3 - اﻟﺸﻌﺮ ﰲ ﺗﺮﻛﻬﺎ اﻟﱵ واﻟﺴﲈت اﳉﻐﺮاﰲ اﳌﻮﻗﻊ ﻗﺪ واﺟتماﻋﻴﺔ، ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺼﻼت اﻻٕﺳﻼم ﺑﻼد ﻣﻊ اﳌﺘﺼلة إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ، ﺟﻨﻮﰊ ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ، ﺻﻘﻠﻴﺔ أن ﻏﲑ اﻟﱵ اﳌﻈﺎﻫﺮ ﻟﻬﺬﻩ وﺧﻀﻮﻋﺎً. واﲵﺎ ﺗﺎٔﺛﲑاً اﻻٔدب ﰲ ﻣﳯﺎ اﻟﻨﻮاحي ﻫﺬﻩ أﺛﺮت اﳌﻮﻗ باﰟ ﳒﻤﻠﻬﺎ ﻟﻠﺸﻌﺮ ﳒﺪ ﻊ :بارزة ﺳﲈت ﺛﻼث اﻟﺼﻘﲇ ﳑﻦ ﻟﻘﺮﲠﺎ اﳉﻬﺎد، ﻋﲆ ﺣﻴﺎﲥﺎ وﻗﻴﺎم اﳉﺰﻳﺮة ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻧﺸﺎٔت اﻟﱵ اﻟﺼﻔﺎت أول وﱔ: اﳊﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻤﺔ( أ) ﰲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎً اﳊﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻤﺔ ﻫﺬﻩ وﺟﺪنا وﻗﺪ الاﲡﺎﻩ، ذلك ﰲ باﳉﻬﺎد أﻣﺮاﲛﺎ واﺿﻄﻼع إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺟﻨﻮﰊ ﺗﺼ ﻓﻬﻨﺎ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺒﻄﻮلة ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﲪﺪﻳﺲ اﺑﻦ ﻳﺴـﳣﺪ ﻫﻨﺎ وﻣﻦ المجﺎﻫﺪ، اﻻٔﻣﲑ وﺣﻴﺎة اﻟﻘﺘﺎل ﻣﻨﺎﻇﺮ ﻮر إﱃ ﺗﴪﺑﺖ ﻫﻨﺎ وﻣﻦ. باﻟﺮوم واﻟﻔﺘﻚ اﳊﺮﺑﻴﺔ باﻟﻘﻮة اﻟﻔﺨﺮ أﺧﺮى ﺑﻌﺒﺎرة أو ﻗﻮﻣﻪ ﺑﲏ ﻋﲆ ﻳﺴـﺒﻐﻬﺎ اﻟﱵ ﺗ ﻓﻘﺪ. وﻏﲑﻫﺎ اﶆﺮ ووﺻﻒ ﰷﻟﻐﺰل ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﰲ وﺗﺸﺒﳱﺎﺗﻪ اﻟﻘﺘﺎل ﻣﻌﺎﱐ أﻳﻀﺎً اﻟﺼﻘﲇ ﺴاﻟﺸﻌﺮ ﻳﺼﻒ ﻤﻊ واﻻٔﻏﺼﺎن باﳉﻨﻮد اﻻٔﴭﺎر ﺷـﻴﻪ روﺿﺔ وﺻﻒ إذا وﺗﺴﻤﻌﻪ ﻋﻠﳱﺎ، ﺗﻐﲑ ﺑﺎٔﳖﺎ أو باﳍﻤﻮم ﺗﻔﺘﻚ ﺑﺎٔﳖﺎ اﶆﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻳﺎٔﺧﺬﻫﺎ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺻﻮر ﳎﺮد ﻟﻴﺴﺖ أﳖﺎ ﻳﺘﺒﲔ اﻟﺸﻌﺮ ﰲ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﻫﺬﻩ اﺳـﺘﻘﺼﺎء وﻋﻨﺪ باﻟﺮﻣﺎح، اﻟﺒ ﻣﻦ اﳌﺴـﳣﺪة ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﰲ رﻳﺐ ﻻ وﻟﻜﻦ ﻛﺬلك ﺗﻜﻮن ﻓﻘﺪ وﺗﻏﲑﻩ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺗﺼﻮر أﺛﺮﻫﺎ ﻴﺌﺔ.ﺼﻮﻳﺮﻩ اﻟﺒﺤﺮ ﺷﻌﺮ ﻧﺴﻤﻴﻪ أن ﳝﻜﻦ، ﻣﺎ اﻟﺼﻘﲇ اﻟﺸﻌﺮ ﻫﺬا ﻓﻔﻲ: اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺴﻤﺔ( ب -)اﳌﻌ وﺻﻒ ﻓﻴﻪ ﺎرك اﻟﺴـﻴﺎدة ﻻﻧﻘﻀﺎء ﻋﺎم ﺗﺼﻮﻳﺮ وﻓﻴﻪ ﲪﺪﻳﺲ، اﺑﻦ أﺷﻌﺎر ﰲ وﺧﺎﺻﺔ اﳌﻘﺎﺗلة وﻏﲑ اﳌﻘﺎﺗلة واﻟﺴﻔﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺒﺤﺮ ﰲ اﻻٕﺳﻼﻣﻴﺔ 1/313( ﻗﻮل ﰲ لك ﻳﳣﺜﻞ: اﻻٔﻧﺪﻟﺲ إﱃ دﻋﻰ ﳌﺎ اﻟﺼﻘﲇ اﻟﻌﺮب أﰊ ﻳﺸﺐ ﱂ ﻛﻴﻒ ﻋﻴﲏ ﻻٔﺳﻮد واﲺﺐْ ... أﳻَ ﺷﺎبَ ﻛﻴﻒَ ﻟﺮأﳼ ﺗﻌﺠﱭّ ﻻ اﻟﻌﴫ أيام اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎدة ﺗﺼﻮﻳﺮ وﻓﻴﻪ ﻟﻠﻌﺮب واﻟﱪ ﻏﺮر ﻋﲆ إﻻ ... ﺑﻪ اﻟﺴﻔﲔ ﲡﺮي ﻻ ﻟﻠﺮوم اﻟﺒﺤﺮ
عدد الصفحات ٢٨٩ﻋﺼﺒﺔ ﻣﻊ رواﺣﺔ ﺑﲏ أﺣﺪ ﺻﻘﻠﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ أﺳﻄﻮلُ أﴎ ﻓﻘﺪ اﻟﻨﻮرﻣﺎﱐ ﻗﺼﻴﺪ وأﻧﺸﺪﻩ اﳌلك أﻣﺎم ﻓﻮﻗﻒ ة :اﻟﻮاﻗﻌﺔ وﺻﻒ ﰲ وﻳﻘﻮل ﲠﺎ ﳝﺪﺣﻪ اﻻٔﴎى وأﻛﱶت اﻟﻘﺘﲆ ﻓﺎٔﻋﻈﻤﺖ ... ﺟﻴﺸﻪ أﺳﺎﻃﻴﻞُ ﺟﺎﻟﺖ ﻣﻠﲀً أيا ﲝﺮا وأﺟﺮﻳﳤﺎ ﺟﺮياً ﻓﺎﺳﻜﺮﺗﻪ ... ﺟﺮى إذ اﳌﺎء ﳉﺔ ﰲ وأﺟﺮﻳﳤﺎ ذﻋﺮا ﳜﻄﻔﻨﺎ واﳌﻮج ﺑﻪ رﻛﺒﻨﺎ ... ﻋﺼﺒﺔ اﳌﻘﺎدﻳﺮ ﲡﺮي ﳌﺎ وﻛﻨﺎ اﻻٔﺳ ﻣﻦ ﻗﴪاوﺟﺎءت ناﺣﻴﺔ ﰻ ﻣﻦ ﺑﻨﺎ أﺣﺎﻃﺖْ ... ﻣﺴﻔﺔٌ ﻃﲑٌ ﻄﻮل ﻋﲆ دﻻﻟﳤﺎ ﰲ ﺻﺎدﻗﺔ ﻓﺎٕﳖﺎ اﻻٔﺑﻴﺎت ﻫﺬﻩ ﺑﺴﺎﻃﺔ وﻣﻊ ﻗﻬﺮا ﻓﻌﺎﺟﻠﻨﺎ ﻗﻬﺮاً ﻧﻐﺎﻟﺒﻪُ ... لدﻓﻌﻪ ثاﺋﺮﻳﻦ إﻟﻴﻪ ﻓﻘﻤﻨﺎ .وﻗﻮﺗﻪ وﻛﱶﺗﻪ ﺣﻴﻨﺌﺬ اﻟﻨﻮرﻣﺎﱐ اﻻٔﺳﻄﻮل ﺳـﻴﻄﺮة واﻗﻊ اﳋﻮف ﻫﺬا وﻳﺆﻳﺪ اﻟﺒﺤﺮ، ﻣﻦ باﳋﻮف ﺷﻌﻮر ﻋﺎﻣﺔ اﻟﺸﻌﺮ ﻫﺬا وﰲ ر وﰲ. ﻳﻮﻣﺌﺬ اﻟﺒﺤﺮي اﻟﺴﻔﺮ ﺣلة ﻳﺴﺘﻨﻜﺮ ﻣﻦ دﻫﺸﺔ ﻳﺰﻳﻞ ﻣﺎ " اﻟﺒﺎﰟ اﻟﺰﻫﺮ " ﻛﺘﺎﺑﻪ ﰲ وأﻫﻮاله ﻟﻠﺒﺤﺮ ﻗﻼﻗﺲ اﺑﻦ وﺻﻒ وﰲ ﺟﺒﲑ اﺑﻦ ﻣﻦ أﻗﻮى اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺴﻔﻦ ﰲ اﻟﺒﻄﻮلة ﺻﻮرة ﰷﻧﺖ ولذلك ﻳﺘﺠﻨﺐ، ﳑﺎ اﻟﺒﺤﺮ ﻓﲀن. اﳋﻮف ﻫﺬا ﻣﺜﻞ ﻳ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻫﺬا وﻋﻨﺪ ﲪﺪﻳﺲ، اﺑﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﱪي اﳉﻬﺎد ﺻﻮرة ﻫﻮ اﻟﺒﺤﺮ ﻫﺬا ﻻٔن اﻟﺒﺤﺮ، ﻣﻦ اﳋﻮف ﻜﱪ ﰒ أﻫله، ﻟﺰيارة ﻳﺬﻫﺐ أن ﻣﺮة ﺣﺎول ﺣﲔ اﻟﻐﺮﰵ ﰲ ﻳﻮم ذات ﰷن ﻧﻔﺴﻪ وﻻٔﻧﻪ ﺟﻮﻫﺮة، ﺟﺎرﻳﺘﻪ أﺧﺬ الذي ﺑﻪ ﺷﻌﻮراً اﻣﺘﻼٔ ولذلك وﺗﺒﺴﻄﺎً، ﺳـﻴﺎدة ﻻٔﻋﺪاﺋﻪ وﳝﻜﻦ وﻃﻨﻪ، وﺑﲔ ﺑﻴﻨﻪ ﻳﻔﺼﻞ الذي اﻟﺒﺤﺮ ﳝﻘﺖ ﻫﻮ اﻓﺘﺨﺎر وﻟﻌﻞ. ﻣﻨﻪ ﻟﻠﺼﻮر اﻧﱱاﻋﻪ ﻋﲆوﻛﱶ وﺻﱪﻩ اﻟﱪﻳﺔ، اﻟﺴﻔﺎﺋﻦ ورﻛﻮب اﻟﺼﺤﺎري ﺑﻘﻄﻊ ﻩ 1/314( ﰲ ووﺟﺪ إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ إﱃ ﲪﺪﻳﺲ اﺑﻦ ﻋﺎد ﻓﻘﺪ اﻟﺒﺤﺮ، إزاء وﻗﻒ إذا ﻧﻔﻮر ﻣﻦ ﳛﺴﻪ ﰷن ﳌﺎ ﺗﻌﻮﻳﺾ أﻫﻮاﻟﻬﺎ، ﰲ اﻟﺒﺤﺮ ﺻﻮرة دﺧﻠﺖ وﻗﺪ. ﻋﻠﳱﺎ ﺻﱪ له ﻳﻜﻦ ﻓﲅ اﻟﺒﺤﺮ أﺧﻄﺎر أﻣﺎ ﻧﻔﺴﻪ، ﺗﻘﺒله ﻣﺎ اﻟﺒﺪاوة ﻣﺼﺎﻋﺐ ا اﻟﺸﻌﺮ ﺗﺸﺒﳱﺎت ﰲ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﻜﻮن وﺗﲀد اﶆﺮ وﺻﻒ ﰲ اﻟﺸـﺒﻜﺔ ﺻﻮرة ﻣﻨﻪ، ﻣﺴـﳣﺪ ﻫﻮ ﻣﺎ وأﺑﺮز ﻟﺼﻘﲇ
عدد الصفحات ٢٩٠ﲪﺪﻳﺲ اﺑﻦ ﻓﻴﻜﺮرﻫﺎ اﻟﺼﻘﲇ اﻟﺸﻌﺮ -ﻗﺒﻞ ﻣﻦ ﻣﺮ ﻛﲈ -إﱃ ﻳﺬﻫﺐ الذي اﻟﻐﺎﺋﺾ ﺻﻮرة إﻟﳱﺎ وﻳﻀﻴﻒ الدر ﻟﻴﺴـﺘﺨﺮج اﻟﻘﻌﺮ -أﰊ ﺷﻌﺮ ﰲ وﱔ. اﶆﺮ ﻋﲆ اﳌﺎء ﻳﺼﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻄﻔﻮ ﺣﲔ اﳊﺒﺎب ﺻﻮرة أي اﻟﺼ اﻟﻌﺮب:ﻳﻘﻮل ﺣﻴﺚ ﻘﲇ اﻟﻘﺎﰟ اﺑﻦ اﻻٔﻣﲑ ﺷﻌﺮ ﰲ وﱔ اﳊﺒﺐ ﻣﻦ ﺻﻴﻐﺖْ اﻟﱵ اﻟﺸـﺒﺎكُ ﻟﻮﻻ ... ناﻓﺴﻬﺎ ﺣﲔ ﻧﻔﺎراً ﺗﻄﲑ ﰷدت )ﻗﻮله ﰲ اﻟﳫﱯ1: ( ﰲ ﺑﺘﻮﺳﻄﻬﺎ أوﻻ ﺻﻘﻠﻴﺔ ﻓﺎٕن: اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ( ج )اﳌﺘﻄﺎﻳﺮة اﻻٔﻟﺴﻦ ﻟﺼﻴﺪ ... ﻣﻘﲓ ﺷـﻴﻚٌ ﺣﺒﺎﲠﺎ كأن وﺑ أﻫﻠﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﲠﺠﺮة وثاﻧﻴﺎً ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﻜﺜﲑ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ وﺗﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺗﺮﺳﻞ أﺻﺒﺤﺖ ﻗﺪ ﻓﳱﺎ، اﻻٓﺧﺮ اﻟﺒﻌﺾ ﻘﺎء. ة اﻟﺼﻘﲇ، اﻟﺸﻌﺮ ﰲ وﺟﻮداً اﻟﻈﻮاﻫﺮ أوﺳﻊ ﱔ اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻫﺬﻩ وﻟﻌﻞ باﻟﺸﻌﺮ، اﻻٕﺧﻮاﻧﻴﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ أﻛﱶ وﰷﻧﺖ ﺻﻘﻠﻴﺔ، ﰲ وﱒ ﺑﻌﻀﺎً ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﺮاﺳﻠﻮن اﻟﻨﻮرﻣﺎﱐ اﻟﻌﴫ ﺷﻌﺮاء وﰷن اﻟﺒﴩ، أﰊ اﺑﻦ ﺷﻌﺮ ﰲ ﻛﺜﲑ وﻣﳯﺎ ﻳﺮا ﻛﲈ أﺑﻮ وﰷن اﻟﺼﻘﲇ، اﻟﺸﺎﰶ ﻳﺮاﺳﻞ ﰷن الذي اﻟﻀﻮء كأﰊ اﳋﺎرج، ﰲ أﺻﺪﻗﺎﲛﻢ ﻣﻦ ﺟﲈﻋﺔ ﺳﻠﻮن ﰷﻧﺖ وﻛﺬلك. اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﰲ واﺳﻊ أدﰊ ﻧﺸﺎط ﻗﺎم وﺣﻮله ﻋﴫﻩ، ﺷﻌﺮاء ﻣﻦ ﻛﺜﲑاً ﻳﺮاﺳﻞ اﻟﺼﻠﺖ ﳑ اﻟﻜﱶة ﻫﺬﻩ إﺣﺼﺎء ﰷن وﻟﻮ. ﺻﻘﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺸﻌﺮاء ﻣﻦ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻪ رﺷـﻴﻖ اﺑﻦ ﺑﲔ داﺋﺮة ﺎاﳌﺮاﺳﻼت ﻳﻔﻴﺪ .رﺳﺎﺋﻞ ﻋﲆ أﺟﻮﺑﺔ أو رﺳﺎﺋﻞ إﻻ ﻟﻴﺲ لدﻳﻨﺎ اﳌﻮﺟﻮد اﻟﺼﻘﲇ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻦ واﻓﺮاً ﻗﺴﻄﺎً أن ﻟﻮﺟﺪنا ﻻٔن ذلك. ﺣﻴﺎة ﺳﺒﺐ ﺗﻜﻮن أن ﻣﻦ ﺑﺪﻻ اﻟﺸﻌﺮ ﻫﺬا ﰲ اﶺﻮد ﻋﻮاﻣﻞ أﺣﺪ ﰷﻧﺖ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻫﺬﻩ وﻟﻜﻦ وﺻﻠﺘﻪ رﺳﺎلة ﻋﲆ ﻳﺮد ﺣﲔ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﳚﺪﻫﺎ ﻗﻴﻮداً ﻫﻨﺎك __________ )1اﻟﱰﲨﺔ اﻧﻈﺮ ( رﰴ66 .اﻟﺸﻌﺮ ﶍﻮﻋﺔ ﻣﻦ 1/315(
عدد الصفحات ٢٩١ﺷﺎﻋﺮ ﻳﻘﻮل وﻣﺎذا اﻟﺮد، ﰲ ﻳﺴﺘﺴـﻴﻐﻪ ﻣﺎ ﺑﻌﺾ اﺻﻄﻨﺎع إﱃ ﻣﻀﻄﺮاً إزاءﻫﺎ ﻧﻔﺴﻪ وﻳﺮى له، ﺻﺪﻳﻖ ﻣﻦ ﻻ ﻓﺎرﻏﺔ أﻟﻔﺎﻇﺎً ﳛﺸﺪ أن ﺳﻮى ردﻩ ﰲ ﻳﻘﻮل ﻣﺎذا ﻛﺘﺎباً؟ ﻳﻌﲑﻩ أن ﻓﳱﺎ ﻳﻄﻠﺐ ﻗﺼﻴﺪة ﺻﺪﻳﻘﻪ له أرﺳﻞ ﰷ اﻟﱵ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻫﺬﻩ ﻓﺎٕن ذلك وﻣﻊ ﻟﻬﺎ، ﻣﻌﲎ أﻧﻔﺴ اﻟﺸﻌﺮاء ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ ﰲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ اﻟﺸﻌﺮاء ﺑﲔ ﺗﺪور ﻧﺖ ﻬﻢ ﰲ ﻛﺬلك وﱔ ﻋﺎﻣﺔ، ﺷﻌﺮﻩ ﰲ اﻟﺸﺎٔن ﻫﻮ ﻛﲈ اﻟﺒﴩ أﰊ اﺑﻦ ﺷﻌﺮ ﰲ باﻟﺮﻗﺔ ﻋﺎﻣﺮة ﻓﻬـﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﲥﻢ وﻣﻊ :إﺧﻮاﻧﻪ ﻟﺒﻌﺾ ﻳﻘﻮل الذي اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪ أﺧﻴﻪ ﺷﻌﺮ ﻓﺒﲀ ﺷﲀ ﻣﻦ وﻣﺜﲇ اﻟﻐﺮام ﻣﻦ ... ﺑﲂ وﺟﺪت ﻣﺎ إﻟﻴﲂ أﺷﻜﻮ ﻛﺘﺒﺖ و ﺗﺮﰷوﷲ وﻻ ﻗﺘﲇ ﰲ اﻟﺒﲔ ﻗﴫ ﻣﺎ ... ثاﻟﺜﺔ ﷲ ﰒ ﷲ واﻟﻘﺼﻮر اﶺﻮد ﻣﺜﺎل اﻟﻔﻘﻬﺎء أﺷﻌﺎر ﰲ وﱔ ﴍﰷ ﻋﻠﻘﺖ ﻗﻄﺎة ﺟﻨﺎح ﻗﻠﱯ ... ﻳﺬﻛﺮﰼ ﺣﲔ ﺿﻠﻮﻋﻲ ﺑﲔ كأن ﻳﺪﻳﻪ وﻋﲆ اﳌﻮﺿﻮع، ﻣﻦ ﻗﻮﲥﺎ ﺗﺴـﳣﺪ ﲪﺪﻳﺲ اﺑﻦ ﻋﻨﺪ وﱔ ﻋﺘﺎباً، اﳌﻮﺿﻮع ﻳﻜﻮن ﺣﲔ ﺣﱴ اﻟﺘﻌﺒﲑ ﰲ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻫﺬﻩ ﺑﻠﻐﺖ ) رﺳﺎﻟﺘﲔ وﰲ واﻟﻘﻮة، اﻻٔﺻﺎلة درﺟﺎت أﻋﲆ1 أﰊ ﺑﻦ اﳊﺴﻦ أﰊ ﲻﺘﻪ ﻻﺑﻦ أرﺳﻠﻬﲈ( ﻻٔﻧﻪ اﳌﻮﺿﻮع ﻗﻮة ﻣﻦ وذلك ﺑﻌﻴﺪاً ﺣﺪاً ﻧﻔﺴﻪ ﰲ ﻋﲈ اﻟﺘﻌﺒﲑ إﺟﺎدة ﻣﻦ ﲪﺪﻳﺲ اﺑﻦ ﺑﻠﻎ اﻟﺼﻘﲇ، الدار ا أبا ﻓﳱﲈ ﳜﺎﻃﺐ أﻳﻀﺎً وﻻٔﻧﻪ أﻫله ﻋﲆ اﻟﻘﺪوم ﻣﻦ ﲤﻜﻨﻪ ﻋﺪم ﻋﻦ وﻳﺘﻌﺬر ﻏﺮﺑﺘﻪ ﻋﻦ ﻳﺘﺤﺪث ﳊ وﻫﻮ ﺴﻦ .ﺣﻴﺎﺗﻪ ﰲ ﺗﺎٔﺛﲑ ﳍﻢ ﰷن الذﻳﻦ اﻻٔﺻﺪﻗﺎء اﻻٔﻗﺎرب ﻣﻦ واﻟﻘﺼﻮر اﳌﺘﲋﻫﺎت ﺑﻮﺻﻒ ﻋﱪ ﻛﲈ اﳉﻐﺮاﰲ ﺻﻘﻠﻴﺔ واﻗﻊ ﻋﻦ اﻟﺼﻘﲇ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﱪ اﻟﺜﻼث اﳋﺼﺎﺋﺺ وﲠﺬﻩ ﻣﺎ أول اﻟﺼﻘﲇ ﻟﻠﺸﻌﺮ الدارس ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﱵ اﻟﺒﺎرزة اﳌﻈﺎﻫﺮ ﱔ وﻫﺬﻩ. الداﺧﻠﻴﺔ ﺣﻴﺎﲥﺎ ﻋﻦ اﶆﻮر وﳎﺎﻟﺲ ﺿﻌ ﺗﻮﺟﻪ،.ﻗﻮﻳﺔ أو ﰷﻧﺖ ﻴﻔﺔ اﻟﺮوح ﰲ اﳉﺰﰄ الاﺳـﺘﻘﻼل ﻣﻦ ﻧﻮع إﱃ ﺗﺸﲑ باﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﺷﻌﻮراً أﻳﻀﺎً اﻟﺸﻌﺮ ﻫﺬا ﰲ ﻧﻠﻤﺢ أن ﻣﻦ وﻻﺑﺪ ﺗﺸﻌﺮ ﰷﻧﺖ ﺻﻘﻠﻴﺔ ﻓﺎٕن ﺑﻪ، ﻳﺘﻌﻠﻖ وﻣﺎ اﳌﴩق ﻋﻦ __________ )1 رﰴ اﻟﻘﺼﻴﺪة الدﻳﻮان، اﻧﻈﺮ215 ،282.
عدد الصفحات ٢٩٢)1/316( وﻋﻼﻗﺎﲥ إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ أﺧﲝﲂ ﻗﺪ اﳌﺬﻫﺐ ﰲ اﺳـﺘﻘﻼﻟﻬﺎ وﰷن إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ، ﻣﻦ ﺟﺰء أﳖﺎ ﲠﺎ ﺎ ﺬ باﻟﻔﻘﻪ ﻳﺸﻬﺮ أن ﻳﺴـﺘﻄﻊ م اﻟﻌﺮاق إﱃ ﻫﺎﺟﺮ ﺣﲔ اﻟﺼﻘﻠﻴﲔ أﺣﺪ إن ﺣﱴ اﻟﴩق وﺑﲔ ﺑﻴﳯﺎ ﻗﻠﻴﻼ ﻳﺒﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ ﻳﺴـﺒﻖ أن ﻋﲆ ﻗﺎدراً ﻳﻜﻦ ﱂ ﻻٔﻧﻪ اﻟكلام ﺑﻌﲅ وﻻ ﻣﺎلك، ﻣﺬﻫﺐ ﻋﻦ اﻧﴫﻓﻮا ﻗﺪ اﻟﻨﺎس وﺟﺪ ﻻٔﻧﻪ ا ﻫﺬا ﰲ )اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ إﱃ اﻫتماﻣﻪ ﲿﻮل ﳌﻀﲈر1 ﻣﺪح اﻟﺸﻌﺮ ﲢﻤﻴﻞ ﰲ ﻳﺘﺠﲆ باﳌﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﻌﻮر وﻫﺬا( . وﺧﺎﺻﺔ اﳌﻐﺮب ﻣﻦ ﺗﻄﻠﻊ اﻟﱵ باﻟﺸﻤﺲ اﻟﻘﻮل ﱔ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﳐﻴلة ﻋﲆ ﺟﺰﺋﻴﺔ اﺳﺘﻴﻼء وﰲ وﻣﺬﻫﺒﻪ، ﻣﺎلك :أﺣﺪﱒ ﻗﻮل ﰲ ﻛﲈ اﻟﻐﺰل ﰲ اﳌﻐﺮب ﻣﻦ ﻟﻠﻨﺎس ﺗﻄﻠﻊُ ... ﻗﻠﱲُ اﻟﱵ اﻟﺸﻤﺲ أﻫﺬﻩ:اﻻٓﺧﺮ وﻗﻮل ﻓﻜﺘﺐ ﻋﺎد ﰒ اﳌﴩق إﱃ اﳌﻐﺮب ﺷﻌﺮاء أﺣﺪ وﺳﺎﻓﺮ اﳌﻐﺮب ﻣﻦ ﴰﺴﺎً ﻃﻠﻮﻋﻪ ... ﺣﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺑﺔَ أﻳﺎٔﺳـﲏ )ﺑﻘﺼﻴﺪة ﻫﺬا ﻓﺎٔﺟﺎﺑﻪ ﲪﺪﻳﺲ اﺑﻦ إﱃ2 ﻣﻦ ﻃﺎﻟﻊ ﻫﻼل ﻫﺬا ﻓﻘﺎﻟﻮا ﻣﴫ ﻋﲆ ﻃﻠﻊ إﻧﻪ ﻓﳱﺎ له ﻳﻘﻮل( :واﶈﻴﻂ اﻟﺒﺤﺮ اﳌﻐﺮب ﰲ وﻟﻜﻦ ﻧﻴﻞ ﻣﴫ وﰲ اﳌﻐﺎرب، ﻋﲆ ﻃﻠﻌﺖُ ﻣﻐﺎرﺑﻪْ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﻊٌ ﻫﻼل ﻓﻘﺎﻟﻮا ... ﺳﺎﻃﻊٌ وﻧﻮرك ﻣﴫ ﺣﺼﻨﺎً أﻳﻀﺎً ﺻﻘﻠﻴﺔ ﰷﻧﺖ اﳌﻮﻗﻊ وﲠﺬا ﻏﻮارﺑﻪ ﻣﺪ ﻣﻨﻪ ﻣﴫ ﻧﻴﻞ ﻋﲆ ... ﻋﻼ وﻗﺪ اﶈﻴﻂ اﻟﺒﺤﺮُ اﳌﻐﺮب وﰲ أﺣﺪﻫﲈ ﻋﺪوﻳﻦ ﺑﲔ اﳊﺪود ﻋﲆ ﺛﻐﺮ ﱔ أي داﲚﺎً، اﻻٔوﱃ اﻟﴬﺑﺔ ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﱵ ﻓﻬـﻲ اﻻٕﺳﻼم، ﺑﻼد ﻋﻦ ﻳﺪاﻓﻊ اﻟﺸﲈل ﰲ اﻟﺜﻐﺮ وﺑﲏ اﻟﺜﻐﺮ ﻋﻦ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﰲ ﲪﺪﻳﺲ اﺑﻦ أﺷﻌﺎر ﺗﻨﻈﻖ اﻟﺸﻌﻮر وﲠﺬا. اﳉﻨﻮب ﰲ واﻟﺜﺎﱐ :ﻗﻮله ﻣﺜﻞ وﰲ ﳏﺎرﺳﺎ اﻟﺰﻣﺎن أﻫﻞ ﻋﲆ وﰷﻧﺖ ... ﺑﻼدﻫﺎ اﻟﺰﻣﺎن ﰷد ﺻﻘﻠﻴﺔ __________
عدد الصفحات ٢٩٣)1 اﻧﻈﺮGentenario 1/ 380 .بالذﰾ اﳌﻌﺮوف اﳌﺎزري ﺗﺮﲨﺔ ﰲ 2 رﰴ اﻟﻘﺼﻴﺪة26. )1/317( ﱂ وﻟﻜﳯﺎ اﻻٔدب ﺗﻮﺟﻴﻪ ﰲ ﺗﺘﺤﲂ أن اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ اﳊﺮﺑﻴﺔ وروحهﺎ وﺑﺒﺤﺮﻫﺎ ﲟﻮﻗﻌﻬﺎ ﺻﻘﻠﻴﺔ أن واﳋﻼﺻﺔ واﳉﻬﺎد، واﻟﺒﺤﺮ اﶆﺮ وﺻﻒ ﰲ اﳌﺘﻌﺪدة ﺟﻮاﻧﳢﺎ ﳝﺜﻞ ﺷﺎﻋﺮ ﻫﻨﺎك ﰷن وإذا ﺗﻜﻮﻳﻨﻪ، ﰲ ﺗﺘﺤﲂ أن ﺗﺴـﺘﻄﻊ ذ وﻣﻊ ﲪﺪﻳﺲ، اﺑﻦ ﻓﻬﻢ ﲨﻴﻌﺎً ﻫﺬﻩ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺒﲑ ﻗﻮة وﰲ الدﻧﻴﻮﻳﺔ اﻟﺮوح ﱂوﰲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﺎٕﻧﻪ لك ﻓﻘﺪ ﻻٔﻧﻪ ﻳﱲ ﻻ ﻗﺪ باﻟﻮﻃﻦ ﺷﻌﻮر ﰲ ﻋﻨﺪﻩ الاﲡﺎﻫﺎت ﻫﺬﻩ ﰻ ﺻﻬﺮت ﰒ وﻣﻦ ﲠﺎ، ﺗﻌﻠﻘﺎً ﻳﻜﻮن ﻣﺎ اﺷﺪ وﻫﻮ ﺻﻘﻠﻴﺔ .وﻃﻨﻪ رﰓ آﺧﺮ ﺷﺎﻋﺮ أي ﻋﻨﺪ ﻣﺜﻴﻼ له ﳒﺪ 4 - واﻟﺘﺎٔﺛﲑ اﻟﺘﺎٔﺛﺮ ﺑﲔ ﺻﻘﻠﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮات ﺗﺴـﺘﻘﺒﻞ ﰷﻧﺖ ﻣﺆﺛﺮة؟ ﻣﺘﺎٔﺛﺮة ﺻﻘﻠﻴﺔ ﰷﻧﺖ أﻳﻀﺎً اﳌﻮﻗﻊ ﻫﺬا وﳛﲂ اﳌﻬﺎ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻦ أﻟﳱﺎ ﺟﺮة ﺻﻘﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﻔﻦ دارﺳﻮ ﻳﻌﱶ ﱂ ﺣﱴ ﻓﳯﺎ، ﰲ اﻟﺘﺎٔﺛﺮ ﻫﺬا وﻇﻬﺮ مهﳯﻢ، اﺧﺘﻼف ﻋﲆ واﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﺻﻮرﺗﻪ ﰲ وﺧﺎﺻﺔ ﺷﻌﺮﻫﺎ ﰲ ﻛﺬلك وﻇﻬﺮ اﻻٕﺳﻼم، اﻻٔﻗﻄﺎر ﺳﺎﺋﺮ ﻋﻦ ﻓﻴﻪ ﳝﲒﻫﺎ ﻣﺎ ﻋﲆ اﻻٕﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ -ﺑﻼد ﻣﻦ ﺟﺰءاً ﺗﻌﺘﱪﻫﺎ ﺣﲔ ﻣﺘﺎٔﺛﺮة ﰷﻧﺖ ذ ﻣﻦ ﺟﺰءاً ﺗﻌﺘﱪﻫﺎ ﺣﲔ ﻣﺆﺛﺮة وﰷﻧﺖ اﻻٕﺳﻼم، لك اﻻٔﺷـﻴﺎء ﰲ اﳉﻮدة ﻣﻦ ﻣﺒﻠﻎ وﰷن ﺗﻘﺘﺒﺲ، ﳑﺎ ﺣﻀﺎرﲥﺎ ﰷﻧﺖ ﺣﱴ اﳊﻀﺎرة، ﰲ ﺣﻮله ﻣﺎ ﻋﲆ ﻣﺘﻔﻮﻗﺎ اﻟﻌﺎﱂ اﺣﳢﺎ اﻟﱵ ﱔ اﳊﻀﺎرة وﻫﺬﻩ واﳌﺴﻠﻤﲔ، اﻟﻴﻮنان ﻳﻌﺠﺐ ﺷﺊ اﻧﻪ اﻻٕﺳﻼﻣﻴﺔ باﳊﻀﺎرة اﻟﻌﺎرﻓﲔ ﺑﻌﺾ ﻋﻨﺪ و وﴭﻌﻮﻫﺎ اﻟﻨﻮرﻣﺎن )ﻣﻨﻮاﳍﻢ ﻋﲆ وﺳﺎرا ﻣﻨﻔﺮﻳﺪ اﻟﺜﺎﱐ ﻓﺮدرﻳﻚ ﺑﻌﺪﱒ ﻣﻦ ﺟﺎء1. ( واﻟﱰﻳﺾ اﳊﻴﻮانات وﺗﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻔﻠﺴﻔﺔ ﳏﺐ ﺷﺎﻋﺮ ﻓﻬﻮ ﻣﺘﻌﺪدة ﺟﻮاﻧﺐ ذات ﴯﺼﻴﺔ ﻓﺮدرﻳﻚ ﰷن وﻗﺪ ﻓﻴﻪ وﻳﻘﻮل ﻋﺪة ﻟﻐﺎت وﳛﺴﻦ واﳌﺴﻠﻤﲔ، اﻟﳱﻮد وﻳﺼﺎدق اﳌﺎرﻗﲔ، ﻳﻀﻄﻬﺪ ﻣﺴـﺘﻨﲑ ﻣﴩع وﻫﻮ واﻟﺼﻴﺪ،
عدد الصفحات ٢٩٤:ﺳﺎﳌﺒﲔ ﻣﻌﺎﴏﻩ __________ )1 (Haskins: Studies in Med. Gulture p. 124. )1/318( ﻣﻮﺿﻮﻋﺎً ﻣﺒﻜﺮ ﻋﻬﺪ ﰲ ﴯﺼﻴﺘﻪ أﺻﺒﺤﺖ وﻗﺪ! " ﻗﻠﻴﻠﻮن أﺷـﺒﺎﻩ إﻻ له ﰷن ﳌﺎ واﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﷲ أﺣﺐ أﻧﻪ ﻟﻮ" اﻻٔﺑﻴﻘﻮرﻳﲔ، ﻣﻠﺤﺪي ﻣﻊ اﳉﺤﲓ ﰲ اﻟﻠﻈﻰ ﻳﺼﲇ ﺟﻌله ﺣﱴ ﻟﻠﻤﺴـﻴﺤﻴﺔ، ﻋﺪوا الدﻳﻨﻴﻮن وﺻﻮرﻩ ﻟﻼٔﺳﺎﻃﲑ اﻟﻘﺼﺺ ﰲ وﻫﻮ اﻟﻴﻮم ﻳﺮﻗﺐ اﳉﺒﺎل ﺑﲔ اﻟﻜﻬﻮف ﰲ ﻣﺘﻠﺒﺚ " اﳌﻨﺘﻈﺮ اﳌﻬﺪي " ﻳﺸـﺒﻪ اﻻٔﳌﺎﱐ اﻟﺸﻌﱯ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﰲ ﻓﻌﺎل أﺛﺮ ذات اﻻٕﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﰷﻧﺖ وﻗﺪ. اﳌﻈﻠﻮم وﳜﻠﺺ اﻻٕﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ ﻓﻴﻌﻴﺪ ﻟﲑﺟﻊ اﳌﻮﻋﻮد ﰷ ﺑﺎٔﻧﻪ اﳌﺼﺎدر ﻫﺬﻩ وﺗﺼﻔﻪ ﺻﻘﻠﻴﺔ ﻗﺎﴈ ﺻﻐﲑ وﻫﻮ رباﻩ الذي أن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺼﺎدر وﺗﺘﺤﺪث ﳏﺒﺎً ﻓﺎﺿﻼ ن )واﻟﻄﺐ واﳌﻨﻄﻖ ﻟﻠﺤﳬﺔ1. ( ﻳﻨﺸﺪون اﳌﺴﻠﻤﻮن اﻟﺸﻌﺮاء ﰷن ﻣﻨﻔﺮﻳﺪ واﺑﻨﻪ اﻟﺜﺎﱐ ﻓﺮدرﻳﻚ ﺑﻼط وﰲ اﻟﻨﻮرﻣﺎن، ﻣﻠﻮك ﺑﻼط ﰲ ﻫﺆﻻء ﺑﲔ اﻟﺼلة ﻣﻘﺪار ﺗﻈﻬﺮ اﻟﱵ اﻟﺸﻮاﻫﺪ لدﻳﻨﺎ وﻟﻴﺴﺖ. واﻟﻼﺗﲔ اﻟﻴﻮنان ﺷﻌﺮاء ﺟﺎﻧﺐ إﱃ ﻗﺼﺎﺋﺪﱒ ﻣﺪرﺳ أن ﻧﻌﺮﻓﻪ الذي ﰻ وﻟﻜﻦ اﻟﺸﻌﺮاء ﻏﻠﻴﺎﱂ ﺑﻼط ﰲ ﺗﻜﻮﻧﺖ الدارﺟﺔ باﻟﻠﻐﺔ اﻟﺸﻌﺮ ﺗﻨﻈﻢ ﺻﻘﻠﻴﺔ ﺔ ﰲ الدارﺟﺔ واﻟﻠﻐﺎت اﻟﻼﺗﻴﲏ باﻟﻠﺴﺎن ﻋﺎرﻓﺎً ﰷن الذي ﻓﺮدرﻳﻚ، ﺣﻮل ذروﲥﺎ وﺑﻠﻐﺖ اﻟﺜﺎﱐ، __________ )1ص اﻟﺼﻘﻠﻴﺔ واﳌﻜﺘﺒﺔ. اﻟﺼﻘﲇ اﻟﺸﻌﺮ ﶍﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ ﺳﻌﻴﺪ اﺑﻦ اﻧﻈﺮ419،511 ﻓﻴﻪ وﻳﻘﻮل " اﳌﻘﺮﻳﺰي اﻟﲀﻣﻞ اﳌلك إﱃ وﺑﻌﺚ. واﻟﺮياﺿﻴﺎت واﳊﺴﺎب اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻋﲅ ﰲ ﻣﺘﺠﺮاً ﻋﺎﳌﺎً اﳌلك ﻫﺬا وﰷن ﺑﺘﻌﺎﺳـﻴﻒ اﳌﻌﺮوف اﳊﻨﻔﻲ الدﻳﻦ ﻋﲅ اﻟﺸـﻴﺦ ﻋﲆ وﻋﺮﺿﻬﺎ واﻟﺮياﺿﺔ واﳊﳬﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﰲ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺑﻌﺪﻩ ص اﳌﻜﺘﺒﺔ: )ﺟﻮاباً ﻓﻜﺘﺐ وﻏﲑﻩ522اﳌﺴﺎﺋ ﻣﳯﺎ أﺳـﺌلة اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻋﻠﲈء إﱃ ﻳﻮﺟﻪ وﰷن( ا اﻟﺼﻘﻠﻴﺎت ﻞ ﻟﱵ
عدد الصفحات ٢٩٥ﺑﻼﻃﻪ وﰲ إﱁ واﻟﻨﻔﺲ؟ واﳌﻘﻮﻻت اﻻٕﻟﻬـﻲ اﻟﻌﲅ وﻋﻦ اﻟﻌﺎﱂ ﻗﺪم ﻋﻦ أﺳـﺌلة وﻓﳱﺎ ﺳـﺒﻌﲔ اﺑﻦ ﻋﳯﺎ أﺟﺎب ﺗﻮدور وﻣﳯﻢ ﺳﻴﻨﺎ ﻻﺑﻦ وﻛﺘﺎباً اﻟﺘﻨﺠﲓ ﰲ ﻛﺘﺒﺎً اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ له وﺗﺮﰖ ﺳﻜﻮت وﻣﳯﻢ اﻟﻌﻠﲈء، ﻣﻦ ﻛﺜﲑ اﺣﺘﺸﺪ ﻻﺑ اﳌﻨﻄﻖ ﴍح له ﺗﺮﰖ الذي اﻻٔناﺿﻮﱄ ﻣﺴﻠﻤاﳌﻨﺠﻢ أﻳﻀﺎً لدﻳﻪ وﰷن ﻟﺒﻄﻠﳰﻮس واﶈﺒﺴﻄﻲ رﺷﺪ ﻦ ﻮن اﻟﻜﺮوب ﻣﻔﺮج ﺻﺎﺣﺐ وﺻﻞ اﺑﻦ وزارﻩ الاﲡﺎﻩ ﻫﺬا ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﻔﺮﻳﺪ اﺑﻨﻪ أﰎ وﻗﺪ. باﻟﺒﲒرة ﻋﺎرﻓﻮن ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻻت ﻋﴩ ﳛﻔﻆ ﰷن وأﻧﻪ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ باﻟﻌﻠﻮم باﻟﳣﲒ ووﺻﻔﻪ ﻣﺮاراً ﺑﻪ واﺟﳣﻊ ﺑﻴﱪس اﻟﻈﺎﻫﺮ ﻣﻦ رﺳﻮﻻ اﻻٔ له وﺻﻨﻒ اﻗﻠﻴﺪس باﻟﻠﻐﺘﲔﻛﺘﺎب ورياﺿﻴﺔ ﻓﻠﺴﻔﻴﺔ ﻛﺘﺒﺎً ﺗﻀﻢ ﻣﻜﺘﺒﺘﻪ وﰷﻧﺖ. اﳌﻨﻄﻖ ﰲ ﻧﱪورﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﺼﻞ وﻛﺬلك اﻟﺼﻘﻠﻴﺔ اﳌﻜﺘﺒﺔ ﰲ ﻛﺜﲑة ﺻﻔﺤﺎت واﺑﻨﻪ ﻓﺮدرﻳﻚ أيام اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﳊﻴﺎة ﰲ اﻧﻈﺮ )واﻟﻴﻮناﻧﻴﺔ ﻛﺘﺎب ﻣﻦ ﻋﴩ اﻟﺜﺎﱐHaskins ؛Med. Science أﻣﺎري وتارﱗ3 /711 ﻋﻨﺪ وﻛﺬلك ﺑﻌﺪﻫﺎ وﻣﺎ Huillard - Breholles ﺑﻌﺪ ﻓﺮدرﻳﻚ ﺑﻼط ﰲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳊﻴﺎة ﻋﻦ ﻛﺘﺐ ﻣﺎ إﱃ ﻳﻀﺎف ﺟﺪﻳﺪ ﳚﺪ وﱂ .اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻫﺆﻻء 1/319( ) واﻻٔدب اﻟﻌﲅ ﰲ ﳑﺘﺎزﻳﻦ رﺟﺎﻻً ﺑﻼﻃﻪ إﱃ ﳚﺘﺬب ﰷن الذي وﻓﺮﻧﺴﺎ، إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ1 ﰲ ﲤﻢ أﻧﻪ ﺷﻚ وﻻ( واﻟﺸﻌﺮ واﻟﺸﲁ اﻻٔﻟﻔﺎظ ﺗﺮﻛﲒ ﰲ ﺗﻘﺪم ﻣﻨﻪ وﺑﺘﺎٔﺛﲑ ﻋﻋﴫﻩ ﻣﻦ ﺷﻌﺮاء ﺑﻼﻃﻪ ﰲ اﺟﳣﻊ ﻓﻘﺪ ﳍﻢ جهﺎت ﺪة ﻓﻀﻠﻮا أﳖﻢ اﳌﻨﺘﻈﺮ وﻣﻦ اﳌﻘﺎم، ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻟﻘﻮل ﻣﻦ ﳕﻮذﺟﺎً واﲣﺬوا ﳏﻠﳱﻢ ﻣﻦ ﻛﺜﲑ ﻋﻦ ﻓﺘﺨﻠﻮا اﶈﻠﻴﺔ ﻟﻬﺠﺎﲥﻢ )ﻧﻈﻤﻬﻢ ﰲ ﻏﲑﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﺼﻘﻠﻴﺔ اﻟﻠﻬﺠﺔ2) ﻓﳱﺎ اﻟلذﻳﻦ واﻟﺸﺬوذ اﳋﺸﻮﻧﺔ وﻧﺒﻮﻫﺎ ﻟﻬﺠﺎﲥﻢ وﺻﻘﻠﻮا3. ( ا اﳊﺎل ﻧﺘﺼﻮر وﻟﲄ وﻣﺴﺘﺸﺎرﻩ واﺑﻨﺎﻩ ﻓﺮدرﻳﻚ ﰷن اﻟﺒﻼط، أﻟﻬﻴﺔ ﰷن ﺣﻴﻨﺌﺬ اﻟﻨﻈﻢ أن ﻧﺬﻛﺮ أن ﻻﺑﺪ ﻻٔدﺑﻴﺔ أﺣﺪﱒ إن ﺣﱴ باﻟﻨﻈﻢ، اﻟﺒﻄﻲء اﻟﺰﻣﻦ ﻋﺐء ﳜﻔﻔﻮن واﶈﺎﻣﻮن واﻟﻘﻀﺎة اﻟﻜﺘﺎب وﰷن اﻟﻬﻮاﻳﺔ، ﻫﺬﻩ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن " )اﻟﻘﺮﻳﺾ ﻣلك " وﻟﻘﺒﻪ بإﳇﻴﻞ ﻓﺘﻮﺟﻪ ﻗﺼﻴﺪة وأﻧﺸﺪﻩ ﻓﺮدرﻳﻚ إﱃ ﻣﺮة ﺗﻘﺪم4. ( ﰷ ﺣﻴﻨﺌﺬ ﳍﻢ ﲥـﻲء ﺟﺪﻳﺪة ﻳﻨﺎﺑﻴﻊ اﻟﻨﺎس أﻣﺎم ﻓﻔﺘﺢ باﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ، اﻻٔب ﻳﻨﺎﻓﺲ أﺧﺬ ﻗﺪ الدارﺟﺔ باﻟﻠﻐﺔ اﻻٔدب ن
عدد الصفحات ٢٩٦) ﺑﻌﺪ ﻓيما اﻻٕﻳﻄﺎﱄ اﻟﺸﻌﺮ ﻋﻠﳱﺎ ﺟﺮى اﻟﱵ ﺻﻮرﺗﻪ اﻟﺸﻌﺮي اﻟﻮزن أﺧﺬ ﻓﺮدرﻳﻚ ﺑﻼط وﰲ. باﳊﻴﺎة اﻟﳣﺘﻊ5 ( ﻣﳯﺎ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻴﺔ وأﺷﲀل اﻟﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻮادر ﻓﻴﻪ وﺑﺪأتTenzone ،Canzone. أرﺳـﺘﻘﺮاﻃﻴﺔ، ﺟﲈﻋﺔ ﻧﺘﺎج ﻻٔﻧﻪ أوﻻ ﲵﻞ، ﳏﺎﻓﻆ ﺗﻘﻠﻴﺪي ﻓﺮدرﻳﻚ ﺑﻼط ﰲ ﻧﺸﺎٔ الذي اﻟﺸﻌﺮ ﻫﺬا وﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﻣﻦ ﰷن ﳁﺎ. ﻓﺘﺤﺠﺮت ﻃﻮﻳلة ﻣﺪة ﺑﺮوﻓﺎﻧﺲ ﺷﻌﺮ ﻋﻠﳱﺎ ﺟﺮى ﻗﺪ ﰷن ﻣﻌﻨﻴﺔ ﻣﺜﻼ ﺗﺮﰟ ﻻٔﻧﻪ وثاﻧﻴﺎً ﰲ اﻟﺒﻨﻴﺔ ﺿﻌﻴﻒ ﺷﻌﺮ ﻓﻬﻮ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻠﻐﺔ اﻻٔﻣﺜلة ﻟﺘلك وﺗﻘﻠﻴﺪا اﻟﺼﻘﻠﻴﺔ اﳌﺪرﺳﺔ و مهﺪﻩ، ﻓﻴﻪ ﻳﻈﻬﺮ أن ﻻﺑﺪ ﻋﲆ اﻟﻐﻴﺐ ﰲ ﺗﻄﻠﻊ وﱔ اﻻٔﺧﲑة، أﻏﻨﻴﳤﺎ ﺗﻐﲏ اﻟﱵ ﰷﻻٔوزة اﳌﻬﺠﻮر اﳊﺒﻴﺐ __________ )1 (J.A. Symonds ؛Renaissance in Italian Lit. part 2 p.18 )2 (op. Cit. P. 19 )3 (op. Cit. P. 20 )4 (H. Fisher ؛The Med. Empire ،VOL. 2 ،p. 266 )5 (symonds ؛part 2 ،p.20 )1/320( وﻣﺮآة وﳒﻢ وزﻧﺒﻘﺔ وردة ﻓﻬـﻲ اﳉﻨﺔ، ﺗﺴﻮي اﳊﺒﻴﺒﺔ ﻣﻦ وﺑﺴﻤﺔ اﳌﺼﻔﻲ، ﰷلذﻫﺐ اﳊﺐ وﺷﻌلة. اﳌﻨﻴﺔ دﻧﻮ )اﳉﻨﺔ لدﺧﻞ ﻳﻌﺒﺪﻫﺎ ﻛﲈ ﷲ ﻳﻌﺒﺪ أن اﺳـﺘﻄﺎع وﻟﻮ اﳊﺐ، ﻟﻈﻰ ﰲ وﺣﺒﻴﳢﺎ ﺑﻌﻴﻨﳱﺎ، ﺗﻘﺘﻞ وﱔ ﻟﻼٔﻧﻮﺛﺔ،1 ( . ﻟﻠﺸﻌﺮ ﳓﺪد أن اﻟﺸﺎق اﻟﻌﺴﲑ وﻣﻦ ﰲ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ باﳊﺮﻛﺔ أو ناﺣﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﺪرﺳﺔ ﲠﺬﻩ ﺻلة اﻟﻌﺮﰊ .إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وﺟﻨﻮﰊ ﺻﻘﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﳾء ﻣﻨﻪ أﻳﺪﻳﻨﺎ ﺑﲔ وﻟﻴﺲ اﻟﺒﺤﺚ، ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﺎٔﺛﲑ ﻣﺸﳫﺔ ﰷﻧﺖ إذا ﻗﻠﻴﻞ اﻟﻌﺮﰊ اﻟﺼﻘﲇ ﻓﺎﻟﺸﻌﺮ
عدد الصفحات ٢٩٧اﻟﺸﻌﺮ إن ﰒ ﻓﺮﻧﺴﺎ، ﲜﻨﻮﰊ اﻟﱰوبادور ﺷﻌﺮاء ﰲ أﺛﺮاً أﺣﺪﺛﺖ اﻟﱵ وﱔ اﻟﺰﺟﻞ أو اﳌﻮﴮﺎت ا ﺑﻘﻰ لذي اﻻﺗﺼﺎل أن ﻫﻮ ﻓﻌﻼ ﺣﺪث الذي وﻟﻜﻦ. ﺻﻌﺒﺎً اﳌﺴﺎٔلة إﺛﺒﺎت ﳚﻌﻞ أﻳﻀﺎً ﻗﻠﻴﻞ اﻟﺼﻘﻠﻴﺔ اﳌﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﻣﻠﻮك ﺑﻼط ﰲ ﰷﻧﺖ اﻟﱵ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﳯﻀﺔ ﺗلك ﰒ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ، وﺟﻨﻮﰊ ﺑﺼﻘﻠﻴﺔ وﻏﲑﱒ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺑﲔ اﳊﻀﺎري اﳊﻴﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﻮاً اﻟﻮاﻗﻊ ﰲ ﺧﻠﻘﺖ ﻗﺪ واﺑﻨﻪ، ﻓﺮدرﻳﻚ وﻋﻨﺪ اﻟﻨﻮرﻣﺎن ﻳ أﻣﺜﺎل ﰷن وﻗﺪ. اﻟﺘﺎٔﺛﺮ ﳎﺎل ﻫﻮ ﻮﺟﲔ رياﺿﻴﺔ، أو ﻓﻠﺴﻔﻴﺔ ﺻﺒﻐﺔ ذات ﳇﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺘﺒﺎً ﻋﳯﺎ وﻳﱰﲨﻮن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ ﻳﻌﺮﻓﻮن اﻟﺜﺎﱐ ﻏﻠﻴﺎﱂ ﻋﻬﺪ ﰲ إن ﻳﻘﻮل ﻗﺎﺋﻞ ورب ﻟﻠﺘﺎٔﺛﺮ؟ ﻗﺎﺑﻠﲔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ بالدراﺳﺎت وﻳﺸـﺘﻐﻠﻮن ﻳﻨﻈﻤﻮن ﳑﻦ ﻳﻮﺟﲔ أﻣﺜﺎل ﻳﻜﻮن ﻻ ﻓﲅ ا اﻟﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﲤﺜﻞ الذي اﻟﻀﻌﻒ الذي اﻟﻀﻌﻒ ﻫﺬا ﻏﲑﻩ ﰲ ﻟﻠﺘﺎٔﺛﲑ أداة ﻧﺘﺨﺬﻩ أن اﻟﻌﺒﺚ ﻣﻦ ﳚﻌﻞ ﻟﺼﻘﲇ .ﻣﻌﻴﻨﺔ اﲡﺎﻫﺎت ﻋﴫﻩ ﰲ ﳝﺜﻞ ﰷن اﻟﺸﻌﺮ ﻫﺬا ان ﻳﻨﻔﻲ ﻻ اﻟﻴﻮم ﳓﻦ ﻧﺮاﻩ __________ )1 (H. Fisher ؛The Med. Empire ،VOL ،2 p.269 )1/321(
عدد الصفحات ٢٩٨