الإسهامات التربوية للجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بمحافظة جدة

٤٩ــــ ﺭﻗﻡ ﺠﺩﻭل)٣ ( ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﺼﺒﺎﺤﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻴﺒﻴﻥ )١( ﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜـﺯ ﺍﺴـﻡ ﺍﻟﻌﻨـــﻭﺍﻥ ﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜـﺯ ﺍﺴـﻡ ﺍﻟﻌﻨـــﻭﺍﻥ ١ اﻟﻘﺎﺳﻤﻴﺔ ٤١آﻴﻠﻮ - ﺣﻲ اﻟﺒﻮرﻣﺎوﻳﻴﻦ ١ ٧ أﺑﻲ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ وﻗﺎص اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ٢ اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ ٣١آﻴﻠﻮ - ﺷﺮق اﻟﺼﻔﺎ ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ١ ٨ ﺑﻦ اﷲ ﻋﺒﺪ ﻋﻤﺮ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ٣ اﻟﺤﺪﻳﺒﻴﺔ ٤١آﻴﻠﻮ - ﺳﻮق اﻟﺒﻮرﻣﺎوﻳﻴﻦ ١ ٩ ﺑﻦ اﷲ ﻋﺒﺪ اﻟﺰﺑﻴﺮ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺣﻲ ٤ اﻟﺒﺎﻗﻴﺎت اﻟﺼﺎﻟﺤﺎت ٤١آﻴﻠﻮ ٢ ٠ ﻋﺒﺪ ﺑﻦ اﷲ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ﺔﺣﻲ ٥ اﻟﻔﺮﻗﺎﻧﻴﺔ اﻟﺒﻮرﻣﺎوﻳﻴﻦ ﺣﻲ ٢ ١ اﻟﻴﻮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺒﻮرﻣﺎوﻳﻴﻦ ﺣﻲ ٦ اﻟﻌﻠﻮم ﻣﺪﻳﻨﺔ ٤١آﻴﻠﻮ ٢ ٢ اﻟﻨﻮر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻃﺮﻳﻖ ٧ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪﻳﺔ ٤١آﻴﻠﻮ ٢ ٣ اﻟﻬﺎدي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻃﺮﻳﻖ -ﺧﻠﻒ ﺑﺎﻓﻴﻞ ﻣﺤﻄﺔ ٨ اﻟﻘﺮﺁن دار ٤١آﻴﻠﻮ ٢ ٤ أﺻﺤﺎب اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ اﺑﺮق ﺷﺮق ٩ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻮﺣﻴﺪﻳﺔ اﻟﺒﻮرﻣﺎوﻳﻴﻦ ﺣﻲ ٢ ٥ ﻣﺴﻌﻮد اﺑﻦ ٤١آﻴﻠﻮ - ﺣﻲ اﻟﺒﻮرﻣﺎوﻳﻴﻦ ١ ٠ اﻟﻔﺮﻗﺎن اﻟﻔﻠﻚ دوار ﻏﺮب ﺟﻨﻮب ٢ ٦ أﺑﻲ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻴﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻨﺰﻟﺔ -ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ دﻳﻮان ١ ١ ﺑﻦ ﻋﺜﻤﺎن ﻋﻔﺎن ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻨﻲ ٢ ٧ اﻟﻔﺎروق اﻟﻨﺰﻟﺔ -اﻟﺴﻔﺎرة ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺒﻨﻐﺎﻟﻴﺔ ١ ٢ ﺑﻦ ﻣﺼﻌﺐ ﻋﻤﻴﺮ اﻟﺮوﻳﺲ ٢ ٨ ﺑﻦ ﻋﺮوة اﻟﺰﺑﻴﺮ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ-رﺋﺎﺳ ﻏﺮب ﺔ اﻟﺒﻨﺎت ١ ٣ آﻌﺐ ﺑﻦ أُﺑﻲّ اﻟﻤﻜﺮوﻧﺔ ﺷﺎرع ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺣﺮاء ﺷﺎرع ﻣﻊ ٢ ٩ ﻋﺒﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﻲ -ﺷﺎرع ﺑﻐﺪاد ١ ٤ اﻟﺸﻌﻴﺒِﻲ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﺣﻲ ٣ ٠ اﻟﻬﺪى ٦آﻴﻠﻮ- ﻣﻜﺔ ﻃﺮﻳﻖ ١اﻟﺘﺮﻣﺬي اﻟﺴﺮﻳﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ -ﻗﺮب ٣ﺣﻨﻴﻔﺔ أﺑﻲ اﻷرﺑﻌﻴﻦ ﺷﺎرع )١ ( ﻟﻌﺎم اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ٠٢٤١اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ، ٩٣صصهـ-٠٤ .

٥٩ــــ ٥ اﻟﺨﺸﺐ آﻮﺑﺮي ١ ١ ٦ ﺣﻨﺒﻞ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ آﻴﻠﻮ)٦-( اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﻲّ ٣ ٢ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ - ﻗﺮب اﻟﺪﻳﻦﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ﺑﺪر اﻟﺠﺪول ﻳﺒﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺮاآﺰ أﻋﺪاد ﻓﻲ واﻟﻨﻤﻮّ اﻟﺘﻄﻮر ﻣﺪى اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ﺑﻠﻐﺖ ﺣﻴﺚ ،)ﻣﺮآﺰاً٢٣ ( أﺣﻴﺎء آﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﻮزّﻋﺔ ﺟﺪة ﻣﺪﻳﻨﺔ .

٦٩ــــ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ : ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﻅ ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ ﺤﻠﻘﺎﺕ ﺃﻫﺩﺍﻑ : ﺣﻠﻘﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺤﺎﺿﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ت اﻟﺨﻴﺮ ﻳﻨﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ وﻳﻨﺒﻮﻋﺎً ، واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻢ رواﻓﺪ أهﻢّ ﻣﻦ وراﻓﺪاً ، واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ، اﻻهﺘﻤﺎم ﺟُﻞّ ﺑﺠﺪة اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺟﻤﻌﻴﺔ أوﻟﺘﻬﺎ ﻟﺬﻟﻚ ، واﻟﺒﺮآﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ واﻟﻜﻮادر واﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﻘﻮى ﻣﻦ إﻟﻴﻪ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﺎ ﺑﻜﻞّ ودﻋﻤﺘﻬﺎ وﻋﺎﺋﺪهﺎ ﺑﺼﻠﺘﻬﺎ ﺗﻌﻮد ﻧﺒﻴﻠﺔ وﻏﺎﻳﺎت ، ﺳﺎﻣﻴﺔ أهﺪافٍ ﻣﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻟِﻤﺎ ؛ ﻳﻠﻲ ﻓﻴﻤﺎ إﺟﻤﺎﻟﻬﺎ ﻳﻤﻜﻦ ، واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﻔﺮد ﻋﻠﻰ : ١/ ﻗﻮﻟﻪ ﻓﻲ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻮﻋﻮد اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ وﺳﻠﻢﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﷲ ﺻﻠﻰ : )) وﻋﻠّﻤﻪ اﻟﻘﺮﺁنَ ﺗﻌﻠّﻢ ﻣَﻦ ﺧﻴﺮآﻢ (( )١( اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺧﻼل ﻣﻦ ﺑﻴﻦ وﻧﺸﺮﻩ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻤﻜﻦ ﻋﺪد أآﺒﺮ . وأﻋﻈﻤﻬﺎ اﻷهﺪاف أﺳﻤﻰ ﻣﻦ اﻟﻬﺪف هﺬا وﻳُﻌﺘﺒﺮ . ٢/ ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ واﻟﻘﺮﺁن اﻟﻄﻼب ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻠﺔ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺮﺗﻴﻠﻪ رﺑﻬﻢ آﺘﺎب ﺗﻼوة ﻓﻲ وﺗﺮﻏﻴﺒﻬﻢ ، وﻣﻜﺎﻧﺘﻪ ﺑﻔﻀﻠﻪ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﻧﻔﻌﻪ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻻ ﻋﻈﻴﻢ ﺛﻮابٍ ﻣﻦ اﻟﻘﺎرئ ﻳﻨﺎﻟﻪ وﻣﺎ ، ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ وﺗﺪﺑّﺮ ، اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ آﺬﻟﻚ ﻳﻨﺎﻟﻪ وﻣﺎ ، وﺟﻠﺴﺎﺋﻪ واﻟﺪﻳﻪ إﻟﻰ ﻳﺘﻌﺪّاﻩ ﺑﻞ ، ﻋﻠﻴﻪ واﻵﺧﺮة اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻓﻲ واﻟﺜﻮاب اﻷﺟﺮ ﻣﻦ ﻟﻪ واﻟﻤﻌﻠﻢ )٢( . ٣/ ، رﺑﻬﻢ ﻷﻣﺮ اﻣﺘﺜﺎﻻً اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﻼوة اﻟﻄﻼب إﺗﻘﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺪي واﻗﺘﺪاء ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻗﺎل آﻤﺎ ، ﻧﺒﻴﻬﻢ}ﺗَﺮْﺗِﻴﻼً اﻟﻘُﺮْﺁنَ وَرَﺗﱢﻞِ { )٣( . اﻟﺴﻴﻮﻃﻲ ﻗﺎل - ﺗﻌﺎﻟﻰ اﷲ رﺣﻤﻪ - اﻟﺘﻼوة إﺗﻘﺎن أهﻤﻴﺔ ﻣﺒﻴﻨﺎً : " ﻻ ، ﺣﺪودﻩ وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﻘﺮﺁن ﻣﻌﺎﻧﻲ ﺑﻔﻬﻢ ﻣﺘﻌﺒﺪون أﻧﻬﻢ آﻤﺎ اﻷﻣﺔ أنّ ﺷﻚّ )١ ( رﻗﻢ ﺣﺪﻳﺚ ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﺒﺨﺎري ﺻﺤﻴﺢ ، اﻟﺒﺨﺎري)٧٢٠٥( ص ٨٩٩، . )٢ ( ، اﻷﻣﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪي ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ" ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻨﺎﻳﺔ وﻋﻠﻮﻣﻪ ﻟﻠﻘﺮﺁن اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ واﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﺪارس ﺧﻼل" ، وﻋﻠﻮﻣﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻧﺪوة أﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﻣﻨﺸﻮر ﺑﺤﺚ ، ، اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ٣اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة-٦ رﺟﺐ ١٢٤١ اﻟﻤﺼﺤﻒ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺠﻤﻊ ، هـ ا ، اﻟﺸﺮﻳﻒ ، واﻹرﺷﺎد واﻟﺪﻋﻮة واﻷوﻗﺎف اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺸﺆون وزارة ، اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ٢٢ص . )٣ ( اﻟﻤﺰﻣﻞ ﺳﻮرة : اﻵﻳﺔ)٤ ( .

٧٩ــــ اﻟﻤﺘﻠﻘﺎة اﻟﺼﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮوﻓﻪ وإﻗﺎﻣﺔ أﻟﻔﺎﻇﻪ ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ ﻣﺘﻌﺒﺪون هﻢ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺤﻀﺮة اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ اﻟﻘﺮاء أﺋﻤﺔ ﻣﻦ" )١( . ٤/ ﻻ ﻣﻤﺎ وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ وﺁداﺑﻪ اﻹﺳﻼم أﺣﻜﺎم ﻣﻦ ﺑﺠﻤﻠﺔ اﻟﻄﻼب ﺗﻌﺮﻳﻒ ، وﻋﻠﻮﻣﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁن ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻴﻤﺎ وﻻﺳﻴﻤﺎ ، ﺟﻬﻠﻪ ﻣﺴﻠﻢ آﻞّ ﻳﺴﻊ وﺑﻴﺎن ، وﻳﺤﻔﻈﻮﻩ اﻟﻄﻼب ﻳﺘﻠﻮﻩ ﻟِﻤﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﺑﻴﺎن ﻣﺜﻞ اﻟﻘﻴﺎم وآﺬﻟﻚ ، واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ اﻟﻘﺮﺁن أﺣﻜﺎم وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺤﻒ رﺳﻢ ا اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﻮاﻧﺐ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﻣﺎ ﺣﺴﺐ وذﻟﻚ ، ﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﻢ أﻋﻤﺎرهﻢ ﻣﻊ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ )٢( . ٥/ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﻷﻧّﻬﺎ ؛ اﻟﻄﻼب ﻧﻔﻮس ﻓﻲ واﻟﻌﺒﺎدي اﻹﻳﻤﺎﻧﻲ اﻟﻮازع ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻹﻳﻤﺎﻧﻴﺔاﻟﻤﻬﻤﺔ )٣( ، اﻟﺬي اﻟﻜﺘﺎب ﺷﺮف ذﻟﻚ دواﻓﻊ وﻣﻦ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻗﺎل ، ﻳﺘﻌﻠﻤﻮﻧﻪ} وَﺟِﻠَﺖْ اﷲُ ذُآِﺮَ إِذَا اﻟﱠﺬِﻳﻦَ اﻟﻤُﺆْﻣِﻨُﻮنَ إِﻧﱠﻤَﺎ ﻳَﺘَﻮَآﱠﻠُﻮنَ رَﺑﱢﻬِﻢْ وَﻋَﻠَﻰ إِﻳﻤَﺎﻧﺎً زَادَﺗْﻬُﻢْ ﺁﻳَﺎﺗُﻪُ ﻋَﻠَﻴْﻬِﻢْ ﺗُﻠِﻴَﺖْ وَإِذَا ﻗُﻠُﻮﺑُﻬُﻢْ { )٤( ، آﺎﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ، اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﺁن ﻓﻴﻪ ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬي اﻟﻤﻜﺎن وﻣﻜﺎﻧﺔ ، ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻗﺎل}أَﺣَﺪاً اﷲِ ﻣَﻊَ ﺗَﺪْﻋُﻮا ﻓَﻼَ ﷲِ اﻟﻤَﺴَﺎﺟِﺪَ وَأَنﱠ { )٥( . ٦/ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻄﻼب ﺗﻌﻮﻳﺪ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﺣُﺴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﻳﻜﻮن ﺣﺘﻰ ؛ اﻹﻧﺼﺎت وﺣُﺴﻦ اﻟﺴﻠﻮك هﺬا ﺑﻬﺎ ﻳﺤﺴﻦ ﻣﻠﻜﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﷲ آﻼم ﺳﻤﺎع ﻋﻨﺪ ﺑﻬﺎ اﻷﺧﺬ وﻳﺤﺴﻦ ، اﻟﻨﺎس ﻣﻊ  اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﻣﻨﺎزل أﻋﻈﻢ هﻮ اﻟﺬي اﻟﺨﺸﻮع ﻗﻠﺒﻪ ﻓﻲ ﻓﻴﺜﻤﺮ ، اﻟﺼﺎدﻗﻴﻦ )٦( . اﷲ ﻷﻣﺮ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻬﺎرة هﺬﻩ اآﺘﺴﺎب ﻓﻲ اﻟﻄﻼب وﻣﻨﻄﻠﻖ اﻟﻘﺮﺁن ﺳﻤﺎع ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﻤﺎع وﺣُﺴﻦ ﺑﺎﻹﻧﺼﺎت أﻣﺮ اﻟﺬي ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻗﺎل ، ﻗﺮاءﺗﻪ وﺣﺎل : )١( ج ، اﻟﻘﺮﺁن ﻋﻠﻮم ﻓﻲ اﻹﺗﻘﺎن ، اﻟﺴﻴﻮﻃﻲ اﻟﺪﻳﻦ ص١ﺟﻼل ، ٩٧٢ . )٢ ( ، اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢاﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰ أداء ﻧﺤﻮط ، ٢ ﻣﺆﺳﺴﺔ ، ، اﻟﺮﻳﺎض ، اﻟﺴﻠﻴﻢ ص٠٢٤١ﺻﻼح ، ٦هـ . )٣ ( ، اﻟﺰهﺮاﻧﻲ إﺑﺮاهﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ" اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﺮﺁﻧﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ دﻋﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻒ دور " ﻣﺮﺟﻊ ، ص ، ٧٨٢ﺳﺎﺑﻖ . )٤ ( اﻷﻧﻔﺎل ﺳﻮرة : اﻵﻳﺔ)٢ ( . )٥ ( اﻟﺠﻦ ﺳﻮرة : اﻵﻳﺔ)٨١ ( . )٦ ( ، اﻷﻣﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪي ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ"اﻟﺴﻌﻮدﻳ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁن ﺔ وﻋﻠﻮﻣﻪ ﻟﻠﻘﺮﺁن اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ واﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﺪارس ﺧﻼل" ، ، ﺳﺎﺑﻖ ٣٢صصﻣﺮﺟﻊ-٤٢ .

٨٩ــــ }ﺗُﺮْﺣَﻤُﻮنَ ﻟَﻌَﻠﱠﻜُﻢْ وَأَﻧْﺼِﺘُﻮا ﻟَﻪُ ﻓَﺎﺳْﺘَﻤِﻌُﻮا اﻟﻘُﺮْﺁنُ ﻗُﺮِئَ وَإِذَا { )١( . ٧/ ﺟﻴﻞ وﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ اﷲ ﻟﻜﺘﺎب ﻣﺘﻘﻦ ﺣﺎﻓﻆ  ، ﺑﺘﺪرﻳﺴﻪ ﻳﻘﻮﻣﻮن وﺗﻌﻠﻴﻤﻪ وﻧﺸﺮ وأﺣﻜﺎﻣﻪ ﻋﻠﻮﻣﻪ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد ﺟﻤﻴﻊ ، اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺮﺳﻮل ﻟﻘﻮل وﺳﻠﻢاﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻪ اﷲ ﺻﻠﻰ : )) ﻋﻨﻲ ﺑَﻠّﻐﻮا ﺁﻳﺔ وﻟﻮ ﻋﻠﻲﱠ آﺬب وﻣَﻦ ، ﺣﺮج وﻻ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻨﻲ ﻋﻦ وﺣﺪّﺛﻮا ، اﻟﻨﺎر ﻣﻦ ﻣﻘﻌﺪﻩ ﻓﻠﻴﺘﺒﻮأ ﻣﺘﻌﻤّﺪاً (( )٢( . اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ إﻣﺎﻣﺔ ﺗﻮﻟﻲ وآﺬﻟﻚ.. ٨/ اﻟﺪور إﺣﻴﺎء واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي ، اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺑﺘﻼوة ، ﻟﻠﻤﺴﺎﺟﺪ ﺑﻌﺾ وإﻋﺎدة ، اﻟﺸﺮﻋﻲ اﻟﻌﻠﻢ وﺗﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ، اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺧﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺎم واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت هﺬﻩ ﻏﺎﻟﺐ إنّ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ . ﻟﺤ ﺧﺎﺻﺔ أهﺪاﻓﺎً هﻨﺎك أنّ آﻤﺎ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﻠﻘﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻠﻮاﺋﺢ أﺟﻤﻠﺘﻬﺎ ﺑﺠﺪة اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻨﺤﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ وﺗﻘﺎرﻳﺮهﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ : أوﻻً : اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺣﻠﻘﺎت أهﺪاف : اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻷهﺪاف ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺣﻠﻘﺎت ﺗﺆﺳّﺲ )٣( : ١( وﺗﻌﻬﺪ ﺣﻔﻈﻪ ورﻋﺎﻳﺔ ﺑﺼﻴﺎﻧﺘﻪ ، ﺗﻌﺎﻟﻰ اﷲ ﻟﻜﺘﺎب اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎً ؛ ﻋﻠﻮﻣﻪ اﻟﻤﺠﺎل هﺬا ﻓﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ. ٢( ﺧُﻠﻘﻴﺎً ﻧﻤﻮﻩ رﻋﺎﻳﺔ إﻟﻰ ﺗﻬﺪف إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﺶء ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪة ﺿﻮء ﻓﻲ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎً وﻓﻜﺮﻳﺎً . ﺛﺎﻧﻴﺎً :أهﺪاف اﻟﻌﺎﻣّﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺣﻠﻘﺎت : اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻗﻄﺎع ﻓﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺣﻠﻘﺎت ﺗﺆﺳﺲ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻷهﺪاف ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ )٤( : ١(اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﻋﻠﻮﻣﻪ وﺗﻌﻬّﺪ ، ورﻋﺎﻳﺘﻪ ﺑﺼﻴﺎﻧﺘﻪ ، ﺗﻌﺎﻟﻰ اﷲ ﻟﻜﺘﺎب )١ ( اﻷﻋﺮاف ﺳﻮرة : اﻵﻳﺔ)٤٠٢ ( . )٢ ( رﻗﻢ ﺣﺪﻳﺚ ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﺒﺨﺎري ﺻﺤﻴﺢ ، اﻟﺒﺨﺎري)١٦٤٣( ص ٦٦٦، . )٣ ( اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺸﺆون ﻹدارة اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ داﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ، .، ت ٤١ص . )٤ ( ﻟﻌﺎم اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ٣٢٤١اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ هـ -٤٢٤١ ، هـ ٠٣صص-١٣ .

٩٩ــــ ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎً اﻟﻤﺠﺎل هﺬا ﻓﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ. ٢( ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺧﺎدم ﻣﻜﺮﻣﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﺗﺤﻘﻴﻖ أو آﺎﻣﻼً اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻈﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﺰﻳﻞ ﺣﻜﻢ ﻣﺪّة ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﻨﻪ ﺑﻌﻀﺎً . ٣( ﻣﺎ إﻟﻰ وإرﺷﺎدهﻢ اﻟﻨﺰﻻء ﺳﻠﻮك وإﺻﻼح ﺗﻬﺬﻳﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ واﻵﺧﺮة اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻳﺼﻠﺤﻬﻢ. ٤( واﻹدارات اﻷﺟﻬﺰة ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﺗﺤﻘﻴﻖ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻷﻓﺮاد إﺻﻼح ﻓﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺘﺤﻔﻴﻆ واﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻮﻃﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ذﻟﻚ ﻳﻌﻮد ﺣﺘﻰ ؛ . ﺛﺎﻟﺜﺎً : اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ﻣﺮاآﺰ أهﺪاف : ١( ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻤﺘﻌﻄﺸﺔ اﻷﺟﻴﺎل اﺳﺘﻴﻌﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗﺪرة زﻳﺎدة ﻋﻠﻴﻪ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﷲ آﺘﺎب. ٢( اﻟﻬﺪاﻣﺔ اﻟﺘﻴﺎرات ﻣﻦ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ اﻷﻣﺔ أﺟﻴﺎل ﺗﺤﺼﻴﻦ. ٣(اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺧﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻤﺴﺠﺪ دور إﺣﻴﺎء )١( . راﺑﻌﺎً : اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ﻣﺮاآﺰ أهﺪاف : اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻷهﺪاف ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺮاآﺰ ﺗﺆﺳﺲ )٢( : ١( وإﺗﻘﺎن ﺣﻔﻈﻪ ورﻋﺎﻳﺔ ﺑﺼﻴﺎﻧﺘﻪ ، ﺗﻌﺎﻟﻰ اﷲ ﻟﻜﺘﺎب اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ وﺗﻌﻬّﺪ ، ﻋﻠﺗﻼوﺗﻪ ﺗﺤﻔﻴﻆ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎً ﻮﻣﻪ اﻟﻤﺠﺎل هﺬا ﻓﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن. ٢( اﻟﻨﺶء ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﻠﻘﻴﺎً ﻧﻤﻮّﻩ رﻋﺎﻳﺔ إﻟﻰ ﺗﻬﺪف ، إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎً وﻓﻜﺮﻳﺎً اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪة ﺿﻮء ﻓﻲ. ٣( اﻟﺬﻳﻦ ، اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ، اﻷﺑﻨﺎء رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﺘﺮة ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪارس ﻳﻠﺘﺤﻘﻮن ﻻ. ٤( اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺪﻳﻦ وأﺣﻜﺎم اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺮآﻴﺰ . )١ ( ﻟﻌﺎم اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ٢٢٤١اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ هـ -٣٢٤١ هـ ﻣﺮﺟﻊ ، ص ، ٠٣ﺳﺎﺑﻖ . )٢( ا اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔد ،. ص ، ٢ت .

٠٠١ــــ ˆ ˆ ˆ

١٠١ــــ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟﻤﺒﺤﺙ : ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﻅ ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ ﻟﺤﻠﻘﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ : وآﺬﻟﻚ ، ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻹﺷﺮاف ، ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻹﺷﺮاف ﻧﻈﺎم ﻳﺸﻤﻞ وهﻮ اﻟﺪرا ووﺳﺎﺋﻞ ، ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وأﺳﺎﻟﻴﺐ ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ ﺳﺔ ، ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت هﺬﻩ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ إﻟﻰ إﺿﺎﻓﺔ. ذﻟﻚ ﺗﻔﺼﻴﻞ ﻳﻠﻲ وﻓﻴﻤﺎ : أوﻻً : اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻹﺷﺮاف : اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت وﺗﻨﻮّع ﻻﺗﺴﺎع ﻧﻈﺮاً ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻮﺟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑﺮﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎم ﻟﻬﺎ ﻳﺘﺴﻨﻰ وﻟﻜﻲ ، اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن هﺬﻩ ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺸﺆون إدارة ﻓﻲ ﻣﻤﺜﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ ، اﻷآﻤﻞ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻹﺷﺮاف ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت إﻟﻰ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﺑ اﻟﻮﺻﻞ ﺣﻠﻘﺔ ﺗُﻌﺘﺒﺮ ، اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺗﺴﻤّﻰ إدارﻳﺔ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻴﻤﺎ وذﻟﻚ ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت وﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إدارة واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻹدارﻳﺔ . اﻟﻨﺤﻮ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت هﺬﻩ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺟﺎء وﻗﺪ اﻟﺘﺎﻟﻲ : ١/ ﺟﺪة ﺟﻨﻮب ﻗﻄﺎع. ٢/ ﺟﺪة ﺷﺮق ﻗﻄﺎع. ٣/ اﻟﺒﻠﺪ ﻗﻄﺎع. ٤/ ﺟﺪة وﺳﻂ ﻗﻄﺎع. ٥/ ﺟﺪة ﺷﻤﺎل ﻗﻄﺎع. ٦/ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺮاآﺰ ﻗﻄﺎع. ٧/ اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺮاآﺰ ﻗﻄﺎع. ٨/اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺣﻠﻘﺎت ﻗﻄﺎع )١( . ﻳﻠﻲ ﻣﺎ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺑﻬﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﺘﻲ واﻟﺼﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﻬﺎمّ وﻣﻦ : ١/ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ داﺧﻞ وإدارﻳﺎً ﻓﻨﻴﺎً واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت وﺿﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺳ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وآﺬﻟﻚ ، ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺸﺮف اﻟﺘﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻴﺮ )١ ( ﻟﻌﺎم اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ٣٢٤١اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ هـ -٤٢٤١ ، هـ ٧ص .

٢٠١ــــ ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺤﻔﻆ. ٢/ ﻣﺪى وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ، اﻟﻘﻄﺎع ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻠﻤﻮﺟﻬﻴﻦ اﻟﻔﻨﻲ اﻷداء ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬهﻢ وﻣﺮاآﺰ ﺑﺤﻠﻘﺎت ﻟﻼرﺗﻘﺎء وذﻟﻚ ، اﻟﺘﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺸﺮﻓﻮن. ٣/ وأﻣﻮر اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ﻳﺨﺺ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ روح ﺑﺚّ ﻣﻊ ، اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إدارة ﻣﺠﻠﺲ ﻗﺮارات وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻨﺸﺎط ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺨﺒﺮات وﺗﺒﺎدل اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ. ٤/ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻊ ، اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻹدارات اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺸﺮف إﻟﻰ ﻣﺨﺘﺼﺮ أﺳﺒﻮﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺐ أﻋﻤﺎل ﻋﻦ واﻟﺼﻌﻮﺑﺎتاﻟﺠﻤﻌﻴﺔ واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ، ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع. ٥/ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺸﺮف اﻟﺬي ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺨﻄﺔ إﻋﺪاد )١( . واﻹﺳﻬﺎﻣﺎت اﻹﻧﺠﺎزات ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻟﻤﻜﺎﺗﺐ آﺎن وﻟﻘﺪ ﻣﻨﻬﺎ ، اﻟﻤﻨﺼﺮﻣﺔ اﻟﻔﺘﺮات ﺧﻼل اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ : ١( ﻷوﻟﻴﺎء ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﻟﻘﺎءات ﻧﺪوات إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻄﻼب أﻣﻮر واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ. ٢( ﻣﺜﻞ ، ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت إﻋﺪاد ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺒﺤﻮث وﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ، اﻟﻜﺒﺮى اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ. ٣( ﻣﺜﻞ ، ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﺗﺮﺷﻴﺢ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ. ٤(ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺒﺎرات إﻗﺎﻣﺔ ﻳﺤﻔﻈﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻌﺎم ﻣﺪار) ٥( ﻓﺄآﺜﺮ أﺟﺰاء. ٥(اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﻠﺤﻔﺎظ اﻟﺘﻜﺮﻳﻤﻴﺔ اﻟﺤﻔﻼت ﻣﻦ ﻋﺪد إﻗﺎﻣﺔ )٢( . ﻓﻲ ﺗﻨﺸﻴﻄﻴﺔ دورات ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺳﺎهﻤﺖ آﻤﺎ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺤﻔﻆ ﻟﻄﻼب وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت دورات وإﻋﺪاد ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ )١ ( ﻟﻌﺎم اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ص٧١٤١اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ، ٨٧هـ . )٢ ( ﻟﻌﺎم اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ص٠٢٤١اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ، ٣٣هـ .

٣٠١ــــ واﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻔﻨﻲ أداﺋﻬﻢ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ ﻟﻠﺮﻓﻊ وذﻟﻚ ، اﻟﻘﺮﺁن ﻟﻤﻌﻠﻤﻲ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ . ﺛﺎﻧﻴﺎً : اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻹﺷﺮاف : ﺑﺄﻧّﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻹﺷﺮاف ﻳُﻌﺮف " ﻓﻲ ووﺳﺎﺋﻠﻬﻢ ﻃﺮﻗﻬﻢ وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ آﻔﺎءة ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻊ ﻋﻠﻰ ﻳﻌﻤﻞ ﻧﺸﺎط واﻟﺘﻌﻠﻴ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻦ ﺟﻮّ ﻓﻲ ، ﻢ ﻣﻊ ، واﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺸﺮف ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﺒﺎدل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أهﺪاف وﺗﺤﻘﻴﻖ ، اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﺤﺎﺟﺎت اﻻهﺘﻤﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﻘﺎت إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻮاء" )١( . وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻹﺷﺮاف ﻣﺠﺎﻻت ﻓﺈنّ ﻋﻠﻴﻪ وﺑﻨﺎءً ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ : - ، اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺟﺪّﻳﺘﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻣﻌﻠﻤﻲ أداء ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ واﻧﻀﺒﺎﻃﻬﻢ ، اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ وﺣﺮﺻﻬﻢ ، اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ ﻓﻲ وﻧﺸﺎﻃﻬﻢ ، ﺳﻠﻮآﻴﺎﺗﻬﻢ وﺗﻘﻴﻴﻢ. - ، اﻟﺤﻔﻆ وﻗﻮة ، اﻟﺘﻼوة ﺻﺤﺔ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺎرة وﻗﻮة ، اﻟﺤﻔﻆ وآﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﺣﺮﺻﻪ ، اﻟﺘﻼوة أداء ﺑﺎﻟﺴﻠﻮك واﻟﺘﺰاﻣﻪ ، اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺤﺴﻨﺔ واﻷﺧﻼق. -ﺗﻘﻴﻴ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻴﻪ ﺗﻘﺎم اﻟﺬي اﻟﻤﻜﺎن ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﺪى ﻢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ )٢( . اﻟﻤﺸﺮﻓﻮن اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻹﺷﺮاف ﻋﻤﻠﻴﺔ وﻳﺪﻳﺮ ﻣﻦ ، وﻣﺘﻌﺪّدة آﺜﻴﺮة ﺑﻤﻬﺎم ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺣﻴﺚ ، اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌﻮن أهﻤّﻬﺎ : ١/ ﻣﻤﺎ ؛ ﺑﻬﺎ واﻹﻳﻤﺎن وﻓﻀﻠﻬﺎ ، وﻇﻴﻔﺘﻬﻢ ﻓﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة أداﺋﻬﺎ ﻓﻲ واﻟﺘﻔﺎﻧﻲ اﻹﺧﻼص إﻟﻰ ﻳﺪﻓﻊ. ٢/ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت وﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻴﻦ واﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺼﻠﺔ ﺗﻮﺛﻴﻖ. )١ ( ، اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔﻣﺆﺳﺴﺔ واﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ اﻟﻤﺪارس ، اﻟﺮﻳﺎض ، اﻟﻤﻨﺘﺪى أﺿﻮاء ﻣﻄﺎﺑﻊ ، ص٧١٤١ ، ٣٢١هـ . )٢( اﻟ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺟﻤﻌﻴﺔ ، اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺒﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﺷﺎﻩ ﻋﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻤﻜﺮﻣﺔ ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺸﺮﻓﻲ ﻧﻈﺮ وﺟﻬﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻷهﺪاﻓﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ وﻣﺪى ٩٣١ص .

٤٠١ــــ ٣/ ﺗﺤﺖ اﻟﻮاﻗﻌﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﺟﻴﺪاً ﺗﻮزﻳﻌﺎً واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﺗﻮزﻳﻊ واﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﺣﺴﺐ إﺷﺮاﻓﻪ. ٤/ﻣ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﺑﺎﺣﺘﻴﺎج ﻟﻬﺎ اﻟﺘﺎﺑﻊ اﻹدارة إﻟﻰ اﻟﺮﻓﻊ ﻦ ، اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ واﻟﻜﺘﺐ آﺎﻟﻤﺼﺎﺣﻒ ، اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻤﺮآﺰ أو اﻟﺤﻠﻘﺔ ﻣﻜﺎن ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﺪى وآﺬﻟﻚ. ٥/ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻟﻠﻘﻴﺎم اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺗﺮﺷﻴﺢ اﻗﺘﺮاح اﻟﺘﺎﺑﻊ اﻹدارة إﻟﻰ ﻋﻨﻬﻢ آﺎﻣﻠﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت رﻓﻊ ﻣﻊ ، اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻣﺮاآﺰ ﻟﻬﺎ. ٦/ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻟﻪ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﺑﻤﻌﻠﻤﻲ دوري اﺟﺘﻤﺎع ﻋﻘﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻃﺮق ﻣﺜﻞ ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﺗﺨﺺّ ﻣﻬﻤﺔ أﻣﻮر وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ، واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﺑﻬﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﺘﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺰام وﻣﺪى اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗِﺒﻞ ﻣﻦ اﻟﻮاردة واﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺘﻌﺎﻣﻴﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ. ٧/وآ واﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺷﺆون ﺎﻓﺔ وآﺘﺎﺑﺔ ، واﻟﻤﺮآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ذﻟﻚ ﻋﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻟﻬﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﻮن اﻹدارة ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺣﺴﺐ. ٨/ اﻟﻤﺘﻔﻮّﻗﻴﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ رﻋﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف اﺳﺘﺒﺪال ﻋﻠﻰ واﻟﻌﻤﻞ ، وﺗﻘﻮﻳﻤﻬﺎ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺤﻔﻆ ﻓﻲ واﻟﻤﺘﻌﺜﺮﻳﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻻ ﻣﺎ. ٩/ اﺧﺘﺼﺎﺻﻪ ﺿﻤﻦ أﺧﺮى أﻋﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إدارة إﻟﻴﻪ ﺗﺴﻨﺪﻩ ﺑﻤﺎ اﻟﻘﻴﺎم ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﺗﻤﺜﻴﻞ ، واﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ، اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ آﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻼت ، ذﻟﻚ وﻧﺤﻮ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت . ٠١/ اﻹﻣﻜﺎن ﺣﺴﺐ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﺑﻌﺾ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إدارة ﻣﻊ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺒﺎرزﻳﻦ ﻟﻠﻤﺪرﺳﻴﻦ. ١١/اﻟﺘﺎ ﻟﻺدارة وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﺣﻠﻘﺎت إﻟﻐﺎء أو ﻧﻘﻞ أو ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻟﻬﺎ ﺑﻊ . ٢١/ ﻟﻺدارة اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ورﻓﻊ ، ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻهﺘﻤﺎم ﻟﻬﺎ اﻟﺘﺎﺑﻊ. ٣١/ آﻔﺎءﺗﻬﻢ ﻟﺮﻓﻊ ﻟﻬﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺪورات اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺗﺮﺷﻴﺢ. ٤١/ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻣﺎ وﻧﺸﺮ ، واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ أﻣﻮر ﻓﻲ ﻳﺴﺘﺠﺪّ ﻣﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ

٥٠١ــــ اﻟﻨﺸﺮات ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﻴﻦ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات. ٥١/ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ آﻔﺎءة رﻓﻊ ﻓﻲ ﺗﺴﻬﻢ اﻟﺘﻲ واﻟﻄﺮق اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ أداﺋﻬﻢ وﺗﺤﺴﻴﻦ )١( . ﺛﺎﻟﺜﺎً : اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ : ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻘﻮم اﻟﻨﻈﺎم أن ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﺗﺸﺘﺮك أﺳﺲ ﺑﺪﻳﻨﻪﻋﻠﻰ واﻋﺘﺰازﻩ ، اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺷﺨﺼﻴﺔ إﻧﻤﺎء ﻟﻠﺤﻴﺎة وإﻋﺪادﻩ ، اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ إﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﻼب إﺷﺮاك ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻴﺌﺔ إﻳﺠﺎد ﺧﻼل وﻣﻦ ، ﻟﻬﻢ ﺣﺎﻓﺰاً ﻟﺘﻜﻮن ؛ اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﻄﻼب ﻟﺪى اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ واﻷﺧﻼق اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻮاهﺐ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ )٢( . اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻨﺤﻮ ﻋﻠﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻨﻈﺎم وﻳﺨﺘﻠﻒ : ١/ اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺣﻠﻘﺎت : اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺪوام ﻳﺒﺪأ ﺣﻴﺚ ، آﺒﻴﺮ ﺣﺪّ إﻟﻰ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺗﺘﺸﺎﺑﻪ وﻳﻨﺘﻬﻲ ، اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺪارس ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺪء ﻣﻊ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺎً ﻓﻴﻬﺎ وﺗﺨﺘﺺّ ، اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺪارس ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺪراﺳﺔ ا ﺑﺎﻟﻔﺘﺮة ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻼة ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻐﺮب أو اﻟﻌﺼﺮ ﺻﻼة ﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺗﺒﺪأ اﻟﺘﻲ ﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻌﺸﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳﻮم ﻋﺪا ﻣﺎ ، اﻷﺳﺒﻮع أﻳﺎم ﻃﻴﻠﺔ وذﻟﻚ ، . هﻤﺎ ، ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ إﻟﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪارﺳﻴﻦ اﻟﻄﻼب ﺗﺼﻨﻴﻒ وﻳﺘﻢّ : ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺘﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي ﻃﻼب واﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ آﻤﺎ واﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ، ﻓﻮق وﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻃﻼب ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺘﻲ اﻟﻌُﻠﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺮﺣﻠﺔ ، اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺴﻦّ وآﺒﺎر آﺎﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ . وﺗﺠﻮﻳﺪﻩ وﺗﻼوﺗﻪ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻓﻬﻮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻘﺮر اﻟﻤﻨﻬﺞ أﻣﺎ رﺋﻴﺴﻲ ﺑﺸﻜﻞٍ . ٢/ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺮاآﺰ : ﻋﺪا ﻣﺎ ، اﻟﻌﺎم أﻳﺎم ﻃﻴﻠﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮّ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺪوام ﻋﻴﺪ إﺟﺎزﺗَﻲ واﻷﺿﺤﻰ اﻟﻔﻄﺮ ، اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳﻮم ﻋﺪا ﻣﺎ ، ﻳﻮﻣﻴﺎً ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ وذﻟﻚ : )١ ( ، ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮﺟﻊ ، اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ واﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ اﻟﻤﺪارس ، اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى ٨٢١صصﻣﺆﺳﺴﺔ- ٩٢١ . )٢ ( اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺸﺆون ﻹدارة اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﺮﺟﻊ ، ص ، ٧١ﺳﺎﺑﻖ .

٦٠١ــــ أ/ اﻷوﻟﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ : ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻳﻜﻮن : ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً واﻟﻨﺼﻒ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﺘﺮة ﺗﺒﺪأ ﺣﻴﺚ ، وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ﺻﻼة ﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻔﺘﺮة وﺗﺒﺪأ ، ﻇﻬﺮاً ﻋﺸﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮآﺰ ﻣﺪﻳﺮ ﻗِﺒﻞ ﻣﻦ ﺗﺤﺪد آﻤﺎ أو ، اﻟﻤﻐﺮب ﺻﻼة ﻗﺒﻞ إﻟﻰ اﻟﻌﺼﺮ . ب/ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ : ، ﺑﻌﻴﺪ ﻣﻜﺎن ﻣﻦ ﻃﻼﺑﻬﺎ ﻳﺄﺗﻴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﻠﻤﺮاآﺰ وذﻟﻚ اﻟﺪوام ﻓﻴﻘﺘﺼﺮ واﻟﻨﺼﻒ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ واﺣﺪة ﻓﺘﺮة ﻋﻠﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻇﻬﺮاً اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ إﻟﻰ ﺻﺒﺎﺣﺎً )١( . ﻋﻠﻰ دراﺳﻴﺔ ﻣﺮاﺣﻞ إﻟﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﻼب ﺗﻮزﻳﻊ وﻳﺘﻢّ اﻵﺗﻲ اﻟﻨﺤﻮ : - اﻷوﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ : ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺮﺗﻜﺰ اﻟﺘﻲ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ هﺬﻩ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﻬﺎ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺣﻴﺚ ، اﻟﻤﺮاآﺰ ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﻴﻦ إﻋﺪاد اﻟﻤﺒﺘﺪئ ﻳﺰود اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ هﺬﻩ وﻓﻲ ، اﻟﻤﺴﺘﺠﺪون اﻟﻘﺮاءة ﺑﺄﺳﺎﺳﻴﺎت ، اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺮآﻴﺐ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﺮوف ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ هﺬﻩ وﺗﺴﺘﻐﺮق ﺷﻬﻮر ﺳﺘﺔ ﻣﺪة اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ. - اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ : ﻧﻈﺮاً اﻟﻘﺮﺁن ﺑﺘﻼوة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺒﺪأ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ هﺬﻩ ﻓﻲ )أﺟﺰاء اﻷﻗﻞّﺛﻼﺛﺔ ﻋﻠﻰ ( ﺷﻬﻮر ﺳﺘﺔ ﻟﻤﺪّة . - اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ : ﻓﻲ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺘﺮﻗﻰ اﻟﺘﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ هﺬﻩ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم وﺗﻠﻘﻲ ، اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺎﻋﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ )٢( . اﻟﻤﻘﺮر اﻟﻤﻨﻬﺞ أﻣﺎ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﻳﺸﻤﻞ ﻓﻬﻮ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺮاآﺰ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم ﺑﻌﺾ ﺗﺪرﻳﺲ إﻟﻰ إﺿﺎﻓﺔ ، رﺋﻴﺴﻲ ﺑﺸﻜﻞٍ وﺗﺠﻮﻳﺪﻩ وﺗﻼوﺗﻪ ﻣﺜﻞ ، اﻟﻤﺨﺘﺼﺮة اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ : )أﺣﻜﺎم ، اﻟﻄﻬﺎرة أﺣﻜﺎم ، اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﻣﺒﺎدئ إﺳﻼﻣﻴﺔ وﺁداب ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ، اﻟﺼﻼة ( ﺣﻴﺚ ، اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ ﺗﻌﻠﻢ وآﺬﻟﻚ ، ﻋﺮﺑﻴﺔ اﻟﻐﻴﺮ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت أﺑﻨﺎء ﻣﻦ هﻢ اﻟﻄﻼب ﻣﻌﻈﻢ إنّ )٣( . ٣/ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺣﻠﻘﺎت : اﻷﺟﻬﺰة ﻣﻊ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ وﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺪوام ﺑﺪاﻳﺔ ﻳﺤﺪد اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﺘﺮات ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻳﺘﻢّ وآﺬﻟﻚ ، اﻟﺤﻠﻘﺎت هﺬﻩ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﺎم اﻟﺘﻲ واﻹدارات )١ ( اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻼﺋﺤﺔ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ص ، ٤اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ . )٢ ( ، اﻟﺴﺎﺑﻖ ٣صصاﻟﻤﺮﺟﻊ-٤ . )٣ ( ﻟﻌﺎم اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ص٠٢٤١اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ، ٨٣هـ .

٧٠١ــــ ﻣﻊ ﻳﺘﻌﺎرض ﻻ وﺟﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻣﻊ أو اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺗﻠﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻧﻈﺎم ﺗﻠﻚ وﻧﺰﻻء ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ أﺧﺮى ﺟﻬﺎت ﺗﻘﺪّﻣﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﻷﺧﺮى واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ . ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺠﺪة اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺠﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻤﺜﺎل ﺳﺒﻴﻞ ﻓﻌﻠﻰ دار ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﺣﻠﻘﺎت ، اﻟﺴﺠﻦ ﻧﻈﺎم ﺣﺴﺐ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﺘﺮة ﻓﻲ ﻻﻟﺘﺤﺎق وذﻟﻚ ، اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻔﺘﺮة ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺠﺪة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪارس ﺻﺒﺎﺣﺎً ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺪار ﻃﻼب ﺑﺎﻟﺪار . ﻗﻀﺎﻳﺎهﻢ أو أﻋﻤﺎرهﻢ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺪارﺳﻴﻦ ﺗﻮزﻳﻊ وﻳﺘﻢّ ﻗِﺒﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻘﺎت إدارة إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺣﺴﺐ وذﻟﻚ ، اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺗﻠﻚ . اﻟﺪرا اﻟﻤﻨﻬﺞ أﻣﺎ ﺣﻔﻈﺎً اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﻌﻠﻴﻢ إﻟﻰ إﺿﺎﻓﺔ ﻓﻴﺸﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻲ اﻟﻘﺮاءة وﺗﻌﻠﻴﻢ ، واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪروس ﺑﻌﺾ ﺗﺪرﻳﺲ ، وﺗﺠﻮﻳﺪاً وﺗﻼوة واﻷﻋﺎﺟﻢ ﻟﻸﻣﻴﻴﻦ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ )١( . ﺣﻠﻘﺎت ﻣﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ أن اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺣﻠﻘﺎت ﻗﻄﺎع وﻳﺸﺘﺮط ﻣﻨﻬﺎ ، ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻋﺪّة اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ : - آﺎﻣﻼً اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻘﺮﺁن ﺣﺎﻓﻈﺎً ﻳﻜﻮن أن. - اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس درﺟﺔ ﻋﻦ ﻳﻘﻞ ﻻ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺆهﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺻﻼً ﻳﻜﻮن أن . - ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻘﻴﺎم ﻣﻦ ﻳﻤﻜﻨﻪ وﺷﺮﻋﻴﺎً ﻋﻠﻤﻴﺎً ﺗﺄهﻴﻼً ﻣﺆهﻼً ﻳﻜﻮن أن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن وﺗﺤﻔﻴﻆ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻮاآﺒﺔ واﻷﻧﺸﻄﺔ )٢( ﻟﻜﻲ وذﻟﻚ ؛ ﻓﻤﻌﻠ ، اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﺗﻠﻚ ﻧﺰﻻء ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻟﻬﻢ ﻳﺘﺴﻨﻰ اﻟﻘﺮﺁن ﻢ ﻳﺠﺐ هﻨﺎ داﻋﻴﺔ ﻳﻜﻮن أن ﻣﻦ وﺟﺐأآﺜﺮ ﻟﺬا ، ﻣﻌﻠﻤﺎً آﻮﻧﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﻜﻮن أن إﻟﻰ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﻓﻬﻢ ، ﻓﻴﻬﻢ وﻳﺆﺛﺮ اﻟﻨﺰﻻء ﺑﻪ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺣﺘﻰ ؛ وﻓﻘﻪ ﻋﻠﻢ ﺑﺴﻴﻄﺔ آﺎﻧﺖ وﻟﻮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ إﻟﻴﻬﻢ ﻳﻮﺻﻞ ﻣَﻦ وإﻟﻰ ، دﻋﻮة . راﺑﻌﺎً : اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ أﺳﺎﻟﻴﺐ : اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ زﻳﺎراﺗﻪ ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻻﺣﻆ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﺷﺘﻤﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ : )١ ( ، ﺑﺠﺪة اﻟﻘﺮﺁن ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻌﺎم اﻟﺴﻨﻮي ٢٢٤١اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ هـ -٣٢٤١ ، هـ ٨٢ص . )٢ ( ﻓﻲ ، اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻗﻄﺎع ﻣﺪﻳﺮ ، اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ أﺣﻤﺪ اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﻊ ٠٢ﻟﻘﺎء/١/٦٢٤١ هـ .

٨٠١ــــ ١( اﻟﺘﻼوة أﺳﻠﻮب : هﻲ اﻟﺘﻼوة" أداء اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻣﺘﻰ ﻣﺮﺗﻼً ﻣﺠﻮّداً أو ﺳﻠﻴﻤﺎً أداءً ﺑﺬﻟﻚ ﻧﻀﺠﻪ ودرﺟﺔ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺳﻦّ ﺳﻤﺤﺖ" )١( . ﻗﻴﺎم ﺧﻼل ﻣﻦ اﻷﺳﻠﻮب هﺬا وﻳﺘﻢّ اﻵﻳﺎت ﺑﻘﺮاءة اﻟﺤﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻄﻠﺐ ﺛﻢ ، ﻣﺮات ﻋﺪّة أو ﻣﺮّة اﻟﻄﻼب أﻣﺎم ﻣﺮﺗّﻠﺔ ﻣﺠﻮّدة اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ ﻣﻌﺎً ﻗﺮاءﺗﻬﺎ ﻓُﺮادى أو ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﻼب أﺧﻄﺎء ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺑﻐﻴﺔ ؛ ﺣﻔﻈﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﺮوﻋﻬﻢ . ﻻﺷﺘﻤﺎﻟﻪ ؛ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻷﺳﺎس هﻮ اﻷﺳﻠﻮب هﺬا وﻳﻌﺘﺒﺮ ، ﻟﻪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻌﺎرﻓﻴﻦ أﻓﻮاﻩ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻓﻬﺔ اﻟﻘﺮﺁن أﺧﺬ وهﻮ ، اﻟﺘﻠﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ،وآﺬﻟﻚ اﻟﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﺷﺘﻤﺎﻟﻪ ؛ اﻟﺘﻼوة ﻷﺣﻜﺎم اﻟﻤﺘﻘﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة وهﻮ وﺗﻘﻮﻳﻤﻬﺎ ﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻬﺎ . ﻳﻠﻲ ﻣﺎ اﻷﺳﻠﻮب هﺬا ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺜﻤﺮات وﻣﻦ : - ؛ ﺣﻔﻈﻪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻗﺒﻞ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﺺ ﺗﺼﺤﻴﺢ "ﺣﻔ إذا اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻷنّ ﻆ هﺬا ﻋﻦ اﻹﻗﻼع ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻠﻪ اﻟﺴﻬﻞ ﻣﻦ ﻓﻠﻴﺲ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﺑﺼﻮرة ﻟﻔﻈﺎً اﻟﺨﻄﺄ" )٢( . - ﺣﻴﺚ ، اﻟﻤﺘﻠﻮ اﻟﻨﺺ ﺗﺮدّد ﻟﻜﺜﺮة ﻧﻈﺮاً اﻟﻄﻼب ﻟﺪى اﻟﺤﻔﻆ ﺳﺮﻋﺔ ﻗﺮاءﺗﻪ وأﻋﺎد ﻋﻠﻴﻪ وﻗﺮأﻩ ﻣﻌﻠﻤﻪ ﻣﻦ ﺳﻤﻌﻪ. - واﻟﺒﻴﺎن ﺑﺎﻟﻔﺼﺎﺣﺔ أﻟﺴﻨﺘﻬﻢ ﺗﻄﻮﻳﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﺗﺴﺎﻋﺪ. - اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ واﻟﻤﻌﺎﻧﻲ واﻟﻌﺒﺎرات اﻷﻟﻔﺎظ ﻣﻦ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺑﺜﺮوة ﺗﺰوّدهﻢ . - ﻋﻘﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ واﻟﻮﻗﻮف اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ اﻵﻳﺎت ﻧﺼﻮص ﻓﻬﻢ وﺗﺸﺮﻳﻌﺎت وأﺣﻜﺎم )٣( . وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻳﺘﻢّ ﻣﺎ وﻏﺎﻟﺒﺎً ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻜﻲ وذﻟﻚ ؛ اﻟﻄﻼب ﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺪروس ﺗﻠﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﺤﻔﻆ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ . )١ ( ، اﻟﺤﻤﺎدي اﻹﺳﻼﻣﻴﺔﻳﻮﺳﻒ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺲ أﺳﺎﻟﻴﺐ ، اﻟﺮﻳﺎض ، اﻟﻤﺮﻳﺦ دار ، ٧٠٤١ هـ ص ٠٨١، . )٢ ( ، ﺳﺮي ﺣﺴﻦ ، اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ" اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺪرﻳﺲ ﻃﺮق " ﻣﺮآﺰ ، ، اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ، ﻟﻠﻜﺘﺎب ص٠٠٠٢اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ، ٠٧م . )٣ ( ، وﺁﺧﺮون ﻳﻮﻧﺲ ﻋﻠﻲ واﻟﻤﻌﺎﺻﺮةﻓﺘﺤﻲ اﻷﺻﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎﻟﻢ ، ، ﻣﺼﺮ ، ص٩٩٩١اﻟﻜﺘﺐ ، ٧٧٢م .

٩٠١ــــ ٢( اﻟﺤﻔﻆ أﺳﻠﻮب : اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺮاءة ﻓﺒﻌﺪ ، اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت أهﺪاف أﻋﻈﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﻄﻊ هﺬا ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻜﻠﻒ ، ﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻪ اﻟﻘﺮﺁﻧﻲ اﻟﻤﻘﻄﻊ أو اﻟﺴﻮرة ﻏﺎﻟﺒﺎً ﺣﻴﺚ ، وإﺗﻘﺎﻧﻬﺎ اﻟﺴﻮرة أو" اﻟﺘﻼوة إﺗﻘﺎن ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻔﻆ ﻳﻜﻮن ﻣﺎ اﻷداء ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ اﻷﻣﻦ ﻣﻊ ، وﻣﻴﺴﻮراً ﺳﻬﻼً " )١( . اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻷﺳﻠﻮب هﺬا ﻣﻈﺎهﺮ وﻣﻦ : وهﻮ ، اﻟﺘﺴﻤﻴﻊ" اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﺮض ﻓﻲ ، ﻣﻌﻠﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺒﺎً ﻣﺮة ﻷول اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﻣﻦ ﺣﻔﻈﻪ ﻣﺎ أآﺜﺮ أو واﺣﺪٍ ﻣﺠﻠﺲٍ " )٢( . اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﻣﺮاآﺰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻤﻴﻊ ﻳﺘﻢّ آﻤﺎ اﻟﻄﻼب ﻟﺒﻌﺾ ﻧﻈﺮاً ؛ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺑﻬﺬﻩ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم واﻟﺘﻼوة اﻟﺤﻔﻆ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ اﻟﻤﺨﺼﺺ اﻟﻮﻗﺖ وﻟﻀﻴﻖ ، اﻟﺤﻠﻘﺎت ﺑﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﻄﻼب أﻋﺪاد ﻟﻜﺜﺮة اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻟﺒﻌﺾ . ، ﻣﻮﺛﻮق ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺮﺿﻪ اﻟﺤﻔﻆ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻤﻴﻊ أهﻤﻴﺔ وﺗﺘﻀﺢ ﺗﺼﺤﻴﺢ وأﻳﻀﺎً ، اﻟﻄﺎﻟﺐ ذاآﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻆ هﺬا ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺛﻢ ، اﻟﻤﺘﻘﻦ آﺎﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻳﺴﻬﻞ ﻣﻤﺎ ؛ اﻟﻨﺴﻴﺎن ﻣﻮاﺿﻊ اﺳﺘﺪراك ﺛَﻢّ وﻣِﻦ ، اﻷﺧﻄﺎء ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻤﻴﻊ وإﻋﺎدة ، اﻟﻤﺤﻔﻮظ ﻣﺮاﺟﻌﺔ )٣( . ﻓﻲ ﻓﺘﺘﻤﺜﻞ اﻟﺤﻔﻆ ﻷﺳﻠﻮب اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎر أهﻢّ أﻣﺎ : - ﻣﻦ آﺜﻴﺮ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻘﺎط آﺴﺮﻋﺔ ، ﻟﻠﻘﺮاءة ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺪلّ اﻟﺬي اﻟﻤﻌﻨﻰ وﻓﻬﻢ. -ا ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻠﺴﺎن ﻳﻜﺴﺐ اﻟﻘﺮﺁن ﻓﺤﻔﻆ ، اﻟﻄﻼب ﻟﺪى اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ وﺣُﺴﻦ ، واﻟﻔﺼﺎﺣﺔ واﻟﺒﻴﺎن اﻟﻄﻼﻗﺔ. - أن اﻟﺒﺤﻮث أﺛﺒﺘﺖ ﺣﻴﺚ ، اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺗﻔﻮّق ﺗﺤﻘﻴﻖ ، اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺎﻟﺘﻔﻮق ارﺗﺒﺎط ﻟﻪ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ )١ ( ، اﻟﻬﻮﻳﻤﻞ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ إﺑﺮاهﻴﻢ"اﻟﻜﺮﻳ اﻟﻘﺮﺁن ﺣﻔﻆ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ وﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﺮﺁن ﺗﺤﻔﻴﻆ ﺟﻤﻌﻴﺎت" ، اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻧﺪوة أﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﻣﻨﺸﻮر ﺑﺤﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮﺁن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ، اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة ، ٣-٦ رﺟﺐ ١٢٤١ ، هـ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺸﺆون وزارة ، اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ، اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺼﺤﻒ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺠﻤﻊ ص ، واﻹرﺷﺎد واﻟﺪﻋﻮة ٣٢واﻷوﻗﺎف . )٢ ( ، ﻃﻠﻴﻤﺎت رﻳﺎض ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻌﻄﻲ اﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔﻋﺒﺪ اﻟﺤﻠﻘﺎت ، ، ﺟﺪة ، اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻧﻮر دار ص١٢٤١ ، ٩٧هـ . )٣( ص ، اﻟﺴﺎﺑﻖ ٠٨اﻟﻤﺮﺟﻊ .