دراسة مخبرية للأداءات الصوتية في القراءات القرآنية

الفصل الرابعالدراسة الأكوستيكية و المخبرية 111

الفصل الرابعالدراسة الأكوستيكية و المخبرية 111

الفصل الرابعالدراسة الأكوستيكية و المخبرية 111

الفصل الرابع الدراسة الأكوستيكية و المخبرية 101 تحليل النتائج من خلال قراءة نتائج التحليل الآلي للتسجيلات الصوتية الخاصة بالمدود بأنواعها باعتبار الزمن يمكن أن نلاحظ الآتي: مقدار المد المرجعي : أ - المد السداسي"ست حركات باصطلاح القراء" : 1- الفاتحة (الضالين) - الأول ( آ ) 2.8286111 ثا - (ــيــ) 2.3532911 ثا 2- الحاقة (الحاقة) (الحاقة) الأول ( آ ) 2.9833311 ثا (الحاقة) الثاني ( آ ) 2.3311311 ثا (مــآ) - الثالث (مــآ) 2.5123811 ثا (الحاقة) الرابع ( آ ) 2.3133911 ثا 3- النازعات - (جآء ت) 3.1233111ثا

الفصل الرابع الدراسة الأكوستيكية و المخبرية 100 - (الطآمة2.9438911 ثا 4- يونس - (تتبعآن) 2.5841211 ثا 5- الأنعام - (محيآي 2.3844911 ثا 6- البقرة - (لــ) 2.2594311 ثا - (م 2.9351811ثا 7- الشورى - (م) 2.3311311 ثا - (ع) 2.9531511 ثا - (س) 2.3129611 ثا - ( ) 2.5948511 ثا 8- القلم - (ن) 3.1935311 ثا 9- الرحمن - (السمآء) 1.8418911ثا

الفصل الرابع الدراسة الأكوستيكية و المخبرية 101 11- الأنعام ( شفعاءكم ) 2.1363111 ثا (زعمتم و ) 2.1485811 ثا (شرك اء ) 2.3129611 ثا 11- الإسراء (هـــؤلاء) 2.5315311 ثا/ 2.3411611 ثا (= آ) 2.1848411ثا/ 2.5359918 ثا (عطـآء) 2.6383311 ثا 12- البقرة (يا ءادم) 2.3118311 ثا 13- الأعراف (جآء) 2.8215411 ثا 14- هود (يويلتي) 3.1435211 ثا 15- مريم (كـ) 3.1283911 ثا (ع ) 2.8565211 ثا

الفصل الرابع الدراسة الأكوستيكية و المخبرية 103 (صـ) 3.2431311 ثا 16- الملك (السمآء) 2.3632311 ثا 17- النور (البغاءان) 2.6383311 ثا زمن المد المرجعي بالنسبة إلى المد السداسي في جميع مواطنه ينحصر ضمن ا لمجال ] 1.84189 ثا– 3.24316 ثا[2.58412 ثافي حين لا يكاد يظهر في القراءة ا لاختبارية لبعض العينات و السبب راجع إلى عدم تحكم القارئ المختبر في زمن المد، ونلاحظ أن هذا المجال مفتوح من الناحيتين و هو دليل على إمكانية النزول تحت ال قيمة 1.84189ثا، والصعود فو القيمة 3.24316 ثا ب - المد الرباعي: المد الرباعي 1- يونس (يعلمون) 1.8963311ثا 2- الأنعام (العالمين) 1.3585911ثا 3- القلم

الفصل الرابع الدراسة الأكوستيكية و المخبرية 101 4- (يسيطرون 2.4216811ثا 5- الرحمن (الميزان) 1.1521211ثا 6- الأعراف (يستقدمون) 1.2153911ثا 7- هود (عجوز) 1.4159511ثا 8- الملك (تمور) ا1.5681111 ثا زمن المد الرباعي في حالة المد الرباعي بجميع فروعه و أقسامه. ينحصر ضمن مجال1.15212ثا – 2.42168 ثا[1336815 . وهذا المجال مغلق من ناحية اليمين أي أن أقل مدة زمنية بالنسبة للمد الرباعي لن تنزل عن 1.15212 ثا و يمكن أن تتجاوز 2.42168 ثابقليل. الثنائي 1- البقرة (حـآم) 3881911 .1ثا 2- هود

الفصل الرابع الدراسة الأكوستيكية و المخبرية 101 (ء اله 3355811 .1 ثا 3- الملك (ءامنتم) 3811111 .1ثا 4- النور (تحصنا ) 4191511 .1 ثا المد الثنائي المد الثنائي هو مد الطبيعي عموما و هو موجود ضمن المجال الزمني [.33558 .1 ثا- 3911211 .1 ثا]38169385 . 1. ثابحيث لا يمكن للمد أن ينزل عن 33558 .1ثا و لا يتجاوز 391121 .1 ثا.

خاتمة 602 تيسر لي بعون الله تعالى في نهاية هذا العمل أن أخرج بملاحظات و نتائج هي كا 1- يبقىالقرآن الكريم على مرّ العصور أشرف نصّ و أصحّ أرضية يمكن الانطلاق منها والاعتماد عليها في استخلاص القواعد العلمية، و اللّ غوية بكل أنواعها و في شتّ ميادينها. 2- اهتم العلماء العرب منذ القديم بأصوات اللغة فدرسوها ووصفوها و خل فوا لنا موروثا غنيّ ا في مجال الدرس الصوتي يستفيد منه اللّ غويون و القرّ اء على حدّ سواء. 3- يمكن الاستفادة من العلو م التّ قنية في مجال علوم اللغة، و ذلك بتسخير مختلف التكنولوجيات الحديثة لدراسة و شرح الظواهر الصوتية مثلا شرحا علميا دقيقا يخضع للمنطق و لغة الأرقام. 4- الصوائت بأقسامها الطويلة و القصيرة أكثر الأصوات وضوحا في السمع و أوسعها استعمالا. 5- المدّ بأنواعه وسيلة للتطريب و التنغيم. 6- قد يختلف زمن المدّ في النوع الواحد بين مقرئ ين أو أكثر و هذا راجع إلى الط بيعة النفسية للمقرئ حت و إن كان مجازا ، بل يمكن أن يلاحظ الاختلاف عند نفس المقرئ و في نفس العينة إذا كانت فترات الت سجيل متباعدة، لذلك لابدّ من تخزين العيّنات صوتيا في جلسة واحدة تفاديا للتّغير الذي قد يطرأ. 7- التغير الملاحظ على زمن المدّ باعتبار العامل النفس ي تغيرّ نسبي لا يؤثر بوضوح في عملية التعلّم . 8- تحدد وتيرة القراءة زمن المدّ؛ فهو في الحدر يختلف عنه في التحقيق و التدوير.

خاتمة 602 9- زمن المد المرجعي أثناء القراءة بالتوسط يقدر بـ 2.594.2ثا بالنسبة للمد السداسي ،و ب 1.7369.5ثابالنسبة للرباعي ،و بـ 39168795. .ثا بالنسبة للمد الطبيعي حيثما وجد. 1.- على المتعلم المبتدئ أن يلتزم بالقراءة بالتوسط حت يمتلك زمام القراءة وفق الأحكام الشرعية. 11- دعاة تعلم القراءة (قراءة القرآن الكريم) بالمشافهة محقّون في جانب عدم الاستغناء عن شيوخ الإقرا ء و أئمته في كل البقاع، لكنّ هم في الوقت ذاته مدعوّون إلى الاستفادة من هؤلاء الشيوخ والاستعانة بهم في وضع برامج آلية للتعلم. 12- يمكن تعلم و إدراك أزمنة المدود تعلّما ذاتيا و ذلك بتسجيل قراء ة العينات و ملاحظة الفرق بين نتائج القراءات المعيارية و القراءة الاختب ارية عددا من المرّ ات حت الوصول إلى النتيجة المرجوة. 13- هناك ملاحظات هامة بخصوص برنامج الزهراء لتعلم الضوابط الزمنية للمدود في القراءات القرآنية يمكن إجمالها في ما يلي: - عني البرنامج بجانب الزمن باعتباره العامل الأهم في ضبط المدود في القراءات القرآنية - قراءة نافع رواية ورش من طريق الأزرق،و أغفلنا جانب التردد و الشدة و غيرها من الضوابط الفيزيائية التي تعذّر علينا معالجتها في هذا العمل و أرج أها إلى عمل مستقبلي بإذن الله تعالى.

خاتمة 602 - قد يلاحظ بعض الاخفاقات في اختيار العينات بحيثصّ كل نوع مدّ بعينات مستقلة وذلك لأننا فضلنا العبنات باعتبار أزمنة المد لا باعتبار أقسامه و أنواعه وفق الحكم الشرعي، فوضعنا عينات للمد السداسي و الرباعي و الثنائي و هي تسميات اخترناها اعتباطا. و آخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.

322 إهداء كلمة شكر مقدمة........................................................................أ - و مدخل........................................................................10 الفصل الأول الأصوات اللغوية بين القدامى والمحدثين الصوت والحرف ................................................................82 جهاز النطق عند القدامى.......................................................10 مكوناتجهاز النطق...........................................................13 مخارج الحروف و صفاتها .........................................................31 تصنيف الأصوات باعتبار المخرج .................................................34 عند الخليل.....................................................................34 عند سيبويه....................................................................34 تصنيف الأصوات باعتبار الصفات الصوتية........................................34 مفهوم الصفة الصوتية .........................................................34 التصنيف عند سيبويه...........................................................32. التصنيف عند ابن ج........................................................ 41. المخارج و الصفات الصوتية عند المحدث ..........................................44

322 الفصل الثاني المد في عرف المقرئين واللغويين الصوامت والصوائت............................................................41 مخـارج الصوائت ...............................................................48 صفات الصوائت...............................................................43 تصنيف الصوائت..............................................................44 بالرجوع إلى وضع اللسان .......................................................44 صوائت أمامية.................................................................42 صوائت خلفية.................................................................42 صوائت متوسطة...............................................................42 بالرجوع إلى الشفت ..........................................................46 أنصاف الصوائت وأنصاف الصوامت ............................................46 مفهوم المــــد....................................................................41 أحــرف المــــــد ...................................................................40 أسبــــاب المـــد..................................................................40 أقســـــام المـــــدود.................................................................48 المــــد الطبيعــــي.................................................................48 أقسامالمد الطبيعي .............................................................41

322 مد العـــــوض....................................................................41 مد الصلة الصغـــــرى ............................................................41 مدّ الحروف في أوائل السور.....................................................41 مدّ التمكيــــن..................................................................41 المدّ المزيــــــــدي..................................................................41 أنواع المدّ المزيدي الذي سببه الهمز...............................................43 المدّ الواجب المتصل............................................................43 المد الجائــز المنفصل.............................................................43 مدّ ألف ضمير المتكلم المفرد.....................................................43 مدّ الصلة الكبرى...............................................................44 مدّ البدل.....................................................................44 مدّ الل......................................................................44 أنــــواع المد المزيــــــدي الذي سببه السكـــــــون .........................................44 المدّ العارض للسكون...........................................................44 المــــد اللازم .....................................................................44 المدّ اللاّزم الكلمي المخفف .......................................................42 المد اللازم الكلمي المثقل ........................................................42

322 المد اللازم الحرفي المخفّف.......................................................42 المد اللازم الحرفي المثقل .........................................................42 تنوعات ثانوية نطق الصوائت.................................................46 الإتبــــــــــاع ......................................................................46 الإمالة ......................................................................28 أنواع الإمالة ..................................................................21 الإمالة الكبرى...............................................................21 الإمالة الوسطى..............................................................21 أسباب الإمالة.............................................................21 انقلاب الألف عن الياء.....................................................21 شبه الألف بالمنقلب عن الياء.................................................24 رسم الألف بالياء في المصحف الشريف .......................................22 الألفات الواقعة قبل الكسر...................................................26 الوقف عند ألف ممال بعده همزة وصل .........................................61 ألف التفخيم..............................................................60 الرّوم والإشمام...............................................................68