المبتعث السعودي والذكاء الثقافي

مفاهيم أساسية 17 ال الطالب ماذا يق ا ختامًا اأقول: حتى يتفوق المبتعثون والمبتعثات في بلد يحمل ثقافة غير ثقافتهم، فاإن اإدراك تلك الثقافة الجديدة عليهم وفهمها ي الطريق وينتهي منه -اإن واإدراك لما ينتظر منه.

2 18

احترازات 19 الوقفة الثانية اأهلاً بك مرة اأخرى في الذكاء الثقافي.. هناك بع تكون ا من ال اأمر مفيد في كثير من الأحيان، وهو ي على ا الذي ربما حرمه بع كل ذلك باعتدال وتوازن حتى ل يوؤثر هذا على مبادئ المبتعث؛ الإفراط في ممار لأن المتدني منه- يمكن اأن يتحول اإلى نقطة .تقلل من قيمة ال احترازات

اإن احترام الآخرين، والتفاعل معهم، والهتمام بلغة وثقافة البلد الذي يدر لكن يجب اأن يبتعد المبتعث عن ت في تنق الت المبتعث لي ب لو رف "اأذكر اأن اإحدى الأخوات المبتعثات تقول: م اأقدم له انطباعًا اأوليًا حفاظا على فيه اأنه يعرف تعاليم ديني ودينه، ولن اأجرح م ."رف وا هو التنازل عن بع م لو قالت هذه الأخت: اإنني القتراب من الأمريكي اأثناء التحدث، اأو على الأقل اإخباره 2 20

احترازات 21 بعد ا م با الحقيقة الذي يُفهم من كلام الأخت -وفقها الله- هو اأنها تريد اأن تلعب على وتر اختلاف الثقافات، وتجعله مدخلاً لحترام الآخرين لها، هذا جميل، ولكن لي الثقافة الأ مظهر مناق في الثقافة الأ ينتقلون للعي الممكلة العربية ال الثقافة ال ب � والبيالت، ورز اأبو كا ثم ا خم مرور ال

وربما مكث في درا الثقافي الذي هو موؤثر على لغته لأدرك مكمن الخلل؛ لأنه ل يمكن درا كيف حال هذا الأخ لو غ النادي الريا � الأ تعرف اأكثر على ثقافتهم؟ كيف به لو غ الأكل، وبداأ يذهب لل بلده من الطعام اأو ال كيف به لو عاهد نف عن البلد التي يعي حاول اأن يعلّم نف مثل النتخابات، وطريقة عمل النقابات؟ كيف به، وكيف بها لو عملا ذلك؟ هل مما يحزن في بلد البتعاث اأي يلتزمون لب بع 2 22

احترازات 23 في الجامعة كما ال ا ال اإن الرد الجميل على مثل هوؤلء اأن يقال لهم: هذا الكلام � واأي النا لهذا الأخ الفا من غيرها، فمع الأ من البلدان الغربية ب ظنوا بك اأبعد من ذلك، و ل اأن حين خرج اإلى اأحد ال الأبي بهاتفه الجوال، فما كان منه اإل اأن يرك على ظهره، ورجال ال وفي نف الحادثة؟ هل هم رجال ال

الأخرى؟ ربما اأخيرًا.. اأحب اأن اأقول: اإن هناك قوا مهما اختلفت اأجنا التزام ال على البت واأي وغيرها من المعان الجميلة التي لو حر ف الحبيب.. 3 24

استطلاع سريع 25 اأجريت ا والختلاف الثقافي الذي ربما واجهوه في بلد البتعاث.. نتيجة هذا ال لأنني توقعت اأن غالب المبتعثين ال م كثقافة المملكة العربية ال كثقافات المجتمعات الغربية. من اأ26 مبتعثًا من اأربع دول38عينة البحث و قبل الخو اأجريت بجهد استطلاع سريع الوقفة الثالثة

وهذا ال كبحث ماج في الجواب على قد واجه م مع الآخرين، اأو طريقة الدرا بالمئة بـ (ل)، اأي 58الحياة الغربية، وغيرها اأجاب قرابة اأنهم لم يواجهوا اأي م ن بالمئة من المبتعثين في هذه الدول الأربع واجهوا م42 ثقافية يمكن مناق تدور اأهم الختلفات الثقافية التي واجهتها هذه وهي: طريقة التعامل مع الآخر، العينة على اأربعة محاور وفهم اأ الرابع والأخير والطريف فهو اتهام اأ فهم ثقافتنا ك حول التعامل مع الآخر يُقر اأحد المبتعثين على حد تعبيره � "بـ . "ال 3 26

استطلاع سريع 27 مبتعث اآخر ركّز على لأنه وجده مو التعامل مع المراأة التردد فترة من الزمن في تهيئة النف ال في الغرب تعمل في كل مكان تقريبًا. حول الندماج مع المجتمع الغربي يُ الذين يعملون في بلد البتعاث اأن لديهم م لدي" ذلك فيقول اأحدهم: ا العمل- للعاملين معي في نف وذلك لوجود الخمر في جميع الجتماعات التي تقام اأ ."لتقوية الروابط الجتماعية للموظفين وللعاطفة مجالها في اختلاف التعامل بين الثقافات المختلفة، حيث يرى بع اأن المجتمع الغربي وخ وفقًا للمنطق ل للعاطفة) وهو اأمر فيه مع ال

."العاطفي في تعاملاته، وقليلاً من المنطق ل هذه اأبرز الفروق الثقافية التي واجهها بع حيث طريقة التعامل مع الآخر، اأو مع اأ المبتعثين. اختلاف ثقافة التعليم، وما الواجب على الطالب فعله، وعلاقة الأ وعدم قدرة بع الذاتي، اللذين يف القدرة اأحيانًا لدى الطالب المبتعث من النتقال من اأ الحفظ على حد تعبير بع والنقد والتحليل، كلها كانت م الطلبة المبتعثين. مما يتكرر طرحه من كثير من الطلبة المبتعثين هو: اتهام الجامعات ومعاهد اللغة با حتى اأن بع ا" بـ . "وا 3 28

استطلاع سريع 29 بع اإليه اأن يفهموا ثقافته ك اإلقاء اللوم على اأهل بلد البتعاث جاء من الثقافية التي واجهها بع عليهم عدم تفهمهم للنقاب واأهميته في ثقافة ال ولكن البع الغربية عدم فهم لب هذا الأخ الكريم يريد اأن ينقل ثقافته بجزئياتها اإلى بلد البتعاث ثم يريد منهم اأن يفهموا ذلك، وهذا ب كبير في الوعي الثقافي لدى بع اللغة الإنجليزية هي واجهة الثقافة الغربية، وبعيدًا عن الخو المبتعثين كان يظن اأن اللغة الإنجليزية واحدة في العالم كله، فكثير من ال في المملكة العربية ال اأ من الختلافات عما در كثير من المفردات الإنجليزية الأمريكية ل ي

الأ ثقافيًا من اللغة والثقافة الأمريكية، فلا يرغبون ا الإنجليزية الأمريكية مكان الإنجليزية الأ اأ عودًا على بدء فاإني اأقول: كون عدد المبتعثين الذين لم يواجهوا م ب لأن ا يواجهون م وزارة التعليم العالي م محمد بن لدى بع 4 30

فروق ثقافية في الاتصال 31 اأيها الأحبة الكرام.. في هذه الوقفة � ذلك بين ال و الأول: تلخي ، والتي تف Hallالمختلفة وهي نظرية بين و و الت الثاني: هو ملخ تحدثت فيها المدربة عن مو ومنها مو فروق ثقافية في الاتصال الوقفة الرابعة

فلنبداأ على بركة الله تعالى بالأمر الأول في الوليات المتحدة 2009 المتوفى عام Edward Hall High اأ وهي نظرية قContext Culture )High Contextالق وهم ال ) وهم الأوربيون ونحوهم، Low Contextالـ ويدخل فيهم الأنجلو ال اأ لديهم اأحيانًا غير وا ذات ال معان يق الثقافة الجتماعية ال ربما اخت معروفًا لدى المخاطب ب بع في حين اأن الغربيين اأ 4 32