تكوين ملكة التدبر مدونة المتدرب

jŒ©+|G*×*ag<¢+až¿2x©„G*j›©„¬’ G j©›Fµ¥H§›<K£%*|•G*Ÿ„€Eµš4f„º*3fk„6&¶* Ÿ©„‚•G*jŒHfq+j©Hτ6(¶*mf„6*4aG*KjŒM}G* |+akG*j˜›H¢M§˜-  íìøéĉħģˆôĦˆÿìģˆĨħċĥĤĕģˆÿIJħĩāģéöĦĨĦēëéăģˆāĤöħģ ˆ ¡éĦýģˆİĚĥıÿġģˆ¢ƒÿĞģˆ‹éħĤĕĦˆýĔķÿIJóĠĨëˆýĭĕœœœœħģ  įă !       ČÜNß  ÚØÄ×

1

2 بسم الله الرحمن الرحيم هدف المادة : أن يتمكن المتدبر من : 1- معرفة المقدمات الأساسية 2- معرفة العلوم الأساسية للتدبر 3- ممارسة المهارات الأساسية للتدبر 4- تطبيقمنهجيات التدبر العلمي 5- تطبيق منهجيات التدبر العملي المقدمات الأساسية : 1- مفهوم التدبر 2- الفرق بين التدبر والتفسير والاستنباط 3- أسس التدبر من خلال آيات التدبر 4- منهجية التدبر 5- كتب التدبر ومناهجها العلوم الأساسية للتدبر : 1- أحوال النزول 2- المقاصد 3- السياق والمناسبات 4- الدلالات 5- الواقع المهارات الأساسية للتدبر 1- السؤال التدبري 2- استخراج الهداية والدلالة

3 3- استخراج الرسالة العملية 4- الشاهد التدبري 5- الصياغة التدبرية منهجيات التدبر العلمي : 1- التدبر العقدي 2- التدبر الفقهي 3- التدبر التربوي 4- التدبر الاجتماعي 5- التدبر الواقعي منهجيات التدبر العملي : 1- التدبر الكلي للسورة 2- التدبر الموجة 3- التدبر القلبي 4- التدبر المنهجي 5- التدبر التمثيلي

4 المقدمات الأساسية 1- مفهوم التدبر: التدبر هو : النظر والتأمل في الآيات للوصول لمقاصدها وهداياتها . 2- الفرق بين التدبر والتفسير والاستنباط: - التفسير يركز على المعاني - الاستن باط يركز على الدلالات - التدبر يركز على الهدايات والتطبيقات 3- أسس التدبر من خلال آيات التدبر - تفاعل القلب لقوله تعالى - التأمل المعرفي - الأثر العملي لقوله تعالىأولوا الألباب 4- منهجية التدبر: - العلم والعمل قال تعالى { قال ابن مسعود ( كان الرجل منا إذا تعلم عشر آيات لم يتجاوزها حتى يعلم مافيها من العلم والعمل 5- كتب التدبر ومناهجها - مجموعة ليدبرو ا آياته - مصحف تدبر - حصاد التدبر - القرآن تدبر وعمل - تدارس المفصل

5 العلوم الأساسية لتكوين الملكة أولاً : أحوال النزول:  المراد بأحوال النزول : هي الظروف والملابسات التي صاحبت نز ول النص أو السورة . والحالة التي كان يعيشها النبي صلى الله عليه وسلم.  كيف نتعرف على أحوال النزول o النظر إلى كون السورة مكية أو مدنية o النظر إلى الحوادث التي حصلت للنبي صل ى الله عليه وسلم وقت نزول السورة o النظر إلى أسباب النزول o النظر إلى وجوه الخطاب في الآيات o النظر إلى أبرز القضض والموضوعات التي تضمنتها السورة  نموذج تطبيقي السورة أحوال النزول سورة يوسف نزلت عام الحزن وفيه لاقى النبي صلى الله عليه وسلم أشد البلاء بعد وفاة عمه وزوجه خديجه. حتى حبس في الشعب مع بني هاشم . ظهر ذلك من خلال : 1- قصة يوسف وفيها أذية إخوته له وإلقائه في الجب ، وهي تذكير لننبي صلى الله عليه وسلم في الصبر على مالاقاه من قومه وحبسه في الشعب . 2- قصة فقد يعقوب لابنيه يوسف وبنيامين حتى ابيضت عيناه من الحن . وهي تذكير للنبي صلى الله عليه وسلم حين فقد عمه وزوجته . 3- تمكين يوسف في الأرض . وهو تذكير للنبي صلى الله عليه وسلم بأنه سيمكن .

6 تدبر آيات السورة في ضوء نزولها الآية التدبر العلمي التدبر العملي قال تعالى { الله إنه ربي أحسن مثواي (إنه ربي) التعبير بالربوبية للتأكيد على عدم الرضوخ للإغواء أو الإغراء كيف وهو الذي رباه بنعمته . أو هو تأكيد على عدم خيانته لزوجها الذي رباه فيبيته . على المعنى الثاني يمر على المؤمن إغراءات كما مر على الأنبياء من قبل . وموقفه من ذلك الاهتداء بهديهم في عدم التنازل عن مبادئه .

7 ثانياً : المقاصد ( مقاصد السور )  مقاصد السور: هي المغزى والمعنى الخفي الجامع لمضامينها.  كيف نتعرف على مقاصد السورة ؟ من خلال : o الأحوال والظروف التي واكبت نزول السورة o أسماءالسورة o فضائل السورة o القصص الواردة في السورة o فاتحتها وخاتمتها o أقوال المفسرين في المقصد ومنهم  نظم الدرر للبقاعي  في ظلال القرآن  المختصر في التفسير  نموذج تطبيقي

8 السورة المقصد سورة الضحى كمال العناية الربانية بالنبي صلى الله عليه وسلم في إنزال الوحي عليه. ظهر ذلك من خلال : 1- سبب النزول وهو انقطاع الوحي عنه فترة حتى قال المشركون (مانرى ربك إلا قد قلاك) ثم نزلت عليه السورة . 2- اسم السورة وافتتاحها بالضحى إشارة إلى انبثاق النور بالوحي 3- ماورد في السورة من تذكيره بما من الله عليه بهفي مراحل حياته . نتدبر آيات السورة في ضوء مقصدها الآية التدبر العلمي التدبر العملي قال تعالى {والضحى } (والضحى ) القسم بالضحى دلالة على إشراقه بالوحي ، وأنه مازال في بدايته ، وهو وعد بانتشار الوحي . إذا ضاق بك البلاء أو فقدت أمراً محبوباً فليكن ظنك ربك عظيماً ، ففي الضحى إشراقة جديدة للحياة . ولربنا في كل يوم نفحات .

9 ثالثاً السياق والمناسبات ( المناسبات بين الآيات )  السياق : هو الغرض الذي يربط بين الآيات ، والقرائن المصاحبة له من وجوه الخطاب ودلالات الألفاظ .  المناسبات: هي الروابط بين الآيات بحسب سياقها .  كيف نعرف السياق والمناسبات : من خلال o مقصد السورة o الخطابوالمخاطب في الآية o القضية التي تعالجها الآيات o أبرزالمفسرين في العناية بالسياق والمناسبات :  مفاتيح الغيب للرازي  نظم الدرر للبقاعي  التحرير والتنوير لابن عاشور . نموذج تطبييقي: الآيات المقصد قصة آدم في سورة البقرة سياق القصة وغرضها بيان سنة الله في الاستخلاف وموجباته ، وذكر قصة آدم نموذجا. ظهر ذلك من خلال :  أن سياق السورة وارد في تكليف هذه الأمة بأمانة الاستخلاف والتشريع ، وموجبه من الاستجابة لأوامر الله .  قوله في أول القصة  بيان فضائل آدم بالعلم والأمر بالسجود له وإسكانه الجنة  بيان موجب الاستخلاف وهو تلقي الهدى هدى فمن تبع هداي قصة إبراهيم وبناء البيت في سورة البقرة

10 قوله تعالى لى الصلوات و الصلاة الوسطى وقوموا لله قانتين} مناسبة هذه الآية لما قبلها ظاهر من جهة أن ماقبلها وارد في قضية الطلاق وما يتعلق به من منازعات بين الزوجين . فجاءت الآية علاجاً ربانياً للنزاع ات البشرية ، كأنه قال إذا اشتدت النزاعات بينكم فافزعوا إلى الصلاة . كما كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا حزبه أمر فزع إلى الصلاة . مناسبة آية الكرس ي لآيات الإنفاق قبلها وبعدها .

11 رابعاً الدلالات ( المفردة القرآنية ودلالاتها)  الدلالات : هي الدلالات اللغوية والبلاغية المتعلقة بالألفاظ والتراكيب والحروف .  المفردة القرآنية : هي اللفظة القرآنية من حيث أصلها واشتقاقها وسياقها الذي وردت فيه ودلالاتها في ضوء سياقها .  كيفنتدبر المفردة القرآنية ودلالاتها : من خلال: o النظر إلى أصل الكلمة واشتقاقها في معجم مقاييس اللغة لابن فارس أو غيره o النظر في معاني اللفظة في ضوء سياقها ومرادفاتها من خلال كتاب المفردات للراغب الأصفهاني أو كتب المرادفات أو التفاسير . o النظر في اللفظة في ضوء سياق السورة من خلال كتب التفسير كابن عاشور o النظر لدلالات اللفظة وهداياتها في ضوء الواقع من خلال تنزيل اللفظة بسياقها على الواقع o أبرز المعاجم والتفاسير في العناية بدراسة اللفظة :  معجم مقاييس اللغة لابن فارس  المفردات في غريب القرآن للراغب الأصفهاني.  معجم الفروق الدلالية لمحمد داوود  التحرير والتنوير لابن عاشور  نموذج تطبيقي الآيات المقصد قال تعالى {فلنولينك قبلة ترضاها لفظة اللفظة واردة في سياق قصة تحويل القبلة . و المعنى : فلنوجهنك . وحين ندرسها بجميع دوائرها نظهر بدلالات وهدايات . 1- في ضوء سياق السورة سياق السورة : في تكليف الأمة بأمانة الدين وموجبها من الاستجابة لأوامره وتبليغها . علاقة اللفظة بالسورة :أن اللفظة واردة في تشريف النبي صلى الله عليه وسلم وأمته بالتوجه للبيت الحرام ليكون رمزاً على استخلافهم وتمكنه م .

12 2- في ضوء أصلهاوسياقها فاللفظة ترجع إلى معاني : 3- المحبة والنصرة 4- الحكم والولاية 5- التوجه وبالنظر إلى هذه المعاني في ضوء سياق الآيات .وبذلك يظهر لنا معاني ودلالات اللفظة 1- أن الأمر بالتوجه للكعبة عناية منه ومحبة ونصرة تشريفاً له ولأمته وتكليفاً . 2- أن الأمر بالتوجه إلى الكعبة إشارة إلى توليه أمرها وحكمها ، وذلك دال على تمكن الإسلام وانتشاره . 3- في ضوء تصريفها واشتقاقها وتركيبها اللفظة جاءت بصيغة المضارع ، وخطاب من الله بصيغة الجماعة ، وتضمنت اللفظة تأكيداً بالفاء واللام والنون . وكل ذلك دال على كمال العناية الربانية والتشريف للنبي صلى الله عليه وسلم في تحقيق رغبته . 4- في ضوء الواقع وفي هذا التعبير البليغ دلالة على عناية الله تعالى بعبده ووليه في تحقيق مراده بل أبعد من مراده ، حين يتوجه إليه بقلبه ورغبته حاملاً رسالته . قوله تعالى { الكوثر لفظ الكوثر .

13 خامساً قضايا الواقع وربط الآيات بها  قضايا الواقع هي القضايا والنوازل والأحداث التي تحتاج إلى علاج .  ربط الآيات وتنزيلها : هو استخلاص الهدى الرباني في معالجة قضايا الواقع.  كيفنعالج قضايا الواقع بربطها بالآيا ت : من خلال: o دلالات الألفاظ في الآية o دراسة الواقع والخلل فيه من خلال الآية o معالجة الواقع من خلال الآية o أبرزالتفاسير في العناية بمعالجة الواقع :  في ظلال القرآن  المنار  كتب تدبر  نموذج تطبيقي القضية الآيات قوامة الرجل قال تعالىمون على النساء بما فضل الله بعضهم على بعض وبما أنفقوا من أموالهم النظر إلى الآية من خلال  دلالات الألفاظ أنفقوا  دراسة الواقع والخلل فيه من خلال الآية المجتمع المسلم المحافظ يعيش هجمة عدائية على المبادئ وا لقيم ومنها القوامة . وتظهر بعض المظاهر والسلوكيات المخالفة لمبادئ الشريعة  معالجة الواقع في ضوء الآية من خلال : o إظهار أسرار الآية ودلائل القوامة وقواعدها من خلال الآية o تزكية النفوس بترسيخ عظمة القرآن وإعجازه في تشريعه وتنظيمه للقوامة

14 قضيةضياع الأ وقات سورة العصر

15 مهاراتالتدبر : 1- السؤال التدبري  السؤال التدبري : أسئلة تطرح على النص في الجوانب التدبرية ( المقاصد ، المناسبات ، الدلالات، الموضوعات ، الهدايات )  دليل السؤال التدبري o قول الله تعالى{م خلقوا من غير ش يء أم هم الخالقون o قول النبي صلى الله عليه وسلم لأبي ( أي أية معك أعظم في كتاب o قول عمر رض ي الله عنه ( ماتقولون في o قول ابن لاى مسعود ( ثوروا القرآن ) ( استنطقوا القرآن )  كيفنطرح السؤال التدبري ، من خلال: o صيغة : ماوجه ، وماسر ، ما دلالة o مرتبط بجوانب التدبر o له أثر عملي  أبرز التفاسيرفي استخراج الأسئلة  الرازي  القرطبي  ابن عاشور  الألوس ي  تدارس المفصل  نموذج تطبيقي الآية الآيات الحمد لله رب العالمين المقاصد : ماغرض الآية المناسبات : مامناسبة افتتاح السورة بالحمد الدلالات : ما دلالة الألف واللام الموضوعات : ما الفرق بين الحمد والشكر