هكذا ربانا جدي علي الطنطاوي

38 ﻣﻦ أن ﺗﻔﻘﻪ ﰲ اﻟﺸﻄﺮﻧﺞ ﺷﻴﺌﺎً، ﻓﻠﻌﺐ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﳎﺎﻣﻠﺔً ﳍﺎ وﺣﺮﺻﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ ! وذات ﻳﻮم ﳌﺲ ﻣﻨﺎ ﺿﺠﺮاً ﺷﺪﻳﺪاً، وﻣﻠﻼً ﻛﺒﲑاً، ﻓﻔﺎﺟﺄﻧﺎ ﺑﻨﺰﻫﺔ ﱂ ﻧﻨﺲَ روﻋﺘﻬﺎ إﱃ اﻟﻴﻮم : ﻧﺰل ﺑﻨﺎ إﱃ اﻟﺸﺎرع ﰒ اﻗﱰح أن ﳜﺘﺎر أﺻﻐﺮ ﺣﻔﻴﺪ ﺑﻴﻨﻨﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻧﺴﻠﻜﻪ : ﳝﻴﻨﺎً أم ﻳﺴﺎراً أم إﱃ اﳋﻠﻒ أم إﱃ اﻷﻣﺎم. ﻓﺎﺧﺘﺎر ﻣﺎ ﺑﺪا ﻟﻪ ﻣﻦ اﲡﺎﻩ، وﻣﻀﻴﻨﺎ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺪرب ﺣﱴ وﺻﻠﻨﺎ أول ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻃﺮق، ﻓﺎﺧﺘﺎر اﳊﻔﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﻠﻲ ﺑﺎﻟﺴﻦ: أﳕﻀﻲ إﱃ اﻷﻣﺎم أم ﻧﻠﺘﻔﺖ ﳝﻨﺔ أم ﻳﺴﺮة ... وﻫﻜﺬا، ﻛﻠﻤﺎ وﺻﻠﻨﺎ ﺗﻘﺎﻃﻌﺎً اﺧﺘﺎر أﺣﺪﻧﺎ وﺟﻬﺘﻨﺎ . ﻛﻞ ذﻟﻚ وﺟﺪّي ﻣﺎضٍ ﻣﻌﻨﺎ ﻣﻨﺘﺒﻪٌ أﻻ ﻳﻘﻄﻊ أﺣﺪﻧﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﻐﲑ اﻧﺘﺒﺎﻩ أو ﻳﺒﺘﻌﺪ أي واﺣﺪ ﻋﻦ ا اﻻﲡﺎﻫﺎت، وﻳﻘﺺ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮاﺋﻒ أو اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﱵ ﺗﺬﻛﺮﻩ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﱵ ﳕﺮ. وﻣﺎ زال ﻣﺎﺿﻴﺎً ﻣﻌﻨﺎ ﻳُﺴﻤﻌﻨﺎ اﻟﻔﻮاﺋﺪ وﻳﺮوي ﻟﻨﺎ اﳊﻜﺎﻳﺎت وﻳﺪرﺑﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺑﺎﳉﺴﻢ اﳌﻤﺪود واﻟﻈﻬﺮ اﳌﺸﺪود، ﺣﱴ وﺻﻠﻨﺎ إﱃ ﺿﻔﺔ اﻟﻨﻬﺮ، ﻓﺎﺳﱰﺣﻨﺎ ﻗﻠﻴﻼً وﲤﺘﻌﻨﺎ ﲟﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻀﻔﺎدع ﺗﺘﻘﺎﻓﺰ إﱃ اﳌﺎء وﻧﻘﻴﻘﻬﺎ اﻟﻌﺠﻴﺐ ﻳﻘﻄﻊ ﺳﻜﻮن اﳌﻜﺎن اﳉﻤﻴﻞ. ﻟﺒﺜﻨﺎ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﺷﺌﻨﺎ ﺣﱴ اﻃﻤﺄن ﺟﺪي أﻧﻨﺎ ﻗﺪ اﻛﺘﻔﻴﻨﺎ وﻗﻨﻌﻨﺎ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻘﺪر ﻓﺎﺳﺘﻘﻞّ ﺳﻴﺎرة أﺟﺮة ﻋﺎدت ﺑﻨﺎ إﱃ اﻟﺒﻴﺖ. * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

39 ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ رﺑﻊ ﻗﺮن، وﻫﻮ أﻣﺮ أﻧﻔﻖ ﻓﻴﻪ ﺟﺪي ﺳﺎﻋﺎت ﻟﻴﺲ ﻏﲑ، وﻟﻜﻨﻪ ﺳﻴﺒﻘﻰ ﺣﺪﺛﺎً ﻣﺎﺛﻼً ﰲ أذﻫﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻷﺣﻔﺎد ﻣﺎ ﻋﺎﺷﻮا، ﳛﻤﻠﻮﻧﻪ ذﻛﺮى ﲨﻴﻠﺔ ﰲ ﻋﻘﻮﳍﻢ وإ ﺣﺴﺎﺳﺎً ﺣﻠﻮاً ﰲ ﻗﻠﻮ وﻗﺖ وﰲ ﻛﻞ آن . ﻓﻴﺎ أﻳﻬﺎ اﻵﺑﺎء: ادﺧﻠﻮا إﱃ ﻋﺎﱂ أوﻻدﻛﻢ وﻋﻴﺸﻮا ﻣﻌﻬﻢ ﰲ اﳉﻮ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻮن وﺧﺎﻃﺒﻮﻫﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﱵ ﻳﻔﻬﻤﻮن وﻳﺄﻟﻔﻮن . اﺑﺘﻜﺮوا ﰲ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﱰﻓﻴﻪ ﳑﺎ ﻳُﺸﻌﺮ أﺑﻨﺎءﻛﻢ ﺑﺘﻔﻮﻗﻜﻢ اﻟﻜﺒﲑ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﱴ ﰲ ﻋﺎﳌﻬﻢ، ﻓﻴﺴﺘﺠﻴﺒﻮا ﻟﻜﻢ، وﻳﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻗﻴﺎدﻫﻢ . اﲪﻠﻮا اﻟﺴﺮور إﱃ ﺣﻴﺎ ﺗﺴﻠﻴﺘﻬﻢ ﲟﺎ ﻫﻮ ﻣﺒﺎح، واﻋﻠﻤﻮا أن ﻟﻜﻢ ﺑﺎﻟﻔﺮﺣﺔ اﻟﱵ ﺗُﺪﺧﻠﻮ ﻗﻠﻮ. ﰒ اﺳﺘﻐﻠﻮا ﻫﺬﻩ اﻟﻠﺤﻈﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮب واﻟﺘﺒﺴﻂ ﻟﺘﻮﺟﻬﻮا ﻛﻴﻒ ﺗﺸﺎؤون وﺗﺰر ﻋﻮا ﻣﻦ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﻟﻘﻴﻢ واﻷﻓﻜﺎر ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪون . * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

40 اﳌﺮاﻗﺒﺔ و اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺎﺑﻌﻮا أوﻻدﻛﻢ أوﻻً ﺑﺄول، وراﻗﺒﻮا ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ ﺧﻔﻴﺔ ﻋﻨﻬﻢ، ﻓﺈن ﰲ ذﻟﻚ ﻋﻮﻧﺎً ﻛﺒﲑاً ﻟﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﻨﻄﻮون ﻋﻠﻴﻪ، وﻣﻦ ﰒ ﺗﻮﺟﻴﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ . ﻛﺎﻧﺖ دار ﺟﺪي اﻟﻘﺪﳝﺔ ﰲ دﻣﺸﻖ دار اً ﻓﺴﻴﺤﺔ ﻣﺮﳛﺔ ذات ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻛﺒﲑة ﲨﻴﻠﺔ ﺗﺰﻳﻨﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺠﺎر اﳌﺜﻤﺮة وﺗﺘﻮﺳﻄﻬﺎ ﺑﺮﻛﺔ ﺻﻐﲑة ﺗﻠﻄﻒ ﺣﺮ اﻟﺼﻴﻒ وﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﲨﺎل وﻓﺘﻨﺔ اﳌﻜﺎن . ﺗﻠﻚ اﳊﺪﻳﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﻛﺰ اﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ -ﳓﻦ اﻷﺣﻔﺎد - ﳕﻀﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﺑﺎﻟﻠﻬﻮ واﻟﻠﻌﺐ؛ ﻧﺘﻔﻖ ﻏﺎﻟﺒﺎً وﳔﺘﻠﻒ ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن، وﻛﻨﺎ ﻛﺜﲑاً ﻣﺎ ﳓﻞّ ﻣﺸﻜﻼﺗﻨﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻨﺎ )ﻛﻤﺎ ﻳﺼﻨﻊ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺼﻐﺎر ( وﻟﻜﻦ اﳋﻼف ﻛﺎن ﻳﺘﻄﻮر ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت إﱃ ﺷﺠﺎر واﺷﺘﺒﺎك ﺑﺎﻷﻳﺪي ﻓﻴﻌﻠﻮ ﺻﺮاﺧﻨﺎ وﻧﺴﺘﻨﺠﺪ ﺑﺎﻟﻜﺒﺎر ﻟﻴﻨﺼﻔﻮا اﳌﻈﻠﻮم ﻣﻦ اﻟﻈﺎﱂ، وﻳﻌﻴﺪوا اﳊﻖ إﱃ ﻧﺼﺎﺑﻪ، وﻟﻜﻦ: أﻳﻦ اﳊﻖ؟ وﻣﻦ اﻟﻈﺎﱂ؟ وﻣﻦ اﳌﻈﻠﻮم؟ ﻫﺬا ﻣﺎ ﻛﺎن ﳛﲑّ اﻟﻜﺒﺎر داﺋ ﻤﺎً، ﻓﻜﻞﱞ ﻣﻨﺎ ﻳﺮوي أﺣﺪاث اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺣﺴﺒﻤﺎ رآﻫﺎ ﻫﻮ، أو ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ، ﻓﲑى اﳊﻖ ﻣﻊ ﻓﻼن ﻷﻧﻪ أﺧﻮﻩ، أو ﻷﻧﻪ ﺿﻌﻴﻒ. وﻣﻨﺎ ﻣﻦ ﳜﻔﻲ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

41 ﺑﻌﺾ اﳊﻘﺎﺋﻖ ﺧﻮﻓﺎً ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎب، أو ﳉﻌﻞ اﳊﻖ ﰲ ﺻﺎﱀ أﺣﺪ اﻷﻃﺮاف . وﻣﻨﺎ ﻣﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﺸﻐﻮﻻً ﻏﺎﺋﺒﺎً ﻋﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻ ﳜﻠﻮ أن ﻳﺘﱪع ﺑﺎﻟﺸﺮح واﻟﺒﻴﺎن واﻟﺘﻌﻠﻴﻖ واﻻ. ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﳛﻮل دون ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﻌﺘﺪي وﲤﻴﻴﺰ اﻟﻈﺎﱂ ﻣﻦ اﳌﻈﻠﻮم ﳑﺎ ﳚﻌﻞ اﻟﻌﻘﺎب ﲨﺎﻋﻴﺎً ﰲ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻨُﺤﺮَم ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺐ ﰲ اﳊﺪﻳﻘﺔ ﻟﺴﺎﻋﺎت أو ﻧﺘﻌﺮض ﻟﻠﻀﺮب أو ﻟﻠﺘﻮﺑﻴﺦ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﳑﺎ ﻳﺆدي إﱃ ازدﻳﺎد اﳌﺸﻜﻼت ﺑﻴﻨﻨﺎ وإﱃ ﻛﺜﺮة اﳌﺨﺎﺻﻤﺎت واﳌﻌﺎﺗﺒﺎت. * * * اﻗﱰح ﺟﺪي ﻋﻼﺟﺎً ﳍﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﲝﻜﻢ ﺧﱪﺗﻪ، ﻓﻘﺪ ﻋﻤﻞ ﻗﺎﺿﻴﺎً ﻟﻔﱰة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ، وﻛﺎن ﻫﺬا اﻻﻗﱰاح ﻓﺮﺻﺔً ﺗﺮﺗﺎح ﻓﻴﻬﺎ أﻣﻬﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﱵ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ واﳌﺸﻜﻼت اﻟﱵ ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ. ﻓﺒﺪأ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻣﻦ أﻣﻬﺎﺗﻨﺎ )ﻣﻊ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف اﻟﻜﺜﲑ ﻋﻨﺎ ( ﻋﻦ ﺳﻠﻮﻛﻨﺎ ﰲ اﻷﺣﻮال اﻟﻌﺎدﻳﺔ وﻋﻦ ﻃﺒﺎﻋﻨﺎ وأﺳﻠﻮب ﻛﻞﱟ ﻣﻨﺎ ﰲ ﺣﻞّ ﻣﺸﻜﻼﺗﻪ وﻣﻨﻬﺠﻪ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ إﺧﻮﺗﻪ ورﻓﺎﻗﻪ، وﺑﺬﻟﻚ ﻛﻮّن ﻓﻜﺮة واﺿﺤﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ. ﰒ ﺻﺎر ﻳﻠﻘﻲ ﻧﻈﺮة ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﲔ ﺣﲔ وآﺧﺮ -وﳓﻦ ﻧﻠﻌﺐ- ﻣﻦ ﻧﺎﻓﺬة ﻏﺮﻓﺘﻪ اﻟﱵ ﺗﻄﻞ ﻋﻠﻰ اﳊﺪﻳﻘﺔ ﻟﻴﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺳﻠﻮﻛﻨﺎ، ﻓﺈذا ﻻﺣ ﻆ ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺮﻳﺒﺎً ﻋﻠﻰ أﺣﺪٍ ﻣﻨﺎ ﻧﺒّﻬﻪ آﺧﺮ اﻟﻨﻬﺎر دون أن ﻳﻼﺣﻆ اﻵﺧﺮون . وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﺪأ اﳌﺸﺎﺟﺮات وﻳﻌﻠﻮ اﻟﺼﺮاخ ﻳﻘﻒ ﺟﺪي ﻣﺮاﻗﺒﺎً ﺑﺪﻗﺔ ﻣﺎ ﳛﺪث ﺑﻴﻨﻨﺎ، ﻣﻨﺘﺒﻬﺎً ﳌﺎ ﻳﻘﻮل ﻛﻞ واﺣﺪ أو ﻳﻔﻌﻞ، وﳓﻦ - ﻟﻔﺮط اﻧﺸﻐﺎﻟﻨﺎ واﻧﺪﻣﺎﺟﻨﺎ ﰲ اﳌﺸﺎﺟﺮة - ﻻ ﻧﺮاﻩ وﻻ ﻧﺸﻌﺮ ﺑﻮﺟﻮدﻩ ، ﻓﻨﻈﻬﺮ أﻣﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻨﺎ وﻳﻌﻠﻢ اﳌﻔﺴﺪ ﻣﻦ اﳌﺼﻠﺢ وﳝﻴﺰ اﻟﻈﺎﱂ ﻣﻦ اﳌﻈﻠﻮم، ﰒ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

42 ﳜﺮج إﻟﻴﻨﺎ دون أن ﻳﺸﲑ إﱃ ﻣﺎرآﻩ ﻓﻴﺴﺄل وﳛﻘﻖ )وﻫﻮ ﻋﺎﱂ ﲝﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﺟﺮى ( وﻳﻮﻗﻊ اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ ﻓﻘﻂ. * * * ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺟﺪي أﺳﻠﻮﺑﺎً ﺟﺪﻳﺪاً ﻓﺮﻳﺪاً ﻣﺘﻤﻴﺰاً، ﻓﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ )ﺣﱴ ﰲ ﳊﻈﺎت اﻟﺼﻔﺎء( ﻣﻦ أﻫﻢ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﱵ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وإﺻﻼح اﻷﺧﻄﺎء ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﺘﻔﺤﻞ وﻳﺼﻌﺐ ﻋﻼﺟﻬﺎ، وﻫﻲ ﲤﻨﺢ اﻷوﻻد ﺛﻘﺔ ﺑﺄن أﻫﻠﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻃﻼع داﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﳚﺮي ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻓﺘﻘﻞ اﳌﺸﺎﺟﺮات وﺗﻨﺘﻬﻲ اﳌﺸﺎﺣﻨﺎت. * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

43 اﻟﺼّﺪق ﻣﻊ اﻟﺼﱢﻐﺎر أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﺼﺪق ﺣﲔ ﻧﺼﺪق ﻣﻌﻬﻢ، وﺻﺪﻗﻨﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﻳﺪﻓﻌﻬﻢ إﱃ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻨﺎ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن إﻟﻴﻨﺎ. ﻻ ﺗﻈﻨﻮا أن اﻟﺼﻐﺎر ﻻ ﳝﻴﺰون، ﺑﻞ ﻫﻢ ﻳﺪرﻛﻮن إن ﻛﻨﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﺻﺎدﻗﲔ أو ﻛﺎذﺑﲔ. وﻻ ﲢﺎوﻟﻮا ﲪﻠ ﻬﻢ ﻋﻠﻰ أي ﻋﻤﻞ ﺑﺈﺧﻔﺎء ﻣﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺳﻠﱯ، ﺑﻞ اﻋﱰﻓﻮ ا اﳉﺎﻧﺐ وﻏﺎﻟﺒﻮﻩ ﺑﺎﻟﺘﺸﺠﻴﻊ. ﺣﺪﺛﺘﲏ واﻟﺪﰐ أ-وﻫﻲ ﺻﻐﲑة- أﳌﺎً داﺋﻤﺎً ﰲ ﺑﻄﻨﻬﺎ، ﻓﻠﻤﺎ ﻓﺤﺼﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﺐ وﺟﺪ أ ﺷﻌﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﻘﺼﻲ ﺳﺒﺐ اﳌﻐﺺ واﻷﱂ . وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﻮرة ﻻ ﺗﺘﻢ إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺘﻨﺎول اﳌﺮﻳﺾ ﺷَﺮْﺑَﺔً ﻣﻦ اﳌﻠﺢ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ذي اﻟﻄﻌ ﻢ اﻟﺒﺸﻊ واﻟﺮاﺋﺤﺔ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ . ﻓﻠﻤﺎ رأت أﻣﻲ ﺷﻜﻠﻪ وﴰّﺖ راﺋﺤﺘﻪ اﺳﺘﺒﺸﻌﺘﻪ ورﻓﻀﺖ ﺗﻨﺎوﻟﻪ . ﺣﺎوﻟﺖ ﺟﺪﰐ إﻗﻨﺎﻋﻬﺎ ﺑﺄن ﻃﻌﻤﻪ ﻟﻴﺲ ﻛﺮاﺋﺤﺘﻪ، ورﻏّﺒﺘﻬﺎ ﰲ ﺗﺬوﻗﻪ، ﻓﻠﻤﺎ ﺗﺬوﻗﺖ ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻨﻪ ازدادت ﻋﺰﻣﺎً وﺗﺼﻤﻴﻤﺎً ﻋﻠﻰ أﻻّ ﺗﺸﺮﺑﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﺣﺼﻞ، ﻓﻐﻀﺒﺖ ﺟﺪﰐ وﺳَﻌَﺖْ إﱃ إﺟﺒﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺎوﻟﻪ وﻫﻲ ر اﻓﻀﺔ ﻣﺘﻤﻨّﻌﺔ، ﻓﻠﻤﺎ أﻋﻴﺎﻫﺎ اﻟﱰﻫﻴﺐ ﳉﺄت إﱃ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

44 اﻟﱰﻏﻴﺐ ﻓﺮاﺣﺖ ﲢﺎول إﻗﻨﺎﻋﻬﺎ ﻣﺆﻛﺪة أن ﻫﺬا اﻟﺪواء ﻟﺬﻳﺬ اﻟﻄﻌﻢ، وﻫﻲ ﻻ ﺗﺰداد إﻻّ ﻋﻨﺎداً وﺗﺼﻤﻴﻤﺎً . ﲰﻊ ﺟﺪي اﻟﻀﺠﻴﺞ ﻓﺠﺎء ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺘﻪ ﻣﺴﺘﻄﻠﻌﺎً اﻷﻣﺮ، ﻓﻠﻤﺎ وﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺼﻴﻠﻪ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺟﺪﰐ أن ﺗﱰك اﻷﻣﺮ ﻟﻪ، ﰒ اﻟﺘﻔﺖ إﱃ واﻟﺪﰐ ﻓﻘﺎل ﳍﺎ: "ﻳﺎ ﺑﻨﻴﱵ، ﺳﺄﻛﻮن ﺻﺎدﻗﺎً ﻣﻌﻚ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ أﻗﻮل ﻟﻚ إن ﻫﺬا اﻟﺪواء ذو ﻃﻌﻢ ﻟﺬﻳﺬ، إﻧﻪ ﻛﺮﻳﻪ وﻻ ﳝﻜﻦ ﺷﺮﺑﻪ، ﺑﻞ إن ﻃﻌﻤﻪ ﻻ ﻳُﻄﺎق، وﻗﺪ اﺣﺘﺠﺖُ ﻳﻮﻣﺎً ﻟﺘﻨﺎوﻟﻪ ﻓﻠﻢ أﻓﻌﻞ ﻟﺸﺪة ﻛﺮاﻫﺘﻪ وآﺛﺮت اﺣﺘﻤﺎل اﻷﱂ ﻋﻠﻰ ﲡﺮع ﻃﻌﻤﻪ اﻟﻜﺮﻳﻪ، وﻟﻜﲏ آﻣﻞ أن ﺗﻜﻮﱐ أﺷﺠﻊ ﻣﲏ وأﻗﻮى وأﻣﻀﻰ ﻋﺰﳝ ﺔ ﻓﺘﻔﻌﻠﻲ ﻣﺎﱂ أﻗﺪر أﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ، وﻳﺘﻢ ﻟﻚ اﻟﺸﻔﺎء ﺑﺈذن اﷲ". ﻗﺎﻟﺖ أﻣﻲ: ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺪﻗﲏ واﻟﺪي ﺷﺮﺑﺘُﻪ ﺟﺮﻋﺔً واﺣﺪة وأﻧﺎ ﺳﺎدّةٌ أﻧﻔﻲ ﻣﻐﻤِﻀﺔٌ ﻋﻴﲏّ؛ ﻟﺸﻌﻮري ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻘﺪﱢر ﳌﻌﺎﻧﺎﰐ ﻏﲑ ﻣﺴﺘﺨﻒﱟ ﺑﺂﻻﻣﻲ . * * * إن اﻷﻃﻔﺎل أذﻛﻰ ﳑﺎ ﻧﺘﺼﻮر؛ ﻓﻬﻢ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺸﻔﻮﻧﻨﺎ إن ﻛﺬﺑﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ، ﻓﻴﻠﺠﺆون إﱃ اﻷﺳﻠﻮب ذاﺗﻪ ﰲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ﻣﻌﻨﺎ، ﻓﻴﻜﺬﺑﻮن ﻫﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ. واﻟﻜﺬب ﻣﻦ أﺑﺸﻊ اﻟﻄﺒﺎع، وﻟﻜﻨﻪ ﻣﻦ أﺳﻬﻠﻬﺎ اﻛﺘﺴﺎﺑﺎً وﻣﻦ أﺻﻌﺒﻬﺎ ﻋﻼﺟﺎً، وﻛﺜﲑاً ﻣﺎ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻴﻪ اﻷﻃﻔﺎل ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺐ أو اﳍﺮوب ﻣﻦ ﻋﻘﺎب. وﳓﻦ - رﻏﻢ ﺻﺪق أﻫﻠﻨﺎ ﻣﻌﻨﺎ وﺻﺪﻗﻨﺎ ﻣﻌﻬﻢ - ﺣﺎوﻟﻨﺎ اﻟﻠﺠﻮء إﱃ اﻟﻜﺬب )ﰲ ﺑﻌﺾ اﳌﺮات ( ﺧﻮﻓﺎً ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎب، ﻓﻤﺎ ﺗﺴﺎﻫﻞ ﺟﺪي -أﺑﺪاً - ﰲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ، إﻻ أﻧﻪ ﻋﺎﳉﻪ ﺑﺎﳊﻜﻤﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ. ﻓﺈذا ﺷﻚ أن أﻳّﺎً ﻣﻦ أﺣﻔﺎدﻩ ﻛﺬب اﺳﺘﺪﻋﺎﻩ ﻓﻮﻋﺪﻩ، إن ﺻﺪﻗﻪ اﻟﻘﻮل، أﻻّ ﻳﻌﺎﻗﺒﻪ، ﻓﻴﻔﻬﻢ ﻣﻨﻪ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﳌﺴﺄﻟﺔ ﰒ ﻳﻜﺘﻔﻲ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﻪ وﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﺣﱴ ﻻ ﻳﻘﻊ ﰲ اﳋﻄﺄ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

45 ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ . đﺬا اﻷﺳﻠﻮب اﳉﻴﺪ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻗﻮل اﻟﺼﺪق، ﻓﻤﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﺼﺪﻗﻪ وﻧﺼﺪق أﻣﻬﺎﺗﻨﺎ -آﻣﻨﲔ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻃﺎﻣﻌﲔ ﰲ اﻟﻌﻔﻮ ﺟﺰاءَ اﻟﺼﺪق - ﺣﱴ ﺻﺎر اﻟﺼﺪق ﻃﺒﻌﺎً ﻣﻦ ﻃﺒﺎﻋﻨﺎ، ﰒ ﺻﺮﻧﺎ - ﻣﻦ ﺑﻌﺪ- ﻧﺼﺪق وﻟﻮ أﻳﻘﻨّﺎ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎب. * * * ﻟﻘﺪ ﻧﺸﺄﻧﺎ - ﳓﻦ اﻷﺣﻔﺎد- ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪق واﻻﺳﺘﻘﺎﻣﺔ واﻟﺼﺮاﺣﺔ ﰲ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﲜﺪﻧﺎ وأﻣﻬﺎﺗﻨﺎ: ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺑﻠﻐﻨﺎ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ وأُﻣِﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﺼﻼة ﱂ ﻳﻘﻞ ﻟﻨﺎ ﺟﺪي إن اﻟﺼﻼة ﻋﻤﻞ ﺳﻬﻞ ﳑﺘﻊ، وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأﻧﺎ ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ رؤوﺳﻨﺎ، وﳌﺎ ﻧﺒﻠﻎ اﻟﻌﺎﺷﺮة، أﺧﱪﻧﺎ - ﺻﺮاﺣﺔً - أن اﳊﺠﺎب ﻗﻴﺪ ﺻﻌﺐ. ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻳﻌﱰف ﺑﺎﳉﺎﻧﺐ اﻟﺴﻠﱯ ﻟﻸﺷﻴﺎء داﺋﻤﺎً وﻳﻌﻤﺪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﱃ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺒﻪ اﳌﺒﺘﻜﺮة واﻟﻌﺠﻴﺒﺔ . أﻟﻴﺲ اﳊﺠﺎب ﻗﻴﺪاً ﺻﻌﺒﺎً ﻟﻠﻔﺘﺎة، وﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﻣﺴﺘﻬﻞ ﺷﺒﺎ ﻣﻦ ﺑﻨﺎﺗﻪ أو ﺣﻔﻴﺪاﺗﻪ ﲞﻼﻓﻪ، ﺑﻞ ﺑﺎﻟﻎ ﰲ وﺻﻒ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﳌﺴﺄﻟﺔ )ﰲ اﻟﻈﺎﻫﺮ( واﲣﺬ ﻛﻞ أﺳﺒﺎب اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ واﻟﱰﻏﻴﺐ )ﰲ اﳋﻔﺎء(؛ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ أر ادت ﻛﱪى ﺑﻨﺎﺗﻪ أن ﺗﻀﻊ اﳊﺠﺎب أرﺳﻠﻬﺎ ﻣﻊ ﺟﺪﰐ إﱃ اﻟﺴﻮق ﻓﺎﺷﱰت ﳍﺎ، ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻪ، أﻏﻠﻰ وأﲨﻞ ﲬﺎر، ﺣﱴ ﻷﻇﻦ ﺟﺪي دﻓﻊ رﺑﻊ راﺗﺒﻪ اﻟﺸﻬﺮي - وﻛﺎن وﻗﺘﺌﺬ ﻗﺎﺿﻴﺎً - ﲦﻨﺎً ﻟﻪ، ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن ﺧﺎﻟﱵ ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ واﻟﺰﻫﻮ ﳌﺎ ذﻫﺒﺖ إﱃ اﳌﺪرﺳﺔ واﳋﻤﺎرُ اﻟﺜﻤﲔ اﻟﻨﻔﻴﺲ ﻓﻮق رأﺳﻬ ﺎ ﻓﺘﺴﺎﺑﻘﺖ اﻟﻔﺘﻴﺎت إﱃ ﺗﻘﻠﻴﺪﻫﺎ وﺻﺎر ﺣﺠﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ. Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

46 ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﻨﻬﺞ ﺟﺪي داﺋﻤﺎً ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ واﻟﻮاﺟﺒﺎت، اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ، ﻳﺪﻓﻊ إﻟﻴﻬﺎ وﻳﺮﻏّﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎ اﺳﺘﻄﺎع، وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﺈﻏﻔﺎل ﺻﻌﻮﺑﺘﻬﺎ أو ﺑﺄن ﻳﺰﻋﻢ ﳍﺎ ﻣﻦ اﳌﺘﻌﺔ واﻟﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ . اﻧﻈﺮوا إﻟﻴﻪ ﳛﺪث -ﰲ ﺑﻌﺾ ﻛﺘﺒﻪ - ﻋﻦ اﻟﻄﺎﻋﺎت واﻟﻮاﺟﺒﺎت : "ﻛﻞ اﳌﻌﺎﱄ ﺛﻘﻴﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺲ: ﺗﺮك اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ اﻟﺮاﺋﻲ واﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرس ﺛﻘﻴﻞ، وﺗﺮك اﻟﻌﺎﱂ ﳎﻠﺲ اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ واﻻﺷﺘﻐﺎل ﺑﺎﻟﻘﺮاءة واﻹﻗﺮاء ﺛﻘﻴﻞ، وﺗﺮك اﻟﻨﺎﺋﻢ ﻓﺮاﺷﻪ واﻟﻨﻬﻮض إﱃ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ ﺛﻘ ﻴﻞ، وﻫﺠﺮ اﻟﺮﺟﻞ زوﺟﻪ ووﻟﺪﻩ وﻣﺸﻴﻪ إﱃ اﳉﻬﺎد ﺛﻘﻴﻞ - وﻻ ﺗﻨﻜﺮوا وﺻﻒ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﺛﻘﻴﻞ ﻓﺎﷲ ﲰﺎﻩ ﺑﺬﻟﻚ ﰲ اﻟﻘﺮآن :}إِﻧﱠﺎ ﺳَﻨـُﻠْﻘِﻲ ﻋَﻠَﻴْﻚَ ﻗـَﻮْﻻً ﺛَﻘِﻴﻼً { - ﻟﺬﻟﻚ ﲡﺪ اﻟﻄﺎﳊﲔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺎﳊﲔ، واﻟﻐﺎﻓﻠﲔ اﻟﺴﺎدرﻳﻦ ﰲ اﻟﻐﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺬاﻛﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﻟﻜﲔ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺮﺷﺎد ". و ﻛﱪتُ ﻓﺘﺰوﺟﺖ وﺻﺮت أﻣﺎً وﱂ أﻧﺲَ ﻫﺬا اﻟﺪرس؛ ﻓﻜﻨﺖ أﲝﺚ -ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻲ- ﻋﻦ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﺴﻠﱯ ﰲ أي أﻣﺮ ﻓﺄﻋﱰف ﺑﻪ ﺑﺼﺪق ﻏﲑَ ﻣﻮارِﺑﺔ وﻻ ﻣﺘﻬﺮﱢﺑﺔ، ﰒ أﻋﻤﺪ إﱃ اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ اﻹﳚﺎﰊ ﻓﺄﻏﻠّﺒﻪ ﻋﻠﻴﻪ وأﺳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻹﻗﻨﺎع ﺑﻪ ﺑﺎﻟﱰﻏﻴﺐ واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ . وأيﱡ أﻣﺮٍ -ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﺻﻌﺒﺎً وﺳﻠﺒﻴﺎً - ﳜﻠﻮ ﻣﻦ اﻹﳚﺎﺑﻴﺔ واﳋﲑ؟ * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

153 اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺸﺠﻴﻊ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

154 أﳘﻴّﺔ اﻟﺜﻨﺎء ﻫﻞ ﳝﻜﻦ أن ﳜﻠﻮ أﺣﺪ ﻣﻦ ﺧﺼﻠﺔٍ ﲪﻴﺪة أو ﺻﻔﺔٍ ﺧﲑّة؟ اﲝﺜﻮا ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﳋﺼﺎل واﻟﺼﻔﺎت ﻟﺪى أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ وأﺛﻨﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ ﻛﻞ وﻗﺖ وﺑﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻳﻜﻦ ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ أﻋﻈﻢ داﻓﻊ ﳍﻢ ﻋﻠﻰ اﻻ ﺳﺘﺰادة ﻣﻨﻬﺎ واﳌﺪاوﻣﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ. "ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ" ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﱵ اﻫﺘﻢ أﺣﻮال اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ، ﻣﻄّﻠﻌﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻌﱰي اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ وﺗﻐﲑات ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻸﺣﻮال اﻟﱵ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ واﻟﻈﺮوف اﻟﱵ ﳝﺮ. وﲝﻜﻢ ﻋﻤﻠﻪ ﻗﺎﺿﻴﺎً ﰒ ﻣﺪرﺳﺎً ﺻُﻘﻠﺖ ﻟﺪﻳﻪ ﻫﺬﻩ اﳌﻌ ﺮﻓﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ وﲢﻮﻟﺖ إﱃ ﻣﻮﻫﺒﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ، ﺣﻴﺚ ﺻﺎر ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻘﺪرﺗﻪ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ واﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﺑﻌﺪ دﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻷول، وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ. )وﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﳋﻄﻮة اﻷوﱃ: ﻋﻠﻰ اﳌﺮﺑﲔ أن ﻳﺒﺬﻟﻮا اﳉﻬﺪ ﰲ اﻟﻘﺮاءة واﻻﻃﻼع (. Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

155 ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺮاﺳﺔ اﻟﱵ اﻛﺘﺴﺒﻬﺎ ﺟﺪي ﻛﺎن ﻳﺮاﻗﺒﻨﺎ داﺋﻤﺎً ﻟﻴﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻧﻄﺒﺎﻋﺎﺗﻪ ﻋﻦ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ : ﻛﻴﻒ ﻧﻘﻀﻲ وﻗﺘﻨﺎ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻫﻮاﻳﺎﺗﻨﺎ؟ وﻛﻴﻒ ﻧﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻗﺪراﺗﻨﺎ؟ ﻛﻴﻒ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺻﻐﺎراً وﻛﺒﺎراً؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻹﳚﺎﺑﻴﺔ ﰲ ﺳﻠﻮﻛﻨﺎ وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ؟ )وﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﳋﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ: راﻗ ﺒﻮا أوﻻدﻛﻢ داﺋﻤﺎً ﻟﺘﻌﺮﻓﻮﻫﻢ ﺟﻴﺪاً (. ﰒ ﻳﺒﺪأ ﻣﻊ ﻛﻞ ﺣﻔﻴﺪ ﺑﺎﻟﺜﻨﺎء واﳌﺪح اﻟﺼﺎدق ﻓﻴﺨﺘﺎر اﻷﻋﻤﺎل اﳉﻴﺪة اﻟﱵ ﻧﻘﻮم وﻳﺸﻜﺮﻧﺎ ﻷﺟﻠﻬﺎ . ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻹﳚﺎﺑﻴﺔ ﰲ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻛﻞ ﺣﻔﻴﺪ ﻣﻨّﺎ ﻣﺜﻨﻴﺎً ﻋﻠﻴﻪ أﻣﺎم اﳉﻤﻴﻊ ﺛﻨﺎء ﻋﻠﻨﻴﺎً، ﻣﻘﺪﻣﺎً ﻟﻪ اﳍﺪاﻳﺎ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﺑﲔ وﻗﺖ وآﺧﺮ . ) وﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﳋﻄﻮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ : اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﳉﻴﺪة واﻟﺜﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ(. ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﺎﳌﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺤﺘﻨﺎ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ، ورﻓﻌﺖ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻨﺎ، وأﺷﻌﺮﺗﻨﺎ ﺑﺄن اﻟﻨﺎس أﻳﻀﺎ ﻳﺮون اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﱀ وﻳﻘﺪروﻧﻪ وﻳﺸﻜﺮون ﻋ ﻠﻴﻪ ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ -ﻟﺬﻟﻚ- ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺳﻠﻮﻛﻨﺎ ﺣﱴ ﻳﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺎً . ﻛﻤﺎ أن ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺟﺪي ﻫﺬﻩ ﻗﺪ ﺑـَﻨَﺖْ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴﻨﻪ اﶈﺒﺔ ﻣﻊ اﻟﺜﻘﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﳌﺴﻨﺎ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ اﳋﺎص ﺑﻨﺎ، ﻓﺴﻬّﻠﺖ ﻟﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺮﺑﻴﺘﻨﺎ وﺗﻮﺟﻴﻬﻨﺎ وﻣﻬﻤﺔ ﻧﺼﺤﻨﺎ وإرﺷﺎدﻧﺎ، وﺟﻌﻠﺘﻨﺎ ﻧﺘﻘﺒﻞ ﻣﻨﻪ اﻟﻨﻘﺪ ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻘﺒﻞ ﻣﻨﻪ اﳌﺪﻳﺢ، ﻓﻜﺎن إذ ا ﻧﺒﻬﻨﺎ إﱃ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎوﻟﻨﺎ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻮراً ﺳﻌﻴﺎً ﳓﻮ اﻷﻓﻀﻞ وﺣﺮﺻﺎً ﻋﻠﻰ ﺛﻮاب اﷲ ﰒ رﺿﺎ ﺟﺪي وﺛﻨﺎﺋﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ أﻣﺎم اﳉﻤﻴﻊ . * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

156 أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻣﺒﺘﻜَﺮَة ﻟﻠﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ أﻋﻈﻢ أداة ﳝﻠﻜﻬﺎ اﳌﺮﺑﻮن، وﻟﻜﻦ إﱃ أي ﻣﺪى ﻳﻨﺠﺤﻮن ﰲ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻫﺬﻩ اﻷداة اﻟﱵ ﳝﻠﻜﻮن؟ اﺟﺘﻬﺪوا ﰲ اﺑﺘﻜﺎر وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ وﺟﺮﺑﻮا ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﳌﺬﻛﻮرة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ، وﺳﺘﺠﺪون أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﱵ ﺣﺼﻠﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻔﻮق ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﻨﺘﻢ ﺗﺘﻮﻗﻌﻮن . اﻷﻃﻔﺎل -ﺑﻄﺒﻌﻬﻢ- ﺳﺮﻳﻌﻮ اﳌﻠﻞ، وﻫﻢ داﺋﻤﻮ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﰲ اﻹﺛﺎرة واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ، ﻛﻤﺎ أن اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻗﺪ ﻳﻜﺴﻞ ﻋﻦ أداء اﻟﻌﻤﻞ أﺣﻴﺎﻧﺎً، ﺑﻞ رﲟﺎ ﺗﻨﺘﺎﺑﻪ ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت ﺣﺎﻻت ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮد ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪاً ﻟﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﻘﺎب ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻬﺮب ﻣﻦ ﺗﻘﺪﱘ اﳉﻬﺪ وﲡﻨّﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻄﻠﻮب! ﺟﺪّي ﻛﺎن -ﲝﻜﻢ ﺧﱪﺗﻪ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻟﻜﺒﲑة وﲡﺮﺑﺘﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺼﻐﺎر- ﻳﺴﺘﺒﻖ ﻫﺬﻩ اﳌﻮاﻗﻒ واﳊﺎﻻت وﻳﻌﺪّ اﻟﻌﺪة داﺋﻤﺎً ﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺼﻌﺎب وإﳚﺎد اﳊﻠﻮل ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت اﳌﺘﻮﻗﻊ ﺣﺪوﺛﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

157 ﲢﺪث، ﻣﻌﺘﻤﺪاً ﰲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﳌﻜﺎﻓﺄة واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﺠﻴﺒﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة ﺗُﺸﻌﺮ اﻟﺼﻐﺎر ﺑﺎﻷﳘﻴﺔ واﻟﺘﻔﺮّد . ﻛﺎﻧﺖ ﳉﺪي ﺧﺰاﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻ ﳝﻠﻚ ﻣﻔﺎﺗﻴﺤﻬﺎ ﻏﲑﻩ، ﻳﻀﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء ﻳﺴﻤﻴﻬﺎ: "اﻟﻨﻔﺎﺋﺲ". ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻔﺎﺋﺲ ﻛﺎﻧﺖ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮاﺋﻒ واﳍﺪاﻳﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ اﻷﺷﻜﺎل واﻷﺣﺠﺎم واﻷﻧﻮاع، ﳑﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻟﺼﻐﺎر واﻟﻜﺒﺎر واﻟﺬﻛﻮر واﻹﻧﺎث ﻣﻦ اﻷﺣﻔﺎد . ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻔﺎﺋﺲ ﺗﺼﻞ ﺟﺪي ﺧﻔﻴﺔً دون أن ﻧﺮاﻫﺎ، ﻓﻴﺤﺘﻔﻆ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻣﻜﺎﻓﺄةً ﳌﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ، أو ﺗﺸﺠﻴﻌﺎً وﲢﻔﻴﺰاً ﳌ ﻦ ﻳﻈﻦ أﻧﻪ ﳛﺘﺎج إﱃ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ . وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﻷﺷﻴﺎء ﰲ ﲡﺪد وﺗﻐﻴﲑ ﻣﺴﺘﻤﺮﻳﻦ، ﻓﻜﻠﻤﺎ ذﻫﺒﺖ ﺑﻨﺖ ﻣﻦ ﺑﻨﺎﺗﻪ اﻟﻜﺒﲑات إﱃ اﻟﺴﻮق أﻋﻄﺎﻫﺎ ﻣﺒﻠﻐﺎً ﻣﻦ اﳌﺎل وأوﺻﺎﻫﺎ -ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ- أن ﺗﺸﱰي ﻟﻪ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮاﺋﻒ واﻷﺷﻴﺎء اﳉﻤﻴﻠﺔ اﻟﱵ ﺗُﻔﺮح اﻷﻃﻔﺎل، وﻣﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳُﻔﺮح اﻷ ﻃﻔﺎل! وﻛﺎن ﳛﺘﻔﻆ -ﰲ ﺧﺰاﻧﺘﻪ ﺗﻠﻚ - ﺑﻜﻤﻴﺔ ﻛﺒﲑة ﻣﻦ اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة، ﻳُﺆﺗﻰ اﻟﻨﺎس، ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔَ اﻷرﻗﺎم ﻣﺘﻌﺪدةَ اﻟﻔﺌﺎت )آﺣﺎداً وﲬﺴﺎت وﻋﺸﺮات (، ﻓﻴﻘﺪم ﻣﻨﻬﺎ ﺑﲔ وﻗﺖ وآﺧﺮ ورﻗﺔ أو أﻛﺜﺮ ﳍﺬا أو ذاك ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﺣﺴ ﻦ أو اﺣﺘﻔﺎء ﺑﺈﳒﺎز ﻣﺘﻤﻴﺰ. وﻛﻨﺎ -ﺻﻐﺎراً - ﻧﻔﺮح أﳝﺎ ﻓﺮح وﻧﺘﻨﺎﻓﺲ ﰲ ﺣﻔﻈﻬﺎ واﻻﺳﺘﺰادة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻴﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﺎﻋﺜﺎً ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻬﺎد ﰲ اﻟﺴﻠﻮك اﳉﻴﺪ واﻟﻌﻤﻞ اﶈﻤﻮد . ﺑﻞ إﻧﻪ ﻛﺎن ﳜﻂّ - أﺣﻴﺎﻧﺎً - ﺑﺎﻟﺜﻠﺚ اﺳﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﳌﻜﺎﻓﺄة ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﻨﻘﺪ . وﻣﺎ ﻳﺰال ﺑﻌﺾ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

158 اﻷﺣﻔﺎد ﳛﺘﻔﻈﻮن ﺑﺒﻌﺾٍ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻮرﻗﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﱵ ﺧُﻄﱠﺖْ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﲰﺎؤﻫﻢ ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ! * * * أﻣﺎ اﻹﺑﺪاع اﳌﺘﻤﻴﺰ ﰲ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ واﳌﻜﺎﻓﺄة واﻟﺜﻨﺎء ﻓﻘﺪ ﻇﻬﺮ ﰲ اﺑﺘﻜﺎر ﺟﺪي ﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ. ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﳜﻂّ ﻟﻨﺎ ﺑﺒﻌﺾ اﳋﻄﻮط اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳉﻤﻴﻠﺔ ﺷﻬﺎداتٍ ﻛﺘﻠﻚ اﻟﱵ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﳌﺪارس واﳌﻌﺎﻫﺪ واﳉﺎﻣﻌﺎت، ﺗﺬﻛﺎراً أو ﺗﻘﺪﻳﺮاً ﻹﳒﺎز ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻗﺎم ﺑﻪ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻷﺣﻔﺎد اﻟﺼﻐﺎر. ﻣﺮةً ﻓﺎزت إﺣﺪى اﳊﻔﻴﺪات -وﻛﺎﻧﺖ ﺻﻐﲑة ﺟﺪاً - ﺑﺸﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻷ ﺟﺪي اﻟﺸﻬﺎدة ﰒ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣَﻦْ ﺷﻬﺪ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺒﺎر ﻣﻦ ﺧﺎﻻﰐ وأزواﺟﻬﻦ ﻓﻮﻗّﻌﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷﺎﻫﺪﻳﻦ! وﻣﺮّةً اﺳﺘﺤﻖّ أﺣﺪ اﻷﺣﻔﺎد ﺷﻬﺎدةَ ﺗﻘﺪﻳﺮٍ ﻣﻬﻴﺒﺔ اﲰﻬﺎ "ﺷﻬﺎدة اﻟﺬوق اﻟﺮﻓﻴﻊ ﰲ إﻋﺪاد اﳌﺎﺋﺪة " ﻷﻧﻪ رﺗّﺐ ﻣﺎﺋﺪة اﻟﻌﺸﺎء ﺑﺬوق وﻧﻈﺎم. وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺎم ﺣﻔﻴﺪ ﻟﻪ ﺻﻐﲑ ﻷول ﻣﺮّة ﻳﻮﻣﺎً ﻛﺎﻣﻼً وﻋﻤﺮﻩ ﲬﺲ ﺳﻨﲔ ﻛ ﺘﺐ ﻟﻪ ﻫﺬﻩ اﻟﺸﻬﺎدة: "ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﲪﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ .. ﻳﻮم اﻷﺣﺪ ﻏﺮة رﻣﻀﺎن 1411 ..أول ﻳﻮم ﺻﺎﻣﻪ ﻓﻼن وﻓﻘﻪ اﷲ وﺟﻌﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﺎﳊﲔ ..ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ". وﱂ ﻳﻜﻦ ﺟﺪي ﻳﺒﺎﻟﻎ ﰲ ﻣﻨﺢ ﻫﺬﻩ اﻟﺸﻬﺎدات ﺑﻜﻞ اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت، ﺑﻞ ﻛﺎن ﻳﺘﺨﲑّ ﻣﺎ ﻳﻈﻨﻪ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻫﺎﻣﺔ أو إﳒﺎزاً ﻣﺘﻤﻴﺰاً ﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻐﺎر . ﻓﻤﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﺑﻘﻴﺖ ﳍﺬﻩ اﻟﺸﻬﺎدات ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ وأﳘﻴﺘﻬﺎ اﻟﻜﺒﲑة، وﻛﺎن ﳍﺎ ﻣﻌﲎ ﻋﻤﻴﻖ ﻳﺸﻌﺮ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ ﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ واﻻﻋﺘﺰاز، ﺣﱴ Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

159 ﻷﻋﺮف ﺷﻬﺎدات ﻣﺎ زال أﺻﺤﺎ -ﻣﻦ اﻷﺣﻔﺎد - ﳛﺘﻔﻈﻮن وﻳﻘﺪرو"ﻣﻨﺤﻬﺎ" ﳍﻢ ﻗﺮاﺑﺔ رﺑﻊ ﻗﺮن وﻏﺪوا ﻛﺒﺎراً ﻳﺎﻓﻌ ﲔ دون أن ﻳﻨﺴﻮا ﻟﺬّة اﺳﺘﻼﻣﻬﺎ وﻣﺘﻌﺔ اﻟﻔﻮز ! * * * Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)