الحديث والتحقيق التلفزيوني

س س لأ ا : ا س د ا س الواجب مراعاتها عند إعداد التحقيق الصحفي (ا لمرئي ، المطبوع ، المسموع ) إن أسلوب الانتقال إلى "التحري التحريري" يمكنه أن يحدد الأسس التي يجب أن يأخذها المحررون في الاعتبار عند إعداد التحقيق الصحفي، سواء للمرئي أو المطبوع أو المسموع، وأبرزها : • اسم مختصر أو كلمة واحدة لكل جزء من التحقيق . • تحديد المحرر الذي سيكتب التحقيق بما في ذلك المعلومات التي يمكن الحصول عليها من المصادر . • وصف موجز لموضوع التحقيق في جملتين أو ثلاث. • الوقت اللازم لإعداد التحقيق، وتاريخ نشره، وموقعه من المطبوعة أو البث . • توقيت الحد الأقصى للانتهاء من التحري والتحقق . • تحديد الصور واللقطات والرسومات البيانية بشكل عام، وغيرها من الجوانب الفنية التي سيتم إضافتها . • أي شيء آخر قد يكون ً ا م ه م أو صلة بالتحقيق . ) ي ف خ م ل ا و ي ر ا ن ي س ل ا ( ن م ز ل ا ق ي ر ط ي ف ر ي س ل ا ة ي ن ق ت : ا ع ب ا س أسلوب السرد الكرنولوجي للأحداث (التسلسل الزمني): يعتبر "هورن" هذا الأسلوب في السرد الصحفي للقصة الخاص بالقالب الكرنولوجي، الذي يلخصه بقوله: " هذا يلي ذاك، وبذلك يترتب على هذا ما يلي "، ومن هنا يؤسس مارك هنتر خلال ورشته "السيناريو المخفي" ضمن مؤتمر أريج الساب ع، كانون أول/ ديسمبر 2114 ، مقاربة منهجية للقضايا الأساسية لقضايا التحقيق، مع التركيز على النتيجة النهائية، كجزء من كتاب السيناريو المخفي، الذي شارك في تأليفه مع أستاذ التحقيق "لوك سنغرز"، حيث شرح خلال الورشة أن هذه التقنية تساعد في مسيرة التحقيق، ليطلق علي ها (الجدول الزمني)، ويعتبرها الأداة الأكثر أهمية التي 269

يستخدمها ا ه ص خ ل م و ، ق لا ط لإ ا ى ل ع ً ا م ا د خ ت س ا ر ث ك لأ ا ن و ك ت ا م ب ر و ، ن و ي ف ح ص ل ا ن و ق ق ح م ل ا هو قائمة من الأحداث المتتابعة الواحدة تلو الأخرى؛ التي تساعد في صياغة الوقائع بأكبر قدر من المنطق والوضوح، عبر تحديد المح طات الزمنية على جدول قصة التحقيق، وبالتالي تساعد في تكوين إطار منطقي للأمور المعقدة عن طريق كشف الأسباب والعواقب المتعلقة بالحدث، ويوضح التسلسل الزمني ما العنصر المفقود في قصة التحقيق ، ثم ما الذي يجب أن يحدث قبل الأحداث التي على الصحفي التأكد من وقوعها وبع دها، وذلك قبل الاحتفاظ بالمعلومات التي جمعها بصورة دقيقة ومنظمة، كما يساعد الجدول ل و د ج ل ا ن ّ ك م ي ع ق ا و ل ا ي ف و ، ة ص ق ل ا ب ص ا خ ل ا ل ك ي ه ل ل ة و ق و ة ل و ه س ر ث ك أ ت ا ن ا ي ب ة د ع ا ق ن ي و ك ت ي ف ً ا ض ي أ ي ن م ز ل ا الزمني من البدء في تكوين إطار سردي لقصة التحقيق خلال الوجود في مرحلة البحث وال تحري. ومن هنا حسب "هنتر" ثمة طريقتين لبناء سيناريو قصة التحقيق ، والسير في خطواته، واستخدام التقنيات البحثية للتحري حولها: - الأول يعتمد على مبدأ التنقل في غرف المنزل، عبر الممرات والمنافع، حسب الموضوع والشخصيات، وهذا ما يدعى بالتنقل الحر داخل غرف المنزل، حي ث قرية المصادر الكل يعرف الكل، وكل منه يمكن أن يقودك إلى غرفة الآخر، وهو ما يوضحه الشكل التالي: الانتقال والتحرك خلال التحري الحر كالتحرك داخل غرف المنزل المفتوحة كل مصادره (منافعه) على بعض. - الثاني: التنقل وفق خط زمني للأحداث (كرنولوجي)، ي ساعد على الترتيب المنطقي للأحداث، ة ي ر ق ن ّ و ك ي ا م ، ي ن م ز ل ا ا ه ل س ل س ت ق ف و ث ا د ح لأ ا ط ب ر و ، ا ه د س و ص ق ا و ن ل ا و ت ا ر غ ث ل ا ف ا ش ت ك ا ي ل ا ت ل ا ب و مصادر مهمة، وكمثال على استخدام هذه التقنية يمكن طرح نموذج افتراضي حول: (انهيار مبنى ما أدى لوفيات وضحايا، وتتعدد الفرضيات حول الأسباب ا لتي وراء الانهيار ومسببيه، فإن غرفة 1 موقع حدث غرفة 2 موقع مصدر مؤثر غرفة 3 موقع مصدر دل على مصدر غرفة 4 موقع حدث مرتبط بالحدث غرفة 5 موقع شخصية مسؤول ة غرفة 6 موقع محرك للأحداث غرفة أساس الضحايا غ ر ف ة 1 م و ق ع ح د ث غ ر ف ة 2 م و ق ع م ص د ر م ؤ ث ر غ ر ف ة 3 م و ق ع م ص د ر د ل ع ل ى م ص د ر غ ر ف ة 4 م و ق ع ح د ث م ر ت ب ط ب ا ل ح د ث غ ر ف ة 5 م و ق ع ش خ ص ي ة م س ؤ و ل ة غ ر ف ة 6 م و ق ع م ح ر ك ل لأ ح د ا ث غ ر ف ة أ س ا س ا ل ض ح ا ي ا خ ط ا ل ز م ن ن ق ط ة ا ن ط لا ق ا ل ط ل ب ا ل ت ر خ ي ص ا ل خ ط و ة ا ل ث ا ل ث ة ا ل خ ط و ة ا ل لا ح ق ة م ت ا ب ع ة ت ح ق ي ق ا س ا ب ع ً ا : ت ح ق ي ق ا ت م خ ا م س ا : ح د و ث لا ن ع ر ف ا ل س ب ب ا ل خ ط و ة ا ل ر ا ب ع ة ك ل م ن ل ه ع لا ق م ه ن د س ا ل ب ل د ب ة / س ا د س ا : ا ن ه ي ا م ع ا ي ن ة أ ر ض ا ل ح د أ خ ي ر ا . . ا ك ت ش ا ف ل م إ ث ب ا ت ا ل ف ا لا س ت ق ص ا ء ح و ل ع د ؟ 270

الخط الزمني سيعتمد على المسار التالي لمعرفة ماذا حصل، أو إثبات فرضية التحقيق إذا كان ثمة أدلة أولية من معاينة الصحفي: الانتقال والتحرك خلال التحري حسب الترتيب الزمني وما يفرضه خط وجدول الزمن إن الم ثال السابق لكيفية التحرك عبر الزمن سيساعد في طرق الكثير من الأبواب، ال تي يقود إليها تسلسل ا م ق ف و ر د ا ص م ل ا ن ي ب ي ب ع ش ت ل ا ط ب ر ل ا ي ف د ع ا س ي س ا م ك ، ت ا ن ا ي ب ة د ع ا ق ء ا ن ب ر ف و ي س ي ل ا ت ل ا ب و ، ً ا ي ن م ز ث ا د ح لأ ا يلي: 1 . رسم خارطة للمصادر "قرية المصادر يقول "مارك هنتر" إن "التايم لا ين" أي الخط الزمني يعين صحافي التحقيقات على رؤية اللاعبين الأساسيين و الأطراف في القصة، لكن يبقى هناك لاعبون خط الزمن نقطة انطلاق الحدث أحدهم يتقدم بطلب ترخيص البناء طلب الترخيص ومتضمناته - المخطط اسم صاحب الترخيص (نع ود لممتلكاته وأحوال المباني الأخرى التي يملكها (نستقصي حوله) اسم مهندس البناء (نستقصي حوله).... الخطوة الثالثة: الحصول على الترخيص الخطوة اللاحقة ترخيص البناء مــن قبل الجهات المختصــــة (البلدية) متابعة تحقيقات الشرطة/ معرفة وضع المباني المحي طة/ مخالفات لاحقة لبناء المبن ى/ الضحايا.. : ً ا ع ب ا س تحقيقات ما بعد الانهي ار : ا س م ا خ حدوث م سبب الانهيار غير المعروف لا نعرف السبب الذي أدى لانهيار المبنى الخطوة الرابعة البناء.. ومرحلة إنجازه كل من له علاقة بالع ما ر والمخصصات ومطاب ق ته ا للرخصة / مشرف بناء – عمال – ملاحظ عمال – حارس المواد.. مهندس البلدبة/ الكاشف (يستقصى حوله) المفتش/ تقارير الكش ف تقرير صلاحية الترب ة للبناء : ا س د ا س انهيار المبنى معاينة أرض الحدث/ الشهود لحظة الانهيار/ الأهالي/ المقيمون في الم بنى/ حاله م . . ا ر ي خ أ اكتشاف لماذا جدث ما حدث.. والاقتراب من الحقيقة إ ن لم يكن ملامستها إثبات الفرضي ة أو نفيها الاستقصاء حول عدم مخالف ته للشروط عبر مطابقتها م ع الواقع والاستقصاء حول كل من ل ه اسم على الرخصة ؟ 271

آخرون يمكن أن يتأثروا أو يهتموا بالمشكلة، وعليه تفيد هذه التقنية بتحديد خارطة المصادر "قرية المصادر"؛ حيث تساعد على تصور المصادر المعروفة وعلاقاتها فيما بينها، ومن هنا يمكن القول: "في هذه القرية من المصادر كل شخص يعرف الآخر، ويعرف عمله، وبالتالي إذا دخلت ا ه ن ا ك س ن ع ً ا ئ ي ش م ل ع ت ن أ ل ب ق ة ي ر ق ل ا ل خ د ت لا أ ك ي ل ع ن ك ل و ، ن و ر خ لآ ا ف ر ع ي س ب ل ا غ ل ا ي ف ف ، ً لا ز ن م ط ن ا ك ر ت ت س و أ أ ط خ ل ا ل ز ن م ل ا ى ل إ ب ه ذ ت س ف لا ا و ، ل ق لأ ا ى ل ع م ه ض ع ب و أ ، " ً ا ئ ط ا خ ا ع ا ب وهنا يتوجب وضع بطاقة لكل مصدر من هذه المصادر، تتضمن كامل بياناته، وأعماله وكل ما صدر عنه وحوله من تقارير، وما كتب عنه في الإعلام، وما قالته المصادر حوله، إضافة لكل المعلومات المتاحة حوله. 2 . بناء الملف الرئيسي باعتبار الصحافي يجمع الوثائق والأد لة، فمنهجية التحري المبنية على السرد القصصي تعتمد على تنظيم الصحفي ل معلوماته، على شكل بيانات في ملف مخصص لذلك، ويسمى "الملف الرئيسي/ الملف الأم" " Mather file ." 3 . الترتيب الزمني يساعد في اختبار تقنيات أخرى ، إذ يمكن مزاوجة تقنية فرضية التحقيق ، وآلية إثباتها عب ر اتباع منهجية الهيكل الزمني، وكما يقول "هنتر": "السيناريو الخفي/مؤتمر أريج السابع 2114 "، على الصحفي ترك بطاقة فارغة في الملف الرئيسي عقب كل حدث يرتبه وفق خط الزمن ى ل إ ، ة ق د ل ا ن م ف ر ت ح م ٍ ر د ق ب ه خ ي ر ا و ت و ، ه ل م ج م ب ث د ح ل ا ا ذ ه ل ي ص ا ف ت ه ي ف ل ج س ي ل ، جانب المعلومات المدقق ة عن كل وثيقة، أو تصريح حول الحدث نفسه، وهذا يشمل جميع مراحل . ه ن م ً ا ء ز ج س ي ل و ث د ح ل ا 4 . يقلل الكثير من معدي التحقيقات من تقنية منهجية الخط والجدول الزمني، لكنه في الواقع يضيف . ة ي ف ر ح ل ا و ة ء ا ف ك ل ا ن م ة ي ل ا ع ة ج ر د ى ل ع ي ف ح ص ل ا ن و ك ي ن أ ة ط ي ر ش ، ً ا ي ق ي ق ح ً ا ع ط ق ت س م ً ا د ه ج 5 . يتيح الحجم المستخلص من وثيقة أو تصريح داخل الملف الأم لصحفي التحقيقات عمل وصلات تشعب تربط بين توصيف الوثيقة والوثيقة المحفوظة نفسها، وبهذه الطريقة يمكن الانتقال بسرعة من الملف الرئيسي إلى الوثيقة الأصلية، إذا ما أراد الصحافي مراجعة شيء، كذلك الحال بالنسبة للإحص اءات والجداول يمكن ربطها أو ربط خلاصة نتائجها مع الرابط التشعبي بالجدول. 6 . إن قواعد أمن الصحفيين والمعلومات لا تختلف باختلاف تقنية التقصي، سواء جدول زمني أو فرضية، فالمصادر السرية لا تسجل إلا بالحبر السري (ربما عقل المحرر أو مذكرة جيبه الخاصة) ضمن الملف الأ م وقرية المصادر التي تبيحها التقنية المستخدمة، ومن هنا يستذكر ً ا ي ر س ً ا ر د ص م د د ه ي د ق ك ب ص ا خ ل ا ر ت و ي ب م ك ل ا ز ا ه ج ى ل ع ء ي ش ي أ ً ا د ب أ ع ض ت لا " : ة م ه م ل ا ة د ع ا ق ل ا "، فا لمصادر السرية الحية يجب الرجوع إليها بأسماء رمزية، والوثائق السرية يمكن الاحتفاظ بها تحت حماية كلمة سر ق وية. 272

ة ر ث ؤ م ل ا ت ا م ص ب ل ا ت ا ذ ة ي ن و ي ز ف ي ل ت ل ا ت ا ق ي ق ح ت ل ا ب ر ا ج ت ا ه ت ض ر ف ت ا ي ن ق ت : ا ن م ا ث يحدد "الباحث" بناء على تحليل بعض التحقيقات المرئية والمطبوعة المؤثرة في تاريخ المهنة بعض الأساليب والتقنيات المجدية في صحافة التقصي، ومنها: تقنية السيناريوهات: تتشابه هذه التقن ية إلى حد ما مع "تقنية الفرضية" ناحية (وضع افتراضات أولية) لكنها لا تسير ضمن فرضية واحدة، بل كما البحوث العلمية وضع عديد الفرضيات (السيناريوهات) المتناقضة، وهي تقنية مقتبسة من أساليب البحث الجنائي، التي تفترض "سيناريوهات" عدة للجريمة، وتسير باختبار كل سينا ريو حتى آخر خطوة، لتعود حال عدم تحققه إلى التأكد من السيناريو الآخر، وهكذا، وكمثال واضح على هذه التقنية التحقيق التليفزيوني الذي تناول غرق الغواصة الروسية النووية "كورسك" في المحيط، حيث وضع ، ً ا ت ا ب ث إ و أ ً ا ض ف ر ، ه ت ي ا ه ن ى ت ح ا ه ن م ل ك ب ا و ر ا س ، ت ا ه و ي ر ا ن ي س ن و ق ق ح م ل ا ل و ح ل و لأ ا و ي ر ا ن ي س ل ا ا و ع ض و ً لا ث م ف احتمال تصادم الغواصة مع نظيرتها الأمريكية التي كانت تجري مناورات على بعد كيلو مترات من المشروع الروسي البحري، وفيها أثبتوا سحب غواصة أمريكية من المناورات بعد إصابتها بشكل كبير، لكن تبين فيما بعد عدم دقة السيناريو، لينتقلوا إلى سيناريو جديد يدور حول تفجير الغواصة بطوربيد مائي، ، ء ا ن ي م ل ا ت ل خ د ة ل م ح م ة ر ا ي س ة م ث ن أ ن ي ب ت ث ي ح ، ة ي ق ر ش ل ا ا ب و ر و أ ئ ن ا و م ب د و ق و ل ا ب ا ه د ّ و ز ت ث ي ح ى ل إ ا و ب ه ذ و ق ل ع ت م ل ا ، ق ي ق د ل ا و ي ر ا ن ي س ل ل ا و ل و ص و ن أ ى ل إ ، و ي ر ا ن ي س ل ا أ ط خ ً ا ق ح لا ن ي ب ت ي ل ، ة ن ي ف س ل ا ر ه ظ ى ل إ ا ه ت د ا ق ب ه ذ و بانفجار طوربيد فوق السفينة نفسها، ومن ضمن أسلحتها لسوء التصنيع، حيث قادهم مركز للكشف عن الزلازل في غابات اسكوتلندا إلى كشف تغير مسار الهزات في تلك المنطقة توقيت غرق الغواصة، عبر تفجيرين الأول (صغير) للطوربيد الأول على متنها، والثاني ما أدى إلى تفجير كل أسلحة الغو اصة (كبير) ما أدى لغرقها، وليتأكدا صحة هذا السيناريو من خلال رسالة أبرق فيها جندي محتجز في المقصورة الأخيرة والمنفصلة يخبر فيها زوجه أنه معزول مع ثلاثة آخرين بعد سماع انفجار كبير، ولا يعرف كم يمكن أن يعيش بعد انقطاع التيار الكهربائي ودرجة الحرارة، فكل الجن ود قتلوا لحظة الانفجار الضخم (الثاني) فيما مات البقية بعد ساعات قليلة في المقصورة الأخيرة، وقد أوصلت الرسالة لزوجه التي قرأتها أمام كاميرا التحقيق، في صياغة تليفزيونية مبهرة اعتمدت على قالب الوول ستريت، وبدأت التحقيق بقراءة الزوجة المنكوبة التي لم يمض على زواجها إلا بضعة شهور لرسالة زوجها، وفي التليفزيون جمالية هذه التقنية تتعلق بالتشويق المبني على عرض كل السيناريوهات الخطأ التي سلكها الصحفي، مع محاولة ح ي ح ص ل ا و ي ر ا ن ي س ل ا ض ر ع ل ب ق ، ً ا ي ئ ا ه ن د ع ب ا ن ي ف ا ه ض ف ر ي ة ك ب ح ة ه ج و ل ث م ي ث د ح ل ا ه ت ي ب ا و ص و ا ه ت ق د ب ٍ م ا ه ي إ الذي يترك لخ تام الفيلم. 273

تقنية العقد (الحبل المليء بالعقد تنطلق هذه التقنية من وجود مسار أحادي الخط للتحقيق، ينبثق بشكل طولي أو أفقي، بغض النظر عن ) ة د ق ع ( ي ف ا ح ص ل ا ض ر ت ع ت ن ي ح ل ك ي ف ه ن أ ه ز ي م ي ا م ن ك ل ، ل ا ط ب لأ ا ة ك ر ح ب س ح و أ ً ا ي ن م ز ه ر ا س م ة ع ي ب ط يجب تفكيكها، (عبر الغوص فيها) قبل الانتقال إلى العقدة الأخرى وهكذا، ليجد الصحافي نفسه حل د ي ل و ت ى ل ع د ع ا س ي ا م ا ه ب ط ب ت ر ي ا م ، ة د ق ع ل ك ي ف ض ر ع د ق و ، ه ا غ ت ب م ى ل إ ً لا و ص و ه ي ل ع د ع ص و ، ه ل ك ل ب ح ل ا رؤية بصرية متكاملة للعرض أو حتى النشر، وكمثال موضح على ذلك التحقيق التليفزيوني للصحفية الفرنسية من الفران س بريس التي اختطفت في العراق على يد "عبد الرحمن المصري" من تنظيم القاعدة، ل ق ن ة ر ئ ا ط ر ا ت خ ا ث ي ح ؛ ق ا ر ع ل ا ي ف ة ي ك ي ر م لأ ا ت ا و ق ل ا د ض ة ي ل م ع ة د ه ا ش م ل ا ه ر ّ و ص م و ا ه ب ح ط ص ا ي ذ ل ا و وقصفها بصاروخين من محيط مطار بغداد، في تحد للصحفية أن أخبار المقاومة لا تلقى صدى في وسائل الإع لام، عكس أخبار الآلة العسكرية الأمريكية، وكان الرهان على حياتها ومصير مصورها، حيث ز ا ي ح ن لا ا م ث ن م و ف ط خ ل ا ن ع ى ص ق ت س ا ً لا ث م ف ، ق ي ق ح ت ل ا ا ه ج ل ي ة د ق ع ل ك ط ي ح م ي ف ك ر ح ت ي ر ا س م ل ا ن ا ك الإعلامي، ومن ثم عن طبيعة الطائرة المقصوفة (نقل لرسائل الجنود الأمريكيين في العراق)، ثم إصابة جناح الطائرة عبر تعطيل الدارة الهيدروليكية، ليتحرى هنا عن أشهر حوادث الطيران المصابة بعطل هيدروليكي، المسؤول عن هبوط الطائرة، ثم تصنيع الطائرات وكيفية الخروج من إشكالية الهبوط حال تعطل تلك الدائرة، ثم ختم بالتحدي، وما آل بالصحيفة، وما انتهت إليه الط ائرة المقذوفة من هبوط اضطراري بمعجزة في محيط المطار، ووقوعها في حقل ألغام، وهنا تحرى عن ماذا يحدث في هذه الحالة ومتى تنفجر أو لا تنفجر الألغام من تحت ثقل جسد الطائرة، وهكذا كل عقدة مر بها التحقيق المتلفز د م ت ع ا ي ذ ل ا ك ، ب ا ذ ج ض ر ع ع م ة ص ا خ ، ه ر ا س م ل ً ى ن غ َ ل ق ث ت ل ك ش ه هذه التحقيق، الذي اعتمد على (الديكو دراما: إعادة تمثيل الواقع) لبعض المشاهد كالمحادثة بين الصحفية المختطفة وخاطفها، أو الحوار الذي دار داخل مقصورة الطائرة لحظة الهبوط الإعجازي بين الطيار الدنماركي ومساعديه العراقي والنرويجي). تقنية التجريب: طالما صحاف د ن ت س ا ن ي ي ف ح ص ل ا ض ع ب ن أ ً ا ب ي ر غ س ي ل ف ، ة ي م ل ع ل ا ج ه ا ن م ل ا ى ل ع د م ت ع ت ت ا ق ي ق ح ت ل ا ة وا على تقنية "التجريب" باعتبار المنهج التجريبي أقدم منهج علمي، وهنا من البديهي لاختبار جودة الشيء أو سوئه ل ا ل ب ق " ث و م ا م ل ا " د ي ص ل ً ا ح لا س ن و ع ر ت خ ي ن و ي ئ ا د ب ل ا ن ا ك ن ي ح ً ا م ي د ق ف ، ) ه ب ي ر ج ت ي ف ك ي ( تورط بمواجهة الحيوان الضخم يجربون سلاحهم على قطعة لحم، ليعرفوا مدى قدرة اختراقها جسد الطريدة، وهكذا في التحري، إذا جاءت إخبارية عن فساد ورشاوي جهة يكفي التعامل معها وتجريبها، وهنا تكمن مشكلة هي ذاتها التي يواجهها المنهج العملي التجريبي، متمثلة بضبط المتغير ات المحيطة، فإذا أردت في العلم اختبار قدرة "سماد" في نمو النبات، فيجب ضبط متغيرات الضوء والسقاية، كي لا تكون السبب، أو قدرة برنامج تعليمي أو تليفزيوني في تذكر المضمون، فيجب أن لا يكون السبب الفروق في ذواكر المجربين، وليس 274

لمستوى الاهتمام أو الخبرة السابقة ب ي ف ا ذ ك ه و ، ً ا د ي د ح ت ه ل ك ش و ج م ا ن ر ب ل ا ن و م ض م ل ل ب ، د ه ا ش م ل ا ى و ت ح م ل ا لا ً ا ض ي ر ح ت و أ ، د ا س ف ل ا ع م ل م ا ع ت ل ل ً ا ي ع ر ش ر ي غ ً ا ع ف ا د ب ي ر ج ت ل ا ن و ك ي لا ن أ ب ج ي ت ا ق ي ق ح ت ل ا ة ف ا ح ص ب ي ر ج ت يقاوم، فربما موظف لا يرتشي لكن إذا عرض عليه ( 111 مليون دولار) سيفعلها ويستجيب للخطأ، رغم ً ا ق ب ا س ه ن أ " د و م ح م ر ه ظ م " ف ي ز م ل ا خ ي ش ل ا ب ر ا ج ت ن م ت ل ع ج ا م ا ذ ه ل ع ل و ، ة و ش ر ل ا أ د ب م ض ف ر ي ً ا ق ح لا و لإغواء ضحاياه على ارتكاب الخطيئة غير أخلاقية أو شرعية، وبالتالي فالتجريب ليس بهذه البساطة، فكما يقول "ميشيل واينسن": هل من السهل إذا أردت أن تكتشف تأثير (الكرسي/ المنصب) على نفسي ة المسؤول، أن تجعل العينة التجريبية مسؤولة!! وعليه يقول جون أولمان كلا التحقيقات الجيدة والبحوث العملية فيهما بحث وتجريب وكتابة أولية، وهو ما يدعوه بوجوب مرور التحقيق بالمرحلة التجريبية للتقاليد العلمية). ت ح ت ) ي ف خ ت ل ا ( ة ي ن ق ت : ا ع س ا ت الغطاء وأسلوبه "أندر ك فر، Under Cover " ت ا ق ي ق ح ت ل ا ي ف ً ا د ي د ح ت ة ي ن ق ت ل ا ه ذ ه م د خ ت س ت الاستقصائية، وخاصة التليفزيونية التي تعتمد "الكاميرا المخفية"، حيث أنها من ولدت فكرة "الكاميرا الخفية" التي تحولت في بعض استخداماتها إلى التسلية والترفيه، لكن هذا لا يلغي أن الاستخدام الأول والمبدئي "لكاميرا طاقية الإخفاء" كان بغرض التحقيق الصحفي، وبالتالي يعود التخفي الأول إلى الإذاعة المرئية والمسموعة عبر BBC ن م لأ ا ز ا ه ج " ر ي ص ق ت ن ع ت ّ ر ح ت ن ي ح ، ة ي ن ا ط ي ر ب ل ا البريطاني "الاسكتلنديار" لواجباته، فاستأجر مراسلان غرفة مطلة على المبنى الرئيسي للجهاز، وأقاما اتصا م ك ، ي ح ث ب ي ف ه ل ي م ز ل س ا ر م ل ا ل أ س ه ي ف و ، ل ت ق ة م ي ر ج ن ع ه ي ف ن ا ر ب خ ي ، ة ر ش ا ب م ء ا و ه ل ا ى ل ع ً ا ي ف ت ا ه ً لا ً ا ي ش م ا و ؤ ا ج ا ذ إ ن ك ل ، ق ئ ا ق د ج ا ت ح ي س ة ر ا ي س ل ا ب ا و د ع ص ا ذ إ " ، ه ي ل ع د ر ف ، ذ ا ق ن لإ ا ة د ح و ل و ص و ق ر غ ت س ي ن ك ر م ث ً ا ر ا ت م أ ة ر ا ي س ل ا ك ي ر ح ت ل ة ج ا ح ب ا و س ي ل م ه ن لأ ، ت ا د و د ع م ي ن ا و ث ك ل ذ ب ل ط ت ي س ف ها، ورغم تصعيد المراسلين ر ب ع ي ا م و ي د ت س لا ا ل خ ا د ق لا ط ا و ، ن ئ ا ه ر ف ا ط ت خ ا ن ع ا م ه ث د ح ت م ث ، ح ل س م و ط س ل ا ه ل ق ن و ، ة ض ر ت ف م ل ا ة ل م ح ل ا عن إطلاق نار، لم يصل الأمن البريطاني إلا بعد ما يربو عن 15 أ ج ا ف ي ل ، ً ا ر ي ص ق ت ر ب ت ع ا ا ذ ه و ، ة ق ي ق د الواصلون بخدعة المحطة (المتخفية)، وقد أثار هذا التحقيق موجة غضب لتقاعس الأمن بواجباته، ما ألزم الملكة "إيزابيل" للتدخل وعزل المسؤولين عن التقصير، في تغييرات طالت رأس الجهاز وصلبه من الأساس. وتعني تخفي الصحفي بشخصية تمنع الآخرين معرفة حقيقته، وكشف سمته الصحفية، وتخفي أغراضه، ة ي ص خ ش ل ا ه ذ ه ن و ك ت ا م ً ا ب ل ا غ و المتخفى بها، عامة، على أن لا تسبب له أي مشكلة قانونية، كادعاء أنه شرطي، أو رجل أمن، أو موظف (شخصية غير اعتبارية). 275

ي ف ً لا ي ص ف ت ة ي ن ق ت ل ا ه ذ ه ا ن ح ر ش ا ن ن أ م غ ر و كتاب (الصحافة الاستقصائية) لكن هذا لا يمنع أن نكرر ونعيد النصيحة المشهورة بأن يكون التخفي آخر حل يلجأ إليه الصحافيون، حين يعجزون عن الوصول إلى الحقيقة بطرق مشروعة، خاصة أن التقصي يدخل في أخ لاقيات اختراق الخصوصية الفردية. يرى المحققون في هذا الأسلوب جاذبية، حيث يتضمن العمل فيه مراحل "الدارما والأكشن والإثارة والتشويق"، ويحيي داخلهم حب المغامرة، ويجعل من الت حقيق بحد ذاته قصة قابلة للروي، وليس مجرد مادة تحقيق صحفية، لكن هذه الألوان البراقة بكل حال من الأحوال، يجب أن لا تعمي عين الصحافي عن واجبات يفرضها أسلوب (التخفي) وتعتبر مبادئ وأسس أساسية لممارسة هذا النوع من العمل، وهي أن الحصول على دليل يمكن من مواجهة الم ذنبين والخادعين تظل القاعدة الذهبية التي يمكن الاعتماد عليها لتبرير أهمية التخفي، وتصويره السري، والتخفي لا يعني مخالفة القوانين وخرق القواعد، والتخفي لا يعني تعريض حياة الصحفي للخطر تحت أي ظرف كان، والتخفي لا يعني التستر تحت شخصيات (اعتبارية) لها مكانتها ويمكنها الإفادة من موقعها الوظيفي، بل ينحصر في الشخصيات العامة، التي ليس لأحد محاسبة الصحافي على تقمص أدوارها، والتخفي لا يعني دفع المستهدف لممارسة خطأ لا ر ي غ ً لا م ع ي ن ع ي لا ي ف خ ت ل ا و ، ء ا ي ب ن لأ ا لا إ ه ت ا ء ا ر غ إ ن م م ل س ي لا ر ي ب ك ء ا و غ إ ت ح ت ن ك ل ، ة د ا ع ه ب ك ت ر ي أخلاقي، يقتحم الحياة الخصوصية لأفراد، وينتهك حرماتها، كأن تذهب إلى منزل الضحية وترشيه أو تسافر معه في رحلة خاصة، بل تذهب لمكان عمله العام الذي يستقبل فيه كل مراجعيه، وكذلك التخفي لا يعني سلب حقوق المستهدفين، وحقهم بمشاهدة أعمالهم قبل نشرها والدفاع عن أ نفسه م . عاشر ج ا ت ن ت س لا ا و ل ي ل ح ت ل ا ت ا ي ن ق ت : ا إن تحليل البيانات هي أرقى درجة من البحث العلمي، وبالتالي لا بد أن يوسم صحافي التحقيقات بصفة ن إ " : ه ت ي ر ظ ن ي ف ت ا م و ل ع م ل ا ل ي ل ح ت ة ي م ه أ ن ع " ر ي ا م " ل و ق ي ه ي ل ع و ، ه ل م ع و ه ب ق ل ة ز ي م د ق ف لا ا و ، ل ل ح م ل ا المعلومات الخام لا تكفي وحدها، ولكي تصبح ا لمعلومة ذات فائدة وفهم يجب أن يتم العمل عليها وتلخيصها وربطها بمعلومات أخرى ووضعها في تراكيب تناسبها، فعلى الصحفي أن يضعها في أشكال عقلية تساعد على التفسير والفهم لدى المتلقي". ولا أحد ينكر أن الهدف النهائي والمرحلي من صحافة التحقيقات هو جمع المعلومات لتق ديمها، فالمعلومات هي أساس العمل، لهذا يعرف "نبيل الشريف" المعلومات بأنها "ناتج معالجة البيانات – 276

المعطيات البكر - ت ا ر ش ؤ م ن م ، ه ي ل إ ، ر ي ش ت و أ ، ت ا ن ا ي ب ل ا ه ذ ه ه ن م ض ت ت ا م ص لا خ ت س لا ً ا ب ي ك ر ت و أ ً لا ي ل ح ت وعلاقات ومقارنات وكليات وموازنات ومعدلات وغيرها، وذلك من خلال تطبيق العمليات الحسابية والطرق الإحصائية والرياضية والمنطقية، أو من خلال إقامة النماذج وما شابهها، أو هي المعطيات التي تؤدي إلى تغيير سلوك وفكر الأفراد واتخاذ القرارات. إن الوصول إلى الاستنتاجات يعني أن الحقيقة ليست الوصول ببساطة إلى شيء من خلال تراكم الحقائق، أو من خلال النقاش الضيق لتعريف معنى الأشياء، بل الحقيقة ، ً ا م ئ ا د ة ي ئ ز ج ومعتمدة ً ا م ئ ا د على الموقع الذي يقف فيه محللها عندما يراها، ومتشابكة ً ا م ا م ت في اللغة التي يستخدمها في وصفها . إن الصحافة بأسرها ، ً ا ب ي ر ق ت تنبع من هذه المقولة: "إننا لم نكن هناك ولم نر ح ا م َ َ دث، ومن ثم فعلينا أن نجمع أجزاء ما لدينا من معلومات ً ا ب ن ج إلى جنب لتظهر لنا الصورة الكاملة، ما يعني أن على صحافي التحقيقات أن يبدي شجاعة ففي ختام مهارات التقصي ثمة عنصر واحد أخير، ألا وهو الشجاعة، فالمحقق بحاجة إلى قدر كبير من الشجاعة ليرى الأشياء على حقيق تها، في الوقت الذي يهتم فيه الآخرون برؤية ما هو واضح دون تحليل أو استنتاج . حادي عشر: تقنيات التحقيق ومهاراته عبر حدود التجربة: تقنيات ومهارات "جون أولمان" العشرة: إن الحديث عن تقنيات التحقيق يلزم العناية بقو اعد "جون أولمان" العشر لفهم استخدام تقنيات العلو م الاجتماعية، والخاصة بالعداء للمجتمع، والتي تساعد الصحفي في رحلته نحو الحقيقة، سواء تعامل مع العينات والاستطلاعات، أو الأرقام والإحصاءات، أو المقابلات والحوارات، والحواسيب والكمبيوترات، أو الوقت، وقابل الحقائق وتأكد منها: 1 ) القاعدة الأولى : إذا كانت العينة ع شوائية، فلن يكون لحجم العينة أي تأثير، ولا يمكن استخدام النتيجة في وصف السكان بوجه عام، والنتائج لا تمثل سوى الأشخاص الذين أجابوا على الأسئلة . 2 ) القاعدة الثانية: هذ ا لا يعني أن هذه الموضوعات الصحفية ليس لها ً ا ر ي ث ك ف ، ة م ي ق ما تصادف في عالم الواقع الذي يعيش الص حافي فيه، أشياء تبدو ً ا ن ا ي ح أ مرتبطة ببعضها البعض ، ً ا ي ق ط ن م إلى حد يستحق تقديم التحقيقات الصحفية عنها، ومع ذلك فلابد ألا يعتمد على الأرقام فحسب، فالعلاقة المتبادلة بين الأرقام لا تقيم وحدها قضية ما، وتدعى هذه في التليفزيون تقارير "الفوكس بوب". 277

3 ) القاعدة الثالث ة: ليس هناك من رقم يساء استخدامه من جانب العلماء والصحفيين أكثر من هذا "المتوسط"، فلو أنك قمت الآن بحساب المتوسطات لكل قطع الأثاث في الحجرة، لخرجت بثلاثة أرقام، متوسط الارتفاع، ومتوسط العرض، ومتوسط العمق . 4 ) القاعدة الرابعة: إن العلوم ذاتها التي تنشر في الصحف أو تبث في الراديو والتليفزيون ليست ً ا م ئ ا د على حق في ما تدعي أنها تثبته، ولذلك ن أ ً ا م ئ ا د ي ف ا ح ص ل ل ة ح ي ص ن م ه أ ف يكون ً ا ك ك ش ت م . 5 ) القاعدة الخامسة: القول المأثور "إننا نثق في الله" أما ماعداه فيجب أن يشركون فيما لديهم من بيانات . 6 ) القاعدة السادسة: ا لصحافة يومية، وماك ينة الطباعة – كزمن عجلة البث لا ترحم - أما بالنسبة للتحقيقات، فلديك من الوقت ما يكفي لتفهم ً ا ئ ي ش . 7 ) القاعدة السابعة: من ً ا م ئ ا د د ي ف م ل ا القيام بتحضير الأسئلة ، ً ا م د ق م وأن تتوقع الردود عليها وأن تراعي الترتيب الذي يجب أن يتم عليه توجيه الأسئلة . 8 ) القاعدة الثامنة: لا تدع استخدام أجهزة الكمبيوتر، أو الإحصائيات المحكمة، أو الميزانيات الضخمة، والأعداد الكبيرة من الموظفين، أو الأعداد الضخمة من الموضوعات أو طول زمن الدراسة لموضوع التحقيق؛ يؤثر عليك . 9 ) القاعدة التاسعة: تذكر.. أن القول بأن " كل الأشياء متساوية"، هو جمع بين نقطت ين متناقضتين . 11 ) القاعدة العاشرة: لقد تعلمت من ذ أمد بعيد ألا تتصل ً ا د ب أ بشخص ما، وتطلب منه إجراء "مقابلة صحفية أو تليفزيونية"، عليك أن تقول: "هل تستطيع الحضور إلي لتبادل الحديث " ، ذلك لأن كلمة "مقابلة صحفية أو تليفزيونية" كلمة سيئة . تقنيات ومهارات "شون . ت . شي فر" التسعة: في السياق نفسه، يضع "شون . ت . شيفر" أستاذ الإعلام في جامعة متروبوليتان ستيت، بمدينة "دنفر" : ي ل ي ا م ى ل ع م و ق ت ، ق ي ق ح ت ل ا ت ا ر ا ه م و ت ا ي ن ق ت ر ي و ط ت و ل ق ص ل ة ي س ا س أ ت ا و د أ ك د ع ا و ق َ ع س ت 1 ) الأداة الأولى لصقل وتطوير مهارات التحقيق وتقنياته: التدقيق في نقطة البداية: يتوجب على المحقق أن يفكر في النقاط التي ستبدأ منها تحرياته، فقط تبدأ التحريات من مجرد حدث بسيط، أو من بعض الأفكار ً ا ذ إ ، ة ل خ ا د ت م ل ا عليه أن يبدأ عمله بالتفكير في الأسئلة التالية:  ما الأمر الذي يتطلب التحري عنه، والبحث عن أسبابه: "لماذا " ؟ وهل لديك فكرة واضحة عما تأمل في التحري عنه؟ وهل تعلم أين ستجد مصادرك؟  إلى أي مدى يؤثر شغفك واهتمامك الشخصي بالموضوعات على قرارك بالاستمرار في التحري؟ فرغم أن هذا الاهتمام ليس ً ا ر ص ن ع ً ا ي و ي ح لنجاحك، إلا أنه 278

من المؤكد سيساعدك ا ذ إ ف ، ً ا ر ي ث ك استطعت أن تتعاطف معه وتشغف به، فإن الوق ت الذي ستمضيه في التحري عنه سيكون مصدر سعادة لك.  هل أجبت عن سؤال: " ثم ماذا بعد " ؟ فعندما تبدأ في تجميع موضوعاتك، يجب أن تسأل نفسك عن مدى أهمية الأسئلة التي تطرحها، وهل العمل الذي تقوم به في جمع المعلومات، والتحري ، ٍ ل س م وله صلة بالموضوع الذي تتحرى عنه؟ فالمر جو أن تكون إجابتك عن السؤالين "بـنعم " ، فإذا كانت "ب.لا " فلعل ذلك يعنى ضرورة القيام بتغيير موضوع التحقيق، أو تغيير اتجاهه .  عليك أن تراجع قائمة النقاط ذات الإشكالية بسؤال: "هل أستمر في هذا الاتجاه أم لا؟ " ، وهل هي كافية للعمل الذي أقوم به؟ وهل هنالك نقاط أو ج وانب أخرى تود إضافتها أو حذفها؟ ولك أن ل ّ د ع ت في قائمة المراجعة كما تشاء، فالمهم هو ربطها بالعمل الذي تقوم به . 2 ) الأداة الثانية لصقل وتطوير مهارات التحقيق وتقنياته : التحديات القانونية: إن مساءلة الحكومة والسلطة، والتحري عن أعمالها الخاطئة هو الدور الأعظم للص حافة، إلا أن النوايا الطيبة ليست ً ا ن ا م ض ضد الملاحقة القانونية القضائية، وهنا على الصحافي ما يلي:  عندما تبدأ في إجراء التحقيق عليك أن تعرف ماهي مخاطر الملاحقة القانونية التي تتعرض لها .  ما الخطوات التي اتخذتها لحماية نفسك، ولتفادي رفع دعاوى قذف ي ف ٍ َ حقك؟  ما ا لوسائل التي اتبعتها في تجميع المعلومات والاحتفاظ بمذكراتك؟ وهل تستطيع استخدامها فيما بعد عندما ترغب في مراجعة مصادرك؟  هل خصصت بعض الوقت والموارد للتأكد من الحقائق قبل نشر أو بث التحقيق الصحفي؟  ما الحد الأدنى من المصادر الذي حددته لنفسك لتدقيق البيانات المت ضاربة؟  هل تنوي التشاور مع محاميك بشأن أي جزء من التحقيق قبل الانتهاء منه؟ وقبل كتابته؟ وقبل نشره أو بثه؟ 3 ) الأداة الثالثة لصقل وتطوير مهارات التحقيق وتقنياته: وضع خطة الوقت: ما أن يحصل معد التحقيق الصحفي على الموافقة بالبدء في التحري، حتى يكون عليه ً لا و أ وض ع خطة تشتمل على الخط الرئيسي للتحقيق والخطوط الجانبية له، إضافة إلى الصور والرسومات البيانية وغيرها من الأجزاء التي قد يلزم إضافتها، ثم عليه إعداد صورة تخيلية 279

للشكل النهائي لتحقيقه، على أن يكون ً ا د ع ت س م لتغيير الخطة أثناء سير العمل، ومن أهم النصائح التي توج ه هنا:  قم بإعداد خطة تمثل ً ا ج ذ و م ن لسلسلة التحريات والتحقيقات، التي تنوى إجرائها، ثم حدد عدد أجزاء السلسلة، قبل أن تضع أجزاء بديلة للأجزاء التي قد لا تتبلور، مع الأخذ في الاعتبار أن هناك أجزاء قد يثبت أنها أفضل مما كان ً ا ع ق و ت م لها .  على أساس الخطة التي أعددت ها، اكتب ً ا ي ن ب م ً ا ق ي ق ح ت على أفضل السيناريوهات، وافترض أن كل خطأ أو غش ستقوم بفضحه سيكون أسوأ مما قدرت، وكذلك افترض أن كل مصدر تبحث عنه ستجده، وأنك ستجد مصادر مستعدة للحديث والثرثرة، وأن ما تدلي به هذه المصادر سيتحقق أن يذكر، ويكتب في التحقيق الصحفي .  بشكل عكسي، وعلى أساس الخطة التي أعددتها، ا كتب ً ا ق ي ق ح ت ً ا ي ن ب م على أساس أسوأ ن أ ً ا ض ر ت ف م ، ت ا ه و ي ر ا ن ي س ل ا موضوع التحري والتحقيق لن يكون كما توقعت، وأن المشاكل والأخطاء التي كنت تسعى لفضحها أقل ً ا ر ي ث ك مما توقعت، وأن الحصول على مصادر أمر صعب، إن لم يكن ً لا ي ح ت س م .  ب عد ذلك قارن الخطتين، (خطة أفضل سيناريو مقارنة بخطة أسوأ سيناريو)، فإذا كانت نتيجة السيناريو الأسوأ لا تؤدي إلى شيء، فقد يكون من الأفضل إعادة النظر في التحري والتحقيق برمته، ا ذ ا و كانت نتيجة أفضل سيناريو تؤدي إلى سلسلة تحقيقات لن تريد أنت نفسك قراءتها، فيجب عندئذ إعادة النظر في التحقيق والتحري برمته .  اطلع على سلسلة تحقيقات صحفية أخرى، وحاول تقسيمها بإعداد خطة لتحقيق صحفي بناء على ما قرأته، ً ا ب و ت ك م في الصحف أو على الإنترنت، لتستخلص الدروس المستفادة من التحقيقات الصحفية الأخرى . 4 ) الأداة الرابعة لصقل وتطوير مهارات التحقيق وتقنياته : بيانات خاصة بك: لا يلزم أن تكون قاعدة البيانات التي سيقوم المحقق ببنائها معقدة، فهي أهم حليف له في تحرياته، لذا يجب أن تكون أداة يستطيع أي شخص استخدامها بسهولة للحصول على معلومات، وهنا ينصح:  نظرا لأن قاعدة البيانات التي ستقوم ببنائها ضرو رية لإجراء التحريات والتحقيقات الخاصة بك، فعليك أن تفكر في المعلومات والبيانات التي تود أن تتضمنها، لذا خصص بعض الوقت لتحديد رؤوس موضوعات كل قسم، ثم اكتب 280

هذا التقسيم لاستخدامه فيما بعد، ومن الأفضل أن تبدأ من الآن في إعداد برنامج، على شكل لوحة كبيرة .  قم بإع داد خطة للتحري بناء على جدول زمني يسمح بقراءة أين يمكن البحث عن المصادر؟ وما الصور التي ستحتاج إليها في تحقيقك؟ 5 ) الأداة الخامسة لصقل وتطوير مهارات التحقيق وتقنياته: التعامل مع المستندات: تعتبر المستندات أداة فعالة في تحديد أهمية موضوع أو مشكلة ما، ومضاهاة ومقارنة المعلومات المتوفرة، وفي البداية على الصحفي محاولة الرد على هذه الأسئلة:  ما نوع المستندات التي قد تستخدمها في تحقيقك الصحفي؟  أين ستجد هذه المستندات؟  في أي شكل ترجو أن تجد هذه المستندات؟ وما الوقت الذي يمكن أن تنفقه، والموارد التي يمكن أن تخصصها لتجم يع المستندات، وفك شيفرتها، والاحتفاظ بها؟  ما القوانين والمصادر والتقاليد التي تساعدك في الحصول على هذه المستندات والوثائق؟ وما مدى ة ي ن ا ك م ا و ، ا ه ت ي ق ا د ص م الاعتماد عليها؟  ما الدور، إن وجد، الذي يمكن أن تلعبه هذه المصادر في تحقيقك الصحفي؟ وهل ستقوم بالإسناد لأي منها؟ ا ذ ا و كان الأمر كذلك، فلماذا؟  بعد أن تكون قد قمت بتجميع عدد كبير من المستندات، هل ستشرك الجمهور معك، بأن تضعها على شبكة الإنترنت ليطلع عليها آخرون؟ 6 ) الأداة السادسة لصقل وتطوير مهارات التحقيق وتقنياته: من هؤلاء؟ تؤثر نوعية مصادر المحقق الإنسانية ً ا ر ي ث أ ت ً ا ي ب ا ج ي إ على تحقيقه الصحفي، فمع غياب الصوت البشري، لن يستطيع جمهوره التفاعل أو الاهتمام بتحقيقه، فالإنسان حيوان اجتماعي، وهو ً ا ض ي أ يحتاج إلى أن يجد نفسه في تحقيقه، فإن لم تستطع ذلك فبالقطع سيجد صعوبة في توصيل رسالته، ما يوجب عليه هنا:  من هم مصادرك البشري ة؟ وهل هناك على الأقل ثلاثة مصادر بشرية في تحقيقك؟  هل تضمن تحقيقك تعليقات من الخبراء في هذا المجال؟  هل بحثت عن آراء المسؤولين وصناع القرار؟ وهل حصلت على رأي الخبراء؟  هل حصلت على تعليقات الأشخاص الذين يتأثرون بموضوع تحقيقك ً ا ر ث أ ت ؟ ً ا ر ش ا ب م 281

 هل تشاورت مع مصادر ك بشأن المستندات المتاحة لك؟ وفي حالة وجود اختلاف بين المستندات الأصلية، ومصادرك البشرية، هل استطعت - أنت نفسك - التعرف على سبب ذلك، حتى تستطيع أن تشرح الأمر لجمهورك؟  هل بحثت عن تعليقات وآراء المعارضين للموضوع؟ وكم جانب منه استطعت تغطيته في تحقيقك؟  هل ن ّ م ض ت تحقيقك بعض الآراء المختلفة والمتباينة حول موضوعك، أم أنك اعتمدت على المصادر المعتادة؟  هل قمت بتقييم أثر تحقيقك على الناس؟ 7 ) الأداة السابعة لصقل وتطوير مهارات التحقيق : حول مختلف الشركات (المقيدة بالبورصة) : الشفافية من أهم عناصر نجاح الصحفي في الحصول على المعل ومات التي يحتاجها لكتابة تحقيقه حول أي شركة أو صناعة خاصة، فإذا كانت الشركة مسجلة بالبورصة، سيلزمها القانون بذلك توفير كميات كبيرة من المعلومات والبيانات عن أنشطتها والإعلان عن موقفها المالي، حتى يتاح للجمهور فرصة الاطلاع عليها، كما تهدف الشفافية ى ل إ ً ا ض ي أ جذب أي مستثمر محتمل للإقبال على شركة معينة بعد معرفة ودراسة كل المعلومات المتاحة عنها لتقييمها بشكل سليم، ولذا من المفيد للصحفي في بداية مرحلة جمع المعلومات أن يطرح أسئلة عدة منها :  هل يوجد للشركة أسهم مطروحة للبيع في سوق الأوراق المالية، (وهذا يعني تسجيله ا بالبورصة وبالتالي جميع بياناتها متاحة ويمكنه الاستعانة بها)، وهل لدى الصحفي مصادر تستطيع فحص هذه البيانات وشرحها له؟  هل هناك إجراء ا ت أو دعاوي قانونية أقيمت ضد الشركة؟ فسجلات الدعاوي القضائية تحتوي على بيانات مهمة عن أي شركة .  ما حجم معلومات الصحفي عن نوعي ة وطبيعة نشاط الشركة التي يتحرى عنها؟ وما مدى معرفته باللغة التي تستخدمها والمصطلحات الفنية الخاصة بعملها؟  هل لدى الصحفي معلومات وافية عن أعضاء مجلس إدارة الشركة؟ وهل من المفيد مقابلة بعضهم للحصول على معلومات تفيده؟  هل يعرف الصحفي بالتحديد جميع أنشطة الشرك ة، ومدى علاقتها بالموضوع الذي يتحرى عنه؟  ما علاقة الشركة وقيادتها بالمسؤولين السياسيين؟ وهل صدرت أي تعديلات تشريعية لصالح الشركة التي يتحرى الصحفي عنها؟ 282

8 ) الأداة الثامنة لصقل وتطوير مهارات التحقيق وتقنياته: نشر المعلومات عن الشركات الخاصة : رغم صعوبة إعداد ال تحقيق الصحفي عن الشركات الخاصة باعتبارها تحدي لأي صحفي؛ إلا أنها لا تخلو من المتعة، ء ا ض ر ا و الذات، لأنه يتطلب البحث عن مصادر المعلومات ومستندات تدعمها حتى يكون للتحقيق مصداقيته، ا ذ ا و استطاع الكشف عن حقائق مهمة أو غير معروفة من قبل، ربما يتحول إلى أداة من أد وات التغيير في المجتمع، ومن المفيد أن يسأل الصحفي عدة أسئلة عند قيامه بالتحري عن شركة ما، تتلخص في :  هل تتعامل الشركة الخاصة أو المملوكة للحكومة مع شركات مسجلة بالبورصة؟ ا ذ ا و كان، فما نوع العلاقة بين هذه الشركات؟  من المدير المسؤول عن الشركة؟ وهل أجريت معه م قابلة، أو مع بعض أعوانه؟ ن م لا ا و المفيد إجراء هذه المقابلة الآن .  هل قامت الشركة برفع دعاوي قضائية من أي نوع؟ أو أقيمت ضدها أي دعاوي؟ وسيجد الصحفي في ملفات هذه الدعاوي ً ا ز ن ك من المعلومات عن طبيعة نشاط الشركة وتعاملاتها .  ما معايير الجودة في الصناعة، أو النشا ط الاقتصادي الذي تمارسه الشركة؟ وهل تلتزم بهذه المعايير؟  هل يمكن عقد مقارنة بين نشاط الشركة والشركات المماثلة لها في العالم؟  هل تعرفت على أصدقاء الشركة وأعدائها ومنافسيها؟ وهل تحدثت إلى أي منهم؟  هل سجلت مناقشاتك مع مصادرك البشرية؟ وهل حرصت على توازن تحقيقك ً ا د ا م ت ع ا على مصادر أخرى للمعلومات؟ 9 ) الأداة التاسعة لصقل وتطوير مهارات التحقيق وتقنياته : صندوق الأدوات الإلكترونية: إن بناء جدار من الثقة والاحترام مع المصادر، هي نقطة قوة لأي صحفي أو صحفية، فقدرته على عمل علاقات قوية مع مصادر مهمة، وقدرته على الاتصال بهذ ه المصادر إذا ما احتاج لها، هي سر نجاحه، وربما تصل قوة العلاقة إلى حد إمكانية الاتصال بهم في الإجازات ه ن ك م ي ا م ك ، ة ش ا ش ل ا ى ل ع ى ت ح ر و ه ظ ل ا ل و ب ق و ، ً لا ث م الاعتماد على مصدره المسؤول في التأكد من صحة أي معلومات تقع في إطار تخصصه، حتى لو كانت للنشر في موضوع 283

لن يذكر فيه اسم المصدر، وربما يخص المصدر الصحفي بمعلومات للعلم فقط غير مخصصة للنشر ً ا د ا م ت ع ا على ثقته به . وهناك جزء مهم من أدوات المحقق والمحرر الصحفي، وهو صندوق أدوات إلكترونية، تساعده في عمله، وعليه أن يقوم بتحديثها باستمرار، وأن تكون متاحة لاستخدامها بشكل يومي، كما يجب أن يكون الجهد الذي يبذله في إعدادها ً ا د ه ج ، ً ا ي م ك ا ر ت أي يبدأ ، ً ا ر ي غ ص وينمو بمرور الوقت، ولا بد من الاستغناء عن المعلومات القديمة التي لم تعد صالحة، ة ف ا ض ا و معلومات جديدة إليها، ومن هنا فإن سر نجاح صندوق أدوات الصحفي قدرته على التطور، والتخلص مما لا يفيد، وشحذ ما هو ن أ ً ا م ل ع ، د ي ف م صندوق الأدوات ربما يكون جهاز كمبيوتر مكتبي، أو كمبيوتر محمول، أو مفكرة إلكترونية، إضافة إلى دفتر منظم لأرقام هواتف المصادر، والمسؤولين، وعناوين مقار أعمالهم، ومن الأفضل تقسيمه إلى مجالات أعمالهم ً لا د ب من الاعتماد على الترتيب الأبجدي فقط، حتى يسهل عليه العثور على المصادر المناسبة لموضوع تحقيقه بسرعة. ويذكر هنا أن ثمة مواقع إلكترونية مفيدة في صحافة التحقيقات، يتوجب الإفادة منها وضمها إلى صندوق أدوات المحقق، إلا أن المهم أن يقوم كل محقق صحفي ببناء صندوق أدواته الإلكتروني الخاص ب ه بنفسه، وكما يعتقد احتياجاته . تقنيات ومهارات إعداد التحقيق الجيد حسب مشروع projet 24h) لمدرسة قناة فرنسا الدولية CFI) والمدرسة العليا للصحافة في ليل ESJ) : من التقنيات المهمة والمؤثرة في التحقيق، تلك التي صاغها مشروع ) h (projet 24 لمدرسة قناة فرنسا الدو لية CFI) والمدرسة العليا للصحافة في ليل ESJ) ، من إعداد "ديدييه ديزورميو، وبريجيت بيس" تحت مسمى تحديد المفاتيح ّ ت س ل ا لإعداد تحقيق جيد، وخلاصتها على الشكل التالي: ح ر ط : لا و أ سؤال جيد: هناك ً ا م ئ ا د سؤال فرعي في أساس التحقيق الجيد، إنه في غالبية الأحيان السؤا ل الرديف الذي يطرحه أي مراقب فضولي على نفسه، عندما يكون قد حصل على إجابات عن الأسئلة الأساسية كافة التي تراوده، غير ي ق ب ُ ي ه ن أ مسافة معينة ً لا ا م ج إ إزاء هذا السؤال؛ إذ ُ ب ا ه ي ه ل و ل د م ً ا ب ل ا غ الكامل، لتأتي المعادلة على الشكل التالي: "لماذا" المتعلقة بـ"كيف" أو " كيف" التي نخمنها دون أن نجدها خلف ض ر ت ف ن ل ً لا ث م ف ، ر ه ا ظ م ل ا أنه جمعنا كافة الإجابات على الأسئلة التي كنا نطرحها على أنفسنا بشأن زيارة يوليوس قيصر إلى بريطانيا، ولدينا ما يسمح بنشر ملف كامل حول "فيالقه العسكرية، وحلفائه، واستراتيجيته، ومخططه القتالي، وما يجول في خاطره … "، وبالتالي سيكلل ملفنا بالقصة الحصرية الخاصة، لكن السرور من أنفسنا يواجهه أن نطرح عليها 284