أسس المناهج الاجتماعية

19 ﻟﻬﺎ، واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﺎﺋﺪة داﺧﻠﻬﺎ ﻛما ﻫﻲ ﰲ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻮاﻗﻌﻲ، وﺿـﻤﻦ ﻇﺮوﻓﻬـﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴـﺔ 1(. ﻓﻬﻮ إذن دراﺳﺔ اﻟﻈﺮوف اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗـﺆﺛﺮ ﰲ ﻣﺠﺘﻤـﻊ ﻣﻌـين ﺳـﻮاء ﻛـﺎن ﻣﺠﺘﻤــﻊ اﻟﺠــيرة أو اﻟﻘﺮﻳــﺔ أو اﻟﺪوﻟــﺔ، ﺑﻘــﺼﺪ اﻟﺤــﺼﻮل ﻋــﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣــﺎت ﻛﺎﻓﻴــﺔ يمﻜــﻦ .ﻬﺎ ﰲ وﺿﻊ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﴩوﻋﺎت إﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﻟﻺﺻﻼح اﻻﺟﺘماﻋﻲ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﺑ وأﺧيرا ﻧﻨﺘﻬﻲ إﱃ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳌﺴﺢ ﻓنرى أﻧﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋـﻦ دراﺳـﺔ اﻟﺠﻮاﻧـﺐ اﳌﺮﺿـﻴﺔ ﻟﻸوﺿﺎع اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﻟﻘﺎئمـﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴـﺔ ﻣﺤـﺪدة، وﻫـﺬه اﻷوﺿـﺎع ﻟﻬـﺎ دﻻﻟـﺔ ﺎ ﻛﻨﻤـﻮذج وذﻟـﻚ اﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ويمﻜﻦ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ وﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ ﺑﺄوﺿﺎع أﺧﺮى يمﻜـﻦ ﻗﺒﻮﻟﻬـ ﺑﻘﺼﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮاﻣﺞ إﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﻟﻺﺻﻼح اﻻﺟﺘماﻋﻲ، ﻓﺎﳌﻨﻬﺞ وﺳﻴﻠﺔ أو ﻣﺪﺧﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ، أو ﻋﻦ ﻇﺎﻫﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ، أو ﻗﻄﺎع ﻣﺤﺪد، ﻓﺠﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻻ ﻳﺘﻢ 2( ﻪﻣﺠﺎﻻﺗ: ﺛﺎﻧﻴﺎ : ﺟﺘماﻋﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜـﻞاﺿﻮﻋﺎت ﺟﺘماﻋﻲ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻮﺗﺘﻨﺎول ﻣﺠﺎﻻت اﳌﺴﺢ اﻻ دراﺳــﺔ أﺣــﻮال اﻟــﺴﺠﻮن، واﳌــﺴﺎﺟين، واﻹﻓــﺮاد، واﻟﺠماﻋــﺎت ﻣــﻦ ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻟﻄﺒﻘــﺎت ﺟﺘماﻋﻴــﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ، وﺗﺘــﺴﻊ ﻟﺘــﺸﻤﻞ ﻣﺨﺘﻠــﻒ واﳌــﺴﺘﻮﻳﺎت، واﳌــﺸﻜﻼت، واﻟﻘــﻀﺎﻳﺎ اﻻ ، واﻟــﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، واﻟﺪﻳﻨﻴــﺔ وﻓﺌــﺎت اﳌﺠﺘﻤــﻊ واﻻﻗﺘــﺼﺎدﻳﺔ، واﻻﺟﺘماﻋﻴــﺔاﻟﻘــﻀﺎﻳﺎ اﻷﴎﻳــﺔ، 3( . ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل، دﻳﻮان اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ، اﻟﺠﺰاﺋﺮ:أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺮﺳﲇ 286. ﻨـﺎﻫﺞ وﺗـﺼﻤﻴﻢ اﻟﺒﺤـﻮث اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ، ﻋﺒﺪ اﻟﻬﺎدي أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻮﻫﺮي وﻋﲇ ﻋﺒـﺪ اﻟـﺮزاق إﺑـﺮاﻫﻴﻢ، اﳌـﺪﺧﻞ إﱃ اﳌ 2002. 332.

20 واﳌــﺴﺢ ﻫــﻮ أوﺳــﻊ اﳌﻨــﺎﻫﺞ اﺳــﺘﺨﺪاﻣﺎ، وأﻛثرﻫــﺎ ﺷــﻴﻮﻋﺎ، ﻓﻬــﻮ ﻳــﺴﺘﺨﺪم ﰲ واﻹﻋـﻼم واﻹرﺷـﺎد واﻟﺰراﻋـﺔ، وﻟﻜـﻦ ﻫـﻞ واﻻﻗﺘـﺼﺎد اﻻﺟﺘماعﺗﺨﺼﺼﺎت ﻋﺪﻳﺪة ﻛﻌﻠﻢ ؟...ﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا أن اﳌﺴﺢ ﻛﻤﻨﻬﺞ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﰲ ﻣﻀﻤﻮﻧﻪ وﰲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻴﺔ واﺷﱰاﻃﺎت ﻣﺤﺪدة، وﻣﺎ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ اﳌﻨﻬﺞ ﻫﻮ اﳌﻨﻬﺞ، ﻟﻪ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻗﻴﺎﺳ . ﻫﻮ اﳌﺠﺎل ﻓﻘﻂ ﻪﻣﺮاﺣﻠ: ﺛﺎﻟﺜﺎ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺳير اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺴﺤﻴﺔ وﰲ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ ﻋﻨـﻪ ﰲ اﻟﺘﺠﺮﻳـﺐ ﻣـﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﻮع اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﺳﻮاء اﻟﺒﴩﻳﺔ واﳌﺎدﻳﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑـﺔ ﻹﺟﺮاﺋـﻪ، أو ﻣـﻦ ﺣﻴـﺚ وﺳـﺎﺋﻞ : ﺟﻤﻊ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻪ، ويمﻜﻦ ﺗﻠﺨﻴﺺ ﺧﻄﻮات اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻴما ﻳﲇ ﺪأ اﳌﺴﺢ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻐﺮض ﻣﻨﻪ ﺗﺤﺪﻳﺪا واﺿـﺤﺎ، وﻳﺘـﻀﻤﻦ ذﻟـﻚ ﺗﺤﺪﻳـﺪ اﳌـﺸﻜﻠﺔ ﻳﺒ . اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻨﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻫﺪﻓﻪواﻻﻋﺘﺒﺎرات رﺳﻢ ﺧﻄﺔ ﻟﺴير اﻟﺒﺤﺚ، وﺗﺸﻤﻞ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺠﺎل اﳌـﺴﺢ ﻣـﻦ ﺣﻴـﺚ اﻟﻌﻴﻨـﺔ واﳌﻜـﺎن واﻟﺰﻣﺎن اﻟﻼزم ﻟﺘﻨﻔﻴﺬه، وبمﺎ أن ﻃﺮﻳﻘﺔ اﳌﺴﺢ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﻓﻨﻴين ﰲ ﺟﻤﻊ ﻴﺎﻧﺎت، وﺟﺐ إﻋﺪاد ﻫﺆﻻء اﳌـﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﺘـﺪرﻳﺒﻬﻢ ﺗـﺪرﻳﺒﺎ ﻛﺎﻓﻴـﺎ ﻟـﻀمان ﺻـﺤﺔ اﻟﺒ . اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ، واﻻﺳـﺘﻔﺘﺎءﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت، ويمﻜـﻦ أن ﻳﻜـﻮن ذﻟـﻚ ﺑﻮﺳـﺎﺋﻞ ﻋـﺪة، ﻣﺜـﻞ اﳌﻘﺎﺑﻠـﺔ، واﳌﻼﺣﻈﺔ، واﳌﻘﺎﻳﻴﺲ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ، وﺳـﻨﺘﻜﻠﻢ ﻋـﻦ وﺳـﺎﺋﻞ ﺟﻤـﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧـﺎت ﰲ ﻣﺠـﺎل . آﺧﺮ . ت ﺗﺤﻠﻴﻼ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ، وﺗﻔﺴيرﻫﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﻴﺎس اﳌﻨﻄﻘﻲﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎ

21 اﺳﺘﺨﻼص اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺪى اﻟﺜﻘﺔ ﰲ اﻟﻨﺘـﺎﺋﺞ اﻹﺣـﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋﻨـﺪ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬـﺎ ﻋـﲆ 1( أﻧﻮاع اﳌﺴﻮح اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ : راﺑﻌﺎ ﺳـﺘﻌﺎﻧﺔ ﻫﻨﺎك ﻋﺪة أﻧﻮاع ﻣﻦ اﳌﺴﺢ اﻻﺟﺘماﻋﻲ، ﻓﻜﻞ ﻇﺎﻫﺮة أو ﻣﺸﻜﻠﺔ يمﻜﻦ اﻻ ﺑﺎﳌﺴﺢ ﻻﻛﺘﺸﺎف ﻛﻨﻬﻬﺎ، وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺠﺮﻳﺎﺗﻬﺎ، وﻗﺪ ﻗﺴﻢ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن اﳌـﺴﺢ إﱃ ﻋـﺪة أﻧـﻮاع : ﻣﻨﻬﺎ اﳌﺴﺢ اﻻﺟﺘماﻋﻲ وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ ﻛﺜـيرة ﻣﻨﻬـﺎ ﺗﻠـﻚ اﻟﺘـﻲ تمـﺖ ﰲ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨـﺎت ﻋـﻦ اﻟﺤﻴـﺎة اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ، ﺟﺎﻣﻌـﺔ أﻧـﺪﻳﺎﻧﺎ، ﻋـﻦ" أﻟﻔﺮﻳـﺪ ﻛﻴﻨـﺰي"واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺰﻧـﻮج ﰲ أﻣﺮﻳﻜـﺎ، وﻣﻨﻬـﺎ دراﺳـﺔ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺠﻨﴘ ﻟﻠﺬﻛﻮر، واﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﻬـﺎ ﻣـﻦ ﺣﺎﻟﺔ، ودراﺳﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺠﻨﴘ ﻟﻺﻧﺎث، واﻟﺘﻲ ﻧـﴩﻫﺎ ﺑﻌـﺪ ذﻟـﻚ ﺑﺨﻤـﺴﺔ . أﻋﻮام وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت ﻗﺪ أﺛﺎرت ﻛﺜيرا ﻣﻦ اﻟﺠـﺪل، إﻻ أﻧﻬـﺎ ﻗـﺪﻣﺖ ﺪى اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ، وﻛﺎن ﻟﻬﺎ أﺛﺮ ﻣﻠﺤـﻮظ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜين ﻣﻨﻬﺠﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻟﺪراﺳﺔ إﺣ . ﻋﲆ اﳌﴩﻋين، ورﺟﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮن، واﻷﺧﺼﺎﺋﻴين اﻻﺟﺘماﻋﻴين، واﳌﻌﻠﻤين وﻏيرﻫﻢ وﻫﻨــﺎك دراﺳــﺎت أﺧــﺮى ﻋــﻦ ﻋــﺎدات اﳌــﺸﺎﻫﺪﻳﻦ اﻷﻃﻔــﺎل ﻟﻠﺘﻠﻔﺰﻳــﻮن، وﻫــﺬه وﻗـﺪ ﻗـﺎم ﻫـﺬا اﻟﺒﺎﺣـﺚ ﺑﻨـﴩ ﰲ ﻫـﺬه " وﻳﺘـﻲ"، وﻗـﺪ أﺷـﺎر اﻟﺠﺰاﺋـﺮ،ﻣﺤﻤﺪ زﻳﺎن ﻋﻤﺮ، اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻨﺎﻫﺠﻪ وﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻪ، اﻟﻄﺒﻌـﺔ اﻟﺮاﺑﻌـﺔ، دﻳـﻮان اﳌﻄﺒﻮﻋـﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴـﺔ، 132.

22 اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ إﱃ اﻟﻔﱰة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻀﻴﻬﺎ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ أﻣﺎم ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن، واﻟﱪاﻣﺞ اﳌﻔـﻀﻠﺔ ﻟﺪﻳـﻪ، ﰲ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻴﺔ، واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ، وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻵﺑﺎء اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وﻣﻌﻠﻤﻴﻬﻢ، ﻛما ﺑﺬل اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺔ ﺑين ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن، واﻟﺬﻛﺎء، واﻟﻌـﺎدات اﻟﻘﺮاﺋﻴـﺔ، واﻟﺘﺤـﺼﻴﻞ ﺟﻬﺪا ﰲ إﻳﺠﺎد ﻋﻼﻗ .اﻟﻌﻠﻤﻲ، وﻏير ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ :اﳌﺴﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﻟﻪ ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺘﻌﺪدة، ﻣﻨﻬـﺎ اﻟﻘﻴـﺎم ﺑﻬـﺬه اﳌـﺴﻤﻮح ﺑﻐـﺮض ﻣﻘﺎرﻧـﺔ اﻟﺘﺤـﺼﻴﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﰲ ﻣﺪارس أو ﻧﻈـﻢ أو ﺑـﻼد ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ، وﻣـﻦ ﺑـين اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟـﺸﻬيرة ﰲ ﻫـﺬا ذﻟﻚ اﳌﺴﺢ اﻟﺬي اﺳﺘﻐﺮق ﺳﺖ ﺳﻨﻮات ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﳌﻘـﺎرن اﳌﺠﺎل، ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﰲ اﺛﻨﺘـﻲ ﻋـﴩ دوﻟـﺔ، ﺣﻴـﺚ اﺳـﺘﺨﺪم ﰲ ﻫـﺬا اﳌـﺴﺢ اﻹﺟﺎﺑـﺎت اﻟﻘـﺼيرة، واﻻﺧﺘﺒﺎرات اﳌﺘﻌﺪدة اﻻﺧﺘﻴﺎر، وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﺑﻠﻐﻮا ﺳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋـﴩ، وﺑﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻃﺎﻟـﺐ، . ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺴﺢ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم وﻫﻮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﲆ آراء اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﺜير ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟـﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، واﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻠﺠﺪل واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ، وﺑﺪون اﳌﺴﺢ ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻌﺴير أن ﻧﺘﻌﺮف ت اﳌﻨﻈﻤﺔ ﺗﻨﻈﻴما ﻛﺒيرا، واﻟﺘﻲ ﺗﻌـﱪ ﻋـﻦ آراﺋﻬـﺎ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴـﺔ ﻋـﻦ ﻋﲆ وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ اﻷﻗﻠﻴﺎ . ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﺼﻮرة اﳌﻄﺒﻮﻋﺔ، أو اﳌﺬاﻋﺔ، أو اﳌﺮﺋﻴﺔ وﻗﺪ اﺳـﺘﺨﺪﻣﺖ ﻃﺮﻳﻘـﺔ اﳌـﺴﺢ ﻫـﺬه ﻻﺳـﺘﻄﻼع آراء اﻟﻨـﺎﺧﺒين ﻗﺒـﻞ اﻟﺘـﺼﻮﻳﺖ اﻟﻨﻬﺎئي، واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻧـﺴﺒﺔ اﳌﺆﻳـﺪﻳﻦ، أو اﳌﻌﺎرﺿـين ﻟـﺒﻌﺾ اﳌـﴩوﻋﺎت، أو اﻟﻘـﺮارات . ﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ اﻹدارة اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ، وﻏير ذﻟﻚاﻟﺴ

23 " ﺟــﺎﻟﻮب: "وﻣــﻦ اﻷﺳــماء اﻟــﺸﻬيرة ﰲ ﻣﺠــﺎﻻت ﻣــﺴﺢ واﺳــﺘﻄﻼع اﻟــﺮأي اﻟﻌــﺎم وﻏيرﻫﻢ، ﻫﺬا وﻳﻘﻮم اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﺑﻌﺪ ﺗﺠﻤﻴـﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣـﺎت " ﻛﺮوزﱄ"و" ﻫﺎرﻳﺲ"و" روﺑﺮ"و ﻲ، أو ﺑﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ، وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺼﻨﻔﺔ ﺣﺴﺐ اﻷﻋمار، أو اﻟﺠﻨﺲ، أو اﳌـﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤـ . اﳌﻬﻨﺔ، أو ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﺧﻞ، أو اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، أو ﻣﻜﺎن اﻹﻗﺎﻣﺔ وﻫﻨــﺎك ﻣــﺼﺎدر ﻟﻠﺨﻄــﺄ ﺑﺎﻟﻨــﺴﺒﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴــﻞ اﻟــﺮأي اﻟﻌــﺎم، ﻓﻘــﺪ ﻓــﺸﻠﺖ ﻣﺠﻠــﺔ ﰲ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ، وذﻟﻚ (. ﺘﻠﻴﻔﻮﻧﺎت وأﺻﺤﺎب اﻟﺴﻴﺎراتﻣﻦ دﻓﱰ اﻟ) ﺑﻨﺎء ﻋﲆ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﺘﺤﻴﺰة " ﺗﺮوﻣـﺎن"ﻋـﲆ " دﻳـﻮي" ﻛﺎن اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺧﺎﻃﺌﺎ أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﻧﺘﺼﺎر ﰲ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ، وذﻟﻚ ﻟﺘﺤﻮل ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺠماﻫير ﻗﺒﻞ ﻳـﻮم اﻻﻧﺘﺨـﺎب، وﻟﻜـﻦ ﻣﻌﺎﻫـﺪ ﺑﺪﻗـﺔ ﻧـﺴﺒﻴﺔ ﻣﻌﻘﻮﻟـﺔ ﺑﻌـﺪ ﺗﺤـﺴ . اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻟﻠﻌﻴﻨﺔ اﳌﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ، واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻸﺟﻬﺰة اﻟﺪﻗﻴﻘﺔأﺳﺎﻟﻴﺒﻬﺎ، و ﻣﺴﺢ اﻟﺴﻮق وﻳﻌﺘﱪ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﳌﺴﺢ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ﺗﺨﺼﺼﻴﺎ ﳌـﺴﺢ اﻟـﺮأي اﻟﻌـﺎم، إذ أن ﻣـﺴﺢ اﻟﺴﻮق ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻗﻴﺎس رد ﻓﻌﻞ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ، أو ﺗﻘﻴـﻴﻢ . وزﻳﺎدة ﺗﺮوﻳﺞ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔﺗﺄﺛير اﻹﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﻌﺎدات اﻟﴩاﺋﻴﺔ، وﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻟﻪ آﺛﺎره اﻟﻬﺎﻣﺔ ﳌﺼﻤﻤﻲ اﻹﻋﻼﻧـﺎت، ورﺟـﺎل اﻟـﺼﻨﺎﻋﺔ، . واﳌﻮزﻋين، وﻏيرﻫﻢ وﺑﺎﺳــﺘﺨﺪام اﻻﺳــﺘﺒﻴﺎﻧﺎت، واﳌﻘــﺎﺑﻼت، يمﻜــﻦ ﺗﺠﻤﻴــﻊ آراء ﻋﻴﻨــﺔ ﻣﻤﺜﻠــﺔ ﰲ ﻳﻘـﻮم اﳌـﻮزع واﳌﻌﻠـﻦ ﺑﺘﻘـﺪﻳﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ، وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻫـﺬه اﻵراء، وﺑﻨـﺎء ﻋـﲆ ﻫـﺬه اﻵراء

24 ﺑﺪرﺟـﺔ -اﻟﺴﻠﻌﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻛثر ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ، وﻛﺬﻟﻚ ﻳﻔﻴـﺪ ﻫـﺬا اﳌـﺴﺢ ﰲ اﻟﺘﻨﺒـﺆ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﻨﺎﺟﺢ، وﻣﻦ اﳌﻌﺮوف أن رﺟﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ، واﻟﺘﺠﺎرة -ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻗﺔ ﺎج ﰲ اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻨﺎﻓﴘ اﻟﺤﺪﻳﺚ، ﻳـﱰددون ﰲ اﳌﺨـﺎﻃﺮة بمﻼﻳـين اﻟـﺪوﻻرات اﻟﻼزﻣـﺔ ﻹﻧﺘـ 1 ( ﺔح اﻻﺟﺘماﻋﻴﻮنمﺎذج ﻣﻦ دراﺳﺎت اﳌﺴ: ﺧﺎﻣﺴﺎ ﻟﻘﺪ أﺛﺒﺖ اﳌﺴﺢ اﻻﺟﺘماﻋﻲ ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ ﰲ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ، وأواﺋـﻞ اﻟﻘـﺮن ﺻـﻔﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﴩ، ﺣﻴﻨما اﺳﺘﺨﺪم ﻋﺪد ﻣﻦ رواد اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘماﻋﻲ ﻣـﻨﻬﺞ اﻟﺒﺤـﺚ اﻟﻮ ﰲ دراﺳﺔ ﻛﺜير ﻣﻦ اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺛﺎرت اﻫـﺘماﻣﻬﻢ ﰲ ذﻟـﻚ اﻟﻮﻗـﺖ، وﻣـﻦ ". ﺟﻮن ﻫﻮارد"أﻫﻢ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ " :ﺟــﻮن ﻫــﻮارد"دراﺳــﺔ - ﻣــﻦ ﻛﺒــﺎر اﳌــﺼﻠﺤين اﻻﺟﺘماﻋﻴــين ﰲ " ﻫــﻮارد"ﻛــﺎن اﺳـﺘﻪ اﻟﺘـﻲ اﻧﺠﻠﱰا، وﻫﻮ ﻣﻦ أواﺋﻞ ﻣـﻦ اﺗﺒـﻊ ﻣـﻨﻬﺞ اﳌـﺴﺢ، واﻟﺒﺤـﻮث اﻟﻮﺻـﻔﻴﺔ ﰲ در ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ، وأﺧﺬ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﳌﻮﺿـﻮع، ﻋﺪدأﺟﺮاﻫﺎ ﻋﻦ واﻷرﻗﺎم ﻗﺪم ﺷﻮاﻫﺪه أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ ﻣـﺸﻜﻠﺔ ﻣـﻦ أﻋـﻀﺎء وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﺒﺢ ﻣﺴﻠﺤﺎ ﺑﺎﻟﺤﻘﺎﺋﻖ، ، وﻗﺪ ﺗﻠﻘﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻗـﺪﻣﻬﺎ . ﺑﺎﻫﺘمام ﺷﺪﻳﺪ" ﻫﻮارد" وﻳﺘﻀﺢ ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ رﻏﻢ أن اﳌﺴﺢ ﰲ ﺣﺪ ذاﺗـﻪ لم ﻳﺤـﻞ ﻣـﺸﻜﻠﺔ، إﻻ أﻧـﻪ ﻗـﺪم . ﺣﻘﺎﺋﻖ دﻗﻴﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻺﺻﻼح ، 303.

25 ﺑﺪراﺳــﺔ ﻣﻘﺎرﻧــﺔ ﻷﺣــﻮال اﻟــﺴﺠﻮن ﰲ ﻋــﺪة دول " ﻫــﻮارد" ﻗــﺎم ﺑﺠﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ ﻣﻬما ﻛﻠﻔـﻪ ذﻟـﻚ ﻣـﻦ ﺟﻬـﺪ، " ﻫﻮارد"أوروﺑﻴﺔ، وﻗﺪ ﻋﻨﻲ : ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﻋﲆ أﺳﺲ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ" ﻫﻮارد"ﺮض ﻳﺘﻀﺢ أن ﻣﻨﻬﺞ وﻣﺸﻘﺔ، ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻐ ﺟﻤــﻊ ﺑﻴﺎﻧــﺎت ﻛﻤﻴــﺔ ﻋــﻦ اﳌﻮﺿــﻮع اﳌﻄﻠــﻮب دراﺳــﺘﻪ، وﻛــﺬﻟﻚ اﻻﻋــﺘماد ﻋــﲆ اﳌﻼﺣﻈــﺔ ﺑﺎﳌــﺸﺎرﻛﺔ، وﻋــﲆ اﳌﻘﺎﺑﻠــﺔ اﻟﺸﺨــﺼﻴﺔ ﰲ اﻟﺤــﺼﻮل ﻋــﲆ اﻟﺒﻴﺎﻧــﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑــﺔ، . واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ أﻏﺮاض ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻨﻮات اﻟﺨﻤـﺲ اﻷﺧـيرة ﻣـﻦ ﺣﻴﺎﺗـﻪ ﰲ دراﺳـﺔ وﺳـﺎﺋﻞ ﻣﻨـﻊ اﻟـﺴ" ﻫﻮارد"وﻗﴣ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻄﺎﻋﻮن، وﻟكي ﻳﺮاﻗﺐ ﻛﻴﻒ ﻛﺎن اﳌـﺮﴇ ﻳﻌـﺎﻟﺠﻮن ﰲ اﳌﺴﺘـﺸﻔﻴﺎت اﻷوروﺑﻴـﺔ، أﺧﻀﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻦ ﻋﻤﺪ ﻟﻠﻌﺪوى، وﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺮف اﻟﻈﺮوف اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﰲ اﳌﺼﺤﺎت، . ﻗﺖأو ﻛما ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﻤﻮﻧﻬﺎ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻷﻣﺮاض اﳌﻌﺪﻳﺔ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮ ، . وﻗﺪ ﺗﻮﰲ ﰲ إﺣﺪى رﺣﻼﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﰲ أﻋمال اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺸﻬيرة اﻟﺘـﻲ ﻗـﺎم ﺑﻬـﺎ، ﻗﻴﻤـﺔ اﳌﻼﺣﻈـﺎت " ﻫﻮارد"وﻗﺪ أﺛﺒﺖ ﺪدة، أو اﻟﺨﻄـﻮط اﻟﻌﺮﻳـﻀﺔ اﳌﺨﻄﻄـﺔ ﻣـﺴﺒﻘﺎ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ اﳌﺒﺎﴍة، وﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠـﺪاول اﳌﺤـ . ﻹرﺷﺎد ﻋﻤﻠﻴﺔ اﳌﻼﺣﻈﺔ، واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﳌﻘﺎرن ﻟﻠﻈﺮوف ﰲ ﻣﻮاﺿﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ - F. Le Play ﻣﻬﻨﺪﺳـﺎ ﻓﺮﻧـﺴﻴﺎ ﺑـﺎرزا، وأﺳـﺘﺎذا ﻟﻠﻤﻴﺘﺎﻟﻮﺟﻴـﺎ، إﻻ " ﻓﺮدرﻳﻚ ﻟـﻮﺑﻼي"ﻛﺎن ﻗﺘــﺼﺎدﻳﺔ أﻧــﻪ ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﱃ ﻫــﺬا ﻗــﺪ رﻛــﺰ اﻫﺘماﻣــﻪ ﰲ دراﺳــﺔ اﻟﻈــﺮوف اﻻ واﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ، ﻓﻘﴣ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ وﻋـﴩﻳﻦ ﻋﺎﻣـﺎ ﰲ ﺗﺤﻠﻴـﻞ ﻣﻼﺣﻈـﺎت ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻋـﻦ اﻟﺤﻴـﺎة ﺑـين اﻟﻄﺒﻘـﺎت اﻷﻛـثر ﻓﻘـﺮا ﰲ ﻣﻌﻈـﻢ دول أوروﺑـﺎ، وﻛـﺮس

26 .اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﴩ اﻷﺧيرة ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ ﰲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺳﺎﺳـﻴﺔ ﻟﻠﻤـﻮارد اﳌﺎﻟﻴـﺔ، وأوﺟـﻪ ﻳﺄﻣﻞ ﰲ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻨﺎﴏ اﻷ" ﻟﻮﺑﻼي"وﻛﺎن اﻹﻧﻔﺎق ﺑين ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت، وﻟكي ﻳﺤﻘﻖ ذﻟﻚ، ﻗﺎم ﺑﺪراﺳﺎت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ، وﻟﻜﻨﻪ لم ﻳﺘﺨﺬ . ﻣﻨﻬﺠﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺴير ﻋﲆ أﺳﺎﺳﻪ وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﴬوري اﺗﺨﺎذ اﻟﻜﺜير ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات ﻓﻴما ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑـﺎﻟﺒﻨﻮد اﻟﺘـﻲ ﻳﺠـﺐ ﻠﻬﺎ يمﻜﻦ إﺟـﺮاء اﳌﻼﺣﻈـﺔ ﻋـﲆ أﺣـﺴﻦ ّﻔﻀاﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﳌﻼﺣﻈﺔ، واﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺑ ﺣﺎل، وﳌﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ دائمـﺎ ﻋـﲆ أن ﻳﻜـﻮن ﻣﻮﺿـﻮﻋﻴﺎ وﻏـير ﻣﺘﺤﻴـﺰ، ﻓﻘـﺪ ﻗـﺎم ﺑﻔﺤـﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﻌﺎﺋﻼت، وﻧﺎﻗﺶ ﻣﻊ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ أوﺟﻪ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ اﳌﺎﱄ واﻻﺟﺘماﻋﻲ، وﻓﺤـﺺ ﺑﺈﻣﻌﺎن دﻓﺎﺗﺮ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ، وﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﻋﴩﻳﻦ ﻋﺎﻣـﺎ ﻣـﻦ اﻟﺪراﺳـﺔ ﻧـﴩ . م ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻋﺎﳌﻴـﺔ ﻟﺪراﺳـﺔ اﻻﻗﺘـﺼﺎد اﻻﺟﺘماﻋـﻲ، وﺑﻬـﺬا " ﻟﻮﺑﻼي"وﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﱄ أﺳﺲ ﺷﺠﻊ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﺤﺚ ﻫـﺬا، وﺑﺈدﺧﺎﻟـﻪ اﻟﻮﺳـﻴﻠﺔ اﻟﻔﻨﻴـﺔ اﻟﺨﺎﺻـﺔ بمﺮاﻗﺒـﺔ ﰲ اﳌـﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘماﻋﻴـﺔ، اﻟﻌﺎﺋﻼت اﳌﻤﺜﻠﺔ ﻟﻐيرﻫﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺎﴍة ﻣﺘﺼﻠﺔ، ﻓﺘﺢ اﺗﺠﺎﻫﺎ ﺟﺪﻳﺪا وﺗﻜﻤﻦ ﻣﺴﺎﻫماﺗﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﰲ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺎﻣﻞ اﻟﺨﻄﻮط اﳌﻔـﺼﻠﺔ، اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ، ﻟﱰﺷﺪه ﰲ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ، وﺗﻄـﻮﻳﺮه ﻟﻄﺮﻳﻘـﺔ ﻓﻨﻴـﺔ ﺗـﺴﺘﺨﺪم ﰲ اﳌﻘـﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨـﺼﻴﺔ، ﻴﻠﺔ واﺳﺘﻔﺘﺎءاﺗﻪ، وﻓﺤﺼﻪ اﻟﺠﺎد ﻟﺪﻓﺎﺗﺮ اﳌﺤﺎﺳﺒﺔ وﻏيرﻫﺎ ﻣﻦ اﻟـﺴﺠﻼت اﻟـﺸﺒﻴﻬﺔ، وذﻟـﻚ ﻛﻮﺳـ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻪ، وﻗﺪ ﻗﺎم أﻳﻀﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘﺔ دراﺳـﺔ اﻟﺤﺎﻟـﺔ أو ﻣـﺎ ﻧـﺴﻤﻴﻪ ﺑﺎﻟﻮﺻـﻒ .اﳌﻮﺿﻮﻋﻲ ﻟﺘﺎرﻳﺦ أو ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺮد أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ، وذﻟﻚ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ لم ﺗﺤــﻞ ﰲ اﻟﻮاﻗــﻊ أي ﻣــﺸﻜﻠﺔ، إﻻ أﻧﻬــﺎ زودﺗﻨــﺎ " ﻟــﻮﺑﻼي"ﰲ ﺣــين أن دراﺳــﺎت ﻴـﺎة اﻟﻌﺎﺋﻠﻴـﺔ، وﻣـﻊ ذﻟـﻚ ﻓﻘـﺪ ﻇـﻦ بمﻌﻠﻮﻣﺎت ﻫﺎﻣﺔ ﺟﺪا ﻋﻦ ﻓـﺼﻮل ﻣﺨﺘـﺎرة ﻣـﻦ اﻟﺤ

27 ﺑﺄﻧﻪ اﻛﺘﺸﻒ ﻋﻼﻗﺔ وﺛﻴﻘﺔ ﺑين اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ وﻧﺠﺎﺣﻬﺎ اﻟﻌـﺎﻃﻔﻲ " ﻟﻮﺑﻼي . ﰲ اﳌﺴﺢ" ﻟﻮﺑﻼي"واﻻﺟﺘماﻋﻲ، وﻣﺎزال ﻋﻠماء اﻻﺟﺘماع ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﻣﻨﻬﺞ وﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻣﻦ أﻫﻢ اﳌﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺒﺤـﻮث اﻟﻮﺻـﻔﻴﺔ ﻣﻴـﺪان ﺷﻬﺪت اﻟﻔـﱰة اﻟﻮاﻗﻌـﺔ ﺑـين اﻟﺤـﺮﺑين اﻟﻌـﺎﳌﻴﺘين ﺗﻄـﻮرا ﻛﺒـيرا ﰲ اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﱰﺑﻴﺔ، ﻓﻘﺪ اﳌﺴﺢ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ، ﺣﺘﻰ أن ﻛﺜـيرا ﻣـﻦ ﻃـﻼب اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻌﻠﻴـﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت . ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺪراﺳﺎت ﻣﺴﺤﻴﺔ، وﻻﻗﻮا ﺗﺸﺠﻴﻌﺎ ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻛﻞ وأﺟﺮﻳﺖ ﻣﺌﺎت أﺑﺤﺎث اﻟﺪﻛﺘﻮراه اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹدارة واﻟﺘﻨﻈـﻴﻢ اﳌـﺪرﳼ، وﻣـﺸﺎ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ أﺧﺮى، ولم ﺗﻜﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺬه اﻷﺑﺤﺎث ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺣـﻞ اﳌـﺸﺎﻛﻞ اﻟﱰﺑﻮﻳـﺔ، ﺑﻘـﺪر ﻣـﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘـﺪﻳﻢ ﺣﻘـﺎﺋﻖ واﻗﻌﻴـﺔ ﰲ ﻣﻴـﺪان اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ اﳌـﺪرﳼ، ﻛـما ﺳـﺎﻫﻤﺖ ﰲ .ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻛﺜير ﻣﻦ اﻷﻓﻜﺎر واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت وﻟﻘﺪ أﺣﺪﺛﺖ دراﺳﺎت اﳌـﺴﺢ اﳌـﺴﺘﻤﺮة إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﺒﺤـﻮث اﻟﱰﺑﻮﻳـﺔ اﻷﺧـﺮى م اﻟﻜﺜير ﻣﻦ اﻟﺘﻐيرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، ﻓﻘﺪ ﺗﺤﺴﻨﺖ ﻃﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، وأﻋﻴـﺪ ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎ اﻟﻨﻈﺮ ﰲ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻘﺪيمﺔ، وﺗـﺼﻤﻴﻢ اﳌﺒـﺎني اﳌﺪرﺳـﻴﺔ، وزاد اﻻﻧـﺴﺠﺎم ﺑﻮﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ 1( اﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺴﺤﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم: ﺳﺎدﺳﺎ ﺎم اﺗﺠﺎﻫﺎ ﻳﺸﱰك ﻓﻴﻪ ﻋﺪد ﻛﺒير ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌين، وﻗـﺪ يمﺜﻞ اﻟﺮأي اﻟﻌ ﻳﻜﻮن ﻣﺘماﺛﻼ ﺑين أﻓﺮاد اﳌﺠﺘﻤﻊ، وﻗـﺪ ﻳﻜـﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔـﺎ ﺑـين اﻟﺠماﻋـﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴـﺔ داﺧـﻞ . اﻹﻃﺎر اﻟﻌﺎم 132.

28 وﻟﻠﺮأي اﻟﻌﺎم ﻗﻮة ﻛﺒيرة ﰲ اﻟﺘﺄﺛير ﰲ ﺳـﻠﻮك اﻷﻓـﺮاد، واﻟﻬﻴﺌـﺎت اﻟﺤﺎﻛﻤـﺔ وﻟـﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻹﻧـﺴﺎني، وﻗـﺪ أﺻـﺒﺤﺖ ﻛﺜـير ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻪ اﻟﻘﺎئمﻮن ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﰲ ﻛﺜير ﻣﻦ اﻟﺪول ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﺳﺘﻄﻼع اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ، وأﻧﺸﺄت ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻴﺌـﺎت ﺧﺎﺻـﺔ، . ﻛما اﻫﺘﻤﺖ ﺑﻪ اﻟﴩﻛﺎت، ورﺟﺎل اﻷﻋمال وﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻣﻦ أﻫﻢ وﺳﺎﺋﻞ ﻗﻴﺎس اﻟﺮأي اﻟﻌـﺎم، وﺑﺨﺎﺻـﺔ ﺗﻠـﻚ اﻵراء اﻟﺘـﻲ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎءوﻳﻌﺘﱪ درﺟﺔ ﻛﺒيرة ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار، ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻻﺧﺘﻼف ﰲ اﻵراء واﺿـﺤﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴـﻊ وﺻﻠﺖ إﱃ . ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮض أﺳﺌﻠﺔ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻴﻬﻢ واﺳــﺘﻔﺘﺎءات اﻟــﺮأي اﻟﻌــﺎم ﻟﻴــﺴﺖ ﻣــﻦ اﻟــﺴﻬﻮﻟﺔ واﻟﺒــﺴﺎﻃﺔ اﻟﺘــﻲ ﻗــﺪ تمﻴــﺰ ﻻﺳﺘﻔﺘﺎءات ﰲ ﻣﺠﺎﻻت أﺧـﺮى، ﻓﻌـﲆ ﻧـﻮع وﻃﺮﻳﻘـﺔ ﺻـﻴﺎﻏﺔ اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﻳﺘﻮﻗـﻒ ﻣﻘـﺪار ا . ﻓﺮاداﻻﻋﺘماد ﻋﲆ إﺟﺎﺑﺎت اﻷ أن اﻷﺳــﺌﻠﺔ ذات اﻹﺟﺎﺑــﺎت اﳌﻔﺘﻮﺣــﺔ ﻟﻬــﺎ ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ اﻟﻜﺒــيرة ﰲ " ﻛﺎﻧﱰﻳــﻞ"وﻳﻘــﺮر أو " ﻧﻌـﻢ"ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻵراء اﻟﺴﺎﺋﺪة ﻓﻌﻼ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ، وأن اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳌﻐﻠﻘﺔ أي اﻟﺘﻲ إﺟﺎﺑﺘﻬـﺎ ﻟﻬــﺎ ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ اﻟﻜﺒــيرة ﰲ اﳌــﺸﻜﻼت اﳌﺤــﺪدة ﺗﺤﺪﻳــﺪا واﺿــﺤﺎ، أﻣــﺎ اﻷﺳــﺌﻠﺔ ذات " ﻻ" ﰲ ﻣﺸﻜﻠﺔ واﺿﺤﺔ –ﻓﺘﻔﻴﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻷﺣﺪ اﻟﺠﺎﻧﺒين أو ﻟﻜﻠﻴﻬما اﳌﺘﻌﺪدة اﻻﺣﺘماﻻت . ﻋﺪة اﺣﺘماﻻت –ﻣﺤﺪدة وﺗﺠﺮي ﻛﺜير ﻣﻦ اﻟﴩﻛﺎت ﻣﺴﺤﺎ ﻟﻠﺮأي اﻟﻌﺎم ﻓﻴما ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﺳـﻮاق، ﻟﺘﺤﺪﻳـﺪ أي اﳌﻨﺘﺠــﺎت، أو اﻟﺘﻌﻠﻴــﺐ، أو اﻹﻋــﻼن ﺗــﺴﺘﻬﻮي اﳌــﺴﺘﻬﻠﻚ، وﻟﻘــﺪ ﺣﻘﻘــﺖ اﳌﺆﺳــﺴﺎت اﻷرﺑــﺎح، وذﻟــﻚ ﺑــﺘﻼﰲ اﻷﺧﻄــﺎء ﰲ ﺗــﺴﻮﻳﻖ اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ، واﻟــﺼﻨﺎﻋﻴﺔ، زﻳــﺎدة ﻫﺎﺋﻠــﺔ ﰲ . ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ، وذﻟﻚ بمﻌﺮﻓﺔ رد اﻟﻔﻌﻞ ﻣﻘﺪﻣﺎ ﻟﺪى اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﻓﻘﺒﻞ إدﺧﺎل ﻣﺴﺤﻮق ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻐﺴﻴﻞ ﻟﻸﺳـﻮاق، أﻧﻔﻘـﺖ إﺣـﺪى اﻟـﴩﻛﺎت ﻋـﺪة أﺷﻬﺮ ﳌﻌﺮﻓﺔ رد اﻟﻔﻌﻞ ﺣﻮل اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻟﻮان ﻟﺪى رﺑﺎت اﻟﺒﻴﻮت، وﻣـﻦ اﻟﻐﺮﻳـﺐ أن ﻫـﺬا ﺪ أﻋﺠــﺒﻬﻦ اﳌــﺴﺤﻮق اﻟﺠﺪﻳــﺪ ﻋﻨــﺪﻣﺎ اﺗﺨــﺬ اﻟﺒﺤــﺚ ﻗــﺪ ﻛــﺸﻒ أن رﺑــﺎت اﻟﺒﻴــﻮت ﻗــ

29 اﻟﻠﻮن اﻷزرق، ﰲ ﺣين أن ﻧﻔﺲ اﳌﺴﺤﻮق اﻟﺬي اﺗﺨﺬ اﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ، واﻷﺧـﴬ، ﻗـﺪ أدى إﱃ رد ﻓﻌﻞ ﺳﻠﺒﻲ، وﺗﺤﺎول اﻟﴩﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أﻳﻀﺎ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ اﻹﻋﻼﻧﻴـﺔ ﻋـﻦ . ﻃﺮﻳﻖ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ أي ﻳﺠﺮي ﻋﺎدة ﻻﺧﺘﻴﺎر رد ﻓﻌـﻞ إذن، ﻓﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﺴﺢ اﻟﺴﻮق ﻫﻲ اﺳﺘﻔﺘﺎء ﰲ اﻟﺮ وذﻟﻚ ﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﺘﺄﺛيرات اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ( رد ﻓﻌﻞ ﻳﻮﻟﺪ ﺣﺪﻳﺜﺎ)اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺗﺠﺎه إﻧﺘﺎج ﺟﺪﻳﺪ، أو ﻟﻠﻄﺮق اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ إﻧﺘﺎج ﻣﺎ، وﻣـﻦ أﺟـﻞ اﻟﺘﻌـﺮف ﻋـﲆ أﻓـﻀﻠﻴﺎت اﳌـﺴﺘﻬﻠﻚ ﺗﺠـﺎه ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ، واﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﺗﻘﺪم ﺑﻪ اﳌﻨﺘﺠﺎت اﳌﺘﺸﺎﺑﻬﺔ، وﻣﻦ أﺟـﻞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻮق اﻟﻔﻌﲇ، أو اﻟﻘﺪرة اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ، وﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻷﺧـيرة ﻋـﺎدة ﻣﺎ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﲆ اﻟﺘﻨﺒـﺆات اﻟﺨﺎﺻـﺔ ﺑﺎﳌﺒﻴﻌـﺎت اﳌﺤﺘﻤﻠـﺔ، وﺗﺤﺪﻳـﺪ أﻓـﻀﻞ ﺳـﻌﺮ ﻟﻠﺒﻴـﻊ، وﺗﺤﻠﻴﻞ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺒﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ ﴍﻛﺔ ﻣﺎ، وﻗﻴﺎس ﻣﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ إﻋﻼﻧﺎﺗﻬﺎ وﻣـﺎ أﺷـﺒﻪ . ذﻟﻚ ﴩﻛﺎت اﻟـﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻜـﱪى بمﻜﺎﺗـﺐ ﻟﻠﺒﺤـﺚ ﻟﺘﺠﻤﻴـﻊ وﰲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺗﺤﺘﻔﻆ اﻟ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ بمﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﺜﻞ ﻫـﺬه، ﻛـما ﻳﻮﺟـﺪ ﻋـﺪد ﻛﺒـير ﻣـﻦ ﴍﻛـﺎت اﻹﻋـﻼن، واﻟﴩﻛﺎت اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺈﻋﺪاد ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺰﻣﻨﻴﺔ، وﺑـﺈﺟﺮاء ﻳﺘﻌﻠـﻖ بمـﺸﺎﻛﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات، وأﻋمال اﳌﺴﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ، وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸﺎرات ﻓﻴما 1( ﻣﻦ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم، أردﻧﺎ أن ﻳـﺴﺤﺐ ..... ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺮﺿﻨﺎ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻘﺎرئ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ دراﺳﺎﺗﻪ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ وﻋـﺮض ﻫـﺬه اﻟـﻨماذج، وﻫـﻮ اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﺗﺴﻬﻴﻼ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ، وإدراﻛﺎ ﻣﻨـﺎ ﺑـﺄن ﺑﺎﺣﺜﻴﻨـﺎ ﰲ ﻋﻠـﻢ اﻻﺟـﺘماع .ن إﱃ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻨماذج ﻟﺴﺤﺒﻬﺎ ﻋﲆ أﻋماﻟﻬﻢ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔﺧﺎﺻﺔ ﻳﻔﺘﻘﺮو 123.

30

اﻟﺜﺎنياﻟﻔﺼﻞ ﻗﻴﺎس اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت تمﻬﻴﺪ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻘﻴﺎس واﻻﺗﺠﺎه: أوﻻ .ﻃﺮق ﻗﻴﺎس اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت: ﺛﺎﻧﻴﺎ (ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻻﺟﺘماﻋﻲ" )ﺑﻮﺟﺮدس" ﻣﻘﻴﺎس "ﺛيرﺳﺘﻮن" ﻣﻘﻴﺎس "ﻟﻴﻜﺮت" ﻣﻘﻴﺎس "ﻛﺘﻤﻦ" ﻣﻘﻴﺎس ﻃﺮﻳﻘﺔ أوﺳﺠﻮد ﰲ تمﺎﻳﺰ ﻣﻌﺎني اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻹﺳﻘﺎﻃﻴﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺮاج درﺟﺎت اﻻﺗﺠﺎه: ﺛﺎﻟﺜﺎ ﺛﺒﺎت وﺣﺪة اﻟﻘﻴﺎس: راﺑﻌﺎ ﻓﻮاﺋﺪ ﻗﻴﺎس اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت: ﺧﺎﻣﺴﺎ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﺎم ﻟﻘﻴﺎس اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت: ﺳﺎدﺳﺎ

32 تمﻬﻴﺪ ﻗﻴﺎس اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ، ﺧﺎﺻـﺔ ﰲ ﺑﺤـﻮث اﻹﻋـﻼم وﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗـﺖ واﻻﺗﺼﺎل، وﻳﻌﺘﱪ وﺳﻴﻠﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻔﺴير اﻟﺴﻠﻮك اﻹﻧﺴﺎني، واﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﻪ، ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺣﺎﺟﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف إﻳﺠﺎد اﻻﺗﺴﺎق، واﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑين ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ اﻟﻔﺮد وﻣﺎ ﻳﻔﻜﺮ ﺑﻪ، وﻣﺎ ﻳﻌﻤﻠﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ، ﻓﺎﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻨﺎ ﺗﺘﻌﺪد ﺑﺘﺒﺎﻳﻦ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ، ويمﻜﻦ ، (ﻗـﻮة أو ﺿـﻌﻔﺎ)رﺻﺪ ﻫﺬا اﻟﺘﻨﻮع ﰲ اﻻﺗﺠﺎه ﻋﲆ ﺿﻮء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﺑﻌـﺎد ﻣﺜـﻞ اﻟـﺸﺪة ﻛـثرة اﻟﻌﻨـﺎﴏ اﻟﺘـﻲ ﻳﻌـﱪ ﻣـﻦ ﺧﻼﻟﻬـﺎ اﻟﻔـﺮد ﻋـﻦ )، واﻟﺘﻌﺪد (ﻳﺠﺎﺑﺎ أو ﺳﻠﺒﺎإ)واﻟﻮﺟﻬﺔ ، وﻟكي ﻧﻌﺮف اﺗﺠﺎه اﻟﻔـﺮد وﻧـﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﰲ ﻧﻬـﺞ ﺳـﻠﻮﻛﻪ، واﻟﺘﻨﺒـﺆ ﺑـﻪ (اﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ أو ﻗﻠﺘﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ ﻗﻴﺎس آراء واﻧﻄﺒﺎﻋﺎت أﻓﺮاد اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺑﺪاء ردود أﻓﻌﺎﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ اﻷﻓﺮاد اﺗﺠﺎه ﻋﻤـﻞ اﳌـﺮأة، أو ﺑﺮﻧـﺎﻣﺞ، أو ﻗـﻀﻴﺔ ﳌﻮﺿﻮع ﻣﺎ، ﻣﺜﻞ اﺗﺠﺎه ﻓﺌﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ .اﻟﺦ...ﻣﺤﺪدة ﻣﺜﻞ اﻟﺰواج اﳌﺒﻜﺮ . وﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻄﺮق إﱃ ذﻟﻚ ﺳﻨﴬب ﻣﺜﺎﻻ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ اﻻﺗﺠﺎه، وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴﺎﺳﻪ ﻓﻠﻨﻔﺮض أن ﺑﺎﺣﺜﺎ ﻣﻬﺘما ﺑﺪراﺳﺔ اﻷﻣﺎﻧﺔ ﺑين ﻃﻠﺒﺔ اﳌﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ، ﻓﺄول ﻋﻤﻞ ﻟﻌﺎم ﳌﻔﻬـﻮم اﻷﻣﺎﻧـﺔ ﺑﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ ﻟﻠﻈـﺮوف اﻟﺘـﻲ ﻳﺘﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﻫﻮ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻹﻃﺎر ا ﺳﻴﺪرس ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺔ، وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﺳـﻴﻌﻤﺪ إﱃ ﺗﺤﺪﻳـﺪ أنمـﺎط ﺳـﻠﻮﻛﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨـﺔ ﻟﻬـﺎ ﻋﻼﻗﺔ بمﻔﻬﻮم اﻷﻣﺎﻧﺔ، وﻳﻔﱰض أن وﺟﻮد ﺑﻌﻀﻬﺎ أو ﻏﻴﺎب اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ دﻟﻴﻞ ﻋﲆ أﻣﺎﻧـﺔ نمـﺎط اﻟـﺴﻠﻮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ، وﻟﻨﻔﺮض أﻧﻪ ﻗﺮر أن ﻳﻌﺘﱪ اﻟﻐﺶ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻣﻦ ﺑين ﺗﻠﻚ اﻷ . اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻏﺎﺋﺒﺔ ﻟكي ﻳﻌﺪ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ أﻣﻴﻨﺎ ﺑﻌـﺪ أن –ﻓﻬﻮ إذا اﻋﺘﱪ ﻏﻴـﺎب اﻟﻐـﺶ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧـﺎت ﻛﻤـﺪﻟﻮل ﻟﻸﻣﺎﻧـﺔ، وﻋﻠﻴـﻪ أن ﻳﺒﺤــﺚ ﻋـﻦ ﺗﻌﺮﻳﻔـﺎت ذات ﻓﻌﺎﻟﻴــﺔ -وﺻـﻞ إﱃ ﻫـﺬه اﳌﺮﺣﻠـﺔ ﻣــﻦ اﻹﻋـﺪاد ﻟﺒﺤﺜـﻪ

33 ﻫﻮ أن ﻳﻘـﻮم اﻟﺘﻠﻤﻴـﺬ ﳌﺪﻟﻮل اﻟﻐﺶ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت، وﻳﻘﺮر ﻣﺜﻼ أن اﻟﻐﺶ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪة أو ﻃﻠﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﺗﻠﻤﻴﺬ آﺧﺮ أﺛﻨﺎء ﻓـﱰة أداء اﻻﻣﺘﺤـﺎن ﰲ ﺣﺠـﺮة ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺮاﻗﺐ اﻟﺘﻠﻤﻴـﺬ، وﻗـﺪ ﻳﺠﻠـﺲ اﻟﺒﺎﺣـﺚ ﰲ ﺣﺠـﺮة ﻣﺠـﺎورة ﻳﺮاﻗـﺐ ﺳـﻠﻮك اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﺎ ﻳﻌـﺮف ﺑﺎﳌﺮاﻳـﺎ ذات اﻻﺗﺠـﺎه اﻟﻮاﺣـﺪ، وﻳـﺴﺠﻞ ﻋـﺪد اﳌـﺮات اﻟﺘـﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﺗﻠﻤﻴﺬ آﺧﺮ، وﻋﺪد اﳌـﺮات اﻟﺘـﻲ ﻳﻘـﺪم ﻓﻴﻬـﺎ ﺗﻠﻤﻴـﺬ ﻳﻄﻠﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﺗﻠﻤﻴﺬ . ﻣﺴﺎﻋﺪة إﱃ ﺗﻠﻤﻴﺬ آﺧﺮ ﻓﺘﻌﺮﻳــﻒ اﻟﻐــﺶ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧــﺎت ﺑﻬــﺬه اﻟــﺼﻮرة ﺗﻌﺮﻳــﻒ يمﻜــﻦ ﻗﻴﺎﺳــﻪ، أي أﻧــﻪ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻐـﺶ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧـﺎت ﻛﻤﻴـﺎ، وﻟـﻴﺲ ﻗﻴﺎس ﺗﻌﺮﻳﻒ ذو ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ، إذ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ وﻟﻴﺴﺖ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺳﻮى وﺳـﻴﻠﺔ ﻫﺪف اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻗﻴﺎس اﻟﻐﺶ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت، ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ ﻫﺪﻓﻪ اﻟﻌﺎم، وﻫﻮ دراﺳﺔ اﻷﻣﺎﻧﺔ، وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺴﻴـﺴﻮغ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳـﺔ ﺗﻌﻤـﻴما ﻗـﺪ . ﻳﺼﻞ إﱃ درﺟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن أو اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻟﺘﻔﺴير ﺻﻔﺔ اﻷﻣﺎﻧﺔ وأﺧيرا ﻧﺮى أن اﻟﻘﻴﺎس ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻰ ﺧﻼﻟﻬﺎ أرﻗـﺎم ﺣـﺴﺐ ت اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﳌﺪﻟﻮﻻت اﻟﺼﻔﺎت واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﳌﺘﻌﻠﻘـﺔ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﻔﻘﺮات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت ذا 1( ﺟﺘماﻋﻲ، اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ، ﻃﺮاﺑﻠﺲ، ﻣﻨـﺸﻮرات ﻣﻘﺪﻣﺔ ﰲ ﻣﺒﺎدي وأﺳﺲ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻤﺮ اﻟﺘير، 159.

34 واﻻﺗﺠﺎهﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻘﻴﺎس: أوﻻ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻘﻴﺎسأ ـ ﺗﻌﺪدت ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت اﻟﻘﻴﺎس وﺗﻨﻮﻋﺖ، ﻓﺎﻟﻘﻴﺎس ﰲ ﻣﻌﻨـﺎه اﻟﻮاﺳـﻊ وﺟـﻮد ﻗﻮاﻋـﺪ ﺘﻌﺮﻳـﻒ ﺗﻮﺿﺢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ إﻋﺪاد ﳌﺎ ﻳﺸﺎﻫﺪ ﻣـﻦ أﻓﻌـﺎل وأﺣـﺪاث، وﻳﺘـﻀﻤﻦ ﻫـﺬا اﻟ : ﺛﻼﺛﺔ ﺟﻮاﻧﺐ ﻫﺎﻣﺔ - . وﺟﻮد ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد - ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ وﻮﺿﺢ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻳ نمﻮذجﻋﺪادإ - اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﻓﺮاد، وأﺧيرا أﻓﻌﺎل وأﺣﺪاث ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻈﻮاﻫﺮ أو ﺑﺎﻟﺼﻔﺎت 1( ﻣﻦ أدوات اﻟﺒﺤﺚ، ﻳﻘﻮم ﻋﲆ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺻﻔﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬـﺎ إذن اﻟﻘﻴﺎس ﻳﻌﺘﱪ أداة ﻓﺮد ﻣﻌين ﺑﺼﻔﺔ أﺧﺮى ﻣماﺛﻠﺔ ﻟﺪى أﻓﺮاد آﺧﺮﻳﻦ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ، وﺗﺒـﺪأ اﳌﻘﺎرﻧـﺔ ﺑـﺎﻟﻨﻮاﺣﻲ .اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻓﺎﳌﻘﻴـﺎس اﻟـﺬي ﻳـﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻘﻴـﺎس )وﻳﺨﻀﻊ اﳌﻘﻴﺎس ﻟﻠﺼﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮاد ﻣﻘﺎرﻧﺘﻬـﺎ ﺬي ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻘﻴﺎس ﺻﻔﺔ اﻟﻮزن أو اﻟﻄـﻮل، واﳌﻘﻴـﺎس ﺻﻔﺔ اﻟﺬﻛﺎء، ﻟﻴﺲ ﻫﻮ اﳌﻘﻴﺎس اﻟ اﻟﺬي ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻘﻴﺎس اﳌﻮاﻗـﻒ واﻻﺗﺠﺎﻫـﺎت ﻟـﻴﺲ ﻫـﻮ اﳌﻘﻴـﺎس اﻟـﺬي ﻳـﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻘﻴـﺎس 2( وﺗﻜــﺸﻒ اﻟﻨــﻮاﺣﻲ اﻟﻜﻤﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻣﻘــﺪار وﺟــﻮد اﻟــﺼﻔﺔ أو ﻣــﺴﺘﻮاﻫﺎ، ﻓﻬــﻲ ﺘﻮاﺋﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳـﺼﻄﻠﺢ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺤﺪد درﺟﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﺪى اﺣ ﻋﻠﻴﻬــﺎ، ﻓــﺈذا اﺻــﻄﻠﺤﻨﺎ ﻋــﲆ أن اﻟﻄــﻮل ﻣــﺜﻼ ﺻــﻔﺔ ﺗﻘــﺎس ﺑﺎﻟــﺴﻨﺘﻴﻤﱰات ﻓﻌﻠﻴﻨــﺎ ﺑﻌــﺪ 154. 137.