هكذا ربانا جدي علي الطنطاوي

224 اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﳌﻔﻴﺪة ﳌﺎذا ﺗﻜﻮن اﳉﻠﺴﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﻫﺪ راً ﻟﻠﻮﻗﺖ ﲟﺎ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ أﺣﺎدﻳﺚ ﺳﺨﻴﻔﺔ أو ﺳﺒﺒﺎً ﰲ اﻛﺘﺴﺎب اﻹﰒ ﳌﺎ ﲢﻔﻞ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺒﺔ وﳕﻴﻤﺔ؟ أﻓﻴﺪوا أﻧﻔﺴﻜﻢ وأﺑﻨﺎءﻛﻢ ﰲ اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻵﺧﺮة ﺑﺄن ﲡﻌﻠﻮا ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﳉﻠﺴﺎت واﻟﻠﻘﺎءات ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺒﺤﺚ أﻣﻮر ﻣﻔﻴﺪة واﳊﻮار ﰲ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﳑﺘﻌﺔ. ﺟﺪي ﻻ ﳛﺐ اﳉﻠﺴﺎت اﻟﻔﺎرﻏﺔ اﻟﱵ ﺗﺘﻨﺎول أﺣﺎدﻳﺚ ﺳﺨﻴﻔﺔ ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﳍﺎ، أو اﻟﱵ ﺗﻄﺮق ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻫﺎﻣﺸﻴﺔ ﻻ ﻳُﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ ﳛﻮّل اﳉﻠﺴﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﳍﺎدﺋﺔ إﱃ ﺟﻠﺴﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻫﺎدﻓﺔ، ﳑﺘﻌﺔ و ﻣﺴﻠﻴﺔ، ﺣﱴ أﻧﻨﺎ ﻛﻨﺎ - وﳓﻦ أﻃﻔﺎل- ﻧﱰك اﻟﻠﻬﻮ واﻟﻠﻌﺐ ﻟﻨﻨﻀﻢ إﱃ ﻫﺬﻩ اﳉﻠﺴﺎت ﳌﺎ ﳒﺪﻩ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﳌﺘﻌﺔ واﻟﻔﺎﺋﺪة . وﻛﺎن إﺑﺪاﻋﻪ ﻳﺘﺠﻠﻰ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ اﻟﺴﻬﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻞ اﳊﺪﻳﺚ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻋﺎدي إﱃ ﻣﻮﺿﻮع ﺟﻮﻫﺮي، ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘﻂ، ﺑﺴﻼﺳﺔ، ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻦ اﳊﺪﻳﺚ اﻟﺪاﺋﺮ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻟﻴﺤﻮّل đ . Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

225 أذﻛﺮ أن أﺣﺪﻫﻢ ﻗﺎل ﺑﺎﻟﻔﺼﻴﺢ: ﻫﻞ ﺗﻐﻠﻖ اﻟﺒﺎب ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ؟ ﻓﺠﻌﻞ ﺟﺪي ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ "ﺗﻐﻠﻖ" ﻣﺪﺧﻼً إﱃ ﺣﺪﻳﺚ ﻃﻮﻳﻞ ﳑﺘﻊ ﺳﺎﺋﻼً : ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﱵ ﻧﺴﺒﺖ إﱃ "ﺗﻐﻠﻖ" ؟ وﻣﱴ وأﻳﻦ ﻗﺎﻣﺖ؟ وﺑﺬﻟﻚ دﺧﻠﻨﺎ ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻷﻋﻼم ! ﰒ اﻧﺘﻘﻞ اﳊﺪﻳﺚ إﱃ اﻟﺪﻳﻦ وﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻫﺬﻩ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﲤﺴﻜﻬﺎ ﺑﺎﻹﺳﻼم واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ أﺣﻜﺎﻣﻪ ... و ﻫﻜﺬا، ﺣﱴ ﻳﺘﺸﻌﺐ اﳊﺪﻳﺚ إﱃ اﻟﻠﻐﺔ أو اﻟﻔﻘﻪ أو ﺳﻮاﳘﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم ، وﺟﺪي ﻣﺴﺮور ﻳﺮدّ ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺘﻨﺎ واﺳﺘﻔﺴﺎراﺗﻨﺎ، ﺷﺎرﺣﺎً ﻣﺎ ﻳﻬﻤّﻨﺎ، ﻃﺎرﺣﺎً أﻗﻮال اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻣﻨﺎﻗﺸﺎً أدﻟﺔ اﳌﺬاﻫﺐ وﳏﻴﻼً ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ واﳌﺮاﺟﻊ . وﻣﺎ ﻛﺎن ﺣﺪﻳﺚ ﺟﺪي - ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ- ﻟﻴﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﺣﻜﻤﺔ ﻣﻔﻴﺪة، أو ﺑ ﻴﺖ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ، أو ﻧﺎدرة ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪﳝﺔ، أو ﻗﺼﺔ واﻗﻌﻴﺔ ﻏﺮﻳﺒﺔ، أو ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻣﻀﺤﻜﺔ ﻣﻦ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ . وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳﺮوّح ﻋﻨﺎ وﳜﻔﻒ ﻣﻦ ﻛﺪّ اﳉﺪّ وإﻋﻤﺎل اﻟﻌﻘﻞ . ﰒ ﻛﺎن ﺟﺪي -ﰲ- ﻳﺮﺷﺪﻧﺎ إﱃ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﱵ ﳒﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻔﺼﻴﻼً ﳌﺎ ﻃُﺮح ﰲ اﳉﻠﺴﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت، ورﲟﺎ ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻨﻬﺎ و ﻋﻦ ﻣﺆﻟﻔﻴﻬﺎ ﺣﺎﺛّﺎً وﻣﺸﺠّﻌﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻬﺎ واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ . * * * ﻟﻘﺪ ﺑﺪت ﺗﻠﻚ اﻷﺣﺎدﻳﺚ -داﺋﻤﺎً - ﻋﻔﻮﻳﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ، ﻓﻼ أﻛﺎد أذﻛﺮ ﻗﻂ أن ﺟﺪي ﲨﻌﻨﺎ ﰲ ﻣﻜﺎن ﺧﺎص ﻟﻴﺤﺪﺛﻨﺎ أو ﻟﻴﻠﻘﻲ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻮﻋﻈﺔ أو ﻟﻴﻌﻄﻴﻨﺎ درﺳﺎً ﰲ اﻟﺪﻳﻦ، ﻟﻜﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﱵ ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳉﻠﺴﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻈﻴﻤﺔ وﺑﻘﻲ ﻧﻔﻌﻬﺎ ﺳﻨﲔ ﻃﻮاﻻً ﻣﻦ ﺑﻌﺪ. Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

226 اﳌﺮاﺟﻌﺔ ﰲ اﻟﻜﺘﺐ اﺟﻌﻠﻮا اﻟﻜﺘﺎب رﻓﻴﻖ أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ، وﻧﺎﻗﺸﻮﻫﻢ ﰲ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻟﻌﻠﻢ وﻋﻠﻤﻮﻫﻢ اﳌﺮاﺟﻌﺔ ﰲ أﻣّﺎت * اﻟﻜﺘﺐ وﻋﻮدوﻫﻢ أن ﻳﺒﺤﺜﻮا ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﰲ اﻟﻜﺘﺐ واﳌﺮاﺟﻊ ﻋﻦ أﺟﻮﺑﺔٍ ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ اﻟﱵ ﻳﺴﺄﻟﻮن . ﻛﺜﲑاً ﻣﺎ ﻛﻨ ﺎ ﳓﺘﺎج إﱃ ﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪي، وﻛﺜﲑاً ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ ﺷﺎرﺣﺎً، ﻣﻮﺿّﺤﺎً، ﻣﺴﻤّﻴﺎً ﻟﻨﺎ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﱵ اﺳﺘﻌﺎن đ. وﻛﻨﺎ - ﻣﻊ اﻟﺘﻜﺮار - ﻗﺪ ﺣﻔﻈﻨﺎ أﲰﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ وأﲰﺎء ﻣﺆﻟﻔﻴﻬﺎ، وﻋﺮﻓﻨﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﺋﻴﺴﻴﺔ: ﻣﻦ ﻓﻘﻪ وﺣﺪﻳﺚ وﺗﻔﺴﲑ ...ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓﻨﺎ إﱃ ﻧﻈﺎم اﻟﻜﺘﺐ ﰲ اﻟﺘﺒﻮﻳﺐ، واﳍﻴﻜﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻜﺘﺐ اﻟﻔﻘﻪ واﳊﺪﻳﺚ. ﻓﺒﺪأ ﺟﺪي ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎ -ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن- أن ﻧﺒﺤﺚ ﺑﺄﻧﻔﺴﻨﺎ ﻋﻦ ﺟﻮاب * ﺗﺠﻤﻊ "أم" ﻟﻠﻌﺎﻗﻞ ﻋﻠﻰ "أﻣﮭﺎت" وﻟﻐﯿﺮ اﻟﻌﺎﻗﻞ ﻋﻠﻰ "أُﻣّﺎت "، ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻣﻮس. Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

227 ﻷﺳﺌﻠﺘﻨﺎ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ -رﻏﻢ ﺻﻐﺮ ﺳﻨﻨﺎ - ﻟﻴﻌﻮّدﻧﺎ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺘﺐ، وﻟﻴﻌﻠﻤﻨﺎ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻠﻤ ﺮاﺟﻌﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻓﻴﻬﺎ . وﺻﺎر - ﻛﻠﻤﺎ ﺳﺄﻟﻨﺎﻩ- ﳛﺎورﻧﺎ : ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺴﺆال )ﺗﻔﺴﲑ، ﺗﺎرﻳﺦ، ﻓﻘﻪ ( ؟ ﰲ أي ﻛﺘﺎب ﻧﺘﻮﻗﻊ اﻹﺟﺎﺑﺔ ؟ ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻢ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﰲ اﻟﻜﺘﺎب اﳌﻘﱰح ؟ ﰒ ﳛﻴﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺒﺘﻪ اﻟﻮاﺳﻌﺔ، ﻓﻨﺄﰐ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب ﺗﻠﻮ اﻟﻜﺘﺎب، ﻧﺒﺤﺚ ﻓﻴﻪ ﺑﺈرﺷﺎد ﺟﺪي وإﺷﺮاﻓﻪ، ﺣﱴ ﻧﺼﻞ إﱃ اﳌﺴﺄﻟﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ، ﻓﻴﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎ أن ﻧﻘﺮأ وﻧﺸﺮح ﻣﺎ ﻓﻬﻤﻨﺎﻩ، وﻳﻮﺿﺢ ﻣﺎ اﺳﺘﻐﻠﻖ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﻬﻤﻪ، ﰒ ﻳﺒﲔ ﻟﻨﺎ اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻷﻗﻮى، وﻳﺮﺟﺢ اﻟﻔﺘﻮى اﻷﺻﺢ . * * * وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮاﺟﻬﻨﺎ أﺣﻴﺎﻧﺎً -أﻃﻔﺎﻻً - ﻣﺸﻜﻠﺔ أﺧﺮى ﻋﻮﻳﺼﺔ، ﻓﺈذا أﺧﻄﺄﻧﺎ ﰲ ﻗﺮاءة ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺎ؛ وﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ إﻋﺮا ! واﳌﺸﻜﻠﺔ اﻷﻛﱪ ﻛﺎﻧﺖ داﺋﻤﺎً ﰲ إﺻﺮار ﺟﺪي ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺄن ﻧﺮاﺟﻌﻬﺎ ﰲ اﻟﻘﺎﻣﻮس ﻟﻀﺒﻄﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ! ﻻ أﺧﻔﻴﻜﻢ ﻛﻢ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻳﻀﺎﻳﻘﻨﺎ ... وﻃﺎﳌﺎ اﻣﺘﻨﻌﻨﺎ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺧﻮﻓﺎً ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ. وﻟﻜﻨﻨﺎ -رﻏﻢ ذﻟﻚ- ﱂ ﻧﻜﻦ ﻧﻨﺠﻮ داﺋﻤﺎً، ﻓﻤﺎ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

228 أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﺗﻮرﻃﻨﺎ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ واﳌﺮاﺟﻌﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺳﺆال ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻀﻴﻮف أو ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻜﺒﺎر ﰲ اﻷﺳﺮة ! ﻟﻜﲏ اﻟﻴﻮم أﺷﻜﺮ ﺟﺪي وأدﻋﻮ ﻟﻪ، ﻓﻘﺪ أﻓﺎدﻧﺎ أﺳﻠﻮﺑﻪ ﻛﺜﲑاً : أﺛﺮى ﺣﺼﻴﻠﺘﻨﺎ ﻣﻦ اﳌﻌﺎرف واﻟﻌﻠﻮم ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ، وﺳﻬﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺒﺤﺚ واﳌﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺮض ﻟﻨﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﱪ، ﻓﺼﺎرت اﳌﺮاﺟﻌﺔ ﰲ ﻛﺘﺐ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ أﺳﻬﻞ اﻷﺷﻴﺎء وأﻣﺘﻌﻬﺎ ﻟﻨﺎ، وﺻﺮﻧﺎ ﳒﺪ ﰲ اﻟﻜﺘﺐ واﳌﺮاﺟﻊ اﻟﻘﺪﳝﺔ )اﻟﱵ ﳜﺎف ﻣﻦ ﻓﺘﺤﻬﺎ واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ( ﻣﺼﺪر أﻧﺲ وﺗﺴﻠﻴﺔ وإﻣﺘﺎع . * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

229 ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺘﺎب ﺣﺐ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺘﻌﻠﻖ اﻟﻌﺪوى ﺑﻪ إﱃ أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ، وﻋﻠﻤﻮﻫﻢ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ واﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ. ﻣﺎرأﻳﺖ ﺟﺪي ﳛﺐّ ﺷﻴﺌﺎً ﺣﺒﱠﻪ ﻟﻠﻜﺘﺐ، ﻧﺸﺄ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺻﻐﲑاً وﻛﱪ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﱴ ﺻﺎر ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ ﻃﺒﺎﻋﻪ اﻷﺻﻴﻠﺔ وواﺣﺪاً ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ، ﻓﻼ ﻳﺴﺘﻐﲏ ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎب إﻻّ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻐﲏ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮاب واﳌﻨﺎم وﺳﻮاﻫﺎ ﻣﻦ أﺳﺎﺳﻴﺎت اﳊﻴﺎة . ﺣﺪّث ﻫﻮ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﻛﻴﻒ ﺗﻮﰲ واﻟﺪﻩ وﻋﻠﻴﻪ دﻳﻮن ﻓﺒﻴﻊ ﻛﻞ ﻣ ﺎ ﰲ اﻟﺪار وﻓﺎءً ﳍﺎ إﻻ اﻟﻜﺘﺐ وﻗﻒ ﺟﺪي دون ﺑﻴﻌﻬﺎ؛ ﻫﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻓـَﻘْﺪُ اﻟﻔﺮاش واﳌﺘﺎع وﱂ ﳛﺘﻤﻞ ﻓـَﻘْﺪَ اﻟﻜﺘﺎب. وﳌﺎ اﺿﻄﺮﺗﻪ اﻟﻈﺮوف إﻟﯩﻤﻔﺎرﻗﺔ ﺑﻠﺪﻩ وﺗﺮك ﺑﻴﺘﻪ ﱂ ﻳﺴﺄل ﻋﻦ ﺷﻲء ﻣﻦ ﻣﺘﺎعٍ أو ﻣﺎل ﻏﲑَ ﻛﺘﺒﻪ، ﻓﻜﺘﺐ ﻣﺘﺤﺴّﺮاً : "دﻧﻴﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﻜﺘﺒﺘﻪ، وﻣﻜﺘﺒﱵ ﰲ اﻟﺸﺎم ﻣﻮدﻋﺔ ﰲ ﲬﺴﺔ وﲦﺎﻧﲔ ﺻﻨﺪوﻗﺎً ﱂ ﺗُﻔﺘﺢ ﻣﻦ إﺣﺪى ﻋﺸﺮة ﺳﻨﺔ، وﻟﺴﺖ أدري أأﻛﻠﺘﻬﺎ اﻷَرَﺿَﺔ أم ﻫﻲ ﺳﺎﳌﺔ ﻻ ﺗﺰال؟ وأﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﳏﺮوم ﻣﻨﻬﺎ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ." )ﻛﺘﺐ ﺟﺪي ﻫﺬا ﰲ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

230 ﻣﻜﺔ ﻗﺒﻞ ﲬﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣﺎً، ﻓﻴﻜﻮن ﻗﺪ ﻣﺮّ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺒﻪ ﺑﻌﻴﺪةً ﻋﻨﻪ ﰲ ﺻﻨﺎدﻳﻘﻬﺎ ﺳﺘﺔ وﻋﺸﺮون ﻋﺎﻣﺎً (. ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻌﺎدة ﺟﺪي ﰲ اﻗﺘﻨﺎء اﻟﻜﺘﺐ، واﻣﺘﻼك ﻧﻔﺎﺋﺴﻬﺎ، ﻓﻜﺎن -ﻟﺬﻟﻚ- داﺋﻢ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻋﺎﱂ اﻟﻜﺘﺐ ﻳﺴﺄل ﻋﻦ اﻟﻘﺪﱘ واﳉﺪﻳﺪ ﻓﻴﻬﺎ، وﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣَﻦْ ﻟﻪ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب أن ﻳﺰوّدﻩ ﺑﻜﻞ ﻃﺮﻳﻒ وﻣﻔﻴﺪ، ﻓﺈذا وﺟﺪ ﻛﺘﺎﺑﺎً ﺟﺪﻳﺪاً ﻣﻔﻴﺪاً أو ﺧﻔﻴﻔﺎً ﻃﺮﻳﻔﺎً ﱂ ﻳﱰدد ﰲ ﻃﻠﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺦ ﻟﺘﻮزﻳ ﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻮت ﺑﻨﺎﺗﻪ ﻛﺎﻓﺔ . ﻟﻘﺪ ﻗﺎل ﺟﺪي داﺋﻤﺎً إﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻘﺮأ ﰲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺳﺎﻋﺎت، ﻓﺈذا أﻗﻞﱠ اﻟﻘﺮاءةَ ﻳﻮﻣﺎً ﻗﺮأ ﻣﺌﺔ ﺻﻔﺤﺔ، وإﱐ -إذ أﺣﺎول اﺳﱰﺟﺎع ﺻﻮرﺗﻪ ﻳﻮم ﻛﻨﺖ ﺻﻐﲑة وﻛﻴﻒ ﻛﺎن ﺣﲔ ﻧﺸﺄت - ﻷﲣﻴّﻠﻪ ﺟﺎﻟﺴﺎً دوﻣﺎً ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﺰاوﻳﺔ اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻪ واﺿﻌﺎً ﻧﻈﺎرﺗﻪ وﳑﺴﻜﺎً ﺑﻮاﺣﺪٍ ﻣﻦ ﻛﺘﺒﻪ، وﻗﺪ ﺣﻔّﺖْ ﺑﻪ أﻛﻮامٌ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ وا ﺗﻨﺘﻈﺮ دورﻫﺎ ﻟﻠﻘﺮاءة أو اﻟﻔﺮز واﻟﺘﻮزﻳﻊ . * * * ﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ "اﻟﻌﺪوى" اﻷوﱃ اﻟﱵ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﺟﺪي ﺑﲔ أﻫﻞ ﺑﻴﺘﻪ : ﺣُﺐﱡ اﻟﻜﺘﺐ ؛ ﺣﱴ ﺻﺎر ذﻟﻚ ﻃﺒﻌﺎً ﻻزﻣﺎً ﻷﻛﺜﺮﻫﻢ ﻓﻴﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎء اﻟﻜﺘﺐ وزﻳﺎد ﺣﱴ ﻛﺎن ﰲ أﻛﺜﺮ ﺑﻴﻮت ﺑﻨﺎﺗﻪ وأﺳﺒﺎﻃﻪ ﻏﺮﻓﺔٌ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻜﺘﺐ واﳌﺮاﺟﻊ . Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

231 أﻣﺎ"اﻟﻌﺪوى" اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻬﻲ: اﺣﺘﺮام اﻟﻜﺘﺎب ورﻋﺎﻳﺘﻪ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻪ واﳊﺮص ﻋﻠﻴﻪ. ﻟﻘﺪ ﻛﺎن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺘﺐ ﻋﻨﺪ ﺟﺪي ﻋﻠﻤﺎً ﻻ ﺑﺪّ ﻣﻦ إﺗﻘﺎﻧﻪ، ﻓﺎﻟﻜﺘﺎب ﻻ ﻳُﺸﱰى ﻛﻞ ﻳﻮم، إﳕﺎ ﻫﻲ ﻧﺴﺨﺔ واﺣﺪة وﺗﺒﻘﻰ إﱃ آﺧﺮ اﻟﻌﻤﺮ، وﻗﺪ ﻳﺮﺛﻬﺎ اﻷﺑﻨﺎء ﻣﻦ ﺑﻌﺪ . ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻳﻌﻠّﻤﻨﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﺎول اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ اﻟﺮف ﲝﻴﺚ ﻻ ﻳﻔﺴﺪ ﻏﻼﻓﻪ : ﻓﻨﻀﻊ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮف اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ ﺣﺮﻓﻪ اﳋﻠﻔﻲ وﳕﻴﻠﻪ ﺑﺮﻓﻖ ﺣﱴ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻣﺴﺎﻛﻪ ﺑﻴﺪﻧﺎ، ﰒ ﻧﺴﺤﺒﻪ. أﻣﺎ ﺗﻘﻠﻴﺐ اﻟ ﺼﻔﺤﺎت ﻓﺈن ﻟﻪ ﻓﻨّﺎً آﺧﺮ : ﻓﻜﺎن ﳝﻨﻌﻨﺎ ﻣﻨﻌﺎً ﺻﺎرﻣﺎً ﻣﻦ ﻟﻌﻖ أﺻﺎﺑﻌﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﻗﻠﺐ اﻟﺼﻔﺤﺔ )ﺧﻮﻓﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق ﻣﻦ اﻟﻔﺴﺎد ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﻠﻞ( أو اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرﻗﺔ ﺑﺸﺪة ﰲ زاوﻳﺘﻬﺎ اﻟﺴﻔﻠﻴﺔ اﻟﻴﺴﺮى ﻟﻘﻠﺒﻬﺎ )ﻷن ذﻟﻚ ﻳﺸﻮّﻩ اﻟﻮرﻗﺔ وﻗﺪ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﰲ ﲤﺰق ﻃﺮﻓﻬﺎ (. أﻣﺎ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﺐ ﻓﻬﻮ ﺟ ﺬب اﻟﻮرﻗﺔ ﺑﺴﺒﺎﺑﺔ اﻟﻴﺪ اﻟﻴﺴﺮى )ﲟﺴﺎﻋﺪة اﻹ( ﻣﻦ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ اﻟﻴﺴﺮى ﻟﻠﻜﺘﺎب، ﺟﺬﺑﺎً إﱃ اﻷﻋﻠﻰ ﻻ ﺿﻐﻄﺎً إﱃ اﻷﺳﻔﻞ! ﰒ ﻛﺎن ﳛﻈﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻀﻊ داﺧﻞ اﻟﻜﺘﺎب ﻗﻠﻢ رﺻﺎص أو ﻛﺘﺎﺑﺎً آﺧﺮ أو أي ﺷﻲء ﻳﺰﻳﺪ ﲰﻜﻪ ﻋﻦ ورﻗﺔ، ﻓﻀﻼً ﻋﻦ ﻗﻠﺐ اﻟﻜﺘﺎب وﻫﻮ ﻣﻔﺘﻮح، ﻷن ذﻟﻚ ﻳ ﻔﺴّﺦ ﻛﻌﺒﻪ وﻳﻔﺮّق ﻣﻼزﻣﻪ . وﻣﺎ وﺟﺪت ﺟﺪي -ﻃَﻮال ﻣﻌﺮﻓﱵ ﺑﻪ - ﳛﺮص ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﺣﺮﺻَﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺒﻪ، ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﲞﺮوج اﻟﻜﺘﺎب ﺧﺎرج ﺑﺎب ﺑﻴﺘﻪ إﻻ ﺑﻈﺮوف اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ، وﺑﺈذن رﲰﻲ، ﻣﺸﱰﻃﺎً ﻣﺪة ﳏﺪّدة ﻏﲑ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻹﻋﺎدة اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻴﻪ، ﺿﻨّﺎً ﺑﻪ وﺧﻮﻓﺎً ﻋﻠﻴﻪ، ﰒ ﻫﻮ ﻳﺴﺄل اﳌﺴﺘﻌﲑ ﻋﻨﻪ ﻛﻠﻤ ﺎ ﻗﺎﺑﻠﻪ أو Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

232 ﻫﺎﺗﻔﻪ ﺣﱴ ﻳﻘﻮل: ﻟﻴﺘﲏ ﱂ أﺳﺘﻌِﺮْ ﻛﺘﺎﺑﺎً ﻣﻦ اﻟﺸﻴﺦ، وﻟﻌﻠّﻪ ﻻ ﻳﻌﻮد إﱃ ﻃﻠﺐ ﻛﺘﺎبٍ ﺑﻌﺪﻫﺎ ! ﻧﻌﻢ، أﻣﺮان ﻧﺸﺮ ﺟﺪي ﺑﲔ أﻫﻞ ﺑﻴﺘﻪ اﻟﻌﺪوى )وأﻛﺮم ﻋﺪوى!(: ﺣﺐ اﻟﻜﺘﺎب، واﺣﱰاﻣﻪ ﻛﺄﲦﻦ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء أن ﳛﻮز ... ﻓﻬﻼّ ﺳﺎﻋﺪﰎ -أﺳﻮةً ﺑﻪ- ﰲ ﻧﺸﺮ ﻫﺬا اﻟﺪاء اﻟﻌﺠﻴﺐ ﰲ ﺑﻴﻮﺗﻜﻢ وﺑﲔ أﻫﻠﻴﻜﻢ؟! * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

233 ﻓﻦ اﻟﻘﺮاءة اﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻘ ﺮاءة ﻛﻞ ﻳﻮم ﰲ ﻛﺘﺎب ﻣﻔﻴﺪ، وﻟﻮ ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻌﺪودات. إﻧﻜﻢ ﺗﻐﺬون أﺟﺴﺎﻣﻜﻢ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺑﺎﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮاب ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻜﻦ اﻟﻈﺮوف، ﻓﻠﻤﺎذا ﺗﺰﻫﺪون ﰲ ﺗﻐﺬﻳﺔ ﻋﻘﻮﻟﻜﻢ ﰲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻜﻦ اﻟﻈﺮوف؟ واﻋﻠﻤﻮا أن ﻟﻠﻘﺮاءة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﳌﻔﻴﺪة أﺻﻮﻻً وﻗﻮاﻋﺪ ﻓﺘﻌﻠّﻤﻮﻫﺎ وﻃﺒﻘﻮﻫﺎ ﻟﺘﺴﺘﻔﻴﺪوا ﻣﻦ ﻗﺮاءاﺗﻜﻢ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة. أراﱐ اﻟﻴﻮم وﻗﺪ رﺟﻌﺖ ﻷﻛﻤﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰲ ﺣﺪﻳﺚ ﻣﺴﺒﻮق وﻣﻮﺿﻮع ﻣﻜﺮور، ﻓﻘﺪ ﻋﺪت ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻷﺗﻜﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎب، ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﻘﺮﻳﻦ واﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﺬي ﻻزم ﺟﺪي ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﻜﺎن ﻟﻪ اﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻮﰲ واﻟﺮ ﻓﻴﻖ اﳌﺨﻠﺺ اﻟﺬي ﺑﻘﻲ ﻣﻌﻪ داﺋﻤﺎً وﻻزﻣﻪ ﰲ ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف : ﻛﺎن اﻟﺼﺪﻳﻖ وﻗﺖ اﻟﻀﻴﻖ، وﻛﺎن اﳉﻠﻴﺲ ﻋﻨﺪ ﻓﻘﺪ اﻷﻧﻴﺲ، وﻛﺎن ﻟﻪ اﻟﻔﻀﻞ ﰲ اﳌﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻷدﺑﻴﺔ اﻟﱵ وﺻﻠﻬﺎ ﺟﺪي. ﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﻴﻮم ﻳﺘﺠﺪد ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎب : ﻫﺬا اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﺬي ﻣﺎ ﻣﻠّﻪ ﺟﺪي ﻗﻂ، وﻻ رﻏﺐ ﻋﻨﻪ ﻳﻮﻣﺎً، وﻻ ﺷﻐﻠﻪ ﻋﻤﻞٌ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﺰادة ﻣﻨﻪ، وﻻ ﺻﺮﻓﻪ ﳍﻮٌ ﻋﻦ اﻷﻧﺲ ﺑﻪ، وﻫﺬا ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﺟﺪي -ﻗﺪﳝﺎً - ﻋﻦ ﻫﺬا Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

234 اﻟﺼﺪﻳﻖ: " ﻛﻨﺖ ﻃﻮال ﻋﻤﺮي ﻋﺎﺋﺸﺎً وﺣﺪي، أﻧﻴﺴﻲ ﻛﺘﺎﰊ، ﻓﻜﻨﺖ أﻣﻀﻲ ﻳﻮﻣﻲ -إﻻ ﺳﺎﻋﺎت اﳌﺪرﺳﺔ - ﰲ اﻟﺪار ﻻ أﺟﺪ ﻣﺎ أﺷﻐﻞ ﺑﻪ ﻧﻔﺴﻲ وأﻣﻸ ﺑﻪ ﻓﺮاغ ﺣﻴﺎﰐ إﻻ اﻟﻘﺮاءة ". ﻟﺬﻟﻚ أﺟﺪﱐ -ﻣﻬﻤﺎ ﺣﺎوﻟﺖ اﻻﺑ ﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎب واﻻﻧﺘﻘﺎل إﱃ ﺳﻮاﻩ ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت واﻟﺬﻛﺮﻳﺎت - ﻋﺎﺋﺪة إﻟﻴﻪ وﻣﻘﺘﺼﺮة ﻋﻠﻴﻪ . ﺟﺪي ﻳﺬﻛﺮﱐ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب واﻟﻜﺘﺎب ﻳﺬﻛﺮﱐ ﲜﺪي : ﻗﺮﻳﻨﺎن ﻻﻳﻨﻔﻜّﺎن وﺻﻨﻮان ﻻ ﻳﻔﱰﻗﺎن. وﻛﻴﻒ ﱄ ﺑﺎﳍﺮوب ﻣﻦ ﻫﺬا اﳊﺪﻳﺚ واﻻﻓﱰاق ﻋﻦ ذاك اﻟﻘﺮﻳﻦ وﻗﺪ ﺗﻌﻠﻤﺖ أﻧﺎ ﻧﻔﺴﻲ ﺣﺐ اﻟﻜﺘﺎب، وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻘﺮاء ة ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﳎﻲ اﻟﻴﻮﻣﻲ وﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ أﺳﺎﺳﻴﺎت ﺣﻴﺎﰐ؟ * * * ﲡﺮﺑﺔ ﻃﻮﳍﺎ ﺳﺘﻮن ﻋﺎﻣﺎً أﻫﺪاﻧﻴﻬﺎ ﺟﺪي ﺣﻴﻨﻤﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻹﻓﺎدة ﻣﻨﻬﺎ: ﻓﺘﻌﻠﻤﺖ ﻣﻨﻪ أن أﻗﺮأ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻋﺪداً ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺎت ﻻ ﻳﻘﻞّ ﻋﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ -ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف واﳌﺸﺎﻏﻞ - ﻓﺈﱐ إن ﺗﻌﻠﻠﺖ وﺗﺜﺎﻗﻠﺖ ﻋﻦ اﳌﻄﺎﻟﻌﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻈﺮوف ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﻷﻗﺮأ أﺑﺪاً ﻷن اﳌﻼﻫﻲ واﻟﺼﻮارف ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ، ﻓﺼﺮت أﺣﺬو ﺣﺬوﻩ، ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺘﺼﻔﺢ ﻣﺎ ﻳﺼﻠﻪ ﻣﻦ اﳉﺮاﺋﺪ وا ﻳﺪاﻩ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺎدﺗﻪ )ﺳﻮاء ﻛﺎن ﰲ اﻷدب أو اﻟﻔﻘﻪ أو اﻟﺘﺎرﻳﺦ أو اﻟﻄﺐ أو اﻟﻌﻠﻮم أو ﻏﲑ ذﻟﻚ(، ﻓﺈن أﺣﺒﻪ أﰎ ﻗﺮاءﺗﻪ وإﻻ ﺗﺮﻛﻪ إﱃ ﻏﲑﻩ . وﻗﺪ أﻓﺎدﱐ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺘﻪ ﺗﻠﻚ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺪﻟﲏ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﻓﻊ واﳌﻔﻴﺪ، وأرﺷﺪﱐ إﱃ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﱵ ﺗﻐﲏ ﻣﻦ ﻳﻘﺮؤﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ أﻣﺜﺎﳍﺎ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

235 وﻣﻨﻬﺎ: "ﻓﺠﺮ اﻹﺳﻼم" ﻷﲪﺪ أﻣﲔ و"ﻧﻮر اﻟﻴﻘﲔ" ﻟﻠﺨﻀﺮي و "ﺗﺎرﻳﺦ اﳋﻠﻔﺎء" ﻟﻠﺴﻴﻮﻃﻲ و "اﳉﺎﻣﻊ اﻟﺼﻐﲑ " ﻟﻠﺴﻴﻮﻃﻲ. وﻛﺎن ﻳﻬﺘﻢ ﻛﺜﲑاً ﺑﺎﻷﺳﻠﻮب اﻷدﰊ اﳉﻴﺪ وﺳﻼﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ وﻳﺮى أن ﻗﺮاءة ﻛﺘﺐ اﳌﻨﻔﻠﻮﻃﻲ واﻟﺮاﻓﻌﻲ واﳌﺎزﱐ وأﻣﺜﺎﳍﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻛﺜﲑاً ﻋﻠﻰ ﲢﺴﲔ اﻟﺴﻠﻴﻘﺔ وﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻠﻐﺔ . * * * وﻋﻠﻤﲏ ﻓﻦ اﻟﻘﺮاءة؛ أي اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻘﺮاءة أي ﻛﺘﺎب: )1 (أﻗﺮأ اﻟﻌﻨﻮان ﺟﻴﺪاً )وإن ﻛﺎن اﻟﻌﻨﻮان ﻻ ﻳﻌﱪ أﺣﻴﺎﻧﺎً ﻋﻦ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻮء اﻻﺧﺘﻴﺎر أو ﺗﺸﺎﺑﻪ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت(. )2 (ﰒ أﻧﺘﺒﻪ ﻻﺳﻢ اﳌﺆﻟﻒ ﻓﻼ أﻗﺮأ ﻷيٍ ﻛﺎن ﻷن اﲡﺎﻫﺎت اﻟﻜﺎﺗﺐ وﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻪ ﰲ اﳊﻴﺎة ﺳﻮف ﺗﻈﻬﺮ -ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ - ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ، ورﲟﺎ ﻛﺎن ﻣﻔﺴﺪاً ﻣﺪﻟﺴﺎً . وﻗﺪ ﲰﻰ ﻟﻨﺎ ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻜﺘّﺎب و ﻋﻦ اﻟﻘﺮاءة ﳍﻢ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺸﺘﺪ ﻋﻮدﻧﺎ )ﳌﺎ ﻳَﻌﺮف ﻣﻦ اﳓﺮاﻓﻬﻢ وﻓﺴﺎد ﻋﻘﻴﺪ: " رواﻳﺎت ﺗﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼم"( ﺧﻮﻓﺎً ﻣﻦ أن ﻧﻌﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﲔ اﻟﺼﺤﻴﺢ واﳋﻄﺄ. )3 (ﰒ أﻗﺮأ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﺑﻌﻤﻖ وﺗﻔﺼﻴﻞ إذ ﻫﻲ اﻟﱵ ﺗﺒﲔ اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب، وﺗﻮ ﺿﺢ ﳏﺘﻮاﻩ، وﺗﺸﺮح اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﱵ ﻋﺮض واﻷﺳﺎس اﻟﺬي ﻗﺎم ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻘﺴﻴﻤﻪ ﻟﻠﻔﺼﻮل. )4( ﰒ أﺳﺘﻌﺮض ﻓﻬﺮس اﻟﻜﺘﺎب ﻓﺄﺳﺘﻮﻋﺐ ﳏﺘﻮاﻩ وأﺣﻴﻂ ﲟﺎدﺗﻪ ﺑﻨﻈﺮة ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ . Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

236 )5 (وأﺧﲑاً أﻗﺮأ اﳋﺎﲤﺔ )إن وُﺟﺪت ( ﺑﻌﻤﻖ ﻷن ﻓﻴﻬﺎ زﺑﺪة اﳌﻮﺿﻮع وﻣﻐﺰى اﻟﻜﺘﺎب . ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب ﳝﻨﺢ اﻟﻘﺎرئ ﻓﻜﺮة واﺿﺤﺔ ﻋﻦ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﻜﺘﺎب وأﺳﻠﻮﺑﻪ ﰲ زﻣﻦ وﺟﻴﺰ، ﻓﺈن أﺣﺒﻪ أﻛﻤﻠﻪ وإن رﻏﺐ ﻋﻨﻪ ﲢﻮّل إﱃ ﺳﻮاﻩ، ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻮﺳﻊ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎرئ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺎد اﻟﻨﻈﺮ ﰲ ﻛﻞ ﻛﺘﺎب ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺪاﻩ ﻓﺘﱰاﻛﻢ ﻟﺪﻳﻪ -ﻣﻊ ﻣﺮور اﻷﻳﺎم- ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ وﻛﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﻜﺘّﺎ ب. * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

237 اﻧﺘﻬﺖ اﳊﻠﻘﺎت... وﻟﻜﻦ، ﻣﻬﻼً ! ﻓﻘﺪ ﺑﻘﻴﺖ ﰲ ﺟﻌﺒﱵ ﳌﺴﺔ أﺧﲑة ﺻﻐﲑة ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻠﻤﺴﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ أﺣﺐ أن ﺗﻌﻠﻤﻮﻫﺎ ﻓﺘﻌﻤﻠﻮا ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻃﺮﺣﻪ ﻣﻦ أﻓﻜﺎر وﻣﺎ ﺳﻘﺘﻪ ﻟﻜﻢ ﻣﻦ ﳌﺴﺎت . إ أﻣﺮ ﻗﺪ ﻳﺒﺪو ﺳﻬﻼً ﻳﺴﲑاً، وﻟﻜﻨﻪ ﳑﻞ ﻋﺴﲑ ﺻﻌﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ. ذﻟﻜﻢ ﻫﻮ: "اﻟﺪأب واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ". ﻧﺼﻴﺤﱵ ﻟﻜﻢ:" ﻻ ﺗﺴﺄﻣﻮا، وﻻ ﲤﻠﻮا، وﻻ ﺗﻘﻮﻟﻮا : ﻻ ﻓﺎﺋﺪة. ﺑﻞ داوﻣﻮا وﺛﺎﺑﺮوا وﺣﺎوﻟﻮا اﳌﺮة ﺑﻌﺪ اﳌﺮة؛ ﻓﻠﻦ ﻳﻨﻔﻊ ﺷﻲء ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻛﺎﻟﺘﻜﺮار واﻹﻋﺎدة واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﳌﺪاوﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ". ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﺳﺘﻮﺣﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣ ﻨﻬﺞ ﺟﺪي ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ، وﻟﻌﻠﻬﺎ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﰲ ﳒﺎﺣﻪ اﻟﱰﺑﻮي اﳌﺘﻤﻴﺰ. وإﻟﻴﻜﻢ ﻣﺜﺎﻟﲔ اﺛﻨﲔ ﻓﻘﻂ اﻧﺘﻘﻴﺘﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻓﻴﺾٍ ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﱵ أﺗﺬﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق : ﻛﺎﻧﺖ واﺣﺪة ﻣﻦ اﳊﻔﻴﺪات ﻣﺘﻤﻴﺰة ﰲ ﻣﻮاﻫﺒﻬﺎ وﻗﺪرا ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻴﺒﺎً ﺟﻠﻴﺎً ﰲ ﺗﻘﺼﲑﻫﺎ ﰲ دراﺳﺘﻬﺎ، ﻓﻜﺎن ﺟﺪي -إذا ر أى ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﻴﺐ- ﻳﻘﻮل ﳍﺎ ﺑﻌﺘﺎب رﻓﻴﻖ : Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

238 وﱂ أرَ ﰲ ﻋﻴﻮب اﻟﻨﺎس ﻋﻴﺒﺎً ﻛﻨﻘﺺ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺎم ﱂ ﻳﺮدد ﻋﻠﻰ ﲰﻌﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺖ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﺮة أو ﻣﺮﺗﲔ أو ﻋﺸﺮاً، ﺑﻞ ﻫﻮ ﺻﻨﻊ ذﻟﻚ ﻣﺌﺎت اﳌﺮات ﺷﻬﺮاً ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ وﻋﺎﻣﺎً ﺑﻌﺪ ﻋﺎم، ﻻ ﻳﺴﺄم وﻻ ﳝﻞ وﻻ ﻳﻴﺄس، ﺣﱴ اﺳﺘﻘﺎم ﻫﺬا ا ﻟﻄﺒﻊ ﰲ ﺗﻠﻚ اﳊﻔﻴﺪة أو ﻛﺎد ﻳﺴﺘﻘﻴﻢ. وواﺣﺪة أﺧﺮى ﻣﻦ اﳊﻔﻴﺪات ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺒﺘﻼة ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﻜﻼم، ﻓﻨﺒﻬﻬﺎ إﱃ ذﻟﻚ اﻟﻌﻴﺐ، ﰒ أرﺷﺪﻫﺎ إﱃ إﺧﺮاج ﻛﻞ ﺣﺮف ﻣﻦ ﳐﺮﺟﻪ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣﻊ إﺑﻄﺎء ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻣﻨﺤِﻬﺎ ﻣﺎ ﲢﺘﺎج ﻣﻦ وﻗﺖ ﺣﱴ ﲣﺮج واﺿﺤﺔ ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ. ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﺑﺘﻜﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﺠﻴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻼج ﻓﺎﺗﻔ ﻖ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻨﻄﻖ ﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة ﻛﻠﻤﺎ ﺿﻢ أﺻﺒﻌﻴﻪ، وﺗﺼﻤﺖ ﺑﺮﻫﺔ، ﺑﲔ اﻟﻜﻠﻤﺔ واﻟﱵ ﺗﻠﻴﻬﺎ، رﻳﺜﻤﺎ ﻳﺒﺎﻋﺪ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ . واﺳﺘﻤﺮت ﻫﺬﻩ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺳﻨﻮات ﻋﺪة، ﻛﻠﻤﺎ اﺟﺘﻤﻊ ﺟﺪي ﲝﻔﻴﺪﺗﻪ ﰲ اﻟﺸﺎم ﺻﻴﻔﺎً ﺛﺎﺑﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼج ﻓﻴﺘﺤﺴﻦ أداؤﻫﺎ وﻳﻘﻞ اﻧﺪﻓﺎﻋﻬﺎ ﰲ اﳊﺪﻳﺚ، ﺣﱴ إذا ﺳﺎﻓﺮ إﱃ ﻣﻜﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﰲ. وﱂ ﻳﺰل ﻛﺬﻟﻚ ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ أﺧﺮى دون ﺳﺄم ودون ﻣﻠﻞ، وﺑﻼ ﻏﻀﺐ أو اﺣﺘﺠﺎج، ﻓﻀﻼً ﻋﻦ اﻟﻌﻘﺎب، ﻓﻜﻨﺎ ﻧﺮى ﻳﺪ ﺟﺪي ﻣﻘﺒﻮﺿﺔ ﻣﺒﺴﻮﻃﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﲢﺪﺛﺖ ﺗﻠﻚ اﳊﻔﻴﺪة، ﺣﱴ ﺣﺴﻦ ﻛﻼﻣﻬﺎ واﻧﺘﻬﺖ ﻋﻦ اﻹﻟﻘﺎء اﻟﺴﺮﻳﻊ . وﻫﻜﺬا ﺗﻜﻮن اﻟﱰﺑﻴﺔ: ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت وﺗ ﻨﺒﻴﻬﺎت، وأواﻣﺮ وﻧﻮاﻫﻲ... ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ اﻷﻫﻢ وﻫﻮ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﻞ ﻫﺬا واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻴﻪ ، ﺣﱴ ﻧﻀﻤﻦ اﻧﻐﺮاس Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

239 اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﻋﻘﻮل أوﻻدﻧﺎ، واﻟﺘﺰاﻣﻬﻢ . وإﻻ، ﻓﺈن اﳌﻐﺮﻳﺎت ﻛﺜﲑة، ورﻓﺎق اﻟﺴﻮء أﻛﺜﺮ . واﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﻨﺴﻴﺎن واﻹﳘﺎل واﻟﺘﺄﺟﻴﻞ واﻟﺘﺴﻮﻳﻒ، ﻟﺬا ﻛﺎن ﻣﻦ واﺟﺐ اﳌﺮﺑﲔ اﻟﺘﺬﻛﲑ اﳌﺴﺘﻤﺮ، واﳌﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ، واﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﱃ اﻷﺧﻄﺎء . و وﺑﺎﻟﺼﱪ واﳌﻀﻲ ﰲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻴﺐ إﱃ آﺧﺮ اﻟﻄﺮﻳﻖ، ﻧﻀﻤﻦ ﻋﻼج اﻟﻌﻴﺐ وﺻﻼح اﻟﻌﻠﺔ واﺳﺘﻘﺎﻣﺔ اﳊﺎل. * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)