جهود محمد عبد الله دراز في التفسير الموضوعي دراسة وتحليل

85 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. هــها ا اــ الــهي فامــل الحــله يم قــ، المامــ ه؟ ال ــ نيو ســواء لــ، ال اةحيــ ال ظ يــ الله ــيهي عص لأع يفح لرسم حله لد (1)و لص لضـ الخ ـوا الم حهيـ الم ه يـ له ـم ص المامـ ه اة ال ضيـ ع ل احـل بحثي ل عي أل ل احل لأ لأي ل ياةن (2)و أل ااة حله يثح ق ح ل، الك ال مداةعج الل ي ي الأ قله لهاة ل ل اة امدثاةك ي اله ح م هها الهو ا وع ل، أضواع اللفك الموضوقي . (3) فهــيس لفهــوخ المامــ ه؟ ال ــ ني ف ــجو للحظــ اينــل اةقاةلأح للأامــاةريفح الهغويــ المخلهفــ ف ــجو دل اسل اماةء لشموك قهل حك لأع ـ الـله ناةلين (4)ع بـل إضـح يكـعل سـلخ اج الـله لالح ـاة ق لـحو بعـ ربج ياةلأح المدع باةلو اق لللحظ الوحله ى الموضوقي المخلام بح. (5) لقــله حــي الخاةلــله ي أ اللــهليف ص هــها الإطــاةر قــله د ال ــهىو للــاة لضــعح ال انــ ا ــفهاةني ص لف دالأحو لالله الغاةني ص ل وهح لضظـاة و لالكـمدين الحهـبي ص قمدله لأـح إ ل ـاة ألليـ لهـها الهـو (6)و للاةبعـ ص علك ي لام فل لكهم(7)ولليكه لاةعج لكل ه لألكم باةلله قـ لال ـمدوك امدـاة قـاةك الـله ناةلين (8)و الله ناةلين(8)و لقله بينة الخاةلله ي أيياة أ ه اةث ف قاة بين المام ه؟ لبين الموضوع ال ني ل، الك ال م ال ــم ص هــها ال ــوع ا اــ «أقــم لأشمــل لــ، ا لكو لليله اضــح ص ال ــم ألســ و للقفاةلأــح الفك يــ لعــح أاث و للعاة لح الواقعي ا اة اة لل كل أللح ل، اللح ألض؟».(9) ل لعل هه ال ظ ى أر ؟ لوضوحهاة لقـوى أدللهـاة للأـوف لاةع هـاة الل ي يـ و لكـ، لأعمدـم قهـل اـل المف دا ال ضي ااة لأهك الأ لرد ل ى أل ل ا قهيه ص ال الك د . 1- ل ساةبقو 98. 2- الم ضفكحو 42. 3- اله راسلح ق، ا هل ل ا اةههو و الم ضفكحو 84و لدراسلح المكل ه «اللفك لاللهليل»و ل«الإيماة لالإسلخ». 4- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي له الك د : هياةد الله ناةلينو 19. 5- اللفك الموضوقي بين ال ظ ي لالل يق : ل ق له الفلاة الخاةلله يو 98. 6- الم ضفكح . 7- ل اةحم ص اللفك الموضوقي: لام فل لكهمو 24. 8- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي له الك د : هياةد الله ناةلينو 19. 9- اللفك الموضوقي بين ال ظ ي لالل يق : ل ق له الفلاة الخاةلله يو 12.

86 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. الفرع الثاني: حقيقة الموضوع القرآني في الدراسات المعاصرة . اــلف بــين ااةفــ الم ظــ ي، لهلفكــ الموضــوقي ص العامــ الحاةضــ ص اقل ــاةر هــها الهــو ع بــل إضــح ال وع المل اةدر إلى ا عهاة إعا أطهق لفي اللفك الموضـوقيو «لهـم للف ـو اةلـاة قهـل أهميـ هـها ا تجـ ص ال مو لل له رل لهفوا له العظيمد الم وى ل ح »(1)و لللف و اهلك قهل تحله ي لفهولح للاةهيلح الأ الأ لأله لر «حوك بياة المع الم اد لهلك الموضوع »(2)ع لعلك ل، الك ياةلأح«الملف ق ص اةياة سور سور ال العر ير و سـواء ل هـاة لـاة اـاة عا ـه ل اةينـ ى باةلموضـوع الـهي يـ اد بحثـح لـ، اـلك ا يـاة و أل ااةضـــــــــــه ــــــــــــهلح وـــــــــــاة نــــــــــــ ل اةينــــــــــــ ىو للكـــــــــــ، ــــــــــــس الحاة ــــــــــــ إليهـــــــــــاة ص تجه يــــــــــــ الموضــــــــــــوع »(3). لهم ل الأفاةقهم قهل ههاو مخلهفو ص ضـ ج حـله لد الله قي ـ و لص ا ـ ل قهيـح بلكـمدياة أاـ يو لص تحله يـله «لــ هج ال ــم فيــحو لحــا ص ط ي ــ اللفكــ لالل يــق »(4)ع للكــ، ضكلفــي بعــ را هــم ص ض ج لعاةلمح المفهولي بعله أ ق ض اة ل، ق ل را هم ص ا ل قهيح ب ع اللكمدياة . (5) ففــي حــين االفــل أنهــ الم ظــ ي، لهلفكــ الموضــوقي ص تحله يــله لعاةلمــح ص «لأل ــ المعــ الواحــله ص طوك ال لق ضح لح له ص سياة ق ي و للعاة اث ل، ال ياةياة قهل هها ا ساةب »(6)و امداة ا اــاة ــ ي الكــولي(7)و لق ــله الحــيالف لــاةلي (8)و للامــ فل لكــهم(9)و لق ــله ا هيــل ق ــله الــ حيم (10)و ل ل ق له الفلاة الخاةلله ي(11)و لن همو ص حـين االفـل هـ ء وـها الل له يـله و أ ـ ق ـله الكـلاةر فـل؟ ان ســـعيله أ لـــيس اـــل ـــ يـــاة المواضـــي ال ضيـــ و يعـــله لأفكـــ ا لوضـــوقياةعإع هـــو قكـــمداة : لأفكـــ لوضــوقي قــاةخ «لهــو الــهي بــ أطــ اف لوضــوقح لحــله ى ص الغاةيــ ف ــجو للــيس ص أ ــل المعــ »(12)و للأفك لوضوقي ااة «لهو الـهي ي ـوخ قهـل لحـله ى المعـ لالغاةيـ بـين أط افـح لأفـ اد و فلكـو ال اب ـ 1- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي له الك د : هياةد الله ناةلينو 21. 2- دراساة ص اللفك الموضوقي له امص ال : أحمله اةك العمد يو 31. 3- اللفك الموضوقي له ص افأ المير ا : ق له ا هيل ق له ال حيم : 1 /32. 4- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي له الك د : هياةد الله ناةلينو 21و بلام ف قهيل . 5- را الف ع الثاةلم ل، الم م الكاةبق لهه ال ساةل و ق وا : لام ه اة اللفك الموضوقيو 76_72 6- نحو لأفك لوضوقي لكور ال الك دو مدله الغر ا و 21. 7- اللفك الموضوقي له الك د : أحمله الكيله الكولي ل ا و 17. 8- ال له اي ص اللفك الموضوقي: ق له الحي الف لاةليو 41. 9- ل اةحم ص اللفك الموضوقي: لام فل لكهمو 11و24. 10- اللفك الموضوقي له ص افأ المير ا : ق له ا هيل ق له ال حيمو 1 /32. 11- اللفك الموضوقي بين ال ظ ي لالل يق : ل ق له الفلاة الخاةلله يو 11. 12- المله ال إلى اللفك الموضوقي: ق له الكلاةر فل؟ ان سعيله و 24.

87 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. بي هاة ااة لق ي »(1)و لأاله أ هها ال وع الثاةني هو الهي أ ـ؟ أ ي هـق قهـل الموضـوع ال ـ نيع ضـح «اهمداة هاد ال يود قهه ا ف ادو لاهداد اللخامص ص اط اد قككي ».(2) لهــو اــلخ دقيــق لــ، ق ــله الكــلاةرع ل يظــ، أ بــاةقي الله ارســين ةــاةلفو ص هــها الل له يــله و فــهلك ا وى ة وهاة ال اةحم ي م ل، اللهاة ص الموضوع ال ني هي االياةر الهفي الله اك قهيحو لالم لق لـ، ال ــ الكــ د (3)و للكــ، ا له يــق ــله ق ــله الكــلاةر هــو قولــح قــ، ال ــوع الثــاةني : «لهــو أللى ال ــوقين باةســم "اللفكـــ الموضـــوقي" ق ـــله الإطـــل "(4)و لهـــو تحله يـــله يفهـــم ل ـــح إبعـــاةد ال ـــوع ا لك قـــ، دا ـــ ى اللفكـــ الموضوقيع إع يامه؟ ال م ص لوضوقاة قاةل يمك، تجر لهاة إلى لواضي ف قي لكل ه و لهو لاة لم ي ص قهيح -حك قهمدي– باةقي الله ارسين . للاة ر ق له الكلاةر ي؟ لدقيق إلى حله ا و ل يع ضفي ال وع ا لك اةلاة ل، دا ى اللفك الموضــــوقيع بــــل إ علــــك يعــــله ل حهــــ أاــــ ى يامــــل إليهــــاة المفكــــ بعــــله أ ق ــــ ل احــــل أللى ص دراســــ الموضوقاة اللخامامي ا ر ي و لالأ يمك، فامههاة ق، الموضـوقاة العاةلـ لالمحـاةلر الكـبري الـأ لأـ لأ ج واة فيمداة بي هاةو لإ ااة ارلأ اةطاة ص الغاةي ف ج . 1- لامله ر ساةبقو29. 2- المامله ر ضفكحو21. 3- ي ظـ لــثل: ل اةحـم ص اللفكــ الموضــوقي: لامـ فل لكــهمو 24و لاللفكــ الموضـوقي بــين ال ظ يــ لالل يـق : ــل الخاةلــله يو 22 لن. 4- المله ال إلى اللفك الموضوقي: ق له الكلاةر فل؟ ان سعيله و 21.

88 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. الفرع الثالث: حقيقة السورة القرآنية بين النفي والإثبات في الدراسات المعاصرة. االهفه أضظاةر الله ارسين المعاة ي، حوك إ اة الكورى ال ضي ا كم ر يكي ل، أقكاةخ اللفك الموضوقيع حيم يمك، لأ كيمدهاة إلى لوقفين لل اةي ين: البند الأول: السورة القرآنية ليست من أقسام التفسير الموضوعي. لهــو رأي لأفــ د بــح ق ــله الكــلاةر فــل؟ ان ســعيله و لدافــ ق ــح اثــ ا ع إع رأي أ اللفكــ الموضــوقي ي ــوخ قهــل ال ــ لالي ــينو لهــها لــاة يفل ــله ص الكــورى ال ضيــ ع ي ــو ك ص علــك: «لأري -لان أقهــم- أ هــــها اليــــ لــــ، الله راســــاة يــــله ال ص اللفكــــ الموضــــوقيع لوضــــوقح لهــــو «هــــله ف الكــــورى » الملعــله دى ا يــاة و ألــ اللمداةســي ا لهــاةديو تخلهــف فيــح ا ضظــاةرو فكيــف لأامــ ف ا يــاة ص الكــورى قهــل هله ف مخلهف قهل تحله يـله لايـف ي ـوخ اللفكـ قهـل ا حلمدـاةك لـ أ ا ـل ص اللفكـ الموضـوقي أ ي ــوخ قهــل أســاةب ال امــو عا؟ــاةو أل لعاةضيهــاة المل ــ »و لقــله علــك لــ، الله راســاة ال ضيــ العاةلــ و لليس ل، اللفك الموضوقي.(1) ل هها ال وك ل، ق له الكلاةر رأي ل اةلغ فيحو ليمك، ال د قهيح ص ال اةط اللاةلي : أ - أ قهم اللفك ص لعظمدح قاة م قهل ا لهاةدو سواء ص علـك اللفكـ ال يـاةني أل الف هـي أل ا ــ يو أل الل هيهــي أل الموضــوقيو فــل ل ــح للخامــيص ا تجــاة ال اة ــل بــه اللفكــ الموضــوقي لهكــورى ال ضيــ أضــح ألــ اللمداةســي ا لهــاةديو حــا اللفكــ الموضــوقي الخــاة و الــهي عاــ هــو أييــاة ص أنه ــح اللمداةسيو إعا لم ض ظ إلى ياةلأح ضظ ى اهي اةلع و لأن ق اة ال ظ الل ر يئي فيهاة . (2) ب - قله قاةك ق له الكلاةر ق، ال كم الوسيج ل، أقكاةخ اللفك الموضوقي ق له «هو الهي ةلاةر فيــح المفكــ لوضــوقاة يع ضــح لــ، اــلك ســورى لاحــله ىو لثهــك اع يــله ى ص ســورى ال ــوري ». (3)و فهــو يجيــ دراس لوضوع لعين ص سورى لاةو ثم ي ف الإق ار به الكورى ل لمده قهل لوضوع لاض؟و فهه تجر يئي ل ح ص فهم ال . ج - ال وك به اللفك قهل ل ح ال و يعهم إ لأفكـ ال ـبي – ـهل ان قهيـح لسـهم- لهـها للعهر إ ص ياة قل ل. 1- اله ال إلى اللفك الموضوقي: ق له الكلاةر فل؟ ان سعيله و 29. 2- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي له الك د : هياةد الله ناةلينو 114. 3- المله ال إلى اللفك الموضوقي: ق له الكلاةر فل؟ ان سعيله و 21.

89 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. البند الثاني: السورة القرآنية قسم من أقسام التفسير الموضوعي. لهو رأي باةقي الله ارسين المعاة ي،ع الـهي، أاـله لا أ ـاةل اللفكـ الموضـوقي لهكـورى ال ضيـ و لأ هها الهو ل، اللفك لعهود للهلوف ق له العهمداةءع بل لقله د ال هى ضكـ ياةو أر عـح الـله ناةلين إلى هـود ال اةقلني ص بله اي ال 9 هـ (1)حي اةو لإلى الفخ ال اهي ص بله اي ال 4 هـ حي اة ا (2)و لأر عح أ رحمـــاةني إلى ال ـــ 9 هــــو إلى هـــود الإلـــاةخ ال ـــاةطبي ص الاةبـــح "المواف ـــاة " (3)و ل اـــله ا أ ر يـــ ال ـــاةط ااةضه لاض و لتج بل ضاةض و أاث ل، ي ال اهيو لالهي لإ قله خ لاةعج ص علكو إ أ ر يلح لم لأك، لاض لضوحاة ااةلل (4)و امداة ضص الف لاةلي (5)و للام فل لكهم. (6) ل لأـــ لأ ج وـــها ال كـــم لـــ، اللفكـــ الموضـــوقي فكـــ ى الوحـــله ى الموضـــوقي لهكـــورىو باةقل اةرهـــاة الغاةيـــ الم وى ل، هها الهو اللفك يع إع ي ظ ال اةحم ص الكورى ال ضي «ضظ ى لوضوقي للله ب ىو لي ـف لـ ياة؟ـــاة لقفـــ ل ولـــ و ليلعـــ ف قهـــل لوضـــوع الكـــورى لل اة ـــله هاة لأهـــله افهاة... لةـــ ج لـــ، علـــك بل هيـــل لوضوقي لوس ... لأ له ل لعهاة لأهك الكورى لحله ى لوضوقي لل اةسـ » (7)و ل ينـك أ بعـ المفكـ ي، الكــاةب ين لالمعاة ــ ي، قــله ااةضــه لهــم بعــ الل هــيل لاللع ــ ا حــوك هــها الموضــوعو لاــاة لهــم إدراث لوحله ى الكور ال ضي ع فكاةضه بهلرا أللى «له ا لر الر ل، لوا ب يئاةو لهي لاة هاله ص طور ال مدوو لق ينـــكهه هـــه ال ـــهلر الخيـــوط ا ساةســـي الـــأ ضكـــم ل هـــاة الملـــها ل فكـــ ى الوحـــله ى الموضـــوقي ص الكـــورى للأ ي ــاة»_امدــاة عاــ الــله ناةل_و لــ، ألثــاةك دراســاة ســيله ق ــ و لالمعهــم الف اهــيو ل مدــله الغــر ا و ل مدله ق له ان دراهو لق له ال حماة حك، ح ك الميله اني لن هم . ل ــاةك ص لــواهي، الم ــق العهمدــي أ يجلمدــ ل ــاة هــها الكــم الهاة ــل لــ، الله راســاة ال ظ يــ لالل ي يــ لكــور ال ــ الكــ دو لالملف ــ ص ا وطهــاة ال يكــي الكــبريو ثم ضــ ا، إلى ال ــوك بذبعــاةد هــها ال كــم لــ، دا ـــ ى اللفكـــ الموضـــوقيع إع أ هـــه ا لفكـــ ى ااةضـــه لاضـــ لعهولـــ ق ـــله همو لإ االهفـــه ل ـــاةه هم 1- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي لهكورى ال ضي : هياةد الله ناةلين و 81. 2- الم ضفكحو 89. 3- ي ظ المواف اة ص أ وك ال يع : أبو إس اة ال اةطبيو لأ؟ ق له ان دراهو المكل اللوفي ي و ال اةه ىو 3/350 للاة بعله ه. 4- اللفك الموضوقي ضظ ي للأ ي اة : أحمله رحماةنيو 114. 5- ال له اي ص اللفك الموضوقي: ق له الحي الف لاةلي : 43. 6- ل اةحم ص اللفك الموضوقي: لام فل لكهمو 28. 7- اللفك الموضوقي بين ال ظ ي لالل يق : ل ق له الفلاة الخاةلله يو 14.

90 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. لط قهم ص دراسلهاةو ا ل الهي دف الله ناةلين إلى ال وك «لليس بله قاة ل، ال وك أ ض هه الفك ى أل هها المفهوخو لاهضح أل لكهم لف لغ ل ح ».(1) الفرع الرابع : التفسير الموضوعي في جملته عند عبد السلام حمدان اللوح . (2) ل هــها الهــو و- امدــاة قــاةك ق ــح ــاةح ح - «حــله يم ال ــهى لالــو دى »و(3) امدــاة ــ أ يكــو لــح لكل ل هاه او ل، الك إق اةك الله ارسين قهيح لأ ظ ا للأهليفاةو لك، لاة هي ح ي هها ال وع لـ، اللفكـ الموضوقي ق له الهو لم يفامــل ق ــله الكــلخ الهــو ص علــك اثــ ا – لأ ظــ ا ل لأ ي ــاة – ولاــل لــاة قاةلــح ص علــك لم يلعله بيع أس عإع قاةك: «لعلك أ ال ـ ص لأـ ابج سـور ل ياةلأـح للأ اةسـ هاة لإحكاةلهـاة يظهـ ص هلـح لحله ى لوضوقي لاحله ى يغ ـي قيـاةياة للوضـوقاة لو ـودى ص اـل سـورى لـ، ياةلأـح لسـور و فعهـل سـ يل المثاةك لوضوع الهله اي و فاةل الك د اهح هله اي لأكلث ل، علك سورى ل يـ تخـ ج قـ، هـها الم امـله العاةخو لاهلك الإق اةه فهيس ه ـاةث سـورى إ ليل ـق فيهـاة هـها الم امـله أييـاةو لهكـها الم اة ـله ال ضيـ العاةل له لأ اه ل، هلح ال يل ر أ ».(4) لاة يلحي قهيح أضح لق ل ح اهـج ص لفـاةهيم اثـ ىع إع ا ـ ه؟ باةلم اة ـله قـ، لوضـوقاة ال ـ الكــ دو لالم امـــله -لإ اـــاة ل يـــق الامـــه باةلموضـــوع ال ـــ ني – يعكـــس لاةهيـــ الموضـــوع بـــل هـــو الغاةيـــ الم امـــودى ل ـــحع إع قـــله لأكـــو الم اة ـــله أحياةضـــاة ل اةب ـــ لموضـــوقاة؟اةو امدـــاة ص لوضـــوع ســـورى ال كـــاةء لـــثل (اسل ار اللمد الإسللي ) دااهياة لااةر ياة (5)و فمد امـ الكـورى هـو حفـي هـها اللمدـ و امدـاة قـله لأكـو أحياةضاة اث ى أقم ل، لوضوقاة؟اةو امد امله الهله اي لالإق اةه الهي اتخه ال اةحم لثاة ل أيـح هـهاع إع اـل الموضوقاة ال ضي لـ، ق اة ـله لق ـاةدا للعـاةلل لح ـاة ق لأاةرةيـ لإضكـاةضي لن هـاةو لأكـعل إلى تح يـق الهله اي الغ العاةخ ل ر لك ال الك دو قاةك لأعاةلى :» إِنَّ هَذَا الْق رْآنَ يـَهْدِي لِلَّتِي هِيَ أَقـْوَم وَيـ بَشوـر الْم ؤْمِنِينَ الَّذِينَ يـَعْمَل ونَ الصَّالِحَاتِ أَنَّ لَه مْ أَجْرا كَبِيرا « [الإسراء/ 28]و هها ل، ه و للـ، هـــ أاـــ يو فـــذ ه ـــاةث ف قـــاة بـــين الموضـــوقاة العاةلـــ لبـــين الموضـــوقاة الخاة ـــ الـــأ لأامـــه؟ له ـــم الموضوقيو أل قهل حله لأع ق له الكلاةر سعيله الموضوقاة الـأ لأ ـله رج ضـمد، اللفكـ الموضـوقي اع ـاة 1- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي له الك د : هياةد الله ناةلينو 95و لل امح الكاةبق. 2- ق له الكلخ حمله ا الهو و أسلاةع ص اهي أ وك الله ي، باة اةلع الإسللي بغر ى الفهك ي ي . 3- لقفاة ل ضظ ي اللفك الموضوقي : ق له الكلخ حمله ا الهو : ل اةك ا ه ا اةلع الإسللي و 11. 4- الم ضفكح . 5- ي ا : نحو لأفك لوضوقي لكور ال الك دو مدله الغر ا و 47

91 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. الخاة «الهي ي وخ قهل لحله ى المع لالغاةي بين أط افح لأفـ اد فلكـو ال اب ـ بي هـاة ااة ـ لق ي ـ »(1)و لهها لاة لم ي ل ح إليح الهو . امدــــاة أ دقولأــــح ال ــــم ص ل اة ــــله ال ــــ الكــــ د باةقل اةرهــــاة اــــل يل ــــر أو ييــــيق لــــ، دا ــــ ى لوضــــوقاة ال ــــ الكــــ دو ليحامــــ هاة ص ل اة ــــله لعــــله لدى لقهيهــــ و لألعهــــق باة هــــله اف العاةلــــ له ــــ يع الإسللي و للأ له رج ضمد، لاة يكمدل بـ «الله راساة ال ضي »(2)و قهـل لأكـاةهل ص علـكو لي هـل لـ، أهميـ بحم الموضوقاة اللفاميهي الملخامام المل له دى ص حياةى ال اةب ااة ص قام ضاة الحاةض . ليكفي ص رد علك أضح لم ي له خ ل اة الم ه ي اللفاميهي ص بحم لثـل هـه الم اة ـله الـأ أينـاةر إليهـاة –الــأ هــي ثمــ ا اللفكــ الموضــوقي -ع لإلــاة االفــل باةلإينــاةرى إلى أل ــح ا رلأ ــاةط لالل اةســ بــين الكــور لا ياة ال ضي ص تح يق علـكو للعهـح قامـله لـ، هـها لـاة أينـاةر إليـح قهمدـاةء ال ـ لـ، الوحـله ى العاةلـ ص ال الك د بين سور ال الك د بله ءا بكورى الفاةتح لاضلهاةء بكورى ال ـاةب (3)و لهـو وـها لـيس حـله يم ال هى امداة قاةك . 1- المله ال إلى اللفك الموضوقي: ق له الكلاةر فل؟ ان سعيله و 29. 2- ي ا : اللفك الموضوقي بين ال ظ ي لالل يق : ل ق له الفلاة الخاةلله يو 42-43. 3- ي ا : الإق اةه ال ياةني ص لأ لأي ياة ال الك د لسور : مدله أحمله يوسف ال اةسم: 407

92 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. المطلب الثالا: مفه ية البحا فق أنواا التفسير الموعوعق فق الدراسا المعاصرة. وفيه أربعة فروا: الفرا الأول: مفه ية البحا فق المصيطلح ال ررنيق بيين مصيطفل مسيلر والخالدي. الفييرا الثييانق: مفه ييية البحييا فييق الموعييوا ال ررنييق فييق الدراسييا المعاصرة. الفيييرا الثاليييا: مفه يييية البحيييا فيييق السيييورة ال ررنيييية فيييق الدراسيييا المعاصرة. الفرا الراب : تع يب ومفاق ة.

93 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. الفرع الأول: منهجية البحث في المصطلح القرآني بين مصطفى مسلم و الخالدي. لم يك، لام فل لكـهم دقي ـاة ص لأامـور الخ ـوا الم حهيـ ص بحـم المامـ ه؟ ال ـ نيع بـل الظـاةه قهيح أضح اهج بي هاة لبين ل ه ي ال م ص الموضوع ال ني (1)و مماة يوحل بهضح لحـله بي همدـاة ص الم ه يـ لالخ وا و لإ ااة ف بي همداة ص المام ه؟ لالمفهوخ . لقهل العكس ل، علك ااة ل الخاةلله ي دقي ـاة ص لأامـور ا والأـحو لاضـ اة ص تحله يـله ل ه يـ ال م فيحع حيم عـل هـه الخ ـوا ص لـ حهلين : ل حهـ ال ـم لا مدـ و لل حهـ الترلأيـ لالل ويـ لالامياةن و «للكل ل حه ا وا؟اة الف قي الملله ر »امداة قـاةك(2)و للعههـاة لأو ـله ق ـله نـ و للم يكـ ق إليهاة –حك قهمد اة-. لس لام قهل س د ا وا الم حه ا للى ق له –إيجـاةها - دل الثاةضيـ ع هـه ا اـ ى لألعهـق أاث باة اةض الف لا مداة لالم ه ي العهمدي ص إا اج ال وض ص ور؟اة ال هاة يـ و لألـاة قـ، ا ـوا الم حه ا للى فههمهاة : (3) 1- االيـــاةر المامـــ ه؟ ال ـــ ني المـــ اد بحثـــح بعـــله تحله يـــله أســـ اة ا اليـــاةر امدوضـــوع "ا هـــاةد ص ال ". 2- تحله يله ا هر الثل ي لهكه: اـ " هله " باةل ك "له هاةد". 3- أاه لع ا هر الثل ي ل، ألهاة ال الهغ لالمعاة مو امدع ـم ابـ، فـاةربو للفـ دا ال ان ا فهاةنيو لقمدله ى الحفاةظ له هبيو لالكهياة لهكفو ي لن هاة. 4- للاةبعـــ لرلد ا ـــهر الثل ـــي لاينـــل اةقاةلأح ص ال ـــ ال كـــ دو لا ســـلعاةض ص علـــك باةلمعـــاة م الملخامامــ و اــاةلمع م المفهــ ب لفــاةظ ال ــ الكــ د لمحمدــله فــ اد ق ــله ال ــاةقي لنــ و للــ، اللح ي وك ال اةحم بعمدهي إحاماة ي يناةله لورلد ا هر الثل ي لهمدام ه؟ الـهي ي ثـح قهل االلف اينل اةقاةلأح للأام يفاةلأح . 9- ربــج المعــ الهغــوي لهمدامــ ه؟ ال ــ لــ ا ســلعمداةك ال ــ نيو فــل بــله له اةحــم أ ي ــين لأـــوق لعـــ " هـــله " ا ـــهي ص ا لفـــاةظ ال ضيـــ الم ـــل ل ـــحو لهـــي ا هـــاةد ل "الاةهـــله ى" لا ُهله ل ا َهله . 1- ل اةحم ص اللفك الموضوقي: لام فل لكهمو 34. 2- اللفك الموضوقي بين ال ظ ي لالل يق : ل ق له الفلاة الخاةلله يو 42. 3- ي ا : الم ضفكحو 42-41.

94 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. 1- ربـــج المامـــ ه؟ ال ـــ ني لـــ الكـــياة الـــهي لرد فيـــحو لللحظـــ الل اةســـق لا ضكـــ اةخ ص علك. 4- لأ لأيــ ا يــاة الــأ ألرد المامــ ه؟ ال ــ ني قهــل حكــ ال ــر لكو للــو باةلامــورى العاةلــ و لللحظ لأ ور لع المام ه؟و لالإضاةفاة قهيـح ص ا يـاة الملـها ىو لللحظـ ال كـمو لأس اة ال ر لكو لال اءا الام ي . 9- ا طــلع قهــل لأفكــ ا يــاة الــأ ألرد المامــ ه؟ ص ألهــاة الــ اللفكــ و الفكــ ال ــبريو لالر مخ ــ يو لالــ اهيو لابــ ، اثــ و لابــ، قاةينــورو لســيله ق ــ و ثم يجمدــ ل هــاة لــاة لرد فيهاة ل، أحاةديم لأقواك له ورى لهام اةب لاللاةبعين لل اةه المفك ي، . 8- للحظــــ الإيحـــــاةءا لا بعـــــاةد الواقعيـــــ لهمدامــــ ه؟ ال ـــــ ني الم ـــــوضو للـــــله ي قل هـــــ لهمد كل ا لمداةقي لالتربوي . 12- الوقف الملهضي ألاةخ ياة المام ه؟الواردى ص ال لاسلخل الله رلب لالعبر ل هاة (1) إ هها الل له يله الله قيق لهخ وا الم حهي ال ظ ي المل ع ص بحم المام ه اة ال ضي و ثم بـ ع لأ ي اة؟ــــاة ص ل لفــــاة بعــــ المعاة ــــ ي،و امدامــــ ه؟ ا لــــ ص ال ــــ حمــــله حكــــ، ف حــــاة و لا هــــل لا اةههو لامل الخاةلله يو يف له ادقاةء الله ناةلينو أ ال م ص المام ه اة لالمف دا ال ضيـ ي امـله ل هاة اللع ف قهل المعاةني المع مدي الله قي لهاة ف جو لإلاة يل اةله علـك إلى اسـلخل الـله رلب لالح ـاة ق ال ضي العاةل . (2) 1- ل ساةبقو 42-48 بلام ف . 2- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي له الك د : هياةد الله ناةلينو 14.

95 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. الفرع الثاني: منهجية البحث في الموضوع القرآني عند الدارسين المعاصرين . ااة أ الموضوع ال ني هو ال كم المد قهيح بين ه ء الله ارسينو فذفم - يعهم- حاةللوا لض ل ه يــ ضظ يــ لأكــهل له اةحــم بحــم لوضــوقاة ال ــ الكــ د لالو ــوك إلى ناةياةلأــح لل اة ــله و بعيــهم ا لهــله ص تحله يــله الخ ــوا الم حهيــ و لالــ ع ا اــ اــاة ل هــله ا لضاةســ اة لم ــواك لــ، ق هــحو للــها س ل امــ قهل أهم الل له يله ا الم ه ي : أولا: الخطوات المرحلية كما يراها أحمد السيد الكومي: للألمدثل فياة يهي: 1- ا ياة ال ضي الأ تحله خ لوضوقح لكلعي اة قهل علك بحفظحو لالمام ف ال يفو لب ع الكلـ الــأ ق يـه لامدــ ا يــاة تحـه ق ــوا لاحـله و أل الــأ تجمدــ ا يـاة الملمداة هــ ص حــ لف المع مو اـ " المع م المفه ب" لمحمدله ف اد ق له ال اةقي. 2- لأ لأي هه ا ياة حك ال ر لك –لاة ألك،-و لاة ضر ك ص لك أل ثم لاة ضر ك ص المله ضي اةضياة . 3- إهاح لاة قله يكو بين ا ياة ل، لوهم ا اللف لالل اةق و لاللوفيق بي ه . 4- لأفك ا ياة أ اةء ق ضهاة لأفك ا يفهم ل ح الغ ل، هها الل ي الإلهيو ل لأله قيم اللفكـ باةلك ال وي و لأقواك الكهف الاماة و لإي اد أس اة ال ر لكو إ ل له ...إلخ. 9- إا اج الموضوع ص ورى للكاةله لأاةل ال اةء لالإحكاةخو ا اقاةى ينـ لط ال ـم العهمدـيو للاضـع ضامــ قي يــح أ يــبره له ــاةب ط ي ــاة لــ، طــ إرينــاةد ال ــ الــأ هــي أقــوخو(1) لقــله اقلمدــله هــه الخ ــوا ق ــله الحــي الف لــاةليو نــ أضــح أضــاةف إليهــاة فكــ ى حامــ ا يــاة الــأ لأــله لر حــوك هــها الغ ال نيو لاللع لمع ف ل اةس اة؟اة ص سورهاة . (2) ثانيا: الخطوات المرحلية كما يراها عبد الستار سعيد فتح الله . 1- المع ف الله قي لمع ""اللفك الموضوقي الخاة " الم اد لر الللح . 2- تحله يالموضوع ال ني الم اد بحثح تحله يله ا دقي اة ل، حيم المع . 3- االيــاةر ق ــوا لــح لــ، ألفــاةظ ال ــ عالأــحو أل ق ــوا لل ــوع لــ، ــمديم لعاةضيــح ال ضيــ ع لعلــك باةاليــاةر ا لفــاةظ الم اةربــ لمع ــاة أل الم اةبهــ لــحو فمدوضــوع "ا هــاةد ص ســ يل ان" لــح لــ، ا لفــاةظ الم اةربـــ لـــح : ال لـــاةكو الحـــ و الغهـــ و ال امـــ و الفـــل؟ ...إلخو للـــح لـــ، ا لفـــاةظ الم اةبهـــ : الكـــلخو اللو و الف لو ال ق و ال ه ...إلخ. 1- اللفك الموضوقي له الك د : أحمله الكيله الكولي ل ا و 23-24 بلام ف . 2- ال له اي ص اللفك الموضوقي: ق له الحي الف لاةليو 49-48.

96 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. 4- ـــــ ا يـــــاة الك يمـــــ الملعه ـــــ باةلموضـــــوعو لالع اةيـــــ باةاليـــــاةر والعهـــــاة ق ـــــله إرادى ا الامـــــاةرو باة سلعاةض باةلحفي لال وع إلى المام ف لإلى المعاة م ال ضي الملخامام . 9- لأام يف ا ياة الك يم ل، حيم المكي لالمله ني للأ لأي هاة ل، حيـم هلـ، ال ـر لك لـاة ألكـ، علـكو للـــيس علـــك العـــين دا مدـــاة إ ص ا حكـــاةخ ال ـــ قي الـــأ لألوقـــف ـــ لهاة قهـــل لع فـــ الترلأيـــ و ااة ياة الأ ضر له قهل ط ي اللله رج الل يعيو لثل : ياة الخمد و لال باة . 1- فهـــم ا يـــاة الك يمـــ ق ـــل ال ـــ لع ص اللفكـــ الموضـــوقيو ص لواضـــعهاة لـــ، لأ لأيـــ المامـــ ف ال يفو لبهلك يكو اللفك الل هيهي ض لرى لهلفك الموضوقي . 4- لأ كـــــيم الموضـــــوع إلى ق اة ـــــ لترادفـــــ و ل لر قـــــ لـــــ، ا يـــــاة عا؟ـــــاةو لرد ا يـــــاة إلى ق اة ـــــ ه للواضــعهاة لــ، ال ــاةء الكهــي لهمدوضــوعو لــ لأفكــ لــو ر لمــاة يحلــاةج ل هــاة إلى لأفكــ و لاســل اةط ح اة هاة ال ي و لرد ال هاة ق، الموضوع عالأح . 9- الل يله اللاةخ ص ال هه الخ وا ب واقله اللفك الموضوقي لضواب ح العهمدي . (1) ثالثا: الخطوات المرحلية كما يراها مصطفى مسلم . لالح ي ـــ أ لامـــ فل لكـــهم لم ييـــف اثـــ ا قهـــل ـــ ي ق ـــله الكـــلاةر ســـعيله إ ض لـــينو ا للى ل ه ي ولألعهق بوض مخ ج له مولفق لأو يهاةلأح الإ ا ي ل، ل له ل لأبـوا لفامـوك لااة ـ و لالثاةضيـ ل اة له ي لألعهق بـذب اه ح ـاة ق ال ـ الكـ دو (2 )لإ اـاة ق ـله الكـلاةر قـله فامـل الحـله يم ق هـاة ص فامـل ال واقله الي لري الإلأ اةع بعله أ لم يها هاة اح ص الخ وا الثمداةضي الأ عا هاة ص الاةبح . (3) رابعا: الخطوات المرحلية كما يراها صلاح عبد الفتاح الخالدي. 1- االياةر الموضوع ال و قهل أ لأكو لاةدلأح ل، ا ياة لاسع لاث ى ص سور ال . 2- لأك يل ا س اة الأ دفعلح الياةر الموضوعو لا هله اف الأ ي يله تح ي هاة . 3- ا ياة الأ لأل له ض ق، الموضوعو إلاة بهلفاةظ يح ل اةين ىو أل ق ي و أللح الأاماةك و . 4- اسلخ اج لعاةني ا لفاةظ الكاةب ل، ألهاة ال الهغ لالمعاة م الع بي و لبياة الامه بي هاة لب الموضوع ال ني الهي ي م . 1- المله ال إلى اللفك الموضوقي: ق له الكلاةر فل؟ ان سعيله و 91-11 بلام ف . 2- ل اةحم ص اللفك الموضوقي: لام فل لكهمو 39-38. بلام ف . 3- ي ا المله ال إلى اللفك الموضوقي : ق له الكلاةر فل؟ ان سعيله و 14 للاة بعله ه.

97 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. 9- حامــ ا يــاة الــأ اســلعمدل اامــ ه اة ا ساةســي لموضــوقحو لللحظــ الامــيغ لا ينــل اةقاة المخلهف و لاسلخ اج بع الله لالإيحاةءا . 1- لأكــ يل لــاة يــله لر حــوك هــه ا يــاة لــ، أســ اة ال ــر لكو لضكــمو لقــ اءا ــ ي و للأ لأي هــ حك المكي لالمله ني لن علك. 4- قـــ اءى لأفكـــ ا يـــاة الـــأ االاةرهـــاة لـــ، ألهـــاة الـــ اللفكـــ و ال فاةســـ ال ـــبريو لالر مخ ـــ يو لال اهيو لاب، اث و لسيله ق و للأك يل لأفك هاة باة قواك المه ورى . 9- بياة ا بعاةد المعاة ى للآياة و ل، الك لأ ر يههاة قهل ل كل العام لحاة اةلأح . 8- اســـلخل الـــله لالعـــبر لاله ـــاة ف لـــ، ا يـــاة المدوقـــ و ااة ـــ عا ال عـــله ا لمدـــاةقي لالإضكاةني المعاة . 12- ا طــلع قهــل الله راســاة لا بحــاةض ال ضيــ الخاة ــ المعاة ــ ى عا الامــه اوضــوقحو للع فــ لله ي اسلفاةدلأح ل هاة. (1) هها باةلإضاةف إلى ض لرى إلأ اةع ا ـوا ل حهـ الامـياةن لالل ويـ و الـأ اينـترطهاة أ ـاةء حله يثـح قـ، المام ه؟ ال ني . خامسا: الخطوات المرحلية كما يراها أحمد رحماني : للألمدثل ص ال اةط اللاةلي بذيجاةه. 1- إحاماةء المف دا المترددى ص ال سواء ااةضه لهاة قلق ل اةين ى أخ ضله ي باةلموضوع . 2- تحله يله الموضوع ال يكيع إع بح يلم تحله يله الم كه لثل الإضكاة ص سورى الع . 3- لضــــ الموضـــــوع ص واةلـــــح المعــــ ص قلمدـــــاةد أدلا علـــــك الــــاةك ص الل هيـــــل لاللفكـــــ و للضـــــ الف ضياة و لال علك يكاةهم ص تحهيل الظاةه ى الأ هي لوضوع ال م . 4- اســـل اء يـــ ا يـــاة الـــأ تم عهـــ -الملعه ـــ باةلموضـــوع - لباة ســـلئ اةب اعـــاة م الموضـــوقاة لا لفاةظ لا ياة ال ضي لباةل اءى الواقي لالمكثف له . 9- تحله يله الموضوقاة ا ر ي ا لولله ى ق، الموضوع ال يكي لثل : لوا فاة الإضكاة المفه؟ ص سورى العام و لهي: الإيماة و لالعمدل الاماة و لاللوا ي باةلحقو لاللوا ي باةلامبر. 1- لأ لأي ا ياة لفق ق اة الموضوع . 4- لض ف ضياة مامو ا فكاةر لالمعاةني المكل ل ل، ا ياة ال ضي . 9- لض مخ ج اهي لل ظيم العلق بين الع اة ا ر ي : العلق بين الإيماة لالعمدل الاماة . 1- اللفك الموضوقي بين ال ظ ي لالل يق : ل الخاةلله يو 92-92 بلام ف .

98 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. 8- تحهيــل ا يــاة للأفكــ هاة ص ضــوء اللامــور الإســللي لل ه ــح لــ، هــ و لص ضــوء الــاةك المعــ ص الهي حله د فيح الموضوع ل، ه اةضي . 12- ربج الموضوع ال يكي لالموضوقاة الملولله ى ق ـح قهـل ط ي ـ ا ضل ـاةك لـ، ا ـوك إلى الفـ ل عو رب اة كمداة فيمداة بي هاةو بحيم لأكو الم له لاة إلى ضلاة ج قهمدي ح ي ي . 11- اللهاله ل، ين ك العلقاة ص ارلأ اةط الموضوع ال يكي باةلموضوقاة الف قي . 12- لأك يل ال لاة ج الملو ل إليهاة بعله اللهاله ل، لهاة لقله خ ل اةقيلهاة له امو. (1) سادسا: الخطوات المرحلية كما يراها زياد خليل محمد الدغامين: للألمدثل -إيجاةها فيمداة يهي : 1- اســـل اء يـــ ال امـــو ال ضيـــ لحامـــ ا يـــاة الملعه ـــ باةلموضـــوع الواحـــله و لـــ ل اقـــاةى الترلأيـــ الظــــاةه ي لموضــــوقاة ال ــــ لل اة ــــله و ا لأ ــــاةع الترلأيـــــ ال ــــر ل و لأاــــه علــــك لــــ، المعـــــاة م الموضوقي الملخامام الحله يث و ل-ا بلعاةد- قله ر الإلكاة ق، المعاة م ال له يم . 2- ضــ لرى ال ظــ ص المكــي لالمــله نيو لمع فــ لــ هج ال ــ ص طــ لوضــوقاةلأحو لط ي لــح اللله ريجيــ ص لعاة لوضوقاة ا حكاةخ ال قي ااة . 3- للحظـــ ال عـــله اللـــاةرةي لال يئــــي لهـــاةع لهـــو ض ــــاة ألســـ لـــ، ض ــــاة المكـــي لالمـــله نيع إع يلعهــــق باةل امص ال ني فيمداة ق ل ظهور الإسلخ. 4- لأامـــ يف يـــاة الموضـــوع لأامـــ يفاة قهمديـــاةو بل كـــيمدح إلى ل له لـــ للوضـــوع ر يكـــي و للوضـــوق ف قيــ و لأدلــ لبــ اهين لااة ــ و ل يه ــه إلى الترلأيــ اللــاةرةي إ ص يــاة ا حكــاةخ ال ــ قي و أل ياة ال امص ال ني . 9- ا للفاة إلى الواق أ اةء لأفك لوضوقاة ال ـ الكـ دو باةهدلا يـ ح ايـ لل اةسـ بـين الواقـ لالــهه،و للــلم بــهلك قمدهيــ اللخهيــ لالل هيــ ص ألســ لعاةضيهــاة ل فاةقهــاةو لــ ا ســلعاةض باةللفكــ الل هيهي الم ر ق، اللفاميل الهغوي لالف هي ... الخ. 1- اسلمدله اد اسم الموضوع المعاةا ل، ضامو ال الك دو قله ر المكل اةع . (2) امداة ض ل ق، بع الله ارسين ضوابج أا ي ل ه ي لقهمدي س عود إليهاة ح اة . الفرع الثالث: منهجية البحث في السور ة القرآنية في الدراسات المعاصرة. 1- اللفك الموضوقي ضظ ي للأ ي : أحمله رحماةنيو 98-12 بلام ف قهيل . 2- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي له الك د : هياةد اهيل الله ناةلينو 39-44و بلام ف .

99 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. ســ ل أنهــ الله ارســين المعاة ــ ي، الخ ــوا الم حهيــ الــأ يجــ إلأ اةقهــاة ص دراســ الكــور ال ضي ـــ قهل االلف بي هم ص علك ياةن للأه يل_وس هخص أهمهاة فيمداة يهي: أولا: الخطوات المرحلية كما يراها مصطفى مسلم . 1- الل ـــله د لهكـــورى بلمدهيـــله يعـــ ةف فيـــح بـــهلور لألعهـــق باةلكـــورىو لـــ، حيـــم أســـ اة ضر للهـــاةو للكيلهـــ للله ضيلهاةو لن علك. 2- اةلل اللع ف قهل الهله ف ا ساةسي لهكورىو لالمحور الهي لأله لر حولح 3- لأ كيم الكورى ال ويه إ ل اةط أل ف ا . 4- ربج هه الم اةط باة هله اف ا ساةسي لهكورى . (1) ثانيا: الخطوات المرحلية كما يراها زياد الدغامين. 1- لع ف ال يئ المع وي الأ ضر له فيهاة الكورى حـا ضـله رث ال اب ـ بـين لوضـوقاة؟اة للوضـوقاة ال يئـ الأ ضر له فيهاة. 2- ال ظ إلى الكورى ال ضي ب ظ ى شمولي ل، ألك ي لحا فاةي الكورىو لتج ال ظ ا ر ي الهي ي لأكر قهل ل له ل الكورى أل لس هاة أل فاةيلهاة . 3- ال ظ الملهلل ص ياة الكور لإدراث لاة بين ياة؟اة ل، ل اةس اة اهي ر ي أل لوضعي و لالأ لأغ ي ضظ ال اةحم ق، ال ظاةخ العاةخ لهكورى . 4- الل ح أ الكثـ لـ،الكـور ال ضيـ لأـ دي ق ضـهاة ا ساةسـيو للوضـوقهاة ال ـاةلل إ ص قـله ى ل احل الأ يج أ لألعهق فيمداة بي هاة . 9- عا الم اةس اة بين ال ه ل ه و ل ي ل ي و للظه ل، اللهاة الامه ال وي المحكمد الأ لأ بج ياة ال ل حه لإذاةه الموضوع الهي قر له الكورى قهل تح ي ح . 1- لأفكــالكــورى لأفكــ ا تحهيهيــاة اــاة ةــله خ نــ الكــورى العــاةخ دل الخــو ص اــل لــاة ي ــغل قــ، علك. (2) ثالثا: الخطوات المرحلية كما يراها صلاح عبد الفتاح الخالدي. 1- ل اةحــم ص اللفكــ الموضــوقي: لامــ فل لكــهمو 42 باةالامــاةرو هــها لقــله اقلمدــله ق ــاةب قــو ق ــاةب ضفــس الم احــلو ي ا ــ : اةض ا ص اللفك الموضوقي : ق اةب قو ق اةبو 43. 2- ل ه ي ال م ص اللفك الموضوقي له الك د : هياةد اهيل الله ناةلينو 134.

100 الفصل الأول: التفسير الموعوعق لل ررن الكردر فق الدراسا ال ررنية المعاصرة. 1- عا اسم أل أسماةء الكورى اللوقيفي –إ ل له -و لبياة الامه بي همداة لبين لوضوقهاة العاةخ. 2- لع ف اسم الكورى ا لهاةديو لال بج بي ح لبين لوضوقهاة العاةخ . 3- تحله يله هلاة للكاة ضر لك الكورىو للأام يف ياة؟اة ل، حيم المكي لا . 4- بياة و ضر لك الكورى لل احههاة لأ له لاة أللأوس اة أل لأها او لللحظ حاةل المكهمدين ضهاث . 9- تحله يله أهله اف الكـورى ا ساةسـي لـ، اـلك ال ـ اءى الملـله ب ى ياة؟ـاة قـله ى لـ ا و لبيـ ا ـو العـاةخ الهي ضر له فيح. 1- اللعـــ ف قهـــل ينخامـــي الكـــورى للوضـــوقهاة ال يكـــيو ثم اللعـــ ف قهـــل ـــاةلر الكـــورى لا وطهـــ ال يكي لرب هاة بعمدود الكورى . 4- ربج الكورى ااة ق ههاة ل، الكور حك لأ لأي المامـ فع لـ، حيـم الل اةسـ ص الموضـوع العـاةخ لكل ل هاة. 9- لأ كيم الكورى ال ويه لالملوس إ لى أقكاةخو للأوهي ياة؟اة قهل لأهك ا قكاةخ . 8- لأ كيم الوحله ى إلى درلب لوضوقي و لعا يـاة ل لوضـوع اـل دربو لبيـاة الامـه بـين يـ ال دربو لبين درلب الوحله ى العاةل . 12- اسلخل أهم ح اة ق الكورىو لالله الواقعي الأ لأ رهاة للأعاة ه . 11- ا طلع قهل لأفك الكورى ص ألهاة ال اللفك الل هيهي. (1) هها باةلإضاةف إلى ا وا ل حه الل وي لالامياةن ا اةلع لكل ألوا اللفك الموضوقي . رابعا: الخطوات المرحلية كما يراها أحمد رحماني : 1- هيــله يعــ فيهــاة أهــم ال يــاةياة الملعه ــ باةلكــورىو لثــل اسمهــاةو لقلقلهــاة اــاة ق ــل الر لــاة لالمكــ لس ال ر لكو لالفياة ل لالخاماة ص. 2- قــ اءى الكــورى قــ اءى لأله ب يــ ال ــاةف الموضــوعو لالهــله ف العــاةخ لهــاةو لقــله يكــو علــك لــ، اــلك د ل اسمهاة أل ل، الك الموضوقاة ا ر ي الأ تحلي هاة . 3- لأ كيم الكورى إلى ف ـ ا لهـل كم فيهـاةو لهـه هـي الخ ـوى الل هيهيـ الـأ لألمديـر بل ر ـ الكـورىو للأهيهاة ا وى أا ي لأ اي ي هي ال بج . 4- ربج هه ا فكاةر لبياة الهله ف الموح له الهي لأ لي إليح ص ابلكاةر للامور له يله لموضوع الكورى . 9- بحم الل اةنم الامو ل ياة دلر ص الحفاةظ قهل لحله ى الكورى . 1- الخ لج بلامور له د ق، لوضوع الكورى ا لي لعمدهيأ الل هيل لالتراي المتراب ل (1). 1- اللفك الموضوقي بين ال ظ ي لالل يق : ل الخاةلله يو 92.