إدارة العمل الدعوي ج 02

٣٢٩ ٦ - ودﻗﺔ اﻟﻨﺎس اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ ﻋﲆ ﻗﺪرة ﻪﻟﺪﻳ ﺗﻜﻮن أن ﰲ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﳊﻜﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔو ﻬﻢﺤﺗﺮﺷﻴ اﻟﺪورةﰲ ﻫﺬه اﻟﺘﻲ أﻓﺮادً ﻴﻤﻬﺎﻈﺗﻨ ﱃﻳﺘﻮﻪﻟ ﻣﻌﺎوﻧﲔ أو ا . ٧ - اﳊﺴﻢ ﺣﲔ واﳊﺴﻢ اﻟﻘﺮار إﺻﺪار ﻋﲆ ﻗﺎدرة ﻗﻮﻳﺔ ﻴﺔﺼﺷﺨ اذ ﻳﻜﻮن أن ، ﺒﻮﺑًﳏواﺣﱰاﻣﻬﻢو ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ وﻣﻮﺿﻊ ﻪإﺧﻮاﻧ ﻣﻦ ﺎ . حﺑﻨﺠﺎ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﻖﻘﺤﻟﺘ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻠﺪورة ﺗﺘﻮاﻓﺮ أن ﻻﺑﺪ طوﴍ كوﻫﻨﺎ ، ﻣﻦ ﱪوﺗﻌﺘ ﴍ.ﺎﲠ إﻻ ﻪوﺟﻬ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﻢ ﻓﻼ ﺔﺼﺤاﻟ طو ﻣﻨﻬﺎ ةﺜﲑﻛ طوﴩاﻟ وﻫﺬهﲇﻳ ﻣﺎ : ١ - ﻣﺎﺳﺔ ﻪإﻟﻴ اﳊﺎﺟﺔ ﺗﻜﻮن ﻴﺚﺤﺑ اﻟﺪورة عﻣﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ ، ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺣﺎﺟﺔ اﻷﻓﺮاد . ٢ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه أو ﻪﻗﺮﺑ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﳌﻜﺎن اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ اﻟﺪورةﰲ ، ﻣﻦ إﻋﺪادً وإﻋﺪاده ﻪاﺗﺴﺎﻋ ﺣﻴﺚﺋﻳﻼ وا ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻢ ﻣﻦ اﻟﺪورة ﻳﻠﺰم ﻣﺎ ﻛﻞ ﻣﲔﺄﺑﺘ ابﴩواﻟ اﻟﻄﻌﺎم ﻟﺘﻨﺎول وأﻣﺎﻛﻦ وﻣﻘﺎﻋﺪ قوأورا وآﻻت ﻣﻌﺪات ﻟﻠﺮاﺣﺔ، وأﻣﺎﻛﻦ ، ﻟﻠﻤﺒﻴﺖ ﻄﺮﻳﻦﻀﻣ اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﻛﺎن إن ﻟﻠﻤﺒﻴﺖ وأﻣﺎﻛﻦ ﻼةﺼﻟﻠ وﻣﻜﺎن اﻟﺪورةﰲ ﻣﻘﺮ . ٣ - واﳌﻮﺟﻬﲔ ﻳﻦﴐﺎﺤاﳌ اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ ، ﻣﻨﺎﺳﺒً ﻬﻢﲣﺼﺼ ﻳﻜﻮن ﻴﺚﺤﺑ ﺎ اﻟﺪورةﳌﻮ عﺿﻮ اﳌﻜﺎﻧﺔ، ﺎبﺤأﺻ وﻣﻦ اﳌﻠﺘﺰﻣﲔ ﻣﻦ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻴﺚﺤوﺑ اﳌﺠﺎلﰲ ياﻟﺬ ﻪﻓﻴ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﲈرﺳﻮن .ﻣﺔزاﻟﻼ اﻟﺮاﺣﺔ ﻞﺋوﺳﺎ ﳍﻢ ﺄﻴﲥ وأن . ٤ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢﰲ ﻣﻜﺎﳖﻢ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﺪورة ﰲ ﲈﻋﺔﳉا ﻢاﻟﺪﻋﻮﻳﺔﲥﻧﻮﻋﻴﺎ ﺣﻴﺚ وﻣﻦ : ﻼﺑًﻃ ﻳﻜﻮﻧﻮا نﺄﺗﺪرﻳﻛ ﻫﻴﺌﺔ ﺎءﻀأﻋ أو ﺎ أو ﺒﺎءﻃأ أو ﺲ ﻋﲈﻻً أو ﻣﺪرﺳﲔ أو ﻓﻼﺣﲔﻣﻬﻨﺪﺳﲔ أو ، اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﲔ ىﻣﺴﺘﻮ ﻋﲆ ﻗﻴﺎدﻳﲔ أو دﺎاﻟﻘﻴي . ٥ - اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻛﺒﺎر أﺣﺪ اﻟﺪورة ﻳﺰور أن ﰲ ﲈﻋﺔﳉا اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻪﺑﺘﻮﺟﻴ كﻳﺸﺎر وأن .ﺔﺤﻴﺼوﻧ

٤٢٩ ٦ - اﻟﺪﻋﻮة ﻪﻓﻘ ﻣﻦ ﻋﺎل ىﻣﺴﺘﻮ ﻋﲆ ﻋﺎم ﺐﻣﺮاﻗ دورة ﻟﻜﻞ ﻳﻜﻮن أن ﺴﻦﺤﻳﺴﺘ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ واﳌﻌﺮﻓﺔوﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ وﻣﻦ ،كوﻳﺸﺎر اﻟﺪورة أﻋﲈل ﻳﺮﺻﺪ واﻟﺘﻘﻮﻳﻢﰲ ﻪاﻟﺘﻮﺟﻴ ، أﺣﻴﺎﻧً واﳌﻨﺎﻗﺸﺔوﻳﺮﺳﻢ اﳊﻮار ﻣﺴﺎر ﺎ . ٧ - ﲇﻴﺼﺗﻔ ﺟﺪول إﻋﺪاد ﳚﺐ ﻣﺴﺘﻮﻳﲔ ﻋﲆ اﻟﺪورة ﻋﲈلﺄﺑ : أ - اﳌ ىواﳌﻮﺟﻬﲔﻣﺴﺘﻮ ﻳﻦﴐﺎﺤ . ب - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ىﻣﺴﺘﻮ . ﺪولﳉا ﻫﺬا ﻳﺴﻠﻢ وأن ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﲔﰲ ﻪﻣﺴﺘﻮﻳﻴ ﰲ ﻛﻞ اﻧﻌﻘﺎد ﻗﺒﻞ يﻣﺴﺘﻮ ﻛﺎف ﺑﻮﻗﺖ اﻟﺪورة . ٨ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﲆ ﻳﻊزﻟﻠﺘﻮ وإﻋﺪادﻫﺎ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﺳﺘﲈرات ﻤﻴﻢﺼﺗ اﻟﺪورةﰲ ، واﳌﻮﺟﻬﲔ ﻳﻦﴐاﳊﺎ وﻋﲆ اﻟﺪورةﰲ اﻧﻌﻘﺎد ﻳﻮم . ٩ - كﻣﺸﺎر ﻟﻜﻞ ﺗﺴﻠﻢ ﻟﻼﻗﱰاﺣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ورﻗﺔ إﻋﺪاد ﻣﺎﰲ حﻟﻴﻘﱰ اﻟﺪورة ﻣًزﻻ ﻳﺮاه.اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻟﻠﺪورات ﺎ وﻳﺪﺧﻞ ﺗﻘﻮﻳﰲ أو ﻪﺴﻴﻨﲢ أو اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻗﱰاﺣﺎت ﳍﻢ ﺗﻜﻮن أن اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻢ ﻋﻴﻮب ﻣﻦ ﻪﻓﻴ ﻬﺮﻇ ﻣﺎ ﰱﺗﻼ واﻗﱰ، ﻓﻜﺮ ﻣﻦ وﻟﻴﺲ اﻟﻌﻔﻮﻳﺔ ﺧﺬﺄﻣ اﻷﻣﻮر أﺧﺬ ﻛﻤﻦ ح اﻟﺴﻠﺒﻴﺔو . ٠١ -اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﺪد ﰲ ﻣﻨﺎﺳﺒً ﻳﻜﻮن أن ﳚﺐ اﻟﺪورةﻪﺑﺬﻟ ﺐاﻟﻮاﺟ ﻟﻠﺠﻬﺪ ﺎ ﰲ إﻋﺪادﻫﺎ . ١١ -كﺷﺎر ﻣﻦ ﻛﻞ ﻻﰲ ﻛﺪارس اﻟﺪورة ﳚﻋﻦ ﻳﻨﻘﻄﻊ أن ﻪﻟ زﻮ يأ ﻣﻦ ﺟﺰء ﻬﺎﳎﺑﺮﻧﺎ ﻻ، ﻗﺎﻫﺮ ﺮفﻈﻟ ﻚﻟذ ثﺣﺪ ﻓﺈن ُكﲢﻳﺸﺎر أن ﻪوﻋﻠﻴ اﻟﺪورة ﻫﺬه ﻪﻟ ﺐﺴ ﰲ ﻫﺎﲑﻏ ﰲ ﻋﻨﺪ اﳌﺠﺎل ﻧﻌﻘﺎدﻫﺎاﻧﻔﺲ ؛اﻷﻫﺪاف ﻚﺗﻠ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻓﻴﻬﺎ وﻣﺎ اﻟﺪورة أن ﻚﻟذو ﻣﻜﺘﻤﻠﺔاﻟﺘﻲ إﻟﻴﻬﺎ ﻧﺎﴍأ اﳌﻜﺘﻤ، ﺪةﺋاﻟﻔﺎ ﻓﺎﺗﺖ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﺮﻣﺎن ثﺣﺪ ﻠﺔﻓﺈن ، ﻴﻬﺎﻀﻳﻘ أن ﺣﻴﻨﺌﺬ ﻪﻓﻌﻠﻴ ﺎﺛﻠﺔﰲﳑ ﻻﺣﻘﺔ دورة .

٥٢٩ ٢١ -اﻟﺰﻣﺎن اﺧﺘﻴﺎر ﺣﺴﻦ ياﻟﺬ ﻣﻨﺎﺳﺒً ﻳﻜﻮن ﻴﺚﺤﺑ اﻟﺪورة ﻪﻓﻴ ﺗﻌﻘﺪ عﳌﺠﻤﻮ ﺎ ﻣﻬﻨﻴﲔ أو ﻋﲈل أو ﻟﻄﻼب اﻟﺪورة ﺗﻜﻮن نﺄﻛ ﻳﻦﴐﺎﳏو دارﺳﲔ ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ، اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺾﺑﻌ ﺮوفﻇ ﻣﻊ ﻪﺮوﻓﻇ ﻻﺧﺘﻼف أﺣﺪ اﻟﺪورة ﻣﻦ ﺮمﳛ ﻻ ﻰﺣﺘ ، واﻟﺘﺠﺎﻧﺲ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺑﲔ وأﺻﻴﻞﰲ أﺳﺎس اﻟﺪورة . ٣١ -ﺣﻴﺚ ﻣﻦ ﻟﻠﺪورة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺮوفﻈاﻟ ﻣﻼءﻣﺔ ﻣﻦ ﻛﺪﺄﻳﺘ أن اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻋﲆ ﺮونﺋواﻟﺰا ونﴐواﳊﺎ واﻷﻓﺮاد واﳌﻜﺎن اﻟﺰﻣﺎن -ﺗﻌﻘﺪ اﻟﺪورة ﻛﺎﻧﺖ اذإ ﻚﻟذو ﰲ ﻞﻇ ﻋﺎدﻳﺔ ﲑﻏ أﻣﻨﻴﺔ ﺮوفﻇ . ٤١ -واﳌ ﻳﻦﴐﺑﺎﳊﺎ ﻞﺼﻳﺘ أن اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻋﲆ اﻧﻌﻘﺎد ﻗﺒﻞ ﺮﻳﻦﺋواﻟﺰا ﻮﺟﻬﲔ ﻢﳞرأ عﻻﺳﺘﻄﻼ اﻟﺪورة رﻏﺒﺘﻬﻢﰲ عواﺳﺘﻄﻼ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﻦ اﳊﺪﻳﺚ ﻓﻴﻬﺎ ﺪﻳﺚﺤﻟﻠ ﲔﺤاﳌﺮﺷ ، اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ نﺄذﻳﺴﺘ أن ﻪﻋﻠﻴ أن ﻛﲈ اﻟﺪﻋﻮﻳﲔ ﻋﲆ ﻞﳛﺼو ﺮﻳﻦﺋواﻟﺰا واﳌﻮﺟﻬﲔ ﻳﻦﴐﺎﺤاﳌ ﻫﺆﻻء ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﲆ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻢ . ٥١ -ﳛ أن اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻋﲆ ﻣَ اﺧﺘﻴﺎر ﺴﻦﻪﻳﻌﺎوﻧﻮﻧ ﻦ اﻟﺪورةﰲ أﻋﲈل ، وأن اﻟﻌﺎﻣﺔ طوﴩاﻟ ﻓﻴﻬﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ اﻟﺘﻲ ﻖﻛﺮﻫﺎﺳﺒذ ﺎﺻﺔ،ﳋا طوﴩاﻟ ﻓﻴﻬﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ وأن اﻟﺘﻲ اﻻ ﻣﻦ ﻜﻨﻬﻢﲤﻢﲠ طاﳌﻨﻮ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺰام اﻟﺪورةﰲ رأ، ﻓﻴﻬﻢ ﻳﺴﺘﻄﻠﻊ أن ﻪﻋﻠﻴ أن ﻛﲈي اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ اﻟﺪﻋﻮﻳﲔ ﻣﺴﺒﻘً اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﺧﺬﺄﻳ ﻳﺸﺎروأن أن ﻋﲆ ﻛﻮهﺎ اﻟﺪورةﰲ ﻗﻴﺎدة . اﻟﻌﻤﻞ عﻧﻮ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻜﻞ ﺪدﳛ أن ﻪوﻋﻠﻴ ياﻟﻮﻗﺖاﻟﺬ وﻣﺪة ﻪﺑ ﺳﻴﻘﻮم ياﻟﺬ كﻳﺸﺎر ﻪﻓﻴ ،ﻪﻋﻠﻴ اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻋﺎﻫﺪوا ﺑﲈ ﻳﻠﺘﺰﻣﻮا أن ﻫﻢ وﻋﻠﻴﻬﻢ و، ﻋﻦ ﻣﻨﻬﻢ واﺣﺪ ﺮجﳜ أﻻ ﱃإ ﻪآﻋﻤﻠ اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻧﺪب وﻋﻨﺪ ﺔﺤاﳌﻠ اﳊﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ إﻻ آﺧﺮ وﻗﺖ ﱃإ ﻪوﻗﺘ ﻋﻦ وﻻ ﺧﺮ ﻟﺬﻟ ﻪﺪﻳﺪﻟﳉا اﻟﻌﻤﻞ ﻚ ﻻ، ﻰﺣﺘ ﴇﻓﻮ اﻷﻣﻮر ﺢﺒﺼﺗ ﻻ، ﻰوﺣﺘ ﻣﻦ واﺣﺪ ﻳﺸﻐﻞ وﻻ ﻫﺬا ﻴﺪﳚ ﻓﻼ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ ﺮﺜﻛﺄﺑ ﻪﻧﻔﺴ اﳌﻌﺎوﻧﲔ كاذ . ٦١ -اﺟﺘﲈﻋً ﻳﻌﻘﺪ أن اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﻟﻠﺘﻔﺎﻫﻢﻋﲆ اﻟﺪورة اﻧﻌﻘﺎد ﻗﺒﻞ ﻪﻣﻌﺎوﻧﻴ ﻣﻊ ﺎ ﰲﻚﻟذ أﻣﻜﻦ ﻣﺎ واﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﻘﺪرات ﺐﺣﺴ ﻪﻳﻌزﺗﻮ ﰱو اﻟﻌﻤﻞ ﺒﻴﻌﺔﻃ .ﻫﺬا ﻷن ﻫﻮ

٦٢٩ اﳌﻄﻠﻮب ﻴﻢﻈواﻟﺘﻨ ﻴﺪةﳉا اﻹدارة ﺛﻼﺛﺔ، أو رﺟﻠﲔ أﻋﺒﺎء اﻷﻓﺮاد أﺣﺪ ﻤﻴﻞﲢو ﻋﺪم ﻣﻌﻨﺎه اﻹﺣﺴﺎن . ٧١ -ﻲﻟﻜ ﻪﻠﻔﳜ ﻒردﻳ ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﳼأﺳﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﻢﺋﻗﺎ ﻟﻜﻞ ﻓﻼﺑﺪ اﻟﺪورة ﺢﺗﻨﺠ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻪﻠﻔﲣ ﻋﻨﺪ ﺮﻳﻦﰲﺋواﻟﺰا واﳌﻮﺟﻬﲔ ﻳﻦﴐﺎﺤواﳌ اﳌﻌﺎوﻧﲔ ﻫﻮ، ﻚﻟذو ياﻟﺬ ﻟﻠﺪورة ﻤﻦﻀﻳ - ﺗ ﺑﻌﺪ ﷲا ﻖﻮﻓﻴﻷ - ﻄﺮبﻀﻳ أو أﻋﲈﳍﺎ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻳﺘﻌﻄﻞ أﻻ . ٨١ -ﲑﻏ ﻋﻦ ﻳﺔﴪﺑﺎﻟ طﺎﲢ أن اﻟﺪورة حﻧﺠﺎ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ، ﻓﻠﻴﺲ ﻻ ﳌﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ إﻋﻄﺎء ﺑﻤﻄﻠﻮب كﻣﺸﺎر ﲑﻟﻐ وﻻ إﻟﻴﻬﺎ ﺘﺎجﳛ ﰲ ﺬهﲠ ﻞﺼاﳌﺘ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ . ٩١ -ﻤﻬﺎﻈﻣﻨ ﺮﻈﻳﻨ أن اﻟﺪورة حﻧﺠﺎ ﻋﻮاﻣﻞ وﻣﻦ دﰲ ﺎﺛﻠﺔﺗﻘﺎرﻳﺮﳑ ﺳﺎﺑﻘﺔ ورة ﰲ عاﳌﻮﺿﻮ ﺪ،ﺼﻗ دون ﺣﺪﺛﺖ أﺧﻄﺎء ﰱوﻳﺘﻼ ﻪﺳﺒﻘﺘ ﲡﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻓﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ، ، ﻣﻦ وﻳﺒﺪأ ﺳﺒﻘﻮه اﻟﺬﻳﻦ ﻰاﻧﺘﻬ ﺣﻴﺚ اﳌﺠﺎلﰲ ﻫﺬا ، وﲡﻮﻳﺪً ﺣﻨﻜﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺰداد ﻰاﺣﺘ اوﺗﻄﻮﻳﺮً ﳋﲑا ﻣﻦ واﺳﺘﺰادة . ٠٢ -ﺗﻌﻘﺪ أن اﻟﺪورة حﻧﺠﺎ ﺎمﲤ ﻣﻦ ﰲﲢ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﲔ اﺧﺘﺒﺎرا ﳖﺎﻳﺘﻬﺎ ﺎﺮﻳﺮﻳً ، اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻊﻀﺗ وأن اﻟﺪورةاﻟﺘﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺑﺪﻗﺔ ﺐﺗﺴﺘﻮﻋ ﻲواﻟﺘ، ﻗﺪرات ﻋﻦ ﻒﺗﻜﺸ ﻪوﻣﻮاﻫﺒ كاﳌﺸﺎر ﻣﻄﺎﻟ، ﻋﲆ ﺗﺸﺘﻤﻞ وأنﴢاﻟﺸﺨ ﻪﺑﺮأﻳ ﺑﺎﻹدﻻء كاﳌﺸﺎر ﺒﺔ ﰲ أو ﻴﺔﻀﻗ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ حﺗﻄﺮ ﱂو اﻟﺪورة عﺑﻤﻮﺿﻮ ﻋﻼﻗﺔ ﳍﺎ ﻟﺔﺄﻣﺴ ﺚﰲﺤاﻟﺒ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺪورةﰲ ، ﻋﲆ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺗﻜﻮن ﻰﺣﺘ.ﻓﻴﻬﺎ كﺷﺎر ﳌﻦ اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻋﲆ ﻗﺎدرة اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻫﺬه

٧٢٩ ﺗﻮﺍﻓﺮﻫﺎ ﺐﻳﺠ ﺍﻟﺘﻲ ﻁﺍﻟﺪﻭﺭﺓﺍﻟﺸﺮﻭ ﻣﻨﻈﻢ ﻳﻌﺎﻭﻧﻮﻥ ﻓﻴﻤﻦ : أوﻻً: اﻟﺪورة ﻢﻈﳌﻨ اﳌﻌﺎوﻧﲔ عأﻧﻮا : أﻧﻮ ﱃإ اﻟﺪورة ﻢﻈﻣﻨ ﺘﺎجﱄﳛاﻟﺘﺎ ﻮﺤاﻟﻨ ﻋﲆ اﳌﻌﺎوﻧﲔ ﻣﻦ عا : ١ - ﻋﺎﻟﻴﺔ ةﱪﺧ وذ ﻣﻌﺎون واﻟﰲ ﻴﻢﻈواﻟﺘﻨ اﻹدارة ﺎلﳎواﻟﺪﻗﺔ ﻂﺒﻀ ، أو ﻣﻌﺎون ﺮﺜأﻛ .ﻣﻨﺔزاﻷ ﺣﻴﺚ وﻣﻦ اﻷﻣﻜﻨﺔ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﺪورة ﺟﺪول ﻋﲆ افﴍاﻹ ﱃﻳﺘﻮ وﻫﺬا طﺒﺎﻀاﻻﻧ ﺣﻴﺚ وﻣﻦ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺣﻴﺚ وﻣﻦ . ٢ - ﻋﺎﻟﻴﺔ ةﱪﺧ وذ ﻣﻌﺎون ﻣﻌﺎونﰲ ﻣﻦ ﺮﺜأﻛ أو واﻟﻔﻜﺮ ﻘﺎﻓﺔﺜاﻟ ﺎلﳎ ﰲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل وا، ﺚﺤاﻟﺒ ﻗﺎﻋﺎت إدارة ﻳﺘﻮﻟﻮن اوﻫﺆﻻء وإدارة اﻟﺮأﳌﻨﺎﻗﺸﺔ وأﺧﺬ ﳊﻮاري ﻮﻳﺖﺼﺗ ﱃإ ﺘﺎجﳛ اﻷﻣﺮ ﻛﺎن إن ﻮﻳﺖﺼواﻟﺘ . ٣ - ﻠﲔﺼاﳌ وإﻣﺎﻣﺔ واﻹﻗﺎﻣﺔ انذاﻷ أﻣﺮ ﻋﲆ ﻳﻘﻮم ﻣﻌﺎون ﰲﺋﺾاﻟﻔﺮا ،ﱃوﻳﺘﻮ ﺐﻟﻠﺠﺎﻧ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ افﴍاﻹ ﲏاﻹﻳﲈ اﻟﺪورةﰲ . ٤ - أﻣﺮ ﻋﲆ ﻳﻘﻮم ﻣﻌﺎون إﻋﺪا د اا أﻣﺎﻛﻦ وإﻋﺪاد ابﴩواﻟ ﻟﻄﻌﺎم واﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻨﻮم ﻣ ﻛﻞ ﱃاﻷﻣﻮروﻳﺘﻮ ﺬهﲠ ﺻﻠﺔ ﻪﻟ ﺎ ﻻ، ﻗﺪ ﲑاﻷﺧ وﻫﺬا أن اﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺎت ﳍﺬه ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﺸﺎرﻛً ﺎﻳﻜﻮن اﻟﺪورةﰲ ، ﻋﻨﺪ وأﺟﺮه ﻛﺪارس ﻓﻴﻬﺎ كﻳﺸﺎر ﺎﺛﻠﺔﳑ دورة ﺘﺎرﳜ أن ﻓﻴﺴﺘﻄﻴﻊ ﻛﺎن ﻪﻷﻧ ﻴﻢﻈﻋ ﷲا ﰲﻪإﺧﻮاﻧ ﺧﺪﻣﺔ .

٨٢٩ ﻋﺸﺮ ﺧﺎﻣﺲ : ﺍﻟﻨﺪﻭﺓ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻮﺳﻴﻠﺔﻛ اﻟﻨﺪوة: ﻰﻫ: ﳏ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻳﺘﻜﻮن عاﺟﺘﲈ ﰲ ﺳﻬﺎمﻺﻟ ﲔﺼواﳌﺨﺘ اءﳋﱪا ﻣﻦ ﺪود داﻋﲈً ﻪرأﻳ ﻣﻨﻬﻢ واﺣﺪ ﻛﻞ ﻰﻳﻌﻄ ﻴﺚﺤﺑ ﻣﺸﻜﻠﺔ أو عﻣﻮﺿﻮ دراﺳﺔ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﲈ إﻳﺎه وﺑﺮاﻫﲔ أدﻟﺔ . و ﰲ اﻟﻨﺪوات ﻫﺬه حﺮَْﻳُﻄ أن ﻳﻤﻜﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﻴﺔﳘأ ﳍﺎ ﻞﺋوﻣﺴﺎ ﺎﻳﺎﻀﻗ ﻟﻠﻤﺪارﺳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﺸﺘﻐﻠﲔ أو اﳌﺴﻠﻤﲔ ىﻟﺪ اﻹﺳﻼﻣﻲ . )اﻟﻨﺪوةو (ﺗﺮ ﻓﻜﺮﻳﺔوﺳﻴﻠﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻮﻳﺔ ، اﻟﺮﺻﻴﺪ ﻘﺎﰲﺗﺰﻳﺪﺜاﻟ ﻖوﺗﻌﻤ اﻟﺴﺎﻣﻊ ﻋﻨﺪ ﻪﺑﻌﻴﻨ عﻣﻮﺿﻮ ﺣﻮل ﻓﻜﺮه اﳌﺸﻜﻼت، ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺮافﺄﻃﺑ اﻹﳌﺎم ﻣﻦ ﻪﻜﻨﲤو ، واﻟﺘﻌﺮف ﳍﺎ اﳊﻠﻮل ﺐأﻧﺴ ﻋﲆ . ﺍﻟﻨﺪﻭﺓ ﺃﻫﺪﺍﻑ : اﳍﺪف ﻳﻜﻮن ﻳﻜﺎدياﻟﻔﻜﺮ ﻘﺎﰲﺜاﻟ اﻷﻫﺪاف ﻫﺪف ﻫﻮ ﻟﻠﻨﺪوة ؛اتﲑاﳌﺘﻐ ﻷن اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﰲ ﻣﺴﺘﻤﺮةاﳊﻴﺎة ﺔ ؛ أﻣﺮ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﻋﲆ واﻟﻘﺪرة اتﲑاﳌﺘﻐ ﻫﺬه ﻣﻮاﻛﺒﺔ وﻷن ﻴﺔﳘاﻷ ﻎﺑﺎﻟ ﺑﻞ ىورﴐ . أﻫﺪاﻓً كﻫﻨﺎ ﻓﺈن اﳍﺪف ﻫﺬا حوﺿﻮ ﻣﻊ ﺎوﻟﻜﻦ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﺪوة ﻘﻘﻬﺎﲢ ىأﺧﺮ : ١ - ﻰوﻋ ﺛﻘﺎﰲﺗﻜﻮﻳﻦ ﺎﻳﺎﻀاﻟﻘ ﻣﻦ ﻣﻬﻤﺔ ﻴﺔﻀﻗ ﺣﻮل ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻋﻨﺪ ﲑﻣﺴﺘﻨ اﳌﺴﻠﻢاﻟﺘﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻢﲥ أوﰲ هﴐﺣﺎ ﻣﺴﰲﻪﺘﻘﺒﻠ . ٢ - اﳌﺸﻜﻼت ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻟﻌﻼج ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺐأﺳﺎﻟﻴ ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮف ﲑﺗﻴﺴ ، وﻣﻦ ﻣﺘﻌﺪدة ﺮﻈﻧ وﺟﻬﺎت اﳌﺸﻜﻼت، أو اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻫﺬه ﻋﻼج ﱃإ ﻟﻠﻮﺻﻮل . ٣ - ﲔﺼﺼواﳌﺘﺨ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ ﻔﺔﺋﺎﻃ ﻋﲆ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﺗﻌﺮف ﻣﺘﻌﺪدةﰲ ﺎﻻتﳎ ، إﻟﻴ اﳊﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻋﻮة ﺢﺎﻟﺼﻟ ﻴﻔﻬﺎﻇوﺗﻮ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻫﺬه ﲈرﺜﻬﺎواﺳﺘ .

٩٢٩ ٤ - واﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ اﻟﺴﺎﻣﻌﲔ ﻣﻦ ﲑﻛﺒ ﻋﺪد اﻟﺘﻘﺎء ﲑﺗﻴﺴ ﰲﻪﺑﻌﻴﻨ ﻣﻜﺎن ﳌﺎ، ﰲ ﻚﻟذ واﳌﺴﻠﻤﲔ اﻹﺳﻼم ﺪﻣﺔﳋ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻂورواﺑ وﺗﻔﺎﻫﻢ ﺗﻌﺎرف ثإﺣﺪا ﻣﻦ . ٥ - ﺟﺬب اﻟﻨﺪوة ﻬﻮرﲨاﻟﺘﺠﻤﻊ ﻣﻜﺎن ﱃإ ، ﻬﻴﺪًﲤ ﻢﲠوﺟﺬ ﻢﲠ ﻂاﻟﺮواﺑ ﻟﻌﻘﺪ ا اﻹﺳﻼم أﺟﻞ ﻣﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ . ٦ - ونﴐاﳊﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﰲ ﻗﺪ اﻟﻨﺪوة وﻋﻲرُ ﻛﺎﻟﻄﻼب ﺧﺎﺻﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻴﻬﻢ اﳌﻬﻨﻴﲔ أو اﻟﻔﻼﺣﲔ أو اﻟﻌﲈل أو ، ﻣﻮﺣﺪ ﻋﺎم ىرأ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺢﺒﺼﻳ ﺣﻴﻨﺌﺬ اﳍﺪف ﻓﺈن ﻴﺔﻀاﻟﻘ ﺣﻮل كﻣﺸﱰ وﻓﻜﺮ ﺚاﻟﺘﻲﺤﻟﻠﺒ ﺮﺣﺖﻃ ، وﻳﻄﻮر ﻰﻳﻨﻤ أن ﻪﻧﺄﺷ ﻣﻦ ﻚﻟذ ﻷن اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻔﺌﺔ ﻫﺬه اﻟﺘﻲ ﻋﻲدُ اﻟﻨﺪوة ﱃإ أﻓﺮادﻫﺎ . ٧ - ﴐاﳊﺎ ﻳﻜﻮن ونﻋﻨﺪﻣﺎ ﰲ اﻟﻨﺪوة ﻋﺎﻣﻠﲔدﻋﺎة ﻋﲆ، ﻗﻴﺎدﻳﲔ أو يأ اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﻦ ىﻣﺴﺘﻮ ﻧﺎﻓﻌﺔ، ﺧﺎﺻﺔ أﻓﻜﺎر ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺢﺒﺼﻳ ﺣﻴﻨﺌﺬ ﻟﻠﻨﺪوة اﳍﺪف ﻓﺈن ، ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻣﻄﻮرة اﳌﺠﺎلﰲ يﻞاﻟﺬﺜﻣ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺎﻳﺎهﻀﻗ ىإﺣﺪ ﺮﺣﺖﻃ : • ﲈﻋﻴﺔﳉا أو اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻟﺪﻋﻮة ﺎﻳﺎﻀﻗ . • ﺎﲥوﻣﺘﻄﻠﺒﺎ اﳊﺮﻛﺔ ﺎﻳﺎﻀوﻗ . • وا ﻴﻢﻈاﻟﺘﻨ ﺎﻳﺎﻀﻹدارةوﻗ . • اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ اﳌﺆﻫﻼت ﺎﻳﺎﻀوﻗ ﰲ اﻹﺳﻼﻣﻲاﻟﻌﻤﻞ . ٨ - ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻒﺗﻌﺮﻳ اﻹﺳﻼﻣﻲ ، ةﴐﺎﺤاﳌ عﻣﻮﺿﻮ ﺘﺎرﳜ ﻋﻨﺪﻣﺎ اواﺣﺪً اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ : أ - اﻟﻮاﻗﻊﳼاﻟﺴﻴﺎ ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﺾاﻹﺳﻼﻣﻲﻟﺒﻌ . ب - اﻟﻮاﻗﻊيﺎدﺼاﻻﻗﺘ ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﺾاﻹﺳﻼﻣﻲﻟﺒﻌ . ـﺟ -اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﺾاﻹﺳﻼﻣﻲﻟﺒﻌ . د - ﻘﺎﰲاﻟﻮاﻗﻊﺜاﻟ ﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﺾاﻹﺳﻼﻣﻲﻟﺒﻌ .

٠٣٩ ﻪﻟﺬاﺗ ﻫﺪﻓﺎ ﻟﻴﺲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻫﺬا ﻋﲆ واﻟﺘﻌﺮف و، وراءه ﳌﺎ ﻫﺪف ﻫﻮ وإﻧﲈ ﻫﻮ ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ ﻛﻞ ﻋﻦ ﺚﺤاﻟﺒ اﻟﺘﻲﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻠﺪان ﻣﻦ ﻟﺒﻠﺪ اﻟﻌﻮن ﻳﺪ ﺎﲠ ﺪﲤ أن ﻳﻤﻜﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ . ٩ - ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻒﺗﻌﺮﻳ اﻟﰲﱂاﻟﻌﺎ ﺑﻤﻘﺪرات ﻨﺪوة ﺎدﻳﺔاﻹﺳﻼﻣﻲﺼاﻻﻗﺘ ، ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻫﺬه ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﺧﺘﻴﺎر ﻋﻨﺪ ﻂوﻧﻔ وﻣﻴﺎه وﻣﻌﺎدن ﺎﺻﻴﻞﳏ ، ﻣﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﳌﺴﻠﻤﻮن ﻟﻴﻌﺮف ﻣﺎﻳﻔﻘﺪون وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻳﻤﻠﻜﻮن ، ﻳﺴﺘﻐﻠﻬﻢ ﻛﻢ وﻟﻴﺪرﻛﻮا اﺳﺘﻐﻼل أﺳﻮأ ﻫﻢؤأﻋﺪا . ٠١ -اﳌﺴﻠﻤﺔ ﺑﺎﻷﻗﻠﻴﺎت ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻒﺗﻌﺮﻳ وﻛﻢﰲ ﱂاﻟﻌﺎ ﻰﺗﻌﺎﻧ اﻟﺒﻼدﰲ اﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺶﺗﻌﻴ ، اﻷﻗﻠﻴﺎت ىإﺣﺪ ﻋﲆ ﻮءﻀاﻟ ﻰﻳﻠﻘ ﻟﻠﻨﺪوة عﻣﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر ﻋﻨﺪ ﻚﻟذو اﳌﺴﻠﻤﺔ ﰲﱂاﻟﻌﺎ . ﺍﻟﻨﺪﻭﺓﻣﺑﺮﻧﺎ ﺞ : ﻋﺪﻳﺪة ﻻﻋﺘﺒﺎرات إﻋﺪاده ﻋﻨﺪ ﻊﳜﻀ أن ﳚﺐ اﻟﻨﺪوة ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻳﻣﻦ ﻬﺎﳘأﲇﻳ ﲈ : ١ - ﻪﻟ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻛﻞ ﲑوﺗﻮﻓ وإﻋﺪاده اﳌﻜﺎن اﺧﺘﻴﺎر . ٢ - اﺧﺘﻴ ﻪﻣﻨﺎﺳﺒﺘ ورةﴐو اﻟﺰﻣﺎن ﺮوفﺎرﻈﻟ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﰲ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة اءﳋﱪوا ﻟﻠﻨﺪوة، اﳌﺪﻋﻮﻳﻦ ﻣﻦ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﺮوفﻈﻟ ﻪوﻣﻨﺎﺳﺒﺘ . ٣ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ اﺧﺘﻴﺎر ﰲ ﻋﲆ ﻣﻌﻬﻢ ﻖاﳌﺴﺒ قواﻻﺗﻔﺎ ﻢﱪﲥوﺧ ﺑﻌﻠﻤﻬﻢ اﻟﻨﺪوة اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻫﺬه . ٤ - اﻟ وﻣﻦ ﻋﻤﻮﻣﺎ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﻬﻮرﲨ ﺪﻋﺎةاﺧﺘﻴﺎر وﺟ ﻋﲆصﻮﳋﺼا ﻪ . ٥ - عاﳌﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر ياﻟﺬ ﻪﺣﻮﻟ راءﺗﺪورﻵا اﻟﻨﺪوةﰲ . ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ أﻣﺎ ﻵا اﻟﻌﻨﺎﴏ ﰱﻳﺴﺘﻮ أن ﺐﻓﻴﺠ ﻪﺗﻴﺔﻧﻔﺴ : ١ - اﻟﺪﻗﺔ ﰲعاﳌﻮﺿﻮ اﺧﺘﻴﺎر وﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ، ﻟﻠﻨﺎس ﻪﻴﺘﳘأ ىﻣﺪ ﻣﻦ ﻛﺪﺄواﻟﺘ اﻟﺘﻲ اﳌﺴﻠﻤﻮن ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ واﳌﻌﺮﻓﺔ، اﻟﻔﻜﺮ أﻫﻞ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﻦﻵا ﻣﻊ ﺑﺎﻟﺘﺸﺎور ﻚﻟذ وﻳﻜﻮن .

١٣٩ ٢ - ﻖاﻟﺘﻌﻤ ﰲ ﺑﺎﻷدﻟﺔ اﳌﺪﻋﻮﻣﺔ ﺮﻈاﻟﻨ وﺟﻬﺎت وﻋﺮض اﳌﺨﺘﺎر عاﳌﻮﺿﻮ دراﺳﺔ اﻫﲔﱪواﻟ ﻳﻨﻔﻊ، ورﺑﲈ ﰲ ﻳﺮﻛﺰ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ طﻧﻘﺎ ﻋﲆ ﲔﺼﺼواﳌﺘﺨ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻊ اﻟﺘﺸﺎور ذك ًزﺑﺮو ﺧﺬﺄوﺗ ﻓﻴﻬﺎ ﺚﺤاﻟﺒ ﻣﻌﻴﻨً ﺎا اﻟﻨﺪوةﰲ . ٣ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺑﲔ ﻮارﺤﻟﻠ اﻟﻔﺮﺻﺔ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻨﺎسﰲ ﻣﻦ ﻳﻦﴐواﳊﺎ اﻟﻨﺪوة ؛ إﻳﲈﻧً ﻳُ اﳊﻮار نﺄﺑ ﺮﺎيﺜ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺮأ، وأني ﺒًﺋﺻﺎ ﻛﺎن ﻣﻬﲈ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ إﻧﲈ ﺎياﻟﺮأ ﺧﺮﻵا . ﻌﻞﳚ أن ﳚﺐ ﻤﻬﺎﻈﻣﻨ أو اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ أن ﻫﺬا ﻰوﻣﻌﻨ ﰲ ﳎﻪﺑﺮﻧﺎﲏاﻟﺰﻣﺎ ﻟﻠﻨﺪوة اﺟﺰءً اﳊﻮار ﳍﺬا ﻳﺘﺴﻊ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ،ﱪىﻛ ﺪةﺋﻓﺎ ﻣﻦ ﻪﻟ ﳌﺎ . ٤ - طﺒﺎﻀاﻻﻧ ﻣﰲ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﰱو اﻟﻨﺪوة ﺑﺪء ﻮارﺤﻟﻠ حاﳌﺘﺎ اﻟﻮﻗﺖ ﰱو ﻨﻬﺎ واﻷﺳﺌﻠﺔ ، ﻻ اءﳋﱪوا اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ كﻣﺸﺎر ﻟﻜﻞ ﺪدﳏ وﻗﺖ ﺪﻳﺪﲢ ورةﴐ ﻚﻟذ ﻰوﻣﻌﻨ هزﻳﺘﺠﺎو ،ﺋﻪاﻧﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﳊﺪﻳﺚ ﺑﺎب ﻳﻘﻔﻞ واﻷﺳﺌﻠﺔ ﻮارﺤﻟﻠ ﺪدﳏ وﻗﺖ ﺪﻳﺪﲢو ، ﺪﻳﺪﲢو ﻬﺎﺋوأدا ﻼةﺼﻟﻠ ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد وﻗﺖ -ﺋﺾاﻟﻔﺮا ﻣﻦ ﺔﻀﻓﺮﻳ اﻟﻨﺪوة ﺗﺘﺨﻠﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ - واﻻﻟﻚﻟذ ﺑﻜﻞ ﺘﺰام ﰲ.واﺑﺘﺴﺎم وﻫﺪوء وﴏاﻣﺔ ﺟﺪﻳﺔ ٥ - ﻣﻦ ثﺪﺤﻣﺘ ﻛﻞ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﻖﺗﻌﻠﻴ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﻪﻋﻠﻴ ﻳﺸﺘﻤﻞ أن ﳚﺐ ﺎﳑ اﻟﻌﻠﲈء اﻷﺳﺎﺗﺬة ﻻﰲ ﻚﻛﺬﻟ ﺪدﳏ وﻗﺖ ﰐﻣﻴﻘﺎ ﻪﻧﺄﺑ اﻟﺮﻏﻢ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ هزﻳﺘﺠﺎو اﻟﻨﺪوة . وﻻﺑﺪ ﻣﺘﺴﲈً ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ ﻫﺬا ﻳﻜﻮن أنﲇﻳ ﺑﲈ : أ - اﳌ ﻋﻦ اﻟﻨﺪوةاﻟﺒﻌﺪ ﳌﺪﻳﺮ ﻻ ﻟﻠﺴﺎﻣﻌﲔ كﻳﱰ ﻫﺬا ﻷن ﴍاﳌﺒﺎ ﻨﺎءﺜواﻟ ﺠﺎﻣﻠﺔ . ب - ﻖاﻟﻌﻤ ﰲ ىﻣﺴﺘﻮ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﻳﻜﻮن أن ﺐﻳﺘﻄﻠ وﻫﺬا عاﳌﻮﺿﻮ ﺗﻨﺎول ﺼﺺواﻟﺘﺨ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﰲعاﳌﻮﺿﻮ ﺎلﳎ ياﻟﺬحﺮﻃ واﳌﻨﺎﻗﺸﺔﰲ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﻨﺪوة . وﴐ ﻳﺆﻛﺪ اﻟﺪﻗﺔروﻫﺬا ة ﻤﻬﺎﰲﻈﻣﻨ أو اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ اﺧﺘﻴﺎر ﺑ، ىﻣﺴﺘﻮ ﻋﲆ ﻳﻜﻮن ﻴﺚﺤ ﻖاﻟﺪﻗﻴ ﺼﺺاﻟﺘﺨ ﰲعاﳌﻮﺿﻮ ياﻟﻨﺪوةاﻟﺬ ﻪﺣﻮﻟ ﺗﻨﻌﻘﺪ .

٢٣٩ ٦ - ﺺﺗﻠﺨﻴ ﻋﲆ ﻳﺸﺘﻤﻞ أن إﻻ ﺢﻴﺼﺤاﻟ ﻪوﺟﻬ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﺞﺑﺮﻧﺎﻣ ﻳﺘﻢ ﻻ راءﳌﺠﻤﻞﻵا ﺮﺣﺖاﻟﺘﻲﻃ اﻟﻨﺪوةﰲ ، ﺳﲈﻋً أو ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺺاﻟﺘﻠﺨﻴ ﻫﺬا ﻳﺴﺠﻞ ﺎوأن ﱪوﻳﻌﺘ اﻟﻨﺪوةﺟﺰءً ﺋﻖوﺛﺎ ﻣﻦ ا . ٧ - ﻛﺬﻟ ﺞﻧﺎﻣﱪاﻟ ﺎمﲤ ﻣﺎﻣﻦ ﻛﻞ ﻳﺴﺠﻞ أن ﻚ ﻳﺪور اﻟﻨﺪوةﰲ ، دراﺳﺔ ﻣﻦ وأﺟﻮﺑﺔ وأﺳﺌﻠﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ وﺣﻮار ﻖوﺗﻌﻠﻴ ، ﺗﺴﺠﻴﻼً (ﺻﻮﺗﻴ ﺻﻮﺗً أو ﺎ ﻳُ ﺛﻢ ﺻﻮرة ﻣﻊ ﺎ ﻔَ ﺮﱠ غ ﻛﺘﺎﺑﺔً ، وﻳُ ﻌَ ّﺪ ﻟﻠﻨﺪوة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻳﺪﻳﺮ، ﻣﻦ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻚوﺗﻠ. ﻪﻳﻌﺎوﻧ وﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﻩﻭﻣﻌﺎﻭﻧﻮ ﺍﻟﻨﺪﻭﺓ ﻣﺪﻳﺮ : ﻻًأو: اﳌﺪﻳﺮ : ﳚ ﻣﺎ زﻳﺘﻮﻓﺮأﺑﺮ أن ﺐ ﰲ ﺐﺎﻧﳉا ﻫﻮ اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﻠﻤﻲﻣﺪﻳﺮ ﻘﺎﰲﺜاﻟ ، ياﻟﺬ ﺗﻜﻮن ﻟﻠﻤﺪارﺳﺔ حاﳌﻄﺮو اﻟﻨﺪوة عﺑﻤﻮﺿﻮ وﻋﻤﻴﻘﺔ وﺛﻴﻘﺔ ﺻﻠﺔ ﻪﻟ ، ًﺼﺷﺨ أن ﻚﻟذ ﻰوﻣﻌﻨ ﺎ ﻛﺎن ﻣﻬﲈ واﺣﺪا ﰲ ﲈﻋﺔﳉا ﻻاﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻻ ﻪﻷﻧ ﻧﺪوة ﻛﻞ ﻳﺪﻳﺮ أن ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻳﻮﺟﺪ ﰲ اﻟﻨﺎس عﻣﻮﺿﻮ ﺑﻜﻞ ﻂﻴﳛ ﻣﻦ . ﻷن ﻚﻟذ طﻳﺸﱰ وإﻧﲈ اﻟﻌﻠﻢ أﻫﻞ ﻣﻦ كﻣﺸﺎر ﻛﻞ ﻋﲆ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﻖﺗﻌﻠﻴ ﺎﲥوﻣﻜﻤﻼ اﻟﺪراﺳﺔ ﺎمﲤ ﻣﻦ ﺼﺺواﻟﺘﺨ ،ﻚﻛﺬﻟ ﻚﻟذ ﻛﺎن ﻓﻠﻬﺬا . طﻳﺸﱰ واﻟﻛﲈ حﻼﺼواﻟ ﻟﻠﻨﺎس ﺐوﺣ ىﻣﻨﻬﻢاﻷﺘﻘﻮ ﻟﻔﺔ ، ﺗﻜﻮن وأن ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻪﻟ وﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪﻋﻮةﰲ . وﻣﻦطوﴩاﻟ اﻟﻨﺪوةاﻟﺘﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﲣﺺ : ١ - اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻜﺎﻧﺔ اﰲ عاﳌﻮﺿﻮ ﺎلﳎﻟﻠﻤﺪارﺳﺔ حﳌﻄﺮو . ٢ - اﳌ عوإﻗﻨﺎ عاﳌﻮﺿﻮ ﻋﻨﺎﴏ اﺧﺘﻴﺎر ﻋﲆ اﻟﻘﺪرةﻪﺑ ﲔﺼﺨﺘ . ٣ - ﲔﺼﺼواﳌﺘﺨ اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻊ ﺎورﺤاﻟﺘ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرة . ٤ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﲆ ﻴﺪﳉا ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرة ﰲ عاﳌﻮﺿﻮ ىﺮﺜﻳ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ اﻟﻨﺪوة وﺿﻮﺣً أﺑﻌﺎده ﺎوﻳﺰﻳﺪ .

٣٣٩ ٥ - اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻘﺪرة ﺑﺎﳌﻬﺎاﻟﺘﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﻣﻦ ﻪﻜﻨﲤاﻟﺘﺎﻟﻴﺔ م : أ - ﻫﺎدﻓﺔ وﺟﻴﺰة ﺑﻜﻠﻤﺔ اﻟﻨﺪوة حاﻓﺘﺘﺎ . ب - كﻣﺸﺎر ﻛﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﰲ ﺗﻘﺪﻳﲈً اﻟﻨﺪوة ﺎﻣﻨﺎﺳﺒً . ـﺟ -اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﲆ ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ ﰲ ﻣﺪروﺳً ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ اﻟﻨﺪوة.ﺎ د - اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻰوﺗﻠﻘ اﳊﻮار إدارة . ـﻫ - واﻧﺘﻬﺎء ﻛﻼﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﲔ اﻧﺘﻬﺎء ﺑﻌﺪ ﻛﻠﻬﺎ اﻟﻨﺪوة ﻋﲆ اﻟﻌﺎم ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ اﳊ.واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻮار و -ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ اﻟﻨﺪوة اﺧﺘﺘﺎم . ٦ - ﻴﻤﻴﺔﻈاﻟﺘﻨ اﻹدارﻳﺔ اﻟﻘﺪرة ﻟﻜاﻟﺘﻲ ﻪﻲﺗﺆﻫﻠ ﺟﻴﺪة إدارة اﻟﻨﺪوة ﻳﺪﻳﺮ ، ﻴﺪةﳉا اﻹدارة ﻞﺜوﺗﺘﻤ ﻬﺎﰲﳘأ ﺻﻔﺎت ﻠﺔﲨ : أ. -اﻻﻧﻔﻌﺎل ﻋﻦ واﻟﺒﻌﺪ اﳍﺪوء ب. - واﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﳊﺴﻢ ـﺟ -واﻟﺘﻬﻮﻳﻞ اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻌﺪ . ٧ - ﻋ اﳌﺸﻜﻼتاﻟﻘﺪرة اﺣﺘﻮاء ﲆ ﺮاﻟﺘﻲﻈاﻟﻨ وﺟﻬﺎت اﺧﺘﻼف ﻋﻦ ﺗﻨﺠﻢ ﻗﺪ ، ﺮجﺤاﳌ اﻟﺴﺆال أو اﻟﺴﺎﺧﻦ اﳊﻮار أو اﻟﻘﺪرة، ﻫﺬه ﻞﺜوﺗﺘﻤ أﻣﺮﻳﻦﰲ : أ -ﺑﻠﺒﺎﻗﺔ ﻋﺔزاﳌﺘﻨﺎ ﺮافﻃاﻷ إرﺿﺎء . ب - ﻖاﳊ ﺣﺴﺎب ﻋﲆ اﳌﺠﺎﻣﻠﺔ ﻋﺪم . ٨ - ﻣﺎ ﻛﻞ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻋﲆ ﻖاﻟﺪﻗﻴ افﴍاﻹ دار ﺻﻮﰲ أو ﺻﻮﺗﻴﺎ ﺗﺴﺠﻴﻼ اﻟﻨﺪوة ﺎﺗً ﺻﻮرة ﻣﻊ ،ﱃاﻟﺘﺎ ﻮﺤاﻟﻨ ﻋﲆ اﳌﺎدة ﳍﺬه ﻒﻨﻴﺼﺗ وﻋﻤﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت ﻫﺬه ﻎﺗﻔﺮﻳ ﺛﻢ : أ -حاﻻﻓﺘﺘﺎ ﻛﻠﻤﺔ . ب - كاﳌﺸﺎر ﺗﻘﺪﻳﻢ .

٤٣٩ ب - كاﳌﺸﺎر ﻟﻜﻠﻤﺔ ﺳﺠﻞ . د - كﻣﺸﺎر ﻛﻞ ﻋﲆ واﻷﺟﻮﺑﺔ واﻷﺳﺌﻠﺔ ﻮارﺤﻟﻠ ﺳﺠﻞ . ـﻫ -كﻣﺸﺎر ﻛﻞ ﻋﲆ ﻖﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ﺳﺠﻞ . و -ﻮﺼاﻟ ﺑﻨﻔﺲ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻛﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔﺗﺴﺠﻴﻞ رة . ز -اﻟﻌﺎم ﻖاﻟﺘﻌﻠﻴ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻨﺪوةﰲ . ٩ - ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻘﺪ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرة ﰲﰲ ﺎﻓﺘﻬﻢﻀﻻﺳﺘ اﻟﻨﺪوة ﻻﺣﻘﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت . ٠١ -ﺟﻴﺪ ﻋﺎم عاﻧﻄﺒﺎ كﺗﺮ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرة ﻳﻦﰲﴐاﳊﺎ ﻧﻔﻮس ، ﻋﲆ واﻟﺘﻌﺮف ﺗَ ىﻣﺪ ﻘَ ﱡﻗﻴﻞﺒ ﳌﺎ ﻠﻬﻢ وﰲ وأﺳﺌﻠﺘﻬﻢ ﻢﲥﺗﻌﻠﻴﻘﺎ اﲡﺎه وﻋﲆ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢاﻟﻨﺪوة اﳊﻮارﰲ . ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﳌﺪﻳﺮ ﻣﻌﺎوﻧﻮ : اﻟ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻤﻬﺎﻈﻣﻨ أو اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﺪﻋﺎةﻳﻌﺎون اﻟﻨﺪوة ﺣﺎﺟﺔ ﺐﺣﺴ ﺮﺜﻳﻜ أو ﻳﻘﻞ ﻳﻦﴐواﳊﺎ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻋﺪد ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ، ﺣﻴﺚ وﻣﻦ ياﻟﺬ وﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﻪﺗﺴﺘﻐﺮﻗ ﻣﺎ ﺣﻴﺚ ﻳُ ﻘَ ﻮرﺪﱠﻀواﳊ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﲔ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ م .أن ﳚﺐ اﳌﻌﺎوﻧﻮن وﻫﺆﻻء ﺗﺘﻮﻓﺮ واﻟﺴﺎﺑﻘﺔ حﻼﺼاﻟ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﻨﺎسﰲ ﺑﲔ واﻷﻟﻔﺔ اﻟﺪﻋﻮة واﻟﺮﻏﺒﺔ، ﰲ اﻟﻨﺎس ﺧﺪﻣﺔ وﻣﻌﺎوﻧﺘﻬﻢ . ﺎﺻﺔﳋا طوﴩاﻟ وأﻣﺎ ﻓﻬاﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ أن ﳚﺐﻲ : ١ - ﻴﺪةﳉا اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻠﻔﻴﺔﳋوا اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻘﺎﻓﺔﺜاﻟ ، ﺳﻮف ﻪواﺣﺘﻜﺎﻛ ﻪﺗﻌﺎﻣﻠ ﻷن ﺼﺺواﻟﺘﺨ ةﳋﱪا وأﻫﻞ ﺑﺎﻟﻌﻠﲈء ﻳﻜﻮن . ٢ - و اﻻﻟﺘﺰام ﻋﲆ واﻟﻘﺪرة ﺪرﺼاﻟ ورﺣﺎﺑﺔ ﻖﻠﳋا وﺳﻌﺔ واﻟﺪﻣﺎﺛﺔ اﻷﺧﻮة .ﺧﺮﻳﻦﻵا أﺧﻄﺎء صﺎﺼاﻣﺘ ٣. - ﻛﺎءذو ﺑﺪﻗﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ اﳌﺪﻳﺮ ﻹﺷﺎرة اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻋﺔﴎو اﳊﺮﻛﺔ ﻋﺔﴎ

٥٣٩ ٤ - (ﺟﻐﺮاﻓﻴ ﺑﺎﳌﻜﺎن اﻟﺘﺎﻣﺔ ﺔﻃاﻹﺣﺎ (وﻓﻨﻴ ﺎﺎ ، ةﲑوﻛﺒ ةﲑﺻﻐ ﻛﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻰﺑﻤﻌﻨ ﻪﻋﻨ ﻞ،ﺜﻣ: ﻪوأﺑﻮاﺑ ﻪﺎرﺟﳐو ﻪﻣﺪاﺧﻠ ﺮﻗﺎﺗوﻃاﻟ ﻳﻊزوﺗﻮ ﻪ ﺮﺋوﺳﺎ ﻪوﻣﻴﺎﻫ ﻪﻓﻴ ﻜﻬﺮﺑﺎء ﻘﻣﺮاﻓ ﻪ -ئﺎرﻃ ﺮفﻇ ﰲ فﴫﺗ ﱃإ اﳊﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ ﻳﻊﴪاﻟ فﴫاﻟﺘ ﻣﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻰﺣﺘ . ﺐﺣﺴ اﻷﻗﻞ ﻋﲆ اﳌﻌﺎوﻧﲔ ﻣﻦ عأﻧﻮا ﺛﻼﺛﺔ ﱃإ اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ ﺘﺎجﳛ أن وﻳﻤﻜﻦ وﻫﻢ ﻋﻘﺪﻫﺎ وﻣﻜﺎن اﻟﻨﺪوة ﺒﻴﻌﺔﻃ : ١ - ﻣﻦ ﻛﺪﺄواﻟﺘ اﳌﻜﺎن ﻖﻣﺮاﻓ ﻋﲆ افﴍاﻹ ﱃﻳﺘﻮ ﻣﻌﺎون ﻬﺎﺋوأدا ﺳﻼﻣﺘﻬﺎ ﳌﻬﺎﻣﻬﺎ )واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء فﴫواﻟ اﳌﻴﺎه .( ٢ - ﻞﺜﻣ ﻳﻦﴐﺎﺤﻟﻠ اﳌﻜﺎن إﻋﺪاد ﱃﻳﺘﻮ ﻣﻌﺎون : أ. - ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻹﺿﺎءة وأﺟﻬﺰة هﲑوﺗﻜﺒ ﻮتﺼاﻟ ﻧﻘﻞ وأﺟﻬﺰة وﻣﻘﺎﻋﺪﻫﺎ ﺔﺼاﳌﻨ ب - وﻣﺎ وﻣﻘﺎﻋﺪﻫﺎ اﻟﻘﺎﻋﺔ وأﻗﻼم قأورا ﻣﻦ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻳﻠﺰم . ـﺟ -اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أﺟﻬﺰة ﻋﲆ افﴍاﻹ ﺑﺪ، ﻞوإﻋﺪادﺋا ﰲ أﺣﺪ ﺗﻌﻄﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﺔﴍﻃاﻷ ﻣﻦ مزاﻟﻼ ﻣﻦ ﺮﺜﻛﺄﺑ واﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻷﺟﻬﺰة يأ اﺣﺘﻴﺎجئﺎرﻃ . ٣ - ﻛﻞ ﺐﻋﻘ اﻟﻨﺪوة ﳌﺪﻳﺮ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ وﺗﺒﻮﻳﺒﻬﺎ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻊﲨ ﱃﻳﺘﻮ ﻣﻌﺎون اءﳋﱪوا اﻟﻌﻠﲈء ﻣﻦ ثﺪﺤﻣﺘ . أﻗﻞ ﱃإ أو ﻚﻟذ ﻣﻦ ﺮﺜأﻛ ﱃإ اﳊﺎﺟﺔ ﺗﺪﻋﻮ ﻗﺪ و ، اﺧﺘﻴﺎره ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺪوة وﻣﺪﻳﺮ ﳌ ﻪﻌﺎوﻧﻴ -طوﴩاﻟ ﻫﺬه ﻖوﻓ ﺴﺎﺑﻘﺔاﻟ - ﻬﻢﺤﻳﺮﺷ أن ﻪﻋﻠﻴ ﳚﺐ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﺑﻌﺪ ﲈﺋدا ﻪﻓﺈﻧ ﻣﺎ وﻳﺰﻛﻴﻬﻢ اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻪإﺧﻮاﻧ ىﻟﺪ ﻣﻘﺘﻨﻌً ﻛﺎن اذإ اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ ﻪوﺳﻌﺘ ﻢﲥوﺑﻘﺪرا ﻢﲠ ﺎ ﻢﲥوإﻣﻜﺎﻧﺎ اﻻﺧﺘﻴﺎر، ﺬاﲠ ﻫﻢﳜﱪ أن ﻪﻟ ﻟﻴﺲ وﻟﻜﻦ ، واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺒﺪء ﻳﺒﻠﻐﻬﻢ أو ﻳَ أن ﻗﺒﻞ ﻪﻣﻌ ﺮِ دَ ﻣﺎإﻟﻴ اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻪإﺧﻮاﻧ ﻣﻦ ﻪ اﳌﻬﲈت ﳍﺬه ﻗﺒﻮﳍﻢ ﻳﻔﻴﺪ اﻟﺘﻲ واﲑاﺧﺘ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎوﻧﺔ .

٦٣٩ ﲇﻳ ﻓﻴﲈ إﻟﻴﻬﺎ ﲑﻧﺸ وﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﻨﺪوة ﻗﺒﻞ واﺟﺒﺎت اﻟﻨﺪوة ﻣﺪﻳﺮ وﻋﲆ : ﻻأو: اﻟﻨﺪوة ﺪﻋﻘ ﻗﺒﻞ ﺗﻪواﺟﺒﺎ : ١ – اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺢﺗﺮﺷﻴ ﻋﻠﻴﻬﻢﰲ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﺎرﻈواﻧﺘ اﻟﻨﺪوة . ٢ - ﻪﻟ اﳌﻌﺎوﻧﲔ ﺢﺗﺮﺷﻴ ﻋﻠﻴﻬﻢاﻟﰲ ﻪاﳌﻮاﻓﻘ ﺎرﻈواﻧﺘ ﻌﻤﻞ . ٣ - ﻋﻨﺎﴏه وﻋﲆ عاﳌﻮﺿﻮ ﻋﲆ ﻣﻌﻬﻢ واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﻨﺪوة ﺎءﻀأﻋ ﻣﻊ ﻟﻘﺎء ﻋﻘﺪ . ٤ - ﻪﻣﺎﻧزو ﻪوﻣﻜﺎﻧ ﻣﻨﻬﻢ واﺣﺪ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﺪﻳﺪﲢو ﻪﻣﻌﺎوﻧﻴ ﻣﻊ ﻟﻘﺎء ﻋﻘﺪ أﺣﺪﻫﻢ ﻗﻴﺎم ﱃإ اﳌﺪﻳﺮ ﺣﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼم ﻋﻦ ﻰﺗﻐﻨ ﻣﻌﻴﻨﺔ إﺷﺎرات ﻋﲆ ﻣﻌﻬﻢ واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻧﻌﻘﺎد أﻧﻨﺎء ﻣﻌﲔ ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻨﺪوة . ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻟﻨﺪوة ﺪﻋﻘ ﺑﻌﺪ ﺗﻪواﺟﺒﺎ : ١ - اﻟﻨﺪوة ﻣﻜﺎن ﻣﻐﺎدرة ﻰﺣﺘ ﺎﺣﺒﺘﻬﻢﺼوﻣ وﺷﻜﺮﻫﻢ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺗﻮدﻳﻊ . ٢ -ﻮرﻀاﳊ ﻋﲆ وﺷﻜﺮﻫﻢ ﻳﻦﴐاﳊﺎ افﴫاﻧ ﻋﲆ افﴍاﻹ . ٣ - ﲇﻳ ﺑﲈ وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻟﺸﻜﺮﻫﻢ ﻪﻣﻌﺎوﻧﻴ ﻣﻊ عاﺟﺘﲈ ﻋﻘﺪ : أ -واﻟﺴﻠﺒﻴ ﺎﺑﻴﺎتﳚاﻹ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﺗﻘﻮﻳﻢﻚﻟذ وﻛﺘﺎﺑﺔ ﺎت ﺗﻘﺮﻳﺮاتﰲ . ب - ﻣﺎ ﺗﺴﻠﻴﻢ وﺗﺴﺠﻴﻼت قوأورا وأﺟﻬﺰة ﻣﻌﺪات ﻣﻦ ﻢﳞﻟﺪ . ٤ - ﻣﺎ ﻤﻦﻀﻳﺘ اﻟﻨﺪوة ﻋﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺪوة ﻣﺘﻌﻠﻘﺎت ﻛﻞ ﻪﺑ ﺤﻖوﻳﻠ ﻓﻴﻬﺎ دار .

٧٣٩ ﻋﺸﺮ ﺳﺎﺩﺱ : ﺗﻤﺮﺆﺍﻟﻤ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻮﺳﻴﻠﺔﻛ ﺮﺆﲤاﳌ: ﺚﺤواﻟﺒ ﻟﻠﺘﺸﺎور ﺘﻤﻊﳎ ﻣﺎﰲ أﻣﺮ . اﻟﺮﺳﻤ ﺮﺆﲤﻲاﳌ: اﻟﺮ اﻻﺟﺘﲈﻋﺎت ﺠﻬﺎﺋوﻧﺘﺎ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ ﻴﺔﳘاﻷ اتذ ﺳﻤﻴﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪات أو ﻖﻣﻮاﺛﻴ ﻛﺈﺑﺮام ﺘﻤﻠﺔﺤاﳌ . اﻟﻌﺎم ﺮﲤاﳌﺆ : ﻋﺪدً ﻢﻀﻳ ًﲑﻛﺒ ﻣﺌﺎتا ﱃإ ﻞﺼﻳ ﻗﺪ اﳌﺸﱰﻛﲔ ﻣﻦ ا ، ﻪﻓﻴ كواﻻﺷﱰا ﲔﺼاﳌﺨﺘ واﻷﻓﺮاد ﲈتﻈاﳌﻨ ﻤﻴﻊﳉ حﻣﺒﺎ .اﻟﺮأ ﻟﺘﺒﺎدل ﺪدةﳏ ﳌﺪة وﻳﻌﻘﺪي ﰲ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت وإﺻﺪار ﻪﻋﻠﻴ واﺳﻊاﳌﻌﺮوﺿﺔ قﻧﻄﺎ ﻋﲆ ﴩﺗﻨ ﺗﻮﺻﻴﺎت . ﻋﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺮاتﲤاﳌﺆ وﺗﻌﻘﺪ ﺮﰲﺜأﻛ أو ﺳﻨﺔ ىوأﺧﺮ ﻓﱰة ﻛﻞ ﺑﲔ دورﻳﺔ ﻓﱰات . ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ ﺟﻴﺪة وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻴﺲ ﺮﲤاﳌﺆ أن اﻟﻨﺎس ﺾﺑﻌ ﻳﺘﻮﻫﻢ ﻗﺪ .ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ أن ﻰﺑﻤﻌﻨ ﻮدﺼوﻣﻘ ﴍﻣﺒﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻰﺗﺮﺑ ىاﻷﺧﺮ ، ﻻﰲ ﻗﺪ ﺮﲤاﳌﺆ أن ﺣﲔ ﻚﻟذ ﻖﻘﳛ ، اﻟﻮﻫﻢ وﻫﺬا ﻋ ﻣﻞﻳﺰولﺄاﻟﺘ ﻨﺪ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎتﰲ اﻟﺘﻲحﺗﻄﺮ ﺮﰲﲤاﳌﺆ ،ﺐاﻟﻐﺎﻟ ذإ ﰲ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻫﺬه ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﱃإ ﻒﻴﻀﺗ أن ﰲ ﺑُ ﺮﲤاﳌﺆ ﻌﺪً (ﺛﻘﺎﻓﻴ ا (وﻣﻌﺮﻓﻴ ﻗﺪﺎ ﺎ ىاﳌﺴﺘﻮ ﺑﻨﻔﺲ حﻳﺘﺎ ﻻ ﰲ ىاﻷﺧﺮ ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ ﻲﻓﻬ، اﳌﻐﺮﺑﻠﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲثﻮﺤﻟﻠﺒ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺟﺎءت ، واﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺘﻌﻤﻘﺔ واﳌﻨﺎ، ﻫﺬاواﳊﻮار ﻟﻜﻞ ﻴﻠﺔﺼاﳊ ﻋﲆ ﻓﻴﻬﺎ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻗﺸﺔ . اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻞﺋوﺳﺎ ﺮﺋﺳﺎ ﻋﻦ ﺮﲤاﳌﺆ ﻳﻤﻴﺰ ﻣﺎ وﻟﻜﻦ : ١ - اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻣﻦ اﲑﻛﺒ ﺣﺸﺪا ﻢﻀﻳ ﻪأﻧ اﻟﺪراﺳﺔﰲ ، واﺣﺪ ﻛﻞ ﻳﻜﻮن ﻣﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻪﻧﻔﺴ أﻋﺪ ﻗﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺟﻴﺪةﰲ دراﺳﺔ أو ﺚﺤﺑﺒ ﺮﲤاﳌﺆ اﳌﻌﺮوضﰲ عاﳌﻮﺿﻮ ﰲ ﺮﲤاﳌﺆ ﻳﺘ، ﻻ وﻫﺬاحﺎ ﺳﻮاهﰲ ىأﺧﺮ وﺳﻴﻠﺔ . ٢ - واﻻﺳﺘﻔﺎدة عﻟﻼﺳﺘﲈ اﳌﺪﻋﻮﻳﻦ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻣﻦ اﲑﻛﺒ ﺣﺸﺪا ﻢﻀﻳ ﻪأﻧ ، ﻳوكﻟﻼﺷﱰا ﺟﻴﺪة ﻓﺮﺻﺔ ﳍﻢ ﺢﺘﻴ واﳊﻮارﰲ اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ، ﻴﺪةﳉا اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻳﻌﻄﻴﻬﻢ ﻛﲈ

٨٣٩ ﻋﲆ راءﻟﻠﺘﻌﺮفﻵا ﺐﺟﺎﻧ ﻣﻦ ىاﻷﺧﺮ ، ﻢﲥﻴﺎﺼوﺷﺨ واﻟﺪارﺳﲔ ﲔﺜاﻟﺒﺎﺣ آراء وﻋﲆ آﺧﺮ ﺐﺟﺎﻧ ﻣﻦ . ٣ - ﺗﻄﻮل ﻗﺪ اﻧﻌﻘﺎده ﻣﺪة أن اﻷﺣﻴﺎنﰲ ﺾﺑﻌ ،.ﻟﻠﺪارﺳﲔ ﺢﻳﺘﻴ ﺎﳑ .ﲔﺜواﻟﺒﺎﺣ ىرأ ﱃإ واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﺪاول ﺔﺼاﳌﺨﺘ اﻟﻠﺠﺎن ﻋﲆ ﻢﲥودراﺳﺎ ﻮﺛﻬﻢﺤﺑ ﻋﺮض ﻓﺮﺻﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺨﻮل ، ﻋﻤﻘً واﻟﺪراﺳﺔ ﺚﺤاﻟﺒ ﻳﺰﻳﺪ أﻣﺮ وﻫﻮ وﻗﺪرةً ﺎ اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻋﲆ . ﺗﻌ اﻧﻌﻘﺎده ﻣﺪة ﻮلﻃ أن اﻟﻄﻛﲈ ﻧﻔﺲ ﺋﻪﻰﺎﻀأﻋ ﻣﻦ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻟﻜﻞ ﻔﺮﺻﺔ ، ﻰﻟﻜ ﺤواﻟﺒ اﻟﺪراﺳﺎت ﻖأﻋﻤ ﱃوإ عاﳌﻮﺿﻮ ﺣﻮل راءﻵا ﻀﺞأﻧ ﱃإ ﻮﻳﺴﺘﻤﻌﻮاث . ٤ - واﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻄﺎﻗﺎت ﻣﻦ ﻪﻟ ﺸﺪﳛ ﺚﺤواﻟﺒ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﳌﺨﺘﺎر عاﳌﻮﺿﻮ أن ﺣﺸﺪه ﻓﺮﺻﺔ حﺗﺘﺎ ﻣﺎﻻ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔﰲ ﻞﺋوﺳﺎ ﻣﻦ ىأﺧﺮ وﺳﻴﻠﺔ . ﻳﻜﻮ ﻣﺎ نوﻏﺎﻟﺒﺎ ﺎﺟﺤﺑ عاﳌﻮﺿﻮ ﻫﺬاﲇﻳ ﻣﺎ ﱃإ ﻣﺎﺳﺔ ﺔ : أ - ﻪﺣﻮﻟ ﻣﺘﻌﺪدة ﺮﻈﻧ وﺟﻬﺎت ﺗﺒﺎدل . ب - ﺤﺜﻪﺑ ﻖﺗﻌﻤﻴ ﲔ،ﺼاﳌﺨﺘ ﺔﻃﺑﻮﺳﺎ ﻪودراﺳﺘ . ـﺟ -اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻋﺪد ﱪأﻛ ﻣﻦ ﻪﻋﻠﻴ اﳌﻮاﻓﻘﺔ أﺧﺬ ﻣﺎ، ﻴﺔﳘﻷ ﻪﻋﻠﻴ ﺐﻳﱰﺗ ﲈﻋﺔﳉا ﻗﺮارات ﻣﻦ ﻗﺮارا ﺢﺒﺼﻳ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ . ٥ – ﺮﲤاﳌﺆ أن ﺐﺎﻧﳉا ﻋﲆ ودﻗﺔ ﻖﺑﻌﻤ ﻘﺎﰲﻳﺮﻛﺰﺜاﻟ اﻷﻓﺮادﰲ ﺗﺮﺑﻴﺔ ، ﻰوﻳﻌﻄ ﻋﻤﻘً ﺐﺎﻧﳉا ﳍﺬا واﺗﺴﺎﻋً ﻻﺎ ﺎ ﻣﻦ ىاﻷﺧﺮ ﻞﺋاﻟﻮﺳﺎ ﻣﻊ واﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻘﺪر ﺑﻨﻔﺲ حﻳﺘﺎ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻞﺋوﺳﺎ ، ﺐﻟﻠﺠﺎﻧ ﻣﺎ ﺢﻘﺎﰲوواﺿﺜاﻟ ﻴﺔﳘأ ﻣﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞﰲ ىﺪﺼﻳﺘ ﻣﻦ ﻴﺔﺼﺷﺨ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﳌﺴﺘﻤﺮﰲ ﴫاﻟﻌ ﻫﺬا ﰲﲑاﻟﺘﻐ . ٦ - ﺤﻪوﺗﻠﻘﻴ اﻟﻔﻜﺮ ﻂﻟﺘﻨﺸﻴ ﺟﻴﺪة ﻓﺮﺻﺔ ﺮﲤاﳌﺆىأﺧﺮ ﻓﻜﺎرﺄﺑ ، ﻣﻦ واﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ حاﳌﻄﺮو عﻟﻠﻤﻮﺿﻮ ﻣﻘﺒﻮل ﻠﻴﻞﲢ ﱃإ ﻚﻟذ وراء ، ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻪﻓﻴ ﻋﲈ ﻼﻀﻓ اءﳋﱪوا ﲔﺜﻟﻠﺒﺎﺣ ﻳﻦﴐاﳊﺎ ﻣﻦ ﺎﺑﻴﺔﳚوإ ﺣﻴﺔ ، ﺑﻨﻔﺲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻻ درﺑﺔ ﻂﻳﻌ ﻚﻟذ وﻛﻞ ىاﳌﺴﺘﻮ اﻟﱰﺑﻴﺔﰲ ﻞﺋوﺳﺎ ﻣﻦ ىأﺧﺮ وﺳﻴﻠﺔ .