المعلم الناجح دليل عملي للمعلم 1

المعلم الناجح  49 8- قعم ا للهسس في دفوك حعه ا نوص سحللهد كل نص ا قع المنواه . 9- اسام الأهللهاف (ا عل كوة – الم فوة – ا جللهاتوة ) حعه أ ب ع ا للهسس سا ل،و اعه ئاوه،و. 1- ئح ص لى سب ئا لة هي يم ا طلا في كل دسس سا لم ئن هةو الأاد لة اهعو للهك نلله سب ئا دلة الامهبوس حوث اهك ن صثدو ة ن أ ل أون الأا لة. - ئ تن و ا م ا ه بو ودة سالخ ائط ئفنوء لضل دسسا فإتس سصو كون م ه ا للهسس. 2- تجنه دفو ا ه ضل الجوهرة ا و بوع في الأا ا سالمكهبون قللهس الإأكون إم ل ئمطوء كثلة جللهاً س حوس ع للهول،و لااهتةن ج،للهاً ئكبر أف ج،لله إ للهاد دفو جللهولله. مراحل عملية التحضير : . أ حلة ا ي اءة ا للهقوية : ( ا كهو المللهساي د الم اج د كهو الم لم .... إلخ ) .

51  المعلم الناجح 2. أ حلة ا ه ضل ا ةهى : سهي أ حلة ا هتكل المه مي س ااهخ اج الأهللهاف ا ه لوموة الخوصة ولم ب ع سئاو وه سساوئل ا هي يم . 3. أ حلة ا ه ضل المبللهئي : هي أ حلة ا كهو ة المبللهئوة في ئسسا أنتصلة ف ك ااة ا ه ضل و فو،و وكهه : ئ - الأهللهاف ا ه لوموة - ااهخ اج الحيوئي سالمتوهوم ن - ا طددددد سالأادددددو وه ا هللهسوعدددددوة سا ادددددوئل سالأتشدددددطة ا ه لومودددددة ا دددددو عدددددوو المحهددددد ح الم ددددد في سالأهللهاف ا ه لوموة المحللهدة . ث - ئت اع الأا لة سا ملوون الخوصة و هي يم سالم ج،ة م الأهللهاف المحللهدة او يوً . ج - سب الملخص ا عب س . ح - لللهولله ا اجبون المنر وة . خ - سب مط ان ال ا للهسس . ةك ئمي الم لم ا تطف ئت أطو ه للهفو ا ه ضل سئت اهي م و كدهو ة فوسو حعنوً فمو دأع اهي م ة فلم لا رولله أف سقه سس دقوئي ه عونس ستجمولس سج لس ك تس نوأة دفو ا ه ضلالأم ح في و ن ا رألاء سالمللهو س المش ف سح ا هلاأوة ا ةوف ولاحأ ن ا ت

المعلم الناجح  51 دفوك سدفو زألاءك الم لم س ةك ق ل ا ن  : (إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه).ص وح الجوأ ا صغل. سفي الأأثلة ا عوئ ة :- سي ئس في و ا نوس وبوً --- كنيص ا يودسوف لى ا هموم

52  المعلم الناجح خطوات سير الدرس حونمو بللهئ دسا ئفنوء الحصة فإن مطد ان ادل ا دللهسس وُتدو ئن كد ن لدى ا ن د ا هدوا في و ه الأحوون :- أولا: المقدمة1 : سالهللهف أن،و و ة ا هلاأودة أدف مدلال طد ح دللهد أدف الأاد لة أدف مدبرا م ا عدو ية الم بطدة ص بد ع ا للهسااة . - سيمكف لخوص ئاوة الميللهأة في : . أ اج ة لخبران ا عو ية لهلاأوة . 2. جوس تكلهم م أ ب ع أ . 3. لتورهم لى ا ه لم سالمشوسكة ا صتوة . 4. ش وي،م لمرولله أف الم فة ح ل الم ب ع ا ولله . 5. إ از الج اته الم فوة سالم،وسوة سالاتت و وة في الم ب ع . 6. ملي سسح المنوفعة . 1 - بتصرف عن كتاب التربية الميدانية . 7

المعلم الناجح  53 ث ني: الثرض : سهدددي الخطددد ة الخوصدددة ددد الم ل أدددون الجللهودددللهة لدددى ا هلاأودددة أدددف مدددلال طددد سئادددو وه للهسوس أنوابة سااهخللهام ساوئل لوموة سا يووم تشطة لوموة . ث لت : التطبيق (التقويم): وهم أف ملالهو للهسوه ا هلاأوة لى طبوي أو لمد و . أدف مدلال ئاد لة تعدلوة في صد سة :  ئا لة نت وة.  ئا لة ل و وة .  للهسوبون ملوة( ق اءة د ااهموع د أ،وسان ) .  ا ث.

54  المعلم الناجح أبعاد عملية التدريس هنو ئ ود ملودة ا هدللهسوس ونبغدي لم لدم ئن و،دهم بهدو سو و ،دو نووهدس سيمكدف لخوصد،و في ئن و ف الم لم المحه ح ا ة وللهساس سالأهللهاف ا و و ولله ئن يحيي،و أف ملال دسادس سكودع ادهك ن الاجدددد اءان ا ددددو وهخددددةهو ه يوددددي الأهددددللهاف ا ددددو سبدددد ،و في لضددددلو لددددللهسس ب ولددددي م دددد أ حلددددة ا ه يي أف ليوي الأهللهاف أف ملال ملوة ا هي يم كمو وهضح في الخ ط ان ا هو وة: ئ ود ملوة ا هللهسوس : (الأهللهاف ا ه لوموة - المحه ح ا ه لومي - ملوون سإج اءان ا هنتوة - ملوون ا هي يم ) 1 - بتصرف عن كتاب التربية الميدانية . 8

المعلم الناجح  55 أو: الأهداف التثليمية أو الخ عة وتتضمن : ( ئهللهاف أ فوة - ئهللهاف أ،وسوة - ئهللهاف اتت و وة سجللهاتوة ) . ث ني : المحتوى التثليمي ويتضمن : (محه ح أ في - محه ح أ،وس - محه ح اتت وا) . ث لت : عملي ت وإجراءات التدريس وتتضمن : -ط سئاو وه للهسوعوة . 2- أ،وسان للهسوس . 3- ئتشطة سساوئل لوموة. راعث : التقويم : ئأو ا ب لله ا ا فيلله سب في قمة الهد م سهد ُ دلله ا هيد يم و سا دة وُ دن يودوس أدو ليدي أدف الأهللهاف ا ه لوموة .

56  المعلم الناجح استراتيجيات التدريس إاددوا و وون ا هددللهسوس :هددي مدد ع ا ط ائددي سالإجدد اءان سا نشددوطون سا اددوئل ا ددو وعددهخللهأ،و الم لم ه يودي ئهدللهاف ا ده لم . سهدي أك تدة أدف مطدة إ دللهاد ا دللهسس و سدسس الم لدم و سدسس ا طدلا و سا اوئل و سا هي يم سالمهو ة . س هند ع الإادوا و وون ا هللهسوعدوة ندوء لدى أددللهح كورهدو د ا طو ده سالم لدم و فو هدللهسوس المبوندد ئس للهسوس المتوهوم ئكث كوراً لى دسس الم لم و ونمو و كر ا ه لم ا ةاع لى دسس ا طو ه . س هندد ع الإاددوا و وون أددف ج،ددة ئمدد ح أددف حوددث ا نأدد إلى ا طددلا و ف، نددوك إاددوا و وون ت وددلله ا ه لدددوم المدددبرأج سا ددده لم الم جدددس ولحواددده و سئمددد ح أ ج،دددة لم م دددون كدددو ه لم ا ه دددوس سا ه لدددوم المصغ و سفو ثة أ ج،ة لصع كوألاً كولااهيصوء سحل المشكلان . س دددة لا يمكدددف لم لدددم ئن وكتدددي إادددوا و وة دددللهسوس ساحدددللهة فو ل،دددو الأفضدددل سالأصددد دائمدددوً كل الأهللهاف سالحوجون و سكل الم لم سا طلا و سكل المحه وون سالم اقع . سأف ئهم الااوا و وون الحللهوثة ا و يحعف ولم لم ئن ولم بهو سوهللهس لو،و : 1 - بتصرف عن دليل مفاهيم الإشراف التربوي . 9

المعلم الناجح  57 إن إلمددوم الم لددم بهددةو الااددوا و وون اددو ونس لددى ئن يج ددل ملوددة ا ه لددوم ه ددس إلى ئهددللهاف ا ه لوم ا و ع ى لهو سزا سة ا و وة سا ه لوم حونمو ونهيل دسس الم لم أف أليف لم ل أدون سالمتدوهوم إلى أُوع فونهيل ب و ة دسس ا طو ه أف أهليي البي إلى أشوسك إيجو في ملوة ا هللهسوس سا ه لم.

58  المعلم الناجح سهةا وعهلرم ئن وع ى الم لم إلى ا نم الم،ى أف ملال ط و اداءو كمو او ع أ ندو حونمدو ته للهث ف ط و ا ةان. سا ة يحدللهد الاادواتجوة المنوادبة لهطبودي اأدل دللهة أن،دو:تد ع ا دللهسس – دللهد ا طدلا في ا تصل – اف ا طلا – ا ه ،وران المه ف ة في فة ا تصل ... إلخ.

المعلم الناجح  59 فن إدارة الصف 1 أف ئهم الأأ س ا و لللهد نوح الم لم ط وية إداس س لتصل ا ة وي م هللهسوع س و ف وللهمل الم لم لإ طوء دسساس وتو ئن يجلله هللهسءاً ساههموأوً أف ا طلا كنس وتوج ن ض ا طلا وعل ال كوً ل أ فوعبه ا ت بى دامل ا تصل سهةا ا ن ع أف ا طلا س دساف للهف س لهةا ا عل ك ا علبي. أهم دوافع السلوك السلبي لدى الطلاب: -محوس ة جة اتهبوو الآم وف . -ا صوفس و هم د سمحوس ة ا عوط ة لى الآم وف . -بهللهف الاتهيوم أف الآم وف س و بوً أو وك ن صوحبس محبطوً ستوقموً . - عبه ب ع ا طو ه س للهم قللهس س لى ليوي تهوئج جوللهة في المودة . - هص ف سامهصوس ف كهو ( فف إداسة ا تصل ) لللهكه س محم د محملله لي .تش داس المجهم . 11

61  المعلم الناجح سهةو الأ وط المخهلتة أف ا طلا لهوج إلى ط مخهلتة لاج،و فمن،م أف كتوس ا نأ ة سأن،م أف يحهوج إلى ا هةكل لطع سأن،م أف يحهوج إلى ا نصو ة سأن،م أف يحهوج إلى ا ه وخ سأن،م أف لا وتلح أ س إلا ا ي ون الترعوية. طرق تحقيق مه رة ضبط الصف: . ئسل سئهم ا ط لى الإطلا هي أ،وسة الم لم في ا للهسس سقللهس س لى إفوسة اههموم ا طلا سااه امو لى اتهبوه،م أف ملال تبران ا ص ن الم برة سأهو هس لمو يج في ا تصل سااهخللهام ئاو وه أه للهدة في ا للهسس سالح كة المنوابة سا ب لله ف ا صبوة سالاتت ول . 2. يللهو الم اقع اعه الحوجة فوعه مل الحرم نلله الحوجة إ وس سا لطع نلله الحوجة سا هةكل سا نصو ة في سقه،و. 3. الاتهبوو لأحللهاث ا صع س للهم الا موك في الم ل أون سا ش ح سا كهو ة لى ا عب سة للهسجة إاول ئحللهاث ا صع و ل لا لله أف الاتهبوو لجمو أو يج دامل ا تصل س زو طوقو س ا ةهنوة وعهطو الم ازتة ا للهسس س إداسة فصلس سببطس .سوك ن م أف ملال إن اك ا طلا أ س س تو ل،م أ س د سهللهسء .

المعلم الناجح  61 4. ئن وهصع و صتون الحموللهة:فوه د آدا الم لم الم سيح ص لى ي ح ا سو للهل طلا س سيحوم نخصوو م سيح ص لى أ فة ئسموئ،م سوه وس أ أو لهم سو جس طوقو م سئفكوسهم ا ج،ة ا ص و ة . 5. ئن وش هم ص بهس لهم سح صس لو،م سئتس ص ثو ة ئم هم الأكبر ئس سا للههم سوك ّن أ ،م لاقون اجهمو وة قوئمة لى ا ة سالمحبة سوأ، لهم ا د سالأ تة . 6. بوقة إ وء ا للهسس:ونشغل الم لم سطلا س تشطة أهن ة سون،مك ن في الحصة ح ولله الج س أن،ووً سقع الحصة فونص ف ن ص سة أتوج ة سهةا الاتص اف المتوجإ ئس ا طوسئ ف الحصة ن،ووه،و وهنوفى أ أت، م ا هللهسوس ك تس أ قتوً مخططوً س. ة ونبغي لم لم ئن و هى و ه كم في وأل ا رأف ه و وون هةا الم قع ا هللهسوعي و سلا وهم م إلا أف ملال ولله الم لم تتعس أ ة لله أ ة ا ه كم في ا رأف المهوح س وبيي نتعس في و وة الم قع ض دقوئي لااهغلالهو في لخوص الم قع ستجمو مو طس سإ وء الحصة ط وية الومة .

62  المعلم الناجح عف ت المثلم الن جح في إدارة الصف : هنو ض الإج اءان ا و عو لله الم لم لى ببط صتس سأف ئا،و أو ولي :  ئن وعل أ طلا س ال كوً أ هللهلاً ل أهعلط سلا أهعوهل و سالأأثول الجوسوة (لا كف أ اً فهلت و سلا حل اً فهعوط).  ئن يخصص جرءاً أف ا قع يب ل ئفكوس ا طلا سااهخللهاأ،و.  ئن وش ا طلا لى المبودسة ولحللهوث .  ئن وعه مل ا لغة ا تص ى في حللهوثس.  ئن ويلل أف ااهخللهام ا ه جو،ون سئف ول الأأ في كلاأس أ طلا س .  ا هن و في تبران ص س أو ا وا سالمنختض.  ئن و ا ي الهللهسء في ا تصل سالإتوسة سا ه، وة الجوللهة سالجلعة ا ص وة لط .  ئن و زع ا رأف لى نوص ا للهسس زو وً جوللهاً ح لاون،ي ا للهسس قبل سقهس و وهعبه ا ت بى دامل ا تصل.  ئن وش تو ا طلا م أ ب ن لعوال في ئ سقع ئ فنوء ا للهسس.

المعلم الناجح  63  ئن يج ل نأ و ا طلبة سلا و كرو لى أكون ساحلله فيط .  زو ا طلا دامل ا تصل اعه ئط الهم سأ أ ا وة زو ب وف ا بص سا عم أف ا ط ال جوتبي ا تصل .  إما ئ طى ا طلا ساجبوً أنر ووً فو ه ئن وه كلله أف إجو ة ا طلا سوص ،و.  ئن ون ع في ئاو وه ا هللهس وس سويلل أو ااهطوع أف ئال الإ يوء .  يجه ئن هنواه ا ة ا هللهسوس أ ا طلبة ح لا ون رل ض ا طلا ف الم لم سوهشو ل ن شيء حم .  للهم ا عخ وة طو ه ئس الااه،راء س ل يجه احوام ا طلا فإن لنتس حعواوة ح للهح ا طلا ا صغوس.  للهم ط د ئ طو ه أف ا تصل لأن هةا د ول ر الم لم و كمو ئن ض ا طلا وع ن ة .  ئلا وه جس و ل م لصع كملس ح لا وعبه م ك هوً س س للهاءً أف الجمو.  لى الم لم إن وس ا طلا تس ئخ كبل لهم سئن و مل لى حل أشكلا م .

64  المعلم الناجح  إن اوط ة الم لم لى ئ صو س سببط تتعس ئفضل ساولة لعوط ة لى ا ط لا سببط ا تصل.  لى الم لم ئن وشغل ا طلا ولأتشطة سالم،وم لا وشغل و و سإما ئساد ئن وطوع فلو أ صو وعهطوع .  ا للهل في الم وألة تو ا طلا و و جه احواأ،م س سالاتضبوط في حصهس.