الدور التربوي لمعلمي الحلقات القرآنية في جمعية تحفيظ القرآن الكريم بجدة دراسة ميدانية من وجهة نظر الطلاب

-٥٩٢-                     

-٦٩٢-                      

-٧٩٢- ﺍﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﺳ ﻌﺎﺩﺓ ﺣﻔﻈﻪ ﺍﷲ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻭﺭﲪﺔ ﺍﷲ ﻭﺑﺮﻛﺎﺗﻪ .ﻭﺑﻌﺪ : ﳌﻌﻠﻤﻲ ﺍﳊﻠﻘﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ ﻧﻈﺮ ﻮﺍﻧﺐﻋﱪ ﺍﳉ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ، ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ، ﺎﻋﻴﺔﻭﺍﻻﺟﺘﻤ، ﻭﺍﻷﺧﻼﻗﻴﺔ، ﺍﻹﳝﺎﻧﻴﺔ )ﺍﳉﺴﺪﻳﺔ(؛ ﻣـﻤ ﻓﻘﻂ . ﻭﻣﺪﻯ ﻭﺿﻮﺣﻬﺎ ﻭﻣﻼﺀﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ، ﻭﺭﻏﺒﺔﹰ ﻣﻨ ﺎﺳﺒﺔﻣﻊ ﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﺍﳌﻨ، ﻭﻣﻼﺀﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﺻ . ؛ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻭﲟﺎ ﻋ-ﺁﻣﻞ ﺍﻟﺘﻔﻀ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﺍﳌﺮﻓﻘﺔ . ﺳﺎﺋﻼﹰ ﺍﷲ ﺃﻥ ﳚﻌﻠﻪ ﰲ ﻣﻮﺍﺯﻳﻦ ﺣﺴﻨﺎﺗﻜﻢ، ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﺮﻱ ﳉﻬﻮﺩﻛﻢ ﻭﻭﻗﺘﻜﻢ ﺍﻟﺜﻤﲔ . ﻭﻟﻜﻢ ﻣﲏ ﺟﺰﻳﻞ ﺍﻟﺸﻜﺮ ﻭﲨﻴﻞ ﺍﻟﻌﺮﻓﺎﻥ . ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻭﺭﲪﺔ ﺍﷲ ﻭﺑﺮﻛﺎﺗﻪ . ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺳﺎﱂ ﺃﲪﺪ ﳏﺴﻦ ﺍﻟﺒﻄﺎﻃﻲ ٥٥٧١١٥٣٠٥٠ * ﺁﻣﻞ ﺍﻟﺘﻔﻀ : ﺍﻻﺳــﻢ : ﺍﳌﺆﻫﻞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ : ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ : ﺟﻬﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ :

اﻹﺳﺘﺒﺎﻧﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺤﻜﯿﻢ دور اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب ﺐ ﻧاﻓﻲ اﻟﺠﻮ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﺑﻨﻮد اﻷدوار اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻮﺿﻮح ﻣﻼءﻣﺘﮭﺎ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻼءﻣﺘﮭﺎ ﻟﻠﺠﺎﻧﺐ ﻣﻠﺤﻮظﺎت   ١ -ﯾﻌﻠّم ﻣﻌﺎﻧﻲ أﺳﻣﺎء ﷲ اﻟﺣﺳﻧﻰ . ٢ -ﯾﻌﺗﻧﻲ ﺑﺗدﺑّر اﻟﻘرآن اﻟﻛرﯾم . ٣ -ﻋﻠﻰ ﻛﺛرة ذﻛر ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﯾﺣثّ . ٤ -اﺋض واﻟﻧواﻓلﯾؤﻛّد ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗﻧﺎء ﺑﺎﻟﻔر . ٥ -ﯾذﻛّر ﺑﺄﻋﻣﺎل اﻟﻘﻠوب .   ١ -ﯾﻣﺎرس اﻟﻘدوة اﻟﺣﺳﻧﺔ ﻓﻲ أﺧﻼﻗﮫ . ٢- ﯾﺣث ﻋﻠﻰ أھﻣﯾﺔ اﻷﺧﻼق اﻟﺣﺳﻧﺔ وﺿرورة وﯾﺣذّر ﻣن اﻷﺧﻼق اﻟﺳﯾﺋﺔ، اﻟﺗﺣﻠّﻲ ﺑﮭﺎ . ٣- ﯾذﻛّر ﺑﺷﻣﺎﺋل وأﺧﻼق اﻟﻧﺑﻲ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯾﮫ وﺳﻠم . ٤ -ﯾﺛﻧﻲ وﯾﺷﺟّﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﻗف اﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﻟﻠطﻼّب . ٥- ﯾﺣث اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺗدرﯾب اﻟﻌﻣﻠﻲ ﻟﺗﻣﺛّل اﻷﺧﻼق اﻟﺣﺳﻧﺔ .   ١- ﯾﻌﻠّم اﻵداب واﻷﺣﻛﺎم اﻟﺷرﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ )، وآداب اﻟﻣﺳﺎﺟد، آداب اﻻﺳﺗﺋذان وآداب اﻟطرﯾق واﻟﺳﯾﺎرة ( ٢- ﯾﻧﻣّﻲ اﻟﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟطﻼب )ﻛﺄن آﻣرًا ﺑﺎﻟﻣﻌروف ، ﯾﻛون اﻟطﺎﻟب ﻧﺎﺻﺣًﺎ ﻟﻶﺧرﯾن ﻧﺎھﯾًﺎ ﻋن اﻟﻣﻧﻛرﯾﻣﺎرس اﻟدﻋوة إﻟﻰ ﷲ، ( ٣- واﻟﺻﻠﺔ ﯾﺣث ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺑِرّ)اﻟواﻟدﯾن ﺑرّ، واﻹﺣﺳﺎن إﻟﻰ اﻷﻗﺎرب واﻟﺟﯾران ( ٤- ﯾﺷﺟّﻌﮭم ﻋﻠﻰ اﻟرﻓﻘﺔ اﻟﺻﺎﻟﺣﺔ، وﯾﺣث ﻋﻠﯾﮭﺎ، وﯾﺣذّرھم وﯾﻧﻔّرھم ﻣﻧﮭﺎ، ﻣن اﻟرﻓﻘﺔ اﻟﺳﯾﺋﺔ . ٥- ﯾذﻛّر ﺑﺄﺣوال اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن، ﻋﻠﻰ اﻻھﺗﻣﺎم وﯾﺣثّ ﺑﮭم .   ١ -وﯾﺷﺟّﻊ ﻋﻠﯾﮫ، ﯾؤﻛّد ﻋﻠﻰ طﻠب اﻟﻌﻠم . ٢- ﯾﻧﻣّﻲ ﻟدى اﻟطﻼب اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ )اﻟﻘراءة، واﻻﺳﺗﻣﺎع ، واﻟﺗﻌﺑﯾر اﻟﻠﻐوي، واﻻﺳﺗﻧﺑﺎط اﻟﺳﻠﯾم اﻟﻧﺎﻗد ( ٣- ﯾﻌﻠّم اﻟطﻼب أﺳس اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻟﻌﻠﻣﻲ وطرق ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت )، وﺟﻣﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت، اﻟﺷﻌور ﺑﺎﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﺧﺗﯾﺎر اﻟﺣل، اﺧﺗﺑﺎرھﺎ، وﻓرض اﻟﻔروض (. ٤- ﯾﻣﺎرس ﻣﻊ اﻟطﻼب اﻟﺣوار واﻟﻧﻘﺎش اﻟﻔﻌّﺎل، وﯾﺣﺗرم اﻵراء .

دور اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب ﺐ ﻧاﻓﻲ اﻟﺠﻮ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﺑﻨﻮد اﻷدوار اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻮﺿﻮح ﻣﻼءﻣﺘﮭﺎ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻼءﻣﺘﮭﺎ ﻟﻠﺠﺎﻧﺐ ﻣﻠﺤﻮظﺎت ٥- ﯾﻌﻠّم اﻟطﻼب ﻣﮭﺎرات اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ ) ﻛﻌدم ، واﻟدﻗﺔ، واﻟﺗﺛﺑّت واﻟﺗﺣرّي، اﻟﻧﺗﺎﺋﺞاﻟﺗﺳرّع ﻓﻲ واﻟﺗوﺛﯾق (   ١ -ﯾﻧﻣّﻲ اﻟﺟﺎﻧب اﻹﯾﻣﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟطﻼب . ٢- ﯾﻌﯾن اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﻣلء ﻓراﻏﮭم وﺗﻔرﯾﻎ طﺎﻗﺎﺗﮭم . ٣- ﯾوﺟّﮫ اﻟطﻼب إﻟﻰ اﻟﻌﻣل اﻟﺗطوّﻋﻲ وﯾﺷﺟّﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ . ٤ -ﻲ ﻟدى اﻟطﻼبﯾﻧﻣّﻲ اﻟوازع اﻟﺧﻠﻘﻲ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋ. ٥- ﯾوﺟّﮫ اﻻﻧﻔﻌﺎﻻت )ﻛﺎﻟﻐﺿب، واﻟﺧوف( ﺗوﺟﯾﮭًﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﺑط اﻟﻌواطف ، ﺳﻠﯾﻣًﺎ وﯾﺣثّ)ﻛﻌﺎطﻔﺔ اﻟﺣب(، وﯾوﺟّﮭﮭﺎ اﻟوﺟﮭﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ .   )ﺍﳉﺴﺪﻱ( ١- ﯾؤﻛّد ﻋﻠﻰ ﻗواﻋد اﻟﻐذاء اﻟﺻﺣﻲ )اﻟﺣث ﻋﻠﻰ ، وﻣراﻋﺎة اﻟﺗوازُن ﻓﻲ اﻟﻐذاء، أﻧواع اﻟﻐذاء اﻟﻧﺎﻓﻊ وﺗﺣذﯾرھم ﻣن اﻟﺳﻠوﻛﯾﺎت ، ﺗذﻛﯾرھم ﺑﺂداب اﻟطﻌﺎمو اﻟﺧﺎطﺋﺔ ﻓﻲ ﺗﻧﺎول اﻷطﻌﻣﺔ واﻷﺷرﺑﺔ ( ٢- ﯾﻌﻠّم ﻗواﻋد اﻟﻧظﺎﻓﺔ اﻟﺟﺳﻣﯾﺔ واﻟﺑﯾﺋﯾﺔ )اﻟﺣث وﻧظﺎﻓﺔ ، وﻧظﺎﻓﺔ اﻟﻣﻼﺑس، ﻋﻠﻰ ﻧظﺎﻓﺔ اﻟﺟﺳم اﻟﺑﯾﺋﺔ ( ٣- ﯾذﻛﱢر ﺑﻘواﻋد اﻟﻧوم اﻟﺻﺣّﻲ )اﻟﺣث ﻋﻠﻰ ، اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳبواﻟﻧوم ﻓﻲ ، اﻻﻋﺗدال ﻓﻲ اﻟﻧوم وھﯾﺋﺔ اﻟﻧوم اﻟﺻﺣﻲ ( ٤-ﯾﺳﺎﻋد اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺻﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟدﯾﮭم . ٥- ﯾﺑﺻﱢر ﺑﺄﺳﺑﺎب اﻟوﻗﺎﯾﺔ واﻟﻌﻼج ﻣن اﻷﻣراض )ﻋﻠﻰ ، ﯾنﺋﯾﺣذّر ﻣن ﻣﺧﺎﻟطﺔ اﻟﻣوﺑو وﯾﺣثّ وﯾﺑﺻﱢرھم ، اﻟرﯾﺎﺿﺔ واﻻﻋﺗدال ﻓﻲ ﺗﻛﻠﯾف اﻟﺟﺳم اﻟﻣﺎدﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ واﻟر وﺣﯾﺔﺑﺎﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﺷرﻋﯾﺔ .(       

 j                                                                                                                                                        

    *ﺃﺭﺟﻮ ﺗﻌﺒﺌﺘﻬﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔﹰ* ﺰــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاﳌﺮﻛ .:.......................................................................................................................................................................................... ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاݍݰَ ﻲّ.:.......................................................................................................................................................................................... اﺳﻢࢫاﳌܦݨﺪ.:.......................................................................................................................................................................................... ﺔــاﺳﻢࢫاݍݰﻠﻘ:........................................................................................................................................................................................... ﻣﺪةࢫاﻟﺘﺤﺎﻗﻚࢫﺑﺎݍݰﻠﻘﺔ : أﻗﻞّࢫﻣﻦࢫﺳﻨﺔ . إڲ . أﻛ؆فࢫﻣﻦࢫﺛﻼثࢫﺳﻨﻮاتࢫ .   

                                                                     

 دور اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﻧﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔااﻟﺠﻮ ﻓﻘﺮات اﻷدوار اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﻣﻮاﻓﻖ ﺑﺸﺪة ﻣﻮاﻓﻖ ﻻ أدري ﻏﯿﺮ ﻣﻮاﻓﻖ ﻏﯿﺮ ﻣﻮاﻓﻖ ﺑﺸﺪة  ١ -ﯾوﺿّﺢ ﻣﻌﺎﻧﻲ أﺳﻣﺎء ﷲ اﻟﺣﺳﻧﻰ . ٢ -ﯾﻣﺎرس ﺗدﺑّر اﻟﻘرآن اﻟﻛرﯾم .* ٣ -اﻟطﻼب ﻋﻠ ﻰ ﻛﺛرة ذﻛر ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰﯾﺣثّ . ٤ -ﯾؤﻛّد ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗﻧﺎء ﺑﺎﻟﻔراﺋض . ٥ -ﯾؤﻛّد ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗﻧﺎء ﺑﺎﻟﻧواﻓل . ٦ -ﯾﺑﯾّن أﻋﻣﺎل اﻟﻘﻠوب.* ٧ -ﯾﺑﯾّن أرﻛﺎن اﻹﯾﻣﺎن .  ٨ -ﯾﺑدو ﻗدوة ﺣﺳﻧﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻠّﯾﮫ ﺑﺎﻷﺧﻼق اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ . ٩ -ﯾﺣث اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣﻠّﻲ ﺑﺎﻷﺧﻼق اﻟﺣﺳﻧﺔ . ٠١ - ﯾﺣذّر اﻟطﻼب ﻣن اﻷﺧﻼق اﻟﺳﯾﺋﺔ . ١١ - ﯾذﻛّر اﻟطﻼب ﺑﺄﺧﻼق اﻟﻧﺑﻲ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯾﮫ وﺳﻠم . ٢١ - ﯾﺛﻧﻲ اﻟﻣﻌﻠم ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﻗف اﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﻟﻠطﻼب .  ٣١ - ﯾوﺿّﺢ اﻟﻣﻌﻠم اﻵداب اﻟﺷرﻋﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧواﺣﻲ ﺗﻣﺎﻋﯾﺔاﻻﺟ.* ٤١ - ﯾﻧﻣّﻲ اﻟﻣﻌﻠم اﻟﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻟدى اﻟطﻼب.* ٥١ - اﻟواﻟدَﯾن ﯾﺣث اﻟﻣﻌﻠم اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﺑرّ . ٦١ - اﻟﻣﻌﻠم اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﺻﻠﺔ اﻷرﺣﺎم ﯾﺣثّ . ٧١ - اﻟﻣﻌﻠم اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻹﺣﺳﺎن إﻟﻰ اﻟﺟﯾران ﯾﺣثّ . ٨١ - رﻓﻘﺔ اﻟﺻﺎﻟﺣﺔﯾﺷﺟّﻊ اﻟﻣﻌﻠم اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻟ . ٩١ - ﯾﺣذّر اﻟطﻼب ﻣن اﻟرﻓﻘﺔ اﻟﺳﯾّﺋﺔ . ٠٢ - اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺗذﻛّر أﺣوال اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن ﯾﺣثّ .  ١٢ - ﯾؤﻛّد ﻋﻠﻰ أھﻣﯾﺔ طﻠب اﻟﻌﻠم . ٢٢ - ﻋﻠﻰ طﻠب اﻟﻌﻠم ﯾﺣثّ . ٣٢ - ﯾﻧﻣّﻲ ﻟدى اﻟطﻼب اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ.* ٤٢ - ﯾﻌﻠّم اﻟطﻼب أﺳس اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻓﻲ ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت.*

دور اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﻧﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔااﻟﺠﻮ ﻓﻘﺮات اﻷدوار اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﻣﻮاﻓﻖ ﺑﺸﺪة ﻣﻮاﻓﻖ ﻻ أدري ﻏﯿﺮ ﻣﻮاﻓﻖ ﻏﯿﺮ ﻣﻮاﻓﻖ ﺑﺸﺪة ٥٢ - ﯾﻣﺎرس ﻣﻊ اﻟطﻼب اﻟﺣوار اﻟﻔﻌّﺎل . ٦٢ - ﯾﺣﺗرم آراء اﻟطﻼب اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺔ ﻟرأﯾﮫ . ٧٢ - ﯾدرّب اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﻣﮭﺎرات اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ.*  ٨٢ - ﯾﻌﯾن اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﻣلء وﻗت ﻓراﻏﮭم ﺑﺎﻟﻣﻔﯾد . ٩٢ - ﯾﺳﺎﻋد اﻟطﻼب ﻓﻲ ﺗﻔرﯾﻎ طﺎﻗﺎﺗﮭم ﻓﻲ اﻟﻣﻔﯾد . ٠٣ - ﯾﻌﺗﻧﻲ ﺑﺈﺷﺑﺎع ﺣﺎﺟﺎت اﻟطﻼب اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ.* ١٣ - ﯾوﺟّﮫ اﻟطﻼب إﻟﻰ اﻟﻌﻣل اﻟﺗطوّﻋﻲ . ٢٣ - ﯾﺑﯾّن ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣُل ﻣﻊ اﻟﺿﻐوطﺎت اﻟﺣﯾﺎﺗﯾﺔ . ٣٣ - ﯾوﺟّﮫ اﻻﻧﻔﻌﺎﻻت ﺗوﺟﯾﮭًﺎ ﺳﻠﯾﻣًﺎ.* ٤٣ - ﺟّﮫ اﻟﻌواطف ﺗوﺟﯾﮭًﺎ ﺳﻠﯾﻣًﺎﯾو.*  )ﺍﳉﺴﺪﻱ ( ٥٣ - ﯾؤﻛّد ﻋﻠﻰ أھﻣﯾﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﻗواﻋد اﻟﻐذاء اﻟﺻﺣﻲ.* ٦٣ - ﯾوﺿّﺢ ﻟﻠطﻼب ﻗواﻋد اﻟﻧظﺎﻓﺔ اﻟﺟﺳﻣﯾﺔ .* ٧٣ - ﯾﺑﯾّن ﻟﻠطﻼب ﻗواﻋد اﻟﻧظﺎﻓﺔ اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ.* ٨٣ - ﯾذﻛﱢر اﻟطﻼب ﺑﻘواﻋد اﻟﻧوم اﻟﺻﺣّﻲ.* ٩٣ - ﯾﺣذّر اﻟطﻼب ﻣن ﻣﺧﺎﻟطﺔ اﻟﻣوﺑوﺋﯾن.* ٠٤ - اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟرﯾﺎﺿﺔ اﻟﻣﻌﺗدﻟﺔ ﯾﺣثّ . ١٤ - ﯾﺑﯾّن ﻟﻠطﻼب اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﺷرﻋﯾﺔ اﻟﻣﺎدّﯾﺔ.* ٢٤ - اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟرﻗﯾﺔ اﻟﺷرﻋﯾﺔ ﯾﺣثّ . ٣٤ - ﯾﺣذّر اﻟطﻼب ﻣن اﻟﺗﻐذﯾﺔ ﻏﯾر اﻟﺻﺣّﯾﺔ . ٤٤ - ﯾراﻋﻲ اﻟﻐذاء اﻟﺻﺣّﻲ أﺛﻧﺎء اﻟﻧﺷﺎطﺎت . 