الإسهامات التربوية للجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بمحافظة جدة

٠١١ــــ واﻟﻌﻠﻮم ، واﻟﻄﺐّ ، آﺎﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت.. - اآﺘﺴﺎب ﻣﺜﻞ ، اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﺪى اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺟﻮاﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ. - اﻟﻌﻠﻮم ﺗﻌﻠّﻢ ﺗﻴﺴﻴﺮ ﻋﻠﻮم ﻣﺜﻞ ، اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁن ارﺗﺒﺎط ﻟﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﻷﺧﺮى ، اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ وﺻﺮف وﺑﻼﻏﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﻦ .. ﻣﻦ ، اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم وﻓﻘﻪ ، وﺣﺪﻳﺚ ، ﺗﻔﺴﻴﺮ )١( . ٣( اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ أﺳﻠﻮب : هﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ" أو اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻣﻦ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﺣﻔﻈﻪ ﻣﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﺮض ﺗﺜﺒﻴﺘﻪ ﺑﻐﻴﺔ ، أآﺜﺮ أو واﺣﺪٍ ﻣﺠﻠﺲٍ ﻓﻲ ، اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺒﺎً ﺑﻌﻀﻪ" )٢( . ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺼﻮر وﻣﻦ ، ﻟﻠﺤﻔﻆ وﻣﺜﺒّﺘﺔ ﻣﻜﻤّﻠﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻬﻲ : - ﻣﻨﻬﻤﺎ آﻞّ ﻳﺴﻤﻊ ﺣﻴﺚ ، ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﺛﻨﻴﻦ آﻞّ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻶﺧﺮ. - ﻃﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة واﺣﺪ ﺁنٍ ﻓﻲ ﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺑﺘﺴﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻗﻴﺎم ﻣﺴﺎﻋﺪة دون ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻗﻴﺎم أو ، ﺑﺠﻮارهﻤﺎ ﻳﺠﻠﺴﺎن ﺁﺧﺮﻳﻦ أﺣﺪ )٣( . - ﻳﺜﻖ ﻣﻤﻦ واﻟﺘﻼوة اﻟﺤﻔﻆ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ اﻟﻄﻼب ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻟﺒﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن ﻓﻴﻬﻢ . إﻳﺠﺎﺑ وﻣﻦ اﻟﺼﻮرة هﺬﻩ ﻴﺎت اﻷﺧﻴﺮة : ، ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺸﻌﻮر ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺒﻜﺮ واﻟﺘﻌﻮﻳﺪ ﻳﺤﺬوا أن ﻟﻐﻴﺮهﻢ واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ، اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺪور ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﻴﺎم ﻣﻦ ﻟﻴﺘﻤﻜّﻨﻮا ؛ واﻷدب اﻟﺘﻔﻮّق ﻓﻲ ﺣﺬوهﻢ . ﻓﻴﻬﺎ أنّ آﻤﺎ اﻟﻄﻼب ﻟﺒﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺑﺘﻔﺮّﻏﻪ اﻟﻤﻌﻠﻢ آﺎهﻞ ﻋﻦ ﻟﻠﻌﺐء ﺗﺨﻔﻴﻔﺎً . اﻷﺳﻠﻮب هﺬا وﻳﻤﺎرس)اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ( ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ ﺧﻼل : أ/ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ : )١ ( ﻣﺮﺟﻊ ، واﻟﻤﻌﺎﺻﺮة اﻷﺻﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ، وﺁﺧﺮون ﻳﻮﻧﺲ ﻋﻠﻲ ﻓﺘﺤﻲ ص ، ٢٧٢،١٦٢ﺳﺎﺑﻖ . )٢ ( ، اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ اﻟﺤﻠﻘﺎت ، ﻃﻠﻴﻤﺎت رﻳﺎض ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻌﻄﻲ صﻋﺒﺪ ، ﺳﺎﺑﻖ ٠٩ﻣﺮﺟﻊ . )٣ ( اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺟﻤﻌﻴﺔ ، اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺒﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﺷﺎﻩ ﻋﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺸﺮﻓﻲ ﻧﻈﺮ وﺟﻬﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻷهﺪاﻓﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ وﻣﺪى ٩١١ص .

١١١ــــ اﻟﺪروس ﻣﻦ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﺣﻔﻈﻪ ﻟِﻤﺎ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﺑﺎﻟﺘﺴﻤﻴﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻜﻠﻒ اﻟﺘﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺪرس ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ . ب/ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ : أﺗَ اﻟﺘﻲ اﻷﺟﺰاء أو اﻟﺴﱡﻮَر ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻘﻮم اﻟﺘﻲ هﻲ ﺣﻔﻈﻬﺎ ﻢّ ، اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻊ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻪ ﻳُﺤﺪﱠد ﺣﻴﺚ ، اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻣﻦ آﻞّ ﻋﻠﻰ ﻳﺄﺗﻲ ﺣﺘﻰ ، اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ وﻃﺎﻗﺘﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺪرات ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎءً وذﻟﻚ ﺣﻔﻈﻪ ﻣﺎ . اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎر إﻟﻰ ﺗﺆدي وأﻧﻮاﻋﻬﺎ ﺻﻮرهﺎ ﺑﺸﺘﻰ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ : - اﻷﺧﻄﺎء وﺗﺪارك وﺗﺮﺳﻴﺨﻪ اﻟﺤﻔﻆ ﺗﺜﺒﻴﺖ. - اﻟﺼﻠﺔ دوام اﷲ ﺑﻜﺘﺎب اﻟﻘﺎرئ ﻳﻜﺘﺴﺐ ﺣﻴﺚ ، اﻷﺟﺮ ﻣﻦ ﻣﺰﻳﺪاً ، اﻟﺘﻼوة ﺑﺪوام واﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻘﺮﺁن اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ واﺳﺘﻤﺮاراً اﻹﻟﻬﻴﺔ واﻷﺣﻜﺎم اﻟﺮﺑﺎﻧﻴﺔ اﻷواﻣﺮ ﺳﻤﺎع ﺑﺘﻜﺮار اﻟﺤﻴﺎة. - واﻟﺒﺮآﺔ واﻟﺨﻴﺮ ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻳﻌﻮد ﻓﻴﻤﺎ اﻟﻄﻼب أوﻗﺎت ﺷﻐﻞ. - أواﺻﺮ ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻣﻨﻬﻢ آﻞّ ﻗﻴﺎم ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﺑﻴﻦ واﻷﺧﻮّة اﻟﻤﺤﺒﺔ ﻟﺰﻣﻼﺋﻪ ﺑﺎﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ . ٤( واﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻨﺼﺢ أﺳﻠﻮب : اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪروس ﺧﻼل ﺟﻠﻴﺎً اﻷﺳﻠﻮب هﺬا ﻳﻈﻬﺮ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ وﻻﺳﻴﻤﺎ ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ، اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ودار ، آﺎﻟﺴﺠﻮن ، اﻟﻌﺎﻣّﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻷﻣﻞ .. ﺣﻴﺚ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﻤﻮاﻋﻆَ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢَ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﻌﻠّﻤﻮ ﻳﻘﺪّم ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺚّ اﻟﺘﻲ ﻟﻠﻨﺰﻻء ﺑﻤﺎ واﻟﻌﻤﻞ وﺗﺪﺑّﺮﻩ ﺗﻌﻠّﻤﻪ ﻋﻠﻰ واﻟﺤﺮص ، وﺁداﺑﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁن اﻟﺘﻤﺴﻚ اﻟﻨﺒﻲ ﻟﻘﻮل ﺗﺤﻘﻴﻘﺎً ، وﺳﻠﻢﻓﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﷲ ﺻﻠﻰ : ))اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﺪﻳﻦ (( - ﺛﻼﺛﺎً - ﻗﻠ ﻨﺎ: ؟ اﷲ رﺳﻮل ﻳﺎ ﻟﻤﻦ . ﻗﺎل: )) ﷲ) وﺟﻞّ ﻋﺰ ( وﻟﺮﺳﻮﻟﻪ ، وﻟﻜﺘﺎﺑﻪ ، )ﺻﻠﻰ وﺳﻠﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﷲ (وﻋﺎﻣّﺘﻬﻢ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﻷﺋﻤﺔ (( )١( . )١ ( رﻗﻢ ﺣﺪﻳﺚ ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، ﻣﺴﻠﻢ ﺻﺤﻴﺢ ، ﻣﺴﻠﻢ)٥٥( ج ص١، ، ٤٧ .

٢١١ــــ ﻻ اﻟﺘﻲ واﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ اﻷﺣﻜﺎم ﺑﻌﺾ إﻟﻰ اﻟﻄﻼب إرﺷﺎد ﻳﺘﻢّ آﻤﺎ اﻟﺼﻼة وأﺣﻜﺎم ، واﻟﻮﺿﻮء اﻟﻄﻬﺎرة أﺣﻜﺎم ﻣﺜﻞ ، ﻣﺴﻠﻢ ﻟﻜﻞّ ﻋﻨﻬﺎ ﻏﻨﻰ اﻟﺸﺮك ﻋﻦ واﻟﺒُﻌﺪ ﷲ اﻟﻌﺒﻮدﻳﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ ، واﻟﺼﻮم . اﻟﺘﻲ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻔﻀﺎﺋﻞ واﻵداب اﻷﺧﻼق إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻳﺘﻢّ وآﺬﻟﻚ واﻷﻣﺮ ، واﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻣﺜﻞ ، إﻳﻤﺎﻧﻬﻢ ﺑﻬﺎ ﻳﻜﻤﻞ ﻋﻠﻰ واﻟﺤﺚّ ، اﻟﺠﻴﺮان ﺣﻘﻮق وﻣﺮاﻋﺎة ، اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻋﻦ واﻟﻨﻬﻲ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف اﻟﻤﻌﻠﻤ واﺣﺘﺮام ، اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﺑﺮّ ﻋﻦ ﺑﺎﻟﻜﻒّ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ إﻟﻰ إﺿﺎﻓﺔ ، ﻴﻦ اﻟﻤﻬﻠﻜﺔ واﻟﻤﻌﺎﺻﻲ اﻟﻤﺤﺮّﻣﺎت . ٥( واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻜﺮار أﺳﻠﻮب : ﻣﻈﺎهﺮ ﻋﺪّة ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻷﺳﻠﻮب هﺬا ﻳﻤﺎرس ﻣﻨﻬﺎ ، : - ﻣﻌﻠّﻤﻲ ﺗﺮدﻳﺪ ﺣﻔﻈﻬﺎ اﻟﻤﺮاد اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ ﻟﻶﻳﺎت واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت وﺗﻼوﺗﻬﺎ ، وﺗﺠﻮﻳﺪهﺎ اﻟﻄﻼب أﻣﺎم. - اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻬﺠﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻷﺣﺮف اﻟﻨﻄﻖ ﺗﻜﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وذﻟﻚ ؛ وآﺘﺎﺑﺘﻬﺎ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت ﻷﺑﻨﺎء اﻟﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺮاآﺰ ﻓﻲ ﻳﺤﺴﻨﻮﻧﻬﺎ ﻻ ﻟﻠﺬﻳﻦ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺮاءة وﺗﻌﻠﻴﻢ ، اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ودار ، آﺎﻟﺴﺠﻦ ، اﻟﻌﺎﻣّﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺣﻠﻘﺎت ﺑﻌﺾ واﻷﻋﺎﺟ اﻷﻣﻴﻴﻦ ﻢ. - وﻏﻴﺮهﺎ واﻟﺘﻼوة اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ أﺣﻜﺎم ﺷﺮح ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﺳﺘﺨﺪام.. - اﻟﺪروس ﺑﻌﺾ ﺑﺘﺪوﻳﻦ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻄﻼب ﺑﻌﺾ ﺗﻜﻠﻴﻒ وﻗﺖٍ ﻓﻲ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ ؛ اﻟﺨﺎﺻﺔ دﻓﺎﺗﺮهﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻤّﺔ واﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﺁﺧﺮ . ﺧﺎﻣﺴﺎً : اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ : ﺑﺮﺳﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﻌﻠّﻤﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺗﺴﺎﻋﺪ دوراً ﻟﻬﺎ إنّ ﺣﻴﺚ ، ﺣﺴﻨﺔ ﺑﺼﻮرة واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ" ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ هﺎﻣّﺎً ﻋﻴﻨﺎ ﺗﻌﻮّد إذ ؛ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺼﻔﺔ واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ اﻟﺘﻼوة وﻓﻲ ، ﻋﺎﻣّﺔ ﺑﺼﻔﺔ اﻟﺘﻌﻠّﻢ ﻳﺴﻤﻌﻬﺎ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ، أﻣﺎﻣﻪ ﺗﻌﺮض اﻟﺘﻲ واﻵﻳﺎت اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺷﻜﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ اﻟﻤﺪر ﻣﻦ هﻴﺌﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺑﻂ ﻣﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ ذﻟﻚ ﻋﻨﺪ ، ﺧﻠﻔﻪ ﻳﻘﺮأ ﻣﺮات ﻟﻌﺪّة س

٣١١ــــ وﺻﻮﺗﻬﺎ اﻟﻜﻠﻤﺔ" )١( . ﺛﻤﺮات ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻘﺮﺁﻧﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺠﺎل ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ أنّ آﻤﺎ ﻣﺘﻌﺪّدة ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﺪى ﻳﻌﻜﺲ ، ﺗﻠﻚ وﻣﻦ ، ﻧﺠﺎﺣﻪ ﻓﻲ وأﺛﺮهﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﻮﻗﻒ أهﻤﻴﺘﻬﺎ ﻳﻠﻲ ﻣﺎ اﻟﺜﻤﺮات : - ﻳﺘﻌﻠّﻤﻮﻧﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﻵﻳﺎت ﻟﻤﺪﻟﻮل واﻹدراك اﻟﻔﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻣﺴﺎﻋﺪة . - اﻟﻄﻼب ﻧﻔﻮس إﻟﻰ واﻟﺴﺂﻣﺔ اﻟﻤﻠﻞ وﺗﺴﺮّب اﻟﺬهﻦ ﺗﺸﺘّﺖ ﻣﻨﻊ. - إﻟﻰ اﻟﻔﻬﻢ وﺗﻘﺮﻳﺐ ، ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺒﺴﻴﻂ إﻳﻀﺎح أذهﺎﻧﻬﻢ. - اﻟﻄﻼب إﻟﻰ وﻣﺤﺒﺒﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة ﺑﺼﻮرة اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ أﺣﻜﺎم ﻋﺮض. - اﻟﺪروس ﺷﺮح ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺗﺤﻔﻴﺰ . - ﺣﻞّ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻦ ﻓﻬﻲ ، ﻟﻠﺪروس اﻟﻤﺨﺼﺺ اﻟﺰﻣﻦ ﻗﻠّﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ أو ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺳﻮاءً ، اﻟﻮﻗﺖ. - ، اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﺪى واﻷﺣﻜﺎم اﻵﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻨﻤﺎذج رﺑﻄﺖ إذا ﻻﺳﻴﻤﺎ )٢( . ﻣﺠﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻷهﻤﻴﺔ هﺬﻩ ﻣﻦ اﻟﺮﻏﻢ وﻋﻠﻰ أنّ إﻻ ، اﻟﻘﺮﺁﻧﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺑﻬﺎ اﻻهﺘﻤﺎم اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻗِﺒﻞ ، اﻟﻤﺄﻣﻮل اﻟﻤﺴﺘﻮى دون ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت هﺬﻩ ﺗﺘﻔﺎوت ﺣﻴﺚ وﺣﺴﺐ ، ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻜﻞّ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﺣﺴﺐ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻓﻲ وﺟﺪّﻳﺘﻬﺎ ﺑﺄهﻤﻴﺘﻬﺎ وإﺣﺴﺎﺳﻬﻢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻣﺪى اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ . ﺗﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ أهﻢّ وﻣﻦ ﻳﻠﻲ ﻣﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ : ١( وأﺟﺰاؤﻩ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺼﺤﻒ : ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﺟﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻳُﻌﺘﺒﺮ )١ ( ، اﻟﺰﻋﺒﻼدي اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺪرﻳﺲ ﻃﺮقط ، ٢ ، اﻟﺮﻳﺎض ، اﻟﺘﻮﺑﺔ ﻣﻜﺘﺒﺔ ، ٠٢٤١ ، ٧٨صصهـ-٨٨ . )٢ ( ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرات ، اﻟﺰهﺮاﻧﻲ إﺑﺮاهﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ٤٠٢صص-٥٠٢ .

٤١١ــــ اﻟﻤﺼﺤﻒ أﺟﺰاء ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻋﻠﻰ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت أﻏﻠﺐ ﺗﺤﺮص ﺣﻴﺚ اﻟﺸﺮﻳﻒ)ﻳﺎﺳﻴﻦ ﺟﺰء ، ﻋﻢّ ﺟﺰء ( اﻟﻄﻼب وﺗﻜﻠﻴﻒ ، اﻟﺼﻐﺎر ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺼﺎﺣﻔﻬﻢ ﺑﺈﺣﻀﺎر اﻟﻜﺒﺎر . ٢( اﻟﺴـﺒﻮرة : ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ وﻻﺳﻴﻤﺎ ، وﺗﻼوﺗﻬﺎ ﺣﻔﻈﻬﺎ اﻟﻤﻘﺮر اﻵﻳﺎت ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗُﺴﺘﺨﺪم اﻟﻘﺮاءة ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وآﺬﻟﻚ ، اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ أﺣﻜﺎم وﺷﺮح ﻟﺒﻴﺎن ﺗﺴﺘﺨﺪم آﻤﺎ ، اﻟﺼﻐﺎر واﻷﻋﺎﺟﻢ اﻷﻣﻴﻴﻦ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ آﻤﺎ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ . ٣( اﻟﻤﺮﺗﻠﺔ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ اﻷﺷﺮﻃﺔ ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻀﺎﺑﻄﻴﻦ اﻟﻘﺮّاء ﻷﺣﺪ ، اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﺑﻌﺾ ﻓﻲ ﺗﻮزّع اﻟﺘﻲ ، اﻟﺘﻼوة ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ إﻟﻰ ﻋﺎدوا إذا اﻟﻄﻼب إﻟﻴﻬﺎ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺣﻴﺚ . ٤( اﻹﻳﻀﺎﺣﻴﺔ واﻟﻤﺬآﺮات اﻟﻜﺘﺐ : اﻟﻘﺮاءة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﻮراﻧﻴﺔ واﻟﻘﺎﻋﺪة ، اﻟﺒﻐﺪادﻳﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻣﺜﻞ ﺑﻌﺾ ﻓﻲ واﻷﻋﺎﺟﻢ اﻷﻣﻴﻴﻦ وﺣﻠﻘﺎت اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺮاآﺰ ﻓﻲ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ . ٥( اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻷﺟﻬﺰة ﺑﻌﺾ : ﻣﺜﻞ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﺟﻬﺎز اﻟﻘﺮﺁن ﺳُﻮَر ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﻳﺤﺘﻮي اﻟﺬي اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻳﺤﺴﻨﻮن ﻻ اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺼﻐﺎر ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ آﻤﺎ ، اﻟﻘﺮّاء أﺣﺪ ﺑﺼﻮت اﻟﻤﺮﺗّﻠﺔ اﻟﻤ ﺑﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺤﻒ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاءة اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﺮاآﺰ . ﺳﺎدﺳﺎً : اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ : ﻗﻴﺎس إﻟﻰ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻳﻬﺪف وأداءً ﺣﻔﻈﺎً اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻗﺮاءة ﻓﻲ اﻟﻄﻼب ﺣﻘّﻘﻪ اﻟﺬي اﻟﺘﻘﺪّم ﻣﺴﺘﻮى وﺗﺠﻮﻳﺪاً . ؛ ﺷﻔﻬﻴﺎً إﻻ ﻳﻜﻮن ﻻ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻘﺮﺁن اﻟﻄﻼب ﻗﺮاءة وﺗﻘﻮﻳﻢ" ﻧﻈﺮاً ﻗﻴﺎس أهﻤﻴﺔ إﻟﻰ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ، اﻟﺘﻠﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن وﺗﻌﻠﻴﻢ ﺗﻌﻠّﻢ ﻻﻋﺘﻤﺎد اﻷداء ﺟﻮدة ، اﻟﻘﺮاءة أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻄﻖ ﺧﻼل ﻣﻦ إﻻ ﺑﻪ اﻟﻘﻴﺎم ﻳﻤﻜﻦ ﻻ ﻣﻤﺎ وذﻟﻚ " )١( . ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺸﻔﻮي اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻋﺘﻤﺪت ﻟﺬﻟﻚ ﻋﺒﺎرة وهﻮ )١( أد ﻧﺤﻮ ، اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰ اء ٩٥ص .

٥١١ــــ "ﻳﻄﺮﺣﻬ ، اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻦ ﻋﺪّة ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺘﺤﻦ ﺎ ﺣﻔﻈﻪ ﻗﻮّة ﻣﺪى ﻟﻘﻴﺎس ؛ ﺣﻔﻈﻪ ﻣﻘﺪار ﺣﺴﺐ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﻊ أداﺋﻪ وﺣُﺴﻦ " )١( . ﻳﻠﻲ ﻣﺎ اﻟﺸﻔﻮي اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺜﻤﺮات وﻣﻦ : - ، اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻗﺪرة ﻋﻦ دﻗﻴﻘﺔ ﺻﻮرة إﻋﻄﺎء اﻟﺸﻔﻮي واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ، اﻟﺴﻠﻴﻢ واﻟﻨﻄﻖ. -ﺣﺪوﺛﻬﺎ ﻓﻮر اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻘﻊ اﻟﺘﻲ اﻷﺧﻄﺎء ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎﻋﺪ )٢( . - ، اﻟﻘﺮاءة ﻣﺮاﺗﺐ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﺪرس ﻗﻴﺎم إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ وﻣﻮاﺿﻊ ، اﻟﻤﺪّ وأﻧﻮاع اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ أﺣﻜﺎم ﻣﻦ ذﻟﻚ وﻧﺤﻮ ، اﻟﻮﻗﻒ واﻟﺘﻼوة. - ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ وﺗﺸﺠﻴﻌﻪ ، اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺗﻌﻮﻳﺪ . ﻟِ وﻧﻈﺮاً ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻐﺔ أهﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات ﻤﺎ ﺳَﻤّﺘﻪ ﻣﺴﺘﻘﻼ ﻗﺴﻤﺎً اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺸﺆون إدارة ﻟﻬﺎ أَﻧْﺸَﺄت ﻓﻘﺪ: )اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻗﺴﻢ ( ، ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺣﻴﺚ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻘﺴﻢ هﺬا ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺳﻴﺮ ﺗﻨﻈﻢ اﻟﺘﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻷﻧﻈﻤﺔ ﺑﻮﺿﻊ وﻳﻘﻮم ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷهﺪاف ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺬي اﻟﻮﺟﻪ ﻋﻠﻰ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ . ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﻅ ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ ﺤﻠﻘﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﻤﺭﺍﺤل: ﺑﺎﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻳﻤﺮّ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : أ/ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت داﺧﻞ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ : اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺨﻄﻮات ﻋﻠﻰ ﻳﺸﺘﻤﻞ وهﻮ : )١ ( اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺟﻤﻌﻴﺔ ، اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺒﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﺷﺎﻩ ﻋﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺸﺮﻓﻲ ﻧﻈﺮ وﺟﻬﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻷهﺪاﻓﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ وﻣﺪى ٣٤١ص . )٢ ( ، ﻓﺮج ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔﻋﺒﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻃﺮق اﻟﻤﻨﺎهﺞ ، اﻟﻔﻨﻮن دار ، ، ﺟﺪة ص٩١٤١ ، ٣٤١هـ .

٦١١ــــ ١( اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ : ﻳﻘﻮم اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﻌﻠّﻤﻮ اﻟﺬي اﻟﺪرس وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺤﻔﻆ ﺑﺘﺴﻤﻴﻊ ﻳﻮﻣﻴﺎً ، ﻟﻠﻄﻼب ﻗﺒﻠﻪ آﻤﺎ ، ﻣﻌﻠﻢ ﻟﻜﻞّ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ آﺮاﺳﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ وﺗﺪوﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﻼب ﺳﻠﻮك ﺣﻮل ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ هﺬﻩ ﺧﻼل ﻣﻦ ﻳﺘﻢّ أﻣﻮر أوﻟﻴﺎء اﻃّﻼع ﺑﻬﺪف ، ﺑﺎﻟﻄﻼب اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ دﻓﺎﺗﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻄﻼب . ٢( اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ : اﻟﻄﻼب ﺟﻤﻴﻊ إﻟﻴﻪ ﻳﻨﺒّﻪ ﺷﻬﺮﻳﺎً ﻣﻮﻋﺪاً اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﻌﻠّﻤﻲ ﺑﻌﺾ ﻳﺨﺼﺺ إﺗﻘﺎن ﻣﺪى ﻣﻦ اﻟﺘﺄآﺪ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﻦ ﻳﺘﻢّ ﺣﺘﻰ ، اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻤﺤﻔﻮظ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺪّة ﻓﻲ ﻟﻸداء وإﺟﺎدﺗﻬﻢ ﻟﻠﺤﻔﻆ اﻟﻄﻼب ، اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻲ ﻗﻀﻮهﺎ اﻟﺘﻲ اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺎﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ هﺬﻩ وﺗﺴﻤﻰ . ٣( اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ : اﻟﺘﻲ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ هﻲ ﻳﻌﻘﺪهﺎ اﻟﺘﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻣﻮﻋﺪ ﻗﺮب ﻣﻊ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻗﺴﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻄﻼب ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺑﻬﺪف وذﻟﻚ ، وإﺗﻘﺎن ، اﻟﺤﻔﻆ ﻗﻴﺎس ﻓﻲ ﻣﻬﻤّﺎً ﻋﻨﺼﺮاً ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺣﻴﺚ ، اﻟﻘﺴﻢ ﻳﻌﻘﺪهﺎ اﻟﺘﻲ اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﺑﻘﻮاﻋﺪ واﻻﻟﺘﺰام ، اﻟﺘﻼوة .. آﻞﱞ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻬﺬﻩ وﻳﻘﻮم اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻲ اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ واﻟﻠﺠﺎن آﻞّ ﻣﺤﻴﻂ داﺧﻞ ﻣﻦ اﻟﻐﺮض ﻟﻬﺬا ﺗﺸﻜﻞ ، وﻣﺮآﺰ ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻦ ﺗﺘﻜﻮّن واﻟﺘﻲ ، ﻟﻠﻄﻼب ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺎت ﻹﺟﺮاء وذﻟﻚ ؛ وإدارﻳﻴﻦ وﻣﺸﺮﻓﻴﻦ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﺬﻳ ﻓﻴﻬﺎ واﺧﺘﺒﺎرهﻢ ، اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻣﻦ أﺟﺰاء أو ﺟﺰء ﺣﻔﻆ أﺗﻤﻮا ﻦ . وأﻧﻈﻤﺔ ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات هﺬﻩ ﻓﻲ اﻟﻄﻼب وﻳﺨﻀﻊ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻗﺴﻢ ﻓﻲ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻌﻤﻮل اﻻﺧﺘﺒﺎر . آﺎﻟﺴﺠﻦ ، اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺣﻠﻘﺎت ﻃﻼب ﺑﻌﺾ ذﻟﻚ ﻣﻦ وﻳﺴﺘﺜﻨﻰ واﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻠﻮاﺋﺢ وﻓﻖ اﺧﺘﺒﺎرهﻢ ﻳﺘﻢّ ﺣﻴﺚ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ودار ، اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺗﻠﻚ إدارات ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرة . ب / اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﺧﺎرج اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ: اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ هﻮ اﻟﺸﺆون ﻹدارة اﻟﺘﺎﺑﻊ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻗﺴﻢ ﻳﺠﺮﻳﻪ اﻟﺬي ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﻢ ﺗَﻢّ اﻟﺬﻳﻦ ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ آﺎﻣﻼً اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ اﺧﺘﺒﺎرات ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻗِﺒﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﻪ أﺟﺰاء أو

٧١١ــــ اﻟﻘﺴﻢ ﻳﻘﻮم اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﻹﺟﺮاء ، واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻬﺎم : ١/ آﻞّ وﻣﺮاآﺰ ﻟﺤﻠﻘﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻟﺠﺎن ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻗﻄﺎع ﺗﺘﻜﻮّن ﺣﻴﺚ ، ﻣﻨﻬﺎ ، ﺷﺮوط ﻋﺪّة ﻓﻴﻬﻤﺎ ﺗﺘﺤﻘّﻖ ﻋﻀﻮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ : ﻳﻜﻮﻧﺎ أن ﺑﻼﺋﺤﺔ ﻣﻠﻤّﻴﻦ ﻳﻜﻮﻧﺎ وأن ، ﻟﻪ وﻣﺠﻮّدﻳﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻘﺮﺁن ﺣﺎﻓﻈﻴﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻔﺮغ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺪرة ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ ﻳﻜﻮﻧﺎ وأن ، اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻻﺧﺘﺒﺎرات إﺟﺮاء ﻓﺘﺮة ﻃﻴﻠﺔ. ٢/ ﻣﻊ اﻟﻌﺎم ﺧﻼل وﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻓﺘﺮات ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣﻜﺎﺗﺐ. ٣/اﻟﻄﻼ ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻘﺮّ ﻓﻲ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻟﻢ اﻟﺬﻳﻦ ب اﻟﻤﺤﺪدة اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﻦ ﻳﺘﻤﻜّﻨﻮا )١( . ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺧﻼل ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات إﺟﺮاء أﻣﺎآﻦ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻘﺴﻢ ﻳﻘﻮم آﻤﺎ اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺮآﺰ اﻟﺘﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ أﺣﺪ ﻓﻲ ﻳﻜﻮن ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻗﻄﺎع ﻟﻜﻞّ ﺗﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺲ ﻓﻲ وﻳﻜﻮن ، اﻟﻘﻄﺎع ﺗﺘﻮﺳﻂ اﻟﻄﻼب )٢( . ﺑﻌﺪّة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻤﺮّ ، اﻟﻘﺴﻢ ﻗِﺒﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﻆ ﺷﻬﺎدة ﻋﻠﻰ وﻟﻠﺤﺼﻮل ﻣﻨﻬﺎ ، ﻣﺮاﺣﻞ : - اﻵﻟﻲ اﻟﺤﺎﺳﺐ ﻓﻲ اﻷﺳﻤﺎء إدﺧﺎل. - اﻟﻄﻼب ﻋﺪد ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﻓﺮوع ﻣﻦ ﻓﺮع ﻟﻜﻞ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺳﺤﺐ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮﻳﻦ. - اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗِﺒﻞ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎر إﺟﺮاء. - ﻣﻦ اﺛﻨﻴﻦ ﺑﺈﺷﺮاف وذﻟﻚ ، وﺗﺪﻗﻴﻘﻬﺎ اﻟﺪرﺟﺎت رﺻﺪ أﻋﻀﺎء اﻻﺧﺘﺒﺎرات. - ﻟﻠﺤﺎﺳﺐ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إدﺧﺎل. - ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻷﺳﻤﺎء وآﺘﺎﺑﺔ ، اﻟﺸﻬﺎدات وإﻋﺪاد ﻃﺒﺎﻋﺔ . )١ ( ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺸﺆون ﻹدارة اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ، ٢٢صصﺳﺎﺑﻖ-٣٢ . )٢ ( اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻳﻮم ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻗﺴﻢ ﻣﺪﻳﺮ ، دﺣﻤﺎن ﺣﺴﻦ اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﻊ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ٢١/٢/٦٢٤١ هـ .

٨١١ــــ -اﻟﻘﺴﻢ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺎدات ﺗﻮﻗﻴﻊ )١( . ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻗﺴﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ: اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻹﺟﺮاء اﻟﻘﺴﻢ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺘﻲ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻣﻦ ﻋﺪد هﻨﺎك ﻣﻨﻬﺎ ، )٢( : أ / اﻻﺧﺘﺒﺎر دﺧﻮل ﺷﺮوط: ١/ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻃﻼب ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن أﺟﺰاء ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﺘﻘﺪّم ﻳﻜﻮن أن ﺧﻄﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺘﻘﺪّم اﻷﺟﺰاء وﺗﻜﻮن ، اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﻴﻦ وﻣﺘﺼﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ. ٢/ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﺧﺘﺒﺎرات اﺟﺘﺎز ﻗﺪ اﻟﻘﺮﺁن آﺎﻣﻞ ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﺘﻘﺪّم ﻳﻜﻮن أن اﻟﻤﺮﺣﻠﻴﺔ. ٣/ ﻳﺴﺘﻮﻓﻲ أن اﻟﺒﻴﺎﻧﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ت اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﺳﺘﻤﺎرة ﺧﻼل ﻣﻦ ﻣﻨﻪ هﻮﻳﺘﻪ ﻳﺜﺒﺖ ﻣﺎ إﺣﻀﺎر ﻣﻊ ، اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﻌﺪّهﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ. ٤/ إذا ﻣﻦ ﻣﻨﻪ أﺟﺰاء أو آﺎﻣﻼً اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﺘﻘﺪّم اﻟﻄﺎﻟﺐ آﺎن ﻃﻼب ﻏﻴﺮ ﻳﺨﺘﺒﺮ ، اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ، ﻣﻨﺘﺴﺒﺎً وﻳﺴﻤﻰ ، ﻓﻲ ﺷﻬﺎدة وﻳﻤﻨﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺿﻤﻦ وﻳﺤﺴﺐ ، ﻧﺠﺎﺣﻪ ﺣﺎﻟﺔ . ب / اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺑﻨﻮد: ١/ وﻣﻌﻨﺎﻩ اﻟﺤﻔﻆ : ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻘﺮﺁﻧﻲ اﻟﻨﺺ اﺳﺘﻈﻬﺎر ﻣﻦ اﻟﺘﺎم اﻟﺘﻤﻜﻦ : - وأواﺧﺮهﺎ أواﺋﻠﻬﺎ وﻣﻌﺮﻓﺔ ، واﻵﻳﺎت اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺗﺴﻠﺴﻞ. - ﺑﻤﺎ وﺗﺴﺪﻳﺪاﺗﻬﺎ ﺑﺤﺮآﺎﺗﻬﺎ واﻵﻳﺎت اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ اﻟﻤﺼﺤﻒ رﺳﻢ ﻳﻮاﻓﻖ. -اﻟﻤﺤﺎ ﻓﻲ زﻳﺎدة أو ﻧﻘﺺ ﻏﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺳﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻈﺔ اﻟﺤﺮوف. ٢/ وﻣﻌﻨﺎﻩ ، اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ اﻷداء : اﻵﺗﻲ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﻴﺪ اﻷداء : )١ ( اﻟﻌﺪد ، ﻣﻮاآﺐ ﻣﺠﻠﺔ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ: ١١ اﻷول رﺑﻴﻊ ، ص٣٢٤١ ، ٦٥هـ . )٢ ( ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔاﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺸﺆون ﻹدارة اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪد ، . ، ت ١صص-٣ .

٩١١ــــ - اﻟﺘﻮﻗﻒ أو واﻟﺘﻠﻌﺜﻢ اﻟﺘﺮدد وﻋﺪم ، ﺑﻨﻔﺴﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺛﻘﺔ.. - اﻟﺮﻓﻊ ﺣﺎل ﻓﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻣﻦ واﻟﺘﻤﻜﻦ اﻟﺼﻮت ﺗﺤﺴﻴﻦ واﻟﺨﻔﺾ. ٣/ وﻣﻌﻨﺎﻩ ، اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ : ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﻊ ، اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ أﺣﻜﺎم ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻵﺗﻲ : - ﻟﻠﺤﺮوف اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻨﻄﻖ. - واﻟﺘﺮﻗﻴﻖ اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ ﻣﺜﻞ ، اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺮاﺗﺒﻬﺎ اﻟﺤﺮوف ﺻﻔﺎت ﻣﺮاﻋﺎة واﻟﻘﻠﻘﻠﺔ. - ﻣﻮاﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﻨﺔ ﻣﻘﺎدﻳﺮ ﺗﻮﻓﻴﺔ. - واﻟﺘﻨﻮﻳﻦ اﻟﺴﺎآﻨﺔ واﻟﻤﻴﻢ اﻟﻨﻮن أﺣﻜﺎم ﻣﺮاﻋﺎة. - اﻟﺘﻼوة ﻓﻲ وﺗﺴﺎوﻳﻬﺎ اﻟﻤﺪود ﻣﻘﺎدﻳﺮ اﺳﺘﻴﻔﺎء. - واﻻﺑﺘﺪاء اﻟﻮﻗﻒ أﺣﻜﺎم ﻣﺮاﻋﺎة. ٤/ وﻣﻌﻨﺎﻩ ، اﻟﻨﻈﺮي اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ : ﻧﻈﺮﻳﺎً اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ أﺣﻜﺎم ﻣﻌﺮﻓﺔ)ﺷﻔﻮﻳﺎً ( ، ﻧﺼّﻬﺎ وﻟﻴﺲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت ﻣﻌﻨﻰ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﻊ . ﺟـ /ﻣﺼﺤﻒ وﻓﻖ وﻣﻘﺪارهﺎ اﻷﺳﺌﻠﺔ وﻋﺪد اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﻓﺮوع اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ: إﻟﻰ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﻳﻘﺴﻢ)١١ ( اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺠﺪول وﻓﻖ ﻓﺮﻋﺎً :

٠٢١ــــ ﺭﻗﻡ ﺠﺩﻭل)٤ ( ﻓﺭﻉ ﻟﻜلّ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻭﻋﺩﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺤﻔﻅ ﻓﺭﻭﻉ ﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﻨﺒﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻤﺼﺤﻑ ﻭﻓﻕ ﻭﻤﻘﺩﺍﺭﻫﺎ )١( ﺍﻟﻔــــﺭﻉ ﺍﻷﺠﺯﺍﺀ ﻋــﺩﺩ ﺍﻟﻔـﺭﻉ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻷﺴـﺌﻠﺔ ﻋـﺩﺩ ﺍﻷﺴﻁﺭ ﻋـﺩﺩ اﻷول ١ اﻟﻨﺒﺄ ﺳﻮرة ٥ ٧ ﺎﻧﻲاﻟﺜ ٢ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻮرة ٥ ٧ اﻟﺜﺎﻟﺚ ٣ اﻟﻤﺠﺎدﻟﺔ ﺳﻮرة ٦ ٠١ اﻟﺮاﺑﻊ ٥ اﻷﺣﻘﺎف ﺳﻮرة ٠١ ٠١ اﻟﺨﺎﻣﺲ ٨ ﻳﺲ ﺳﻮرة ٠١ ٠١ اﻟﺴﺎدس ٠١ اﻟﺮوم ﺳﻮرة ٠١ ٠١ اﻟﺴﺎﺑﻊ ٣١ اﻟﻤﺆﻣﻨﻮن ﺳﻮرة ٥١ ٠١ اﻟﺜﺎﻣﻦ ٥١ ﻣﺮﻳﻢ ﺳﻮرة ٥١ ٠١ اﻟﺘﺎﺳﻊ ٠٢ ﻳﻮﻧﺲ ﺳﻮرة ٥١ ٠١ اﻟﻌﺎﺷﺮ ٥٢ اﻟﻤﺎﺋﺪة ﺳﻮرة ٥١ ٠١ ﻋﺸﺮ اﻟﺤﺎدي ٠٣ اﻟﻘﺮﺁن آﺎﻣﻞ ٠٣ ٥١ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺠﺪول ﻣﻦ ﻳﺘﻀﺢ ﻋﺪد أنّ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن أﺟﺰاء ﺗﺒﻌﺎً ﻳﺰداد وﻋﺪد ، اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻋﺪد وآﺬﻟﻚ ، اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﻪ ﻳﺨﺘﺒﺮ اﻟﺬي اﻟﻔﺮع رﻗﻢ ﻻزدﻳﺎد اﻷﺳﻄﺮ . ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻋﺪد زاد اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺤﻔﻈﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﻷﺟﺰاء ﻋﺪد زاد ﻓﻜﻠﻤﺎ . ﻗ ﺁﻳﺔ ﻣﻘﻄﻊ ﻋﻦ ﻋﺒﺎرة هﻮ واﻟﺴﺆال ﺑﻌﺪهﺎ ﻣﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻜﻤﻞ ﺮﺁﻧﻴﺔ.. د / اﻟﺪرﺟﺎت ﺗﻮزﻳﻊ: اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻨﺤﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮوع ﻓﻲ اﻟﺪرﺟﺎت ﺗﻮزﻳﻊ : )١ ( رﻗﻢ ﻣﻠﺤﻖ اﻧﻈﺮ)٥ ( .

١٢١ــــ ﺭﻗﻡ ﺠﺩﻭل)٥ ( ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺤﻔﻅ ﻓﺭﻭﻉ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻴﺒﻴﻥ )١( ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻋـﺩﺩ ﺍﻟﺤﻔﻅ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﻲ ﺍﻟﺘﺠﻭﻴﺩ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻨﻅﺭﻱ ﺍﻟﺘﺠﻭﻴﺩ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺩﺭﺠﺔ ٥ ٠٨ ٠٢ - - ٦ ٥٧ ٥١ ٥ ٥ ٠١ ٥٧ ٥١ ٥ ٥ ٠٣ ٥٧ ٥١ ٥ ٥ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﻓﺮوع ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر درﺟﺎت أنّ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺠﺪول ﻣﻦ ﻳﻼﺣﻆ ﻗﻮة وهﻲ ، اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻳﺴﺘﻠﺰم ﻣﻬﺎرات ﻋﺪّة ﻋﻠﻰ ﻣﻮزّﻋﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺪرﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺤﺼﻞ ﺣﺘﻰ ؛ اﻟﺤﻔﻆ وأداء ، اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ أﺣﻜﺎم وﺗﻄﺒﻴﻖ ، اﻟﺤﻔﻆ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ . هـ / اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ: و ﻟﺠﺎن ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺘﻲ اﻟﻌﺎﻣّﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻗﺴﻢ ﺿﻊ ﻳﻠﻲ آﻤﺎ وذﻟﻚ ، وﻣﻨﻈّﻢ دﻗﻴﻖٍ ﺑﺸﻜﻞٍ ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎم ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﺒﺎرات )٢( : ١( اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺿﻮاﺑﻂ : - ﺑﻜﻞّ ﻣﻌﻪ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ، اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺤﺎل ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻄﻒ. - اﻷﺳﺌﻠﺔ إﻟﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻐﻤﻮض ﻋﻦ اﻟﺒُﻌﺪ . - ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺮّع وﻋﺪم ، اﻟﺨﻄﺄ وﻗﻮع ﻋﻨﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮدّ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻧﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﻜﻢ. - اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﺘﻰ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪرﺟﺎت ﺳﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﺎظ. ٢( اﻷﺧﻄﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺎت اﺣﺘﺴﺎب آﻴﻔﻴﺔ : ﺗﺤﺴﻢ ﺧﻄﺌﻪ وﻋﻨﺪ ، آﺎﻣﻠﺔ اﻟﺪرﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﻮﻟﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ اﻵﺗﻲ ﺣﺴﺐ اﻟﺨﻄﺄ درﺟﺔ ﻋﻠﻴﻪ : -أﺧﻄﺄ إذا ﻣﺜﻞ ، اﻟﺤﻔﻆ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻟﺐ : ) ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻜﻦ وﻋﺪم اﻟﻮﻗﻮف ، اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﻜﻠﻤﺔ آﻠﻤﺔ آﺘﻐﻴﺮ ، اﻟﺠﻠﻲ اﻟﻠﺤﻦ أو ( ﻓﺈن ، اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻀﻮ ﻳﻨﺒﻬﻪ ، )١ ( رﻗﻢ ﻣﻠﺤﻖ اﻧﻈﺮ)٥ ( . )٢ ( ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔاﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺸﺆون ﻹدارة اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪد ، . ، ت ٤صص-٨ .

٢٢١ــــ ﺧﻄﺄﻩ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﺳﺘﺪرك ﻧﺼﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺴﻤﺖ ﻳﺴﺘﺪرك ﻟﻢ وإن ، درﺟﺔ واﺣﺪة درﺟﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺴﻤﺖ. - اﻟﻄﺎﻟﺐ أﺧﻄﺄ إذا ﺧﻔﻴﺎً ﻟﺤﻨﺎً اﻟﺨﻄﺄ وآﺎن )اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻓﻲ ﺧﻄﺄ أي اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ( ﻳﻨﺒﻪ ﻻ ،ﻓﺈﻧّﻪ ﺗﻜﺮر وإن ، ﻓﻘﻂ درﺟﺔ رُﺑﻊ ﻋﻠﻴﻪ وﻳﺤﺴﻢ اﻟﺴﺆال ﻧﻔﺲ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺄ. - ﺣُﺴﻤﺖ وإﻻ أﺟﺎب ﻓﺈن ، ﺳﺆاﻟﻴﻦ اﻟﻨﻈﺮي اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺴﺄل ﻋﻠﻴﻪ)٥٫٢ ( ﺳﺆال ﻟﻜﻞّ . - ﻓﻲ ﺳﺆاﻟﻴﻦ إﺟﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻟﺐ أﺧﻔﻖ إذا اﻟﻘﺮﺁن آﺎﻣﻞ اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻳُﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻔﺘﺢ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻔﻆ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻮب ﻳﻜﻮن ﺑﻤﻌﻨﻰ ، راﺳﺒﺎً ﻓﺈنّ اﻷﺟﺰاء ﺑﻘﻴﺔ ﻓﻲ أﻣﺎ ، ﺳﺆاﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺻﻔﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺼﻮل ﺻﻔﺮ ﻋﻠﻰ وﺣﺼﻮﻟﻪ واﺣﺪ ﺳﺆالٍ ﻓﻲ إﺧﻔﺎﻗﻪ ﺑﻤﺠﺮّد ﻳﺮﺳﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﻪ . اﻟﺘﻨﺒﻴﻬﻲ اﻟﺨﻄﺄ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻊ ﻋﺪم اﻷﺧﻄﺎء اﺣﺘﺴﺎب ﻓﻲ ﻳﺮاﻋﻰ آﻤﺎ واﺣﺪ ﺧﻄﺄ ﻓﻲ اﻟﺘﻠﻘﻴﻨﻲ واﻟﺨﻄﺄ )١( . ٣( واﻟﺮﺳﻮب اﻟﻨﺠﺎح : ﻳﻠﻲ ﻣﺎ ﺣﻘّﻖ إذا اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺠﺘﺎز : - ﻳﻌﺎدل درﺟﺎت ﻣﺠﻤﻮع)٠٧%( اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻦ )٢( ﻓﻲ ﻓﺄآﺜﺮ اﻟﻌﺎﺷﺮ إﻟﻰ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻔﺮوع)اﻷﺟﺰاء ( . اﻟﺤﻔﺎظ ﻻﺧﺘﺒﺎر وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ )ﻋﺸﺮ اﻟﺤﺎدي اﻟﻔﺮع ( ﻳﻌﺎدل درﺟﺎت ﻣﺠﻤﻮع ﻓﻴﺸﺘﺮط)٠٨ %( ﻣﻦ ﻓﺄآﺜﺮ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺪرﺟﺔ. -ﻣﺠ ﻳﻘﻞّ ﻻ وهﻲ ، اﻟﺼﻐﺮى اﻟﺪرﺟﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻔﻆ درﺟﺎت ﻤﻮع)٠٦( و ، اﻷﺟﺰاء ﻓﻲ درﺟﺔ)٠٧ ( اﻷول واﻟﻔﺮع ، اﻟﻘﺮﺁن آﺎﻣﻞ ﻓﻲ درﺟﺔ واﻟﺜﺎﻧﻲ)وﺗﺒﺎرك ﻋﻢّ وﺟﺰء ، ﻋﻢّ ﺟﺰء( . - وهﻲ ، اﻟﺼﻐﺮى اﻟﺪرﺟﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ درﺟﺔ ﻣﺠﻤﻮع ﻳﻘﻞّ ﻻ) ٠١( واﻟﺜﺎﻧﻲ اﻷول ﻓﺮﻋﻲ ﻋﺪا ، اﻷﻓﺮع ﺟﻤﻴﻊ ﻓﻲ درﺟﺎت )، ﻋﻢّ ﺟﺰء وﺗﺒﺎرك ﻋﻢّ وﺟﺰء( . )١ ( اﻟﻤﻮﺿﻊ ﺑﻘﺮاءة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺢ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻤﺘﺤﻦ ﻳﻀﻄﺮ اﻟﺬي اﻟﺨﻄﺄ هﻮ اﻟﺘﻠﻘﻴﻨﻲ اﻟﺨﻄﺄ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻗﺮاءة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﻪ أﺧﻄﺄ اﻟﺬي . ﺑﻴﺪ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻤﺘﺤﻦ إﺷﺎرة ﻓﻬﻮ ، اﻟﺘﻨﺒﻴﻬﻲ اﻟﺨﻄﺄ أﻣﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﺘﺪارآﻪ ، ﺧﻄﺄ هﻨﺎك أنّ ﻩ . )٢ ( وهﻲ ، اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪرﺟﺔ هﻲ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺪرﺟﺔ)٠٠١ ( درﺟﺔ .

٣٢١ــــ - ﻓﻲ أﻣﺎ ، اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺠﺘﺎز أن اﻷﺟﺰاء اﺧﺘﺒﺎرات ﻓﻲ اﺟﺘﻴﺎز ﻣﻦ ﺑﺪّ ﻓﻼ اﻟﻘﺮﺁن آﺎﻣﻞ اﺧﺘﺒﺎر)ﺳﺆال٩٢ ( اﻷﻗﻞّ ﻋﻠﻰ . ٤( واﻟﺘﻘـﺪﻳﺮ اﻟﻨﺴﺐ : اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻨﺤﻮ ﻋﻠﻰ وهﻲ : ﺍﻟﻨﺴـــــﺒﺔ ﺍﻟﺘﻘــــﺩﻴﺭ ٠٩-٠٠١ ﻣﻤﺘــﺎز ٠٨-٩٨ ﺟﺪاً ﺟﻴﺪ ٠٧-٩٧ ﺟﻴﺪ ٥( واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﺤﻮاﻓﺰ : ، ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﺔ وﻣﻜﺎﻓﺄة ﺗﻔﻮّق ﺷﻬﺎدات اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻤﻨﺢ اﻵﺗﻲ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ وآﺬا )١( : أ/ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺻﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻌﺎﺷﺮ إﻟﻰ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻔﺮوع ﻳﻠﻲ آﻤﺎ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣﻤﺘﺎز : ﺍﻟﻔــــﺭﻉ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻜﺎﻓﺄﺓ ﺍﻟﻤﻌـﻠﻡ ﻤﻜﺎﻓﺄﺓ اﻟﺴﺎدس)أﺟﺰاء ﻋﺸﺮة (رﻳﺎل٠٠١ رﻳﺎل٠٠١ اﻟﺜﺎﻣﻦ)ﺟﺰءاً ﻋﺸﺮ ﺧﻤﺴﺔ (رﻳﺎل٠٠٢ رﻳﺎل٠٠٢ اﻟﺘﺎﺳﻊ)ﺟﺰءاً ﻋﺸﺮون (رﻳﺎل٠٠٣ رﻳﺎل٠٠٣ اﻟﻌﺎﺷﺮ )وﻋﺸﺮون ﺧﻤﺴﺔ ﺟﺰءاً ( رﻳﺎل٠٠٤ رﻳﺎل٠٠٤ ب/ اﻟﺤﻔّﺎظ ) ﺟﺰءاً٠٣ ( اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﺷﻬﺎدة اﻟﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻤﻨﺢ ﻳﻠﻲ آﻤﺎ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣﻊ اﻟﻜﺮﻳﻢ : ﺍﻟﺘﻘــﺩﻴﺭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻜﺎﻓﺄﺓ ﺍﻟﻤﻌـﻠﻡ ﻤﻜﺎﻓﺄﺓ ﻣﻤﺘـﺎز رﻳﺎل٠٠٠٣ رﻳﺎل٠٠٥ ﺟﺪاً ﺟﻴﺪ رﻳﺎل٠٠٥٢ رﻳﺎل٠٠٥ ˆ ˆ ˆ )١ ( ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔاﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺸﺆون ﻹدارة اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪد ، . ، ت ٧ص .

٤٢١ــــ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ : ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﻅ ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ ﺤﻠﻘﺎﺕ ﺃﻨﺸﻁﺔ : ﻓﻲ ﻣﻬﻢّ ﺣﻴﻮيّ دورٍ ﻣﻦ أﻧﻮاﻋﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻰ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ ﻣﺎ ﻳﺨﻔﻰ ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﺑﻪ ﺗﻌﻮد ﻣﺎ إﻟﻰ إﺿﺎﻓﺔ ، اﻟﻄﺎﻗﺎت واﺳﺘﺜﻤﺎر ، اﻟﻤﻬﺎرات ﺗﻨﻤﻴﺔ وﺗﻘﻮﻳﺔ ، اﻟﻬﻤّﺔ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﺒﻬﺎ ، واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ آﺒﺮى إنّ ﺣﻴﺚ ، وﻣﺮاﺟﻌﺘﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﻓﻲ اﻟﺠﺪّ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺰﻳﻤﺔ " واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ زﻳﺎدة ﻓﻲ ﻳﺴﻬﻢ اﻟﻤﻮﺟﻪ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻓﻲ وﻳﻌﻴﻦ ، ﺗﻌﺎﻟﻰ اﷲ ﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ وﻳﺮﻏﺒﻬﻢ ، ﻟﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﻳﺤﺮم ﻻ ﺣﺘﻰ ، اﻻﺟﺘﻬﺎد ﻣﻦ ﻣﺰﻳﺪ وﺑﺬل ، اﻧﻘﻄﺎع دون اﻟﺤﻠﻘﺔ إﻟﻰ اﻟﺬهﺎب ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻳﺸﺒﻊ ﻷﻧّﻪ ؛ ﺗﺮﺑﻮي آﺤﺎﻓﺰ اﺳﺘﺨﺪم إذا اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻨﺸﺎط ﻣﻦ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﻋﻠﻰ واﻟﺴﺮور اﻟﻔﺮح وﻳﺪﺧﻞ ، اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺣﺎﺟﺎت" )١( . اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﺗﻌﻴﻦ اﻟﺘﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﻷﻧﺸﻄﺔ أﺻﺒﺤﺖ آﻤﺎ وإﺑﺮاز ، وﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ ، اﻟﻄﻼب إﻋﺪاد ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻋﻠﻰ إﻟﻰ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ، وﻣﻮاهﺒﻬﻢ ﻗﺪراﺗﻬﻢ واآﺘﺸﺎف ، ﻣﻠﻜﺎﺗﻬﻢ وﺗﻘﻮﻳﺔ ، ﻣﻬﺎرﺗﻬﻢ اﻷﻓﻀﻞ . هﺬﻩ ﺑﻪ ﺗﻘﻮم ﻣﺎ ﺑﺄﻧّﻬﺎ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت أﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ وﻳﻤﻜﻦ واﻟﻤﺮاآﺰ ﻣﺼﺎﺣﺒاﻟﺤﻠﻘﺎت وﺑﺮاﻣﺞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﻌﻠﻢ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻟﻠﺮﻗﻲ وﺗﻌﻠﻴﻤﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﺪى واﻹدارﻳﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻹﻳﻤﺎﻧﻴﺔ وﻣﺤﻴﻄﻬﻢ )٢( . ﻳﻠﻲ ﻣﺎ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت أﻧﺸﻄﺔ ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﻷهﺪاف وﻣﻦ : ١/ واﻻﻋﺘﺰاز ، ﻟﻪ اﻟﻤﺤﺒﺔ وﻏﺮس ، وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻤﻔﺎهﻴﻢ اﻟﻄﻼب ﺗﻮﻋﻴﺔ إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎء. ٢/ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ ﺿﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﺳﻠﻮك وﺗﻬﺬﻳﺐ ﻗﻠﻮب إﺻﻼح اﻟﻤﻄﻬﺮة واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ. ٣/ ﺻﻼح ﻓﻴﻪ ﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﻄﻼب أﻣﻮر أوﻟﻴﺎء ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎون ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻹﺳﻼم ﺑﺂداب ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻴﺌﺔ ﺿﻮء ﻓﻲ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ واﺳﺘﻘﺎﻣﺔ وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ. ٤/ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻘﻴﺎم ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﺗﻤﻜﻴﻦ )١ ( ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرات ، اﻟﺰهﺮاﻧﻲ إﺑﺮاهﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ٢٨٣ص . )٢( ص ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ واﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ اﻟﻤﺪارس ، اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى ١٦١ﻣﺆﺳﺴﺔ .

٥٢١ــــ ﻣﺠ اﺳﺘﺼﻼﺣﻪ ﻓﻲ ﺟﻬﺪ ﻣﻦ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻣﺴﺎهﻤﺘﻬﺎ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻦ ﺘﻤﻌﻬﺎ وﺧﺪﻣﺘﻪ. ٥/ اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ وﻧﺰع ، ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺴﺮور وإدﺧﺎل اﻟﻄﻼب ﻋﻦ اﻟﺘﺮوﻳﺢ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﻣﻦ واﻟﺴﺄم )١( . اﻟﻄﻼب ﺣﻴﺎة ﻓﻲ ﻗﺼﻮى أهﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ هﺬﻩ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻟِﻤﺎ وﻧﻈﺮاً وﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ ﺻﻘﻞ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻔﺮدي اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻋﻠﻰ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت واﻟﺨﺒﺮات اﻟﺘﺠﺎرب وإﺿﺎﻓﺔ ، اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن أﺧﻼق ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﺈنّ ، واﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ رﺻﻴﺪهﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻣﻦ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ اﻟﻘﻴﺎم ﺗﺒﻨّﺖ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أهﺪاف ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺗﺴﻬﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺠﻴﻞ ﻧﻤﻮذجٍ إﻋﺪاد ﻟﻪ اﻟﺤﺎﻓﻈﻴﻦ وﺁداﺑﻪ ﺑﺄﺧﻼﻗﻪ اﻟﻤﺘﺤﻠﻴﻦ ، أواﻣﺮﻩ اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﻴﻦ ، . ﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﺑﻬﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﺘﻲ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﺗﻘﺴﻴﻢ وﻳﻤﻜﻦ ﻳﻠﻲ : ١/ اﻟﺘﻌﺒﺪي اﻟﻨﺸﺎط. ٢/ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻨﺸﺎط. ٣/ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط. ٤/ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻨﺸﺎط. ٥/ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻨﺸﺎط. ٦/ اﻟﺼﻴﻔﻲ اﻟﻨﺸﺎط . ذﻟﻚ ﺗﻔﺼﻴﻞ ﻳﻠﻲ وﻓﻴﻤﺎ : أوﻻً : اﻟﺘﻌﺒﺪي اﻟﻨﺸﺎط : اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت إﻟﻰ اﻻﻧﻀﻤﺎم آﻮن ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط هﺬا ﻳﻨﻄﻠﻖ ، اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن وﺣﻔﻆ ﻗﺮاءة ﺷﻌﻴﺮة ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻤﺎرس ﺣﻴﺚ ، ﺗﻌﺒﺪﻳﺎً أﻣﺮاً اﻟﺬي اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺗﻜﻮن واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت أنّ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻳﻀﺎف اﻟﺤﺪﻳ ﻓﻲ ﺟﺎء آﻤﺎ ، ﻟﻠﻌﺒﺎدة ﺧﺼﺺ اﻟﻨﺒﻲ أنّ وﺳﻠﻢﺚ ﻋﻠﻴﻪ اﷲ ﺻﻠﻰ ﻗﺎل: )) هﻲ إﻧﻤﺎ - اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ أي- اﻟﻘﺮﺁن ﻟﻘﺮاءة واﻟﺼﻼة اﷲ وذِآﺮ (( )٢( . )١( ص ، اﻟﺴﺎﺑﻖ ١٦١اﻟﻤﺮﺟﻊ . )٢ ( ، اﻟﺠﺎﻣﻊاﻷﻟﺒﺎﻧﻲ ﺻﺤﻴﺢ ، دﻣﺸﻖ ، اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻤﻜﺘﺐ ٩٧٩١، رﻗﻢ ﺣﺪﻳﺚ ، م)٣٤٢٢( ج ١، ص ٢٦٢، .