الأحاديث المرفوعة في كتاب بهجة المجالس وأنس المجالس للإمام ابن عبد البر من أول الكتاب إلى حديث احذروا جدال كل مفتون فإنه يلقن.

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 1 المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كلية أصول الدين قسم السنة وعلومها "الأحاديث المرفوعة في كتاب بهجة المجالس وأنس المجالس للإمام ابن عبد البر من أول الكتاب إلى حديث: ﴿احذروا جدال كل مفتون؛ فإنه يلقن حجته إلى انقطاع مدته﴾" تخريجاً ودراسة رسالة مقدمة لنيل درجة الماجستير في قسم السنة وعلومها إعداد: حمزة بن محمد بن علي الغيلي إشراف فضيلة الدكتور: عبد العزيز بن عبد الله الشايع الأستاذ المساعد بقسم السنة وعلومها العام الجامعي 2341/2344

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 2 المقدمــــــــة

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 3 الحمدالحليم العليم، الذي علم بالقلم علم الانسان ما لم يعلم، والصلاة والسلام على النبي المعلِّم محمد وآله وصحبه وسلّم،، وبعد: فإن من أعظم وأجل ما عبد الله به هو العلم ودراسته وتدريسه وتعليمه، ونشره في أرجاء البسيطة بين الناس جميعاً، وأفضل العلم ما قال الله وقال رسوله -  - ولـمّا كان علم الحديث الشريف هو الطريق اليسير والسراج المنير لمعرفة أحكام الشر يعة السمحاء، والحنيفية البيضاء، طمعاً في الحصول على رضى وتوفيق الله جلّ وعزّ في الدنيا والوصول إلى مستقر رحمته في الأخرى كان لزاماً على أهل العلم بيان الأحاديث الصحيحة من الضعيفة وتمييزها وتصفيتها، وإخراجها للناس صافية نقية غير مشوبة ولا خفية حتى يتسنّّ للكل معرفة الأحاديث الصحيحة بلا عناء ولا تعب ، ولا شقاء ولا نصب. ومن هذا المنطلق حاولت أن أشارك في خدمة السنة النبوية، وذلك من خلال دراستي ورسالتي العليا، لعلي أن أضع ل بنة في هذا البناء العالي الراسخ. و حينما رأيت أن أحاديث كتاب بهجة المجالس وأنس المجالس التي ت زيد عن الخمسمائة وخمسين حديثاً لم تخدم خدمة علمية، وهي بحاجة إلى من يقوم بدراستها دراسة حديثي ة، اخترت أن يكون موضوع أطروحتي لإكمال مرحلة الماجستير هو: "الأحاديث المرفوعة في كتاب: بهجة المجالس وأنس المجالس للإمام ابن عبد البر من أول الكتاب إلى حديث: "احذروا جدال كل مفتون؛ فإنه يلقن حجته إلى انقطاع مدته " تخريجاً ودراسة. والموضوع يعد بحد ذاته موضو عاً مهماً، وتتضح أهمية الموضوع، من خلال أسباب اختياري له، وسأوجزها في النقاط الآتية: 1- لا ينكر الجميع أن ثمة أهمية لكتب الأدب وكتب الملح، ومع أهميتها، وإيرادها لكثير من الأحاديث، وانشغال فئة كبيرة من طبقات المجتمع بقراءة هذه الكتب الأدبية إلا أنها لم تلق اهتماماً حديثياً من قبل المتخصصين. 2- كثرة الأحاديث الموجودة في ثنايا هذا الكتاب التي تحتاج إلى خدمة حديثية 3- المكانة العلمية الكبيرة للمؤلف 4- كون هذا الكتاب يعد مرجعاً من المراجع التي يرجع إليها كثيراً من الناس

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 4 بمختلف تخصصاتهم العلمية 5- كون الكتاب من نوادر الموسوعات الأدبية الأخبارية، حيث أفرغ فيه الإمام ابن عبد البر القرطبي خلاصة قراءاته وملاحظاته في ميدان الأدب ، فحفظ لنا بين دفتيه تراثاً قيماً ضاعت معظم مصادره الأصلية. الدراسات السابقة : بعد البحث في قواعد المعلومات من خلال فهرس مكتبة الملك فهد الوطنية، ومركز الملك فيصل، وسؤال أهل الاختصا وقفت على ما يلي: الكتاب له طبعة قديمة، طبعته دار الكتب العلمية بتحقيق د. محمد مرسي الخولي، وقد خلا التحقيق من أي تخريج للأحاديث، أو حتى عزوها . عدد الأحاديث: عدد الأحاديث التي خرجتها مائتان وخمسة وعشرون حديثاً، منها ستون حديثاً في الصحيحين، أو أحدهما، ومائة و خمسة وستون حديثاً خارج الصحيحين.

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 5 خطــة البحـــث يشتمل البحـــــث على: مقدمة، وقسمين، وخاتمة، وفهارس. المقدمة: وتشتمل على: أهمية الموضوع، وأسباب اختياره، والدراسات السابقة، وخطة البحث، و منهجي فيه. القسم الأول: القسم الدراسي: التعريف بابن عبد البر، وكتابه بهجة المجالس، وفيه فصلان: الفصل الأول: التعريف بابن عبد البر، وفيه مبحثان: المبحث الأول: حياة المؤلف الشخصية، وفيه أربعة مطالب: المطلب الأول: اسمه، ونسبه، وكنيته. المطلب الثاني: مولده، ووفاته. المطلب الثالث: شخصيته، وأخلاقه. المطلب الرابع: نبذه عن عصره. المبحث الثاني: حياة المؤلف العلمية، وفيه خمسة مطالب: المطلب الأول: نشأته العلمية، وطلبه للعلم، ورحلاته. المطلب الثاني: شيوخه، وتلاميذه. المطلب الثالث: عقيدته، ومذهبه. المطلب الرابع: مكانته، وثناء العلماء عليه. المطلب الخامس: آثاره ومؤلفاته، واهتمام العلماء بها.

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 6 الفصل الثاني: التعريف بالكتاب، وفيه خمسة مباحث المبحث الأول: اسم الكتاب، وموضوعه، وتوثيق نسبته لمؤلفه. المبحث الثاني: أهمية الكتاب، وقيمته العلمية. المبحث الثالث: موارده الحديثية. المبحث الرابع: منهج المؤلف، وفيه مطلبان: المطلب الأول: طريقة ترتيب الكتاب. المطلب الثاني: منهجه في سياق الأحاديث. المبحث الخامس: مقارنة بين كتابي بهجة المجالس وكتاب عيون الاخبار لابن قتيبة، من ناحية موضوع الكتابين، وإيراد المؤلِفَين للأحاديث، وحكمهما عليها. القسم الثاني: تخريج الأحاديث المرفوعة الواردة من أول الكتاب إلى حديث: "احذروا جدال كل مفتون؛ فإنه يلقن حجته إلى انقطاع مدته " تخريجاً ودراسة. الخاتمة: وتشتمل على أهم النتائج التي وردت في البحث، بالإضافة إلى ذكر أهم التوصيات. الفهارس، وتشمل الآتي: 1- فهرس الآيات القرآنية 2- فهرس الأحاديث النبوية، مرتبة على الأطراف. 3- فهرس الرواة المترجم لهم 4- فهرس المصادر والمراجع 5- فهرس الموضوعات

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 7 منهـجي في البحث : ويمكن تلخيصه فيما يلي: أولاً: نص الحديث: أنقل لفظ الحديث من كتاب :"بهجة المجالس وأنس المجالس " على نسق ترتيبه في الكتاب، وأبين موضعه فيه، معتمداً في ذلك على طبعة "دار الكتب العلمية"، بتحقيق د: محمد مرسي الخولي. ثانياً: تخريج الأحاديث ودراسة الأسانيد : 1- إذا كان الحديث معزواً إلى أحد المصادر فإنني أدرس إسناد المصدر المذكور 2- إذا كان الحديث في الصحيحين أو أحدهما، فإنني أقتصر على تخريجه منهما. 3- إن لم يكن الحديث في الصحيحين أو أحدهما فإني أتوسع في تخريجه بالعبارة الاصطلاحية عند أهل الحديث. 4- إذا كان الحديث مشتملاً على ألفاظ تتكرر في أكثر من فصل فأكتفي بموضع الشاهد منه دون بقيته مع الإشارة إلى ذلك. 5- إذا كان الراوي متفقاً عليه- تعديلاً أو تجريحاً - فإنني أذكر من عناصر ترجمته ما يميزه، فأذكر الاسم واللقب والكنية، ثم أذكر نتيجة حاله، توثيقاً أو تضعيفاً ، مع الإحالة إلى مصادر ترجمته. 6- إذا كان الراوي مختلفاً في حاله، أذكر العناصر المميزة له كما سبق ـ ثم أذكر أقوال العلماء - جرحا ثم تعديلا - ما يتضح به حال الراوي ، ثم أذكر ما ترجح مع التعليل. 7- إذا تكرر الراوي خلال الدراسة ، فأذكر خلاصة حاله ، ثم أحيلُ ع لى الموطن الذي تقدمت ترجمته فيه .

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 8 رابعاً: الحكم على الحديث 1- إذا كان الحديث بلفظه في الصحيحين أو أحدهما ف أكتفي بعزوه إليهما عن الحكم عليه . 2- أحكم على الح ديث خارج الصحيحين من خلال الإسناد المدروس في ضوء أقوال النـُق اد، وقواعد الجرح والتعديل ، مع الاستفادة من أحكام النقاد على الحديث. 3- أدرسُ من المتابعات والشواهد ما يقوي الحديث إن كان حسناً أو ضعيفاً مع الاعتناء في ذلك كله باللفظ الذي هو موضع الشاهد من الحديث . خامساً: غريب الحديث: - أبين غريب الحديث ، وأنقل أقوال أئمة اللغة من خلال المراجع المعتمدة في هذا الباب.

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 9 تنبيهات 1- إذا ورد الحديث عن أكثر من صحابي، وكان صحيحاً أو حسناً فإنني أكتفي بذكر راو واحد فقط، بشرط : أن يكون أقرب لفظاً، أو أعلى سنداً. 2- إذا تكرر الحديث عند الشيخين أو أحدهما، فإنني أحيل على حديث واحد، يكون أقرب للفظ، وإذا تكرر بنفس اللفظ فأكتفي بذكر أحدها. 3- لا أعزو أو أحيل إلى أي مصدر معاصر لابن عبد البر كالخطيب البغدادي، أو متأخر وفاته عنه، كالمقدسي، والمزي، وغيرهم ، إلا إذ كان هناك متابعة أو شا هد قوي لحديث ما، كحديث رقم ( 211). 4- أذكر نفس لفظ المصدر في صيغة الصلاة على رسول الله، أو لفظة رضي الله عنه، أو ع ليه السلام، لأحد الصحابة مثلاً. 5- إذا ذكر المصدر: رضي الله عنه ذكرتها، مالم فلا أذكرها 6- أذكر غريب الحديث في الحاشية؛ حتى لا يختلط الأساس وه و: التخريج، بما سواه.

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 11 مـدخـل: يعد ابن عبد البر علماً من أعلام الحديث، وقمةً من قمم الفقه الشامخة، ورقماً مميزاً أثبت نفسه في ريادة مدرسة البحث والتجديد في الدراسات الاسلامية، فقد اجتمعت له آلة الفهم والاجتهاد، فكان بصمة ناصعة في تاريخ الأمة الاسلامية . هو - بحق - موسوعة علمية كبرى؛ وهذا لأن الله اختاره من بين عباده ليكون خادماً لهذا الدين في شتى مجالاته، ولم تقتصر موسوعية ابن عبد البر على علم الحديث وفنونه كما هو مشتهر عند المختصين، بل لقد شملت القرآن وعلومه، والفقه وأصوله، والتاريخ وعلومه، واللغة وبلاغتها، وغير ذلك. وقد نهل من معينه كل من جاء بعده، واستفاد منه نظراؤه ومشايخه، وشهد له أئمة المسلمين من جميع المذاهب بالرسوخ في العلم والتقوى في الدين، وقد وقعت عيني على العديد من الرسائل العلمية التي جاءت متخصصة في الاستفادة من مؤلفاته العظيمة، أو التطرق إلى جانب من جوانب حياته العلمية أو التربوية أو الفكرية أو غيرها. وبالرغم من شهرته وطول عمره الذي استمر قرابة القرن يتعلم ويعلّم الناس ويدرسهم فقد أشار بعض الباحثين أن سيرته الشخصية فيها نقص معلومات و شحة أخبار عنها. وهذا ما لاحظته من خلال جميع الكتب والمراجع الم كتوبة والالكترونية والتي استطعت أن أحصل عليها في ترجمة ابن عبد البر، فقد اهتمت وأبرزت العديد من جوانب حياته العلمية، ويبدو أنه لم تتوفر عندها المادة العلمية والكافية في إبراز العديد من جوانب حياته الشخصية، وكثير منها تنقل عن من سبق، ولا تأتي بجديد إلا ما ندر.

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 11 وقبل الأخير أعتقد أنني قد بذلت كل ما بوسعي وطاقتي في حدود المستطاع من أجل إخراج هذا العمل مخرجاً يليق بموضوعه، ولم آل جهداً في الاستفادة من شتى الوسائل المتاحة: بسؤال أهل العلم والاختصا ومطالعة وقراءة ما أحتاجه في البحث، والاستفادة من جميع وسائل خدمة البحث العلمي الالكترونية والشبكة العنكبوتية وغير ذلك، ومع هذا فإن العمل لا يخلو من قصور ونقص، وهذا هو حال ابن آدم ولكن هذا هو جهد المقل، وأقولُ ذلك ملتمِسًا العذر من عالم سقط على زلل، أو قارئ وقع على خطأ. وقد قال القاضي عبد الرحيم البيساني: "إني رأيت أنه لا يكتب أحد كتاباً في يومه إلا قال في غده: لو غـير هذا لكان حسن، و لو زيد هذا لكان يستحسن، ولو قُ دّ م هذا لكان أفضل، ولو ترك هذا لكان أجمل، و هذا من أعظم العبر، و هو دليل على استيلاء النقص على جملة البشر"(1). وأخيراً لا أتمثل إلا بقول المزني رحمه الله : "لو عُرض كتاب سبعين مرة لوجد فيه خطأ، أبى اللهُ أن يكون كتاباً صحيحاً غير كتابه"(2). وبقول الشاعر إن تجد عيباً فسد الخللا جل من لا عيب له وعلا. (1) إعلام العابد في حكم تكرار الجماعة في المسجد الواحد، للشيخ/ مشهور بن حسن بن سلمان 7)، وهذه العبارة ينسبها الكثير إلى العماد الدين الأصفهاني، ولكن الصحيح هو من سبق وأشرت إليه، ولم أجد هذه المعلومة إلا في الكتاب سابق الذكر بعد ال بحث والتدقيق. (2) موضح أوهام الجمع والتفريق 1/14.)

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 12 شكـــر وتقــدير

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 13 قبل البدء في الرسالة،وإن كان لي من شكر فهو لله تعالى أولاً وأخيراً، فأشكر الله الكبير العليم على كل ما منّ به علي من النعم التي هي أشهر من أن تذكر، وأكثر من أن تحصر. ثم إني أشكر والديّ الذين كان لهم قصب السبق في الوصول إلى ما وصلت إليه ومنذ نعومة أظفاري وهما يغرسان فيّ حب العلم ويتعهدانه بالسقيا والمتابعة الحثيثة إلى يومنا هذا، فلهما مني كامل الشكر وجزيل الثناء والدعاء بأن يجزيهما ربي خير ما جزى والد اً عن ولده. والشكر والثناء الكبير موصول لشيخنا الدكتور/ عبد العزيز بن عبد الله الشايع الذي تكرّم بالإشراف عليّ، وظل يمدني بلا انقطاع أو ملل بما أنعم الله به عليه من العلم والتوجيه والارشاد. كما لا أنسى جامعتنا الموقرة جامعة الإمام ممثلة بإدارتها، و بكلية أصول الدين ممثلة بقسم السنة التي ما فتئت تذلَل الصعوبات للطلاب، والباحثين. و لفضيلة شيخنا الأستاذ ا لدكتور/ أحمد الباتلي كامل الشكر وخالص ال تقدير و الذي ساعدني كثيراً في الحصول على عنوان البحث. وأخير اً لا أنس زوجتي التي كان لها مجهود رائع في مساعدتي، وتحملت معي أعباء الدراسة والبحث طيلة السنوات الماضية. وفقهم الله جميعا وسدد خطاهم.

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 14 القسم الأول القسم الدراسي، وفيه فصلان: الفصل الأول: التعريف بابن عبد البر. الفصل الثاني: التعريف بكتاب بهجة المجالس.

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 15 الفصل الأول: التعريف بابن عبد البر، وفيه مبحثان: المبحث الأول: حياة المؤلف الشخصية. المبحث الثاني: حياة المؤلف العلمية.

تخريج ودراسة أحاديث بهجة المجالس لابن عبد ال 16 المبحث الأول: حياة المؤلف الشخصية، وفيه أربعة مطالب. المطلب الأول: اسمه، ونسبه، وكنيته، ولقبه . المطلب الثاني: مولده، ووفاته. المطلب الثالث: شخصيته وأخلاقه. المطلب الرابع: لمحة عن عصره.