المكتبة الأمبوابة البحث والمعرفة
زائر للمكتبة—
← العودة إلى المكتبةقراءة أو تحميل الكتاب

الوسائل العلمية لإصلاح قسوة القلوب 3 المحاسبة والمعاقبة

صلاح الدين سلطان

صفحة ٣ من ١٠

34 الوسائل العملية لإصلاح قسوة القلوب الجدول العملي لمو ت العمر، ا ع وه والوطن والأمة والعالم؛ وذلك حتى ل تتحول المحا لدين الله تعالى، و ا

عدد الصفحات ٣٤

35 جدول عملي لمو المجتمعالأ � � - هل ن � �لم� - هل حفظتُ كله - هل � في و - هـــــل حافظتُ علــــى � ب و بالعبــــــادة، و بالمجاهـــدة، و بالتعلــــم، و بالتري خلـــــــلا وت � - هل � كبيـــــــــر - هل زوجـتــــي وفــقـــــا لمــــــــا ير - هل ن في موؤ � � � مــن � علـــــى ومعنويــا، وجميعــــــات � � من و

عدد الصفحات ٣٥

36 الوسائل العملية لإصلاح قسوة القلوب جدول عملي لمو المجتمعالأ عـمـــره فيمـــا � - هل ز وت � ربي؟ � � �� � - هل يت � �بم - هل على بلوغي - هل تعمقت � � � زوجتي؟ - هل � و و و - هل ت مع طول خبرتي في فعل ونفع

عدد الصفحات ٣٦

37 جدول عملي لمو المجتمعالأ مالـــــه فيــــما � � - هل جمعتُ ما من متجنبا و و و - هل دققـتُ � � � - هل � كما - هل قمتُ بو � وزوجتي و و � � بالدينار و � وعناء؟ - هل م في زيــادة � � وتكفل و � � مهما كان مجتمعي؟ - هل و على ربي؟ تاركا هوؤلء ي � �

عدد الصفحات ٣٧

38 الوسائل العملية لإصلاح قسوة القلوب جدول عملي لمو المجتمعالأ علمه ماذا عمل فيه - هل تعلمتُ العلم لله؟ وبذلتُ قصارى جهـــــدي لأكـــــون صاحب عـلـم دقيــق وعمل يغنيني عن ذل السؤال؟ - هل تعلمتُ من أصـــول ديني مــــا يجعلني أحسن عبادة ربي أم أنِستُ الجهل وألِفتُ الكسل البدني والعقلي؟ - هل بذلتُ جهدي ومالي ووقتي من أجل تعليم زوجتي وأولادي ما يسعدهم في الدنيا والآخرة، أم صرفتُ كل ذلك لعلوم الدنيا دون الآخرة؟ - هل ساهمتُ في محـــو الأميـــة في مجتمعــي وعلَّمـــتُ مما علمني الله قومي وعشيرتي.

عدد الصفحات ٣٨

39 جدول عملي لمو العالم الأمةالوطن شبابه فيما أبلاه - هل أنا مستعد للدفاع عن وطني وحمـــاية أرضــــه، والدفاع عن كرامته بقدر مـــا استمتعتُ بخيراته وترعرعتُ بين جنباته، أم أبالغ في كســـب المغانم منه وأهـــرب عند المغارم له؟ - هل أسعى لأكون نموذجـــا صالـحـــا يقتــدى به، ومثــالا رائعــا لشباب أمتي وإسـلامـــــي وأُُري المســــلمين منـــــي ذلة، والمشـــــركين مني قوة وعزة؟ أم إنني نموذج طالح وصـــورة مخجلـــة لأمتـــي ودينــــي، فأدور حــول نفسي لا أمتي؟ - هل أتعلم اللغات أو اســــتعمل وسائل الاتـــصــــــالات مــــــن الإنتــرنـــت والفضائيـــات كـــي أصـــل إلـــى العـالم من حولي برسالتي الإسلامية ولا أكون فتنة للذين كفــــروا بسلوكيــات رديئـــة وأفعــــال مشــــينة تضاعف نفور العالم من الإسلام.

عدد الصفحات ٣٩

40 الوسائل العملية لإصلاح قسوة القلوب عمره فيما أفناه - هل ساهمتُ في مشاريع التنمية لوطني والحفاظ على كرامته وهيبته وعزته؟ أم عشتُ أمتص رحيقه وأتنكر لحقوقه؟ - هل أشارك في العمل السياسي بالإيجابية في النصح والانتخاب ومعاونة المخلصين من المسؤولين والمواطنين وتقويم الخائنين والمنحرفين؟ - هل بادرتُ أو ساهمتُ في مشروع علمي أو دعوي أو تربوي أو إعلامي أو سياسي أو جهادي لرفعة أمتي؟ أم تخاذلتُ عن نصرتها وساهمتُ في تشويه سمعتها؟ - هل ساهمتُ في صناعة السلام العالمي ومقاومة الأخطبوط الثلاثي (الفقر، الجهل، المرض) ونصرة المظلومين بصرف النظر عن أديانهم وأعراقهم، وتعاونتُ مع كل من يسعى لعمارة الأرض ورعاية الخلق؟

عدد الصفحات ٤٠

41 ماله فيما اكتسبه وفيما أنفقه - هل أؤدي حق وطني في التكاليف المادية وأساهم في خطة التنمية الاقتصادية؟ - هل أساهم بالمال عند حدوث الكوارث في بلدي؟ - هل أتعاون مع أبناء أمتي في توسيع المشاريع الإسلامية والمعاملات غير الربوية، وإنتاج السلع الضرورية وتشجيع المنتجات الوطنية والمحلية، وتوسيع التعامل التجاري بين أبناء أمتنا الإسلامية، وإقامة سوق إسلامية مشتركة تغني أمتي عن الذلة والتوسل لغيرها؟ - هل أجاهد ألا أكون تِرساً في عجلة النظام الربوي العالمي؟ وتقديم نموذج اقتصادي إسلامي يغري بتطبيقه لتقليل الهوة بين الأغنياء والفقراء، لتكون الأموال دُولة بين الناس جميعا لا حكرا على بعضهم. علمه ماذا عمل فيه - هل وظفتُ ما علمني الله على أرض وطني أو خارجه في رقيه ورفعته؟ أم جعلته حكراً على مصلحتي؟ - هل تعلمتُ عن تاريخ أمتي وإمكاناتها وطرائق توظيفها لتكون أمة رائدة لا راكدة، منتجة لا مستهلكة؟ أم جهلتُ تاريخ وأحوال أمتي وأساليب الارتقاء بها؟ - هل تعلمتُ دقة الاتباع للوحي، وجودة الإبداع فيما لا نص فيه، لنفيد عموم الناس في دينهم ودنياهم وآخرتهم ونحررهم بالعلم من العبودية لغير الله تعالى.

عدد الصفحات ٤١

42 الوسائل العملية لإصلاح قسوة القلوب رابعا: درجات المحا ل ي لكن ال ا ي اأحدهم عن هذه الفر م اأو ا ال

عدد الصفحات ٤٢

43 من غيره اإلى مديره اأو م اإلى كبار القوم ف منه ولم ينل مثل ما نال منهم؟! يحا ع � زميلها؟! وقد تحا كيف لم اأ يقع ف

عدد الصفحات ٤٣

44 الوسائل العملية لإصلاح قسوة القلوب � في الإن اأو ابنته اأو زوجته اأو عاملا لديه حتى اج الل يمكن اأن ي اأحكم خطته حول فري حيلة اأك وقد يحا

عدد الصفحات ٤٤

45 يرى فري عليه لماذا لم يطلب مال اأكثر؟! وقد يحا هذه ال الماجنة في ليالي الميلاد اأو الأعرا اأو غ نف ترك نافذة لنقد الذات. ومن عجائب النف

عدد الصفحات ٤٥

46 الوسائل العملية لإصلاح قسوة القلوب اإق وكرٍّ وفرٍّ، فعلى حين تحا على المكارم التي تدخل المقربين فقد تزل قدم بعد ثبوتها فتفعل ما يفعله اأ نقطة في كثير من الأمور ليكون من اأ اليمين؛ ومن ثمَّ تلزم المتابعة الدقيقة والمجاهدة الوثيقة والمحا

عدد الصفحات ٤٦

47 حتى يحمل الإن � يحب اأن يلقاه به يوم القيامة وفيما يلي اأقدم المحا اأ وهو ما قرَّرَته وَكُنتُمْ اأَزْوَاجــاً ثَلاَثَةً تعا فَاأَ *

عدد الصفحات ٤٧

48 الوسائل العملية لإصلاح قسوة القلوب وَاأَ * المَْيْمَنَةِ وَال *اأَ { اأُوْلَئِكَ المُْقَرَّبُونَ *ال (الواقعة ح“القلوب في قولهم: .”�

عدد الصفحات ٤٨

49 جدول درجات المحا أصحاب المقربونأصحاب اليمينالشمال ال ينه وفقا ل ينه ل ينه للقيام في ال ي الأذان فلا ينه لل يحا تاأخير ال اأول اأو فوات وقتها. يحا فوات ال الجماعة. ل يحا على الفري النافلة. يحا على الفري النافلة. يحا الفري وا

عدد الصفحات ٤٩