الوسائط المتعددة

Hyper Studio : على إلرغم من أن مفهوم إلوسائط إلمتعددة موجود منذ سنوإت عديدة، إلا أنه ج م ا ن ر ب ل إ ل ث م ن م ث ل إ ة ض ف خ ن م ج م إ ر ب ل إ ب ب س ب ً ا ع و ي ش ر ث ك أ ح ب ص أ Hyper Studio ، كونه سهل إلاستخدإم ويعمل على كل من حوإسيب ماكنتوش وويندوز . يتألف إلتركيب إلعام للبرنامج من أكدإس وبطاقات ( يشار إلى م لف ما باسم كدس، وتدعى شاشة إلحاسوب بالبطاقة ) ، تحتوي كل بطاقة على عناصر نصية وأزرإر ورسوميات وعناصر إلوسائط إلأخرى . إن إلعناصر إلنصية مشابهة لكتل مصغرة في برإمج معالجة إلكلمات وقد ة ع و ن ت م ط ا م ن أ و م ا ج ح أ ب ً ا ص ن ي و ت ح ت ل ت م م ص . إلأزرإر هي مناطق معينة من إلشاشة يمكن لها أن تستهل فعل ما، مثل إلتحرك ( إلتفرع ) إلى بطاقة أخرى أو تشغيل صوت ما أو تشغيل فيديو ما أو صورة متحركة ما . يمكن إنشاء إلرسوميات باستخدإم أدوإت إلرسم إلموجودة ضمن Hyper Studio أو يمكن إستيرإدها من قصص فنية أو برإمج إلرسوميات إلأخرى . مع هذإ إلبرنامج تستخدم سلسلة من إلقوإئم إلمنبثقة ونوإفذ إلحوإر لتطوير إلتطبيقات . إن Hyper Studio هي حزمة مثيرة للإعجاب توفر إرتباطات مبنية معها لأقرإص إلصوت إلمضغوطة وإلأفلام إلرقمية وإلصوت إلمرقمن . تتوفر كذلك أدوإت إلصور إلمتحركة، وأدوإت إلويب، ووظائف إختبار يمكنها تتبع إلإجابات إلصحيحة وإلخاطئة . 4 . eZedia : تنتج شركة eZedia برنامجين للوسائط إلمتشعبة ت ناسب كلفتهما إلمستخدمين مثل إلمدإرس، وهما eZediaQTI و eZediaMX . يحتوي eZediaMX على بيئة إلسحب وإلإسقاط، مما يجعل من إلسهل إضافة إلرسوميات وإلصوت وإلكلام ط ئ ا س و ل لا خ ن م ب ي و ل إ ع ق إ و م و ت ا ق ي ب ط ت ل إ و ت ا ف ل م ل إ و ت إ ر ا ط لإ إ ن ي ب ل ق ن ت ل إ ً ا ض ي أ ك ن ك م ي ، ص ن ل إ و م لا ف لأ إ و 164

مرتبطة في مشروع eZediaMX باستخدإم eZediaMX يمكن للمستخدمين إنشاء إلحقائب إلرقمية، وإلعروض إلتقديمية إلمستندة على إلوسائط إلمتعددة، وعروض إلشرإئح إلالكترونية ومشاريع إلأقرإص إلمضغوطة إلتفاعلية . أما إلبرنامج eZediaQTI فقد صمم للويب، وتجعل خصائص إلسحب وإلإسقاط إلمتوفرة فيه من إلسهل إنشاء موإقع إلويب ت ن ر ت ن لا إ ت ا ن لا ع إ و ، ة ي ل ع ا ف ت ل إ م لا ف لأ إ و ، ت ن ر ت ن لا إ ى ل ع ة ر ش ا ب م ل إ ة ي م ي د ق ت ل إ ض و ر ع ل إ و . يتطلب إستخدإم هذإ إلبرنامج معرفة بالبرمجة بلغة HTML . يسمح كل من إلبرنامجين للمستخدمين و لاسيما إلطلاب بإنشاء إلمشاريع بأشكال متنوعة من إلتفاعلية ( إلتفرعات، إلأسئلة، وما شابه ). ي تم حفظ ملفات eZediaMX بالامتدإد zoi لتشغيله باستخدإم إلمشغل eZedia Player أما ملفات eZediaQti فيمكن تصديرها كأفلام Quick Time أو ملفات HTML . 5 . Flash : لقد حاز إلبرنامج Flash على شعبية سريعة في إلمدإرس وعلى إلرغم من أن نسخته إلأصلية قد صممت لإنشاء صفحات إلويب إلمتحركة، فإن إلإصدإرإت إلجديدة من هذإ إلمنتج قد توسعت تطبيقاتها . فبالإضافة إلى إنشاء صور ويب متحركة محببة، على سبيل إلمثال، فإنه أدإة عظيمة لإنشاء إلصوت إلمحسن، وإلعروض إلتقديمية إلتفاعلية . يمكن أن تكون إلمشاريع إلنهائية مستقلة بذإتها، أو أن تتوإجد في صفحات ويب أو برإمج إلعروض إلتقديمية أو إلتطبيقات إلأخرى . 165

إنتاج صفحات الويب : إن إلوصول إلى إلانترنت وإلشبكة إلعالمية د ع ب ً ا م و ي س ر إ د م ل إ ي ف ً ا ع و ي ش ر ث ك أ ح ب ص ي يوم . يوفر هذإ إلوصول بيئة جديدة لنشر مشاريع إلوسائط إلمتعددة . فباستخدإم معالج كلمات بسيط يمكن للمستخدمين و لاسيما إلطلاب بسهولة إنشاء صفحات ويب يمكن مشاهدتها من قبل أشخاص في كل أن حاء إلعالم، وحتى لو كانت هناك مدرسة ما غير مرتبطة بالانترنت، فمن إلممكن أن يستخدم إلطلاب تقنية إلويب لنشر إلمستندإت إلمتوفرة على شبكات إلمدرسة أو على حوإسيب مستقلة . هناك عدد من الطرق لإنشاء صفحة ويب، وتتضمن : 1 . إنشاء صفحة HTML ص و ص ن ل إ ر ي ر ح ت ج م إ ر ب د ح أ م إ د خ ت س ا ب ً ا ي و د ي . 2 . إستخدإم أحد إلقوإلب ( مثل Teacher web .) 3 . إستخدإم أحد إلبرإمج إلتطبيقية مثل word أو PowerPoint ومن ثم حفظ إلمستند كصفحة ويب . 4 . إستخدإم أحد برإمج تحرير إلويب مثل Netscape composer أو Microsoft FrontPage أو Dreamweaver . 166

ت أثيرات الوسائط المتعددة على التصميم : ة س إ ر د ح ّ ض و ت Amy Zebra عام 2114 أن مفهوم إلوسائط إلمتعددة على إلخط إلمباشر multimedia يقوم على إلمعنى نفسه للوسائط إلمتعددة ( نص، صورة، صوت ) إلذي سبق ظهور أجهزة إلكمبيوتر . ومن خلال درإسة إلاستخدإمات إلسابقة للمصطلح وتفتيت مفهومه إلى وحدإته إلأساسية تمت إعادة تعريف إلمصطلح لكي يضم إستخدإم إلصحفيين له . ا ه ب ع ت م ت ت ي ت ل إ ة ي ل ع ا ف ت ل إ م ض ي ي ك ل م و ه ف م ل إ ر ي و ط ت م ت ف ي ك ة س إ ر د ل إ ح ّ ض و ت و إلصحافة إلالكترونية . إستعرضت J.D. Lasica في مقال لها عام 1998 ة إ د أ ن م ة ي ر ا ب خ لإ إ ب ي و ل إ ع ق إ و م ة د ا ف ت س إ ً ة ي إ د ب معلوماتية ة ق ي ر ط ل ا ب ح ف ص ت ل ا ب ً ا م و ك ح م ي ر ا ب خ لإ إ ث د ح ل إ س م ل م و ة ه ك ن ى ل ع ل و ص ح ل إ ن ا ك ث ي ح ، و ي د ي ف ل إ ي ه و ة د ي د ج إلتقليدية إلقديمة : باستخدإم جهاز إلتلفزيون وجهاز إلتحكم عن بعد ( إلريموت كنترول ) ، إلا أن إلموإقع إلإخبارية على إلويب أتاحت في إلبدإية ( إلفيديو إلسريع ) Quick Time Video ، ولكن هذه إلتقنية كانت ة ش ا ش ل إ ى ل ع ا ه ض ر ع ق ر غ ت س ت ي ت ل إ و ي د ي ف ل إ ت ا ط ق ل ن أ ث ي ح ، ل ي م ح ت ل ل ة ل ي و ط ً ا ت ا ق و أ ب ل ط ت ت 31 ثانية فقط كان تحميلها يستغرق عدة دقائق، ولعل ذلك ما أدى إلى ظهور تكنولوجيا جديدة يطلق عليها ( إلفيديو إلمتدفق ) تتيح للمستخدمين مشاهدة لقطات إ لفيديو في لحظات وبجودة عالية . أما درإسة Leigh D. Berry إلتجريبية عام 1999 فتبحث تأثيرإت إلوسائط إلمتعددة على قرإء إلأخبار على شبكة إلانترنت، وذلك بالتركيز على تصميم موإقع إلويب وتأثيره على فهم موضوعات إلقصص إلخبرية وتذكرها . شاهدت إلمفردإت ( وهي 84 ج ً ا ب ل ا ط ً ا ي ع م ا ) ن ي ف ل ت خ م ن ي ر إ د ص إ ن م ً إ د ح إ و Two versions من موقع إلويب نفسه . أحدهما مزود بالوسائط إلمتعددة، وإلثاني يخلو منها . وكان كلا إلإصدإرين يضمان ست قصص خبرية لم يتم تغطيتها بكثافة في وسائل إلإعلام . ولم تؤيد إلنتائج وجود إختلاف جوهري في إلفهم وإلتذكر أو إلاستجا بة إلناشئة عن وجود أو عدم وجود إلوسائط إلمتعددة وذلك في مجالات إلبحث مثل : إلمعرفة بالأحدإث إلجارية، إلنوع، إلإعلانات . ة ق ل ع ت م ل إ ت ا م و ل ع م ل إ ى ل ع ل و ص ح ل ل ً ا ض ي أ ة ر ي ص ق ت ا ش ق ا ن م ء إ ر ج إ م ت و بالعوإمل إلأخرى مثل : وقت إلتعرض خلال إليوم، أسلوب إلكتابة، إلاهتمام، إلقصص إلإ خبارية إلتي قرأت ن ي ع ق و م ل إ لا ك ن م ا ه ر ك ذ ت م ت ي ت ل إ ت ا ن لا ع لإ إ د د ع و ، ت ا ع و ض و م ل إ ة ء إ ر ق ب ي ت ر ت ي ف ا ه ت ل ت ي ت ل إ و ً لا و أ . 167

إن إلرسوميات وإلصور إلمتحركة وإلصوت وملفات إلفيديو يمكن لها أن تضيف إلحياة وإلتشويق إلى مشاريع ن و ر ي و ص ت ل ً ا ض ي أ م د خ ت س ُ ت ن أ ن ك م ي ا م ك ، ة د د ع ت م ل إ ط ئ ا س و ل إ قل إلمفاهيم إلنظرية إلتجريدية وتحسين إلثقافة ة ي ئ ر م ل إ ط ئ ا س و ل إ ل لا خ ن م ل ص إ و ت ل إ و م ل ع ت ل إ و ر ي ك ف ت ل إ ى ل ع م ه ت ي ل ب ا ق و ب لا ط ل إ ً ة ص ا خ و ن ي م د خ ت س م ل ل ة ي ر ص ب ل إ وإلوسائط إلأخرى . فتصميم وتطوير ملفات إلوسائط إلمتعددة يسمح للمستخدمين بأن يكونوإ مبدعين وأن يتدإرسوإ عرض إلمعلومات إلتقديمي من مناظير متعددة . ل م ع ل ل ن ي س م ح ت م ن و ن و ك ي س ً لا ث م ب لا ط ل إ ب ل غ أ ن إ مع إلصوت وإلرسوميات وإلفيديو . إن إنشاء ملفات إلوسائط إلمتعددة يمكن أن يقدم بعض إلتحديات للمعلمين وإلطلاب . من إلممكن أن تخزن ملفات إلوسائط بالكثير من إلتنسيقات وقد تلوح إلمشاكل للعيان عند ما يمتلك إلطلاب ملفات وسائط جاهزة لدمجها في مشروع ما، لكن إلبرنامج لن يرى أو يفتح تلك إلملفات . بالإضافة إلى ذلك، فإن عمليتي إلتسجيل ف ص ل إ ة ف ر غ ي ف ً إ د و د ح م ك ل ذ ز ي ه ج ت ن و ك ي د ق و ، ً ا ي ف ا ض إ ً إ د ا ت ع و ج م إ ر ب ً ة د ا ع ن ا ب ل ط ت ت ر ي ر ح ت ل إ و . تصميم عروض تكنولوجيا الوسائط المتعددة : تعتبر عملية إلتصميم خطوة مهمة في تطوير عروض تكنولوجيا إلوسائط إلمتعددة إلمتفاعلة حيث يتم فيها وضع ُ د ّ ع ُ ي ا ه ل ج أ ن م ي ت ل إ ف إ د ه لأ إ و ت ا ي ا غ ل إ ق ي ق ح ت ل س س لأ إ إلبرنامج، وتحديد محتويات إلعرض من إلمعلومات، ولابد أن يوإكب عملية إلتصميم جمع متوإصل للمعلومات إلمرتبطة بالمحتوى وتحديد إلمصادر إلتي سوف تستخدم ة م ز لا ل إ ة ي ن إ ز ي م ل إ ر ي ف و ت ً ا ض ي أ و ج ا ت ن لإ إ و م ي م ص ت ل إ ي ت ي ل م ع ي ف ( إلاعتمادإت إلمالية ) لإنجاز إلمشروع . 168

ع م ل إ ي ن ع ي ه ن أ ذ إ ة د د ع ت م ل إ ط ئ ا س و ل إ ا ي ج و ل و ن ك ت ض و ر ع ي ف ً ا ي س ا س أ ً إ ء ز ج م ي م ص ت ل إ ر ب ت ع ُ ي رفة وإلمهارة في إلتعامل مع إلكمبيوتر لإبدإع وتنظيم إلرسومات وإلتكوينات إلخطية وإلفيديو وإلموسيقى وتحديد إلطرق إلمنطقية لتعامل إلمستخدم مع هذه إلعروض . وتمر عملية إعداد عرض وسائط متعددة من الخطوات التالية : 1 . كتابة إلسيناريو وإلتخطيط للعرض . 2 . ت و ص ل إ ج ا ت ن إ و د ي د ح ت وإلفيديو أو تسجيلهما . 3 . إبدإع إلرسومات إلخطية، إلرسومات إلمتحركة وإلعناوين إلرئيسة في إلعرض . 4 . ن م ر ت و ي ب م ك ل إ ى ل إ ا ه ل ا خ د إ و ة د د ع ت م ل إ ط ئ ا س و ل إ ج م إ ر ب ء ا ن ب ل ن ي م ز لا ل إ ت و ص ل إ و و ي د ي ف ل إ ت ا ط ق ل د ي د ح ت خلال إلتجهيزإت إلخاصة بكل منها . 5 . إعدإد إلصوت وإلفيديو وإلحركة وذلك باستخدإم أدوإت إلإعدإد وإلبرمجة وإلتأليف وما يتضمنه ذلك من إجرإءإت إلمونتاج . 6 . تصميم إلتفاعلية وتوزيعها على كل أجزإء إلعرض باستخدإم برإمج إلتأليف إلخاصة بعروض إلوسائط إلمتعددة . 169

الخلاصة تأليف إلوسائط إلمتعددة ة د د ع ت م ل إ ط ئ ا س و ل إ ر ص ا ن ع ف ل ت خ م ء ا ش ن إ و ج ا ت ن إ ة ي ل م ع و ه إلتي تشمل إلنصوص وإلصوت وإلرسوم وإلصور إلثابتة وإلفيديو . يوجد أسس وعناصر ل ط ئ ا س و ل إ ج ا ت ن إ و ف ي ل أ ت إلمتعددة ، كما يوجد مرإحل للإ عدإد وإلتخطيط ل مشروع إلوسائط إلمتعددة ومرإحل ل تأليف وبناء وتنفيذ مشروع إلوسائط إلمتعددة تبدأ من مرحلة تحديد ومعالجة إلفكرة وحتى مرحلة ف ي ل أ ت و د إ د ع لإ ة ي ر و ر ض ل إ ل ح إ ر م ل إ ن م د ي د ع ل ا ب ً إ ر و ر م ل ي ص و ت ل إ و ع ي ز و ت ل إ إلوسائط إلمتعددة . ويوجد إلعديد من إل برإمج إل مهمة في عملية إعدإد وتأليف وعرض إلوسائط إلمتعددة مثل : برإمج وأدوإت تأليف إلوسائط إلمتعددة إلتفاعلية، برإمج تشغيل وعروض إلوسائط إلمتعددة، مستندإت وعروض شرإئح إلوسائط إلمتعددة بالإضافة إلى بعض برإمج إلتطبيقات إلتي تدمج مكونات إلوسائط إلمتعددة . كما يوجد عدة طرق لإ نتاج صفحات إلويب و ل لوسائط إلمتعددة تأثيرإت على إلتصميم كما يمر تصميم عروض تكنولوجيا إلوسائط إلمتعددة بمرإحل عديدة . 170

ا سئلة اختر الإجابة الصحيحة : ة د د ع ت م ط ئ ا س و ل ا ج ا ت ن ا و ف ي ل أ ت ر ص ا ن ع و س س أ ن م ة د ح ا و ك ى و د ج ل ا ة س ا ر د ا ه ي و ت ح ت ي ت ل ا د و ن ب ل ا ن م : 1 . إضفاء صيغة إلوسائط إلمتعددة على إلمشروع 2 . درإسة إلسوق إلذي يريد مستخدمو إلبرنامج تغطيته 3 . درإسة مسألة إلمصادر بعناية في إلمرحلة إلأخيرة 4 . إلاهتمام بما يرتبط بالجوإنب إلتقنية - إلفنية كمرحلة أولى الإجابة الصحيحة : 1 . إضفاء صيغة إلوسائط إلمتعددة على إلمشروع واحدة من العمليات والخطوات التي يتم إتباعها في مرحلة التصوير أو التصميم : 1 . تطبيق إلهيكلية إلعامة للبرنامج . 2 . إلبدء بتنفيذ وضع سيناريو للمشاهد وللنصوص وللتعليق . 3 . تنفيذ خريطة إلتدفق وإلقصة إلمصورة لأطر إلبرمجة . 4 . إنجاز إلفكرة وإلماكيت . الإجابة الصحيحة : 4 . إنجاز إلفكرة وإلماكيت . 171

من برامج التطبيقات التي تدمج مكونات الوسائط المتعددة : 1 . برإمج تصميم إلكلمات 2 . برإمج إلتقاط إلصور 3 . برإمج إلعروض إلتقديمية 4 . كل إلإجابات صحيحة الإجابة الصحيحة : 3 . برإمج إلعروض إلتقديمية 172

الوحدة التعليمية العاشرة استخدامات الوسائط المتعددة في مجال الإعلام الأهداف التعليمية : ن أ ى ل ع ً ا ر د ا ق ب ل ا ط ل ا ن و ك ي س ة ي م ي ل ع ت ل ا ة د ح و ل ا ه ذ ه ة ي ا ه ن ي ف : 1 . يعدد استخدامات تطبيقات الوسائط المتعددة في مجال الصحافة الالكترونية . 2 . يعدد سمات الصحافة الالكترونية في عصر الوسائط المتعددة و يحدد كيفية توظيف هذه الصحافة للوسائط المتعددة . 3 . يحدد أهم أشكال عرض الوسائط المتعددة و الأكثر ي ف ً ا ع و ي ش المواقع الالكترونية . 4 . يعدد استخدامات تطبيقات الوسائط المتعددة في مجال العلاقات العامة 5 . يحدد أهمية الوسائط المتعددة والتواصل الشخصي لممارس العلاقات العامة . 6 . يعرف الوسائط المتعددة التفاعلية في العلاقات العامة و يعدد أبرز استخدامات البريد الالكتروني للوسائط المتعددة في العلاقات العامة . 7 . يحدد استخدامات تطبيقات الوسائط المتعددة في الإعلان والإعلان التفاعلي . 8 . يحدد مميزات وأنواع الإعلان التفاعلي . 9 . يعرف البودكاست التفاعلي في الإعلان . 173

مقدمة حول الوسائط المتعددة والإعلام : إن توظيف تأثيرات الوسائط المتعددة عديدة لا حصر لها، تشمل مختلف مجالات الحياة من التعليم ة ي م لا ع لإ ا ت ا س ر ا م م ل ا ن ا د ي م ب ً ا ر و ر م ب ا ع ل لأ ا ى ل إ المختلفة . فالوسائط المتعددة تسهم في تغيير الطرق ن م ً ا د ي ز م ة ي ل ا ص ت لا ا ة ي ل م ع ل ا ي ط ع ت و ة ي د ي ل ق ت ل ا الديناميكية وتضفي عليها طابع التشاركية . ا ه ي ف ر ي س ت ً ة ي ب ل س د ع ت م ل ت ا م و ل ع م ل ا ي ق ل ت ة ي ل م ع ف المعرفة من مصدر إلى متلقي غير نشيط، ومع ظهور الوسائط المتعددة وتوظيفها في مجالات متنوعة منها مجال الإعلام والاتصال أصبح ه ت ع ا ط ت س ا ب ً لا ع ا ف ي ق ل ت م ل ا و م ِ د خ ت س م ل ا ر و ه م ج ل ا التفاعل مع المضامين المقدمة له . ، ً ا ذ إ توظيف الوسائط المتعددة ليست عبارة عن مجرد تقنية جديدة يستعملها الجمهور، بل هي مؤسسة لثقافة جديدة دفعت به إلى عوالم متنوعة ومختلفة . إن ثورة المعلومات وتكنولوجيا الاتصال التي يعيشها الإنسان في المجتمع الرقمي تدعوه إلى تكثيف استثمار الوسائط المتعددة وتوظيفها في المجالات المختلفة ومنها بالتأكيد المجال الإعلامي والاتصالي، إذ تشمل ف ا ض ت ى ر خ أ و ة ق و ب س م ل ا ر ي غ ة ث د ح ت س م ل ا ع ا و ن لأ ا ن م د و د ح م ر ي غ ً ا ف ي ط ة د د ع ت م ل ا ط ئ ا س و ل ل ة ث ي د ح ل ا ت ا ق ي ب ط ت ل ا إلى الأشكال التقليدية للإعلام والاتصال . سنتحدث هنا، على سبيل المثال لا الحصر، عن استخداما ت الوسائط المتعددة في مجالات الصحافة، العلاقات العامة، الإعلان . 174

ً ل و أ - استخدامات تطبيقات الوسائط المتعددة في مجال الصحافة اللكترو نية الصحافة الكترونية : نشأة الصحافة اللكترونية : ر و ه ظ و ة ي م ا ن ت م ل ا ا ي ج و ل و ن ك ت ل ا ر ا ط إ ي ف و ، م ا ع ٍ ل ك ش ب أنظمة النشر المختلفة ( المكتبي الالكتروني ) ، ظهرت الصحافة الالكترونية، وبدأت تطرح نفسها كمنافس وأحيانا كبديل للصحافة المطبوعة بشكلها التقليدي الحالي . ففي أواسط عام 1994 بدأت جريدة ( الواشنطن بوست ) الأميركية تدشين مشروع كلف تنفيذه عشرة ملايين دولار، قامت خلاله ببث العديد من موضوعاتها من خلال شبكة الانترنت On Line) مقابل بدل شهري يتجاوز عشرة دولارات، ويتضمن نشرة تعدها الصحيفة يعاد صياغتها في كل مرة تتغير فيها الأحداث مع ة ل د ا ب ت م ل ا ة م د خ ل ل ت ا ن لا ع ا و ة ب و ب م ت ا ن لا ع ا و ة ي ق ئ ا ث و ع ج ا ر م . أُطلق على المشروع ا سم ( الحبر الرقمي ) ، وكان فاتحة لظهور جيل جديد من الصحف هي ( الصحف الالكترونية ) ن ع ا ه خ ي ر ا ت ي ف ى ل و لأ ا ة ر م ل ل ت ّ ل خ ت ي ت ل ا ر ب ع ع ي ز و ت ل ا ي ف ة ع س ا و ل ا ه ت ا ي ن ا ك م ا و ب و س ا ح ل ا ز ا ه ج م د خ ت س ت ل ة ء ا ر ق ل ا و ر ي ر ح ت ل ل ي د ي ل ق ت ل ا م ا ظ ن ل ا و ر ا ب ح لأ ا و ق ر و ل ا القارات والدول بلا حواجز أو قيود، ولم يكن هذا المشروع الرائد سوى استجابة للتطورات المتسارعة في ربط تقنية الحاسوب مع تقنيات المعلومات وظهور نظم وسائط الإعلام المتعدد Multi media) ، وما تحقق من تنام لشبكة الانترنت واتساع حجم المستخدمين والمشتركين فيها . وتتمثل الفكرة الأساسية في الصحيفة الالكترو نية في توفير المادة الصحفية للقراء على إحدى شبكات الخدمة التجارية الفورية، مستخدمة في ذلك تقنيات حديثة ظهرت كوليدة لتكنولوجيا الاتصال . 175

مفهوم الصحافة اللكترونية : ويمكن تحديد مفهوم الصحافة اللكترونية : بأنها وسيلة من وسائل متعددة الوسائط Multimedia تنشر ف يها الأخبار والمقالات وكافة الفنون الصحفية عبر شبكة المعلومات الدولية ( الانترنت ) بشكل دوري، باستخدام تقنيات عرض النصوص والرسوم والصور المتحركة وبعض الميزات التفاعلية، وتصل إلى القارئ من خلال ي ن و ر ت ك ل إ ة ف ي ح ص ت ن ا ك م أ ع و ب ط م ل ص أ ا ه ل ن ا ك ً ء ا و س ، ي ل لآ ا ب س ا ح ل ا ة ش ا ش ة خالصة . ومن هذا التعريف نستنتج عدة نقاط أهمها : ى ل إ ل و ص و ل ل ً ا د ي ح و ً ا ط ي س و م د خ ت س ت لا ة ي م لا ع إ ة ل ي س و ة ي ن و ر ت ك ل لا ا ة ف ا ح ص ل ا ن أ الجماهير، فهو يمكن أن يستخدم الوسيط الورقي في حالة الطباعة، ويستخدم الوسيط الصوتي في الملفات الصوتية، ويستخدم وسيط الصور المتحركة كلقطات الفيديو مصاحبة لبعض الموضوعات الصحفية، كما ركز على انفراده بالميزات التفاعلية . م ث ، ة ف ي ح ص ل ا ن م ة ع و ب ط م ل ا ة خ س ن ل ا ه م د ق ت ا م ل ة ل م ك م ة م د خ ك ، ة ي ا د ب ل ا ي ف ، ة ي ن و ر ت ك ل لا ا ف ح ص ل ا ى ل إ ر ظ ُ ن د ق و ك ل ذ ء ا ر و ن م ك ي و ، ة ع و ب ط م ل ا ة ف ي ح ص ل ا ن ع ً لا ي د ب ة ي ن و ر ت ك ل لا ا ة ف ي ح ص ل ا ن و ك ت ن أ ة ر ك ف ل و ح ش ا ق ن ل ا ر ي ث ُ أ عدة أسباب مهمة منها : 1 . التفوق الذي أبدته المحطات التلفزيونية الإخبا رية في تغطية الأحداث . 2 . الإمكانية التي وفرتها تلك الصحف في جذب القراء . 3 . تخطي هذه الصحف لعدة معوقات منها الورق وارتفاع أسعاره . مميزات الصحافة ا لالكترونية : ولهذه الأسباب وغيرها تأتي أهمية التعرف على التحديات التي أحدثتها الصحافة الالكترونية في منافستها للصحف ا لتقليدية الورقية وتتمثل في العديد من الميزات غير المتوفرة في الصحف المطبوعة وهذه الميزات هي : 1 . إمكانية إضافة الوسائط المتعددة Multimedia إلى جانب النص والأحرف، حيث يمكن إضافة الصوت والصورة والفيديو والتأثيرات المختلفة إليها بيسر وسهولة مما يزيد من إقبال وشد انتباه القارئ 176

إليها، فالخبر يأتيه بكل تفاصيله الصوتية والمرئية، على عكس رتابة أخبار الصحف المطبوعة التي تعتمد على النص وبعض الصور الثا بتة فقط . 2 . م لا ف أ ج ا ت ن إ ب ج ي ة ع ب ط ل ك ي ق ف ، ة د و د ح م ة ع و ب ط م ل ا ف ح ص ل ا ت ا ر ا د ص ا و ت ا ع ب ط ث ي د ح ت ة ي ن ا ك م إ وألواح طباعية جديدة وتبديلها وهو ما يستغرق الوقت والجهد، أما في الصحف الالكترونية فيمكن إتمام التحديث كل بضعة دقائق مما يجعلها سباقة في نشر الأخبار والمعلومات لحظة وق وعها . 3 . د ا ق ن ل ا و ب ا ت ك ل ا ع م ء ا ر لآ ا ء ا د ب ا و ة س ف ا ن م ل ا و ر و ا ح ت ل ا ع ي ط ت س ي ا ن ه ئ ر ا ق ل ا ف ، ئ ر ا ق ل ا ع م ل ع ا ف ت ل ا ة ي ن ا ك م إ والقراء الآخرين حول نقاط مختلفة وهذا ما يسمى بالتغذية المرتدة الفورية . 4 . إمكانية الإطلاع على الأرشيف الالكتروني للأعداد السابقة من الصحيفة بكل يسر وسهولة ع بر قاعدة البيانات الخاصة بالجريدة . سمات الصحافة اللكترونية في عصر الوسائط المتعددة : يمكن إجمال أبرز سمات الصحافة الالكترونية في عصر الوسائط المتعددة بالتالي : 1 . حققت هذه الصحافة إمكانيات النقل الفوري للخبر ، ة ر و ص ل ا و ت و ص ل ا ب ا م ن ا و ع و ب ط م ل ا ص ن ل ا ب ط ق ف س ي ل ومتابعة تطوراته، وتعديل نصوصه في أي وقت دون انتظار حلول اليوم التالي، وبذلك أنهت هذه ي ف ة ي د ي ل ق ت ل ا ة ف ا ح ص ل ا ت ا ر غ ث ز ر ب أ ن م ً ا د ح ا و ة ي ن ق ت ل ا منافستها للراديو والتلفزيون . 177

2 . بات بمقدور صحف مغمورة أن تنافس من خلال ت ن ك م ت ا ذ إ ة ر ي ب ك ة ي ل و د ً ا ف ح ص ة ي ن و ر ت ك ل لا ا ا ه ت خ س ن من تقديم أشكال تقنية متقدمة ومهارات إرسال ونوعية جيدة من المضامين وخدمات متميزة . 3 . بفضل ما وفرته تقنية الصحافة الالكترونية أصبح بالإمكان تسجيل أعداد قراء الصحيفة، حيث يقوم كل موقع على الشبكة بالتسجيل التلقائي لكل زائر ج م ا ر ب ل ا ض ع ب ك ا ن ه و ، ً ا ي م و ي د ي د ج تسجل اسم وعنوان أي زائر، ومثل هذه الإمكانية توفر للمؤسسات المعنية والدارسين إحصاءات دقيقة عن زوار مواقع الصحيفة الالكترونية، وتوفر للصحيفة مؤشرات عن أعداد قرائها وبعض المعلومات عنهم حيث يمكنها أن تتصل بهم بشكل مستمر . 178

4 . يمكن أن يجد متصفح مواقع الصحف الالكترونية ب ل ط ل ا ن م ض ت ت ت ا ح ف ص ل ا ى ت ش ي ف ة ص ا خ ً لا و ق ح و أ ر و ش ن م ل ا ع و ض و م ل ا ل و ح ً ا ي أ ر ي د ب ي ن أ ئ ر ا ق ل ا ن م ك ل ذ ب م د خ ت س م ل ا م ا ي ق ة ل ا ح ي ف و ه ي ل ع ً ا ق ي ل ع ت ب ت ك ي ث ي ح ة ف ي ح ص ل ا ع ق و م ى ل ع ً ا ر و ف ه ق ي ل ع ت ر ه ظ ي س يصبح بإمكان المستخدمين في أي مكان الاطلاع عليه، وتشمل هذه الإمكانية بطبي عة الحال رسائل ة ف ي ح ص ل ا ت ا ح ف ص ى ل ع ً ا ي ر و ف ر ش ن ت ي ت ل ا ء ا ر ق ل ا الالكترونية . 5 . ظ ف ح ة ص ر ف ً ا ض ي أ ة ي ن و ر ت ك ل لا ا ة ف ا ح ص ل ا ر ف و ت أرشيف الكتروني سهل الاسترجاع غزير المادة، حيث يستطيع الزائر أو المستخدم أن ينقب عن تفاصيل حدث ما أو يعود إلى مقالات قديمة بسرعة قياسية بمجرد أن يذكر اسم الموضوع الذي يريد ليقوم باحث الكتروني بتزويده خلال ثواني بقائمة تتضمن كل ما نشر حول هـذا الموضوع في الموقع المعين وفي فترة معينة . 179