الإ نسان وعلم النفس

ABCDEFG 86 اﻹﻧﺴﺎن وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺗﺄﻟﻴﻒ د. ﻋﺒﺪ اﻟﺴﺘﺎر إﺑﺮاﻫﻴﻢX¹uJ/DC3« ‡ »«œü«Ë ÊuMH/DC3«Ë W/DLEUI¦K/DC3 wMÞu/DC3« fK:« U¼—bB¹ W¹dNý WO/DLEUIŁ V²/DC2 WK/USKÝ acb

acb اﻹﻧﺴﺎن وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻋﺒﺪ اﻟﺴﺘﺎر إﺑﺮاﻫﻴﻢد. X¹uJ/DC3« ‡ »«œü«Ë ÊuMH/DC3«Ë W/DLEUI¦K/DC3 wMÞu/DC3« fK:« U¼—bB¹ W¹dNý WO/DLEUIŁ V²/DC2 WK/USKÝ 86 ﺻﺪرت اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٨٧٩١ ﺑﺈﺷﺮاف أﺣﻤﺪ ﻣﺸﺎري اﻟﻌﺪواﻧﻲ ٣٢٩١ ـ ٠٩٩١ ABCDEFG d¹«d³/DLE1985

ا وﻻ ﺗﻌﺒﺮ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻋﻦ رأي اﻟﻤﺠﻠﺲ

M M M M اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ١١ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ: اﻟﻮﻋﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ: ١٣ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ وﻧﻈﺮﻳﺔ ﻣﻌﺎﺻﺮة ﻣﺮاﺟﻊ اﻟﺒﺎب اﻷول٩٥ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ: ٣٦ا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ: ١٨ﺷﺒﻜﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﻓﻲ داﺧﻠﻨﺎ اﻟﻔﺼﻞ اﳋﺎﻣﺲ: ٥٩أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺤﻜﻢ اﻟﺒﻴﻮﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻲ ﻣﺮاﺟﻊ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ١١١ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس: ٣١١ﻣﻦ اﻟﺼﺮﺧﺔ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ أزﻣﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ: ٧٣١ﲡﺴﻴﺪ اﳊﻠﻢ وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﺮاﺟﻊ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ٥٥١ ﺗﻘﺪﻵﺰةﻀء٧

M M M M اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ ٧٨١اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺒﻴﺌﺔ وا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ: ٩٠٢اﲡﺎﻫﺎﺗﻨﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻗﻮاﻋﺪ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ ﻣﺮاﺟﻊ اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ٣٣٢ اﻟﻔﺼﻞ اﳊﺎدي ﻋﺸﺮ: ٧٣١اﻟﺬﻛﺎء وﻧﺴﺒﺔ اﻟﺬﻛﺎء اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ: ٥٦٢اﻟﺮﺑﺎع: ﺛﻤﺎره واﺳﺘﺜﻤﺎره ﻣﺮاﺟﻊ اﻟﺒﺎب اﳋﺎﻣﺲ١٩٢ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺆﻟﻒ ﻓﻲ ﺳﻄﻮر٩٥٢ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ: ٩٥١اﻹﻧﺴﺎن ذﻟﻚ اﳊﻴﻮان اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ

7 ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻻ زال ﻣﺎ ﻧـﻌـﺮﻓـﻪ اﻟـﻴـﻮم ﻋـﻦ اﻹﻧـﺴـﺎن ﻣـﺤـﺪودا ﺑﺎﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻘﺎرﻧﺔ ﻵﺰةﻀ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺎدي واﻟﻄﺒﻴﻌﻲ. وﺣﺘﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﻠﻴﻞ اﶈﺪود ﻣﻦ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف إﻻ ﻟﻠﻘﻠﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺘﺨﺼﺼﺔ. وﻟﻬﺬا ﻻ ﺗﻌﺠﺐ إن ﻛﻨﺖ ﲡﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ أو اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺜﻘﻔﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﺟﻴﺪا ﻛﻴﻒ ﻳـﻘـﻮدون ﺳـﻴـﺎرةﺰﺚﻘﺚﻚء ﻳﻘﻴﻤﻮن ﺑﻨﺎءﺰﺚﻘﺚﻚء أو ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻠﺤﻮﻧﻬﺎ إن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﻄﻮﺑﺔﺰﺚﻘﺚﻚء ﺑﺼﻮرة أﻓﻀﻞ واﻛﺜﺮ ﻵﺰةﻀ ﻧﻔﺴﻪ: ﻛﻴﻒ ﻳﻔﻜﺮﺰﺚﻘﺚﻚء ﻳﺒﺪع ﺷﻴﺌﺎ ﺟﺪﻳﺪاﺰﺚﻘﺚﻚء اﻵﺧﺮﻳـﻦﺰﺚﻘﺚﻚء اﻟﺼﺤﺔ واﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮض واﻟﻌﻤﻞ واﳊﺐ? وﻣﺆﻟﻒ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻳﺆﻣﻦ إﻵﺰةﻀﻚ ﻳﺸﺎرﻛﻪ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺘﺨﺼﺼﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ-أن ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻫﻮ أﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻢ ﻟﻔﻬﻢ اﳊﻴﺎة اﻹﻧـﺴـﺎﻧـﻴـﺔ ﺑـﺠـﻮاﻧـﺒـﻬـﺎ اﻟﻤﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ. وﻳـﺆﻣـﻦ أﻳـﻀـﺎ ﺑـﺈﻣـﻜـﺎﻧـﻴـﺎت ﻫــﺬا اﻟــﻌــﻠــﻢ اﻟـﻼﻣـﺤـﺪودة ﻣـﻦ ﺣـﻴـﺚ إﺛـﺮاء ﻣـﻌـﺮﻓـﺘـﻨـﺎ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﺒــﺎﺷــﺮة ﺑﺎﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﲢﻜﻢ اﻟﺴﻠﻮك اﻹﻧﺴـﺎﻧـﻲ وﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟـﻲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ ﻫﺬه ﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺎ ﻓﻴﻪ ﻧﻔﻊ ﻟـﻠـﻔـﺮد أو ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. وﻳﺆﻣﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ أﻳﻀﺎ أن دراﺳﺔ ﻋـﻠـﻢ اﻟـﻨـﻔـﺲ ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺘﺨﺼﺼﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ اﻟﺬي ﻳﺘﺨﺬون ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺗﻘﺪ

8 اﻻﻧﺴﺎن وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻏﻄﺎء ﺻﺎرﻣﺎ ﻳﺤﺮم ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻣﻦ ﻵﺰةﻀ أﺟﻠﻪﺰﺚﻘﺚﻚء اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎ واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ. ﻻﺰﺚﻘﺚﻚء رﺧﻮة ﺗﺘﻄﺎﺣﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺄﻛﻴـﺪ ﻣـﻔـﺎﻫـﻴـﻢ ﻻ ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴـﻊ أن ﺗـﺜـﺒـﺖ ﻟـﻠـﻮﻗـﺎﺋـﻊ أو اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻼﺣﻈﺎت ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻵﺰةﻀ وﻣﻦ ﻫﺬا اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻨﻄﻠﻖ ﻧﺮى أن دراﺳﺔ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأﻳﻦ: اﻟﺼﺮاﻣﺔﺰﺚﻘﺚﻚء أﺻﺒﺢ اﻟﻴﻮم ﻫﻮ ﻣﻄﻤﺢ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔﺰﺚﻘﺚﻚء ﺗﺜﻴﺮه ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﻠﻢ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻦ اﻛﺜﺮ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت إﺛﺎرة ﻟﻠﻔﻀﻮل وﺣﺐ اﻻﺳﺘﻄﻼع وﻫﻮ اﻹﻧﺴﺎن. وﻫﺬا ﻣﺎ اﻟﺘﺰﻣﻨﺎ ﺑﻪ ﻓﻲ إﻋﺪادﻧﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻜﺘﺎب: اﻟﺬي ﺣﺎوﻟﻨـﺎ ﻓـﻲ ﺗـﺄﻟـﻴـﻒ ﻣﺎدﺗﻪ أن ﺗﻜﻮن ﺣﺪﻳﺜﺔ وﻣﺸﻮﻗﺔ وﻣﺜﻴﺮة ﻟﻠﻔﻀﻮلﺰﺚﻘﺚﻚء ﺑﺬﻛﺮ اﳊﻘﺎﺋﻖ واﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ ﻋﻠﻢ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﺎﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وﻗﻮاﻋﺪ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ. وﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن إﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺎم اﻟﻘﺎرﺰع ﻓﻘﺪ ﺗﺒﻨﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﳉﺘﻨﺎ ﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻪ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﺆداﻫﺎ أن اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻌـﺮﻓـﺔ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن ﻫﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮوط اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺴـﺎﻫـﻢ ﻓـﻲ ﺗـﺸـﻜـﻴـﻞ ﺟـﻮاﻧـﺐ ﺳـﻠـﻮﻛـﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. وﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻹﻧﺴﺎن أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﺼﺪرا ﻟﻠﺘﻌﻘﻴـﺪ واﻟـﺘـﺮﻛـﻴـﺐ ﻳـﺮﺟـﻊ ﻓـﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﻣﺮ إﻟﻰ ﺗﻌﻘﺪ وﺗﻌﺪد اﻟﺸﺮوط اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺳﻠﻮﻛﻪ. وﻟـﻬـﺬا ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺼﻒ وﻟﻬﺬا أﻳﻀﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺼﻒ وﺟﻬﺘﻨﺎ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺘﻌـﺪدة اﻷوﺟﻪ. وﻳﺠﻲء ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻪ ﻣﻌﺒﺮا ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻮﺟﻬﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﺎرﺰع ًﺑﻔﺼﻮﻟﻬﺎ اﻟﻌﺸﺮة أن ﻳﻠﻢ ﺑﺎﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻨﻬﺠـﻨـﺎ وﻫـﻲ أن ﻫـﻨـﺎك ﻋـﺪدا ﻣﻦ اﻷﺑﻌﺎد اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺴﺐ ﻟﻬﺎ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻮكًﻣﺘﻨﻮﻋﺎ اﻟﺒﺸﺮي وﻫﻲ: - اﻟﺘﻄﻮر واﻻرﺗﻘﺎء: أي ﻣﺎ ﻵﺰةﻀﻚ

9 ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﺮاﺣﻞ ارﺗﻘﺎﺋﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺪءا ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﺑﻮﻳﻀﺔ ﻣﻠـﻘـﺤـﺔ )أو ﺟـﻨـﻴـﻨـﺎ( واﻧـﺘـﻬـﺎء ﺑﺒﻠﻮغ اﻟﻨﻤﻮ أﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺣﻠﻪ )اﻟﺸﻴﺨﻮﺧـﺔ(. إن ﻟـﻜـﻞ ﻣـﺮﺣـﻠـﺔ ﻵﺰةﻀﻀكة?كﺟـﻮ-ﻛـﻤـﺎ ﺳـﻨـﺮى- أﺻﻮﻟﻬﺎ وﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ وآﺛﺎرﻫﺎ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺴﺎن وﺳﻠﻮﻛﻪ. - اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﳋﺎرﺟﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ اﻹﻧﺴﺎن. ﻓﻤﻦ ﺧﻼل٢ ﺗﻔﺎﻋﻼت اﻹﻧﺴﺎن اﳋﺎرﺟﻴﺔ وﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ وﻣﺎ ﻳﺘﺮﻛﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﳋﺎرﺟﻲ ﻣﻦ آﺛﺎر وﻣﺎ ﻳﺘﺮﻛﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣـﻦ آﺛـﺎر ﺗـﻨـﺸـﺄ ﺟـﻮاﻧـﺐ أﺧـﺮى ﻣـﻦ ﺳـﻠـﻮﻛـﻪ وﺗﺘﻔﺘﺢ ﺣﻠﻘﺎت رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮره. - اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﻀﻮي اﻟﺪاﺧﻠﻲ: وﻫﻮ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﻀﺎء واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ٣ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﻟﺪ ﺑﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺎﳉﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ? واﻟﻐﺪد. وﻓﻴﻬﺎ ﺳﻨـﺮى أن ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺻﺮة دون اﻹﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﺸﺮوط اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ. - اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﻨﻄﻮي ﲢﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ وﻵﺰةﻀ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻫﺎم ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻫﻮ اﻟﻌﻘـﻞ اﻹﻧـﺴـﺎﻧـﻲ ﻣـﻦ ﺧـﻼل وﻇـﻴـﻔـﺘـﻴـﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺘﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ وﻫﻤﺎ: اﻟﺘﻜﻴﻒ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﳋﺒﺮة واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺸـﺎﻛـﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ )أي اﻟﺬﻛﺎء( واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳉﺪﻳﺪ واﻻﻧﺘﺎﺟﺎت اﻟـﻌـﻘـﻠـﻴـﺔ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﺒـﺘـﻜـﺮة )أي اﻻﺑﺪاع(. وﺑﺪون اﻹﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺎم ﺑﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧـﻔـﻬـﻢ ﺟـﻮاﻧـﺐ اﻟﺘﻔﺮد واﻟﺘﻨﻮع اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻧﻠﻤﺴﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻮك اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ. وﻻ ﻧﺰﻋﻢ أن رؤﻳﺘﻨﺎ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ )ﻫﺬه( ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻫﻲ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘـﻔـﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ. وﻟﻬﺬا ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻋﺘﻤﺎدي اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮد اﻟﺒﺎﺣﺜﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ واﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﺎن ﺻﻴﺎﻏﺘﻲ ﻟﻬﺬه اﳉﻬﻮد ورؤﻳﺘﻲ ﻟﻬـﺎ ﻫـﻲ ﻋـﻤـﻞ ﺧـﺎص أﲢﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ وأﺧﻄﺎءه. ﻫﺬاﺰﺚﻘﺚﻚء اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻀﻤﻨﻬﺎ اﻟﻜﺘﺎب. وﺑﺎﻟﻜﺘﺎب أﻳﻀﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻹﻃﺎرات اﻟﺸﺎرﺣﺔ وﺗﺬﻳﻴﻼت اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ إﺣﺪى اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻬﺎﻣﺔ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮﺗـﺒـﻄـﺔ ﺑـﺎﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﻮﺿـﻮع ﻵﺰةﻀ ﺑﻌﺾ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔﺰﺚﻘﺚﻚء أﺣﺪ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ. وﻧﺼﻴﺤﺘﻲ ﻟﻠﻘﺎرﺰع ﻫﺬه اﻹﻃﺎرات اﻟﺸﺎرﺣﺔﺰﺚﻘﺚﻚء اﳊﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻬﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ... وﻟﻬﺬا ﻓﺈن اﻟﺘﻤﻌﻦ واﻟﻔﻀﻮل ﻓﻀﻴﻠﺘﺎن ﻧﻨﺼﺢ ﺑﻬﻤﺎ ﻗﺎرﺰع ٤٨٩١ع. إﺑﺮاﻫﻴﻢ

10 اﻻﻧﺴﺎن وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﺎب اﻟﺰول ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ: اﳌﻮﺿﻮع واﳌﻨﻬﺞ

11 ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ: اﻟﻮﻋﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻻﻧﺴﺎن ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ: اﻟﻮﻋﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺎنَﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻹﻧﺴ ﻣﺎذا ﻧﻌﺮف ﻋﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ؟ ﻫﻨﺎك اﻋﺘﻘﺎدات ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻋﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺻﺤﻴﺢﺰﺚﻘﺚﻚء ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ )ﻣﺜﺎل ذﻟـﻚ اﻟـﺒـﺤـﺚ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﺪون ﻓـﻲ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﺮﺟـﻊ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺮاﺟﻊ ﻫﺬا اﻟﺒﺎب(ﺰﺚﻘﺚﻚء ﻓﻲ أﺣﺪ اﻷوﻃﺎن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )ﻛﻤﺎ ﺳﻨﺮى ﺑـﻌـﺪ ﻗـﻠـﻴـﻞ(ﺰﺚﻘﺚﻚء ﺗﺜﺒﺖ ﻟﻸﺳﻒﺰﺚﻘﺚﻚء ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﻠـﻢ اﻟـﻨـﻔـﺲ وﺳـﺒـﻠـﻪ ﻓـﻲ اﻟـﺘـﻮﺻـﻞ ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﻖ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺼﻮاب ﻓﻴﻬﺎ. اﻧﻈﺮ- ﻋﻠـﻰ ﺳـﺒـﻴـﻞ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﺜـﺎل-اﻷﺳـﺌـﻠـﺔ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﺮﺻـﻮدة ﻓـﻲ اﻹﻃـﺎر اﻟﺸﺎرح اﻵﺗﻲ وأﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺳﺆال ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺼﺤﻴﺢ أو ﺧﺎﻃﺊ ﻋﻠﻰ ﺣـﺴـﺐ اﻋـﺘـﻘـﺎدك ﻟـﺘـﺮى ﻛـﻢ ﻣـﻦ اﻵراء اﻟﺼﺎﺋﺒﺔﺰﺚﻘﺚﻚء اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ? إن اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮﺻﻮدة ﻓﻲ اﻹﻃﺎر اﻟﺸﺎرح اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺧﺎﻃﺌﺔ. وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺗﺒﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﻟﻨﺎ ﺑﻌﺪ إﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﳉﺎﻣـﻌـﻴـﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﻓـﻲ إﺣـﺪى )ﻋﺪدﻫﻢِاﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺘﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﻟﻠﻌﻠﻮم ( أن ﻧــﺴــﺒـــﺔ٨٤(ﺰﺚﻘﺚﻚء اﻻﻋﺘﻘﺎدات اﳋﺎﻃﺌﺔ ﻋﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ أﻛﺜﺮ 1

12 اﻻﻧﺴﺎن وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ إﻃﺎر ﺷﺎرح - أ(١) ﻣﺎذا ﻧﻌﺮف ﻋﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ? وﻣﺎ ﻧﺪرك ﻣﻨﻪ? أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮاب أو اﳋﻄﺄ: - اﻋﺘﻘﺪ إن ﻻﻧﻌﻢ - ﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ ﻣﻬﺎرة ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﻊ واﻟﻔﺮاﺳﺔ.٢ ﻻﻧﻌﻢ - ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ أﻗﺮب ﻟﻠﻔﻠﺴﻔﺔ ﻣﻨﻪ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ.٣ ﻻﻧﻌﻢ - ﻻ وﺟﻪ ﻟﻠﺸﺒﻪ ﺑﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻨﻬﺞ٤ ﻻﻧﻌﻢﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ. ٥ ﻻﻧﻌﻢ - اﻋﺘﻘﺪ أن ﻻﻧﻌﻢاﻟﻨﻔﺲ اﻟﻌﺮب. - ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد أن ﻳﻐﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻪ واﲡﺎﻫﺎﺗﻪ ﻣﻬﻤﺎ زادت٧ اﻟﻀﻐﻮط اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ. ﻻﻧﻌﻢ ٨- اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺒﺪﻋﻮن واﻟﻌﺒﺎﻗﺮة اﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﳉﻨﻮنﺰﺚﻘﺚﻚء ﺧﻄﺄﺻﺢاﻟﻨﻔﺴﻴﺔ. - ﺳﻜﻴﻨﺮ ﻃﺒﻴﺐ ﻧﻔﺴﻲ ﻟﻪ اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﻌﻘﺪة أودﻳﺐ٩ ﺧﻄﺄﺻﺢوﻋﻘﺪة اﳊﻀﺎء. - ﻣﻦ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺆﻛﺪ أن ﺳﻠﻮك اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮﺿﻰ اﻟﻌـﻘـﻠـﻴـﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ )اﻟﻤﺠـﺎﻧـﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ( ﲢـﻜـﻤـﻪ ﻋـﻮاﻣـﻞ٠١ ﺧﻄﺄﺻﺢﻏﺎﻣﻀﺔ ﻛﺎﻷرواح واﻟﺸﻴﺎﻃﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ادراﻛﻬﺎ. - اﻟﻌﻼج اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﺴﺘﻤﺪﺰﺚﻘﺚﻚء ﺧﻄﺄﺻﺢ - اﻟﻔﻮﺑﻴﺎ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮض ﻧﻔﺴﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ ﺑﻔﻘﺪان اﻟﺸﻬﻴﺔ واﳊﺰن٢١ ﺧﻄﺄﺻﺢوﻛﺜﺮة اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ.

13 ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ: اﻟﻮﻋﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻻﻧﺴﺎن - ﻳﻌﺰى ﻟﻔﺮوﻳﺪ اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف أن ﺳﻠﻮﻛﻨﺎ أﻣﺮ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺒﻴﺌﺔ٣١ ﺧﻄﺄﺻﺢاﳋﺎرﺟﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻵﺰةﻀﻚ - ﻣﻴﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻨـﺎس ﻟـﻠـﺴـﺮﻗـﺔ ﺳـﺒـﺒـﻪ وﺟـﻮد ﻏـﺮﻳـﺰة ﳊـﺐ إﻳـﻘـﺎع اﻷﻟـﻢ٤١ ﺧﻄﺄﺻﺢﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ. - ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮض.. ﻧﺤﻦ ﻧﻮﻟﺪ ﻣﺮﺿﻰ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ.٥١ ﺧﻄﺄﺻﺢ اﻧﺘﺸﺎرا ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎدات اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺑﺪﻟﻴﻞ أن: % أﻗﺮوا أن أﻓﻼﻃﻮن وﺳﻘﺮاط اﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻣﻦ ﺑﺎﻓﻠﻮف٠٧ وﺳﻜﻴﻨﺮ. % ﻳﻌﺘﻘﺪون أن ﺳﻠﻮك اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮﺿﻰ اﻟﻌﻘﻠﻴﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﲢﻜﻤﻪ اﻷرواح واﻟﺸﻴﺎﻃﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ.٩٦ % اﻟﻔـﻮﺑـﻴـﺎ ﻣـﺮض ﻵﺰةﻀﻚ اﳉﺴﻤﻴﺔ. % ﻳﺮون اﻟﻌﻼج اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﺴﺘﻤﺪ أﺻﻮﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻧـﻈـﺮﻳـﺔ اﻟـﺘـﺤـﻠـﻴـﻞ٤٩ اﻟﻨﻔﺴﻲ. % ﻳﻌﺘﻘﺪون أن اﻟﻀﻐﻮط اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻻ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻌﺘﻘﺪات واﻻﲡﺎﻫﺎت٥٧ اﻟﻔﺮدﻳﺔ. % ﻳﻌﺘﻘﺪون٩٦% ﻳﻌﺘﻘﺪون أن ﺳﻜﻴﻨﺮ ﻃﺒﻴﺐ ﻧﻔﺴﻲ اﻛﺘﺸﻒ ﻋﻘﺪة أودﻳﺐ. ٩٦ ﻓﻲ وﺟﻮد ﻏﺮاﺋﺰ ﺗﻔﺴﺮ اﻻﻧﺤﺮاﻓﺎت اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ. % أن ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻘﺮاءة اﻟﻜﻒ واﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﻊ.٩٤ وﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ إﻻ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻳﻌﺮف أن ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺷﻲء ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﻔﺮوﻳﺪي. أﻣﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ اﻷﺳﻤﺎء ﻓﺎت اﳉﻮﻫﺮﻳﺔ ﺑﻴﻨﻬـﺎﺰﺚﻘﺚﻚء ﻓﺎن اﳋﻄﺄ ﻳﺰداد. وﻳﺰداد اﳉﻬﻞ أﻳﻀﺎ ﺑﺒﻌﺾ اﳊﻘﺎﺋﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻛﻤﺎ ﺗﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ. وإذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫﻮ اﳊﺎل ﻣﻊ ﻃﻼب اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺷﻚ أن ﻇـﺮوﻓـﻬـﻢ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻻﻃﻼع واﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻌﺮﻓﺔﺰﺚﻘﺚﻚء دون ﺷﻚ ﺑﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﻏﻴﺮﻫﻢ. وﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺆﺧﺬ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪول اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨـﻔـﺲ ﻛـﺎﻟـﻮﻻﻳـﺎت اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﺘـﺤـﺪة. ﻓـﻘـﺪ

14 اﻻﻧﺴﺎن وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻗﺎﻣﺖ إﺣﺪى اﻟﺒﺎﺣﺜﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺎت ﺑﺪراﺳﺔ ﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻌﺮﻓـﺔ اﻷﺧـﻄـﺎء اﻟـﺸـﺎﺋـﻌـﺔ ﻋـﻦ ( ﻓﺘﺒﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﻟﻬﺎ أن٩١١ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﻃﻼب اﻟﺴﻨﻮات اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﳉﺎﻣﻌﺔ )ﻋﺪد ﺳﺆاﻻ.٠٤ ﺳﺆاﻻ ﻣﻦ ﺑﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ٣٢% ﻣﻨﻬﻢ أﺟﺎﺑﻮا إﺟﺎﺑﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ ﻋﻦ ٥٥أﻛﺜﺮ ﻣﻦ وإذا أﺧﺬﻧﺎ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎﺰﺚﻘﺚﻚء ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻌﻀﻬـﺎ ﻵﺰةﻀﻚ ﺑﺤﺜﻪﺰﺚﻘﺚﻚء ﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ. أﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻫﺬا اﳋﻄﺄ ﻓـﻴـﺒـﺪو أن ﺑـﻌـﻀـﻬـﺎ ﻳـﺮﺟـﻊ ﻟﻠﺠﻬﻞ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﻣﺼﺎدر ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﳊﺎل ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔﺰﺚﻘﺚﻚء أو أن ﻣﺎ ﺗﻨﺸﺮه أﺟﻬﺰة اﻹﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺑﻌﺾ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ-ﻓﻴﻤـﺎ ﻳـﺒـﺪو-اﳊـﺎل ﻓـﻲ اﻟـﺪول اﻷوروﺑـﻴـﺔ. واﻵن ﻓـﺈن أﻓـﻀـﻞ ﺷﻲء ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻹﻧﺴﺎن ﻋﻤﻠﻪ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺸﺎف اﳊﻖ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﻮل ( ﻫﻮ اﻟﻤﺠﺎﻫﺮة ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع ﻋﻦ اﳋﻄﺄ. وﻟﻬﺬا ﻳﺄﺗﻲ ﻛﺘﺎﺑﻨﺎ ﻫﺬا ﲡﺴﻴﺪا٧اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮﺟﻊ ﶈﺎوﻟﺔ ﻣﻨﺎ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وﺣﻘﺎﺋﻘﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺪرﺳﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ. ﻣﻔﻬﻮم اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺼﻔﺘﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻗﺪ ﻳﺒﺪو ﻣﻔﻬﻮم اﻹﻧﺴﺎن ﻷول وﻫﻠﺔ ﻣﺪﺧﻼ ﺟﻴﺪا ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ. وﻟﻜﻨﻨﺎ إن أﻣﻌﻨﺎ اﻟﻨﻈﺮ ﻗﻠﻴﻼﺰﺚﻘﺚﻚء اﻷﺳﺲ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻨﻄﻘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻨﺎﻃﻘﺔ وأﻧﺼﺎر اﻟـﺒـﺤـﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ. ﻓﻬﻮ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺟﺎﻣﻊ وﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺎﻧﻊ. ﻓﺎﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع ﻛﻞ اﻟﻌﻠﻮم ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﺳﻮاء ﻣـﺒـﺎﺷـﺮةﺰﺚﻘﺚﻚء ﺳﺄﻟﺖ ﻋﺎﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺎ ﻓﻲ اﻷﺣﻴﺎء ﻷﺟﺎﺑﻚ ﺑﺄن ﻣﻮﺿﻮع ﻋﻠﻤﻪ ﻫﻮ اﻹﻧﺴﺎن: أﻻ ﻳـﺪرس ﺗﻄﻮر اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﳊﻴﺔ ﻵﺰةﻀ اﻷﻋﻀﺎء ﻷﺟﺎﺑﻚ ﺑﺄن ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ﻫﻮ اﻹﻧﺴﺎن أﻳﻀﺎ: أﻻ ﻳﺪرس وﻇﺎﺋﻒ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔﺰﺚﻘﺚﻚء واﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮض?. وﻗﺪ ﻳﺠﻴﺐ ﻋﺎﻟﻢ أﻧﺜﺮوﺑﻮﻟـﻮﺟـﻲ ﻧـﻔـﺲ اﻹﺟـﺎﺑـﺔ: أﻻ ﻳـﺪرس ﻣـﻮﻗـﻊ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔﺰﺚﻘﺚﻚء اﻻﺟﺘﻤﺎعﺰﺚﻘﺚﻚء اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء... ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨـﻬـﺎﻳـﺔ ﻳـﺪرﺳـﻮن ﺟـﺰءا ﻣـﻦ اﻹﻧـﺴـﺎن أو

15 ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ: اﻟﻮﻋﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻻﻧﺴﺎن ﺑﻴﺌﺘﻪ. وﺟﻤﻴﻌﻬﻢ-ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﻣﺮ-ﻳﻬﺪﻓﻮن إﻟﻰ زﻳـﺎدة ﺳـﻴـﻄـﺮة اﻹﻧـﺴـﺎن ﻋـﻠـﻰ ﺑﻴﺌﺘﻪ )اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أو اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺎدﻳﺔ(ﺰﺚﻘﺚﻚء ﻧﺮﻓﺾ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ? ﻧﺒﺎدر إﻟﻰ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﻲ. ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ إﻧﻜﺎر أن ﻳﻜﻮن اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻟﻐﻴﺮه ﻣـﻦ اﻟـﻌـﻠـﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ. إﻵﺰةﻀﻀكة?كﺟﺎ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻗﺔ واﻟﺘﺤﺪﻳـﺪ. ﻧـﺤـﺘـﺎج إﻟﻰ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻫﺬا اﳉﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻳﺸﻜﻞ ﻣﻮﺿﻮع ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ. ﻓﻜﻤﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﻋﻠﻮم وﻇﺎﺋﻒ اﻷﻋﻀﺎء )اﻟﻔﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻲ( أن ﲢﺪد ﻟﻨـﻔـﺴـﻬـﺎ زاوﻳـﺔ ﺗﺜﻴﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻹﻧﺴﺎن وﻫﻲ وﻇﺎﺋﻒ اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﳊﻴﺔﺰﺚﻘﺚﻚء اﺳﺘﻄﺎع ﻋﻠﻢ اﳊﻴﺎة )اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ( أن ﻳﺤﺪد ﻟﻨـﻔـﺴـﻪ زاوﻳـﺔ ﻳـﻄـﻞ ﻣـﻨـﻬـﺎ ﻋـﻠـﻰ اﻹﻧﺴﺎن وﻫﻲ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻌﻀﻮيﺰﺚﻘﺚﻚء أن ﻳﺤﺪد ﻟﻨﻔﺴﻪ زاوﻳﺔ ﻳﻬﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻹﻧـﺴـﺎن وﻫـﻲ: ﺗـﻔـﺎﻋـﻞ اﻹﻧـﺴـﺎن ﺑـﺒـﻴـﺌـﺘـﻪ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺎدﻳﺔ واﳊﻀﺎرﻳﺔﺰﺚﻘﺚﻚء ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻧﻄﺎﻗﺎ آﺧﺮ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم: اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔﺰﺚﻘﺚﻚء اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وآﺛﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺴﺎنﺰﺚﻘﺚﻚء أن ﻳﻘﻴﻢ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺑﻴﺘﺎ ﺑﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﻮت وﻣﻮﻗﻌﺎ ﻣﺤﺪدا دﻗﻴﻘـﺎ ﻳـﻄـﻞ ﻣـﻨـﻪ ﻋـﻠـﻰ إﻧﺴﺎﻧﻪ. وﻣﻦ أﺗﻴﺤﺖ-أو ﺗﺘﺢ-ﻟﻪ ﻓﺮﺻﺔ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ اﳉﺎدة ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻓﺴﻴﺮى ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻳﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻬﺘﻤﻮن ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻠﻢ: ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻹﻧﺴﺎنﺰﺚﻘﺚﻚء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻔﻜﺮ ﺑﺬﻛﺎء? أو ﻳﺒﺪع? أن ﻳﻘﻊ ﻓﺮﻳﺴﺔ ﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺮض ﻋﻘﻠﻲ أو ﻧﻔﺴﻲ? وﺣﺘـﻰ ﻳﻨﻔﻌﻞ? وﻳﻨﺸﻂ? وﻳﻨﺪﻓﻊ? وﻳﺘﺤﻤﺲ? وﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﺎﻋﺔ? وﻳﻌﻤﻞ ﻵﺰةﻀ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻧﻮع اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻤـﺎء اﻟـﻨـﻔـﺲ. وﻫـﻲ ﻓـﻴـﻤـﺎ ﻧـﺮى ﺗﻌﻨﻲ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻧﻮاﺣﻲ اﻟﻨﺸﺎط واﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﲢﺪث ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد. واﻟﺘﻲ ﻵﺰةﻀﻚ ﻣﻼﺣﻈﺘﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮةﺰﺚﻘﺚﻚء ﻣﻮﺿﻮع ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻫﻮ اﻟﺴﻠﻮك اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ )أو اﳊﻴﻮاﻧﻲ إن ﻛﺎﻧﺖ دراﺳﺘﻪ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ أﻓﻀﻞ ﻟﻠﺴﻠﻮك اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ(. واﻟﺴﻠﻮك ﻣﻔﻬﻮم ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﻫﻨﺎ ×). (*) human Behavior (1*) responses

16 اﻻﻧﺴﺎن وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ )أو اﻟﺘﻐﻴﺮات( اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﳋﺎرج )أي ﻣﻦ اﻟﺒﻴـﺌـﺔ(ﺰﺚﻘﺚﻚء وﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ )أي اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﺘـﻲ ﲢـﺪث ﻓـﻲ ﺣـﺎﻟـﺔ اﳉـﻮع ﻣـﺜـﻼ(. ﻫﺬه اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺎت ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻇﺎﻫﺮي ﺣﺮﻛﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻔﻌﺎل واﻟﻐﻀﺐ واﻟﺘﻬﻴﺞﺰﺚﻘﺚﻚء أﺛﻨﺎء اﻟﻠﻌﺐ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ.. اﻟﺦ. وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﺷﻜـﻞ ﺗﻐﻴﺮات داﺧﻠﻴﺔ ﻻ ﻵﺰةﻀﻚ ﻣﻈﺎﻫﺮ أﺧﺮى.. ﻛﺎﻟﺘﺬﻛﺮﺰﺚﻘﺚﻚء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺎت ﻳﺄﺧﺬ ﺗﻔﺎﻋﻼت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ: ﻧﻔﻮر أو ﻗﺒﻮلﺰﺚﻘﺚﻚء اﳒﺬاب أو ﻋﺪاوةﺰﺚﻘﺚﻚء ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ وﻓﻲ آﺛﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد واﳉﻤﺎﻋﺔ. وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮكﺰﺚﻘﺚﻚء ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ أو اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟـﺘـﻲ ﻳـﺘـﺨـﺬﻫـﺎ ﻫـﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ أو ذاك ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ﻷﺣﺪ اﻟﻜﺘﺐ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ... - ب(١إﻃﺎر ﺷﺎرح رﻗﻢ ) ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ. ﻣﻦ ﺧﻼل (٠١ﻓﺤﺺ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت ﻣﺠﻠﺔ - ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻔﺴﻴﻮﻟﻮﺟـﻲ: وﻣـﻦ ﻣـﻮﺿـﻮﻋـﺎﺗـﻪ: ﺳـﻴـﻜـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺔ اﳉـﻬـﺎز١ اﻟﻌﺼﺒﻲﺰﺚﻘﺚﻚء اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺦ. - ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ: اﻹدراك-اﳊﻮاس-اﻟﺪواﻓﻊ-اﻻﻧﻔﻌﺎﻻت-اﻻﻧﺘﺒﺎه-٢ ذر اﳊﺮﻛﻲ-اﻟﺬاﻛﺮة-اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ.َاﻟﺘﻌﻠﻢ-اﻟﺘﺎ - ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﳊﻴﻮاﻧﻲ: اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﺳﻠﻮك اﻹﻧﺴﺎن واﳊﻴﻮان-اﳋﺒﺮات٣ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺒﻜﺮة-اﻟﻐﺮاﺋﺰ-اﻟﺪواﻓﻊ-اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺒﺴﻴﻂ-اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ-اﻟﺴﻠﻮك اﳉﻨﺴﻲ. - ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻻرﺗﻘﺎﺋﻲ: وﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻪ: اﻟﻄﻔﻮﻟـﺔ-اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﺮاﻫـﻘـﺔ-اﻟـﺮﺷـﺪ-٤ اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ-اﻟﻨﻀﻮج واﻟﺘﻌﻠﻢ-اﻟﻘﺪرات-اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﺎﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ. - ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ: اﻵﺛﺎر اﳊﻀﺎرﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻮك-٥ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ-اﻟﺴﻠﻮك اﳉﻨﺴﻲ-اﻟﻠﻐﺔ واﻻﺗﺼﺎل-اﻻﲡﺎﻫﺎت واﻟﺮأي اﻟﻌﺎم- 2) stimuli

17 ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ: اﻟﻮﻋﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻻﻧﺴﺎن اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ-اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻬﺎرات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ-اﻟﺪور اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ-أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ. - ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻹﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻲ: وﻣـﻦ ﻣـﻮﺿـﻮﻋـﺎﺗـﻪ: اﻟـﻌـﻼج اﻟـﻨـﻔـﺴـﻲ-اﻟـﻌـﻼج٦ اﳉﻤﻌﻲ-اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ-اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ-اﻟﺘﺨﻨـﺚ اﻟـﻌـﻘـﻠـﻲ-اﺿـﻄـﺮاﺑـﺎت اﻟـﻠـﻐـﺔ-اﻟـﺼـﺤـﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ... اﻟﺦ. - ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي: اﻟﺘﻮاﻓﻖ اﻟﺪراﺳﻲ-ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ-اﻟﻘﻴﺎس-اﻟﺘﻌﻠﻢ-٧ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﺪرﺳﻲ-اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ-اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ.. - ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﳊﺮﺑﻲ واﻟﺼﻨﺎﻋﻲ: اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻬـﻨـﻲ واﻻﺧـﺘـﻴـﺎر-وﲢـﻠـﻴـﻞ٨ اﻟﻌﻤﻞ-اﳊﻮادث واﻹﺻﺎﺑﺎت-اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ. - اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ: اﻟﺬﻛﺎء-اﻹﺑﺪاع-ﻗﻴﺎس اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ-ﺳﻤﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ.٩ - اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻨﺎﻫﺞ وﻓﻦ اﻟﺒﺤﺚ: اﻟﻄﺮق اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻹﺣﺼﺎء-ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺘﺠﺎرب-٠١ اﺳـﺘـﺨـﺪام اﳊـﺎﺳـﺐ اﻹﻟـﻜـﺘـﺮوﻧــﻲ واﻟــﺒــﺮﻣــﺠــﺔ-اﻻﺧــﺘــﺒــﺎرات واﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟــﻘــﺎﻳــﻴــﺲ- اﻷﺟﻬﺰة...اﻟﺦ. ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻳﺪرﺳﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ: ﻻ ﻳﻮﺟﺪ اﺗﻔﺎق ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﻴﻒ واﺣﺪ ﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﻠﻢ اﻟـﻨـﻔـﺲ. وﻟـﻜـﻦ آﺧﺮ ﺳﺄﻟﺘﺠﺊ إﻟﻴﻪ ﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﺗﻠﻚ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت وذﻟﻚ ﺑـﺎﻟـﺮﺟـﻮعًﻫﻨﺎك أﺳﻠﻮﺑﺎ ﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄﺮق ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ واﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟـﻮﻗـﺖ ×). وﻣﺠﻠﺔ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻠﺨﺼﺎت اﻟﺴﻴﻜﻠﻮﺟﻴﺔ ﻟﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻋﺘﺒﺎر ﻓﻬـﻲ ﺗـﻌـﺘـﺒـﺮ ﻵﺰةﻀ اﻟﺮأي اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ. إذ ﺗﺼﺪرﻫﺎ اﻛﺒﺮ ﺟـﻤـﻌـﻴـﺔ ﻋـﺎﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟـﻴـﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق وﻫﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ. وﺗﻘﻮم وﻇﻴﻔﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺮض ﺗﻠﺨﻴﺼﺎت ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﺑﺤﻮث ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وﻛﺘﺒـﻪ وﻣﻘﺎﻻﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻼد اﻟﻌﺎﻟﻢ. ﻟﻬﺬا ﳒﺪ أن اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟـﺬي ﺗﺘﺒﻌﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻳﻌﻄﻲ ﺻﻮرة واﺿـﺤـﺔ ﻟﻤﺠـﺎﻻت ﻫـﺬا اﻟـﻌـﻠـﻢ وﻣـﻮﺿـﻮﻋـﺎﺗـﻪ - ب( ﻋﺮﺿﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻊ١اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ )وﻳﻮﺿﺢ اﻹﻃﺎر اﻟﺸﺎرح رﻗﻢ ) ﻵﺰةﻀﻀكة?كﺟﺎذج ﻟﻼﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻗﻲ داﺧﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ(. وإذا ﺷﺌﻨﺎ أن ﻧﺨﺘﺼﺮ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟـﻌـﺸـﺮة اﻟـﺘـﻲ ﻳـﻜـﺸـﻒ ﻋـﻨـﻬـﺎ اﻹﻃـﺎر - ب( ﻓﺎن ﻣﻦ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻤﻜﻦ اﺧﺘﺼﺎرﻫﺎ إﻟﻰ ﻓﺌﺘﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﻛﺒﻴﺮﺗﻵﺰةﻀﻚهعذﺟ ﻣﻦ اﻵﺰةﻀﻐ?ﻟﻤﺨعﲢطضﺟﻮﺿﻮﻋﺎت١اﻟﺸﺎرح ) 3*) Psychological Abstracts