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴــﻖ ﺑﺎﻟﻨــﺴﺒﺔ ﻟﻜــﻞ اﻟﻌﻠــﻮم .اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ :ﺤﺚ ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻛﻤﻮﺿﻮع ﻟﻠﺒ أن ﻫﺬا اﻟﻜﻮن اﻟﻼﻧﻬـﺎئي يمﺘﻠـﺊ ﺑﻨﺘـﺎﺋﺞ اﻟﺘﻔﺎﻋـﻞ ﺑـين اﻟﺨﻠـﻖ أو " ﻣﻮرﻳﻨﻮ"ﻳﺮى اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﻓﺈﻧﺠﺎب اﻷﻃﻔﺎل وﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ ﻳﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻋـﻞ ﺑـين اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴـﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎرﻳـﺔ، .ﻋﲆ اﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﺗﺴير اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻔﺮد، وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺘﺎح ﻟﻪ ﻓﺮﺻﺔ اﻻﺑﺘﻜﺎر :ﻋﻴﺔ ﻛﺄداة ﻟﺠﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘ ﻳﺠﻤﻊ ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﻮﺳـﻴﻠﺔ ﺧﺎﺻـﺔ ﺑـﻪ ﻫـﻲ اﻻﺧﺘﺒـﺎر (.ﺳﺒﻖ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻨﻪ)اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي : ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻛﻤﻨﻬﺞ ﺗﺠﺮﻳﺒﻲ ﻳﻬﺪف ﻣﻨﻬﺞ ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ إﱃ اﻟﻜـﺸﻒ ﻋـﻦ ﺷـﺒﻜﺔ اﻟﻌﻼﻗـﺎت 1( .ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﻨﻬﺞ ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ: ﺎراﺑﻌ : ﴐورة ﺗﺸﺎﺑﻪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ ﻣﻊ وﻗﺎﺋﻊ اﻟﺤﻴﺎة اﳌﺎدﻳﺔ ﻻ ﻳﻔﱰض ﻣـﻨﻬﺞ ﻗﻴـﺎس اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ اﻓﱰاﺿـﺎت ﻓﻠـﺴﻔﻴﺔ ﺛـﻢ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻬـﺎ ﺘﺠﺮﺑـﺔ اﻟـﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ إﱃ إﺛـﺎرة اﻫـﺘمام أﻓـﺮاد ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻓﻠﺴﻔﻲ أﻳـﻀﺎ، وإنمـﺎ ﺗﻬـﺪف اﻟ .اﻟﺠماﻋﺔ ﺣﻮل اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ، واﻋﺘمادﻫﺎ ﰲ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي 1) J.L. Moreno, OP. Cit, P.P.58-70.

109 : إﺗﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻟﻸﻓﺮاد ﰲ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻬﻢ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﺴﻠﺒﻴﺔ إن اﻟﺠماﻋﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺗﺴﻮدﻫﺎ ﻇﻮاﻫﺮ اﻟﺘﺠـﺎذب واﻟﺘﻨـﺎﻓﺮ، وﻋـﲆ ﻫـﺬا ﻓـﺈن اﻻﺧﺘﺒــﺎر اﻟــﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي يمﻜــﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻬــﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘــﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴــﻞ اﺳــﺘﺠﺎﺑﺘﻬﻢ ﻋــﲆ أﺳــﺌﻠﺔ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي أن ﺗﺤﺪد أﻣﺎﻛﻦ ﻫﺆﻻء اﻷﻓﺮاد ﰲ اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺟﺘماﻋﻲ وأﻋماﻗـﻪ وﻣـﺎ ﻳﻨﻘـﺴﻢ إﻟﻴــﻪ ﻣــﻦ أﺑﻨﻴــﺔ ﻓﺮﻋﻴــﺔ، بمﻌﻨــﻰ أن اﳌــﻨﻬﺞ اﻟــﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻳــﺴﺘﻌين ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘــﺔ اﻟﺬاﺗﻴــﺔ .ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ دراﺳﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ :ة ﺑين أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﻟﺼﻐﺮى واﻟﻜﱪى اﳌﺴﺎوا ﻳﻌﻄــﻲ ﻗﻴــﺎس اﻟﻌﻼﻗــﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴــﺔ أﻫﻤﻴــﺔ ﻗــﺼﻮى ﻟﻠﻌﻼﻗــﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴــﺔ اﻟﺼﻐﺮى Microsociologie أي دراﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﰲ ﺑﺪاﻳـﺔ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬـﺎ وﻛـﺬﻟﻚ اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ اﻟﻜـﱪىMacro Sociologieﺮاد ، أي دراﺳـﺔ اﻟﻌﻼﻗـﺎت ﺑـين اﻷﻓـ واﻟﺠماﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﱃ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻨﻈﻢ واﻟﺴﻨﻦ اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﺘﻔﺮﻗـﺔ اﻟﺘـﻲ أﻫﻤﻴﺔ دراﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺼﻐﺮى ﻷﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﰲ " ﻣﻮرﻳﻨﻮ"ﺣﻴﺚ ﻳﺆﻛﺪ " ﺟﻮرﻓﻴﺘﺶ"وﺿﻌﻬﺎ .دراﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻜﱪى : اﺑﺘﻜﺎر وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻌﺮض وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ وﺳﺎﺋﻞ ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻣﺜـﻞ اﳌﺨﻄﻄـﺔ ﰲ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺷﺒﻜ" ﻣﻮرﻳﻨﻮ"اﺳﺘﺨﺪم "اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ Sociogramme"وﻛﺬﻟﻚ اﳌﺼﻔﻮﻓﺔ اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔMatrice Sociale" . : دراﺳﺔ ﺷﻴﺌﻴﺔ اﻟﺠماﻋﺎت ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻋـﲆ ﺗﻠﻤﻴـﺬات ﻣﺪرﺳـﺔ، ﺑﻘـﺼﺪ " ﻣﻮرﻳﻨﻮ"ﻗﺎم ﻼﺗﻬﻢ اﻟـﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ، وبمﺤـﺾ ﺗﻮزﻳﻊ ﻓﺘﻴﺎت ﻫﺬه اﳌﺪرﺳـﺔ ﻋـﲆ اﳌﻨـﺎزل ﻃﺒﻘـﺎ ﻟﺘﻔـﻀﻴ اﻟﺼﺪﻓﺔ ﺗﺒين ﻟﻪ أﻧﻪ ﻣـﻦ اﳌﻴـﺴﻮر ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪام ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﻫـﺬا اﻻﺧﺘﺒـﺎر، ﻟﻘﻴـﺎس درﺟـﺔ .اﻻﻟﺘﺤﺎم اﻟﺪاﺧﲇ ﺑين ﻋﺪة ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘماﺛﻠﺔ ﰲ اﻟﻌﺪد

110 وﻣﻦ ﻫﺬا ﻳﺘﺒين أن ﻣﻨﻬﺞ ﻗﻴﺎس اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻳﻬـﺪف إﱃ ﻗﻴـﺎس ﺷـﺒﻜﺔ اﻟﺘﺠﺎذب واﻟﺘﻨـﺎﻓﺮ واﻟـﺮﻓﺾ وﻋـﺪم اﻻﻛـﱰاث، اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ بمﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻼﻗﺎت ﻛــما ﻳﻬــﺪف إﱃ ﺗﺤﺪﻳــﺪ اﻷﺑﻨﻴــﺔ ﻟﻠﺠماﻋــﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ وﺗﻮﺿــﻴﺢ اﳌﺮاﻛــﺰ واﳌﻜﻮﻧــﺎت .اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ ﻷﻓﺮاد ﻫﺬه اﻟﺠماﻋﺎت .أدوات اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي: ﺎﺧﺎﻣﺴ :ﺑﻌﺾ اﻷدوات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي وﻫﻲ" ﻣﻮرﻳﻨﻮ وﺗﻼﻣﻴﺬه"اﺑﺘﻜﺮ - .ﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰياﻻﺧﺘﺒﺎر ا - .اﳌﺨﻄﻄﺔ اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ واﳌﺼﻔﻮﻓﺔ اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ - .تمﺜﻴﻞ اﻷدوار - 1( بمﻌﻨﻰ أن اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﰲ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧـﺎت، ﺛـﻢ ﺗﻌـﺮض ﰲ وﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺗﻜـﺸﻒ . أﺷﻜﺎل ﺗﺨﻄﻴﻄﻴﺔ رﻗﻤﻴﺔ، وﻫﻲ اﳌﺨﻄﻄﺎت واﳌـﺼﻔﻮﻓﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ ماﻋﻴـﺔ ﻋـﻦ وﺟـﻮد أﻓـﺮاد ﻣﻨﻌـﺰﻟين أو ﻣﻌـﺰوﻟين يمﻜـﻦ دراﺳـﺔ ﺣـﺎﻻﺗﻬﻢ اﳌﺨﻄﻄﺔ اﻻﺟﺘ واﺳﺘﺨﺪام تمﺜﻴﻞ اﻷدوار ﻣﻌﻬﻢ إذا ﺗﻄﻠﺐ اﻷﻣﺮ ذﻟﻚ، ﺛﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟـﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳـﺪ أﺑﻨﻴـﺔ اﻟﺠماﻋـﺎت ﺑﻘــﺼﺪ اﻟﻮﻗـﻮف ﻋـﲆ ﺳﻮﺳــﻴﻮﻣﱰﻳﺘﻬﺎ، وﻫـﺬا ﻟﻠﻮﻗـﻮف ﻋــﲆ .ﺳﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ ﻓﻴما ﺑﻌﺪ .ام اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﰲ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘماﻋﻲﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪ: ﺎﺳﺎدﺳ ﻟــكي ﻧﻌﻄــﻲ ﺻــﻮرة واﺿــﺤﺔ ﻋــﻦ ﻛﻴﻔﻴــﺔ اﺳــﺘﺨﺪام اﳌــﻨﻬﺞ اﻟــﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي - اﻟﺠماﻋـــﺎت اﻟـــﺼﻐيرة ﰲ اﻟﺘﻨﻈـــﻴﻢ-ﰲ اﻟﺒﺤـــﺚ اﻻﺟﺘماﻋـــﻲ ﻧﺴﺘـــﺸﻬﺪ ﺑﺪراﺳـــﺘﻨﺎ 1) J.L, Moreno, Op. Cit, P.P.105-110.

111 ، واﻟﺘﻲ اﺳﺘﻌﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻻﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺠماﻋﺎت ﻛﻞ اﻷﺷﻜﺎل اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﳌﻮﺟﻮدة ﺑﺎﳌﺼﻨﻊ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺤﺚ، واﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺬي اﻟﺼﻐيرة ﻣﻦ ﺗﻢ إﺟﺮاؤه ﻻ ﻳﻌﺘﱪ اﺧﺘﺒﺎرا ﺳﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺎ بمﻌﻨﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ، ﻷن ﻫﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻳﺘﻄﻠـﺐ ﺗـﻮﻓﺮ ﴍوط، وﺣﺴﺎب اﺗﺠﺎﻫﺎت دﻗﻴﻘﺔ، واﻟﻮﺻﻮل إﱃ أرﻗﺎم ﻛﻤﻴﺔ، ﻣﻀﺒﻮﻃﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ، وﻟﻜﻦ ، أي أﻧﻨـﺎ )*(ﻀﻬﻢ اﻻﺧﺘﺒـﺎر ﺷـﺒﻪ اﻟـﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰياﻟﺬي أﺟﺮﻳﻨﺎه ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻴما ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌ اﻗﺘﴫﻧﺎ ﻓﻴﻪ ﻋﲆ وﺿﻊ اﺳﺘمارة ﺗﺤﻤﻞ اﺳـﻢ اﻟﻌﺎﻣـﻞ، وﻣﻬﻨﺘـﻪ وﺗﺨﺼـﺼﻪ وﺗـﻀﻢ ﺳـﺆاﻻ وذﻟـﻚ ﺑﻬـﺪف ﻣﻌﺮﻓـﺔ زﻣـﻼء اﻟﻌﺎﻣـﻞ ﰲ اﻟﻮرﺷـﺔ، أو "ﻣﻊ ﻣﻦ ﺗﻔﻀﻞ اﻟﻌﻤـﻞ"واﺣﺪ ﻫﻮ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺬي ﻳﺸﺘﻐﻞ ﻓﻴﻪ ﺣﺘﻰ يمﻜﻦ اﺳـﺘﺨﺮاج اﻟﺠماﻋـﺎت اﻟﻌماﻟﻴـﺔ، واﻛﺘـﺸﺎف ﺷـﺒﻜﺔ .ﻗﺎت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻏير اﻟﺮﺳﻤﻴﺔاﻟﻌﻼ .أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي: أوﻻ إذا ﻋﺪﻧﺎ إﱃ ﻣﺪى اﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣـﻦ اﻻﺧﺘﺒـﺎر اﻟـﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻓﺈﻧـﻪ ﻳـﻮﻓﺮ ﻟﻨـﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻮاﻓـﻖ اﻻﺟﺘماﻋـﻲ، أو ﻋﺪﻣـﻪ ﻟـﺪى ﺟماﻋـﺎت اﻟﻌﻤـﻞ ﰲ ﻧﺘــﺎج، وﰲ اﻟﺘﻨﻈــﻴﻢ، ﻛــما ﻳــﻮﻓﺮ ﻟﻨــﺎ ﺗﺤﺪﻳــﺪ اﻟﻌﻮاﻣــﻞ اﻻﺟﺘماﻋﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗــﺆﺛﺮ ﰲ اﻹ اﳌﻨﻈمات اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم، وﻋﻮاﻣﻞ ﺧﻔﺾ اﻟـﺮوح اﳌﻌﻨﻮﻳـﺔ، وﺣـﻮادث اﻟﻌﻤـﻞ، ﺑﻨﺎء ﻋﲆ رﻏﺒﺔ -واﻟﺘﻐﻴﺒﺎت، وﻋﲆ ﺿﻮء ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ يمﻜﻦ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﺠماﻋﺎت اﻟﻌماﻟﻴﺔ اﻷﻓــﺮاد اﻟــﺬﻳﻦ ﺗــﺮﺑﻄﻬﻢ ﺑﺒﻌــﻀﻬﻢ ﻋﻼﻗــﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴــﺔ، وﺑﺎﻟﺘــﺎﱄ ﻳــﺴﻬﻢ اﻻﺧﺘﺒــﺎر د، واﻟﺠماﻋــﺎت، وزﻳــﺎدة إﻧﺘﺎﺟﻴــﺔ اﳌﺆﺳــﺴﺔ؛ اﻟــﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﰲ زﻳــﺎدة ﻛﻔــﺎءة اﻷﻓــﺮا وﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒـﺎر اﻟـﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﻓﺈﻧﻨـﺎ ﻧـﺴﺘﻌين بمـﺎ ﺗﻮﺻـﻠﺖ إﻟﻴـﻪ 212-220. ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ " ﻟﻮﻳﺲ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ" ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻄﻠﻘﻮن ﻋﲆ ﻫﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺷﺒﻪ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي اﻟﺪﻛﺘﻮر 740.

112 اﻷﺑﺤﺎث اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ، واﻟﻨﻔـﺴﻴﺔ ﰲ ﻫـﺬا اﻟﻨﻄـﺎق، ﺣﻴـﺚ أن ﻫـﺬه اﻷﺑﺤـﺎث ﺗﺆﻛـﺪ ﻋـﲆ .ﴐورة إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠين ﻻﺧﺘﻴﺎر زﻣﻼﺋﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﰲ ﻣـﻨﺠﻢ إﻧﺠﻠﻴـﺰي ﻟﻠﻔﺤـﻢ أن اﻟﻌـمال ﻳـﺆدون أﻋماﻟﻬـﻢ " ﺗﺮﻳﺴﺖ" وﺟﺪ ﻓﻘﺪ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘــﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳــﺔ ﰲ ﺟماﻋــﺎت، ﺣﻴــﺚ ﺳــﻤﺤﺖ اﻹدارة ﻟﻠﻌــمال أن ﻳﺨﺘــﺎروا أوﻟﺌــﻚ ّاﻟﻌمال اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ، وﻛﺎن ﴎ رﺿـﺎﺋﻬﻢ أﻧﻬـﻢ ﻛﻮﻧـﻮا ﺟماﻋـﺎﺗﻬﻢ ﻫـﺬه ماﻋـﺔ، وﺑﻌـﺪ ﻫـﺬا بمﺤﺾ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ، وأن ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﻣـﻨﻬﻢ اﻋﺘـﱪ ﻧﻔـﺴﻪ ﺟـﺰءا ﻣـﻦ اﻟﺠ ﺗﺪﺧﻠﺖ اﻹدارة ﻟﺘﻔﺮض ﻗﻴﻮدﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﺠماﻋﺎت، ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻧﺨﻔﻀﺖ دواﻓﻊ اﻟﻌـمال، وﻗـﻞ .إﻗﺒﺎﻟﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ، وارﺗﻔﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻐﻴﺎب ﺑﻴﻨﻬﻢ بمﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﺠماﻋﺔ ﺗﺘﻔﻜﻚ 1( ﻳﺘﻀﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ أن اﻟﻌمال أﺗﺎﺣـﺖ ﻟﻬـﻢ إدارة اﳌـﻨﺠﻢ اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﻌﻬﻢ ﰲ اﳌﺮة اﻷوﱃ، ﻓﻜﺎن أن ارﺗﻔﻌﺖ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬﻢ، ﻻﺧﺘﻴﺎر زﻣﻼﺋﻬﻢ، وأﺻﺤﺎﺑﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣ وزادت دواﻓﻌﻬﻢ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﻤﻞ، ﻷﻧﻬﻢ ﺷﻜﻠﻮا ﺟماﻋﺎت ﻏير رﺳﻤﻴﺔ بمﺤـﺾ إرادﺗﻬـﻢ، دون أن ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻹدارة، ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ دواﻓﻌﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ إﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ وﻗﻮﻳـﺔ، وﻋﻨـﺪﻣﺎ ﻧﺘﺎﺟﻴـﺔ، وﻗـﻞ إﻗﺒـﺎل ﺗﺪﺧﻠﺖ اﻹدارة ﰲ اﳌﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﻔﺮض ﻗﻴﻮدﻫﺎ ﻋـﲆ اﻟﻌـمال ﻗﻠـﺖ اﻹ .اﻟﻌمال ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ، وﺗﻔﻜﻜﺖ ﺟماﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﻐيرة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘماﺳﻜﺔ وإﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ّّﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻹﻧﺘﺎج ﻋﻨﺪ اﻟﺴماح ﻟﻠﻨﺠـﺎرﻳﻦ، واﻟﺒﻨـﺎﺋين، أن ﻳﺨﺘـﺎروا ﻣـﻦ ﻳﻌﻤـﻞ ﻣﻌﻬـﻢ، أﻧـﻪ ﻳﺒـﺪو وﻛـﺄن ﻛـﻞ ﳾء ...ﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻫـﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘـﺔ ﻗـﺎﺋﻼّوﻗﺪ ﻋﱪ أﺣﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠين ﻋ ﻳﻨﺴﺎب ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ أﻛثر، وذﻟﻚ ﻳﺠﻌﻞ اﻹﻧـﺴﺎن ﰲ راﺣـﺔ ﰲ ﻋﻤﻠـﻪ، وﻻ ﻳـﻀﻴﻊ وﻗﺘـﻪ ﰲ ﻛما أﻧﻪ ﻳـﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧـﻪ ﻣﻮﺟـﻪ ﻷداء اﻟﻌﻤـﻞ، اﻟـﺬي أﺻـﺒﺢ أﻛـثر . ﻣﺸﺎﺟﺮة أو ﻏير ذﻟﻚ ﲇ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب، إدارة اﻷﻓـﺮاد، اﻟﺠـﺰء اﻷول، اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ، اﻟﻘـﺎﻫﺮة، ﻣﻜﺘﺒـﺔ ﻋـين ﺷـﻤﺲ، ﻣﺤﻤـﺪ ﻋ 202.

113 ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ ّإﺛﺎرة، وﺗﺸﻮﻳﻘﺎ، ﺣﺘﻰ إذا ﻋﻤﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ أﻛثر ﻓﺈﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﺤﺐ ﳌﺎ 2( وﻫﻜﺬا ﻳﺒﺪو أن ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﺗﻔﻴـﺪ اﻹدارة واﻟﺘﻨﻈـﻴﻢ ﺑـﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ، ﰲ إﻗﺎﻣﺔ ﺗﺸﻜﻴﻼت اﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻣﺘﻮاﻓﻘـﺔ، وﻣﺘﻮازﻧـﺔ ﻣـﻊ اﻟﺘﻨﻈـﻴﻢ، ﺣﻴـﺚ أن ﻫـﺬه اﻟﺘﺸﻜﻴﻼت ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﻻﻧﺴﺠﺎم واﻟﺘﺂﻟﻒ، وﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺗﻐﻴﺒﺎت اﻟﻌمال، وﺣﻮادث اﻟﻌﻤﻞ، .ﺳﺒﺎب ﺗﺄتي أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰيﻟﻬﺬه اﻷ .ﻃﺮﻳﻘﺔ إﺟﺮاء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي: ﺛﺎﻧﻴﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﺳﺘمارة اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﺗﻀﻢ ﻋﺎدة ﻋﺪة ﺑﻨﻮد ﻟﻘﻴﺎس ﻋﻼﻗﺎت ﻛﺜيرة وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ، ﻓﺈﻧﻨﺎ اﻛﺘﻔﻴﻨﺎ ﺑﻘﻴﺎس ﻋﻼﻗﺔ واﺣﺪة ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺰﻣﻼء ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ، وﺗﺸﻜﻴﻠﻬﻢ ﻘﺴﻢ أو اﻟﻮرﺷﺔ، وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ذﻟﻚ ﺗﻢ وﺿـﻊ ﻣـﺼﻔﻮﻓﺎت ﻟﺠماﻋﺎت ﺻﻐيرة داﺧﻞ إﻃﺎر اﻟ اﺟﺘماﻋﻴﺔ ﺗﻀﻢ أرﻗﺎم اﻟﻌمال ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أﺳماﺋﻬﻢ، وﺧﺎﻧﺎت ﺑﻬﺎ اﻻﺧﺘﻴـﺎرات اﻟﺘـﻲ أﻋﻄﻮﻫـﺎ .واﻻﺧﺘﻴﺎرات اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣﺠﻤﻮع ﻫﺬه اﻻﺧﺘﻴﺎرات وﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ ﻫــﺬا اﻻﺧﺘﺒــﺎر اﻟــﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي ﺗــﻢ اﺳــﺘﺨﺮاج اﻟﺠماﻋــﺎت ﱃ ﺗـﺴﻌﺔ أﻋـﻀﺎء ﻛـما ﺣـﺪدﻧﺎ ﺣﺠﻤﻬـﺎ ﰲ اﻟﺼﻐيرة اﻟﺘـﻲ ﺗﺘـﺄﻟﻒ ﻣـﻦ ﻋـﻀﻮﻳﻦ إ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻹﺟﺮائي، وﻃﺒﻘﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﺘمارة اﺳﺘﺒﻴﺎن ﻟﻘﻴﺎس ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺬه اﻟﺠماﻋـﺎت .ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺑﺸﻜﻠﻪ اﻟﻌﺎم أﻣــﺎ اﻟــﺪرﺟﺎت، واﳌﻌــﺎﻣﻼت اﻟــﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰﻳﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻬــﺪف إﱃ اﺳــﺘﺨﺪام اﳌﻌــﺎﻣﻼت اﻟﺮﻳﺎﺿــﻴﺔ، وﻗﻴﺎﺳــﻬﺎ ﻛﻤﻴــﺎ، ﻛﻘﻴــﺎس ﻣﻜﺎﻧــﺔ اﻟﻨﺒــﺬ، وﻗﻴــﺎس اﻻﻣﺘــﺪاد ﻣﻨﺼـﻮر ﻓﻬﻤـﻲ، إدارة اﻷﻓـﺮاد واﻟﻌـﻼﻗﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ، اﻟﻄﺒﻌـﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ، اﻟﻘـﺎﻫﺮة، ﻣﻄﺒﻌـﺔ ﻗـﴫ اﻟﻌﻴﻨـﻲ، 186.

114 اﻟـﺦ، ﻓﻜـﻞ ﻫـﺬه ...، .اﻷﻣﻮر ﻻ ﺗﻬﻢ ﺑﺤﺜﻨﺎ، ﻟﺬﻟﻚ ﺣﺎوﻟﻨﺎ ﻋﺪم اﻟﻐﻮص ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺎﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي اﻟﺬي اﺳـﺘﺨﺪﻣﻨﺎه ﰲ اﻟﺒﺤـﺚ اﻟﻬـﺪف ﻣﻨـﻪ اﻟﺘﻮﺿـﻴﺢ، ﻟﻚ دون واﻟﺘﻔــﺴير، واﻻﺳــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑــﻪ ﰲ رﺳــﻢ ﺣــﺪود اﻟﺠماﻋــﺎت اﻟــﺼﻐيرة، واﻻﻛﺘﻔــﺎء ﺑــﺬ .اﻟﺘﻮﻏﻞ ﰲ ﻗﻴﺎس اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺠماﻋﺎت اﺧﺘﺒـﺎر ﻣـﺎ -وﻗﺪ اﻗﺘﴫ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ ﺻـﻮر اﻻﺧﺘﺒـﺎر اﻟـﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي اﳌﺘﻌـﺪدة وﻫﻮ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻳﻬـﺪف إﱃ ﺗﺤﺪﻳـﺪ ﺣﺠـﻢ اﻻﻣﺘـﺪاد " ﺑﺎﳌﻌﺎرف أو اﻟﺰﻣﻼء"ﻳﻌﺮف ﺘـﺪاد اﻟﺠماﻋـﻲ اﻟﺠماﻋﻲ ﻣﻦ زاوﻳﺔ واﺣﺪة ﻫﻲ زاوﻳﺔ اﻟﺰﻣﺎﻟﺔ أو اﻟـﺼﺪاﻗﺔ، وﺣﻴـﺚ اﻻﻣ ﻳﺒﺪأ ﻣـﻦ ﻋـﻀﻮﻳﻦ وﻳﻨﺘﻬـﻲ إﱃ ﺗـﺴﻌﺔ أﻋـﻀﺎء، ﺣﻴـﺚ ﻧﻄـﺎق ﻣﺠـﺎل اﻧﻔﻌـﺎﻻت أﻋـﻀﺎء اﻟﺠماﻋﺔ، وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻢ ﺗﺘﺤﺪد وﻓﻖ ﻫﺬه اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ رﺳﻤﻬﺎ ﻟﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ، رﻏﻢ أن اﻣﺘﺪاد ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﻗﺪ ﻳﺘﻮاﺻﻞ إﱃ أﻗﺴﺎم ﻣﺘﻌﺪدة، وورﺷـﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ، وﻗـﺪ ﺗﺰﻳـﺪ ﻋـﲆ أﻛـثر ﻣـﻦ .ﺘﴫ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ أﻛثرﺗﺴﻌﺔ أﻋﻀﺎء، إﻻ أن اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻗ ﻓﻮﺟﻮد أﻋﺪاد ﻛﺒـيرة ﻣـﻦ اﻟﻌـمال ﰲ اﳌﺆﺳـﺴﺔ ﻣﻮﺿـﻮع اﻟﺒﺤـﺚ، وﺧـﻀﻮﻋﻬﻢ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﺣﺪ، وﻋﻤﻠﻬﻢ ﰲ ﻣﻜـﺎن واﺣـﺪ، ﳌـﺪة زﻣﻨﻴـﺔ ﻃﻮﻳﻠـﺔ ﻳـﺆدي ﺑﻬـﻢ إﱃ اﻟﺘﻔﺎﻋـﻞ، وﻳﻌﻤــﻞ ﻋــﲆ ﻧــﺸﻮء ﻋﻼﻗــﺎت اﺟﺘماﻋﻴــﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴــﺔ ﺗــﺆدي ﺑــﺪورﻫﺎ إﱃ ﻇﻬــﻮر ﺟماﻋــﺎت ، وﻫــﺬه اﻟﺠماﻋــﺎت ﻻ ﻳــﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺒﺎﺣــﺚ اﳌﺒﺘــﺪئ تمﻴﻴﺰﻫــﺎ، أو ﻣﻌﺮﻓــﺔ ﻋﻤــﻞ ﺻــﻐيرة ﻌﺎﳌﻬــﺎ، إﻻ أﻧــﻪ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ اﻻﺳــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴــﺎس اﻟــﺴﻮﺳﻴﻮﻣﱰي، اﺳــﺘﻄﺎع اﻟﺒﺎﺣــﺚ ﻣ أن ﻳﺴﺘﺨﺮج اﻟﺠماﻋـﺎت اﻟـﺼﻐيرة ﻣـﻦ ﻛـﻞ اﻷﺷـﻜﺎل اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ اﻟـﺴﺎﺋﺪة ﰲ اﳌﺆﺳـﺴﺔ ﻟﻌـمال اﻟـﺬﻳﻦ ﻣﻴﺪان اﻟﺒﺤﺚ، رﻏـﻢ اﻟـﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌـﱰض ذﻟـﻚ، ﻓـﺒﻌﺾ ا ﻓـﺈن .. ﻣـﻊ ﻣـﻦ ﺗﻔـﻀﻞ اﻟﻌﻤـﻞ؟... اﺳﺘﺠﻮﺑﻬﻢ ﻳﺘﻤﻠﺼﻮن ﻣﻦ اﻟﺴﺆال ﻓـﺈذا ﺳـﺄﻟﻨﺎه ﻣـﺜﻼ 1) Bastin Georges : Dynamique et Structure des groupes, Travail Humain, 1976, P.86.