‎أبناؤنا والاجهزة الذكية شر أم ضرورة لابد منها‎

2

3 سورة ال عمران آية 38 التدقيق و المراجعة اللغوية مشرفة اللغة العربية بمكتب التربية و التعليم بالمبرز الأستاذة / وفاء بنت حسين الخميس

4 أصبحت الأجهزة الذكية و منها البلاك بيري و أجهزة نظام الآبل : الايفون , الأجهزة اللوحية الآيباد , الميني آيباد , الآيبود و أجهزة نظام الأندرويد : سامسونج , موتورولا زووم , سوني وغيرها و أجهزة نظام الو يندوز فون : نوكيا و أجهزة ال جي أصبحت هذه الأجهزة واقعا و جزءا لا يتجزأ من حياتنا اليومية جميعا ذكور و إناث أبناء و أطفال بل حتى الرضع يحاولون أن ينافسوا أخوانهم و أخواتهم الكبار على أجهزتهم و يستأثرون بها من دونهم . أصبحت هذه الأجهزة الشغل الشاغل للجميع و الوجهة التي لا يمل النظر إليها أبد الدهر , شغلت الوالدين عن أبنائهم و الأبناء عن والديهم و واجباتهم و الأزواج عن بعضهما و الجلساء عمن يجلسون بجوارهم و السائقين عن التركيز على طر قهم و شغلت و شغلت .... !! لكن ليت شعري فيما هذا الانشغال المستمر و في أي تصفح تقتل هذه الأوقات الطوال و في أي مشاهدات يستمر هذا التحديق الذي لا يكاد ينفك و ينتهي !! قد يكون ما سبق مبالغ فيه في حق البعض لكنه قليل في حق الكثير !

5 و إليكم هذا الوصف الطريف من ا مرأة كبيرة و طيبة غير موظفة تصف علاقتها بجهازها الذكي تقول : بيني و بينه علاقة حب و اتصال لا تنفك و لا أتصور أنني استطيع العيش بدونه هو في يدي بل في قلبي أينما ذهبت لدرجة أنه يكون معي حتى أثناء دخولي لدورة المياه , لو فقدته لدقائق طار صوابي و تكدرت حياتي و أحسست أنني ميتة . و لم ا تعجب من سمع منها هذا الكلام قالت لهم : إذا كيف لو علمتم شأني معه أثناء نومي ! قالوا : و ما ذاك ؟ قالت : هو ضجيعي في فراشي و شريكي في وسادة نومي ! قالوا : ألهذا الحد يا فلانة !! قالت : و أكثر من ذلك ! قالوا : ماذا بعد ؟! ردت بكل مشاعر الود عن جهازها و قالت و هي تتنهد تنهد الأم المحبة الحنون : حينما أتقلب في نومي أقلبه معي ليكون مقابلا لي سواء كنت على جانبي الأيمن أو على جانبي الأيسر !! .

6 و لنقف على الحقائق العلميةستخدام الأجهزة الذكية فقد أثبتت دراسة أجرتها مؤسسة IPSOS البحثية أن المملكة العربية السعودية تملك أكبر تعداد سكاني يتصل بالإنترنت على مستوى العالم العربي و يقدر 8 ملايين مستخدم . و من المؤكد أن سكان المملكة العربية السعودية من أكثر شعوب العالم دخولا لموقع اليوتيوب و مشاهدة ما يحتويه من السيول الجارفة لمقاطع الفيديو . أفادت الدراسات الحديثة إلى ارتفاع عدد مشاهدات الفيديو يوميا في المملكة العربية السعودية الذي كسر حاجز 90 مليون مشاهدة يوميا أيما يعادل 2,7 مليار مشاهدة شهريأ. 1 في خضم هذا البحر المتلاطم من المشاهدات الذي لا بد أن يكون لنا و لأبنائنا نصيب يقل أو يكثر في تكوينه و لحاجة الآباء و الأمهات و هم مسئولون عن رعيتهم و لتوجيه أبنائهم في حياتهم ( الإنترنتية ) إن صح التعبير كما في حياتهم الطبيعية فالانترنت صار حياة يعيشها الأبناء بشكل يومي نحتاج فيها لتنبيه هم للطرق الصحيحة لعبور طرقها و الحذر من أصدقاء السوء فيها , و لحاجة المرب ين و لتلم سي لحاجة الكثير لإجابات شافية واف ية تهيئ لهم من أمرهم و أبنائهم مع هذه الأجهزة رشدا و غيرة دينية وطنية على أبناء وطني أتت فكرة هذا الكتاب الذي أسأل الله أن يتقبله مني و يؤجرني عليه و أن يوفقني و يعينني فيه للخير و أدعو كل من يط لع عليه أن لا يبخل علي بالنصح فالأمر جلل و المركب واحد . 1 جريدة اليوم السعودية

7 المتأملفي حال أبنائنا و تعاملهم مع هذه الأجهزة الذكية يرى أن جل استخدامهم لها في أمور لا تنفعهم و ذلك أثبتته استبانات قدمتها لمجموعة من أبنائنا الطلاب أبان إعدادي للبرنامج المدرسي : ( أبناؤنا و التقنية ) كنت قدمت فيه معالجات لمشكلات أبنائنا و وسائل التقنية المختلفة : الجوال , الألعاب الإلكترونية , الكمبيوتر , الفضائيات , السيارات . لكن في الأجهزة الذكية تجمعت كل هذه الوسائل بل اجتمع العالم كله في هذا الجهاز و مع ما يشكله ذلك من خطورة إلا أن ما نلحظه على كثير من الآباء و الأمهات محاكاة الآخرين بشراء هذه الأجهزة لأطفالهم و تباهيهم بذلك مع إتاحة خاصية الاتصال بالانترنت منتهيا دورهم مع الأسف عند هذا الحد ! مساوين بين هذا الجهاز الخطير الذي قد موه لأطفالهم و ألعاب زمان الب ريئة التي تتلف قبل انتهاء البطارية المشغلة لها و صار الأطفال يتحدثون عن أجهزتهم و كأنها ألعاب. في برنامجي ( أبناؤنا و التقنية ) عالجت كل ما اجتمع الآن في الجهاز الذكي على حدة مع قلة انتشارها و سهولة ضبطها آنذاك كالفضائيات و الانترنت حيث كانت لا توجد إلا في المنزل تحت رقابة الوالدين أما الآن فكل تلك الوسائل اجتمعت في جيب الا بن داخل أو خارج المنزل و بلا رقيب أو حسيب , و سأعرض ل كم استبانات تم تطبيقها في البرنامج تبي ن مدى الكم و النوع السلبي لاستخدام هذه الأجهزة آنذاك من الأبناء الصغار طلاب الابتدائية و المتوسطة الذين طبقت عليهم الاستبانات و هذا لا ينفي وجود الاستخدام الإيجابي لهذه الأجهزة لكنه لا يصل لما نطمح أن نرى عليه أبنائنا من علو الهمة و استشعار المسئولية و تقدير الوقت و الحرص على جني أقصى الفوائد من هذه الأجهزة .

8 نتيجة استبيان الطلاب عن استخدامهم الجوال تمت الإجابة على الاستبيان من قبل 52 طالبا مستوى ابتدائي و متوسط 1 - هل لديك جوال ؟ نعم ( 45 طالبا بنسبة 86% من الطلاب لا ( 7 طلاب 2 – في حال لديك جوال فكم تكلفة مكالماتك الشهرية ؟ الفاتورة : من 100 – 150 @ ريال الشحن : من 30 - 100 . ريال 3 – ما هي الخدمات الأخرى التي تستخدمها في الجوال ؟ ماسنجر , انترنت , العاب , بلوتوث , رسائل . 4 – هل تستخدم المكالمات أو الرسائل أكثر ؟ المكالمات : 45 طالبا بنسبة 100% من المستخدمين . 5 – هلتستخدم خدمة البلوتوث ؟ نعم ( 38 طالبا بنسبة 84%منالمستخدمين ) لا ( 7 طلاب 6 – ما هو أكثر محتوى البلوتوث الذي تستخدمه ؟ أغاني , فيديو , مقاطع مضحكة , صور , نشيد . 7 – هل تستقبل بلوتوث من زملائك ؟ نعم ( 33 طالبا بنسبة 73% منالمستخدمين ) لا ( 12طالبا ) 8 – هل ترسل ما عندك من بلوتوث لزملائك ؟ نعم ( 33 طالبا بنسبة 73% منالمستخدمين ) لا ( 12 طالبا ) 9 – هل تستخدم خدمة التصوير الفوتوغرافي في الجوال ؟ نعم ( 45 طالبا بنسبة 100% منالمستخدمين ) لا ( --- ) 10- هل تستخدم خدمة التصوير الفيديو في الجوال ؟ نعم ( 45 طالبا بنسبة 100% منالمستخدمين ) لا ( --- ) 11 – هل تحرص على أخذ أرقام جوالات جميع أصدقائك ؟ نعم (44 طالبا بنسبة 97% منالمستخدمين ) لا ( 1 )

9 نتيجة استبيان الطلاب عن استخدامهم الأنترنت تمت الإجابة على الاستبيان من قبل 52 طالبا مستوى ابتدائي و متوسط 1- هل يوجد في المنزل حاسب آلي مكتبي ؟ نعم ( 52 ) بنسبة100 % ( لا--- ) 2 – هل يوجد في المنزل حاسب آلي محمول ؟ نعم ( 52 ) بنسبة100 % ( لا--- ) 3 – هل لديك حاسب آلي محمول خاص بك ؟ نعم ( 18 ) بنسبة35 % ( لا34 ) 4 – هل يوجد في المنزل انترنت ؟ نعم ( 52 ) بنسبة100 % ( لا--- ) 5 – هل يوجدخدمة نقاء نت أو خدمة متابعة الكترونية من الوالدين للانترنت ؟ نعم ( --- ) لا ( 52 ) بنسبة100% 6 – هل تعرف كيفية استخدام الانترنت ؟ نعم ( 52 ) بنسبة100 % ( لا--- ) 7 – كم ساعة تقضيها في الانترنت في أيام الدراسة ؟ من 1-3 ساعة52 ) بنسبة100% أكثر من3 ساعات--- ) 8 – كم ساعة تقضيها في الانترنت في الإجازات ؟ من 1-3 ساعة--- ) أكثر من 3 ساعات52 ) بنسبة100% 9 – ما هي أهم المواقع التي تزورها ؟ أغاني , أفلام , صور , لعبة بلياردو , قوقل , هوتميل , دردشة , فيس بوك , يوتيوب . 10 – كيف تعرف عناوين المواقع التي تزورها ؟ من الأصدقاء و من خلال قوقل . 11 – هل يوجد متابعة من الوالدين لك أثناء استخدامك الانترنت ؟ نعم ( 32 ) بنسبة62 % ( لا18 ) بنسبة34%

10 حواري مع بائع الكتب بدأت في البحث عن مراجع تعينني في تأليف كتابي هذا فذهبت لأكبر المكتبات و قد صدمت لخلو المكتبات من كتب تعالج هذا الأمر الحيوي و الذي يمس حياتنا و حياة أبنائنا جميعا و لاحظت أن الكتب التي تتعلق بموضوع الأجهزة و الهواتف الذكية تركز على طرق تشغيلها و أنظمتها و برامجها فقط . أخبرت البائع عن نوعية الكتب التي أبحث عنها فقال : لا يوجد إلا كتابا واحدا ربما يحوي شيئا مما تريد و سألني ما هدفك من البحث عن هذا النوع من الكتب ؟ فقلت له : أجمع مراجع تساعدني في تأليف كتاب يرشد لحسن استخدام الأجهزة الذكية و ينبه لسلبياتها حتى نحقق جميعا الفائدة المرجوة منها بأذن الله ,, قال : الأمر صعب جدا !! قلت له : لماذا التشاؤم ؟! سنتكل على الله و ما نريد إلا الإصلاح ما استطعنا و ما التوفيق إلا بالله و المثل يقول : ( أن توقد شمعة واحدة خير من أن تلعن الظلام ) ثم سألته : ألا توافقني أن من بعض سلبيات الأجهزة الذكية خلو هذا المكان الضخم الذي يضم آلاف الكتب من المتسوقين إلا ما ندر أو اضطر لكتاب منهجي ؟ ألم تؤ ثر هذه الأجهزة على مشتريات الكتب بسبب الإفراط في استخدامها و استهلاكها للأوقات التي كان من المفترض أن يخصص جزءا منها للقراءة ؟ قال : أوافقك أن مبيعات الكتب انخفضت خصوصا مع انتشار هذه الأجهزة التي جعلت كثيرا من الشباب يشاهد أكثر مما يقرأ أو يكتب ! ثم أردف : لا يزال هناك من يحب القراءة و يبحث عن الكتب فقلت له : جميل أن ينتهي حوارنا بالاتفاق أن هناك من يقرأ و يبحث عن المعرفة و من أجلهم سعينا لبذل المحاولة في تأليف كتاب أتمنى أن أ وفق فيه لطرح معالجة تؤسس لمعالجات و بحوث حول هذا الأمر الذي لا شك أنه يؤثر على الجميع و الأبناء بشكل خاص .

11 فكرت مليا في قول بائع الكتب ( الأمر صعب ) هذه المقولة تقودنا للحديث عن اتجاهات الناس في النظر لهذه المشكلة التربوية المجتمعية و هي كما يلي : 1 – المتساهلون ( المتفرجون ) : هم من يرون أن الأمر لا يستدعي القلق و لا داعي للتعامل مع مخاطر الأجهزة الذكية و هؤلاء أما أنهم لا يدركون مدى الخطر في هذه الأجهزة أو أنهم بطبيعتهم متساهلون و مقصرون في مسئوليتهم حيال من تقع مسئولية رعايتهم عليهم . 2- المتشائمون : الذين لا يرون في هذه الأجهزة إلا مخاطرها و سلبياتها و يرون أن السلامة تكمن في تركها و عدم استخدامها و يعمدون لحرمان أنفسهم و أبنائهم منها و لا شك أن ذلك الحل لا يجدي البتة . 3 – المترددون هم من يدركون أن لهذه الأجهزة مخاطر لكن يفضلون عدم الحديث عنها فربما لفت انتباه الأبناء و الأ طفال منهم على وجه الخصوص ل سلبيات لا يعرفونها و هذا الصنف مطمئنين أن الأطفال لا يخوضون في هذه المخاطر فهم لا يشاهدونهم يفعلون ذلك أمامهم , و هؤلاء أخشى أن ينطبق عليهم مثل ( النعامة ) التي تدس رأسها في التراب فلا ترى الخطر فتطمئن الى أنه غير موجود . 4 – الإيجابيون و أرجو أن نكون جميعا منهم و هم من يتعاملون مع الواقع بإيجابية و يدركون أن الأجهزة الذكية أصبحت جزءا من الحياة اليومية للجميع لكن الأهم من ذلك كيفية التعامل معها و استخدامها بشكل إ يجابي لتصبح في أيدينا نعمة لا نق مة فالواقع الذي نعيشه يثبت أن هذه الأجهزة أصبحت و ستصبح بمرور الأيام ضرورة لا بد منها .

12 تجعل منها ضرورة لا بد منها لهم و نستعرض هنا بعض الأمثلة : 1 – حسب محافظ هيئة الاتصالات و تقنية المعلومات فإن نسبة انتشار الهاتف المتنقل في المملكة تجاوزت 182 %بالنسبة لعدد السكان و هي من أعلى النسب على المستوى العالمي و يغطي 99% من المناطق المأهولة بالمملكة . 2 – أصبحت هذهالأجهزة و من خلال اتصالها بالانترنت وسيلة للطلاب للتعامل مع مدارسهم و معاهدهم و جامعاتهم و معلميهم و متابعة تسجي لهم و نتائجهم و كما يذكر أ. د . عبدالله بن عبدالعزيز الموسى في كتابه استخدام الحاسب الآلي في التعليم , مصطلح ( التعليم الالكتروني ) الذي يعد من أهم مميزات مدارس المستقبل فتعد تقنية المعلومات ممثلة في الحاسب و الانترنت و ما يلحق بهما من وسائط متعددة من أنجح الوسائل لتوفير هذه البيئة العلمية الثرية . 2 3 – في كثير من الدول يتم توزيع ( الأي باد ipad على جميع الطلاب في مختلف المراحل الدراسية و يستخدم كالكتاب تماما ليحل الكتاب الذكي محل الكتاب التقليدي و السبورة الذكية محل السبورة التقليدية ( صرح وزير التربية والتعليم الإماراتي حميد القطامي أنه خلال السنوات الأربع القادمة سوف تحل الحواسيب اللوحية مكان الكتب والدفاتر لدى التلاميذ في مدارس الإمارات العربية المتحدة) . وقد وصلت نسبة المعاهد و الجامعات التي تقدم مناهجها عن طريق الأنترنت 70% و ذلك في عام 2000 , بل أن بعض الجامعات أصبحت لا تقدم خدماتها و مناهجها إلا بواسطة الانترنت كالجامعة السعودية الالكترونية بفروعها . 4 – وجود الأنظمة الالكترونية عبر الانترنت ( كبرنامج سفير ) لخدمة المبتعثين و ( برنامج نور ) في وزارة التربية و التعليم بالمملكة العربية السعودية و الذي يوفر العديد من الخدمات الالكترونية للطالب و المعلم و ولي الأمر لمتابعة أبنائه . 5 - أن هذه الأجهزة تمكن المتعلمين من سهولة الاتصالبزملائهم و خبراء لهم نفس الخبرات و تكوين مجموعات للمذاكرة و التذكير بالواجبات و القراءة . 6 – الاتصال بالانترنت من خلال الأجهزة ينمي مهارات اللغة الانجليزية قراءة و كتابة لوجود النصوص في مختلف المواضيع و بمختلف المستويات . 2 كتاب / استخدام الحاسب الآلي في التعليم أ. د . عبدالله بن عبدالعزيز الموسى

13 سنتحدثعن أهم فوائد الأجهزة الذكية للعموم : 1 – قضاء الكثير من المعاملات الحكومية و البنكية اليومية و التي تحولت إلى التعاملات الالكترونية و بإمكانك القيام بها من خلال جهازك الجوال الذي في جيبك حيث و أينما كنت . 2 – سهولةالوصول ل لمعلومة بمختلف أ نواعها الدينية التربوية الاقتصادية السياسية و المجتمعية بالنص المكتوب و الصورة و الفيديو و على سبيل المثال لا الحصر سهلت هذه الأجهزة من خلال الانترنت القراءة و البحث في القرآن الكريم بوجود المصاحف الالكترونية الموثقة و كذلك السيرة النبوية و قصص الصحابة , الدروس , المحاضرات العلمية , البرامج الإسلامية , الأمثال و الحكم و قد استفاد الدفاع المدني بإرسال 4,5 مليون رسالة لتوعية الحجاج و المعتمرين . 3 – سهولة تبادل الأخبار الاجتماعية من خلال المجموعات و الأفراد كالدعوة للمناسبات المختلفة و الإخبار عن بعض الأحداث و الإعلان عن المحاضرات و التوظيف و التسجيل في الجامعات و برامج لمواقيت الصلاة و القبلة والمساجد. 4 – سهلت هذه الأجهزة الاتصال بالأرحام و الأصدقاء و بالآخرين حتى لو كانوا خارج البلاد بالصوت و الصورة في أي وقت و هم خارج المنزل و بأسعار مناسبة جدا ومتابعة الأبناء و سهولة الاستفسار عند الحاجة عن علاج أو دراسة . 5 – الفوائد الاقتصادية التي يجنيها البعض من هذه الأجهزة التي سهلت متابعة مصالحهم من خلالها في كل وقت و مكان و كذلك التجارة الالكترونية و التعلم و الوظائف عن بعد و قد استفادت منه كثير من النساء , و مجانية بعض برامج التواصل و المكالمات . 6 – استخدام هذه الأجهزة كوسيلة دعوية من خلال بث كثير من مقاطع الفيديو تدعو بالمشهد التمثيلي المؤثر بدل الكلام المباشر كذلك مقاطع الفيديو الدعوية الكثيرة لطلبة العلم . 7 – أصبحت وسيلة توعية و قنوات لمن يود إيصال رسالة أو فكرة للمجتمع . 8 – وجود كثير من البرامج المفيدة كبرامج تعليمية عربية و انجليزية حسب سن الطفل و ألعاب الذكاء و البرامج العائلية و الأناشيد و المشاهد الهادفة .

14 جدير بنا القول أن الحديث عن سلبيات الأجهزة الذكية لا يعني أبدا أن جميع الأطفال و الأبناء واقعين فيها و لا حتى في بعضها فكثير منهم بحمد الله يستخدمونها استخداما إيجابيا و يستفيدون منها بشكل كبير و يشاركونهم أهاليهم الإشراف على استخدام هذه الأجهزة , لكن من المسلم به أن هذه الأجهزة ذات حد ين و لا شك أن البعض متضرر من الحد الخطر منها . أيضا لا بد من الإشارة الى أن الأطفال قد ت عترضهم بع ض من هذه السلب يات فتدعوهم فطرتهم السليمة للإعراض عنها أو إخبار و الديهم لكن ربما البعض الآخر لا يخبر والديه حياء و ربما يقوده الفضول و حب الاستطلاع للوقوع في سلبيات الأجهزة الذكية مجددا . سبق الذكر أننا لسنا متشائمين سوداوي النظرة بل نحن واقعيون إيجابيون , و لم نبادر و نبين هذه السلبيات و نحذر منها إلا بعد أن لمسنا الحاجة لذلك أولا من عند أنفسنا كآباء و كمربين نعمل في الميدان التربوي و نرى بأم أعيننا الحاجة الماسة لحماية أبنائنا من مخاطر هذه الأجهزة و كذلك ما يطلبه منا و بإلحاح شديد كثير من أولياء الأمور كمرشدين طلابيين من المشورة في هذا الأمر إضافة إلى المعايشة المجتمعية مع الناس و المتابعة الإعلامية تبين مدى الحاجة لترشيد الاستخدام لهذه الأجهزة التي أصبحت ضرورة في أكثر الأحوال . الهدف من تبيان هذه السلبيات تنبيه للغافلين و ت عليم لمن يجهلها و زيادة للحرص الذي يمارسه البعض و تقديم الحلول كما أنها دعوى موجهة للجميع وفي مقدمتهم المعنيين و المختصين ليدلوا بدلو هم و يقدموا ما في جعبتهم لتتضافر الجهود و تتكامل من أجل أن نطوع هذه التقنية وفق شرعن ا المطهر بتشجيع الباحثين الغيوري ن من شبابنا لاستحداث برامج و حلو ل واقعية لحجب سلبيات الأجهزة الذكية , هذا هو شأن المؤمن مع ما يرد إليه من مستجدات . جدير بنا أن نشيد قبل الحديث عن سلبيات الأجهزة الذكية و الانترنت بشكل عام بجهود الحكومة الرشيدة للحد من هذه السلبيات ممثلة في هيئة الاتصالات و تقنية المعلومات التي ننتظر منها الكثير لكن مخاطر الانترنت أكبر من أن تتصدى لها جهة واحدة و تحتاج لأن تتضافر جهود الجميع لتؤتي أكلها بإذن الله .

15 نظرة على ملخص لإجابات استبيان عن استخدام الهواتف الذكية لطلاب و طالبات المراحل الثانوية و الجامعية أولا : ( عينة من طلاب جامعيون ) ابني الطالب , يهدف هذا البحث للفائدة المجتمعية و نحن واثقون كل الثقة في مصداقية إجاباتكم التي ستعطي البحث قوته . المرحلة الدراسية : ( جامعية ) بنين ( بنين ) بنات ( ) 1 – ما نوع جهازك ؟ : بلاك بيري , آي فون 2 – كم تقدر عدد الساعات التي تقضيها في التصفح في جهازك يوميا ؟ ( تراوحت الإجابات ما بين ساعتين إلى اثنتي عشرة ساعة ) 3 – كم تقدر عدد الساعات التي تمضيها في المحادثات مع زملائك يوميا ؟ ( تراوحت الإجابات ما بين ساعتين إلى ثلاث عشرة ساعة ) 4 – كم تقدر عدد الفيديوهات التي تشاهدها يوميا ؟ ( ما بين 2 و حتى15 ) 5 – كم تقدر عدد الساعات اليومية التي تمضيها مع الجهاز لما يتعلق بدراستك أو قضاء معاملاتك ؟ ( تراوحت الإجابات ما بين ساعة إلى عشر ساعات ) 6 – هل توافق أن جهازك يأخذ الكثير من وقتك على حساب مطالعاتك و قراءاتك؟ ( أجمعت الإجابات تقريبا على نعم ) 7 – اذكر أهم إيجابيات الأجهزة الذكية : سرعة و سهولة الوصول للمعلومة , سهولة التواصل , توفير الوقت . 8 – اذكر أهم مخاطرها ؟ ضياع الوقت , مضار دينية , أخلاقية , صحية و اجتماعية , الإجهاد و عدم التركيز . 9 – هل يقلقك حال أبنائنا و الهواتف الذكية ؟( أجمعت الإجابات تقريبا على نعم ) 10 – هل فكرت في حلول ؟ اذكرها : لم أفكر .

16 نظرة على ملخص لإجابات استبيان عن استخدام الهواتف الذكية لطلاب و طالبات المراحل الثانوية و الجامعية ثانيا : ( عينة من طالبات جامعيات ) ابنتي الطالبة , يهدف هذا البحث للفائدة المجتمعية و نحن واثقون كل الثقة في مصداقية إجاباتكم التي ستعطي البحث قوته . المرحلة الدراسية : ( جامعية ) بنين ( ) بنات ( بنات ) 1 – ما نوع جهازك ؟ : جلكسي , آي فون , آي باد , نوكيا 2 – كم تقدرين عدد الساعات التي تقضينها في التصفح في جهازك يوميا ؟ ( تراوحت الإجابات ما بين ساعتين إلى عشر ساعات ) 3 – كم تقدرين عدد الساعات التي تمضينها في المحادثات مع زميلاتك يوميا ؟ ( تراوحت الإجابات ما بين ساعتين إلى أربع ساعات ) 4 – كم تقدرين عدد الفيديوهات التي تشاهدينها يوميا ؟ ( ما بين 2 و حتى16 ) 5 – كم تقدرين عدد الساعات اليومية التي تمضينها مع الجهاز لما يتعلق بدراستك أو قضاء معاملاتك ؟ ( تراوحت الإجابات ما بين ساعتين إلى عشر ساعات ) 6 – هل توافقين أن جهازك يأخذ الكثير من وقتك على حساب مطالعاتك و قراءاتك ؟ ( أجمعت الإجابات تقريبا على نعم ) 7 – اذكري أهم إيجابيات الأجهزة الذكية : سرعة و سهولة الوصول للمعلومة , سهولة التواصل , التطبيقات المفيدة , إمكانية التسلية في هذه الأجهزة . 8 – اذكري أهم مخاطرها ؟ ضياع الوقت , مضار أخلاقية و صحية و اجتماعية . 9 – هل يقلقك حال أبنائنا و الهواتف الذكية ؟( أجمعت الإجابات تقريبا على نعم ) 10 – هل فكرت في حلول ؟ اذكريها : منع الأطفال من استخدام الهواتف الذكية , مراقبة الأطفال و تحديد استخدامهم لهذه الأجهزة , التوعية المستمرة .

17 نظرة على ملخص لإجابات استبيان عن استخدام الهواتف الذكية لطلاب المراحل الثانوية و الجامعية ثالثا : ( عينة من طلاب الثانوية ) ابني الطالب , يهدف هذا البحث للفائدة المجتمعية و نحن واثقون كل الثقة في مصداقية إجاباتكم التي ستعطي البحث قوته . المرحلة الدراسية : ( ثانوية ) بنين ( بنين ) بنات ( ) 1 – ما نوع جهازك ؟ : آي فون , بلاك بيري 2 – كم تقدر عدد الساعات التي تقضيها في التصفح في جهازك يوميا ؟ ( تراوحت الإجابات ما بين أربع إلى خمس ساعات ) 3 – كم تقدر عدد الساعات التي تمضيها في المحادثات مع زملائك يوميا ؟ ( تراوحت الإجابات ما بين ساعة إلى ثلاث ساعات ) 4 – كم تقدر عدد الفيديوهات التي تشاهدها يوميا ؟ ( ما بين 10 و حتى35 ) 5 – كم تقدر عدد الساعات اليومية التي تمضيها مع الجهاز لما يتعلق بدراستك أو قضاء معاملاتك ؟ ( تراوحت الإجابات ما بين ساعة إلى أربع ساعات ) 6 – هل توافق أن جهازك يأخذ الكثير من وقتك على حساب مطالعاتك و قراءاتك؟ ( أجمعت الإجابات على نعم ) 7 – اذكر أهم إيجابيات الأجهزة الذكية : سهولة التواصل , توفير الوقت و السرعة . 8 – اذكر أهم مخاطرها ؟ ضياع الوقت , مضار أخلاقية و صحية , عدم التركيز . 9 – هل يقلقك حال أبنائنا و الهواتف الذكية ؟( أجمعت الإجابات تقريبا على نعم ) 10 – هل فكرت في حلول ؟ اذكرها : مراقبة الأطفال .