٩٤٤ ﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﻣوﻟد ذﺑذﺑﺎت، وﺗﺗﻛون أﻣواج ﻣﺳﺗﻘرة داﺧل اﻷﻧﺑوب ﻓﺗ ﺗﺣرك ﺑرادة اﻟﻔﻠﯾن ﻟﺗﺳﺗﻘر ﻓﻲ ﻣﻧﺎطق اﻟﻌﻘد،وﺑﻘﯾﺎس اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن ﺧطوط اﻟﻔﻠﯾن)أي اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن اﻟﻌﻘد( ﯾﻣﻛن إﺟراء اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻣﻧﻬﺎ ﺳرﻋﺔ اﻟﺻوت . ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻲ وﺟدت ﻫذﻩ اﻟﺗﺟرﺑﺔ ﻣﻣﻠﺔ وﺑداﺋﯾﺔ وﻓﻛرت ﺑﺗطوﯾرﻫﺎ ، أﺧذت ﻗﺿﯾب زﺟﺎﺟﻲ رﻓﯾﻊ ،وﺟرﺑت أﯾﺿﺎ ﻗﺿﯾب ﻣﻌدﻧﻲ ﻓﺄدى اﻟﻐرض ﺑﺷﻛل أﻓﺿل ،ﺟﻌﻠت طرﻓﻪ ﯾﻼﻣس اﻟﺑوق اﻟﻛرﺗوﻧﻲ ﻟﻠﺳﻣﺎﻋﺔ ،ووﺻﻠت اﻟﺳﻣﺎﻋﺔ ﺑﻣوﻟد ذﺑذﺑﺎت ﺻوﺗﯾﺔ ،وﻋﻠﻘت ﻗطﻊ ﻣن اﻟورق وﺻور اﻷﺷﻌﺔ ﺑﺎﻟﺳﻠك )ﻛﻣﺎ ﻓﻲ اﻟرﺳم (،وﻛﻧت أﺗوﻗﻊ أن ﺗزﺣف ﻫذﻩ اﻟﻘطﻊ ﻟﺗﺳﺗﻘر ﻓﻲ ﻣﻧﺎطق اﻟﻌﻘد،وﻟﻛن ﻓوﺟﺋت أﻧﻬﺎ ﻟم ﺗزﺣف ﺑل ﺗﺣﺎول أن ﺗدور ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﻬﺎ ،وﻟﻛن ﺑﺳﺑب ﺛﻘﻠﻬﺎ ﻻ ﺗﺗﻣﻛن ﻣن ذﻟك ﻷﻧﻬﺎ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻣن طرﻓﻬﺎ . أردت أن أﺗﺄﻛد ﻣن ﺻﺣﺔ ﻣﺎ ﺷﺎﻫدت واﻻﻓﺗراض اﻟذي وﺿﻌﺗﻪ ، ﻓﻘﺻﺻت ﻗطﻌﺎ ﻣن ﺻور اﻷﺷﻌﺔ ﺑﺷﻛل دواﺋر وﺛﻘﺑﺗﻬﺎ ﻣن اﻟﻣرﻛز وأدﺧﻠت اﻟﺳﻠك ﻓﯾﻬﺎ وﺷﻐﻠت ﻣوﻟد اﻟذﺑذﺑﺎت ﻓوﺟدت أن اﻟﻘطﻊ اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ ﻣﻧﺎطق اﻟﺑطون ﺗدور ﺑﺳرﻋﺔ وﺗزﺣف ﻧﺣو ﻣﻧﺎطق اﻟﻌﻘد . ﻟﺗﺳﻬﯾل رؤﯾﺔ دوران ﻫذﻩ اﻟدواﺋر ﻗﺻﺻﺗﻬﺎ ﺑﺷﻛل ﻣراوح ﺻﻐﯾرة وﻛررت اﻟﺗﺟرﺑﺔ وﺗﺄﻛدت ﻣن ﺻﺣﺔ اﻓﺗراﺿﻲ . وﻟﺟﻌل اﻟﻣراوح ﺗدور ﺑﺎﺳﺗﻣرار وﺿﻌت ﻗطﻊ ﺻﻐﯾرة ﻣن اﻟﻣﻌﺟون ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻠك ﺑﺣﯾث ﺗﻣﻧﻊ اﻟﻣراوح ﻣن اﻟزﺣف ﻧﺣو ﻣﻧﺎطق اﻟﻌﻘد ﻓﺗﺑﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﻧﺎطق اﻟﺑطون وﺗﺳﺗﻣر ﺑﺎﻟدوران ،وأﺟرﯾت ﻋﻠﯾﻬﺎ ﺗطوﯾرات أﺧ رى ،وﻧﺷرﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﻲ )٠٠٣ ﺗﺟرﺑﺔ ﻋﻠﻣﯾﺔ ( اﻟﻣرﺣل ّ)Relay( أﻋرف أن ﻫذﻩ اﻟﻘطﻌﺔ ﺗم اﺧﺗراﻋﻬﺎ ﻗﺑل وﻻدﺗﻲ ،وﻟﻛﻧﻲ ﻟم أﻛن أﻋرف ﺑﻬﺎ ،وﻗد ﻗﻣت وﺿﻌت ﺗﺻﻣﯾﻣﺎ ﻟﻬﺎ وأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺻﻔوف اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ، ﻟﻬدف أردت ﺗﺣﻘﯾﻘﻪ ..ﻓﻲ وﻗت ﻟم ﺗﻛن اﻟﻛﻬرﺑﺎء ﻗد وﺻﻠت ﻟﺑﻠدﻧﺎ ،
عدد الصفحات ٤٤٩٠٥٤ ﻛﻧت أرﯾد ﻋﻣل ﺟﻬﺎز إﻧذار ﺑ ﺳﯾط ﻟﻠﺑواﺑﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻟﺑﯾﺗﻧﺎ ،ﺣﯾث ﻛﺎﻧت ﻫﻧﺎﻟك ﺑﺎﺣﺔ ﻣﻔﺗوﺣﺔ أﻣﺎم اﻟﺑﯾت،وﻛﻧت أرﯾد أن أﻋرف وأﻧﺎ داﺧل ﻏرف اﻟﺑﯾت إن ﻗﺎم أﺣدﻫم ﺑﻔﺗﺢ اﻟﺑواﺑﺔ ،اﺳﺗﺧدﻣت ﺟرس دراﺟﺔ ﻫواﺋﯾﺔ ﯾﻌﻣل ﺑﺎﻟﺑطﺎرﯾﺔ ،وﺑطﺎرﯾﺎت وأﺳﻼك ،وأﻟﺻﻘت ﻗطﻌﺗﯾن ﻣﻌدﻧﯾﺗﯾن ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ اﻟﺑﺎب ،ﻗطﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎب وﻗطﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻹطﺎر اﻟﺧﺷﺑﻲ ﻟﻪ،ووﺻﻠﺗﻬﻣﺎ ﺑﺎﻟﺑطﺎرﯾﺔ واﻟﺟرس . ﻋﻧد ﻏﻠق اﻟﺑﺎب ﺗﺗﻼﻣس اﻟﻘطﻌﺗﯾن اﻟﻣﻌدﻧﯾﺗﯾن وﺗﻐﻠق اﻟداﺋرة وﯾرن اﻟﺟرس ،وﻋﻧد ﻓﺗﺢ اﻟﺑﺎب ﯾﺗوﻗف اﻟﺟرس اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ أن ﻫذا اﻟوﺿﻊ ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﺟرس ﺳﯾﺑﻘﻰ ﯾرن ﻣﺎ دام اﻟﺑﺎب ﻣﻐﻠﻘﺎ ،وأﻧﺎ أرﯾد اﻟﻌﻛس ،أرﯾدﻩ أن ﯾرن ﻋﻧد ﻓﺗﺢ اﻟﺑﺎب ﻓﻘط . ﻓﻛرت ﻓﻲ ﻗطﻌﺔ أﻋﻛس ﻓﯾﻬﺎ اﻟوﺿﻊ واﺳﺗﺧدﻣت ﺟرس ﻛﻬرﺑﺎﺋﻲ ﻋﺎدي ،ﻗﻣت ﺑﺈﺟراء ﺗﻌدﯾﻼت ﻋﻠﯾﻪ وأدﺧﻠﺗﻪ ﻓﻲ اﻟداﺋرة ... وأﺻﺑﺢ ﻣﺷروﻋﻲ ﻛﺎﻣﻼ،ﻋﻧد ﻏﻠق اﻟﺑواﺑﺔ ﺗﺻل اﻟﻛﻬرﺑﺎء إﻟﻰ اﻟﺟرس اﻟﻛﻬرﺑﺎﺋﻲ اﻟﻣﻌدل ّ ﻓﺗﻧﺟذب اﻟﺻﻔﯾﺣﺔ اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟرس وﻫذا ﯾؤدي إﻟﻰ ﻓﺗﺢ داﺋرة ﺟرس اﻟدراﺟﺔ ،وﻋﻧد ﻓﺗﺢ اﻟﺑواﺑﺔ ﺗﻧﻘطﻊ اﻟﻛﻬرﺑﺎء ﻋن اﻟﺟرس اﻟﻣﻌدل ﻓﺗﻌود اﻟﺻﻔﯾﺣﺔ اﻟﻣرﻧﺔ إﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ ﻓﺗﻐﻠق داﺋرة ّ ﺟرس اﻟدرﺟﺔ ﻓﯾرن اﻟﺟرس ﻓﺄﻋرف أن اﻟﺑواﺑﺔ ﻗد ﻓﺗﺣت ... ﻫذا ﻫو ﻣﺷروﻋﻲ اﻟﺻﻐﯾر اﻟذي ﻧﻔذﺗﻪ وأﻧﺎ ﻣﺎ زﻟت طﻔﻼ ،وﻋﻧدﻣﺎ ﻛﺑرت ﻋرﻓت أن ﻣﺎ ﻋﻣﻠﺗﻪ ﻫو أﻧﻧﻲ ﺣوﻟت اﻟﺟرس اﻟﻛﻬرﺑﺎﺋﻲ إﻟﻰ )ﻣرﺣل ّ(،وﻫذا اﻻﺧﺗراع ﺳﺑﻘﻧﻲ ﻟﻪ آﺧرون . ﺟﻬﺎز ﻋد ﺧطوات اﻹﻧﺳﺎن ﻛﺎن ﺟﻣﯾﻊ زﻣﻼﺋﻲ ﯾﻌرﻓون أﻧﻧﻲ أﻣﺷﻲ ﻛﺛﯾرا ،وﺳرﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﻣﺷﻲ ،وﺣﺗﻰ داﺧل اﻟﻣﺧﺗﺑر ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون ﻟدي دورة ﻣﺎ ﻓﺈﻧﻧﻲ أﻣﺿﻲ اﻟﯾوم ﺑﺎﻟﺗﻧﻘل ﻣن ﻣﺗدرب إﻟﻰ آﺧر ﻷﺗﺎﺑﻊ ﻋﻣﻠﻪ وأﺳﺎﻋدﻩ وأوﺟﻬﻪ ،وﻛﺎن ﯾﺗﻧدر اﻟزﻣﻼء ﺑﺄﻧﻧﻲ رﺑﻣﺎ ﻟو ﺟﻣﻌت اﻟﻣﺳ ﺎﻓﺔ اﻟﺗﻲ أﻗطﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﯾوم ﺗدرﯾﺑﻲ ﻗد ﺗﺻل ﻟﻌدة ﻛﯾﻠوﻣﺗرات ،وﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﯾوم ﺗدرﯾﺑﻲ ﻗﺎل أﺣد اﻟزﻣﻼء ،أﻧت ﺗﻣﺷﻲ
عدد الصفحات ٤٥٠١٥٤ ﻛﺛﯾرا ،وﺗدﻋﻲ أﻧك ﻗﻣت ﺑﺎﺧﺗراع ﺑﻌض اﻷﺟﻬزة ّ،،ﻓﻬل ﯾﻣﻛﻧك اﺧﺗراع ﺟﻬﺎز ﯾﻘﯾس اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﯾرﻫﺎ أو ﯾﻌد ﺧطواﺗك؟ ﻗﻠت أﻋﺗﻘد أﻧﻪ ﯾﻣﻛﻧﻧﻲ ذﻟك وﺗﺳرﻋت ، وﻗﻠت ﻟﻪ ﻏدا ﺑﺈذن اﷲ ﺳﯾﻛون ﻫذا اﻟﺟﻬﺎز ﻣﻌﻲ؟ ﻋدت إﻟﻰ اﻟﺑﯾت وأﻧﺎ ﻣﻘﺗﻧﻊ ﺑﺄﻧﻧﻲ ﻗد أﺧطﺄت ﺑﻘطﻊ ﻫذا اﻟوﻋد ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﻲ ﻷﻧﺟز ﻫذا اﻟﻌﻣل ﻓﻲ ﻫذا اﻟوﻗت اﻟﻘﺻﯾر،وﻟﻛن اﻟﻧدم ﻻ ﯾﻧﻔﻊ وﯾﺟب ﻋلّّ ﻋﻣﻠﯾﺔ،... ﻫداﻧﻲ ﺗﻔﻛﯾري إﻟﻰ اﺳﺗﺧدام آﻟﺔ ﺣﺎﺳﺑﺔ وﺗطوﯾرﻫﺎ ﻟﺗﻘوم ﺑﺎﻟﻌد . ﻓﻲ اﻟﺳﺎﺑق ﻛﻧت أﺳﺗﺧدم اﻵﻟﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ ﻛﻌداد ﻓﻲ ﺗﺟﺎرب اﻷﺣﯾﺎء ﻣﺛﻼ ﻛﻧت أﺿﻐط )١ ﺛم ++( وﻛﻠﻣﺎ أردت أن أﺿﯾف رﻗﻣﺎ ﻛﻧت أﺿﻐط )=(،ﻓﻘﻠت ﻓﻲ ﻧﻔﺳﻲ ،إذا ﻟم اﺳﺗﻔد ﻣن اﻵﻟﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ ﻓﻠن أﺗﻣﻛن ﻓﻲ ﻫذا اﻟوﻗت اﻟﻘﺻﯾر ﻣن ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺟﻬﺎز. ﻓﺗﺣت اﻵﻟﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ ، وﻟﺣﻣت طرﻓﻲ ﺳﻠﻛﯾن ﻣﻊ طرﻓﻲ ﻣﻔﺗﺎح )=( ﻓﻲ اﻵﻟﺔ،وأﺧرﺟت اﻟﺳﻠﻛﯾن إﻟﻰ اﻟﺧﺎرج واﻋدت اﻵﻟﺔ إﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺳﺎﺑق . ﺿﻐطت )١++( وﺑدأت ﺑوﺻل طرﻓﻲ اﻟﺳﻠﻛﯾن وﻓﺻﻠﻬﻣﺎ ﻓوﺟدت أن اﻵﻟﺔ ﺗﺿﯾف رﻗﻣﺎ ﻛﻠﻣﺎ وﺻﻠت وﻓﺻﻠت اﻟﺳﻠﻛﯾن . ﺑﻘﻲ ﻋﻠﻲ ﺻﻧﻊ اﻟﻣﺟس ،أﺧذت ﺷﻔرة ﺣﻼﻗﺔ وﻗﺳﻣﺗﻬﺎ ﻧﺻﻔﯾن ووﺻﻠت طرﻓﻲ اﻟﺳﻠﻛﯾن ﻣﻊ ﻗطﻌﺗﻲ اﻟﺷﻔرة ،ووﺿﻌت ﺑﯾن اﻟﻘﺳﻣﯾن ﻗطﻌﺔ ورق وﻏﻠﻔﺗﻬﺎ ﺑﺷرﯾط ﻻﺻق ،وﻫﻛذا ﻋﻧدﻣﺎ أﺿﻐط ﻋﻠﻰ ﻧﺻﻔﻲ اﻟﺷﻔرة ﺗﺿﯾف اﻵﻟﺔ رﻗﻣﺎ . ﻟﺻﻘت )اﻟﻣﺟس( ﻋﻠﻰ اﻟﺣذاء ﺗﺣت ﻛﻌﺑﻲ ،وﺿﻐط)٢++( ﻷن اﻵﻟﺔ ﻛل ﺧطوﺗﯾن ﺗﺿﯾف رﻗﻣﺎ واﺣدا ،وﺑدأت أﺳﯾر ﺑﻬﺎ ﻷﺗﺄﻛد ﻣن ﻓﻌﺎﻟﯾﺗﻬﺎ. واﻵن ﻛﯾف أﻗﯾس أو )أُﻗدر ّ( اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ؟ ﻣﺷﯾت ﻋﺷرة ﺧطوات طﺑﯾﻌﯾﺔ ،وﻗﺳت اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ اﻟﺗﻲ ﻗطﻌﺗﻬﺎ وﻗﺳﻣﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ )٠١( ﻓوﺟدت أﻧﻧﻲ ﻛل ﺧطوﺗﯾن أﻣﺷﻲ)٢.١ﻣﺗر(، ﻓﺻﻔرت اﻵﻟﺔ وﺿﻐطت ّ)٢.١++( وﺑدأت أﻣﺷﻲ، زرت ﻣﻧزل أﺧﻲ ﻓوﺟدت أﻧﻧﻲ ﻗطﻌت ﻣﺳﺎﻓﺔ ٠٠١ ﻣﺗر.
عدد الصفحات ٤٥١٢٥٤ وﻓﻲ ﺻﺑﺎح اﻟﯾوم اﻟﺗﺎﻟﻲ ذﻫﺑت إﻟﻰ ﻣرﻛز ﻋﻣﻠﻲ وأﻧﺎ واﺛق ﻣن ﻧﻔﺳﻲ واﻟﻣﺟس ﺗﺣت ﻗدﻣﻲ ، واﻵﻟﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ ﻓﻲ ﺟﯾﺑﻲ، وﻛﺎن زﻣﻼﺋﻲ ﻗد أﻋدوا أﻧﻔﺳﻬم ﻟﻠﺳﺧرﯾﺔ ﻣﻧﻲ ﻓﺄﺧرﺟت اﻵﻟﺔ ّ وﺟرﺑﺗﻬﺎ أﻣﺎﻣﻬم ﻓﺻﻣﺗوا ،ﺻﻔرت اﻵﻟﺔ ودﺧﻠت إﻟﻰ اﻟﻣﺧﺗﺑر ،ﻟﻘد ﻛﺎن ﻟدي ﯾوم ﺗدرﯾﺑﻲ ،وﻛﻧت أﺗﻧﻘل ﺑﯾن اﻟﻣﺗدرﺑﯾن وﻣﺷﻐل اﻟﺗﺣﺿﯾر ،واﻟﻠوح ،وﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﯾوم وﺟدت اﻵﻟﺔ ﻗد ﺳﺟﻠت ﻣﺳﺎﻓﺔ )٠٠٠٣ﻣﺗر(،أي ﺛﻼﺛﺔ ﻛﯾﻠوﻣﺗرات ،ﻟﻘد ﻛﺎن زﻣﻼﺋﻲ ﻣﺣﻘﯾن ﻓﻲ ﺗﻘدﯾرﻫم ﻟﻠﻣﺳﺎﻓﺔ اﻟﺗﻲ أﺳﯾرﻫﺎ ﯾوﻣﯾﺎ . ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﯾوم اﻟﺗدرﯾﺑﻲ ﻗﺎل ﻟﻲ زﻣﯾل ،ﻧﻌرف أن ﻓﻼن ﺗﺣداك أن ﺗﺻﻣم ﺟﻬﺎزا ﻟﻘﯾﺎس اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﯾرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﯾوم ،وﻫو ﺛرﺛﺎر ﻛﻣﺎ ﻧﻌرف ﺟﻣﯾﻌﺎ ،ﻓﻬل ﯾﻣﻛﻧك ﺗﺻﻣﯾم ﺟﻬﺎز ﯾﻘﯾس ﻋدد اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻛﻠﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﯾوم؟ ﻫﻧﺎ ﺗذﻛرت ﻣﺎ ﺣﺻل ﻣﻌﻲ ﺑﺎﻷﻣس ﺑﺗﺳرﻋﻲ ﺑﻘطﻊ اﻟوﻋد ﻓﻘﻠت رﺑﻣﺎ ّ،وﻟﻛن ﻷ أﻋدﻛم ﺑﺷﻲء ،ﻣﻊ أن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷﻓﻛﺎر ﺗوﻓرت ﻟدي ﻟﺻﻧﻊ ﻣﺛل ﻫذا اﻟﺟﻬﺎز ﻟﻛﻧﻲ أﺟدﻩ ﻋدﯾم اﻟﻔﺎﺋدة . ﻣوﻟد أﻣواج ﻣﺳﺗﻌرﺿﺔ ﺑﺎﻟﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ﻛﺎن ﻣن اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻘدﻣﻬﺎ ﻣرﻛز ﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻌﻠم أﻧﻪ ﻣرﻛز ﻟﺗدرﯾب اﻟطﻠﺑﺔ ﻣن ﺗﺧﺻﺻﺎت اﻟﻣﺧﺗﺑرات اﻟﻣدرﺳﯾﺔ واﻟوﺳﺎﺋل اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ واﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺎت ،وﻛﺎن ﯾﺗدرب ﻋﻧدي ﺛﻼث طﺎﻟﺑﺎت،وﻓﻲ أﺣد اﻷﯾﺎم ﻛﻠﻔﺗﻬن ﺑﺗﻌﻠم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﻔﻛﯾك اﻟﻣﺣوﻻت اﻟﻛﻬرﺑﺎﺋﯾﺔ اﻟﺻﻐﯾرة ّ اﻟﺗﺎﻟﻔﺔ ﻻﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻠف اﻟﺛﺎﻧوي اﻟذي ﯾﻛون ﺻﺎﻟﺣﺎ ﻋﺎدة ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺟﻬزة واﻟﺗﺟﺎرب ،وﻛﺎن اﻟﻣﺣول اﻟذي ﻋﻣﻠن ﻋﻠﯾﻪ ﻛﺑﯾر اﻟﺣﺟم ﻧﺳﺑﯾﺎ ،ﻓﺎﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﻛﺑﯾر ﻓﻲ ﺗﻔﻛﻛﯾﻪ ،وﺑﻌد أن اﺳﺗﺧدﻣن اﻟﻣﻠف اﻟﺛﺎﻧوي واﻟﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﻛون ﺑﺷﻛل ﺣرف )E (ﻓﻲ ﺻﻧﻊ ﻣﻐﻧﺎطﯾس ﻛﻬرﺑﺎﺋﻲ ﻗوي ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﻪ ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺟﻬزة ،ﺑﻘﯾت ﺻﻔﺎﺋﺢ ﻣﻌدﻧﯾﺔ ﺗﺳﺗﺧدم ﻓﻲ اﻟﻣﺣول ﻟﺗﻐطﯾﺔ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﺣﺟز اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻣﻐﻧﺎطﯾﺳﻲ داﺧﻠﻬﺎ،ﻓﺄرادت إﺣدى اﻟطﺎﻟﺑﺎت إﻟﻘﺎء ﻫذﻩ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ ﻓﻲ اﻟﻣﻬﻣﻼت، ﻓﻘﻠت ﻟﻬﺎ دﻋﯾﻬﺎ ﻓرﺑﻣﺎ ﻧﺟد اﺳﺗﺧداﻣﺎ ﻟﻪ،ﻓﺗﺣدﺗﻧﻲ أن أﺟد ﻟﻬذﻩ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ وظﯾﻔﺔ ﻣﻔﯾدة،وﻋدت إﻟﻰ اﻟﺑﯾت واﻧﺷﻐﻠت ﺑﺄﻣور ﻋدﯾدة، وﻟﻛن ذﻫﻧﻲ ﻛﺎن ﻣﺷﻐوﻻ ﺑﻬذا اﻟﺗﺣدي ،وﻋﻧدﻣﺎ وﺿﻌت رأﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟوﺳﺎدة وأردت أن أﻧﺎم
عدد الصفحات ٤٥٢٣٥٤ ﺧطرت ﻟﻲ ﻓﻛر ة ﺧﺎطﻔﺔ أﻋطﺗﻧﻲ ﺗﺻور ﻛﺎﻣل ﻋن اﻟﺟﻬﺎز اﻟذي ﺳﺄﺻﻧﻌﻪ ﻣن ﻫذﻩ ّ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ،وﺳﺟﻠت اﻟﻔﻛرة ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ ﺧوﻓﺎ ﻣن أﻧﺳﺎﻫﺎ وﻧﻣت . وﻓﻲ اﻟﺻﺑﺎح طﻠﺑت ﻣن ﻧﻔس اﻟطﺎﻟﺑﺔ أن ﺗﻠﺻق ﻫذﻩ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ ﻋﻠﻰ ﺧﯾط ﻧﺎﯾﻠون ﺑﺣﯾث ﺗﺗرك ﻣﺳﺎﻓﺎت ﺛﺎﺑﺗﺔ ﺑﯾن اﻟﺻﻔﯾﺣﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻠﯾﻬﺎ ،طﺑﻌﺎ طﻠﺑت ﻣﻧﻲ أن أﺷرح ﻟﻬﺎ ﻓﻘﻠت ﻟﻬ ﺎ ﺳﺗﻌرﻓﯾن ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛﻣﻠﯾن ﻋﻣﻠك . ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻷﺛﻧﺎء ﺣﺿرت ﻫﯾﻛﻼ ﺧﺷﺑﯾﺎ ﻣن ﺛﻼﺛﺔ ﻗطﻊ ﻣن اﻟﺧﺷب ﻟﯾﺣﻣل اﻟﺧﯾط ّ،وﺑﺣﺛت ﻋن ﺷﻲء اﺳطواﻧﻲ ﻓوﺟدت ﺑﻛرة ﺷرﯾط ﻻﺻق طﺑﻲ ،ﻓﺄﻟﺻﻘﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺣور ﻣﺣرك ﺻﻐﯾر ،وﻋﻧدﻣﺎ أﻛﻣﻠت ﻋﻠﻘت اﻟﺧﯾط واﻟﺻﻔﺎﺋﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﯾﻛل اﻟﺧﺷﺑﻲ ،ووﺿﻌت اﻟﻣﺣرك ﻗرب طرف اﻟﺧﯾط ﺑﺣﯾ ث ﯾدﻓﻊ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻪ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾدور،وﻫﻛذا ﺷﻐﻠت اﻟﻣﺣرك ﻓدﻓﻊ ﺑﺿﻌﺔ ﺻﻔﺎﺋﺢ واﻧﺗﻘﻠت اﻟﺣرﻛﺔ إﻟﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺻﻔﺎﺋﺢ ﺑﺷﻛل ﻣوﺟﻲ ،وﻋﻣل اﻟﺟﻬﺎز ﻛﻧﻣوذج ﻟﻸﻣواج اﻟﺟﯾﺑﯾﺔ، ،وﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﻪ ﻟدراﺳﺔ ﺗداﺧل اﻷﻣواج ﺑﺣﯾث ﯾظﻬر اﻟﺗداﺧل ﺑﺷﻛل ﻣﺗﻛرر أﻓﺿل ﻣن اﺳﺗﺧدام اﻟزﻧﺑرك اﻟﻣﻌدﻧﻲ اﻟذي ﯾﺻﻌ ب ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﺣرﻛﺔ اﻟﻣوﺟﺔ وﻣﺷﺎﻫدة اﻟﺗداﺧل، وﻗد ﻋرﺿﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻣﻌرض اﻟﻌﻠﻣﻲ اﻟذي أﻗﻣﺗﻪ ﻻﺣﻘﺎ ، وﻧﺷرﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﻲ )٠٠٣ ﺗﺟرﺑﺔ ( ،وﻗد ﻛﺎن ﺗﺣدي ﻫذﻩ اﻟطﺎﻟﺑﺔ ﻫو ﺳﺑب اﻹﻟﻬﺎم اﻟذي دﻓﻌﻧﻲ ﻟﺗﺻﻣﯾم ﻫذا اﻟﺟﻬﺎز. ﻣوﻟد اﻷﻣواج اﻟﻣﺳﺗﻘرة اﻋﺗﻣدت ﻓﻲ ﺗﺻﻧﯾﻊ اﻷﺟﻬزة اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻋﺎدة ﻋﻠﻰ ﺧﺎﻣﺎت ﻣن اﻟﻣواد اﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻛﺔ واﻟﺗﺎﻟﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺟدﻫﺎ ﺣوﻟﻧﺎ،ﻣن ﻫذﻩ اﻟﻣواد اﻟﻣﺣوﻻت اﻟﻛﻬرﺑﺎﺋﯾﺔ اﻟﺻﻐﯾرة اﻟﺗﺎﻟﻔﺔ ،اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدم ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺟﻬزة ﻣﺛل أﺟﻬزة اﻟﺗﺳﺟﯾل ،واﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ وﻏﯾرﻫﺎ ،.. ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻓك اﻟﻣﺣول ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷﺟزاء اﻟﺗﻲ ﻧﺳﺗﻔﯾد ﻣﻧﻬﺎ ﯾﺟدﻫﺎ ﺑﻌض اﻟﻧﺎس ﺻﻌﺑﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺑﻧﺎت. ﻛﻧت أدرب ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن ﻗﯾﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﺑر ﻋﻠﻰ ﺗﺻﻧﯾﻊ ﺑﻌض اﻷﺟﻬزة ﻣن ﻫذﻩ اﻟﻣﺣوﻻت ،وﻛﺎﻧت اﻟﺧطوة اﻷوﻟﻰ ﻓك وﺗﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺣوﻻت ﺑﺎﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ،وﻗد أﻛﻣﻠن ﻫذا اﻟﻌﻣل وﻗﻣن ﺑﺗﺻﻧﯾﻊ اﻷﺟﻬزة ،…
عدد الصفحات ٤٥٣٤٥٤ وﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎء اﺗﺻﻠت أﺧﺗﻲ ﻣﻊ ﺻدﯾﻘﺗﻬﺎ اﻟﺗﻲ ﺣﺿرت اﻟدورة وﻗد ﺗطرﻗن ﻟﻠﺣدﯾث ﻋن اﻟدورة وﻣﺎذا اﺳﺗﻔدات ﻣﻧﻬﺎ ... ﺑﻌد إﻧﻬﺎء اﻟﻣﻛﺎﻟﻣﺔ ﻗﺎﻟت ﻟﻲ أﺧﺗﻲ :ﯾﻘوﻟون أﻧﻬم ﻛﺎﻧوا ﺳﻌﯾدﯾن ﺟدا ﺑﺗﻌﻠم ﺻﻧﻊ ﻫذﻩ اﻷﺟﻬزة وﺧﺎﺻﺔ ﺟﻬﺎز ﺗوﻟﯾد اﻷﻣواج اﻟﻣﺳﺗﻘرة اﻟطوﻟﯾﺔ واﻟﻣﺳﺗﻌرﺿﺔ ،وﻟﻛن اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻫﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻓك اﻟﻣﺣوﻻت ،أﻻ ﯾوﺟد ﻟدﯾك ﺑدﯾل ﻟﻬﺎ ؟ ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﻠﯾﻠﺔ ﻟم أﺳﺗطﻊ اﻟﻧوم وأﻧﺎ أﻓﻛر ﺑﻬذا اﻻﻗﺗراح ،وﺑدأت أﻗﻠب اﻷﻣور ﺣﺗﻰ ﺧطرت ّ ﻟﻲ ﻓﻛرة ﺟﻌﻠت ﺗﺻﻣﯾم ﻫذا اﻟﺟﻬﺎز ﻓﻲ ﻣﻧﺗﻬﻰ اﻟﺳﻬوﻟﺔ ،ﻛﻣﺎ ﺟﻌﻠﺗﻪ أﻛﺛر ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻟﺟﻬﺎز اﻟﺳﺎﺑق ،واﻷﻫم اﺳﺗﻐﻧﺎءﻩ ﻋن اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻣﺗردد ،واﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗﺷﻐﯾﻠﻪ ﺑﺑطﺎرﯾﺔ ﺟﺎﻓﺔ واﺣدة ٕ ،إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻛﻠﻔﺔ اﻟﻣﻧﺧﻔﺿﺔ ﺟدا ﻟﻪ ،وﻫذا اﻟﺟﻬﺎز ﻗﺎم ﻗﺳم اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ ﺑﺎﻟﺗﻌﺎون ﻣﻌﻲ ﺑﺗﺻﻧﯾﻊ ﻛﻣﯾﺔ ﻣﻧﻪ وزﻋت ﻋﻠﻰ ﻣدﯾرﯾﺎت اﻟﺗرﺑﯾﺔ ،وﻗد ﻧﺷرﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﺗﺑﻲ ،وأدﺧﻠﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﺗب اﻟﻣﻧﺎﻫﺞ اﻟﻌراﻗﯾﺔ ،وﻓﻲ ﻣﺷروع ﺣوﺳﺑﺔ اﻟﻣﻧﺎﻫﺞ اﻟﺳﻌودﯾﺔ ،...وﺷﻛرا ﻟﺻدﯾﻘﺔ أﺧﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻟﺷﻛوى ! ﺟﻬﺎز ﻗواﻧﯾن ﻛﺑﻠر ﻓﻲ ذﻟك اﻟﯾوم ﺧرﺟت ﻣن ﻋﻣﻠﻲ ﻓﻲ ﻣرﻛز ﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻌﻠم ﺑﺎﻛرا ، ﻛﻧت أﺷﻌر ﺑﺎﻟﻣﻠل ﻷﻧﻪ ﻟم ﯾﻛن ﻟدي ﻋﻣل أﻗوم ﺑﻪ ،وﻓﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺑﺣث ﻋن ﻓﻛرة ﺟدﯾدة ﻟﺟﻬﺎز أو ﻣﺷروع أﺧذت ﻣﻌﻲ ﻛﺗﺎب ﻋﻠوم اﻷرض ﻷﺣد اﻟﺻﻔوف ،ﺟﻠﺳت ﻓﻲ اﻟﺣﺎﻓﻠﺔ أﻧﺗظر اﻛﺗﻣﺎل ﻋدد اﻟرﻛﺎب واﻧطﻼﻗﻬﺎ ، وأﺧذت أﻗﻠب ﺻﻔﺣﺎت اﻟﻛﺗﺎب،ﻟم أﺟد ﺷﯾﺋﺎ ﺟدﯾدا ﯾﻣﻛﻧﻧﻲ ﻋﻣﻠﻪ ﺣﺗﻰ وﺻﻠت إﻟﻰ ﻣوﺿوع ﻗواﻧﯾن ﻛﺑﻠر اﻟﺗﻲ ﺗﺻف ﺣرﻛﺔ اﻟﻛواﻛب ﺣول اﻟﺷﻣس ،ﻗﻠت ﻓﻲ ﻧﻔﺳﻲ ،ﻫذﻩ اﻟﻘواﻧﯾن ﻻ ﯾوﺟد ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣدارﺳﻧﺎ ﺗﺟرﺑﺔ أو ﻧﻣوذج ﯾوﺿﺣﻬﺎ ،وﻷﻓﻛر ﻟﻌﻠﻲ أﻓﻌل ﺷﯾﺋﺎ ... اﻣﺗﻸت اﻟﺣﺎﻓﻠﺔ واﻧطﻠﻘت ووﺻﻠت إﻟﻰ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﻧت أﺳﻛن ﺑﻬﺎ دون أن اﺷﻌر ،ﻟﻘد ﻛﻧت ﻣﺷﻐوﻻ ﺑﻘواﻧﯾن ﻛﺑﻠر . ﻋدت ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺗﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﻟﻣﺧﺗﺑر ﻧﺷﯾطﺎ ،ﻓﻛرت أن أﺑدأ ﺑﺎﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺳﺗﺧدﻣﻬﺎ ﻟرﺳم اﻟﺷﻛل اﻹﻫﻠﯾﻠﺟﻲ )اﻟﺑﯾﺿوي (، وﻫﻲ ﺧﯾط ﺑﺷﻛل ﺣﻠﻘﺔ وﻗﻠم ﯾدور ﺣول دﺑوﺳﯾن .
عدد الصفحات ٤٥٤٥٥٤ ﺑدأت ﻣن ﻫذﻩ اﻟﻔﻛرة وﻣن أﺟل اﻟدوران اﺳﺗﺧدﻣت ﻣﺣرﻛﺎ ﺻﻐﯾرا ،وﺑدل اﻟﻘﻠم اﺳﺗﺧدﻣت ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻌدﻧﯾﺔ ﺗﺗﺣرك ﻋﻠﻰ ﻗﺿﯾب ﻣﻌدﻧﻲ ﻣﺛﺑت ﻋﻠﻰ ﻣﺣور اﻟﻣﺣرك ، ووﺻﻠت اﻟﺣﻠﻘﺔ ﺑﺧﯾط ﻣن اﻟﻧﺎﯾﻠون ﻣﻌﻠق ﻣن طرﻓﯾﻪ ﺑﻘطﻌﺔ ﺧﺷب ﻣﺛﺑﺗﺔ ﻓوق اﻟﺟﻬﺎز . وأﺛﻧﺎء اﻟدوران ﺑرزت ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻋوﯾﺻﺔ ،وﻫﻲ أن اﻟﺧﯾط ﯾﻠﺗف ﺣول ﻧﻔﺳﻪ أﺛﻧﺎء دوران اﻟﻣﺣرك ،وأﺣﺳﺳت أن ﻓﻛرة ﻫذا اﻟﺟﻬﺎز ،ﺳﺗﺗوﻗف ﻋﻧد ﻫذﻩ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ،وﻟﻛن ﻓﻲ اﻟﻠﺣظﺎت اﻷﺧﯾرة ﻗﺑل أن أﺻرف اﻟﻧظر ﻋن ﻫذا اﻟﺟﻬﺎز أﻣﺳﻛت ﻣﯾداﻟﯾﺔ ﻣﻔﺎﺗﯾﺣﻲ ﻷﻓﺗﺢ أﺣد أدراج ﻣﻛﺗﺑﻲ ﻓوﺟدت ﻓﻲ اﻟﻣﯾداﻟﯾﺔ ﻗطﻌﺔ ﻣﻛوﻧﺔ ﻣن ﺣﻠﻘﺗﯾن ﯾﻣﻛﻧﻬﻣﺎ اﻟدوران ،وﻫذﻩ اﻟﻘطﻌﺔ ﻣوﺟودة ﻓﻲ ﻣﻌظم اﻟﻣﯾداﻟﯾﺎت. ﻗﻣت ﺑﻔك اﻟﻘطﻌﺔ ﻣن اﻟﻣﯾداﻟﯾﺔ ووﺻﻠﺗﻬﺎ ﺑﯾن اﻟﺧﯾط واﻟﺣﻠﻘﺔ اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ ،وﻓﻌﻼ ﻧﺟﺣت ﻫذﻩ اﻟﺣﻠﻘﺔ اﻟﺻﻐﯾرة ﻓﻲ إﻧﻘﺎذ ﺟﻬﺎزي وأﻛﻣﻠﺗﻪ ،وﻧﺷرﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﺗﺎب )٠٠٣ ﺗﺟرﺑﺔ ﻋﻠﻣﯾﺔ (،ﺛم ﻗﻣت ﺑﺗطوﯾرﻩ ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺑﻌض اﻟﻘطﻊ أﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ وﻧﺷرﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﺗﺎب )اﺻﻧﻊ ﺑﻧﻔﺳك أﺟﻬزة ﻣﺧﺑرﯾﺔ إﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ( ﺟﻬﺎز رﺳم اﻟﺧراﺋط اﻟﻛﻧﺗورﯾﺔ اﻟﺧراﺋط اﻟﻛﻧﺗورﯾﺔ ﻫﻲ رﺳم ﺛﻧﺎﺋﻲ اﻷﺑﻌﺎد ﯾوﺿﺢ ﺗﺿﺎ رﯾس ﺛﻼﺛﯾﺔ اﻷﺑﻌﺎد ،ﻛﻣﺎ ﻫو ﻣوﺿﺢ ﻓﻲ اﻟرﺳم ﺑدأت ﻓﻲ ﻣﺷروع ﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻣﻔﻬوم اﻟﺧرﯾطﺔ اﻟﻛﻧﺗورﯾﺔ وﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﻋﻣل رﺳم ﺛﻧﺎﺋﻲ اﻷﺑﻌﺎد ﻟﺟﺳم ﺛﻼﺛﻲ اﻷﺑﻌﺎد. اﺳﺗﻌرت ﻣﺟﺳﻣﺎ أﺳﻔﻧﺟﯾﺎ ﻟﺑرﻛﺎن ﻟوﻧﻪ ﻏﺎﻣق ،وأﻟﺻﻘت أﺷرطﺔ ﻋﺎﻛﺳﺔ ﺑﺣﯾث ﯾﻠف اﻟﺷرﯾط ﺣول اﻟﻣﺟﺳم ﺑﻣﺳﺗوى واﺣد ﺛم ﯾﻠﯾﻪ ﺷرﯾط آﺧر . ﻋرﺿ ت اﻟﻣﺟﺳم ﻟﻠﺿوء وﻋﺗﻣت اﻟﻐرﻓﺔ وﻧظرت ﻣن أﻋﻠﻰ ﻧﺣو اﻟﻣﺟﺳم ﻓرأﯾت أن اﻷﺷرطﺔ اﻟﻌﺎﻛﺳﺔ ﯾﻌطﻲ ﻣﻧظر ﻟﺧﺎرطﺔ ﻛﻧﺗورﯾﺔ ﻟﻠﻣﺟﺳم ،اﺳﺗﻌرت ﻛﺎﻣﯾرا ﻓﯾدﯾو ﻣن ﻗﺳم
عدد الصفحات ٤٥٥٦٥٤ اﻟﺗﺻوﯾر ﻓﻲ اﻟﻣرﻛز وﺻورت اﻟﻣﺟﺳم ﻣن أﻋﻠﻰ وﻧظرت إﻟﻰ اﻟﺻورة ﻓوﺟدﺗﻬﺎ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺧﺎرطﺔ ﻛﻧﺗورﯾﺔ ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟﻠﻣﺟﺳم . أﻛﻣﻠت اﻟﻌﻣل وﺧرﺟ ت ،وﻓﻲ اﻟطرﯾق ،ﻓﻛرت ﻓﻲ اﺳﺗﺑدال اﻟﻛﺎﻣﯾرا وﻫﻲ ﻏﯾر ﻣﺗوﻓرة ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ ﺑﺷﻲء ﺑﺳﯾط ،وﻫﻧﺎ ﺟﺎءﺗﻧﻲ ﻓﻛرة اﺳﺗﺧدام ﻋدﺳﺔ ﻣﺣدﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﻛوﯾن ﺻورة ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟﻠﻣﺟﺳم ،وﺗﻣﻧﯾت اﻟﻌودة وﻟﻛن اﻟﻣرﻛز أﻏﻠق أﺑواﺑﻪ ،وﻛﺎن ﻫذا اﻟﯾوم ﻫﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻷﺳﺑوع ﻣرت ﻋﻠﻲ ﻋطﻠﺔ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻷﺳﺑوع طوﯾﻠﺔ وﺑطﯾﺋﺔ ،وأﻧﺎ أﻧﺗظر اﻟﻌودة ﻟﺗﻛﻣﻠﺔ ﻫذا اﻟﻣﺷروع . ﻓﻌﻼ وﺿﻌت ﻋدﺳﺔ ﻣﺣدﺑﺔ ﻓوق اﻟﻣﺟﺳم ،ووﺿﻌت ورﻗﺔ ﺷﺑﻪ ﺷﻔﺎﻓﺔ ﻓوق اﻟﻌدﺳﺔ ﺣﺗﻰ ﺗﻛوﻧت ﺻورة ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟﻸﺷرطﺔ اﻟﻣﻠوﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟورﻗﺔ . اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ أن ﻣﻘدار اﻟﺿوء اﻟﻣﻧﻌﻛس ﻋن اﻟﺧطوط ﺿﻌﯾف وﻟﻬذا ﻓﺎﻟﺻورة ﺑﺎﻫﺗﺔ ،أﯾﺿﺎ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻟﺻق اﻷﺷرطﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺳم ﻗد ﻻ ﺗ ﻛون دﻗﯾﻘﺔ ،وﻓﻛرت ﺑﺧطوط )ﺿوﺋﯾﺔ( ،وﻫﻧﺎ أﺧذت ﻗطﻌﺔ ﻣن اﻟورق اﻟﻣﻘوى وﻓﺗﺣت ﻓﯾﻬﺎ أﺷرطﺔ ووﺿﻌﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎز اﻟﻌرض وﺳﻠطت أﺷﻌﺔ اﻟﺟﻬﺎز ﻧﺣو اﻟﻣﺟﺳم ﻓﺄﺿﺎء اﻟﺿوء اﻟﻣﺎر ﻣن اﻷﺷرطﺔ اﻟﻣﺟﺳم وأﻟﺗف ﻟﯾﻐطﻲ ﻧﺻف اﻟﻣﺟﺳم ،ووﺿﻌت اﻟﻌدﺳﺔ ﻓظﻬر ﻣﻘطﻊ ﻛﻧﺗوري ﯾﻐطﻲ ﻧﺻف اﻟﻣﺟﺳم ﻋﻠﻰ اﻟورﻗﺔ ﺷﺑﻪ اﻟ ﺷﻔﺎﻓﺔ،ﺛم أﺟرﯾت اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺗﻌدﯾﻼت ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻟﺟﻬﺎز ﻓﺄﺻﺑﺢ ﺑﺎﻹﻣﻛﺎن وﺿﻊ أي ﺟﺳم أو ﻧﻣوذج ﺗﺣت اﻟﺟﻬﺎز ﻓﯾﻌطﻲ ﺧﺎرطﺔ ﻛﻧﺗورﯾﺔ ﻟﻪ ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر. اﻟﺳﺗروﺑوﺳﻛوب اﻟﻘﻼبّ ﻋﻧد إﺟراء ﺑﻌض اﻟﺗﺟﺎرب ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺣوض اﻷﻣواج ﻧﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﺟﻬﺎز اﻟرؤﯾﺔ اﻟﻣﺗﻘطﻌﺔ )ﺳﺗﯾرﯾوﺳﻛوب ( ﻟﺗﺛﺑﯾت اﻟﺻورة ﺧﺎ ﺻﺔ ﻋﻧد ﺗﺟرﺑﺔ ﺗداﺧل ﻣوﺟﺗﯾن ،وﯾﺳﺗﺧدم ﻋﺎدة ﺟﻬﺎز )ﺳﺗروﺑوﺳﻛوب اﻟﻣﺻﺑﺎح اﻟﻧﺎﺑض( ،وﻫذا اﻟﺟﻬﺎز ﻣرﺗﻔﻊ اﻟﺛﻣن وﻻ ﯾﺗوﻓر ﻓﻲ ﻛل اﻟﻣدارس ،وﻟﻬذا ﯾﺳﺗﻌﺎض ﻋﻧﻪ ﺑﺟﻬﺎز اﻟﺳﺗروﺑوﺳﻛوب ذو اﻟﺷق أو اﻟدواﺋر.
عدد الصفحات ٤٥٦٧٥٤ ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻫذا اﻟﺟﻬﺎز أن دوراﻧﻪ ﯾﺷوﻩ ﺣرﻛﺔ اﻷﻣواج ﻓﺗظﻬر اﻟﺻورة ﻣﺷوﻫﺔ ،وﻛﻣﯾﺔ اﻟﺿوء اﻟﻣﺎرة ﺧﻼﻟﻪ ﺿﻌﯾﻔﺔ ﻓﺗﻛون اﻟﺻورة ﺑﺎﻫﺗﺔ ﻣﺎ ﻛﻧت أرﯾدﻩ ﻫو ﺗﺻﻣﯾم ﺣوض أﻣواج ﻣﺗﻛﺎﻣل ﯾﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎز اﻟﻌرض اﻟﻌﻠوي ،وﯾﺳﺗﻔﯾد ﻣن ﻛﺎﻣل إﺿﺎءﺗﻪ،وﻻ ﯾﺷوﻩ اﻟﺻورة ، أﻣﺳﻛت ﻗطﻌﺔ ﻛرﺗون وﺑدأت أﺿﻌﻬﺎ أﻣﺎم ﻣرآة ﺟﻬﺎز اﻟﻌرض ﺛم أﺳﺣﺑﻬﺎ ﻟﻌﻣل ﺻورة ﻣﺗﻘطﻌﺔ ﻓوﺟدت أﻧﻬﺎ ﻗد ﺗﻧﺟﺢ،ﻓﻬﻲ ﺗﺳﺗﻔﯾد ﻣن ﻛﺎﻣل إﺿﺎءة اﻟﺟﻬﺎز. وﻟﻛن ﻟو ﻗﻣت ﺑﺗﺛﺑﯾت ﻗطﻌﺔ اﻟورق ﻟﺗدور أﻣﺎم اﻟﻣرآة ﻣﺛل اﻟﺟﻬﺎز ذو اﻟﺷق ﺳﺗﺑﻘﻰ ﻣﺷﻛﻠﺔ ﺗﺷوﯾﻪ اﻟﺻورة ،وﻟﻛن ﻗﻣت ﺑوﺿﻌﻬﺎ ﺑﺣﯾث ﻻ ﯾﻛون دوراﻧﻬﺎ ﺑﺷﻛل ﺟﺎﻧﺑﻲ واﻧﻣﺎ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ٕ وﺑﻬذا أﺳﺗﻔﯾد ﻣن ﻛﺎﻣل اﻹﺿﺎءة وﻻ اﺷوﻩ اﻟﺻورة ّ. ووﺟدت إن ﺛﺑﺗﻬﺎ ﻣن اﻟوﺳط ﻋﻠﻰ ﻣﺣور ﻣرﻛب ﻋﻠﻰ ﻣﺣرك ﺳﺄﺿﺎﻋف ﻋدد ﻧﺑﺿﺎﺗﻬﺎ. وﻫﻧﺎ ﻓﻛرت ﺑﺈطﻼق إﺳم ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن أﺟﻬزة اﻟرؤﯾﺔ اﻟﻣﺗﻘطﻌﺔ ،ﻓدﺧل أﺣد أﺻدﻗﺎﺋﻲ ،وأﺧﺑرﺗﻪ ﺑﺎﻟﻘﺻﺔ ،ﻓﻘﺎل ،ﺑﻣﺎ أن ﻫذا اﻟﺟﻬﺎز ﯾﻘﻠب أﻣﺎم ﻣرآة ﺟﻬﺎز اﻟﻌرض ﻓﺳﻣﻪ اﻟﺳﺗروﺑوﺳﻛوب اﻟﻘﻼب ّ،وﻫذا ﻣﺎ ﺣﺻل ،وﺑذﻟك ﺗﻣﻛﻧت ﻣن ﺟﻬﺎز ﻓﻲ ﻣﻧﺗﻬﻰ اﻟﺑﺳﺎطﺔ ﯾﺣﻘق ﻟﻲ ﺟﻣﯾﻊ اﻷﻫداف اﻟﺗﻲ أردﺗﻬﺎ ﻣﻧﻪ ،وﻧﺷرﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﻲ )٠٠٣ ﺗﺟرﺑﺔ ﻋﻠﻣﯾﺔ (.
عدد الصفحات ٤٥٧٨٥٤ ﺧﺎﺗﻣﺔ: ﻫذﻩ ﺑﻌض اﻷﺣداث اﻟﺗﻲ وﻗﻌت ﻣﻌﻲ، وﻛﯾف ﺗﺻرﻓت ﺣﯾﺎﻟﻬﺎ ّ، أﺿﻌﻬﺎ ﺑﯾن أﯾدﯾﻛم، ﻟﻠﺿﺣك أوﻻ ، وﺗﻌﻠم ﺳرﻋﺔ اﻟﺑدﯾﻬﺔ ﺛﺎﻧﯾﺎ ّ، واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﻟﺣﻛم اﻟﻣﺧﻔﯾﺔ ﻓﻲ ﺳﯾﺎﻗﻬﺎّ، وﻫﻲ ﻟﯾﺳت ﻛل ﻣﺎ ﻋﻧدي، ﻓﻘد ﺣذﻓت اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻔﻘرات ، وﺧﺎﺻﺔ اﻟطوﯾﻠﺔ، ﺣﺗﻰ ﻻ أﺛﻘل ﻋﻠﯾﻛم. وﻟﻺطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣزﯾد ﻣن ﻫذﻩ اﻟطراﺋف ، أﻧﺻﺣﻛم ﺑﻘراءة رواﯾﺗﻲ ، ﺳﯾرة ﺣﯾﺎﺗﻲ ، اﻟﻔﯾﻧﯾق وﺑﯾت اﻟﻌﻧﻛﺑوت، ﻓﻬﻲ ﻣﻧﺷورة ورﻗﯾﺎ ، ورﻗﻣﯾﺎ ، وﻻ أدري ، ﻓرﺑﻣﺎ أﺻدر ﻛﺗﺎﺑﺎ آﺧر أو أﻛﺛر ّ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣوﺿوع . وأﺧﺗم ﺑرﺳﺎﻟﺔ وﺻﻠﺗﻧﻲ ﺣدﯾﺛﺎ ﻣن اﻟﺻدﯾق ﺷﺎدي اﻟﻣرﯾﺳﻲ: دﻛﺗورﻧﺎ اﻟﻌزﯾز : وأﻧﺎ ﺻﻐﯾر ﻓﻲ اﻟﺻف اﻟراﺑﻊ أو اﻟﺧﺎﻣس، ﻛﻧت اﻧﺗظر ﺑﻛل ﺷﻐف ﺻدور ﻛﺗﺎب ﻟك ﺣﺗﻰ اﺣﺿرﻩ ﻣن ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻣدرﺳﺔ ، وأﻛﺗب ﻣﺎ ﻓﯾﻪ ﻣن ﺗﺟﺎرب ﺷﯾ ّﻘﺔ ﺑدﻓﺗري اﻟﺧﺎص ، ﺛم أﻋﯾد اﻟﻛﺗﺎب ﺑﺎﻧﺗظﺎر اﻟﻛﺗﺎب اﻟﺟدﯾد، ﺛم اﻗﺿﻲ وﻗﺗﻲ ﺑدراﺳﺔ ﻫذﻩ اﻟﺗﺟﺎر ب وﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ، وﻛﺎﻧت ﻣﺻدر ﻓرح ﻛﺑﯾر ﻟﻲ ، وﺑﻌد ﻣدة ﻛﻧت ﻋﺿوا ﺑﺎﻟﻛﺷﺎﻓﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ، وﻓﻲ ﺗﺟﻣﻊ ﻛﺷﻔﻲ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ دﺑﯾن ، ﻛﺎﻧوا ﯾﻌرّﻓوﻧﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎدة وأﺻﺣﺎب اﻟﺧﺑرة اﻟﻣﺷﺎرﻛون ﻣﻌﻧﺎ ، واذ ﯾذﻛرون ٕاﺳم ﺧﯾر ﺷواﻫﯾن، واذﻛر ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺔ ﻛﺄﻧﻬﺎ اﻵن ﺑﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﯾﻬﺎ ﻣن ﻓرﺣﺔ ، ﯾﺻﺣﺑﻬﺎ ذﻫول، وﻫﻧﺎك ﺗﻌرﻓت ﺑﺷﺧﺻك اﻟﻛرﯾم ﻋن ﻗرب ، واذﻛر ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣواﻗف ﻛﺎﻧت ﺗﺣﺻل ﺑﯾﻧﻧﺎ، ﺣﺗﻰ اﻧك ﻋﻧد ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺗﺟﻣﻊ أﻫدﯾﺗﻧﻲ ﻛﺗﺎب ﻋﻠﯾﻪ ﺗوﻗﯾﻌك اﻟﺷﺧﺻﻲ، )وﻫﻧﺎ ﻛﺎﻧت ﻓرﺣﺗﻲ اﻟﻐﺎﻣرة (، ودارت اﻷﯾﺎم، وﺑﺣﺛت ﻋن اﺳﻣك ﺣﺗﻰ وﺟدت ﺻﻔﺣﺗك ﻫﻧﺎ، ﻷﺷﻛرك ﻋﻠﻰ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺗﺟﺎرب ، اﻟﺗﻲ ﻋﻠﻣﺗﻧﻲ إﯾﺎﻫﺎ ﺑﻛﺗﺑك وﺑﻧﻔﺳك أﯾﺿﺎ، واﻧﻲ اﻋﺗز ﺑﻣﻌرﻓﺗﻲ ﺑك ٕ. ﻛل اﻟﺗﺣﯾﺔ ﻟك دﻛﺗورﻧﺎ
عدد الصفحات ٤٥٨٩٥٤ ورﺳﺎﻟﺔ ﻣن ﺻدﯾق ﻋرﺑﻲ ﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة دﻛﺗوراﻩ ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﺑﻌض ﻛﺗﺑﻲ : إﻟﻰ أﺳﺗﺎذي د.ﺧﯾر ﺳﻠﯾﻣﺎن ﺷواﻫﯾن أﻛون ﺟﺎﺣدا ﻟﻠﻧﻌﻣﺔ إن ﻟم أﻗف وﻗﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟك، ﻓﺷﻛرا ﻣن ﻗﻠب طﺎﻟﻣﺎ ﻏرﺳت ﻓﯾﻪ ﺑﻌض ﻏرﺳك ، وزرﻋت ﻓﯾﻪ ﺑﻌض زرﻋك، ﻓروﯾﺗ ﻪ ﺑﻣﻌﺎﻟم ﻓﺿﻠك، ووﻫﺑﺗﻪ ﺟﻣﯾل ﻫﺑﺎﺗك، ﻛﻠﻣﺎت اﻟﺛﻧﺎء ﻻ ﺗوﻓﯾك ﺣﻘك، ﻓﻘد أﺳﺑﻐت ﻋﻠﻲ ﺑﻛرﻣك ، اﻟﻌﻠﻣﻲ واﻟﻣﻌﻧوي واﻹﻧﺳﺎﻧﻲ … وﻣن أﺟل ﻫؤﻻء وﻣن ﻫو ﻣﺛﻠﻬم ، ﻧذرت ﺣﯾﺎﺗﻲ ، وﺿﺣﯾّت ﺑﺎﻟﻛﺛﯾر، واﻟﺣﻣد ﷲ أن ﺗﻌﺑﻲ ﻟم ﯾذﻫب ﻫدرا . وأﺧﯾرا ، ﻗﺻﯾدة ﻣﻬداة ﻣن أخ ﻛرﯾم، ﻻ أﻋرﻓﻪ إﻻ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻔﯾﺳﺑوك: ذﻛر اﻟرﺟﺎل ﺑﻔﻌﻠﻬم ﻣﺣﻣول وﻋﻠﯾﻪ ﻣن اﺳم اﻟرﺟﺎل دﻟﯾل إن ﻛﺎن ﺧﯾرا ﺧﻠدﺗﻪ ﺻﺣﺎﺋف أو ﻛﺎن ﺷرا ﻓﻧدﺗﻪ ﻋﻘول إﻧﻲ ﻷﺷﻬد أن اﺳﻣك ﻣﻧﺻف "ﺧﯾر" ﺗراﻩ ﺑﺈﺳﻣﻪ ﻣﺷﻣول ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾوﻣﺎ ﻟﻠطﻐﺎة ﻣﻧﺎﺻرا ﻻ ﻟن ﺗراﻩ ﺑودﻫم ﻣﺷﻐول وﺣروﻓﻪ ﻏﯾث ﯾﺑدد زﯾﻔﻬم ﺗﺟﻠوا اﻟﺻدﯾد ﻛﺻﺎرم ﻣﺳﻠول ﻫو ﺑﺣر ﻋﻠم ﻛم ﺣوى ﻣن درة ّ ﻣن ﻛﺎن ﻓﯾﻪ اﻟﺧﯾر ﻛﯾف ﯾزول ؟ ﻓﺈﻟﯾك ﻣﻧﻲ ﯾﺎ ﻛرﯾم ﺗﺣﯾﺔ ﻣﺎ أﺷرﻗت ﺷﻣس اﻟﺻﺑﺎح ﺗﺟول .
عدد الصفحات ٤٥٩٠٦٤ إﻫداء ﻣن أﺧﯾك: ﻣﺣﻣود أﺑو ﻋطﯾﺔ اﻟﻣراﺟﻊ : ﻻ ﯾوﺟد، ﻷن ﻛل ﻣﺎ ﻛﺗﺑﺗﻪ أﺣداث ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ
عدد الصفحات ٤٦٠