نصف العلم لطالب العلم

لمنصف العلم لطالب الع 81 -سادساً  إلفريق وإلر وس لورثة . بمعنى وإحد ، وهم مجموع إ -سابعاً :  جزء إلسهم وإلمُثبت من إلمسائل في وحاصل إلنظر بين إلمثبتات من إلر وس ، هو إلمُثبت من عدد إلر وس في إلتصحيح ، ، وسمُ بذلك لأنه جُزء من مصَح إلمسأألة . إلأبوإب إلتي تحتاج إ لى جامعة  -من فريق : إ ذإ كان الانكسار على فريق أأو أأكثر أأمثلة في إلتصحيح  [ - إبن –ثلاث زوجات توفي زوج عن 3 × 8 24 ⅛ ثلاث زوجات 1 3 ب إبن 7 21  /حظ هنا فن ) فالمسأألة منكسرة وتحتاج إ لى تصحيح ،فنقوم بما -يلي :  ) ونضربه ، ثم نضرب عدد وهو إلمصح إلجديد للمسأألة مخرج إلبرج ( أأو إلش باك ) إلآخر و إلناتج نضعه فيأأصل إلمسأألة 3 ) ) ، وبهذإ صحُّمحت إلمسأأ 3 مصح المسألة ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 82  أأكثر من فريق - وثمانية إ خوة لأب . –وثلاث جدإت –وست بنات –أأربع زوجات زوج عن : توفي 24 × 24 576 ⅛ أأربع زوجات 3 72 ⅔ ست بنات 16 384 ⅙ ثلاث جدإت 4 96 ب ثمانية إ خوة لأب 1 24 فنلاحظ هنا 16 ) ) وهو لا ينقسم على عدد ) قسمة صحيحة ، إ ذإً يوجد في هذه إلمسأألة إنكسار على أأكثر من فريق .  -فنقوم بالنقاط إلتالية 1 - أأول ما نقوم به بعد عرض إلورثة ، توزيع إلفروض 2 - ننظر بين مقامات إلفروض بالنسب إلأربع 3 - خل نثبت إلأكبر وهو مقام إلجدإت ) وعند إلتدإ ) ( كما تعلمنا 4 - ) يتفقان في إلقسمة ع ) وتوضيح ذلك كما ي 6 ÷2 =3 8 ÷2 = 4 ، وإلناتج هو أأصل إلمسأألة أأن نأأخذ وُفق أأحد إلعددين ونضربه في إلعدد إلآخر وقد تعلمنا في نس بة إلموإفقة / أأي أأننا نضرب 12 12 24 مصح إلمسأألة سهام منكسرة على إلفرق إلمثبت من عدد إلر وس وهو جزء إلسهم إلفريق أأو إلر وس حاصل إلنظر بين إلمثبتات من إلر وس وهو جزء إلسهم 4 3 3 8 ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 83 ( 3 × 8 =24 ) ( 4 × 6 =24 ) 5 - نلاحظ هنا أأننا إس تخرجنا أأصل إلمسأألة عن طريق إلنسب إلأربع ، ولم نس تخدم إلمضاعف أأو إلقاسم ، وأأنت أأيها لفرإئض قسمة إلتركات قسمة صحيحة لخيار فالنتيجة وإحدة لأن إلهدف وإلثمرة إلمقصودة من علم إإلطالب با وسنسير في بحثنا على إلطريقة إلأولى . 6 - فوجدنا أأن بعد أأن أأثبتنا إلفروض لأصحابها وإس تخرجنا أأصل إلمسأألة ووزعنا إلأسهم ، ننظر إ لى نصيب كل فريق ر وسهم كما بينا ذلك قبل بدإية هذه إلنقاط . سهام كل فريق لا تنقسم على عدد 7 - ) عند إلنظر بين إلسهام وإلر وس فا نا نس تعمل إلموإفقة وإلمباينة ، ونلاحظ أأن ب 4 ) سهم 1 ) ثبت وُفق عدد ة فن موإفق [ ) ( 2 ) فف ) مباينة 1 ) ) مباينة ، فنثبت كامل عدد ر وسمهمم 8 - بعد ذلك ننظر إ لى إلمثبتات من إلر وس بالنسب إلأربع كما تعلمنا في إلقاعدة ، وإلمثبتات من إلر وس ) ، 8 ) / ، ونجري إلعملية كما تعلمنا في نس بة إلموإفقة 12 ÷4 =3 8 ÷4 =2 24 ) إلجديد . وهو مصح إلمسأأ 1 ) ) في فقرة سابعاَ 2 ) هناك موافقة أثبتنا وفق عدد الرؤوس وإذا كان هناك مباينة أثبتنا فإذا كان ( كما أخذنا في القاعدة ) ولا ننظر بنسبة المماثلة والمداخلة ، لأنه لو كانت الأسهم متماثلة مع الرؤوس فالمسألة منقسمة ولا تحتاج ، أما إذا كانت الرؤوس أكبر فإنا ننظر بنسبة الموافقة اختصاراً مثلاً ، وعند المثبتات من الرؤوس ننظر بالنسب الأربع ( كما أخذنا في القاعدة ) ، والغرض من هذا ( وهو النظر لأن السهام لا تُختصر لعدد الرؤوس قل جزء السهم فيقل مصح المسألة هام ) و ( بالنسب الأربع في المثبتات من الرؤوس ) اختصاراً لعدد الرؤوس وذلك ليبالموافقة والمباينة في الرؤوس والس وليكون الناتج من المسألة ذو أعداد بسيطة . 24 24 ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 84 9 - ثم نضرب نصيب كل وإرث من إلأسهم بما ضربنا به أأصل إلمسأألة فينتج أأمام كل فريق سهامه إلجديدة ، ونوزعها بالتساوي ، وبهذإ قد صححنا إلمسأألة إلمنكسرة على أأكثر من فريق .عليهم - ) سهم - ) سهم - ) سهم - ) سهم -صحَح إلمسائل إلتالية : ثلاثة أأبناء . - توفي زوج عن : زوجة أأربعة بنين . –أأربع بنات –توفيت زوجة عن : زوج س تة أأعمام أأشقاء . –توفي شخص عن : أأم ثلاثة إ خوة لأب . –توفي زوج عن : أأربع زوجات أأربعة أأعمام لأب . –وجات توفي زوج عن : أأربع ز ثلاثة أأبناء أأخ شقيق . –توفي شخص عن : أأخت شقيقة ست أأخوإت شقائق . –ثلاثة إ خوة لأم –توفي شخص عن : جدة س تة إ خوة لأم . –أأربع أأخوإت لأب –توفي شخص عن : أأخت شقيقة أأخت شقيقة . –أأربع أأخوإت لأب –ة لأم ثمانية إ خو –أأربع جدإت –توفي زوج عن : زوجة ثمانية أأعمام . –أأخت شقيقة –ثمان أأخوإت لأب –توفي زوج عن : زوجت س تة أأعمام . –ثلاث بنات إبن –بنت –ثلاث جدإت –توفي زوج عن : زوجت أأربع جدإت . –أأخت شقيقة –س تة إ خوة لأم –ثمان أأخوإت لأب –عن : أأربع زوجات زوجتو أأربعة أأعمام . –بنت إبن أأعلى منهن –ست بنات إبن –ثلاث جدإت –توفي زوج عن : زوجة جدتين . –إبن إبن –بنت إبن –بنت –توفي زوج عن : ثلاث زوجات أأربع بنات . –أأخ شقيق –أأب –توفي شخص عن : أأم ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 85  -إلفصل إلرإبع ] ( 1 )  -تعريفه - الارتفاع وإلزيادة . لغة / - زيادة سهام إلورثة عن أأصل إلمسأألة . إصطلاحاً /  -: أأثرُه - ول وإ ن كان أأثرُه سلبي على إلورثة ، حيثُ أأنه يُنقمص من نصيب كل وإرث من إلتركة ، إ لاً أأنه يحُقق إلعَ على جميع يُنقمص من نصيب وإرث دون وإرث ، بل يدخُل إلنقص، فلاإلعدإلة بين أأصحاب إلفروض جميعاً إلورثة ، بحسب فروضهم  -ما يتعلق فيه إلعول - يتعلق إلعول بأأصول إلمسائل . 2 )  -أأصول إلمسائل إلتي تعول وإلتي لا تعول - أأربعة ، وهي / إلأصول إلتي لا تعول [2 - 3 - 4 - 8 . ] - تعول ثلاثة ، وهي / إلأصول إل ، ويُسمَّى هذإ إلأصل ( أأم إلفروخ 3 ) . ولهم وذلك لكثرة عَ 13 - 15 - 17 ) . . يل لقلة عولهم ولة إلبخ يُسمَّى عَ ) ، و 1 ) 29 ( 2 ) 71 ( 3 ) من صغار النخل . منها يتفرعوأم الفروخ هي النخلة وما ، ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 86  -لام :أأول فريضة عالت في إلا س  أأول فريضة عالت في إلا سلام كانت أأختين لغير أأم . -زوج - وذلك في زمن عمر بن إلخطاب ، فاستشار إلصحابة ق للآخر حقَّهُ ، فقال : إ ن بدأأتُ بأأحدهما لم يب فأأشاروإ عليه بالعول ، وإتفق إلصحابة على ذلك زمن عمر فأأشيروإ عليّ ظهر إبن عباس ، فلما تُوُفيّمَ أأ  خملافُه 1 )  بيان ذ - إ ماً ( إس تعرضنا أأصحاب إلفروض ، فأأعطينا إلزوج إلنصف لتوفر إلشروط ، وأأعطينا إلأختين لغير أأم 3 ) فنتج س تة هي أأصل إلمسأألة ، فللزوج من إلس تة إلنصف فضربناهما ببعض فوجدنا مباينة بالنسب إلأربع ، إلسهام فظهر لنا أأن أأصل ، ثم جمعنا أأسهم ، وللأختين لغير أأم من إلس تة إلثلثين وهو أأربعة أأسهم وهو ثلاثة إلمسأألة وهو س تة عال إ لى س بعة . - سؤإل / ول أأثرُه سلبي على إلورثة ، كيف ذلك ؟ تعرفنا في هذإ إلمبحث على أأن إلعَ - تة أأشخاص كل وإحد طة / إ ذإ كان عندك س تة أ لاف ريال ، ما إلأفضل أأن تُوزَّع على س إلا جابة بكل بسا ) ريال ؟ قي مسائل إلعول . وقمس على هذإ با 1 ) ، وقد تقدم بيان الأمور التي خالف فيها ابن عباس الجمهور 31 . 6 /7 ½ زوج 3 ⅔ أأختين لغير أأم 4 فالمسأألة هنا أأصلها من ( 6 ثم ) عالت أأو زإدت إ لى ( 7 ) ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 87  -أأمثلة على إلأصول إلتي تعول - إلأصل س تة / 1 ) مثال عَولهمم إ لى س بعة - لتوفر إلأخت إلشقيقة إلنصف ب إلفروض ، فأأعطينا إلزوج إلنصف لتوفر إلشروط ، وأأعطينا إس تعرضنا أأصحا 6 ) إلنصف وهو ثلاثة أأصل إلمسأألة ، فللزوج من إلس تة س تة فأأثبتنا إلأكبر وهو مدإخلةبالنسب إلأربع ، فوجد ثم وللجدة من إلس تة إلسدس وهو سهم وإحدوللأخت إلشقيقة من إلس تة إلنصف وهو ثلاثة أأسهم ، أأسهم ، جمعنا إلسهام فظهر لنا أأن أأصل إلمسأألة وهو س تة عال إ لى س بعة . 2 ) مثال عَولهمم إ لى ثمانية - شروط ، وأأعطينا إلأخت إلشقيقة إلنصف لتوفر إس تعرضنا أأصحاب إلفروض ، فأأعطينا إلزوج إلنصف لتوفر إل ) بالنسب إلأربع ، فوجدنا مباينة فضربنا إلأعدإد ببعضها فنتج س تة هي أأصل إلمسأألة ، فللزوج من إلس تة إلنصف وهو ة من إلس تة إلنصف وهو ثلاثة أأسهم ، ولأم من إلس تة إلثلث وهو سهمين ، ثم ثلاثة أأسهم ، وللأخت إلشقيق جمعنا إلسهام فظهر لنا أأن أأصل إلمسأألة وهو س تة عال إ لى ثمانية . 6 /8 ½ زوج 3 ½ أأخت شقيقة 3 ⅓ أأم 2 6 /7 ½ زوج 3 ½ أأخت شقيقة 3 ⅙ جدة 1 ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 88 3 ) مثال عَولهمم إ لى تسعة - وفر إس تعرضنا أأصحاب إلفروض ، فأأعطينا إلزوج إلنصف لتوفر إلشروط ، وأأعطينا إلأختين لأب إلثلثين لت 3 ) بالنسب إلأربع ، فوجدنا مباينة فضربناهما ببعض فنتج س تة هي أأصل إلمسأألة ، فللزوج من إلس تة إلنصف وهو لأم من إلس تة إلثلث وهو سهمين لأختينثلاثة أأسهم ، وللأختين لأب من إلس تة إلثلثين وهو أأربعة أأسهم ، ول ثم جمعنا إلسهام فظهر لنا أأن أأصل إلمسأألة وهو س تة عال إ لى تسعة . 4 ) مثال عَولهمم إ لى عشرة - إس تعرضنا أأصحاب إلفروض ، فأأعطينا إلزوج إلنصف لتوفر إلشروط ، وأأعطينا إلأختين إلشقيقتين إلثلثين لتوفر لأم إلثلث لتوفر إلشروط ، وأأعطينا إلجدة إلسدس لتوفر شرط إ رثها له ثم نظرنا بين إلشروط وأأعطينا إلأختين أأصل إلمسأألة ) بالنسب إلأربع ، فوجدنا مدإخلة ، فأأثبتنا إلأكبر وهو س تة وللأختين وهو أأربعة أأسهم ن إلس تة إلثلثين فللزوج من إلس تة إلنصف وهو ثلاثة أأسهم ، وللأختين إلشقيقتين م لأم من إلس تة إلثلث وهو سهمين وللجدة من إلس تة إلسدس وهو سهم وإحد ، ثم جمعنا إلسهام فظهر لنا أأن أأصل إلمسأألة وهو س تة عال إ لى عشرة . 6 /9 ½ زوج 3 ⅔ أأختين لأب 4 ⅓ أأختين لأم 2 6 /10 ½ زوج 3 ⅔ أأختين شقيقت 4 ⅓ أأختين لأم 2 ⅙ جدة 1 ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 89 - إلأصل إثنا ع 1 ) مثال عَولهمم إ لى ثلاثة ع - إلربع لتوفر إلشروط ، وأأعطينا إلأختين إلشقيقتين إلثلثين لتوفر إس تعرضنا أأصحاب إلفروض ، فأأعطينا إلزوجة 4 ) بالنسب إلأربع ، فوجدنا موإفقة ، فضربنا وفق أأحد إلعددين بالعدد إلآخر ( كما تعلمنا في نس بة إلموإفقة ) فنتج إثنا عشر هي أأصل إلمسأألة ، فللزوجة من إلاثنا عشر إلربع وهو ثلاثة أأسهم ، وللأختين إلشقيقتين من إلاثنا عشر إلثلثين وهو ثمانية أأسهم وللأم من إلاثنا عشر إلسدس وهو سهمين ، ثم جمعنا إلسهام فظهر لنا أأن أأصل إلمسأألة وهو إثنا عشر عال إ لى ثلاثة عشر . 2 ) مثال عَولهمم إ لى خمسة ع - إس تعرضنا أأصحاب إلفروض ، فأأعطينا إلزوجة إلربع لتوفر إلشروط ، وأأعطينا إلأختين لأب إلثلثين لتوفر 3 ) بنا إلأعدإد ببعضها فنتج إثنا عشر هي أأصل إلمسأألة ، فللزوجة من إلاثنا بالنسب إلأربع ، فوجدنا مباينة ، ف عشر إلربع وهو ثلاثة أأسهم وللأختين إلشقيقتين من إلاثنا عشر إلثلثين وهو ثمانية أأسهم ، وللأختين لأم من ال إ لى خمسة إلاثنا عشر إلثلث وهو أأربعة أأسهم ثم جمعنا إلسهام فظهر لنا أأن أأصل إلمسأألة وهو إثنا عشر ع عشر . 12 /13 ¼ زوجة 3 ⅔ أأختين شقيقت 8 ⅙ أأم 2 12 /15 ¼ زوجة 3 ⅔ أأختين لأب 8 ⅓ أأختين لأم 4 ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 90 3 ) مثال عَولهمم إ لى س بعة ع - إس تعرضنا أأصحاب إلفروض ، فأأعطينا إلزوجة إلربع لتوفر إلشروط ، وأأعطينا إلأختين إلشقيقتين إلثلثين لتوفر إلشروط وأأعطينا إلأختين لأم إلثلث لتوفر إلشروط ، وأأعطينا إلجدة إلسدس لتوفر شرط إ رثها له ، ثم نظرنا ) بالنسب إلأربع ، فوجدنا موإفقة ، فضربنا وفق أأحد إلعددين بالعدد إلآخر ( كما تعلمنا في نس بة إلموإفقة ) فنتج إثنا عشر هي أأصل إلمسأألة ، فللزوجة من إلاثنا عشر إلربع وهو ثمانية أأسهم ، وللأختين لأم من إلاثنا عشر وهو ثلاثة أأسهم ، وللأختين إلشقيقتين من إلاثنا عشر إلثلثين إلثلث وهو أأربعة أأسهم ، وللجدة من إلاثنا عشر إلسدس وهو سهمين ، ثم جمعنا إلسهام فظهر لنا أأن أأصل إلمسأألة وهو إثنا عشر عال إ لى س بعة عشر . - إلأصل أأربعة وعشرون / 1 ) مثال عولهمم إ لى س بعة وعشرون - لتوفر ب إلفروض ، فأأعطينا إلزوجة إلثمن لوجود إلفرع إلوإرث ، وأأعطينا إلبنت إلنصفإس تعرضنا أأصحا إلأم إلسدس لوجود إلفرع إلوإرث وأأعطينا بنت الابن إلسدس لتوفر شرط إ رثها له ، وأأعطينا إلشروط و فضربنا وفق أأحد إلعددين بالعدد إلآخر ( كما تعلمنا في نس بة فوجدنا موإفقة ) بالنسب إلأربع وهو إلنصف و للبنتوهو ثلاثة أأسهم ، إلثمن اهي أأصل إلمسأألة ، فللزوجة منه أأربعة وعشرونإلموإفقة ) فنتج و للأب منها ، أأربعة أأسهمإلسدس وهو امنه وللأمبعة أأسهم ، وهو أأر و لبنت الابن إلسدس، إثنا عشر سهماً ثم جمعنا إلسهام فظهر لنا أأن أأصل إلمسأألة وهو إلسدس وهو أأربعة أأسهم ( وليس هناك باقٍ ) لأن إلمسأألة عائلة ، . أأربعة وعشرون قد عال إ لى س بعة وعشرون 24 /27 ⅛ زوجة 3 ½ بنت 12 ⅙ بنت إبن 4 ⅙ أأم 4 ⅙ + ب أأب 4 12 /17 ¼ زوجة 3 ⅔ أأختين شقيقت 8 ⅓ أأختين لأم 4 ⅙ جدة 2 ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 91  -إلفصل إلخامس ] ( 1 )  -تعريفه - إلا رجاع . ة /لغ - إ رجاع ما بق من أأصل إلمسأألة على إلورثة أأهل إلرد . إصطلاحاً /  -أأثرُه - إلرد إ يجابي ، حيث أأنه يزيد من نصيب كل وإرث من إلتركة .  -الاختلاف في حكمه - إُختُلمف فيما يبقى من أأصل إلمسأألة بعد إلفروض ، على ثلاثة مذإهب : 1 - قه من أأصحاب إلفروض ، بنس بة فروضهم ، وهذإ قول جماعة من إلصحابة منهم : أأنه يُرد على من يس تح عمر وعلي وإبن مسعود وإبن عباس  يفة وأأصحابهما رحمهم الله تعالى ، وهو مذهب إلا مام أأحمد وأأبي حن 2 - مذهب أأنه لبيت إلمال ، بشرط أأن يكون منتظماً ، أأي أأن إلقائمين عليه يتصفون بالأمانة وإلنزإهة ، وهذإ إلا مام إلشافع رحمه الله تعالى . 3 - أأنه لبيت إلمال مطلقاً ، سوإءً إنتظم أأم لم ينتظم ، وهذإ قول جماعة من إلصحابة منهم : زيد بن ثابت  وهو مذهب إلا مام ما  -شروط إلرد 1 - لأن إلحكمة من إلرد هي إلقرإبة أأنه يُرد على كل أأصحاب إلفروض ، ما عدإ إلزوجين ، فا نه لا يُرد عليهما ، وذ وإلزوجان ليسا من إلقرإبة . 2 - عدم وجود أأحد من إلعصبة ، لأنه إ ذإ وُجمد عاصب من إلورثة فا نه يأأخذ كل إلباقي ، وحينئذ فلا رد 3 - رقت لم يبق باقٍ وحينئذ فلا رد .أألاً تس تغرق إلفروض إلمسأألة ، لأنها إ ذإ إس تغ 1 ) 123 . ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 92  -أأصناف أأهل إلرد - إلمرإد بالصنف ( ويطلق أأيضاً على إلجنس ) صاحب إلفرض من أأهل إلرد ، سوإءً كان وإحدإً أأم جماعة ، وهم س بعة إ ناث ووإحد ذكر : 1 - إلبنت 2 - بنت الابن 3 - إلأم 4 - إلجدة فأأكثر، إلصحيحة ( من قمبل إلأم و إلأب 5 - لشقيقة فأأكثر . إلأخت إ 6 - إلأخت لأب فأأك 7 - إلأخت لأم فأأك 8 - إلأخ لأم  -صفة إلعمل في مسائل إلرد - لعمل مسائل إلرد هناك حالتان : 1 - إ ذإ لم يكن مع إلورثة أأهل إلرد ، أأحد إلزوج 2 - إ ذإ كان مع إلورثة أأهل إلرد ، أأحد إلزوج  إلحالة إلأو - ث أأمور : وتش تمل على ثلا - أأ إ ذإ كان إلوإرث من أأهل إلرد ، شخصاً وإحدإً ، فا نه يُعطى كل إلتركة ، فرضاً وردإً ، ولا حاجة لمسأألة . - ( مثاله ) : بنت ، أأو أأم ، أأو أأخت لأم . وهكذإ . كمن مات أأو ماتت عن : - ب بعدد ر وسهم ، كالعصبة . إ ذإ كان إلوإرث من أأهل إلرد ، صنفاً أأو جنساً وإحدإً ، فحينئذ نجعل أأصل إلمسأألة - ( مثاله ) : شقائق . ، أأو ثلاث بنات إبن ، أأو أأربع أأخوإت كمن مات أأو ماتت عن : بنتين 2 بعدد ر وسهم بنت 1 بنت 1 3 بعدد ر وسهم بنت إبن 1 بنت إبن 1 بنت إبن 1 4 بعدد ر وسهم أأخت شقيقة 1 أأخت شقيقة 1 أأخت شقيقة 1 أأخت شقيقة 1 ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 93 - ج كأنه لا رد فيها ، فنوزع إلفروض إ ذإ كان إلوإرث من أأهل إلرد ، أأكثر من صنف ، فحينئذ نحل إلمسأألة حلاً عادياً ، وتُصحح إلمسأألة إ ن م ، وحاصل جمع إلأسهم ، هو أأصل مسأألة إلرد ونس تخرج أأصل إلمسأألة ، ونوزع إلأسه إحتاجت إ لى تصحيح . - : )مثاله ( . أأم و أأخت شقيقةجدتين و أأخ لأم ، أأو بنت و ثلاث جدإت أأو عن : أأو ماتت كمن مات  إلحالة إلثانية - وتش تمل على أأمرين : - أأ من إلورثة أأهل إلرد شخصاً أأو صنفاً ، وحينئذ فا نا نجعل أأصل إلمسأألة من أأن يكون إلذي مع أأحد إلزوجين مقام فرض إلزوج أأو إلزوجة ، ونُعطيه نصيبه ، وإلباقي للوإرث أأو إلورثة من أأهل إلرد ، وتُصحح إلمسأألة إ ن إحتاجت إ لى تصحيح . - : )مثاله ( . اتأأربع بنزوج و : أأو .زوجة و بنت : عن أأو ماتت كمن مات 2 × 6 /2 = 4 ⅙ جدة 1 1 جدة 1 ⅙ أأخ لأم 1 2 6 /5 ⅓ أأم 2 ½ أأخت شقيقة 3 2 3 × 6 /4 = 12 ½ بنت 3 9 ⅙ جدة 1 1 جدة 1 جدة 1 3 8 ⅛ زوجة 1 ½ بنت 7 فرضاً وردإً 4 × 12 /11 4 = 16 ¼ زوج 3 1 4 ⅔ بنت 8 3 3 فرضاً وردإً بنت 3 فرضاً وردإً بنت 3 فرضاً وردإً بنت 3 فرضاً وردإً 4 ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 94 لة حسب أأ ا نا نحُل إلمسأأن يكون إلذي مع أأحد إلزوجين من إلورثة أأهل إلرد ، أأكثر من صنف ، وحينئذ ف إلمرإحل إلتالية : 1 - نجعل مقام فرض إلزوج أأو إلزوجة أأصل إلمسأأ 2 - ت إ لى تصحيح ولا ، ونصحح إلمسأألة إ ن إحتاج ن مشتركاً بين إلورثة أأهل إلردونُعطيه نصيبه ، وإلباقي يك يدخل أأهل إلرد في تصحيح مسأألة إلزوجية . 3 - إلجديدة فنوزع فروضهم ، ونس تخرج أأصل مسأألتهم نعمل مسأألة مس تقلة خاصة بالورثة أأهل إلرد ، 1 ) ، قبل إ يجاد إلجامعة . ونوزع أأسهمهم ، ونصحح إلمسأألة إ ن إحتاجت إ لى تصحيح 4 - ك ، بالموإفقة و إلمباينة ننظر بين أأصل مسأألتهم ، ونصيبهم إلمش 2 ) ، فا ن كان هناك موإفقة ، أأخذنا وفق أأصل مسأألتهم ، وأأثبتناه فوق أأصل إلمسأألة إلأولى ، وأأخذنا وفق نصيبهم إلمشترك ، وأأثبتناه فوق أأصل مسأألتهم . 5 - أألتين )نضرب وفق أأصل مسأألتهم في إلمسأألة إلأولى ، وإلناتج نجعله في ش باك جديد يُسمّى ( إلجامعة للمس 6 - ثم نضرب نصيب أأحد إلزوجين بما ضربنا به إلأولى ، فيكون هو نصيبه من إلجامعة 7 - ثم نضرب وفق نصيبهم إلمشترك ، في نصيبهم من إلأسهم من مسأألتهم إلجديدة ، وإلناتج يُرحَّل إ لى ش باك . وإرث منهمإلجامعة أأمام كل 8 - نجمع إلأسهم ونجدها مطابقة للجامعة - ) :( مثاله مات زوج عن : زوجة و أأم و ثلاث إ خوة لأم . 3 1 ( 1 ) في الجدول الخاص بأهل الرد المسألة في الشباك ، وإنما خارجه كما بيناه ملاحظة / عندما نستخرج أصل المسألة المستقلة لأهل الرد ، لا نجعل أصل [ ( 2 ) 77 . ( 3 ) 1 . 12/ 9 4 12 ¼ زوجة 3 1 3 ⅙ أأم 2 3 3 ⅓ أأخ لأم 4 2 أأخ لأم 2 أأخ لأم 2 (3 ) 3 × 3 = 9 ⅙ أأم 1 3 ⅓ أأخ لأم 2 2 أأخ لأم 2 أأخ لأم 2 6 3 وفق أأصل مسأألتهم بعد إلتصحيح إلجامعة أأصل مسأألتهم إلجديدة إلذي هو من مجموع سهامهم بعد إلتصحيح وفق نصيبهم إلمشترك ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 95 - ، وجدنا موإفقة بينه وبين نصيبهم بعد إلتصحيح فف أأصل مسأألة أأهل إلرد إلجديدة إلذي هو من مجموع سهامهم من إلفقرة إلرإبعة ، وبيان ذلك : فعلناشترك في إلمسأألة إلأولى ، وأأجرينا إلعملية كما إلم 9 وفق أأصل مسأألتهم وفق نصيبهم إلمشترك - ل إلمسأألة إلأولى ، وكامل وإ ذإ كان هناك مباينة ، أأثبتنا كامل أأصل مسأألتهم إلذي هو من مجموع سهامهم فوق أأص نصيبهم إلمشترك فوق أأصل مسأألتهم إلجديدة ، وأأجرينا إلعملية كما فعلنا من إلفقرة إلخامسة . -طريقة مختصرة لحل إلمسأألة إلسابقة :  -ملاحظة - فمن أأم تحتاج إ لى تصحيح أأم فيها رد عندما نبدأأ في حل أأي مسأألة ، لا ندري أأهي مسأألة عائلة أأم ناقصة أأم عادلة ابقة من إلش باك إلأول ، حيث إتضح لنا أأن إلمسأألة سأألة إلسخلال ما يظهر لنا ، نحلها على ذلك ، كما فعلنا في إلم فيها رد . - ثم تبين لنا كما في إلش باك إلأول ، فبالنس بة للطريقة إلمختصرة ، حليناها أأولاً على أأساس أأننا لا ندري ماهيتها ، وهو ) ، فأأعطيناها نصيبها ) هو إلنصيب إلمشترك لأهل إلرد ، ثم عملنا ش باك ثالث وهو فأأثبتنا أأكبرهم فوجدنا مدإخلة بالنسب إلأربع إلمسأألة إلخاصة بأأهل إلرد لم نثبته في ش باك خاص وإ نما أأثبتناه في مكان أآخر أأصل إلمسأألة ، إ لاً أأننا 3 3 × 1 12 /9 4 3 = 9 12 ¼ زوجة 3 1 3 ⅙ أأم 2 3 1 3 3 ⅓ أأخ لأم 4 2 6 2 أأخ لأم 2 أأخ لأم 2 إلجامعة 3 1 إلمثبت من عدد إلر وس 2 3 4 5 تصحيح ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 

لمنصف العلم لطالب الع 96 خارج إلجدول 1 ) 1 ) من إلأسهم ، وجمعنا ، ) هي أأصل مسأألة أأهل إلرد ، إ لاً أأننا نلاحظ أأن إلمسأألة تحتاج إ لى تصحيح ، حيث أأن ووجدنا مباينة ، وعند إلمباينة ، نثبت ) وهو أأصل مسأألتهم بعد ( فنتج صحة لنا ) ، وعند جمع نصيب إلأم و إلا خوة يتضح . لتهم بعد إلتصحيحمسأأ - ) ، وبين نصيبهم إلمشترك ) وأأثبتناه فوق أأصل إلمسأأ ) وهو إلجامعة للمسأألتين جعلناها هو و ) وأأثبتناه فوق أأصل مسأألتهم بعد إلأسهم جعلناها لها تحت إلجامعة من لكل وإحد من إلأسهم جعلناها لهم تحت إلجامعة 2 . ) ( 1 ) وقد نثبته في الذهن . ، ﺷﺒﻜﺔ www.alu kah.n e t 