قواعد النشر أولاً : شروط النشر 1-أن يكون البحث متسماً بالأصالة والابتكار، والمنهجية العلمية، وسلامة الاتجاه، وصحة اللغة، وجودة الأسلوب. 2-ألا يكون البحث قد سبق نشره، أو قدم للنشر لجهة أخرى. 3-جميع البحوث المقدمة للنشر في المجلة خاضعة للتحكيم. ثانياً : تعليمات النشر 1-يرسل الباحث بحثه إلكترونياً على الموقع التفاعلي للمجلة http://journals.qu.edu.sa/. 2-يطبع البحث بواسطة الحاسب الآلي ببرنامج (Microsoft Word )وpdf) متوافق مع (IBM )وعلى وجه واحد فقط، ويكون على ورقة مقاس (A4 )مع ترك (3 سم) لكلل هلام ، ومرقمل ة ترقيملاً متسلسللاً ، بملا في ذلل الأشلكا والجداو . 3- يقللدم الباحللث مل لللاً للبحللث بللاللغتو العربيللة وا لي يللة، بحيللث لا ت يللد كلماتلله علل (200 )كلمللة أو صللفحة واحدة. 4-تكلللون الكتابلللة بلللالخط المشلللهور [Traditional Arabic ]العنلللاوي بحجلللم (20 )أسلللود، والملللن بحجلللم (16 )علللاد، والحواشي بحجم (14 )عاد. 5- تكتب الآيات القرآنية برسم ملحف المدينة 6-لا ت يد صفحات البحث ع خمسو صفحة. 7-يكتب الباحث عنوان البحث، واسم الباحث، وعنوانه، ولقبه العلمي، والجهة التي يعمل بها باللغتو. 8-يتم التوثيق م الملادر والمراجع وفق ما يلي: أ ) الكتللب: ذكللر الملللدر أو المرجللع في الحاشللية، فيضللع الباحللث رقمللاً للحاشللية في المكللان المناسللب، ثللم يضللع الحاشللية أسفل اللفحة. ب ) الدوريات: يتم توثيقها في الحاشية بذكر عنوان البحث ثم اسم الدورية، ورقم المجلد والعدد واللفحة. 9-توضع حواشي كل صفحة أسفلها ويكون ترقيم الحواشي متسلسلاً م أو البحث إلى نهايته . 10-في فهرس الملادر والمراجع يبدأ بذكر اسم الكتاب كاملاً ، ثم مؤلفه، وسلنة الوفلاة ، ودار النشلر، وسلنة الطبلع ، وكلذا في الدوريات يذكر عنوان البحث ثم صاحبه ثم اسم المجلة وعددها. 11-عنلد ورود الأعللام في ملن البحلث أو الدراسلة ، تلذكر سلنة الوفلاة بالتلاري الهجلر إذا كلان العللم متلوفى مثلا : (ت 260هل، وإذا كانت الأعلام أجنبية فإنها تكتب بحروف عربيلة ، وبلو قوسلو بحلروف لاتينيلة ، ويلذكر الاسلم كلاملاً عند وروده لأو مرة. 12-لا يجوز إعادة نشر أبحاث المجلة في أ مطبوعة أخرى إلا بإذن كتابي م رئيس التحرير. 13-يعطى الباحث نس تو م المجلة، وسبع مستلات م بحثه المنشور . 14-يلت م الباحث بإجراء التعديلات المنلوص عليها في تقارير المحكمو، مع تعليل مالم يعد . 15-تع المواد المنشورة في المجلة ع آراء أصحابها فقط. عناوي المراسلة المجلة العلمية لجامعة القليم (العلوم الشرعية) جميع المراسلات ترسل باسم رئيس تحرير المجلة: الموقع ا لكتروني: http://journals.qu.edu.sa البريد ا لكترونيqu.mgllah@gmail.com هاتف المجلة00966163800050 تحويلةرئيس التحرير: 8397 تحويلة أمو المجلة8598 جوا المجلة00966593220358
عدد الصفحات ١ب
عدد الصفحات ٣ج المجلد (10) – العدد(1) مجلة محرم 1438هـ - أكتوبر 2016م النشر العلمي والترجمة مجلة العلوم الشرعية جامعة القصيم، المجلد (4)، العدد1)، ص ص1-338. (يناير2011م/محرم 1432هـ
عدد الصفحات ٤د رقم الإيداع : 2028 /1429 هيئة التحرير رئيس التحرير أ. د. عبدالعزيز بن محمد الربيش الأستاذ الدكتور بقسم الفقه في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة القصيم. الأعضاء أ. د. إبراهيم بن صالح الحميضي الأستاذ الدكتور بقسم القرآن وعلومه، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة القصيم. أ. د. عبدالله بن عبدالعزيز الغصن الأستاذ الدكتور بقسم السنة وعلومها، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة القصيم. أ. د. عبدالعزيز بن محمد العويد الأستاذ الدكتور بقسم أصول الفقه، كلية الشريعة والدارسات الإسلامية، جامعة القصيم. أ. د. علي حسين شطناوي الأستاذ الدكتور بقسم الأنظمة، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة القصيم. د. يوسف بن على الطريف الأستاذ المشارك بقسم العقيدة الإسلامية، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة القصيم. د. محمد بن عبد الرحمن الدخيل الأستاذ المشارك بقسم الدعوة والثقافة الإسلامية، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة القصيم. أمين المجلة د. محمد فوزي عبد الله الحادر أستاذ الفقه المشارك، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة القصيم.
عدد الصفحات ٥ه مقدمة الحمدللهربالعالمينوالصلاةوالسلامعلىسيدنامحمدوعلىآلهوصحبهومن تبعهمبإحسانإلىيومالدين...أمابعد، فيسرهيئةتحريرمجلةجامعةالقصيمالعلمية"العلومالشرعية"أنتضعبينيدي قرائهاالمجلدالعاشر،العددالأول،وقدحوىبينطياتهجملةمنالأبحاثالمتخصصة فيعلومالشريعةوالدراساتالإسلاميةوالأنظمة،بالإضافةإلىتعريفبرسالةعلمية تمتمناقشتها. وهيعلىالنحوالآتي: أولاً: الأبحاث مساراتالبحثالعلميفيالسنةالنبوية"دراسةوصفيةاستشرافية حاولالباحثمنخلالبحثهرسمخارطةهذاالعلم"السنةالنبوية"وتحديد أهمالمساراتالبحثيةفيه،نحومساردراساتالمصطلحومساردراساتالعللومسار دراساتالجرحوالتعديلوغيرها،وذلكمنجهةوصفواقعهاوذكربعضالنماذج البحثيةفيهذهالمسارات،ومحاولةتقديمرؤىعلميةتساهمفيتعزيزالجانبالبحثي لهذهالمسارات. هـ مجلة العلوم الشرعية جامعة القصيم، المجلد (10)، العدد1)، ص ص1-421 (محرم1438هـأكتوبر 2016م)
عدد الصفحات ٦و قرينةالاختصاصعندالمحدثينوتطبيقاتهافيعللابنأبيحا لقدركزالباحثعلىقرينةمنالقرائن المهمةفيعلمعللالحديثوفي الترجيحبينالرواياتالمختلفةعلىشيوخالرواةالمكثرين،وهيقرينةاختصاص الراويبروايتهعنشيخ،أوعنأهلبيتهاوبلدهوغيرذلك. حديثمعاذبنجبل"رضياللهعنه"(رأسالأمرالاسلاموعمودهالصلاة عمدتالباحثةإلىتقديمدراسةتأصيليةفيعلمفقهالدعوةوحديثهاومادتها منحديثرسولالله"صلىاللهعليهوسلم"،والكشفعنالفوائدوالمعارف والدروسالدعويةالمتعلقةبأركانالدعوةفيحديثمعاذبنجبل"رضياللهعنه" (رأسالأمرالاسلاموعمودهالصلاة). الأدلةالعقليةعلىصفةالعلمالإلهي لقدتناولالباحثمفهوممنزلةوأنواعالأدلةالعقليةمنالمنظورالسلفي، وكيفيمكنتطبيقهذهالرؤيةالسلفيةعلىآحادمسائلالاعتقادوقداختارمسألة "صفةالعلمالإلهي"محلالتطبيقلشرفهذهالصفةولمالهامنتعلقبكثيرمنمسائل الاعتقادكالصفاتالاختياريةومسائلالقدرونحوها. الإكراهوالسكرفيموانعالمسؤوليةالجنائية بيّنالباحثأنالإنسانيتحملمسؤوليةالأعمالالمحرمةالتييأتيهامختارا ًومدركاًلمعانيهاونتائجها،وعليهفمنأتىفعلاًمحرماًوهومكرهأومغمىعليه،فإنه لايسألجنائياًعنفعله،وحددأسسالمسؤولية الجنائيةبالإتيانبفعلمحرموأنيكون الفاعلمختاراًوأنيكونمدركاً. مقدمة
عدد الصفحات ٧ز مناهجالأصوليينفيتقسيمدلالةاللفظعلىالمعنىوأثرهفيالفهمالمقاصدي لخطابالقرآن. تلمسالباحثفيبحثهأثرالفهمالمقاصديفيفهمالخطابالقرآنيمنخلال المنهجيةالأصوليةالتيتناولتالدلالاتفيإطارمدرستيالجمهوروالحنفيةبناءًعلى ماتوافقتعليهمناهجهمبخصوصدلالاتاللفظعلىالمعنى،معبيانالآثار المقاصديةالمستفادةمنإعمالالدلالاتفيتفسيرالخطابالقرآنيوفهمهعموماً. العواملالمؤثرةفيخطبةالجمعةفيالمجتمعالسعودي"مدينةبريدةومراكزها أنموذجاً". يرىالباحثأناختيارموضوعالخطبةمنأهمعواملنجاحهاوالتأثربها،إذ يجبعلىالخطيبمراعاةظروفالزمانوالمكانعندالإعدادلها،فليسمنالمناسب معبدايةعشرذيالحجةالحديثعنوجوبصومرمضانوقيامه. كمايجبمراعاةالمكانفيمايهمحضورالجمعةمنالجماعةلهالأولويةفي الخطبة،فالقضاياالتيتهممجتمعالمدينةقبلمجتمعالدولةومجتمعالدولةقبلمجتمع الإقليموالمجتمعالإسلاميقبلالمجتمعالعالمي. الحدودالقانونيةلاختصاصالمحا كمالإداريةبينالتوسعوالتضييق"دراسة مقارنةبينكلمنفرنساومصروالمملكةالعربيةالسعودية". رسمالباحثالحدودالقانونيةلاختصاصالمحاكمالإداريةداخلالساحات القضائيةمنخلالثلاثةأنظمة،إحداهاتمثلنموذجاًغربياًيعتبرمهدالقضاءالإداري ألاوهوالنظا مالقضائيالإداريالفرنسي،وآخراستقىمننظيرهالغربيأصوله الفكريةوهوالنظامالقضائيالإداريالمصري،وأخيراًمعالنظامالأحدثنشأةوالذي يحاولأنيسابقالزمنليصلللتنظيمالأمثلوهوالنظامالقضائيالإداريالسعودي. مقدمة
عدد الصفحات ٨ح ثانياً: تقرير عن رسالة علمية نوقشت: رسالةماجستيربعنوان:(المعرفةالدينيةعندعبدالكريمسروش"دراسة نقديةفيضوءعقيدةأهلالسنةوالجماعة")للطالب/عبداللهبنحمدالركف،وتمت مناقشتهافيكليةالشريعةوالدراساتالإسلاميةبجامعةالقصيميومالخميسالموافق 23/5/1437هـ آملينمناللهتعالىأننكونقدوُفِّقْنافيعرضموضوعاتتخدمدينناوأمتنا وعلماءهاوطلابها.. وآخردعواناأنالحمدللهربالعالمين رئيس تحرير المجلة مقدمة
عدد الصفحات ٩ط المحتويات صفحة مساراتالبحثالعلميفيالسنةالنبوية"دراسةوصفيةاستشرافية" د. خالد بن عبد العزيز أبا الخيل ...................................................... 1 قرينةالاختصاصعندالمحدثينوتطبيقاتهافيعللابنأبيحا د. أحمد عبدالله عيد المخيال ........................................................ 47 حديثمعاذبنجبل(رأسالأمرالإسلاموعمودهالصلاة)"دراسةدعوية د. لمياء بنت سليمان الطويل ....................................................... 93 الأدلةالعقليةعلىصفةالعلمالإلهي:فيضوءعقيدةالسلف د. ياسر بن عبدالرحمن بن محمد اليحيى ............................................ 143 الإكراهوالسكرفيموانعالمسؤوليةالجنائية د. محمد فوزي عبد الله الحادر .................................................... 193 منـاهجالأصــوليينفيتقسـيمدلالــةاللفـظعلــىالمعنـىفيعلــىالفهـمالمقاصــدي لخطابالقرآن د. عبدالكريم بن محمد بناني ...................................................... 245 العوامــلالمــؤثرةفيخطبــةالجمعــةفيالمجتمــعالســعودي"مدينــةبريــدةومراكزهــا أنموذجاً" د. عمر بن عبدالله العمر ........................................................ 307 مجلة العلومالشرعية جامعة القصيم، المجلد (10)، العدد1)، ص ص1-421 (محرم1438هـأكتوبر 2016م) ط
عدد الصفحات ١٠ي الحدودالقانونيةلاختصاصالمحاكمالإداريةبينالتوسعوالتضييق"دراسةمقارنـة بينكلمنفرنساومصروالمملكةالعربيةالسعودية" د. إكرامي بسيوني عبد الحي خطاب .............................................. 353 تقرير رسالة ماجستير بعنووان: االمعرفوة الدينيوة عنود عبودالكريم سورو "دراسوة نقديوة ض ءووء عقيود أهل السنة والجماعة") ................................................................ 419 المحتويات
عدد الصفحات ١١مجلة العلوم الشرعية جامعة القصيم، المجلد (10)، العدد1)، ص ص1-46،محرم 1438هـأكتوبر 2016م 1 مسارات البحث العلمي في السنة النبوية "دراسة وصفية استشرافية" د. خالد بن عبد العزيز أبا الخيل الأستاذ المساعد بقسم السنة وعلومها بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية، جامعة القصيم ملخص البحث. يحاول هذا البحث أن يرسم خارطة هـذا العلـم لالسـنة النبويـةل ويحـدد أهـم المسـارات البحةيـة ،يـ ، وهـــ مســـار دراســـات المصـــ،لو، ومســـار دراســـات العلـــ ، ومســـار دراســـات الجـــر والتعـــدي ، ومســـار الدراســـات التاريخيــة، ومســار الدراســات المنهجيــة المقارنــة، ومســار دراســات الــد،ا عــا الســنة، ومســار الدراســات المو ــوعية، وذلــم مــا جهــة وعــ وارعهــا وذكــر بعــ النمــاذا البحةيــة ه هــذر المســارات، ن ل ــ النقــر لم ا ،ــا العلميــة الجديــدفي ه هــذر المســارات، ومحاولــة قــدة رسا علميــة ســاهم ه عثيــث الجانــا البحةــ ــذر المســارات، و يــدع الباحــث حصــر هــذر المســارات والإحاطــة بكــ م ردا ــا لكــا حســبما قتوــي طبيعــة هــذر البحــو مــا ا ختصــ ار والإيجاز. الكلمات الدالة: مسارات ، البحث ، العلم ، السنة ، النبوية
عدد الصفحات ١٢خالد با عبد العثيث أبا الخي 2 مقدمة يشتكي الكثير من الباحثين والدارسين في العلوم الشرعية وخاصة المنتمين للبرامج الأكاديمية في الدراسات العليا في الجامعات من كثرة البحوث والمؤلفات في حقول هذه العلوم، فلا يكاد يوجد فرع من فروع هذه العلوم وإلا وقد كتب فيه: إما في التحقيق أو في التأليف أو في الدراسة، وهذا التصور ساعد على رواج فكرة استواء هذه العلوم، وأنه كما قيل: ما ترك الأول للآخر، فما عسى الباحث المتأخر أن يصنع شيئاً بعد كل هذه الجهود، إذ إنه مهما أوتي من قدرة بحثية فإنه من غير الممكن أن يأتي بشيء جديد مع وجود هذ النهضة البحثية العلمية، غير أن هذا التصور وهذه القناعة لا يمكن قبولها؛ لأن الإذعان لها يعني أن هذه العلوم الشرعية علوم جامدة وتفتقد لقيمة الثراء والتجدد، وهذا غير صحيح مطلقاً؛ لأنه من جهة ينافي أصل مادة هذه العلوم القائمة على الكتاب والسنة اللذين هما مصدر الثراء والحياة، ومن جهة أخرى فإن الواقع يخالف ذلك ويدفعه؛ فها نحن نرى أن هذه الفروع من علوم الشريعة حينما ينصرف لدراستها باحث نابه ويملك مهارات بحثية كبيرة، فإنه عادة يضيف إلى هذا التخصص، وتكون دراسته من الدراسات المتميزة في هذا الحقل العلمي، وهذا يعني أنه ليست المشكلة في هذه العلوم، ولا في طبيعتها، إذ هي علوم متجددة ونابضة بالحياة، وإنما الإشكال يعود في حقيقته إلى ثلاثة أمور: أولهما: ضعف مهاراتنا البحثية، وثانيهما: عدم إدراكنا لمحكمات هذا العلم الذي نبحث فيه ونفتش عن إشكالاته، وثالثها: عدم معرفة المسارات العلمية للتخصص الذي نشتغل فيها. أما الأمر الأول فهو من الوضوح بمكان، ويكفي –لنكتشف هذا الأمر – أن ننظر في منزلة مادة البحث العلمي في برامج الدراسات العليا في الجامعات، فهي في حالة ركود كبيرة، وغالباً ما يُدرس م نها –في برامجنا العلمية - الجانب الإجرائي
عدد الصفحات ١٣مسارات البحث العلم ه السنة النبوية لدراسة وع ية استشرا،يةل 3 والفني، لكن الفكر البحثي ومعرفة الأدوات البحثية العلمية من المهارة والتحليل، والنقد والسبر والتقسيم فهي تكاد أن تكون غائبة من برامجنا التعليمية. أما الأمر الثاني، وهو إشكالية إدراك المحكمات في التخصص، فهذا - برأيي - في غاية الأهمية، وذلك أن كثيراً من الباحثين يعانون - عند تسجيل أطروحاتهم - من كثرة الدراسات السابقة في موضوعهم المراد بحثه فيعدلون عنه، ويبحثون عن موضوع آخر، فينتهي الوقت المحدد لتسجيل هذه الرسائل وهم لم يقفوا على موضوع محدد، والسبب في هذا يرجع إلى ضعف إ دراك محكمات هذا العلم، وذلك أن الباحث لا يمكن أن تظهر له إشكالات التخصص التي تحتاج إلى بحث ودراسة إلا بعد أن يعرف محكمات التخصص الذي ينتمي إليه ، وإذا كان لديه ضعف في تصور هذه المحكمات فستظهر لديه هذه الإشكالية - أعني كثرة الدراسات السابقة في موضوعه - ويمكن صياغة هذه المشكلة على هذا النحو: إن المشكلات أو الإشكالات البحثية التي تحتاج إلى درا سات بحثية هي أشبه بمتشابه العلم ، ومتشابه العلم من غير الممكن إدراكه وتصوره حتى يدرك قبله محكمات هذا العلم، فإذا ضعف تصور المحكمات غابت الإشكالات. أما الأمر الثالث: وهو عدم معرفة مسارات هذا العلم، فهو لا يقل أهميه عما قبله، ولعله أظهر ما يكون في حقل السنة النبوية أو الحديث النبوي، إذ رغم أن هذا التخصص يعد من أكثر من التخصصات ثراء وتنوعاً - إذ إن كل علوم الشريعة صادرة منه وواردة إليه - إلا أنه بدأ يعاني في الأزمنة المتأخرة من حالة من الضيق والضمور، فأغلب مساراته معطلة، ولا يشتغل منها سوى اثنين أو ثلاثة، وهي المسارات المشهورة التي يزدحم فيها الباحثون، والسبب في ذلك أنه عند ترسيم مسارات هذا التخصص لم يكن الترسيم عبر دراسة علمية لخارطة هذا العلم، وإنما هي اجتهادات شخصية من
عدد الصفحات ١٤خالد با عبد العثيث أبا الخي 4 بعض الأساتذة جاءت بناء على ميولهم الشخصية وهواياتهم المعرفية فنشطت بعض المسارات وتعطل البعض الآخر، ولأجل ذلك جاء هذا البحث محاولاً أن يسهم في تنشيط الحركة البحثية داخل هذا التخصص؛ إما بلفت نظر الأقسام العلمية إلى فروع جديدة داخل هذه المسارات أو إبراز مسارات جديدة في التخصص. وتجدر الإشارة إلى أن هذه ليست كل المسارا ت البحثية في تخصص السنة النبوية، وإنما توجد مسارات غيرها، مثل مسار مختلف الحديث ومشكله، ومسار التحقيق لكتب التراث، وغيرها لكن وقع الاختيار على بعضها لشهرتها وكثرة الإشكالات فيها، وأيضاً لأنها لا ت كاد تخرج عنها الأقسام العلمية، ولعلي في محاولة علمية قادمة - إن يسر الله لي - أن أضيف هذين المسارين إلى ما سبق وأتوسع في المسارات الأولى لتكون في كتاب مطبوع يسد هذا الفراغ في المسارات البحثية في تخصص السنة النبوية، وهذا البحث لا يعدو أن يكون محاولة متواضعة تلتمس التسديد والتوجيه. مشكلة البحث تظهر مشكلة البحث من خلال الأسئلة التالية: ماهي مسارات البحث العلمي في السنة النبوية؟ وما هو واقعها؟ وماهي آفاقها العلمية؟ وما مجالات التجديد فيها؟ وكيف تساهم هذه المسارات في تطوير واقع الدراسات الحديثية؟ حدود البحث سوف يكون البحث مقتصراً على أهم المسارات العلمية في التخصص، وهي مسار دراسات المصطلح، ومسار دراسات العلل، ومسار دراسات الجرح والتعديل،
عدد الصفحات ١٥مسارات البحث العلم ه السنة النبوية لدراسة وع ية استشرا،يةل 5 ومسار الدراسات التاريخية، ومسار الدراسات المنهجية المقارنة، ومسار دراسات الدفاع عن السنة، ومسار الدراسات الموضوعية، وذلك من جهة وصف واقعها ومحاولة لفت النظر إلى التجديد فيها، ولا يدعي الباحث حصر هذه المسارات والإحاطة بكل مفرداتها لكن حسبما تقتضيه طبيعة هذه البحوث من الاختصار والإيجاز. أهداف البحث يسعى البحث إلى تحقيق عدد من الأهداف، من أهمها: 1- رسم خريطة لمسارات البحث العلمي في تخصص السنة النبوية 2- إيضاح حدود هذه المسارات وآفاقها العلمية 3- توصيف الواقع العلمي لهذه المسارات 4- محاولة فتح آفاق بحثية جديدة في هذا المسارات منهج البحث اعتمد البحث على المنهج الوصفي في إبراز الواقع العلمي لهذه المسارات، وعلى المنهج التحليلي في محاولة فتح آفاق علمية بحثية في التخصص. إجراءات البحث سيعتمد الباحث -بعد توفيق الله وعونه- على أمرين اثنين، وهي: أولاً: استقراء الواقع العلمي لمسارات التخصص وتوصيف هذا الواقع. ثانياً: محاولة فتح آفاق علمية بحثية في هذه المسارات.
عدد الصفحات ١٦خالد با عبد العثيث أبا الخي 6 الدراسات السابقة لم أقف على دراسة تتوجه إلى رسم مسارات التخصص على النحو الذي اتجه إليه البحث، لكن هناك بعض الدراسات التي ترصد جوانب التطور في دراسات السنة المعاصرة، من مثل كتاب: "تطور دراسات السنة النبوية" لفاروق حمادة، لكن مؤلفه -حفظه الله– اتجه إلى منحى آخر بعيداً عن رسم مسارات التخصص، وهو رصد التطور التاريخي لدراسات السنة، فخصص النصف الأول من الكتاب بذكر لمحة تاريخية عن السنة في القرون الأولى ، ثم أفرد مبحثاً عن الركود الفكري في العالم الإسلامي، ثم بداية النهضة الحديثية، ثم تحدث عن استشراف مستقبل دراسات السنة النبوية، ثم ختم الكاتب بذكر بعض أسانيده، وهذا المؤلَّف على أهميته فإن هذا البحث يتوجه إلى جانب آخر لم يكن من مقصود هذا الكتاب. خطة البحث جاء هذا البحث موزعاً على مقدمة عن أهمية الموضوع وتفصيل لخطة البحث، ثم على سبعة مباحث: المبحث الأول: مسار دراسات المصطلح. المبحث الثاني: مسار دراسات العلل المبحث الثالث: مسار دراسات الجرح والتعديل المبحث الرابع: مسار الدراسات التاريخية المبحث الخامس: مسار الدراسات المنهجية المقارنة. المبحث السادس: مسار دراسات الدفاع عن السَّنة. المبحث السابع: مسار الدراسات الموضوعية. وخاتمة مضمنة لأهم النتائج والتوصيات في الموضوع.
عدد الصفحات ١٧