الحصون الخمسة في حفظ القرآن الكريم للأطفال

مركز استشارات الحفظ والمراجعة والمتشابهات اللفظية – الإسكندرية – مصر (حقوق الطبع والنشر محفوظة) للأطفال في حفظ القرآن الكريم إعداد سَمَر حمُّودة السَّعْفي معلمة قرآن بجمعية (تراحموا ) والمجازة بالحصون الخمسة ومشرفة ومدرسة تربية إسلامية بمركز طيبة التربوي -تونس أجازه وراجعه وضبطه وعل ق عليه ومعه: أساليب تيسير الحفظ على الأطفال برنامج شامل لإعداد دلحفظة دلمتقنين من دلناشئة الأطفال

اشمالبحث: احصون اخمسص ي فظ اقررن اكررمم لكأطفظل) إغداد شسر حمندة اكصػفي الدوق تننس مراجػ وضبط وتػليق شػيد أبن اقػلا حمزة لمؤشس احصون اخمسص - مصر الإخراج شػيد أبن اقػلا حمزة مركز اشتشلرات احصظ والمراجػ والمتشلبهلت اكلظظي – الإشرندرم – مصر التلرمخ 8 /1436 هـ - 5 /2015 التناصلwww.facebook.com/hefzcenter فرنق اقطبع واقنشر والتنزمع محظنظ يجنز فبػه كلاشتخدام اكشخصي وكلتنزمع على مراكز التحثظي والمدارس اقررنني والمؤشصلت اخميرم بوظ مجلني أو بسل لا يتػدى ثسن التكلظ ، ويحذر فبلغته كلنشر التجلري.

للأطفال إعداد سمر حمودة السعفي مُعلمة قرآن بجمعية "تراحموا" والمجازة بالحصون الخمسة ومشرفة ومُدَرِّسة تربية إسلامية بمركز طيبة التربوي - تونس

2 www.facebook.com/hefzcenter الحمد لله الذي امتن علينا بتيسير حفظ كتابه ، وأفاض علينا نعمه العظيمة وآلائه الجسيمة ، وابتعث لنا نبيا يخرجنا من الظلمات إلى النور يهدينا بإذنه إلى صراط مستقيم ، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، وأن محمدا عبده ورسوله صلى الله عليه وآله وصحبه وسلم تسليما كثيرا وبعد: فقد منَّ الله علىّ بإعداد طريقة منهجية في حفظ القرآن الكريم ، وهي "الحصون الخمسة" وقد رُزقت قبولا وانتشارا واسعا في أوساط معلمي وطلاب حفظ القرآن الكريم في أكثر أنحاء العالم الإسلامي ؛ العربي والأجنبي لا سيما بعد تسجيل حلقات برنامج الحصون الخمسة على قناة المعالي الفضائية ، وظهور الطبعة الأولى من الكتاب الذي يحمل بين دفتيه شرحا وافيا ومبسطا للطريقة ، وترجمته إلى اللغة الإنجليزية ، فالحمد لله في الأولى والآخرة. ولقد جاءتني رسائل عدة منذ افتتحت صفحة مركز استشارات الحفظ والمراجعة والمتشابهات اللفظية أكثرها تتساءل عن إمكانية توجية منهجية الحصون الخمسة إلى الأطفال للحفظ بها ، فلم أكن

3 www.facebook.com/hefzcenter أجيب إلا بالنصيحة العامة مثل تقليل مقدار الحفظ بما يتناسب مع عمر الطفل وقدرته على الحفظ وغير ذلك دون إشارة إلى منهجية مفصلة للحفظ والمراجعة ، وذلك لقناعتي بأن النجاح في تحفيظ الطفل قائم بصورة أساسية على إدراك احتياجات الطفل وكيفية التعامل معه ولا يكون ذلك إلا بالممارسة الفعلية والاحتكاك المباشر والمتواصل مع قطاعات عريضة ومتنوعة من الأطفا ل من حيث العمر والجنس والقدرات ، وهذا كله لا أدعي لي فيه شيئا سوى تجارب قليلة وفردية في بدايات رحلتي في تحفيظ القرآن الكريم ، وهذه التجارب حتما لا ترقى إلى مستوى التعميم ، وكثيرا ما كنت أحيل على الكتب المتخصصة في تربية النشء والمحاضرات الصوتية والتي كان من أشملها محاضرة الدكتور ياسر نصر وهي بعنوان: ٖٓ وسيلة لتحفيظ أبنائنا القرآن ؛ إذ إن الحصة القرآنية الموجهة للطفل في عمر تشكيله الفكري والتربوي لابد لها من أسس علمية وخبرات عملية ولا ينبغي أن تخلو من تعليم الطفل الآداب الإسلامية ، وبالجملة فإن اقتصار الدرس القرآني في المحاضن التربوية على مجرد التلقين والتكرار قصور واضح وخلل عظيم سرعان ما يظهر في سلوك الطفل الذي لم يتشرب تعاليم الإسلام من معلم القرآن الذي لم يلتفت إلى غير إخراج تلميذ ليس له علاقة بالقرآن سوى الترديد دون وعي واستدعاء للمحفوظات متى طُل ب منه ذلك ، أما التربية والتحلية بأخلاق القرآن فلم يكن لها نصيب !

4 www.facebook.com/hefzcenter وقد قيضَ الله سبحانه وتعالى بلطفه وكرمه ومنِّه لإخراج الحصون الخمسة للأطفال أَمَة من إمائه ، شرفها الله بتعليم كتابه للنشء ، وهي الأخت الفاضلة الأستاذة سمر حمودة السعفي حفظها الله ، وكانت قد حضرت دورة لنا في شرح الحصون الخمسة في عاصمة تونس الخضراء عام ٖٗٗٔ هـ / يناير ٖٕٔٓ والتي نظمتها دار الحديث بتونس ، وكنت قد اختبرت الأستاذة /سمر وسبرت فهمها واستعيابها للحصون الخمسة فأعجبني ، فأجزتها بتدريسها الطريقة ، ثم بعد أشهر قليلة راسلتني ببحث قيم – وهو الذي بين يديك الآن أيها القارئ الكريم - خلاصته – كما قالت الباحثة- : " ونظرا للنفع الكبير الذي عادت به هذه الطريقة المباركة على متقنيها ومع بداية تشييدي لحصون حفظي و سعادتي برؤية هذه الحصون وهي تذود عن حفظ كتاب الله عز وجل وترد عنه سهام الكسل ومداخل الشيطان وثغرات التهاون والنسيان خامرتني فكرة توجيه هذه المنهجية المبتكرة نحو مشروع إعداد الحفظة المتقنين من الناشئة التي تعمر جمعيات و حلقات تحفيظ القرآن الكريم والتي تتمتع بطاقات كبيرة و همم عالية. " وقد قرأت البحث كله دَفعةً واحدة حين وصلني على البري د الإلكتروني وسعدت به جدا ، وأعجبني تسلسل أفكاره ، وصياغة عباراته ، وجودة سبكه ، واستيعابها الكامل للحصون الخمسة وخبرتها

5 www.facebook.com/hefzcenter الواضحة في التربية والتعامل مع الأطفال في مرحلة تشكيل وبناء الشخصية المسلمة. والذي راق لي أيضا عدم اقتصار البحث على مجرد بيان كيفية التحفيظ بالطريقة وإنما قدمت بين يديه بمختصر يسير لبعض ما ذكرته في شرحي على الطريقة ، وأردفته بمجموعة من الإرشادات التربوية والتعليمية لأضلاع العملية التربوية : المعلم وولي أمر الطفل والطفل ، وقدمت أفكارا جيدة في إدارة الحلقة القرآنية ، والله من وراء قصدها ، وهو حسيبها. ولا أخفي عنك أمرا أيها القارئ الكريم ، فلقد كنت أشعر بالتقصير بتقاعسي عن مراجعة البحث مراجعة تليق بإخراجه ، وذلك لتزاحم الأعمال وضيق الأوقات ، ولكني خشيتُ مداهمة الآمال وانتهاء الآجال قبل إخراجه ، عسى الله بفضله وكرمه أن ينفع به كما نفع بأصله . وقد قرأت البحث كلمةً كلمة قراءة المنتفع المستفيد بما فيه قبل أن تكون قراءة الناقد لأفكاره والمصحح لعباراته والمدقق لكلماته من حيث النحو واللغة ، وحرصت أتم الحرص أن يخرج في ثوب قشيب ، فعكفت عليه حينا من الدهر أراجع نصَّه وأضبط كلماته ولغته وأضع حواشيه مبينا ما دق فهمه ومعقبا على بعضه

6 www.facebook.com/hefzcenter باللفظ اليسير ، كما كنت قمتُ بتنسيقه بنفسي ؛ خدمة لكتاب ا وابتغاءَ المشاركة في الأجر دون أن ينقص من أجرها شي ئ بإذن الله ، وتكفيرا عن تأخيري في إخراجه ، واعتذارا للقارئ عن جهد المقل في التنسيق ، فلست من أهل الصنعة . واللهَ أسألُ بأسمائه الحسنى وصفاته العلى ، أن يرزقني ومؤلفتَه الإخلاص ، وأن ينفع به جبلا كثيرا ، وأن يفتح له قلوب معلمي ومعلمات القرآن في مشارق الأرض ومغاربها ، وأن يكسوه ثوب القبول ، إنه ولي ذلك والقادر عليه ، وصلى الله على نبيه محمد وآله وصحبه وسلم تسليما كثيرا. وكتب خويدم القرآن الكريم وأهله سعيد أبو العلا حمزة الإسكندرية: ٕٗ شعبان ٖٙٗٔ هـ ٔٔ/ يونيو ٕ٘ٔٓ م

7 www.facebook.com/hefzcenter إن الحمد لله نحمده ونستعينه ونستغفره ونعوذ بالله من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا من يهده الله فلا مضل له و من يضلل فلا هادي له وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له وأشهد أن محمدا عبده ورسوله ونبيه وصفيه صلى الله عليه وآله وصحبه وسلم ، بلغ الأمانة و أدى الرسالة و نصح الأمة فكشف الله به الغمة ، وجاهد في الله حق جهاده حتى أتاه اليقين فجزاه الله عنا خيرَ ما يجزي به نبيا عن أمته. أما بعد، فقد عشتُ تجربة مميزة مع طريقة الحصون الخمسة التي يسَّرت عليّ بفضل الله عز و جل مسألةَ حفظ القرآن الكريم وتثبيته لما فيها من خطوات مدروسة وممنهجة علمية وعملية مجربة ، ولن أطنب في مدح هذه الطريقة ؛ فقد سالَ في ذلك حِبرٌ كثير ممن هم أجدر مني في نيل هذا الشرف و لكن وجب شكر المولى عز و جل الذي يسَّر لي بفضله حضور دورة مباركة للشيخ الدكتور سعيد أبو العلا حمزة ، مؤسس الطريقة ، فكانت نافعة بإذنه سبحانه و تعالى ثم تبعا له وجب شكر فضيلة الشيخ بارك الله فيه على حرصه على تبليغ هذا الخير وتطبيقه على أرض الواقع نحسبه كذلك والله حسيبه.

8 www.facebook.com/hefzcenter ونظرا للنفع الكبير الذي عادت به هذه الطريقة المباركة على متقنيها و مع بداية تشييدي لحصون ح فظي و سع ادتي برؤية هذه الحصون وهي تذود عن حفظ كتاب الله عز وجل وترد عنه سهام الكسل ومداخل الشيطان وثغرات التهاون والنسيان خامرتني فكرة توجيه هذه المنهجية المبتكرة نحو مشروع إعداد الحفظة المتقنين من الناشئة التي تعمر جمعيات و حلقات تحفيظ القرآن الكريم والتي تتمتع بطاقات كبيرة و همم عالية. أقدم في هذا البحث المتواضع برنامجا موجها للأطفال ابتداء من سن الخمس - أو الست سنوات- بين يدي صاحب الفضيلة الدكتور سعيد أبو العلا حمزة سائلة الله عز وجل أن يوفقني لشرف قبول شيخنا الفاضل لهذا العمل و التعليق عليه وتصويبه لما قد اعتراه من نقص أو زلل لقلة علم و خبرة. وأخيرً ا ، أسألُ الله الكريم ذا العرش العظيم أن يُنبِتَ في حمى هذه الحصون الخمسة جيلا مصاحبا للقرآن يُسقى من ينابيع حبه و يينع في رحابه و يستوي على سوقه تقر به أعيننا و يكون عزا لأمة اقرأ..أمة التوحيد و أن يتقبل هذا العمل خالصا لوجهه الكريم و الله من وراء القصد و هو ولي الإعانة و التوفيق وهو بالفضل حقيق. سمر حمودة السعفي مُعلمة قرآن بجمعية "تراحموا" والمجازة بالحصون الخمسة ومشرفة ومُدَرِّسة تربية إسلامية بمركز طيبة التربوي - تونس تم بفضل الله في تونس: ٙرجب ٖٗٗٔهـ/ٙٔ/٘/ٖٕٔٓ م

9 www.facebook.com/hefzcenter قبل البَ دء في شرح الطريقة أقدم بين يدي كل مُرَبٍّ وولي وصاحب جمعية وساع لحفظ كتاب الله هذه الكلمات.. أيها المربي الفاضل.. أيها الولي العزيز.. أيها المشرف المحتسب للأجر في تعليم كتاب الله.. أيها الطفل العزيز..و الساعي المجتهد.. ستنجح في قطف زهرة القرآن إذا سقيتها من نبع حبك ورعيتها بجدك واجتهادك و بذلت لها من وقتك.. ستكون حامل القرآن إذا حملت همّه و عملت بما فيه وتبعت نهجه. ستكون صاحب القرآن إذا صاحبته في ضحاك وسحرك ، في سفرك وحضرك، حال سعادتك وحزنك ووحدتك و أنسك ، وقت راحتك وتعبك وعافيتك وسقمك ، في خلواتك واجتماعاتك بل في كل لحظة من حياتك..إذا امتزجت بكلماته روحك فيكون حيث تكون و تكون حيث يكون..

10 www.facebook.com/hefzcenter إذا عمر القرآن قلبك وشغلت به حياتك وتفانيت في حبه و الإخلاص له وأتقنته حفظا وتدبرا وعملا ستقطف زهرته و تنعم بأريجها، بل ستكون خليل القرآن إذا آثرت حبه على رفاهيتك بل على راحتك وحتى على نفسك. فعن أبي هريرة قال : قال رسول الله صلَّى الله عليه وسلم : (يجيء القرآن يوم القيامة كالرجل الشاحب يقول لصاحبه: هل تعرفني ؟ أنا الذي كنتُ أُسهِ رُ ليلَ ك وأظمئ هواجرك ، وإن كل تاجر من وراء تجارته وأنا لك اليوم من وراء كل تاجر فيعطى الملك بيمينه والخلد بشماله ويوضع على رأسه تاج الوقار ، ويُكسى و الداه حلَّتين لا تقوم لهما الدنيا وما فيها ، فيقولان : يا رب أنى لنا هذا ؟ فيقال لهما : بتعليم ولدكما القرآن ) رواه الطبراني في " الأوسط " ( ٙ / ٔ٘) ولتبلغ هذه الغاية أقدم بين يديك نصائح غالية وقواعد متينة تؤسس عليها سعيك قد تفضّل بالتركيز عليها شيخنا الدكتور سعيد أبو العلا حمزة ، ولا زالت كلماته تنبض بين جنبات قلبي كلما فترت تذكرتها فأوقدت في نفسي عزما. القاعدة الأولى: "نقل حفظ القرآن الكريم من خانة النافلة إلى خانة الفريضة"

11 www.facebook.com/hefzcenter فلا تنم ولا تفتُ ر حتى تؤدي جميع واجباتك تجاه القرآن ، فلا تخلّ بفرضك فهو من مفاتيح النجاح! القاعدة الثانية: الإتقان روح الحفظ فتمسك هذا البيت الناصح: "إذا اختلّ شيئا بناء الأساس تضاعف في الصرح ذاك الخلل" فاحرص على أساس متين..فكل بناء هش مهما علا سيهوي عاجلا أو آجلا و كم عانينا من انهيارات .. أفلا نعتبر؟! القاعدة الثالثة:التكرار،التكرار ،التكرار هذا هو سبيلك الوحيد للحفظ والتثبيت وتذكر أنّ الملول لا يك ون حافظا فاستعن بالله ولا تعجِز . ولا تنس الدعاء: قال عمر رضي الله عنه "أنا لا أحمل هم الإجابة ولكن أحمل هم الدعاء " فمن وُفّق لخير الدعاء وفق لخير الإجابة وحسبك قوله تعالى:" ﭽﯩ ﯪ ﯫ ﯬ ﯭ ﯮﯯ ﯰ ﯱ ﯲ ﯳ ﯴﯵ ﭼ البقرة: ٙ٨ٔ

12 www.facebook.com/hefzcenter فياأيها المربي: ادع الله بالإخلاص في القصد و النية و ستوفق لخير العمل- إن شاء الله-. وأنت أيها الولي (ولي أمر الطفل) ادع الله بذرية صالحة حافظة لكتاب الله فستوفق لخير البرّ و تحلّى بتاج الوقار إن شاء الله تعالى. وأنت أيها الحافظ العزيز و الطفل الحبيب ادع الله لنفسك بالتوفيق في سعيك والإعانة على طلبك و الثبات على الهدف واجعل حفظ القرآن الكريم هدفا وحيدا عزيزا و ستكون بإذن الله ممن يقال له:"اقرأ و ارتق" ،عن عبد الله بن عمرو عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : " يقال لصاحب القرآن : اقرأ وارتق ورتل كما كنت ترتل في الدنيا فإن منزلتك عند آخر آية تقرأ بها ". رواه الترمذي ( ٗٔ ).

13 www.facebook.com/hefzcenter قد منّ الله سبحانه و تعالى على فضيلة الدكتور سعيد أبو الع حمزة حفظه الله تعالى بفتح طيّب تمثل في ابتكار طريقة مميزة لتيسير حفظ القرآن الكريم. وإلى الأفاضل لمحة عن هذه الطريقة جزى الله صاحبها خير الجزاء وجزيل العطاء. الحصن الأول "القراءة المستمرّة والاستماع المنهجي": وذلك بقراءة جزأين يوميا من المصحف على ألا يتجاوز الوقت المتاح لهذا الحصن أربعين دقيقة بصورة مجتمعة ، ويمكنك الإتيان به بصورة متفرقة ، و الاستماع لختمة مرتلة كاملة بواقع حزب يوميا. و قد نصح الشيخ -حفظه الله - بالختمة المرتل ة – نسخة الإذاعة المصرية للشيخ الحصري كمثال (رواية قالون). الحصن الثاني"التحضير": وهو أقوى حصن في قلعة الحفظ وينقسم إلى ثلاث مراحل: نبذة عن طريقة الحصون الخمسة

14 www.facebook.com/hefzcenter أولها التحضير الأسبوعي; ويتمثل في قراءة الصفحات المراد حفظها في الأسبوع الموالي مرة واحدة يوميا و يمكن مضاعفة القراءة لمن يتوفر له الوقت والجهد ، ويدعم هذا الحصن متابعة القراءة بالتفسير(ٔ). ثانيا التحضير الليلي: يكون في الليلة التي تسبق يوم الحفظ بتكرار سماع المقرر حفظه للغد لمدة خمس عشرة دقيقة ، ثم قراءة المقرر خمس عشرة مرة بمرتبة الترتيل السريع نسبيا، ويكون ذلك وجوبا قبل النوم مباشرة لما في ذلك من تيسير استحضار المعلومات للغد. ثالثا التحضير القبلي: ويكون قبل الحفظ الجديد مباشرة وهو عبارة عن تكرار القدر المقرر حفظه حدرا من المصحف بتركيز حوالي خمس عشرة مرة تقريبا خمس عشرة دقيقة بالنسبة لمقرر صفحة حفظ مع محاولة الاستغناء عن القراءة من المصحف في الخمس دقائق الأخيرة. الحصن الثالث"الحفظ الجديد": ويكون قد تيسر -بحول الله- بما سبقه من مقدمات كلها تدور حول فَلَكِ التكرار. (1) على المعلم أن يشرح للأطفال الآيات بطريقة مبسطة ، وتكون مادة التحضير : التفسير الميسر ، إعداد نخبة من العلماء– مجمع الملك فهد (سعيد).