81 ﺻﻨﺎﻋﺔ ا ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار. ٢- واﻟﻀﺮاﺋﺐ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮاه اﳊﺎﻟﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻏﻴﺮ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺑﺎ)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺘﺮاﻛﻢ. إن ﻫﺬه اﻻﲡﺎﻫﺎت ﺣ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﺧﻼل ﺟﻬﺎز ﻟﺼﻨﻊ اﻟﻘﺮار ﺗﺎﺑﻊ ﻻﻗﺘـﺼـﺎد ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ اﺗﺨﺬ ﻓﻌﻼ-ﻓﺈن اﳊﺮﻛﺔ اﻟﺴﺎﻓﺮة ﻓﻲ اﲡﺎه اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﺑـﺎﻟـﻜـﻮﻣـﺒـﻴـﻮﺗـﺮ ﺳﻮف ﺗﺘﺴﺎرع ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ. ﻋﻠﻰ أن ﺗﺰوﻳﺪ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻵﻟﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﺘﺠﺎري اﳋﺎص إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ اﻹﻏﺮاء ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻓﻲ أﻳﺪي ﻣﻮﻇﻔﻲ اﳊﻜﻮﻣﺔ وﻣﺪﻳﺮي ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ أن ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳋﺎﺻﺔ-ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ﺧﻄﻮط ﻣﺮﺷﺪةطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻋﻠﻰ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎم-)طءّﺄهﳊﳋﺎرﺳﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻬﺪف ﻣﻦ وراﺋـﻬـﺎ إﻟـﻰ اﻻﺳـﺘـﻴـﻼء ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺮﺑﺢ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺿﺨﻤﺔ ﺑﺎﻟﻔـﻌـﻞ. ﻓﻬﻲ ﺗﺘﺪاﻓﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻮز ﺑﺤﺼﺔ أو ﻧﺼﻴﺐ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺸﻜﻞ ﺣﺪودﻫﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻐﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻋﻠﻰ رﻏﻢ أن ﺷﻜﻠﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﺎزال ﻓﻲ ﻃﻮر اﻟﺘﺒﻠﻮر. واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﺻﺒﺢ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ اﻵنطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺑﻌﺪ أن ﻇﻞ ﺣﺘﻰ وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﺤﺼﻨـﺎ ﺿـﺪ أي ﺗﺪﺧﻞ ﲡﺎري ﻣﺒﺎﺷﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻋﻠﻰ أﻧـﻪ ﻣـﺮﺗـﻊ )ﻓـﻲ ﻃـﻮر اﻹﻣـﻜـﺎن( ﳉـﻨـﻲ أرﺑـﺎح ﻫﺎﺋﻠﺔ. وﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺬي ﻳﻮﻓﺮه اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ إﻋﺎدة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﺻﻨﺎﻋـﺔ اﻟـﻨـﺸـﺮ. ﻓﻘﺪ اﻧﺪﻣﺞ ﻣﻨﺘﺠﻮ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻜـﻮﻣـﺒـﻴـﻮﺗـﺮ ﻓـﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺴﻴﻄﺮة ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎتطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺑﺪأ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺼﻨﻊ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻵﻻت اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﺗﻘﺪم ﺻﻔﺤﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻀﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻷﺻﺤﺎب اﻟﺜﺮوة ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ
عدد الصفحات ٨١82 ا واﻟﺘﻲ ﻳﺘﺴﻢ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺒﻪ ﺑﺎﻟﺘﻤﻬـﻞ واﻟـﻬـﺪوء. وﻟـﻘـﺪ ﻇـﻬـﺮت اﻟـﺸـﺮﻛـﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ-ﺑﺨﻄﻮات ﻻﻫﺜﺔ وﻓﻲ ﲡﻤﻌﺎت ﻣﺘﻨـﻮﻋـﺔ ﺑـﺼـﻮرة ﻣـﺬﻫـﻠـﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻓـﻲ ﺣ)طءّﺨﺠ(ىﳋ أن ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي-أي أن ﺗﺆول ﻣﻠـﻜـﻴـﺔ دار ﻧﺸﺮ إﻟﻰ دار أﺧﺮى-ﻓﺈن اﻟﺴﻤﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻫﻲ اﻻﻧﺪﻣﺎج ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻓﻘﺪ أدت اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج أو ﺑﺎﻷﺣﺮى اﻟﺴﻴـﻄـﺮة ﻋـﻠـﻰ إﻧـﺘـﺎج اﻟـﻮﺳـﺎﺋـﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﻔﻮذ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ إﻟﻰ أن ﻳﺘﺤﺮك ﻣﻨﺘﺠﻮ ﻣﻌﺪات اﻟﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺷﺮﻛﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎتطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﺸﺮﻛﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻹﻋﻼم ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت أﻧﻈﻤﺔ ﺑﺮﻣﺠﺔ اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ. وﻫﻜﺬا اﺷﺘﺮت اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟـﻠـﺮادﻳـﻮ )RCA( أﺳﻬﻢ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻠﻴﻔﻮن واﻟﺘﻠﻐﺮاف ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ. واﻣﺘﻠﻜﺖ ﺷﺒﻜﺔ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻟﻠﺘﻠﻴﻔﺰﻳـﻮن واﻹذاﻋﺔ دار ﻣﻘﺎﺑﻞ ٠٨٢ ﻣﻠﻴﻮن دوﻻرطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻫﻮ أﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ دﻓﻊ ﻟﺸﺮاء ﺷﺮﻛﺔ ﻧﺸﺮ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق. واﻧﺪﻣﺠﺖ ﺷﺮﻛﺔ International Business Machines ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔScience Research Associatesطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺛﻢ اﺷﺘﺮت اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻜﺘﺐ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻴﺴﻜﻮ. وﻣﺎزال ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷﺮﻛﺎت ﺻﻨﺎﻋﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب. واﺷﺘﺮت ﺷﺮﻛﺔ راﻳﺜﻴﻮنطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻫﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻺﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎتطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺷﺮﻛﺔ واﺷﺘﺮت ﺷﺮﻛﺔ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢMyweekly Readers» ( واﺷﺘﺮت أﻳﻀﺎ دار »Publishers Weekly and Library Journalطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﺷﺘﺮت زﻳﺮوﻛﺲ أﻳﻀﺎ ﺷﺮﻛـﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ... ﻛﺬﻟﻚ أﻧﺸﺄت ﺟﻨﺮال إﻟﻜﺘﺮﻳﻚطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم General Learning Corporation وﺧﻼل
عدد الصفحات ٨٢83 ﺻﻨﺎﻋﺔ ا ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة ﺿﻤﺖ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻜﺘﺐ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﻤﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻣﻘﺮﻫﺎ ﺑﻮﺳﻄﻦ. ﻛﻤﺎ ﲢﺎﻟﻔﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻠﻔﺎﻧﻴﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ-إﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﻟـﻠـﺸـﺮﻛـﺔ اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ ﻟـﻠـﺘـﻠـﻴـﻔـﻮن واﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت-ﻣﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ. واﻧﻀﻤﺖ ﺷﺮﻛﺔ إﺣﺪى دور اﻟﻨﺸﺮ اﻟﻜﺒﺮىطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﺮادﻳـﻮ ﻣـﻦ أﺟـﻞ اﺳـﺘـﻜـﺸـﺎف اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ. وﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﺤﻮ ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤـﻠـﻴـﺎت ﻣـﻦ اﻻﺳﺘﻴﻼء واﻻﲢﺎد واﻻﻧﺪﻣﺎج. وﻓﻲ ﻋﺎم ٣٧٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻛﺘﺒﺖ راﺑﻄﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﺘﻠﻚ ﺗﻬﺪﻳﺪا ﺧﻄﻴﺮا ﻟﺒﻘﺎء ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻧﺸﺮ اﻟﻜﺘﺎب ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ .)٤١( واﻟﻮاﻗﻊ أن إﻣﻜﺎن اﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻻ )طءّﺨﺧﺄﳋﺜﻞ اﻟﺪاﻓﻊ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛـﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﶈﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻨﻤﻮ ﺑﺼﻮرة أﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ أﻳﻀﺎ أﻫﺪاﻓﺎ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﻐﻞ اﻟﺘﺠﺎري. وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺷﻴﻮن ﻟﻌﺎم ٢٧٩١ ﻷﻛﺒﺮ ﺧﻤـﺴـﻤـﺎﺋـﺔ ﺷـﺮﻛـﺔ ﺻـﻨـﺎﻋـﻴـﺔ ﻓـﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن. وﻳﺼﻒ اﶈﺮر ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻮل اﳉﺪﻳﺪ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﺷﺒﻜﺎت اﻟـ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ وأﻟﻮان اﻟﺘﺴﻠﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻘﺪ اﺳﺘﺒﻌﺪت )ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ( ﻓﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﻴﺴﺖ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺼﻨﻴﻊ و)أو( ﺗﻌﺪﻳﻦطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻮﻻﻳﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢSIC(. وﻣﻊ اﻟﺘﺰاﻣﻨﺎ ﺑﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟـ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻫﻲ ﻣﺮﺟﻊ أﺳﺎﺳﻲ ﻟﺘﺼﻨﻴﻔﻨﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻘﺪ أﺿﻔﻨﺎ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻮﺣﻴـﺪ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺗﺼﻮرﻧﺎ أﻧﻪ ﺳﻴﻮﻓﺮ وﺻﻔﺎ أﻛﺜﺮ اﻛﺘﻤﺎﻻ ﻷﻛﺒﺮ ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﺷـﺮﻛـﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ . ﻓﺎﻷﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﻮاﻗﻊ أن ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت أو اﻻﲢﺎدات)٥١( اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﻹﻋﻼم وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ
عدد الصفحات ٨٣84 ا ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢWarener Communications Incorporatedطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻫﻮ اﺳﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺪ)طءّﺨﺧﺄﳋﺔ ﻫﻲ ﺷﺮﻛـﺔ ﻣـﺎﻛـﻨـﺮي ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢServices Incorporated Mckinnery( ﻣـﺠــﺎﻻت ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ: » ﻛﺸﻔﻬﺎ اﳉﺪﻳﺪCable Televisionطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﺎﻟﺸﺮﻛﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﻔﺘﺮة ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن » أﻳﻀﺎ ﻛﻞ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ إﻟﻰ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أو اﻟﺼﻮت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻋﻠﻤﻲ ﺧﻴﺎﻟﻲ ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ واﻗﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺳﻨﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ .)٦١( وﻟﻴﺲ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻣﺠﺮد إﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ إﻃﺮاء ﻷﻋﻤﺎﻟﻬـﺎ. ﻛﺬﻟﻚ )طءّﺨﺧ(ﺧﳋﺘﻠﻚ ﺷﺮﻛﺔ وارﻧﺮ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﺳﻬﻢ اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻨﺴـﺎﺋـﻴـﺔ اﳉـﺪﻳـﺪة »Ms.« ﻟﻘﺪ ﺗﻮﻃﺪت اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺑ)طءّﺨﺠ(ىﳋ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري واﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﳋﺎص وﺑ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﻫﻮﻟﻴﻮودطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ اﻷﻳﺎم اﻷوﻟﻰ ﻟﺼﻨـﺎﻋـﺔ اﻟـﺴـﻴـﻨـﻤـﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ إﻟـﻰ ﺣـﺪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎتطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أو ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺬاﺗﻬﺎ(. وﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﺗﻠﺨﻴﺼﻪ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﺧﻼل ﻋﺎم ١٧٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻳﻜﺘﺐ ﻣﺤﺮر اﻹﻋﻼن واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﻴﺪان اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ. ﻻﺣﻆ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ »Dirty Little Billy( أو )طءّﺨﺧ(ﺧﳋﻮﻳﻞ ووﻧﻜﺎ وﻣﺼﻨﻊ اﻟﺸﻴﻜﻮﻻﺗﺔ ﻋﻦ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ. وأﻳﻀﺎ... ﺗﺴﺎﻫﻢ
عدد الصفحات ٨٤85 ﺻﻨﺎﻋﺔ ا ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻓﻼم ﻳﻨﺘﺠﻬﺎ روﺑﺮت رادﻧﺘﺰ... اﻧﺘﻬﻰ ﺑﺎﻟﻔـﻌـﻞ ﺗـﺼـﻮﻳـﺮ اﻟـﻔـﻴـﻠـﻢ اﻷول .)٧١(ﻣﻨﻬﺎ وﻧﻀﻴﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷﺮﻛﺎت وارﻧﺮ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﻫﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺧﻼل ﻋﺎم ٢٧٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻫﺬه اﻷﻓﻼم ﻫﻲ: Dirty Harryطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وDocطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋWhat‘s UPطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وAclock Work Orange. واﻟﻮاﻗﻊ أن ﻇﺎﻫﺮة ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﻌﻘﻮد اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﻤﻮﻫﺎ وأرﺑﺎﺣﻬﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﺘـﻲ )طءّﺨﺧ(ﺧﳋـﺎرس ﺗـﺄﺛـﻴـﺮا ﻗـﻮﻳـﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﺮﻛﺐ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﳊﻘﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻫﻮ اﻵﺧﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎدات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ )وإن ﻟﻢ ﻳﻨﻄﺒﻖ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻧﺸﺎﻃﻪ( ﻟﺒﻴـﻊ ﻣـﻨـﺘـﺠـﺎﺗـﻪ. ﻓﺎﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠـﻴـﻤـﻲ-اﻟـﺘـﺠـﺎري The Educational Commercial Combine واﻟﺬي أﺳﻤﻴﻪ )Edcom(طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻳﻌﻮل ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎﻟﺔ وﺗﻔﻬﻢ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻮﻻﻳﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ أو اﻟـ )OE(. وﻣﺜﻠﻤﺎ ﳒﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺧﺒﺮةطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺣﻤﻴﻤﺔ ﻣﻊ وزارة اﻟﺪﻓﺎعطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻛﺬﻟﻚ )طءّﺨﺧ(ﺧﳋﻜﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﺻﻼﺗﻪ ﺑﺎ)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺑﺨﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ. إن اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ-اﻟﺪﻋﻢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ واﻟﻄﻼب-ﻳﺘﺠﺎوز ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﺿـﺮ ٧ ﺑـﻼﻳـ)طءّﺨﺠ(ىﳋ دوﻻر ﺳـﻨـﻮﻳـﺎ. ﻳـﻀـﺎف إﻟـﻰ ذﻟﻚ ﻧﻔﻘﺎت اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻷﺧﺮى ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ دوﻻر ﺳﻨﻮﻳﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻟﻴﺼﻞ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ٦١ ﺑﻠﻴﻮن دوﻻر . وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻻزدﻫﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺧﻼل اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت ﻟﻢ)٨١( ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮةطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﺈن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻈﻞطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا ﺑﻌـﺾ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻃﻮر اﻟﺘﻮﺳﻊ. ﻋﻠﻰ أن اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري اﳋﺎص ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﻟﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﻳـﻈـﻞ ﻓـﻲ اﻟـﻨـﻬـﺎﻳـﺔ » دار . وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻬﻮ)٩١(
عدد الصفحات ٨٥86 ا ﻳﻜﻔﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ رﻏﻢ ﺿﺂﻟﺘﻪطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻟﺒﻌﺚ اﻵﻣﺎل ﻓﻲ ﲢﻘﻴﻖ اﻷرﺑﺎح ﻣﺴﺘﻘﺒﻼطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺑﺪأت ﺗﺒﺎﺷﻴﺮه ﺗﻈﻬﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ. ﻓﻘﺪ أﺻﺪرت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻻﲢﺎد ﺳﺒﻴﻞ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ إﻟﻰ اﻹﻗﺮار ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ ﻗﺪره ٠٠٠٬٧٠٠٬٤٢٠٬٥ دوﻻر. وﺷﺮﺣﺖ اﻟﺸﺮﻛـﺔ ﺑـﺎﻟـﺘـﻔـﺼـﻴـﻞ ﺗـﻠـﻚ اﻟﻔﻘﺮات ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ-اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻜﻞ ﺗﻮاﺿﻊ ﺗﻮرﻳﺪﻫﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ و)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﺬا ﻓﺈن ﺻﻨﺎﻋﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻷرﺻﺪﺗﻬﺎ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺗﻜﻮن )طءّﺄﻏﺨﺌﳋﻨﺰﻟﺔ اﳋﻄﻮط ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ﺳﺘﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ أﻟﻔﺎ. وﻟﻘﺪ )طءّﻸﺢﺧ ﻛﺎن )طءّﺄﻏﺨﺌﳋﻘﺪورﻫﺎ أن ﺗﻘﺪم ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺑﺪاﺋﻞ ﻷﺳﻠﻮب اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ أﻣﺎم إﺣﺪى ﳉﺎن اﻟﻜﻮﳒﺮس-وﻛﺎن وﻗﺘﻬﺎ ﻣﺮاﻗﺒﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﻤﺪارس ﻓﻲ ﻣـﻮﻧـﺖ ﻓﻴﺮﻧﻮن ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮرك-أن ﺗﺼﺒﺢ ﺻﻨﺎﻋﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻳﻨﺘﻘﻞ اﻵن ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﺪ)طءّﺨﺧﺄﳋﺔ-أي ﻫﻴﺌﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻣﻜﺘﺐ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ .)٠٢( ﻓﺎ)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ واﻟﻨﺸﺎط اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﺘﺠﺎري اﳋﺎص ﻳﺴﻴﻄـﺮ ﻋـﻠـﻰ أﻏـﻠـﺐ ﻣـﺮاﻛـﺰ اﻹﻧـﺘـﺎج واﻟﻘﺴﻢ اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟـﺴـﻨـﻮات اﻷﺧـﻴـﺮة إﻟـﻰ ﻣـﻜـﺘـﺐ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﻓـﻲ واﺷﻨﻄﻦطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻳﺸﻐﻞ ﻛﻞ ﻣﻘـﺎﻋـﺪ اﻟـﻌـﻀـﻮﻳـﺔ ﻓـﻴـﻪطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺗـﻘـﺮﻳـﺒـﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ )طءّﺄهﳊﳋـﺜـﻠـﻮ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ آﺗﻜ)طءّﺨﺠ(ىﳋطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ إﻟﻴﻨﻮي ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ
عدد الصفحات ٨٦87 ﺻﻨﺎﻋﺔ ا ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ )طءّﺄهﳊﳋﻦ )طءّﺨﺧﺄﳋﻴﻠﻮن ﻟﻠﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﺘﺂﻣﺮي-ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮاﻃﺆ ﺑ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ. ﻓﺎﻟﺘﺂﻣﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻜﺸﻮﻓﺎ ﺑﺎﻟﻀﺮورة. ور)طءّﺄﻏﺨﺌﳋﺎ اﺷﺘﻤﻞ أﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎدل اﳊﺮ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﺑ)طءّﺨﺠ(ىﳋ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ .)١٢( وﻳﺴﺘﺸﻬﺪ ﻫﺎروﻟﺪﻫﺎوطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﺘﺂﻟﻒ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﺬي ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ وﻣﺴﺘﺸﺎري ﻓﻘﺪ ﻛﺘﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺣﺪهطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻫﻨﺎك ﺣﻮاﻟﻲ ﻋـﺸـﺮﻳـﻦ ﻣـﻦ ﻣـﺴـﺆوﻟـﻲ اﻟـﺸـﺮﻛـﺎت اﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﻴـﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻳﻘﻮﻣﻮن )طءّﺄﻏﺨﺌﳋﻬﺎم ﳉﺎﻧﻨﺎ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ-ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎتطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻣﻦ اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮنطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻷﺧﺮى .)٢٢( وﻓﻀﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠ)طءّﺨﺠ(ىﳋ )طءّﺄﻏﺨﺌﳋﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺘﺒﻊ )طءّّﻸءﺒﻸﳋﻂ أو )طءّّﻸءﺒﻸﳋﻮذج ﻫﺠﺮة اﻷﻳﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟﺬي ﻣﻴﺰ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳـﻠـﺔ أﻗـﺴـﺎم اﻟـﻨـﺸـﺎط اﳊـﻜـﻮﻣـﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺼﺒﺢ ﻏﻴﺮ ﺳﺎرﻳﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ )طءّﺨﺧ(ﺧﳋﺖ ﺑﻌﺾ اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت ذات اﻟﺪﻻﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة. إذ اﻧﻀﻢ ﻓﺮاﻧﺴﻴﺲ ﻛﻴﺒﻞطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎمطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻻﲢﺎد ﺗﺎ)طءّﺖﺄ(ﻏﺨﻈﳋ-ﺟﻨﺮال إﻟﻜﺘﺮﻳـﻚ. ﻛـﻤـﺎ ﻋـ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﺟـﻮن ﻧﺎزﺑﻴﺖطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أﺣﺪ ﻛﺒﺎر ﻣﺴﺎﻋﺪي ﻛﻴﺒﻞطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﺴﺎﻋﺪا ﻟﺮﺋﻴﺲ إﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ )طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢIBM( )ﺷﺮﻛﺔScience Research Associates(. ﻛﺬﻟﻚ أﺻﺒﺢ روﺑـﺮت ﻫﻴﻠﺰطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أﺣﺪ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻣﺪﻳﺮا ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻓﺮوع ﺷﺮﻛﺔ زﻳﺮوﻛﺲ. وﻋ)طءّﺨﺠ(ىﳋ إدوارد ﻛﺎﺗﺰﻧﺒﺎخ اﻷﺻﻐﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﺴـﺎﻋـﺪ وﻛـﻴـﻞ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﻟﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺸﺮﻛﺔ راﻳﺜﻮن. ﺑﻴﻨﻤﺎ )طءّﺨﺧﺄﳋﺜﻞ رﻳﺘﺸﺎرد ﻟﻮﻳﺲ ﺑﺮاﻳﺖ )طءّّﻸءﺒﻸﳋﻮذﺟﺎ ﻟﻠﻬﺠﺮة ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻗﺴﻢ اﻷﺑﺤﺎث )طءّﺄﻏﺨﺌﳋﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻛﺎن ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮا ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺒﻨﺎء
عدد الصفحات ٨٧88 ا ﺑﺸﺮﻛﺔ وﺳﺘﻨﺠﻬﺎوس. وﻟﻘﺪ زود اﳉﻬﺎز اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺬي أﻧﺸﺄﺗﻪ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﻣﻨﺬ اﳊﺮب اﻟﻌﺎ)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﺳﺘﺨﺪام اﻵﻻت ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﺬي ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻪ اﻋﺘﻤﺎدات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﻔﻮق ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﺧـﺼـﺺ ﻟـﻨـﻈـﺎم اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ اﻟـﻌـﺎم )طءّﺄﻏﺨﺌﳋـﻮارده اﻟﺸﺤﻴﺤﺔ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺳﺒﻴﻞ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻋﺸﺮة ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ أﺧﺮى داﺧﻞ اﻟﺒﻼدطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺮوﺗ)طءّﺨﺠ(ىﳋ اﻟﻴﻮﻣﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺟﻴﺶ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ( ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﺿﺮ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺷﺮاﺋﻂ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺑﺪءا ﻣﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ أداء اﻟﺘﺤﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺟﺬب ﺻـﻤـﺎم اﻷﻣـﺎن ﻓـﻲ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻳﺪوﻳﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أو ﻛﻴﻔﻴﺔ إﺻﻼح ﻣﺤﻮر ﻋﺠﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﺮﺑﺔ ﻣﺪرﻋﺔ ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺠﻨﻮد. وﻳﺸﺎﻫﺪ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺳﻨﻮﻳﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ )طءّﺄهﳊﳋﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻘﻴﺎدة ﺻﺎﺣﺒﺔ أﻛﺒﺮ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳـﻮﻧـﻴـﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ .)٣٢( وﻛﺎن ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ )طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻓﺮة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ اﻹدارة اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎورة. وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺪ ﻣﺜﻠﺖ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻜﻨﻴﻜﻴﺔ اﻹدارﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺪﻓﺎعطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﲡﺮﺑﺔ ﺟﺪﻳﺮة ﺑﺎﻟﻌﺮﻓﺎن واﻟﺘﻘﺪﻳﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈـﺮ ﻋـﻦ ﺗـﻼؤﻣـﻬـﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أو اﺗﻔﺎﻗﻬﺎ ﻣﻊ أﻫﺪاﻓﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )طءّﺨﺧ(ﺧﳋﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ. وﺗﻠﻘﻰ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ-اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ )طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل. ﻓﻘﺪ ﻧـﺸـﺄت ﺻـﻼت ﻗـﻮﻳـﺔ ﺑـ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﻣـﻜـﺘـﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﲢﺎد ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﻌﺴﻜﺮي-اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ. وﻓﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻋﺎم ٦٦٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻧﻌﻘﺪ ﻣﺆ)طءّﺨﺧ(ﺧﳋﺮ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ. وﻓﻲ ﻫﺬا ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻹدارات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ
عدد الصفحات ٨٨89 ﺻﻨﺎﻋﺔ ا ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ. و)طءّﺨﺧ(ﺧﳋﺜﻠﺖ اﻷﻏﺮاض ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ - إﻃﻼع اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ ﻧﺸﺎط ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠـﻴـﻢ واﻹدارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴـﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺪﻓﺎعطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وأﻧـﻮاع ﻫـﺬا اﻟـﻨـﺸـﺎططسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟـﺘـﺪرﻳـﺐطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻷﻧـﺸـﻄـﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ واﻹﺟﺮاءات ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ - إﻃﻼع اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺗﻘﺪ)طءّﺖﺄ(ﻏﺨﻈﳋ اﳊﻠﻮل ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ. - إﺣﺎﻃﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﻔﻜﺮة واﺿﺤﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ )طءّﺨﺧﺄﳋﻜﻦ ﻟﻬﺎ دراﺳﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺿﻮء اﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﺴﻮق ﻣﺴﺘﻘﺒﻼطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ )اﻟﺘﺎﺑـﻌـﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺪﻓﺎع( اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻠﻒ أرﺑﻌﺔ ﺑﻼﻳـ)طءّﺨﺠ(ىﳋ دوﻻر ﺳـﻨـﻮﻳـﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻓـﻲ اﻟﻤﺠـﺎﻻت اﻟـﺘـﻲ ﻳﺪﻋﻤﻬﺎ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ. - ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ واﻟﺘﻌﺎون ﺑ)طءّﺨﺠ(ىﳋ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وزارة اﻟﺪﻓـﺎع وﻣـﻜـﺘـﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮل )طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﻣﻨﺬ ﺗﻠﻚ اﶈﺎوﻟﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺗﺪاﺑﻴﺮ رﺳﻤﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬا اﻻﲡﺎه. إذ )طءّﻸﺢﺧ ARISTOTLE وﻫــﻲ اﻷﺣــﺮف اﻷوﻟـــﻰ ﻣـــﻦAnnual Review and Information Symposium on the Technology of Training, Learning, and Education )اﻟﻤﺠـﻠـﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ وﻧﺪوة ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ » اﲢﺎد ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻃﺒﻘﺎ )طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻻﺗﺼﺎﻻت داﺧﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﳊﻜﻮﻣﻲ-اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ-اﻟﺼﻨﺎﻋﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻹﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻮﻋﻴﺔ وﻛﻔﺎءة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺧﻼل ﻋﺸﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻋﻤﻞ ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ٠٥٢ ﻣﺘﻄﻮﻋﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﳊﻜﻮﻣﻲ وﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﳉﻤﻌﻴﺎت واﻻﲢﺎدات اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ .)٤٢( وﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻨﻤﻴﺔ ارﺗﺒﺎﻃﺎﺗﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺳﺎﻧﺪ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻘﻮة ﻓﻠﺴﻔﺔ واﺷﻨﻄﻦ اﻟﺴﺎﺋﺪةطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أو ﻏﻴﺮ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ
عدد الصفحات ٨٩90 ا ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳋﺎص. وﻗﺪ ﻛﺘﺐ ﻓﺮﻳﺪ ﻫﻴﺪﳒﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ رﺋﻴﺲ اﲢﺎد ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺒﻨﺴﻠﻔﺎﻧـﻴـﺎطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓـﻲ ﻣﺠﻠﺔ )Phi Delta Kappan( ﻋﺎم ٧٦٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻳﻘﻮل واﻟﺜﺎﻧﻮي ﻟﻌﺎم ٥٦٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟﺘﺰم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟـﺘـﻌـﺎﻗـﺪ ﻣـﻊ اﳉـﺎﻣـﻌـﺎتطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﻜﻠﻴﺎتطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺑﻘﻴﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺴﺎﻟﻒ اﻟﺬﻛﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺣﺘﻰ أﻋـﻠـﻦ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤـﻞ )طءّﺄﻏﺨﺌﳋـﻌـﻴـﺎر اﻟـﺮﺑـﺢ ﻣـﻦ أﺟـﻞ إﺟﺮاء اﻷﺑﺤﺎث اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ .)٥٢( وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ أﻳﺪ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﺬي أدﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﺎم ٦٦٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﺬي ﻣﻨﺢ )طءّﺄﻏﺨﺌﳋﻘﺘﻀﺎه ﺻﻼﺣﻴﺎت أوﺳﻊ ﻓﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻓﻲ اﲡﺎه اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﳋﺎص. ﻋﻠﻰ أن اﳋﻄﻮة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻧـﺤـﻮ إدراج داﻓﻊ اﻟﺮﺑﺢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )طءّﺨﺧ(ﺧﳋﺜﻠﺖ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣـﺎ ﺳـﻤـﻲ ﺑﺘﻌﺎﻗﺪات اﻹﳒﺎزطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أي ﺗﻄﺒﻴﻖ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ وﺗﻨﺺ ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻮدطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻋﺎم ٩٦٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﳋﺎﺻﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺑ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ واﻟﺬي ﻳﺘﺤﺪد ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟـﻔـﺘـﺮة اﻟـﺪراﺳـﻴـﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﻈﺮا ﻷن اﻟﻨﻤﺎذج ﻓﻴﻪ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻧﺸﺎﻃﺎ آﻟﻴﺎ. وﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮ إﺣﺪى ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻓﺈن وﻣﻨﻔﺼﻠﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺛﻢ ﺗﺼﻨﻒ اﻟﻮﺣﺪات )ﺗﺒﻌﺎ )طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وواﺟﺐ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻫﻮ اﻛﺘﺴﺎب ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﻨﺠﺎح ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﺮز اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر. ﻓﺎ)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻧﻔﺴﻬﺎ. و)طءّﺄﻏﺨﺌﳋﺎ أن اﻟﺸﺮﻛﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻓﺈن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺼﺒﺢ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺿﻤﻨﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺳـﻠـﻌـﺔ ﺗـﺸـﺘـﺮى وﺗـﺒـﺎع. وﻗـﺪ رﺑﻄﺖ أﻏﻠﺐ ﺗﻌﺎﻗـﺪات اﻹﳒـﺎز ﺣـﺘـﻰ اﻵن ﺑـ)طءّﺨﺠ(ىﳋ أﻫـﺪاف ﺗـﺎﻓـﻬـﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ور)طءّﺄﻏﺨﺌﳋـﺎ ﻏـﻴـﺮ
عدد الصفحات ٩٠91 ﺻﻨﺎﻋﺔ ا ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺑ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ .)٦٢(ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﻓـﻲ ﺗـﻌـﺎﻗـﺪات اﻹﳒـﺎزطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺗـﺘـﺠـﻤـﻊ ﻛـﻞ اﻻﲡـﺎﻫـﺎت واﻷﻫـﺪاف اﻟــﺴــﺎﺋــﺪة ﻟﻠﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻲ ﻃﻮرﻫﺎ اﳉﻬﺎز اﳊﺮﺑﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺑﻬﺪف اﻟﺮﺑﺢ ﻋﻦ ﻃـﺮﻳـﻖ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ أو ﺗﻮرد آﻻت اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴـﺔ اﳉـﺪﻳـﺪة. وﻫﻜﺬا ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻛﻞ اﻷﻃﺮاف ﻋﻠﻰ ﺣـﺴـﺎب اﳋـﺎﺿـﻌـ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﻟـﻠـﺘـﺠـﺎرب. وﻳـﺠـﺮي اﺳﺘﻌﺮاض أﻃﻔﺎل أﻛﺜﺮ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺆﺳﺎ-اﻷﻗﻠﻴﺎت اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ واﻟﻔﻘـﺮاء- ﺧﻼل ﻓﻮازﻳﺮ وأﺣﺠﻴﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻌﺪ ﺑﺄن ﻳﺘﻐﻠﺒﻮاطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺴﺮﻋـﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻋـﻠـﻰ أوﺟﻪ اﳊﺮﻣﺎن ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﻟﻘﺪ ﻣﺜﻠﺖ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻮداء(طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﻌﻤﻞ ﲡﺎرب ﻣﺒﻜﺮا ﻟﺘﻌﺎﻗﺪات اﻹﳒﺎز. وﻳﻨﻄﺒﻖ اﻟﻮﺿﻊ ذاﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺴﺎرﻛﺎﻧﺎ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳊﺪود ﺑ)طءّﺨﺠ(ىﳋ وﻻﻳﺘﻲ أرﻛﻨﺴﺎس وﺗﻜﺴﺎس. وﻻﻗﺖ ﻫﺬه وﺟﻮدﻫﺎ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺎرب ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ إﻋﺎدة اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ. ﻓﻔﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﺎم ٢٧٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻧﺸﺮت وﺑـﺤـﺮوف ﺑـﺎرزة اﻟـﻌـﻨـﻮان اﻟـﺘـﺎﻟـﻲ ﻟﻸﻗﻠﻴﺎت ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ إن آﻻف اﻷﻃﻔﺎل ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻟﻢ ﻳﺤﺮزوا ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻓﻀﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺮﺿـﻮا ﻟـﻶﻻت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﻟﻠﺴﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻵﻟﻴـﺔ اﻷﺧـﺮىطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟـﺘـﻲ ﻃـﻮرﺗـﻬـﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ . وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺨﻴﺒﺔ)٧٢( ﻟﻶﻣﺎلطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﺈن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻧﻄﺎﻗﻪ ﻟﻴﺸﻤﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺣﻀﺮﻳﺔ أﺧﺮى ﻳﺴﻮد ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻮز واﳊﺮﻣﺎن. ﻓﻘﺪ أﻗﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻠﻮس أﳒﻠﻮسطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺗﺪﺑﻴﺮ اﻻﻋﺘﻤﺎدات ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ .)٨٢( وﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟﻘﻄﺎع ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺸﺮﻛﺎتطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺑﻌﻴﺪ ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ
عدد الصفحات ٩١92 ا ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ. ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ذا اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺘﺨﻴﻞ أن ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻫﺪﻓﻬﺎ ﻓﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ واﻟﺘﺠﺎري اﳋﺎص اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﻞ ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻋﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﺮﺑﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﺿﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪ ﻧﻄﺎق ﻧﺸﺎﻃﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺪوﻟﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺣﻴﺚ ﻣـﺌـﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻋﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﺑﺼـﻔـﺔ رﺳﻤﻴﺔ اﻟﻨﺸﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ... اﻷﺳﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﳉﻬﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ. وﻗﺪ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﻮﻓﺪ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟﺬي ﺷﻜﻞ )طءّﺄﻏﺨﺌﳋﺒﺎدرة ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﺟﺮوﻟﻴﻴﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ودار ﻣﺠﺮوﻫﻴﻞ ﻟﻠﻨﺸﺮ .)٩٢( ﻟﻘﺪ ﻇﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺿﻌﻒ ﻣﻮارد اﻷﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﻮاﺗﻬﺎ اﻷوﻟﻰ. واﻵن ﺗﺼﻞ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺣ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﳒﺪ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻮاﺟﻪطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﻮﻓﺮة اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺧﻄﺮ إﺧﻀﺎﻋﻪ ﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟﻬﻴﺌﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ. و)طءّﺨﺧﺄﳋﺜﻞ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ-اﻟﺘﺠـﺎري ﻧـﻮﻋـﺎ ﻣـﻦ اﳉـﻬـﺪ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﺘﺠﺎري اﳋﺎصطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ ﻵﻻت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻟﻸﻓﻼمطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﻜﺘﺐطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﺠﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ. وﺳﻮف ﺗﺆﺛﺮ ﻫﺬه اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ ﻓﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﺷﺨﺼﻲ ﺳﻮاء ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻷﻃﻔﺎل أو اﻟﺒﺎﻟﻐﻮن. إن اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻏﻴﺮ اﶈﻜﻮم ﻟﻠﻜﻴﺎﻧﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ- اﻹﻋﻼﻣﻲ-اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ )طءّﺨﺧﺄﳋﺜﻞ ﺧﻄﺮا ﻇﺎﻫﺮا وﻗﺎﺋﻤﺎ. وﻻ )طءّﺨﺧﺄﳋـﻜـﻦ ﻷي دﻋـﺎوى ﺣـﻮل اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ أن ﺗﺒﻠﻎ ﺗﻠﻚ اﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻦ اﻷﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮر ﺗﻌﺮﻳﺾ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻷﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺣ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﺗﻌﻤﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ إﻟﻰ » وﺿﻊ أﺳﺲ ﻧﻈﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻀﻔﻲ أﻫﻤﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ دون أن ﺗﺒﺪي أي
عدد الصفحات ٩٢93 ﺻﻨﺎﻋﺔ ا اﻫﺘﻤﺎم ﺣﻘﻴﻘﻲ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺑﺎﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮد. ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺸﻜﻞ ﻇﻬﻮر ﻣﺠﻤﻌﺎت إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻤﻼﻗﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﺻﻼت وﺛﻴﻘﺔ ﺑﺒﻨﻴﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺿﺨﻤﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺗﻬﺪﻳﺪا ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻠﻤـﺠـﺘـﻤـﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ. ﻓﻬﺬه اﻟﻘﻠﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﺿﺮ اﳊﻖ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻷﻣﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﺘﺼﻮراﺗﻬﺎ اﳋﺎﺻﺔ ﺿﻴﻘﺔ اﻷﻓﻖ ﻋﻦ اﻟﻜﻔﺎءة وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﳋﺎﺻﺔ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻓﻲ إﺧﻔﺎء اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻬﺎ. وﻗﺪ ذﻛﺮت دراﺳﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻧﺸﺮت ﻓﻲ أواﺧﺮ ﻋﺎم ٢٧٩١طسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أن ﺗﻜﺎﺛﺮ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻳﺴﺒﺐ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﺧﺘﻔﺖ ﻓﻲ زﺣﻤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻀﺨﻢ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ .)٠٣( ور)طءّﺄﻏﺨﺌﳋﺎ )طءّﺨﺧ(ﺧﳋﺜﻞ أﻓﻀﻞ ﺧﺘﺎم ﻟﻬـﺬه ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﻮﺻﻒ اﻟﻤﺠﺎزي اﻟﺬي ﺻﺎﻏﻪ أﺣﺪ ﺧﺒﺮاء اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺑﺎﻷﻛﺎد)طءّﺨﺧﺄﳋﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ )اﻟﻮﻳﺴﺖ ﺑﻮﻳﻨﺖ West Point( أﻣﺎم ﻧﺪوة ﺣﻮل اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻘﺪت ﻋﺎم ٢٧٩١. » اﻟﻔﺼﻞ ﻫﻮ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ أﻛﺎد)طءّﺨﺧﺄﳋﻲ ﻟﻘﻮة اﻻﺳﺘﻄﻼع اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻓﻌﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺪﻋﻢ ﺑﺎﻟﻨﻴﺮان... إﻟﺦ. ﻓﻤﺜﻠﻤﺎ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ واﻷﻓﻼم اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ واﻟﺘـﻠـﻔـﺰﻳـﻮنطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وأﺟـﻬـﺰة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﺑـﺎﻟـﻜـﻮﻣـﺒـﻴـﻮﺗـﺮ? ﻓـﻘـﻮة اﻻﺳﺘﻄﻼع اﻷﻣﺎﻣﻲ ﻫﻲ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻷﻛﺎد)طءّﺨﺧﺄﳋﻴﺔ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم وﻣﺘﻰ ﺗﺴﺘﺨﺪمطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم. أﻣﺎ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺪﻋﻢ ﺑﺎﻟﻨﻴﺮان ﻓﻬﻮ
عدد الصفحات ٩٣94 ا ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن ﻻ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻣﺜﻼ ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن اﻷﻓﻼم أﺣﺎدﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻼﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻣﺆﺛﺮة ﺑﺼـﻮرة أﻛـﺜـﺮ ﻓـﻌـﺎﻟـﻴـﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أو ﻟـﻠـﺘـﺄﻛـﺪ ﻣـﻦ أن اﻟـﺸـﺮاﺋـﺢ ﻻ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺼﻮر اﻟﺸـﻔـﺎﻓـﺔ ﻟـﻠـﻤـﺴـﻘـﻂ اﻟـﺮأﺳـﻲ ﻫـﻲ اﻟـﻄـﺮﻳـﻘـﺔ اﻷﻓﻀﻞ .)١٣(
عدد الصفحات ٩٤95 اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﺘﺴﻠﻴﺔ: ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﺘﺴﻠﻴﺔ: ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ » ﺑﺒﻌﺾطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﺗﺸﻜﻞ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻌﺎم )طءّﺄﻏﺨﺌﳋﺎ ﻫﻮ ﻛـﺎﺋـﻦطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ )طءّﺄﻏﺨﺌﳋـﺎ ﻫـﻮ ﻣـﻬـﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻣـﺎ ﻫـﻮ ﺣﻖطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄي ﺷـﻲء آﺧـﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻫـﺬه اﻟـﺒـﻨـﻴـﺔ أﺻـﺒـﺤـﺖ ﻓـﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﺿﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺼﻨﻴﻌﻪ ﺟﻮرج ﺟﻴﺒﺮﻧﺮ ﻣﺠﻠﺔ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ٢٧٩١كﻳﺸﻳزﻖﺦك ﻓﻲ اﻟـﻮﻻﻳـﺎت ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻋـﺎﻟـﻴـﺔ اﻟـﻨـﻤـﻮ ﻟـﻬـﺎ أﺛﺮﻫﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻬﺎﺋﻞطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ رﻏﻢ ﻋﺪم اﻻﻋﺘﺮاف ﺑـﺬﻟـﻚ. واﻟﻮاﻗﻊ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ اﻹﺻﺮار اﻟﻮاﺳﻊ اﻟﻨﻄﺎق ﻋﻠﻰ أن ﻫﺎﺗ)طءّﺨﺠ(ىﳋ اﻟﺼﻨﺎﻋﺘ)طءّﺨﺠ(ىﳋ ﻻ ﺗﻨﻄﻮﻳﺎن ﻋﻠﻰ أي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق. وﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻫﺬا اﻹﻧﻜﺎر اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ. وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻛﻞ اﻷﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟﺘـﻲ ﺗـﻌـﺘـﻤـﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ-اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻊ ﻓﻲ ﻣـﻌـﺎﻣـﻞ ﻣـﺎدﻳـﺴـﻮن أﻓﻴﻨﻴﻮ )ﺷﺎرع ﻣﺎدﻳﺴﻮن( وﻫﻮﻟﻴﻮد ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ واﻟﺼﻮرةطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﺈن أﺳﻄﻮرة ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ واﺣﺪة ﺗﺴﻮد ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﳋﻴﺎل 4
عدد الصفحات ٩٥96 ا ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻳﻨﻄﻮﻳﺎن ﻋﻠﻰ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وأﺧﻴﺮا ﻓﻬﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪان ﺧﺎرج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ إن ﺟﺎز اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ. وﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﺟﻬﺎز ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟـﺘـﻨـﻮع واﻟـﺬي ﻳـﺴـﺘـﺨـﺪم ﺟـﻤـﻴـﻊ اﻷﺷﻜﺎل ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﺑﺮاﻣﺞ اﻹذاﻋﺔ واﻟـﺘـﻠـﻴـﻔـﺰﻳـﻮنطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻷﺣـﺪاث اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻴـﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟـﺼـﺤـﻒ واﻟﻤﺠﻼت-ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻷﻗﺼﻰ ﺣﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل أﻟﻮاﻧﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ اﶈﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﻨﻜﺮة ﻃﻮل اﻟﻮﻗﺖ وﺟﻮد أي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﻴـﻤـﺎ وراء اﻟـﻬـﺮوب ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﻻﺳﺘﺮﺧﺎء ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ وﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺼﺎرﺧﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ذﻟﻚ اﻟـﺘـﻤـﻴـﻴـﺰ ﺑـ)طءّﺨﺠ(ىﳋ اﻟـﺘـﻠـﻴـﻔـﺰﻳـﻮن واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن ﻓﻄﺒﻘﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻳﻨﺒﻐﻲ إذاﻋﺔ أي ﺷﻲء ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺎﻫﺪﻫﺎ ﻗﻄﺎﻋﺎت واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﳉﻤﺎﻫﻴﺮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ واﻷﻓـﻼم اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴـﻠـﻴـﺔ. واﻟﻮاﻗﻊ أن اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ إن اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻻ ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ أي ﺳﻤﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ إﺣﺪى أﻛﺒﺮ اﳋﺪع ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ. وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺼﻮره إرﻳﻚ ﺑﺎرﻧﻮطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻣﺆرخ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن اﻷﻣﺮﻳﻜﻲطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﻮريطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ ﻫﻮ ﻣﻔﻬﻮم ﺷﺪﻳﺪ اﳋﻄﻮرة. إذ ﺗﺘﻤﺜﻞ اﻟﻔﻜﺮة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﻪ ﻓﻲ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﺼﻞ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ أو ﻗﺮﻳﺐ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳉﺎدة ﻟﻠﻌﺎﻟﻢطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وإ)طءّّﻸءﺒﻸﳋﺎ ﻫﻮ ﻣﺠﺮد ﺷﻐﻞ أو ﻣﻞء ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاغ. واﳊﻘﻴﻘﺔ أن ﻫﻨـﺎك أﻳـﺪﻳـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺔ ﻣـﻀـﻤـﺮة ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻧﻮاع اﻟﻘﺼﺺ اﳋﻴﺎﻟﻴﺔ. ﻓﻌﻨﺼﺮ اﳋﻴﺎل ﻳﻔﻮق ﻓﻲ اﻷﻫـﻤـﻴـﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮاﻗﻌﻲ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ آراء اﻟﻨﺎس . وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﳊﺎل ﻓﺈن ﻫﺬه ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن. إن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ )طءّﺨﺧ(ﺧﳋﺎﻣﺎ رﺳﻢ ﺻﻮرة ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺸﺮب اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻼﻋﺘﻘﺎد اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ )طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ اﳋﻴﺎﻟﻴﺔ. أو ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺪﻗﺔ أن اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺑﻬﺎ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻳﺸﺎﻫﺪطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ وﻣﺎ ﻳﺴﻤﻊ ﺗﺘﺤﺪى اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ ﻧﺴﺘﻬﺪﻓﻪ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻃﺒﻴﻌﺔ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدطسﻫسﺨﺖﺄط(ﺧﺢﳋ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ا)طءّﺛﺒﻈ(ﳊﺢ
عدد الصفحات ٩٦