ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ﻓـــﻲ واﻻﻣﺘﺤﺎﻧـــﺎت اﻟﺘﻘـــﻮﻳﻢ ﻧﻈـــﻢ ﺗﻄـــﻮﻳﺮ ﻣﻘﺘﺮﺣـــﺎت ﺢـــﻴﺿﺗﻮ وﻳﻤﻜـــﻦ اﻷزﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ:اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻴﺔﺋاﻹﺟﺮا اﻟﻨﻘﺎط ﻓﻲ ، أ- و كﻟﻠﺴـﻠﻮ ﻛﺒﻴـﺮة درﺟﺎت اﻟﻌـﺎمإﻋﻄﺎء ـﻮالﻃ واﻻﻟﺘـﺰام اﻟﻨﺸـﺎط وﻫـﺬا ، اﻟﻄـــﻼب ﺐﺗـــﺪرﻳ ﺷـــﺄﻧﻪ ﻣـــﻦ ﻊاﻟﻨـــﺎﻓ اﻟﺴـــﻮي كاﻟﺴـــﻠﻮ ﻣﻤﺎرﺳـــﺔ ﻋﻠـــﻰ ، اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻤﺜﻠﻪَوﺗ . ب- اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧــــﻲأﻫﻤﻴــــﺔ اﻟﺘﻘــــﻮﻳﻢ ﻧﻈــــﺎم اﺳــــﺘﺨﺪام ، ﻣــــﻦ ﻳﻜــــﻮن ﺑﺤﻴــــﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻴﺎتﻵوﻏﻴﺮﻫـﺎا... ﻠﺔﺌاﻷﺳ كﺑﻨﻮ ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ، ﻊﻣـ ﻳ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ أن ﻣﺮاﻋﺎة ﻓـﻲ ﺴـﻬﻢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤـﻴﻦ ﻛﺒﻴـﺮ وﻗـﺖ ﺗـﻮﻓﻴﺮ ﻊﻣــ ﻣﻬﻤــﺔ، ﺣﻴﺎﺗﻴــﺔ أﻧﺸــﻄﺔ ﻓــﻲ اﺳــﺘﺜﻤﺎرﻩ ﻳﻤﻜــﻦ ﺛــﻢ وﻣــﻦ واﻟﻄــﻼب، ـــﻮﻋﻴﺔﺿاﻟﻤﻮ اﻻﺧﺘﺒـــﺎرات وﺟـــﻮد ﻋﻠـــﻰ اﻟﺘﺄﻛﻴـــﺪ اﻻﻋﺘﺒـــﺎر ﻓـــﻲ اﻷﺧـــﺬ .. ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺼﻮرة وﻟﻜﻦ ﻴﺔ،ﺋاﻹﻧﺸﺎ و اﻟﺒﺎﺣﺚ حﻳﻘﺘﺮ:ﻳﻠﻲ ﻣﺎ اﻟﻤﺠﺎل ﻫﺬا ﻓﻲ أ- اﻟﺒﺤــــــﻮث ﺑﻤﺮاﻛــــــﺰ ﻳــــــﺮﺗﺒﻂ اﻟﻘــــــﺮار ودﻋــــــﻢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣــــــﺎت ﻣﺮﻛــــــﺰ إﻗﺎﻣــــــﺔ ﺷــــــﺒﻜﺔ )واﻹﻧﺘﺮﻧــــــﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴــــــﺔ، ﺢواﻟﻤﺼــــــﺎﻟ واﻟــــــﻮزارات واﻟﺠﺎﻣﻌــــــﺎت (اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت . ب- ﻓـﺮوع ﺑـﻴﻦ ﺗـﺮﺑﻂ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔإﻗﺎﻣﺔ ﺐاﻟﺤﺎﺳـ ﺑﻮاﺳـﻄﺔ ... ﻟﻲﻵا ج- ﻣــﻦ ﺐﺎﻟــﻃ ﻟﻜــﻞ( ﺗــﻮب ﻻب )ﻣﺘﻨﻘــﻞ ﻟــﻲآ ﺐﺣﺎﺳــ ﺗــﻮﻓﻴﺮ ﻋﻠــﻰ اﻟﻌﻤــﻞ ـــﻼبﻃ ﺠﺎﻣﻌـــﺔاﻟ اﻟﺠﻬـــﺎت وﻣـــﻦ اﻟﻐﻨﻴـــﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴـــﺎت ﻣـــﻦ اﻟﻘـــﺎدرﻳﻦ ﻏﻴـــﺮ اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ . د- ﻓﺮو عﺗﻐﺬﻳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟــ وﺧﺪﻣـﺔ اﻟﺴـﺮﻋﺔ ﺋﻖﻓﺎ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺨﺪﻣﺔ ﻬﺎﺋوأﺟﻮا ...اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺗﺼﺎل وﺳﺮﻋﺔ ﻟﺴﻬﻮﻟﺔ ،(ﺲﻟﻴ واﻳﺮ )
عدد الصفحات ١٧ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ﺗﻨﻔﺼــ وﻻ ﻊﺑــﺎﻟﻤﺠﺘﻤ وﺛﻴﻘــﺔ ﺻــﻠﺔ ﻋﻠــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌــﺔ ﺗﻜــﻮن أن ﺐﻳﺠــ ﻋﻨــﻪ ﻞ ﻻ ﺑﺤﻴـــﺚ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗـــﻪ، ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗـــﻪ ﻛـــﻞ ﺗﺮاﻋـــﻲ ﺑـــﻞ ؛اﻷﺣـــﻮال ﻣـــﻦ ﺣـــﺎل ﺑـــﺄي أن ﺑﻤﻌﻨــﻰ. ﺧـﺮآ ٍواد ﻓـﻲ اﻟﻌﻤـﻞ وﺳــﻮق ﻊواﻟﻤﺠﺘﻤـ ،ٍواد ﻓـﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﺗﻜـﻮن إﻟـﻰ ودﻓﻌـﻪ أزﻣﺎﺗـﻪ، وﺣـﻞ ﻣﺸـﺎﻛﻠﻪ، ﻣﻌﺎﻟﺠـﺔ ﻓـﻲ ﻊَاﻟﻤﺠﺘﻤـ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت كﺗﺸﺎر واﻟﺘﻘﺪم اﻟﺮﻗﻲ. اﻟ ﻫﺬﻩ ﻖﺗﺤﻘﻴ اﻟﺘﺎوﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﺧﻼل ﻣﻦ ﺸﺮاﻛﺔ:ﻟﻴﺔ أ -ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤــــ ﻣﺸــــﻜﻼت ﺢﻟﻤﺴــــ دورﻳــــﺔ اﺳــــﺘﻄﻼﻋﻴﺔ دراﺳــــﺎت إﺟــــﺮاء وﺣﺎﺟﺎﺗﻪ . ب -اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻓﻲ ﻊﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔاﻟﺘﻮﺳ ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤ ﺧﺪﻣﺔ ﻓﻲ . ج -اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔرﺑﻂ وﻣﺸﻜﻼﺗﻪ ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤ ﺑﺤﺎﺟﺎت . ﻫـ -إﻧﺸﺎء ﻴﺔﺋﻓﻀﺎ ﻗﻨﺎة ﺑﺎﻟﻠﻐـﺎتﺠﺎﻣﻌﺔﻠﻟ ﻖﺗﻨﻄـ ، اﻟﺤﻴـﺔ؛ ﺑﺮاﻣﺠﻬـﺎ ﻟﺒـﺚ ،اﻟﺘﺮﺑﻮﻳــﺔ ﺧــﺪﻣﺎ وﺗﻘــﺪﻳﻢ ﺗﻬﺎ اﻟﻤﺤﻠــﻲاﻟﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ ﻊﻟﻠﻤﺠﺘﻤــ واﻻﺳــﺘﻔﺎدة ، ﻣﻦ اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺠﺎلاﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻫﺬا ﻓﻲ . ﻋﻠﻴﻬـﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت ﻣـﻦ ﻛﻐﻴﺮﻫـﺎ اﻷزﻫـﺮ وﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻟﻌﻠﻤـﻲ، اﻟﺒﺤـﺚ ﺗﺮﻋـﻰ أن ﺑﺜﻤــﺮات ﺎﻃًوﻣﺸــﺮو ﺎًﻣﻨﺎﺳــﺒ ﺗﻤــﻮﻳﻼ ﻳﻜــﻮن ﺑﺤﻴــﺚ ﺗﻤﻮﻳﻠــﻪ ﻣﺼــﺎدر ﻣــﻦ وﺗﻌــﺪد و ورﻗﻴــﻪ، ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤــ ﻧﻬﻀــﺔ ﻓــﻲ ﺗﺴــﻬﻢ إﻳﺠﺎﺑﻴــﺔ واﻟﺘﺒــﺬﻳﺮ اﻹﺳــﺮاف ﻋــﻦ ﺗﺒﺘﻌــﺪ وأﺻــﺤﺎب اﻷﻋﻤــﺎل رﺟــﺎل ﻣﺸــﺎرﻛﺔ ﻋﻠــﻰ ﺗﺮﻛــﺰ وﻛــﺬﻟﻚ ﻣﻨــﻪ، ــﺪةﺋﻋﺎ ﻻ ﻓﻴﻤــﺎ وﺗﻄـﻮﻳﺮﻩ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻓﻲ وﻏﻴﺮﻫﻢ واﻟﺸﺮﻛﺎت ﻊاﻟﻤﺼﺎﻧ – اﻟﻌﻤﻠﻴـــﺔ اﻟﻜﻠﻴـــﺎت ﻓـــﻲ ﺧﺼﻮﺻـــﺎ -ﻊﺗﺴـــﺘﻄﻴ ﻻ اﻟﻤﻌﺎﺻـــﺮة اﻟﺤﻜﻮﻣـــﺎت ﻷن ﺑــــ ﻋﻠــــﻰ اﻟﻨــــﺎس وﺣــــﺚ.. وﺣــــﺪﻫﺎ ﺐاﻟﻤﻨﺎﺳــــ ﺑﺎﻟﺘﻤﻮﻳــــﻞ اﻟﻘﻴــــﺎم اﻷوﻗــــﺎف ﺬل اﻟﻌﻠــﻢ ﻟﻄــﻼب اﻟﻤﻔﻴــﺪة اﻹﻣﻜﺎﻧــﺎت ﻣـﻦ ذﻟــﻚ وﻏﻴــﺮ... واﻟﻤﻜﺘﺒــﺎت واﻟﻬﺒـﺎت
عدد الصفحات ١٨ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ﺑﺨﺪﻣـــــﺔ ـــــﺎًﻣﺮﺗﺒﻄ اﻟﻌﻠﻤـــــﻲ اﻟﺒﺤـــــﺚ ﻳﻜـــــﻮن أن ﻋﻠـــــﻰ... واﻟﻤﻌـــــﻮزﻳﻦ اﻟﻔﻘـــــﺮاء . واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺠﻪﺋﻧﺘﺎ وﺗﻜﻮن ،ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤ أنﺟﺎﻣﻌــﺔ ﻛﻐﻴﺮﻫــﺎ ﻋﻠﻴﻬــﺎ اﻷزﻫــﺮ وﺗﺆﻛــﺪ ﺗﺆﺻــﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴــﺔ ﻨــﺔﻃاﻟﻤﻮا حرو .اﻟﺸﺒﺎب ﻧﻔﻮس ﻓﻲ ﻦﻃاﻟﻮ ﺐوﺣ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴـﺔ ﺗﺤﺼـﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ وﺗﻌﻤﻞ ﺗـــﺮاث إﺣﻴـــﺎء ﻋﻠـــﻰ وﺗﻌﻤـــﻞ ﻟﻸﺳـــﺮة، اﻻﺟﺘﻤـــﺎﻋﻲ َاﻟﺒﻨـــﺎء وﺗﻐـــﺬي اﻟﺼـــﺤﻴﺤﺔ، اﻟﻜــﺮﻳﻢ نآاﻟﻘــﺮ ﻟﻐــﺔ ﻟﻐﺘﻬــﺎ، ﻋﻠــﻰ ﻆوﺗﺤــﺎﻓ وذاﺗﻴﺘﻬــﺎ، وﻫﻮﻳﺘﻬــﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬــﺎ اﻷﻣــﺔ ﺗﻌﻤﻴﻤﻬـــ ﻋﻠـــﻰ ﺗﻌﻤـــﻞ ﺑـــﻞ ؛اًأﺑـــﺪ ﻓﻴﻬـــﺎ ﺗﻔـــﺮط وﻻ ﻊﺟﻤـــ َوﺳـــﻴﻠﺔ ﺗﻜـــﻮن ﺣﺘـــﻰ ﺎ ﺗﻨــﺎول ﺗﻴﺴــﻴﺮ ﻋﻠــﻰ ﻛــﺬﻟﻚ وﺗﻌﻤــﻞ وﺗﻮﺣﻴــﺪﻫﺎ، واﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻟﺸــﻌﻮب ﺑﺘﺴــﻴﻴ وﺗﻘــﻮم. ﺑﻬــﺎ اﻟﻤﺘﺼــﻠﺔ واﻟﺪراﺳــﺎت ﺮﻋﻠﻮﻣﻬــﺎ ﻟﻠﻄــﻼب اﻟﺪراﺳــﻴﺔ ﺢاﻟﻤــﻨ اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﺰﺋاﻟﺠـﻮا وﺗﺒـﺬل اﻟﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت ﺠـﺮيُوﺗ ﻓﻴﻬـﺎ، ﻊوﺗﺘﻮﺳ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﻴﻦ وﺗﺴـــــﺘ واﻟﺒﺤـــــﺚ، اﻟـــــﺪرس إﻟـــــﻰ اﻟﺒـــــﺎﺣﺜﻴﻦ ﻫﻤـــــﻢ ﻟﺸـــــﺤﺬ اﻟﻤﻮﻫـــــﻮﺑﻴﻦ ﺐﻘﻄ وذات ﻣﺘﻤﻴـــــﺰة ﺎًأﻗﺴـــــﺎﻣ ﻟﻬـــــﻢ ﺊوﺗﻨﺸـــــ وﺗﺮﻋـــــﺎﻫﻢ، وﺗﺤﺘﻀـــــﻨﻬﻢ واﻟﻤﺨﺘـــــﺮﻋﻴﻦ اﻟﺘـــﻲ واﻹﻣﻜﺎﻧـــﺎت اﻟﺴـــﺒﻞ ﻛﺎﻓـــﺔ ﻟﻬـــﻢ وﺗـــﻮﻓﺮ ﺑﻬـــﺎ، ﻳﻠﺘﺤﻘـــﻮن ،ﻊرﻓﻴـــ ىﻣﺴـــﺘﻮ ﻗﻄـﺎر ﻓـﻲ ﻣﻘﺎﻋـﺪ ﻳﺤﺠـﺰوا ﻻ ﺣﺘـﻰ ﻛﺮﻳﻤﺔ، ﺣﻴﺎة ﻟﻬﻢ ﻦﱢﺆﻣُوﺗ ﻧﺠﺎﺣﻬﻢ، ﺗﻜﻔﻞ ﺑ اﻻﻫﺘﻤــــﺎم ﻓــــﻲ ﻊﺗﺘﻮﺳــــ وﻛــــﺬﻟﻚ. اﻟﻤﻬــــﺎﺟﺮة اﻟﻌﻘــــﻮل و ﺎﻷﻧﺸــــﻄﺔ اﻟﺠﻮ ﺐاﻧــــ وإﻗﺎﻣــــــــــﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴــــــــــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴــــــــــﺔ واﻻﻗﺘﺼــــــــــﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴــــــــــﺔ اﻟﺮوﺣﻴــــــــــﺔ ...اﻟﻤﻌﺴﻜﺮات ﻓﻼﺑـﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ، اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ ﻓـﻲ اﻟﺰاوﻳـﺔ ﺣﺠـﺮ ﻫﻮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أﺳﺘﺎذ ﻛﺎن وﻟﻤﺎ ﻣﻌﻴﺸـﻴﺔ ﺣﻴـﺎة ﻟـﻪ ﻳﻜﻔـﻞ ﺑﻤﺎ ﺎ?وﻣﺎدﻳ ﺎ?وﻧﻔﺴﻴ ﺎ?وﺻﺤﻴ ﺎ?اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺑﻪ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ و ﻛﺮﻳﻤﺔ. واﻟﻌﻄﺎء ﻟﻠﺒﺬل غاﻟﺘﻔﺮ ﻣﻦ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﺘﻤﻴﺰة، اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ اﻟﻤـﺆﺗﻤﺮات ﻓـﻲ ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﺔ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻟﻸﺳﺎﺗﺬة صاﻟﻔﺮ إﺗﺎﺣﺔ إن ﺗﻄــﻮﻳﺮ ﻣﺠــﺎل ﻓــﻲ ــﺪةﺋاﻟﺮا اﻟــﺪول ﺗﺠــﺎرب ﻋﻠــﻰ ــﻼعﻃواﻻ ــﺎ،?وﺧﺎرﺟﻴ ــﺎ?داﺧﻠﻴ
عدد الصفحات ١٩ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اﻟﺤــﻮار ﻗﻨــﻮات ﺢوﻓــﺘ اﻟﺠﺎﻣﻌــﺎت ﺑــﻴﻦ اﻟﻤﺸــﺘﺮﻛﺔ اﻟﺒﺤــﻮث ﻊوﺗﺸــﺠﻴ اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ، اﻟﻠﺤﺎ ﻣﻦ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﺑﻴﻨﻬﺎ،..اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺷﺘﻰ ﻓﻲ واﻟﺘﻘﺪم اﻟﺘﻄﻮر ﺑﻘﻄﺎر ق ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﻓــﻲ ﻖﺗﺘﺤﻘــ أن ﺐﻳﺠــ اﻟﺘــﻲ اﻟﻤﻮاﺻــﻔﺎت أﻫــﻢ ﻫــﻲ ﺗﻠــﻚ ﻛﺎﻧــﺖ اﻟﺘﻨﻤﻴــــﺔ ﻖﺗﺤﻘﻴــــ ﻓــــﻲ اﻟﻤﻨﺸــــﻮد ﺑــــﺪورﻫﺎ اﻟﻘﻴــــﺎم ﻊﺗﺴــــﺘﻄﻴ ﺣﺘــــﻰ اﻟﻤﺴــــﺘﻘﺒﻞ، .واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻛﻞ ﻓﻲ ﻟﻸﻣﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ، اﻻﻫﺘﻤ إن ﻟـﻪ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ، اﻟﻌـﺎﻣﻠﻴﻦ ﻊﻟﺠﻤﻴـ واﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻢﺋاﻟـﺪا ﺐﺑﺎﻟﺘـﺪرﻳ ﺎم ﺑ ضﻟﻠﻨﻬـــﻮ وﻣﻬـــﺎراﺗﻬﻢ وﺳــﻠﻮﻛﻬﻢ ﻣﻌـــﺎرﻓﻬﻢ ﺗﻨﻤﻴـــﺔ ﻓــﻲ ﻎﺑـــﺎﻟ ﻬــﺎأﺛــﺮ ﺷـــﺘﻰ ﻓـــﻲ .اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻓــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘـﻲ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘــﻲ اﻟﻌﻤﻠـﻲ ﺐاﻟﺠﺎﻧــ ﻋﻠـﻰ ﻛــﺬﻟﻚ ﺗﺮﻛـﺰ أن ﺐوﻳﺠـ _اﻟﺤـﺎﻟﻲ اﻟﻮﻗـﺖ ﻓـﻲ ﻣﻨﻌﺪم ﺷﺒﻪ ﻳﻜﻮن أن ﻳﻜﺎد واﻟﺬي_ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﻻ ﺣﺘـــﻰ ﻳﻜـــﻮن وﺣﺘـــﻰ ،ﻖواﻟﺘﻄﺒﻴـــ اﻟﻨﻈﺮﻳـــﺔ ﺑـــﻴﻦ ﻓﺠـــﻮة أو ﻫـــﻮة كﻫﻨـــﺎ ﺗﻜـــﻮن ﻣـﻦ وذﻟـﻚ واﻟﺪراﺳـﺎت ﻟﻠﺒﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻷﺑﻌﺎد كوإدرا وﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺐاﻟﻄﺎﻟ وﺗﻌﻤﻤـــﻪ اﻟﻔﻨـــﻲ ﺑـــﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ـــﺎًأﻳﻀ وﺗﻬــﺘﻢ. ﺐواﻟﺘـــﺪرﻳ واﻟﻤﻤﺎرﺳـــﺔ اﻟﻤـــﺮان ﺧــﻼل اﻟﻨـﻮع ﻫـﺬا ﺧﺮﻳﺠـﻲ ﻋﻠـﻰ اﻟـﺪول ﻣـﻦ اﻟﻜﺜﻴـﺮ ﻧﻬﻀـﺔ ﻗﺎﻣـﺖ وﻗـﺪ. ﻓﻴﻪ ﻊوﺗﺘﻮﺳ اﻟﺘﻌﻠﻴ ﻣﻦ.ﻢ اﻷزﻫـﺮ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻣﻦ وﻧﺄﻣﻞ ﻋﻠـﻰ ﻗـﺎدرة ﻣﺒﺪﻋـﺔ ﻋﻘـﻮل جإﻧﺘـﺎ جاﻻﺳـﺘﻨﺘﺎ واﻟﺘﻘـﻮﻳﻢ واﻟﻨﻘﺪ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻻﺳﺘﻘﺼﺎء ﺐواﻟﺘﺮﻛﻴ واﻟﺮﺻﺪ و اﻻﺑﺘﻜـﺎر واﻻﺳﺘﺸـــــﺮاف واﻹﺑـــــﺪاع إﻻ ذﻟـــــﻚ ﻳﺘـــــﺄﺗﻰ وﻟـــــﻦ. واﻟﻌﻄـــــﺎء واﻟﺒـــــﺬل ﻓـﻲ ﺐﺗﺼـ ﺑﺤﻴـﺚ ﻣﻨﻬـﺎ، اﻟﺤﺸـﻮ وإزاﻟـﺔ ،ﺞاﻟﻤﻨـﺎﻫ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﻄﻠـــﻮ ﻣـــﻦ ﺎ?إﺳـــﻼﻣﻴ ـــﺎًﺗﻮﺟﻴﻬ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬـــﺎ ـــﺎ،?وﻋﻤﻠﻴ ـــﺎ?ﻧﻈﺮﻳ ﻣﺒﺎﺷـــﺮة ب ﻋﻠــﻮم ﻣــﻦ ﻋﻨﻬﻤــﺎ ﺾﺗﻤﺨــ وﻣـﺎ اﻟﻨﺒﻮﻳــﺔ واﻟﺴــﻨﺔ اﻟﻜــﺮﻳﻢ نآاﻟﻘــﺮ ﺧـﻼل ﻗﻀـﻴﺔ ﺗﺒﻨﺖ أﻧﻬﺎ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻳﺤﻤﺪ وﻣﻤﺎ. وﻣﻌﺎرف
عدد الصفحات ٢٠ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اﻟﺸــﺮﻋﻴﺔ اﻟﻌﻠــﻮم ﻓــﻲ اﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ، ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌــﺎت اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ ﺞﻣﻨــﺎﻫ ﺗﻄــﻮﻳﺮ وﺧﻄــــﺖ اﻹﻧﺴــــﺎﻧﻴﺔ، واﻟﻌﻠــــﻮم.. اﻟﻤﺠــــﺎل ﻫــــﺬا ﻓــــﻲ ٍــــﺪةﺋرا ٍﺧﻄــــﻮات ..اﻟﻤﺠﺎل ﻫﺬا ﻓﻲ أﻧﺠﺰﺗﻪ ﻣﻤﺎ اﻻﺳﺘﻔﺎدة وﻳﻤﻜﻦ حاﻻﻧﻔﺘــﺎ ﱠإن اﻟﺤﻘﻴﻘــﻲ ﺑﺎﻟﻠﻐــﺎت ﺑﺎﻻﻫﺘﻤــﺎم إﻻ ﻳﻜــﻮن ﻻ اﻟﻌــﺎﻟﻢ ﻋﻠــﻰ ﻣـﻦ ﻟﻬـﺎ َـﻢِﻟ وإﻟﻴﻬـﺎ، اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﻠﻐـﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﻊوﺗﺸﺠﻴ ودﻋﻢ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ دو.واﻟﺤﻀـﺎرات اﻟﺜﻘﺎﻓـﺎت ﺗﻔﺎﻋـﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﻮري ر ﻓـ وﻟﻸﺳـﻒ اﻟﻐﻴـﻮر ﺐﻗﻠـ نﺈ ﻣﺠـﺎل ﻓـﻲ ﺗـﺄﺧﺮ أﻳﻤـﺎ ﻣﺘـﺄﺧﺮ اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻦﻃاﻟـﻮ أن ﻳﻌﻠـﻢ ﺣﻴﻨﻤـﺎ ﻳﻨﻔﻄﺮ أﻣﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻣﻘــﺪار واﺣــﺪ ﻋــﺎم ﻓــﻲ ﻟﻐﺘﻬــﺎ إﻟــﻰ ﺗﺮﺟﻤــﺖ وﺣــﺪﻫﺎ أﺳــﺒﺎﻧﻴﺎ وأن اﻟﺘﺮﺟﻤــﺔ، صاﻟﻨﺼــﻮ أن ﻣــﻦ اﻟــﺮﻏﻢ ﻋﻠــﻰ ﻋــﺎم، ــﺔﺋﻣﺎ ﻓــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻟــﺪول ﻊﺟﻤﻴــ ﺗﺮﺟﻤﺘــﻪ اﻟﺪﻳﻨ ودﻋـﻮﺗﻬﻢ ﻟﻐـﺎﺗﻬﻢ وﺗﻌﻠـﻢ ﺧـﺮﻳﻦﻵا ﺣﻀﺎرات ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺮف إﻟﻰ ﺗﺪﻋﻮﻧﺎ ﻴﺔ وﺟــﻞ ﻋــﺰ ﷲا ﻟــﺪﻳﻦ و ﻏﻴﺮﻧــﺎ ﻊﻣــ اﻟﺤــﻮار اﺳــﺘﻄﻌﻨﺎ ــﺎَﻤَﻟ واﻟﺘﺮﺟﻤــﺔ اﻟﻠﻐــﺎت ﻟــﻮﻻ .اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮة ﻢﺋدﻋﺎ وإﻗﺎﻣﺔ اﻷزﻫـــﺮ ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﺑﻬـــﺎ ﺗﻘــﻮم اﻟﺘــﻲ اﻟﺠﻬـــﻮد ﻣــﻦ اﻟــﺮﻏﻢ وﻋﻠـــﻰ ﻫﻨــﺎ وﻣــﻦ ﻣﻘﺘﻀــﻴﺎت نﺈﻓــ اﻟﻤﺠــﺎل، ﻫــﺬا ﻓــﻲ ﺑﻬــﺎ، واﻟﺘﺮﺟﻤــﺔ اﻟﻠﻐــﺎت ﻛﻠﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻤﺜﻠــﺔ ﺑ ﺐﺗﻄﺎﻟـــ ﻊواﻟﺘﺮﺟﻤـــﺔاﻟﻮاﻗـــ ﻟﻠﻐـــﺎت ﻋـــﺎﻟﻤﻲ ﻣﺮﻛـــﺰ ﻧﺸـــﺎءﺈ ﺗﻌﻠـــﻴﻢ ﻣﻬـــﺎم ﻳﺘـــﻮﻟﻰ ، ﻟﻠﻔﻜـــــﺮ وﻣﻌﺘﻤـــــﺪة وﻣﺘﻤﻴـــــﺰة ﻓﺮﻳـــــﺪة ﺗﺮﺟﻤـــــﺎت وﺗﻘـــــﺪﻳﻢ واﻟﺘﺮﺟﻤـــــﺔ، اﻟﻠﻐـــــﺎت ﺐﻳﺼـ حاﻟﻤﻘﺘـﺮ وﻫـﺬا ﺧـﺮﻳﻦ،ﻶﻟ ﻳﻘـﺪم أن ﺐﻳﺠـ اﻟـﺬي ﺢاﻟﺼـﺤﻴ اﻹﺳـﻼﻣﻲ رﺳ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة.اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻷزﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺎﻟﺔ واﻟــﺘﻌﻠﻢإن اﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺘــﻲ ﻓــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺜــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴــﺔ ﺞدﻣــ ﺢأﺻــﺒ ــﺎًﻣﻄﻠﺒ ﻣــﻦ اﻟﻨــﻮع ذﻟــﻚ ﻫــﻮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧــﻲ واﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ. أﻓﻀــﻞ ﺑﺼــﻮرة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻫﻤــﺎ ــﺎ?ﺣﻴﻮﻳ إﻟﺦ،...اﻹﻧﺘﺮﻧــــﺖ وﺷــــﺒﻜﺔ ﻂﺋاﻟﻮﺳــــﺎ اﺳــــﺘﺨﺪام ﻋﻠــــﻰ ﻳﻌﺘﻤــــﺪ اﻟــــﺬي اﻟﺘﻌﻠــــﻴﻢ ﻟـــﻲﻵا ﺐاﻟﺤﺎﺳــ ﻊﻣــ ﺗﻌـــﺎﻣﻠﻬﻢ ﻓــﻲ ﻋﻠﻴــﻪ، ﻤﻴﻦﺋاﻟﻘـــﺎ ﻣﻬــﺎرات ﺗﻨﻤﻴــﺔ ﺐوﻳﺘﻄﻠــ
عدد الصفحات ٢١ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ﺑـﻴﻦ اﻟﻔﺮدﻳـﺔ اﻟﻔـﺮوق ﺗﺮاﻋـﻲ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴـﺔ، ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺔﺌﺑﻴ ﺗﻮﻓﻴﺮ أﺟﻞ ﻣﻦ واﻻﻧﺘﺮﻧﺖ، ﻣــﻦ اﻟﻤﻌﻠــﻢ دور وﺗﻐﻴﻴــﺮ اﻟــﺘﻌﻠﻢ، ﻣﺼــﺎدر ﻓــﻲ اﻟﺘﻨــﻮع ﺧــﻼل ﻣــﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤــﻴﻦ، ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ وﺣﻴﺪ –ﻣﺼﺪرﻖاﻟﺴـﺎﺑ ﻓـﻲ ﻛـﺎن ﻛﻤـﺎ -ﻟﻄﻼﺑـ وﻣﺴـﺎﻋﺪ ﻣﻮﺟـﻪ إﻟـﻰ ﻪ .اﻟﻤﺘﻌــﺪدة اﻟﻤﺼــﺎدر ﻣــﻦ ﻋﻠﻴﻬــﺎ اﻟﺤﺼــﻮل ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤــﻲ اﻟــﻨﻤﻂ ﻫــﺬا وﻳﺘﻤﻴــﺰ واﻟﻮﺻــــﻮل ﻋﻨﻬــــﺎ، اﻟﺒﺤــــﺚ وﺳـــﻬﻮﻟﺔ وﺗﺠــــﺪدﻫﺎ، اﻟﻤﻌﻠﻮﻣــــﺎت ﻣﺼــــﺎدر ﺑـــﻮﻓﺮة ﺣﺪاﺛـــــﺔ ﻋـــــﻦ ﻓﻀـــــﻼ اﻟﻌـــــﺎﻟﻢ، أرﺟـــــﺎء ﺷـــــﺘﻰ ﻣـــــﻦ ﻋﻠﻴﻬـــــﺎ واﻟﺤﺼـــــﻮل إﻟﻴﻬـــــﺎ، واﻟﻤﺮوﻧـﺔ واﻟﻤـﺎل، واﻟﻮﻗـﺖ اﻟﺠﻬـﺪ وﺗـﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ، وﺗﺠﺪﻳﺪﻫﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺰ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ..اﻟﻄﻼب ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻄﺮق وﺗﺴﺎوي واﻟﻤﻜﺎن، ﻣﺎن اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧـــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠــﻴﻢ ﻣﺮﻛــﺰ إﻧﺸـــﺎء اﻟﺒﺎﺣــﺚ حاﻷزﻫـــﺮوﻳﻘﺘــﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌــﺔ ، ﺐاﻟﺠﺎﻧـ ﺧﺼﻮﺻـﺎ اﻟﻨﻈـﺎﻣﻲ، اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ ﻣـﻦ ﻛﺒﻴـﺮ ﺟـﺰء ﻋـﻦ ﺑـﺪﻳﻼ ﻳﻜـﻮن ﺑﺤﻴـﺚ اﻟﺘﻄـﻮرات ﺐﺗﻮاﻛـ ﺣﺪﻳﺜـﺔ وﺳـﻴﻠﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑـﺔ اﻟﻤﺮﻛـﺰ ﻫـﺬا ﻳﻜﻮن ﺛﻢ وﻣﻦ. اﻟﻨﻈﺮي ﺗﺤ ﻋﻠﻰ وﺗﻘﻀﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ، واﻟﻨﻔﻘـﺎت اﻟﻤﻜـﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﺒﻌـﺪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ ﺪﻳﺎت .إﻟﺦ.... ﺟﺪﻳﺪة ﻓﺮوع وإﻧﺸﺎء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، :ﻳﻠﻲ ﻣﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻫﺬا إﻧﺸﺎء ﺐوﻳﺘﻄﻠ ١( . اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت أﺣﺪث ﻋﻠﻰ ﻼعﻃاﻻ ٢( ﻻﻋﺘﻤـــﺎدﻩ اﻟﻌـــﺎم خاﻟﻤﻨـــﺎ ـــﺔﺌﺗﻬﻴ-اﻟﺸـــﻌﺒﻲ ىاﻟﻤﺴـــﺘﻮ ﻋﻠـــﻰ ﺧﺼﻮﺻـــﺎ - .ﺑﻪ ﻣﻌﺘﺮﻓﺎ ﺎ?ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ﺎًﻧﻤﻄ ٣( دورات ﻋﻤــــﻞ ﺑﺤﻴــــﺚ اﻟﻤﻌﻠﻤــــﻴﻦ، ﺗﻔﻜﻴــــﺮ أﻧﻤــــﺎط ﻟﺘﻐﻴﻴــــﺮ ﻋﻤــــﻞ شوور .اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻘﻮل وﻗﺮاءة اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ، اﺳﺘﺸﺮاف ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ٤( . اﻟﻼزﻣﺔ ﺐاﻟﺘﺪرﻳ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﻴﺎم ٥( .. اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﻞﺋووﺳﺎ ﻟﻴﺔﻵا اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻖﺗﺤﻘﻴـــ إﻟـــﻰ ﺑﻌـــﺪ ﻋـــﻦ ﻟﻠﺘﻌﻠـــﻴﻢ ﺣﺪﻳﺜـــﺔ ﻛﺼـــﻴﻐﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧـــﻲ اﻟﺘﻌﻠـــﻴﻢ وﻳﻬـــﺪف اﻷ ﻣﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻫﺪاف: أﻫﻤﻬﺎ
عدد الصفحات ٢٢ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ١- ﻓﺎﻋﻠﻴــﺔ اﻷﺳــﺎﺗﺬةزﻳــﺎدة وﻣﺴــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ، ﻟﻠﻄــﻼب، اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ اﻟﻤــﻮاد إﻋــﺪاد ﻓــﻲ . ﺑﻌﻀﻬﻢ ىﻟﺪ اﻟﺨﺒﺮة ﺺﻧﻘ ﺾوﺗﻌﻮﻳ ٢- ـــــًﻣﻌ ﺐواﻟﻄﺎﻟـــــ ﻟﻠﻤـــــﺪرس اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴـــــﺔ ﺑﺼـــــﻮرﺗﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـــــﺔ اﻟﺤﻘﻴﺒـــــﺔ ﺎﺗﻘـــــﺪﻳﻢ ، ?ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺗﺤﺪﻳﺜﻬﺎ ﺎوﺳﻬﻮﻟﺔ ِﻗ ﻣﻦ. ﺞاﻟﻤﻨﺎﻫ ﺗﻄﻮﻳﺮ إدارة ﺒﻞ ٣- اﻟﻜـــــﻮ ﻓـــــﻲ ﺺاﻟـــــﻨﻘ ﺾﺗﻌـــــﻮﻳ إﻣﻜﺎﻧﻴـــــﺔ ﺾﺑﻌـــــ ﻓـــــﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴـــــﺔ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـــــﺔ ادر ﻴﺔﺿاﻻﻓﺘﺮا اﻟﻔﺼﻮل ﻖﺮﻳﻃ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت) Virtual Classes ( ٤- و ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤــ ﻓــﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴــﺔ إﻧﺸــﺮ. اﻟﻤﺴــﺘﻤﺮ ﻟﻠﺘﻌﻠــﻴﻢ ﻊأوﺳــ ﻣﻔﻬــﻮم ﻋﻄــﺎء و ﺗﻘــﺪﻳﻢ وإدارة اﻟﻤﺒﻜـــﺮ، اﻟﺘﺴــﺠﻴﻞ ﻣﺜـــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ، اﻟﻌﻤﻠﻴــﺔ ﻓـــﻲ اﻟﻤﺴــﺎﻧﺪة اﻟﺨــﺪﻣﺎت اﻟﺠــــﺪاو وﺑﻨــــﺎء اﻟﺪراﺳــــﻴﺔ، ﺐاﻟﺸــــﻌ ﻋﻠــــﻰ وﺗﻮزﻳﻌﻬــــﺎ اﻟﺪراﺳــــﻴﺔ، ﻦﻤﺪرﺳــــﻴاﻟل ، ﺧﺎﺻـــ ﺑﻮاﺑـــﺎت ﺧـــﻼل ﻣـــﻦ ﺐاﻟﻄﺎﻟـــ وﺗﻮﺟﻴـــﻪ واﻟﺘﻘﻴـــﻴﻢ، اﻻﺧﺘﺒـــﺎرات، وأﻧﻈﻤـــﺔ ﺔ )٤(. اﻟﻤﺘﻄـــــﻮر اﻟﻤﻜﺘﺒـــــﺔ ﻧﻈـــــﺎم: نﻵا اﻟﻤﺘﺎﺣـــــﺔ ﻟﻴـــــﺔﻵا اﻟـــــﻨﻈﻢ أﻣﺜﻠـــــﺔ وﻣـــــﻦ: Advanced Library Information System (ALIS)، وﻫـﻮ ﻣﻜﺘﺒـﺎ ﻧﻈـﺎم ﻋﺮﺑـﻲ ت ﻓـﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ ﺲاﻟﻤﻘـﺎﻳﻴ وأﺣـﺪث ﺐﻳﺘﻨﺎﺳـ ﺑﻤـﺎ ﺗﺼـﻤﻴﻤﻪ ﺗـﻢ اﻻﺳﺘﺨﺪام ﺳﻬﻞ اﻻﺳـﺘﺨﺪام ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وﻳﺘﻤﻴﺰ ﺐاﻟﺤﻮاﺳﻴ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ،ﻣﺠﺎل وأن أﺳـﻌﺎرﻩ اﻟﻤﻜﺘﺒــﺎت إﻣﻜﺎﻧــﺎت ﺐﺗﻨﺎﺳــ و. ﺑﻤاﻟﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ ﻳﻘــﻮم ْﻴ اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ اﻷﻋﻤــﺎل ﻜﻨــﺔ أﻗ ﺑـﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت أوﻋﻴﺔ ﺑﺘﺪاول ﻖﺗﺘﻌﻠ واﻟﺘﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﺰوﻳـﺪ ﺴـﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣـــــﺎت وﺧـــــﺪﻣﺎت اﻟﻔﻨﻴـــــﺔ ،واﻟﻤﻌﺎﻟﺠـــــﺔ ﻓﻬﺮﺳـــــ اﻟﻨﻈـــــﺎم ﻳـــــﻮﻓﺮ ﺎﺑﺤﻴـــــﺚ ﺎﺑﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴـــ ﻓﺮﻋﻴــــﺔ ﺧــــﺪﻣﺎت ﻧﻈــــﻢ ﻣـــﻦ ﺑــــﻪ ﻳــــﺮﺗﺒﻂ وﻣـــﺎ اﻟﻤﻜﺘﺒــــﺔ، ﻟﻤﻘﺘﻨﻴــــﺎت )اﷲ٤ ﻋﺒ: ( ﻣﺤﻤ اﻟﻤﺠﯿ ﻋﺒ ﺻ أﺣﻤ إﺑ ﻣﺤﻤ ﻋﻠ اﻟﺘﻌﻠ!!ﯿﻢ ﻓ!!ﻲ اﻟﺜ!!ﺎﻧﻲ اﻟﺠﯿ!!ﻞ "ﺳﻜﻮرم ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ: اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲSCORM" واﻟﺘﻮزﯾ ﻟﻠﻨﺸ ﺳ دار اﻟﻘ )١١٠٢،( م ص ص115 ،116 .
عدد الصفحات ٢٣ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ،ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﺑﻤـﺎ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎت واﻟﺤﺠﺰ واﻻﺳﺘﻌﺎرة واﻻﺳﺘﺮﺟﺎع ﻛﺎﻟﺒﺤﺚ اﻷ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت ﺎﻓﻴﺔﺿإ ﻣﻠﻔﺎت ﻣﻦ ﻓﻴﻪ واﻹدارات ﻟﻠﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ ﺳﺎﺳـﻴﺔ. ﻟﻬـﺎ ﻊاﻟﺘـﺎﺑ اﻟﻤﺒﺴـــﻄﺔ، اﻹﺻـــﺪارة: ﻫـــﻲ إﺻـــﺪارات ﺛﻼﺛـــﺔ ﻓـــﻲ نﻵا حﻣﺘـــﺎ اﻟﻨﻈـــﺎم وﻫـــﺬا : ﻟﻐــﺎت ﺑــﺜﻼث ﻳﺘﻌﺎﻣــﻞ أﻧــﻪ ﻛﻤــﺎ اﻟﻤﺘﻮﺳــﻄﺔ واﻹﺻــﺪارة اﻟﻤﻮﺳــﻌﺔ، واﻹﺻــﺪارة . اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ، واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، اﻟﻠﻐﺔ :اﻟﻨﻈﺎم ﻫﺬا ﻣﻤﻴﺰات - واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﺎﺷﺎت ﻣﻜﺎﻧﻴﺔﺈﺑ ﻣﺰود و وﺟﻮد، ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺷﺎﺷﺎت . اﻟﺪاﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت وﻗﺎﻣﻮس - وﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﺮاث ﺐﺑﻜﺘ ًﺑﺪءا اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت أوﻋﻴﺔ أﻧﻮاع ﻊﺟﻤﻴ ﻊﻣ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ .اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ إﻟﺦﺑﻤﻠﻔﺎت .. - . ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻳﺘﻤﻴﺰ - ﻊﺟﻤﻴ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻴﺎتﺋوإﺣﺼﺎ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺻﺪارﺈﺑ ﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟﻴﻮ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺮاﺣﻞ. ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻣﻲ - ﻋﻠ ﻰﻳﺸﺘﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ ﻛﻞ ﺗﺸﻤﻞ واﺣﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻗﺎﻋﺪة . واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ - اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﺧﺎﺻﻴﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﻳﺘﻤﻴﺰ - ﻋﺪة وﺟﻮد ﻊﻣ واﺣﺪ ﻧﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻒﺋﺎﻇو ﻊﺟﻤﻴ ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻟﺴﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت . - ﻪاﺳﺘﺨﺪاﻣﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﺒﺴﻴﻂ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺠﺎل ﻓﻲ وﺧﺎﺻﺔ وﺐاﻟﻤﺮﻛ . - إﻣﻜﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﺑﺄﻗﻞ ىأﺧﺮ ﻟﻐﺔ أﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻧﻴﺔ ﺞوإاﻟﺒﺮاﻣ ، أداة ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﻨﻈﺎم إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ .حﺑﻨﺠﺎ وﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﺗﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪة
عدد الصفحات ٢٤ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ - ﻣﺜﻴﻠﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻗﻮاﻋﺪ ﻊﻣ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﻈﺎم وإﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺼﺪﻳﺮ اﺳﺘﻴﺮاد . اﻟﻨﻈﺎم ﺲﻧﻔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ىأﺧﺮ ﻟﻤﻜﺘﺒﺎت - ﻣﺴﺎ. ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺠﺮد أﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت أﻣﻨﺎء ﻋﺪة - ﺳﻮاء ﻓﻴﻬﺎ واﻟﺒﺤﺚ ﺳﻬﻠﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺪورﻳﺎت أﻋﺪاد وﺻﻮل ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻘﺎﻻتأﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت و . - ﻧﻈﺎم ﻖﺗﻄﺒﻴ"اﻟﺒﺎراﻛﻮد "واﻟﺠﺮد اﻻﺳﺘﻌﺎرة ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻓﻲ و ، ﺗﻮﻓﻴﺮ . اﻟﺒﺎراﻛﻮد ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻼزﻣﺔ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت - واﻹﻧ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻻت ﺒﺎﻋﺔﻃ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺳﻮاء اﻟﻤﻮردﻳﻦأﺬارات و ، اﻟﻤﻜﺘﺒﺔو ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ إﺻﺪار . - اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺷﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ ﻊﻣﻮاﻗ إﻧﺸﺎء و ، زﻳﺎدة و اﻟﺒﺤﺚ ﻞﺋﺳﺎ . واﻻﺳﺘﺮﺟﺎع - واﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻴﺴﻴﺔﺋاﻟﺮ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻔﻬﺮﺳﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﺗﻮﻓﻴﺮ . اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ - ﺑﻴ ﻗﻮاﻋﺪ ﻊﻣ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺼﺪﻳﺮ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔاﺳﺘﻴﺮاد ﺎﻧﺎت ﻊﻣ ، إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ . ﻣﺘﻌﺪدة ﺑﺄﺷﻜﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ضﻋﺮ - اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻗﻮاﻋﺪ ﻹدارة ﻣﺘﻌﺪد ﻧﻈﺎم دﻋﻢ و ،. اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻐﺔ ﺗﺎم دﻋﻢ - ?ﻟﻴآ واﻹﺷﻌﺎر اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺎت ﻞﺋرﺳﺎ ﺎإﺻﺪار . :ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﻨﻈﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ اﻟﻨﻈﺎم وﻳﻐﻄﻲ اﻟﻔﺮﻋﻲ اﻟﻨﻈﺎم ،ﻟﻠﻔﻬﺮﺳﺔ اﻻﺳﺘﻨﺎد ﻢﺋﻗﻮا و ﻟﻠﺒﺤ، اﻟﻔﺮﻋﻲ ﺚاﻟﻨﻈﺎم ،ﺐواﻟﻤﺮﻛ اﻟﺒﺴﻴﻂ
عدد الصفحات ٢٥ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت ﻟﻀﺒﻂ اﻟﻔﺮﻋﻲ اﻟﻨﻈﺎم و ﻋﺎرة،ﻺﻟ اﻟﻔﺮﻋﻲ اﻟﻨﻈﺎم و ، اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻠﺘﺰوﻳﺪ وااﻟﻔﺮﻋﻲ ﻟﻠﺘﻘﺎرﻳﺮ، اﻟﻔﺮﻋﻲ ﻟﻨﻈﺎم و ،ﺐﻟﻠﻮﻳ اﻟﻔﺮﻋﻲ اﻟﻨﻈﺎم...)٥( . ﻣﻜﺘﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﻈﺎم ﻫﺬا إدﺧﺎل اﻟﻤﻬﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ اﻟﺒﺎﺣﺚ ىوﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮ إﻟﻰ اﻟﻮﺻﻮل ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺑﻤﺎ ، ﻣﻴﺴﺮة، ﺑﺼﻮرة ﻣﺎت ..وﺳﺮﻳﻌﺔ وﻣﺸﻮﻗﺔ، ﻓـــﻲ ﺟﺪﻳـــﺪ ﻓـــﺮع إﻧﺸـــﺎء اﻟﺒﺎﺣـــﺚ حاﻷزﻫـــﺮﻳﻘﺘـــﺮ ﺟﺎﻣﻌـــﺔ ﺺﻳﺨﺼـــ ، واﻟﻤﺨﺘـــﺮﻋﻴﻦ، واﻟﻤﺒﺘﻜـــﺮﻳﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴـــﺰﻳﻦ ﻟﻠﻄـــﻼب اﻟﻌـــﺎﻟﻢ ﻳﺨﻠـــﻮ ﻳﻜـــﺎد ﺣﻴـــﺚ و ﻣــﻦ اﻹﺳــﻼﻣﻲ ﺗﺘﻠﻘــﻒ ﻟــﺬﻟﻚ ؛واﻟﻤﺒــﺪﻋﻴﻦ اﻟﻤﻮﻫــﻮﺑﻴﻦ ﺗﺮﻋــﻰ ﻣﺆﺳﺴــﺔ ﺟــﻮد ﻞﺋوﺳـــﺎ ﻛـــﻞ ﻟﻬـــﻢ وﺗﻘـــﺪم وﺗﺮﻋـــﺎﻫﻢ، اﻟﻐـــﺮب، دول ﻣـــﻦ اﻟﻜﺜﻴـــﺮ اﻟﻌﻘـــﻮل ﻫـــﺬﻩ ﻳﻌـﺪ اﻟـﺬي اﻟﻌﻠﻤـﻲ ﻟﻠﺒﺤـﺚ غاﻟﺘﻔـﺮ أﺟـﻞ ﻣـﻦ اﻟﻜﺒﻴـﺮ واﻟـﺪﻋﻢ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ اﻟﺤﻴﺎة .. ضواﻟﻨﻬﻮ ﻟﻠﺘﻘﺪم اﻷﻣﺜﻞ اﻟﺴﺒﻴﻞ ﺋﺢوﻗــﺮا ﺑﻌﻘــﻮل ﺑﻼدﻧــﺎ إﻓــﺎدة ﻖﺑﺘﺤﻘﻴــ ﻛﻔﻴــﻞ حاﻟﻤﻘﺘــﺮ وﻫــﺬا. ﻬــﺎﺋأﺑﻨﺎ و ﺺﻳﺨﺼـــ اﻟﻤـــﺮة ﻫـــﺬﻩ وﻟﻜـــﻦ أﻳﻀـــﺎ، اﻹﺳـــﻼﻣﻲ اﻟﻮﻗـــﻒ ﻓﻜـــﺮة ﻋﻠـــﻰ ﻳﻘـــﻮم دراﺳــــﺔ وﻳﻤﻜــــﻦ... اﻟﺸــــﺒﺎب ﻫــــﺆﻻء ﺐوﻣﻮاﻫــــ وﻗــــﺪرات ﺎﻗــــﺎتﻃ ﻻﺳــــﺘﺜﻤﺎر ﺑﻪ ﻗﺎﻣﺖ وﻣﺎ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻔﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﻴـﺮة ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴـﺔ ﻧﻬﻀـﺔ ﻣﺠــــﺎﻻت ﻓــــﻲ اﻹﺳــــﻼﻣﻲ اﻟﻮﻗــــﻒ دﺧــــﻮل ﺧــــﻼل ﻣــــﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴــــﺔ، ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳــــﺔ وﺣﺴ ﺟﺪﻳــــﺪة اﻟﺸﻤﺴــــﻴﺔ، اﻟﻄﺎﻗــــﺔ وﻣﺠــــﺎﻻت اﻟﻔﻀــــﺎء، ﻋﻠــــﻮم: ﻣﺜــــﻞ ﺎﺳــــﺔ، اﻟﻤﺠـــــﺎﻻت ﻣـــــﻦ وﻏﻴﺮﻫـــــﺎ.. اﻟﻨـــــﺎﻧﻮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ وﻣﺠـــــﺎﻻت اﻟﻨﻮوﻳـــــﺔ، واﻟﻄﺎﻗـــــﺔ ﻓــﻲ اﻧﺘﻘﻠﻨــﺎ ﻗــﺪ ﻧﻜــﻮن وﺑــﺬﻟﻚ.. اﻟﺤﺴﺎﺳــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌــﺔ ﻧﻘﻠــﺔ اﻹﺳــﻼﻣﻲ ﺑــﺎﻟﻮﻗﻒ اﻟﺪﻳﻨﻴـــــﺔ اﻷﻧﺸـــــﻄﺔ ﻣـــــﻦ وﻏﻴـــــﺮﻩ اﻟـــــﺪﻳﻨﻲ اﻟﺘﻌﻠـــــﻴﻢ ﻋﻠـــــﻰ اﻟﻮﻗـــــﻒ ﻣـــــﻦ ﻧﻮﻋﻴــــﺔ، )٥: اﻟﮭ ﻣﺤﻤ ﺑﻜ أﺑ( اﺗﺨ!!ﺎذ ﻋﻠ!!ﻰ وأﺛﺮھ!!ﺎ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿ!!ﺔ، ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺒ!!ﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ!!ﺎت ﺧ!!ﺪﻣﺎت اﻟﺴﯿﺎﺳ!! واﻟﺘﺸ!!ﺮﯾﻌﻲاﻟﻘ!!ﺮار ﻲ واﻟﺘﻮزﯾ ﻟﻠﻨﺸ ﺳ دار اﻟﻘ )١١٠٢، ص ،(م -ص ٠٨١ - ٧٨١ .
عدد الصفحات ٢٦ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ –واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ و أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ إﻟﻴﻬﺎرﻏﻢ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤ ﺣﺎﺟﺔ -ﻋﻠـﻰ اﻟﻮﻗـﻒ إﻟـﻰ ﺗﺴـﻬﻢ اﻟﺘـﻲ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟـﻮﺟﻲ، اﻟﻌﻠﻤـﻲ اﻟﺒﺤﺚ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺤﺴﺎﺳﺔ، واﻟﻨﺎدرة اﻟﻤﺘﻄﻮرة واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وﺗﺼﺪﻳﺮ جإﻧﺘﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧـــﺔ واﺳـــﺘﻌﺎدة ،ﻊﻟﻠﻤﺠﺘﻤـــ واﻟﺮﻓﺎﻫﻴـــﺔ اﻟﺘﻘـــﺪم ﻖﺗﺤﻘـــ أن ﺷـــﺄﻧﻬﺎ ﻣـــﻦ واﻟﺘـــﻲ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴــﺔ ﺑﺼــﻮرة اﻹﺳــﻼم اﻷﻧﻈﻤــﺔ إﻟــﻰ اﻟﻌــﻮدة أﻫﻤﻴــﺔ ﻳﺆﻛــﺪ ﺑﻤــﺎ اﻟﻌــﺎﻟﻢ، اﻟﻮﻗــﻒ–اﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ رأﺳــﻬﺎ وﻋﻠــﻰ -؛اﻹﺳــﻼﻣﻲ ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤــ ﺗﻘــﺪم ﺗﻜﻔــﻞ اﻟﺘــﻲ اﻟﻈـﺮوف ﺗﺮاﻋـﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺲﻧﻔ وﻓﻲ أﺻﺎﻟﺘﻬﺎ، ﺗﺮاﻋﻲ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ دﻳﺮتُأ إذا . واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻊواﻟﻤﺠﺘﻤ اﻟﻔﺮد وﺣﺎﺟﺔ واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات - ﺲﻣﺠﻠـ ﺗﻜـﻮﻳﻦخﺷـﻴﻮ ﺣﻜﻤـﺎء ﺲﻣﺠﻠــ اﻷزﻫـﺮأو ﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ، ﻳﺘﻜــﻮن اﻟﻤﺨﺘﻠﻔـــﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼـــﺎت ﻓـــﻲ اﻷﺳـــﺎﺗﺬة ﻛﺒـــﺎر ﻣـــﻦ اﻟﺨﺒـــﺮات ﻳﻘـــﺪم ، اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻹدارة اﻟﻼزﻣﺔ . - ﻖﺮﻳﻃ ﻋﻦ اﻷزﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺲﻴﺋر اﻻﻗﺘﺮاعاﺧﺘﻴﺎر ﻣـﻦ اﻟﻤﺒﺎﺷـﺮ اﻟﺴـﺮي اﺧﺘﻴـﺎر ﻳـﺘﻢ وﻛـﺬﻟﻚ... ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ أﺳـﺘﺎذ درﺟـﺔ ﻋﻠـﻰ اﻟﺤﺎﺻـﻠﻴﻦ ﻛﻞ .اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳﺎءؤر ﻧﻮاب - ﻋاﺧﺘﻴــﺎر ﻛﻠﻴـــﺎت ﻤـــﺪاء ﻖﺮﻳـــﻃ ﻋـــﻦ اﻷزﻫـــﺮ ﺟﺎﻣﻌـــﺔ اﻻﻗﺘـــﺮاع اﻟﺴـــﺮي اﻟﻤﺴـﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﺎﻷﺳـﺎﺗﺬة ﻣـﺮورا اﻟﻤﺪرﺳـﻴﻦ ﻣـﻦ ﺑﺪاﻳـﺔ ﻛـﻞ ﻣـﻦ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ .واﻷﺳﺎﺗﺬة - اﺧﺘﻴـــﺎر ﻛﻠﻴـــﺎت أﻗﺴـــﺎم ﺳـــﺎءؤر ﻖﺮﻳـــﻃ ﻋـــﻦ اﻷزﻫـــﺮ ﺟﺎﻣﻌـــﺔ اﻻﻗﺘـــﺮاع اﻟﻤﻌ ﻣــﻦ ﺑﺪاﻳــﺔ اﻟﻘﺴــﻢ أﻋﻀــﺎء ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻤﺒﺎﺷــﺮ ﻴــاﻟﺴــﺮي ﺪﻳﻦ ﺛــﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﺎﻷﺳﺎاﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﻣﺮورا.واﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﺗﺬة - ﻖواﻟﻤﺮاﻓــ اﻟﻤﺪرﺳــﻲ اﻟﻤﺒﻨــﻰ ﺗﻘﻴــﻴﻢ اﻟﺪراﺳــﺎت ﻖﺮﻳــﻃ ﻋــﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠ ﻣﻼءﻣﺘﻬــﺎ ىﻣــﺪ ﻋﻠــﻰ ﻟﻠﻮﻗــﻮف واﻟﺨﺒــﺮاء، اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــاﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ ﻴــﺔ ﺔ .ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ
عدد الصفحات ٢٧ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ - ﻟإﻧﺸــﺎء ﻓــﺮوع واﻟﺸــﺮﻳﻌﺔ واﻟــﺪﻋﻮة اﻟــﺪﻳﻦ أﺻــﻮل ﻜﻠﻴــﺎت اﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـــﺔ واﻟﻠﻐـــﺔجﻓﺑﺎﻟﺨـــﺎر اﻟﻤﻌﻠﻤـــﻴﻦ ﺟـــﻞ ﻳﻜـــﻮن أن ﻋﻠـــﻰ ، ﻣـــﻦ ﻴﻬـــﺎ .اﻷزﻫﺮ أﺳﺎﺗﺬة - ﻗﺎﻧﻮﻧﻴـــﺔ ﻟﺠﻨـــﺔ ﺗﻜـــﻮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌـــﺔ وأﺳـــﺎﺗﺬﺗﻪ اﻟﻘـــﺎﻧﻮن ﺧﺒـــﺮاء ﻛﺒـــﺎر ﻣـــﻦ وﺟﺎﻣﻌﺘﻪ اﻷزﻫﺮ أوﻗﺎف ﺑﺎﺳﺘﺮداد ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ـﺔﺌﻫﻴ وإﻧﺸﺎء اﻟﺪوﻟﺔ، ﻣﻦ .اﻷزﻫﺮ أوﻗﺎف - ﻳﻀـﺮ ﻻ وﺑﻤـﺎ ﺣﻀـﺎرﻳﺔ ﺑﺼـﻮرة ﻬـﻢﺋراآ ﻋﻦ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻟﻠﻄﻼب حاﻟﺴﻤﺎ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ أداء ﻋﻦ ﻳﻌﻄﻠﻬﻢ أو اﻟﻌﺎم ﺢاﻟﺼﺎﻟ. - اﻻ ﻋﻠـﻰ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ، واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻔﻴﻦﻇاﻟﻤﻮ ىﻣﺴﺘﻮ ﻊﺑﺮﻓ ﻫﺘﻤﺎم ﻣﻬـــــﺎر وﺗﻨﻤﻴـــــﺔ اﺗـــــﺪرﻳﺒﻬﻢ اﻟﺘﻄـــــﻮﻳﺮ ﻓـــــﻲ ﻳﺴـــــﻬﻢ ﺑﻤـــــﺎ وﻗـــــﺪراﺗﻬﻢ، ﺗﻬﻢ اﻟﺤﻮاﻓ وﺑﺬل ﺰاﻟﻤﻄﻠﻮب،. اﻟﻤﺠﺎل ﻫﺬا ﻓﻲ واﻷدﺑﻴﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﻨﺤــــﻮ ﻋﻠــــﻰ ﻟﻴــــﺎتﻵا ﻣــــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋــــﺔ ﻋﻠــــﻰ حاﻟﻤﻘﺘــــﺮ اﻟﺘﺼــــﻮر ﻳﻘــــﻮم : اﻟﺘﺎﻟﻲ ١ -اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت: واﻻﺗﺼﺎﻻت أداء ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻴﺎتﻵا ﻣﻦ ﻣاﻟﺠﺎﻣﻌﺔ إﻧﺸـﺎء ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت ﺮﻛـﺰ اﻟﻘﺮار اﺗﺨﺎذ ودﻋﻢ:وﻳﻀﻢ ، اﻟﺘﺮﺑــــﻮي واﻟﺘﻄــــﻮﻳﺮ اﻟﺒﺤــــﻮث وﺣــــﺪة - اﻟﻔﻨــــﻲ ﺐاﻟﻤﻜﺘــــ - ﻗﺴــــﻢ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬــﺎا ﻹﺣﺼــﺎء -ﻖواﻟﺘﻮﺛﻴـــ ﻟﻠﺤﺎﺳــﻮب ،ﻗﺴـــﻢ ﻫـــﺬا وﻳﺘﻜــﻮن : ﻗﺎﻋﺪﺗﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻢ ﺑﻴﺎﻧﺎتاﻷوﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪة : : ﺑﻜـﻞ اﻟﺨﺎﺻـﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻊﺟﻤﻴ إدﺧﺎل ﻟﻨﺠﺎﺣﻬﺎ وﻳﻠﺰم ﺑﺎﻟ ﻖﻳﺘﻌﻠـــ ﺠﺎﻣﻌـــﺔﻣـــﺎ ﺑﻮاﺳـــﻄﺔ ﻴﺎ،ﺋإﺣﺼـــﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧـــﺎت ﻫـــﺬﻩ وﻣﻌﺎﻟﺠـــﺔ ،
عدد الصفحات ٢٨ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ﻓــــﻲ ﻟﻠﻤﻌﻨﻴــــﻴﻦ وﻣﻴﺴــــﺮة ﺟــــﺎﻫﺰة ﺗﻜــــﻮن ﺑﺤﻴــــﺚ ؛اﻹﺣﺼــــﺎء ﻗﺴــــﻢ . ﺐاﻟﻤﻨﺎﺳ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺜﺎﻧﻴــــﺔ: : جﻧﻤــــﺎذ ﻗﺎﻋــــﺪة أن ﺗﻀــــﻤﻴﻨﻋﻠــــﻰ ﻳــــﺘﻢ ﻬﺎ اﻟﻛــــﻞ جﻨﻤــــﺎذ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﺑﻤﺮﻛـﺰ ﺎﻣﻌـﺔاﻟﺠاﻟﺨﺎﺻﺔ ﻛﻤﻴـﺔ ﻛﺎﻧـﺖ ﺳـﻮاء وﺗﻜﻮﻳـﺪﻫﺎ، ، ﻛﻴﻔﻴﺔ ،أو. اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻋﻨﺪ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻴﺘﻢ ٢: -اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑ وذﻟﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺸﺎءﺈﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ:وﻳﻀﻢ : -.اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وﺣﺼﺮ ﻟﺮﺻﺪ وﺣﺪة - ﺑﻌـــﺪ ﻋـــﻦ ﻣـــﺆﺗﻤﺮ ﺗﺴـــﻤﻰ اﻟﺘـــﻲ اﻻﺟﺘﻤـــﺎع ﻧﻈـــﻢ ﻋﻘـــﺪ ﻓـــﻲ ﻊاﻟﺘﻮﺳـــ )Video conferencing اﻷﻧﻈﻤــﺔ ﻫــﺬﻩ اﺳــﺘﺨﺪام ﻳﻤﻜــﻦ ﺣﻴــﺚ ،( اﻟﻤﺠﻤﻮﻋــﺎت، أﻋﻀــﺎء ﺑــﻴﻦ واﻟﺘﺒــﺎدل اﻟﻤﻄﻠﻮﺑــﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋــﺎت ﺑــﻴﻦ . ﻗﺮار إﻟﻰ ﻟﻠﻮﺻﻮل واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷﻓﻜﺎر وﺗﺒﺎدل - اﻟﻌــــﺎﻟﻢ ﻓــــﻲ اﻟﻤﻌﺘﻤــــﺪة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣــــﺎت ﻣﺮاﻛــــﺰ ﻊﻣــــ اﻟﻤﺒﺎﺷــــﺮ اﻟــــﺮﺑﻂ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣــــﺎت ﺗﺒــــﺎدل أﺟــــﻞ ﻣــــﻦ اﻟﻐﺮﺑــــﻲ، اﻟﻌــــﺎﻟﻢ وﻓــــﻲ اﻹﺳــــﻼﻣﻲ اﻟ وﺗﺒﺎدل.اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻼعﻃواﻻ ﻟﺤﻈﻴﺔ، ﺑﺼﻮرة ﺨﺒﺮات ٣ -ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔﺑﺮﻣﺠﺔ:أھﺪاﻓﮭﺎ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ ورﺑﻄﮭﺎ ، اﻟﺒﺎﺣﺚ حﻳﻘﺘﺮ ﻊﻟﺘﻮزﻳـ اﻟﺤﺪﻳﺜـﺔ ﺐاﻷﺳـﺎﻟﻴ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴـﺔاﺳﺘﺨﺪام: ﻣﺜـﻞ ، ــــــﻮعﺿﺑﻤﻮ ﻣﺒﺎﺷــــــﺮة ﻳﺘﺼــــــﻞ اﻹﻧﻔــــــﺎق ﺟﻌــــــﻞ ﺑﻬــــــﺪف ؛اﻟﻤﺒﺮﻣﺠــــــﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴــــــﺔ اﻷﻫﺪاف .
عدد الصفحات ٢٩ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :ﻳﻠﻲ ﻓﻴﻤﺎ إﻳﻀﺎﺣﻬﺎ وﻳﻤﻜﻦ ١- اﻹﻳﻤــﺎن اﻟﺘﻄــﻮﻳﺮﺑﺄﻫﻤﻴــﺔ ــﺮورﺗﻪﺿو إﻟــﻰ ﺣﺎﺟــﺔ ﺛﻤــﺔ ﺲﻓﻠــﻴ وإﻻ .اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ٢- إﺟﺮاء اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺣﺘﻰاﻟﺪراﺳﺎت ؛ ﻣـﻦ اﻟﺘﻄـﻮﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴـﺎت ﻖﺗﻨﻄﻠـ .اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت ٣- اﻟﺘﻤﻮﻳــﻞﺗــﻮﻓﻴﺮ اﻟــﻼزم ﺣﻴــﺚ ؛اﻟﺘﺼــﻮر حﻧﺠــﺎ ﺐﻳﺘﻄﻠــ حاﻟﻤﻘﺘــﺮ اﻹ اﻟﻤﺎدﻳﺔﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻜﺎﻧﺎت واﻟﻌﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ . ٤- اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺑﺳﺮﻋﺔ ؛ اﻟﺘﻄـﻮﻳﺮ، ﻟﺤﺮﻛـﺔ اﻟﻤﻌﻄﻞ اﻟﺮوﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺎﻟﻘﻀﺎء وﺗﻤﻜـﻴﻦ واﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺤﺮﻛـﺔ ﺳـﺮﻋﺔ ﻣــﻦ واﻟﺘﻨﻔﻴـﺬﻳﻴﻦ اﻟﻤﺨﻄﻄـﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟ ﻋــﻦ اًﺑﻌﻴــﺪ اﻹﺑــﺪاع، ﻋﻠــﻰ ﺗﺴــﺎﻋﺪ ــﺔﺌﻌﺮاﻗﻴــﻞﺑﻴ ﺷــﺄﻧﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟﺘــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ أي ضإﺟﻬﺎ . اﻟﻤﺸـــﻜﻼت ﻣـــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋـــﺔ كﻫﻨـــﺎ اﻟﺘـــﻲ اﻟﺘﺼـــﻮر ﻖﺗﻄﺒﻴـــ ﺗﻌـــﻮق ﻗـــﺪ حاﻷزﻫﺮ،اﻟﻤﻘﺘﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ: وﻫﻲ ١- .ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻼزﻣﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ٢- أن. ﻮﻳﻼﻃ وﻗﺘﺎ ﺗﺄﺧﺬ ﻗﺪ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ٣- ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ.اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻘﺮات ﻛﻠﻴﺎت ٤- ﺾﺑﻌ ﺧﺒﺮات ﻗﻠﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮاﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ . حﻳﻘﺘـــــــﺮ ﻋﻠـــــــﻰ ﺐﻟﻠﺘﻐﻠـــــــ اﻟﺤﻠـــــــﻮل ﻣـــــــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋـــــــﺔ اﻟﺒﺎﺣـــــــﺚ ﻫـــــــﺬﻩ اﻟﻤﺸـــﻜﻼت، ﺣﻴـــﺚ ﻟﺘﻄـــﻮﻳﺮ اﻷﻣـــﻮال ﺗـــﻮﻓﻴﺮ ﻣﺸـــﻜﻠﺔ ﻋﻠـــﻰ ﺐاﻟﺘﻐﻠـــ ﻳﻤﻜـــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌـــﺔ ﺑ، ﻣـــﻦ أﻛﺒـــﺮ ﺑﺼـــﻮرة اﻟﺘﻄـــﻮﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴـــﺔ ﺗﻤﻮﻳـــﻞ ﻓـــﻲ ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤـــ كﺷـــﺮاﺈ ﺑﺼـــﻮرة اﻟﺘﻤﻮﻳـــﻞ ﻓـــﻲ اﻟﺠﻤﻬـــﻮر ﻣﺸـــﺎرﻛﺔ وﻳﻤﻜـــﻦ. إﻋﻼﻣﻴـــﺔ ﺣﻤـــﻼت ﺧـــﻼل
عدد الصفحات ٣٠ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ و اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ، ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺾﺑﻌ ﺗﻮﻓﻴﺮ: ﻣﺜﻞ ﻋﻴﻨﻴﺔ،.. وﻏﻴﺮﻫـﺎ واﻟﺨﺒـﺮات اﻷﺟﻬـﺰة، اﻷﻋﻤــﺎل ورﺟــﺎل اﻟﺘﺠــﺎر ــﺎتﺌﻓ وﺧﺎﺻــﺔ اﻟﻤﺤﻠــﻲ ﻊاﻟﻤﺠﺘﻤــ ﺗﺤﻔﻴــﺰ وﻳﻤﻜــﻦ ﺐاﻟﺤﻮاﺳـــ ﺗــﻮﻓﻴﺮ ﻣﺜــﻞ اﻟﺘﻄــﻮﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴــﺎت ﺾﺑﻌـــ ﺗﻤﻮﻳــﻞ ﻓــﻲ اﻟﻤﺸــﺎرﻛﺔ ﻋﻠــﻰ ﺒﺎﻋـﺔﻃ ﻧﻔﻘـﺎت ﺗﺤﻤـﻞ ﻓـﻲ واﻟﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ ،ﺐاﻟﺘـﺪرﻳ ﺞﺑـﺮاﻣ ﺾﺑﻌ وﺗﻤﻮﻳﻞ ﻟﻴﺔﻵا ﻛﺜﻴﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﺐاﻟﻜﺘ ﺗﺄﺧﺬ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻛﺎﻧﺖ وإذا .ذﻟـﻚ نﺈﻓـ ﻛﺒﻴﺮا وﻗﺘﺎ اﻟﻔـــﻮري ﻟﻠﺒـــﺪء ﻳـــﺪﻋﻮﻧﺎ؛ ﻷن ﻖﺮﻳـــﻃ. ﻳﻘﻮﻟـــﻮن ﻛﻤـــﺎ ﺑﺨﻄـــﻮة ﻳﺒـــﺪأ ﻣﻴـــﻞ اﻷﻟـــﻒ واﻟﻤﺸــــﺎرﻛﺔوﻳﻤﻜـــﻦ اﻟﺘﻌــــﺎون ﻗـــﻴﻢ وﻧﺸــــﺮ ﺗﺪرﻳﺒﻴــــﺔ دورات إﻗﺎﻣــــﺔ ﻹﻛﺴــــﺎب ؛ واﻟﻄــــﻼب واﻷﺳــــﺎﺗﺬة اﻟﻌــــﺎﻣﻠﻴﻦ ﺧﺒــــﺮات اﻟﺘﻄــــﻮﻳﺮ، ﻊﻣــــ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣــــﺎت ﺗﺒــــﺎدل وا اﻟﻤﺸﻜﻼت، وﺗﺤﺪﻳﺪ ،ﻖﻓﺮﻳ ﻓﻲ واﻟﻌﻤﻞ وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ، وﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣـﻦ ﻻﺳﺘﻔﺎدة ﺧﺮﻳﻦ،ﻵا ﺧﺒﺮات ﻊﻣ.اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺤﻠﻮل وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻞﺋاﻟﺒﺪا ﺑﻴﻦ ﻠﺔﺿاﻟﻤﻔﺎ ﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ: إﻋﺪاد اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺒﺎﺣﺚ أﺣﻤﺪ: ﻊروﺟ ﻗﺮ -٢٧-٢- ١١٠٢ ن
عدد الصفحات ٣١ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺿﻮء ﻓﻲ اﻷزھﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﺼﻮر: إﻋﺪادﺳﻠﯿﻤﺎن ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عدد الصفحات ٣٢