1 الباب الأول المقدمة 1.1. خلفية البحث لا ينكر بٝيع الناس أف الآيات القرآنية مركٌبة من مفردات اللغة العربية، إلا بعض الألفاظ ىي البٍ من التبادؿ الثقابُ.ُ لغة القرآف ىي الاعجاز القرآني كلديها خصائص معينة. صار القرآف معجزا، لأنو جاء بأفصح الألفاظ تضمن أصح اب٤عاني من توحيد الله كتنزيو بُ صفاتو كدعوة إبٔ طاعتو كبيانا ب٤نهج العبادتو إليو بُ بٙليل كبٙرنً كإرشاد إبٔ ب٧اسن الأخلبؽ. كبٙدم رسوؿ الله صلى الله عليو كسلم العرب بالقرآف، نزؿ القرآف بُ آّتمع العربي. كقد نزؿ بلسانهم كىم أرباب الفصاحة كالبياف، فعجزكا عن أف يأتوا بٗثلو . أك بعشر سور مثلو، أك بسورة من مثلو، كما قاؿ جل جلبلو (الإسراء :ٖٖ) 1 مبَجم منQuraish Shihab. Mukjizat Al-Quran, ditinjau dari aspek kebahasaan, Isyarat Ilmiah, dan Pemberitaan Ghaib. (Bandung : Mizan Media Utama, 0222) hal 98
عدد الصفحات ١2 كقد علم أف القرآف الكرنً يبتدؿ بآّتمع العربي بُ أكؿ الوقت يعبِ بُ عصر نبينا ب٧مد صلي الله عليو كسلم. آّتمع العربي ىو متأىل من اللغات كالأدب. ىناؾ لغة الدعاء بُ القرآف الكرنً . ككما قاؿ نبينا ب٧مد صلي الله عليو كسلم أف الدعاء ىو من نواة العبادة. كلذلك العبادة بلب الدعاء كالثمر بلب اب٤لء . كحبْ نتكلم عن العلبقة ببْ اللغة كآّتمع أك عن ما تؤ ديو اللغة من كظائف عديدة بُ آّتمع. ينبغي أف ب٫اكؿ بادلء ذك بدء أف تعرؼ كلب من ىذين اب٤صطلحبْ . فآّتمع ىو ب٦موعة من الناس تبَابط من أجل غرض أك أغراض معينة . اللغة ىي ما يتكلمو أفراد ب٦تمع معبْ . كاللغة ترتبط بآّتمع، كتشمل فيو مكانا أبٮية أساسية إذا ىي أقول الركابط ببْ أعضاء آّتمع، كىي بُ الوقت نفسو رمز إبٔ حياتهم اب٤شبَكة كضماف ب٥ا.ِ كليس اللغة رابطة ببْ أعضاء ب٦تمع كاحد بعينة . كإب٭ا ىي عامل مهم للبَابط ببْ جيل كجيل . كيرجع أصل اللغة عامة إبٔ الطبيعة الإجتماعية للئنساف . كيرتبط كجود كظيفة اللغة كالتغ بّات البٍ تطرأ عليها ارتباطا كث يقا بالبناء ات الا جتماعية من جهة ديناميكية العلبقات ببْ الأفراد كاب١ماعات كا ب٤ؤسسات كآّتمع من جهة أخرل .ّ لا بٱتلف اب٤سلموف على أف القرآف الكرنً ىو أحسن اب٢ديث كأصدقو كما قاؿ رب العزة جل كعلب، كرغم ذلك يستبدؿ اب٤سلموف بعض آياتو البيػَّنات عند الدعاء بأكراد كأدعية بع يدة عما كرد من معانى بُ آيات الدعاء القرآني، كىذه الأدعية كا ب٤ؤلفات البشرية سواء أكانت شعرية أك نثرية بٚتلف عما استخدمو الأنبياء كاب٤رسلوف كاب٤ؤمنوف عند الدعاء، كليس ىناؾ أفضل من الإقتداء بٗا كرد على ألسنتهم من دعاءىم إبٔ الله جل كعلب، كلكن ىي حكمة يريد ّٔا كاضعي تلك الأدعية اب٤صنعة، منتهية الصلبحية أف يبعدكا الناس عن القرآف كتاب الله عز كجل الذم لا يأتيو الباطل من ببْ يديو كلا من خلفو سواء بعمد أك بغبّ قصد. 0 الدكتور صبرم إبراىيم اليد . علم اللغة الاجتماعي. (اسكندارية: دار اب٤عرفة، ُٓٗٗ) 3 توماس لوكماف . علم اجتماع اللغة . (جدة، ب٩لكة العربية السعودية: النادم الأدبي الثقابُ، ُٖٕٗ)
عدد الصفحات ٢3 كإذا قرأنا بعض النماذج القرآنية البٍ تعبر عن دعاء فئة آمنت برّٔا أف يغفر ب٥م كيربٞهم كلا بٱزىم يوـ القيامة يقوؿ تعابٔ (آؿ عمراف : ُّٗ-ُْٗ) كالقرآف الكرنً بو ب٭اذج للدعاء تتناسب مع بٝيع مواقف اب٢ياة الإنسانية. كإليكم بعض النماذج القرآنية السهلة اب٤يسرة البٍ بٲكن أف يفهم الإنساف العادم لأنها من كتاب مببْ أنزلو رب العاب٤بْ، كصفة رب العزة جل كعلب بأنو أحسن اب٢ديث. اللغة البٍ كضعها الله بُ الوحي، فإنو بُ كقت من الله ضبط لغتو إبٔ مكاف الوحي، أم آّتمع العربي . ككاف آّتمع العربي بُ ذلك الوقت باستخداـ الدعاء ليعبدكف آب٥تهم اصنامهم. كشاركت بُ الأنشطة ب٦تمع العربي قبل أف جاء الإسلبـ، كمن اب٤مكن أف يكوف الله عمدا مع ضبط الوضع. كاف حياة ب٧مد صلى الله عليو كسلم عند أكؿ نزكؿ القرآف كثبّ اب٥جمة من قبيلة قريش كتقع ىذه اب٤رحلة بُ مرحلة مكة (مكية). قد شعر ب٧مد الأبٓ من عذاب قبيلة قريش، كىذا من أكؿ نبوة ب٧مد قدر ُِ سنوات بُ مرحلة مكية . فإختيار سور مكية يناسب بُ ىذا البحث. انطلبقا من ىذه الأفكار، احتارت الباحثة ىذ اب٤وضوع . تتمبِ الباحثة أف يكوف ىذ اب٤وضوع مهما كجذابا للبحث .
عدد الصفحات ٣4 1.1 .أسئلة البحث نظرا إبٔ خلفية البحث، فاحظرت الباحثة أسئلة البحث كما يلي : ُ.ِ.ُ. ما آيات الأدعية البٍ توجد بُ السور القرآنية البٍ نز لت بُ مكة؟ ِ.ِ.ُ. ما خلفية آّتمع العربي عند نزكؿ الدعاء بُ تلك السور القرآنية البٍ نزلت بُ مكة؟ ّ.ِ.ُ. ما موضوع كأغراض الدعاء بُ تلك السور القرآنية البٍ نزلت بُ مكة؟ 1.1 .أهداف البحث نظرا إبٔ أسئلة البحث، فأىداؼ البحث كما يلي : ُ.ّ.ُ. ب٤عرفة آيات الأدعية البٍ توجد بُ السور القرآنية البٍ نزلت بُ مكة ِ.ّ.ُ. ب٤عرفة خلفية آّتمع العربي عند نزكؿ الدعاء بُ تلك السور القرآنية البٍ نزلت بُ مكة ّ.ّ.ُ. ب٤عرفة موضوع كأغراض الدعاء بُ تلك السور القرآنية البٍ نزلت بُ مكة 1.1. فوائد البحث تنقسم الفوائد بُ ىذا البحث العلمي على قسمبْ، بٮا: ُ.ْ.ُ. الفوائد النظرية يفيد ىذا البحث بُ زيادة خزائن علوـ اللغة العربية كعلوـ ال قرآنية خاصة لدراسة علم اللغة الاجتماعي، كأف يكوف ىذا البحث مساعدا لطلبب قسم اللغة العربية كآدأّا خاصة كللئنساف عامة بُ فهم لغة الدعاء بُ القرآف بدراسة عل م اللغة الاجتماعي.
عدد الصفحات ٤5 ِ.ْ.ُ. الفوائد التطبيقية أف يكوف ىذا البحث زيادة اب٤علومات كالفكرة اب١ديدة لتنمية الطلبب بُ فهم علوـ اللغة كالقرآف كمزيدا على مصادر اب٤علومات الوثائقي لقسم اللغة العربية كآدأّا بُ ىذه اب١امعة كتربية ب١ميع القرائن بُ اب٤عاملة ببْ ب٦تمعهم . 1.1. تحديد البحث لقد عرفنا أف البحث بُ علم اللغة الاجتماعي كاسع جدا . كليس لنا الإمكاف بُ شرح كلها. فينبغي علينا بياف ىذا اب٤وضوع كبٙديد مسئلتو ليكوف البحث عميقا كموجها يناسب اب٤قصود. كالرجوع إبٔ أسئلة البحث أرادت الباحثة أف بٙدد بٕثها على اب٤وضوع (object) ىذه الدراسة ىو لغة الدعاء بُ القرآف الكرنً كلا تبحث من سول ذلك ، كلكن بُ السور البٍ نزلت بُ مكة (سور مكية) فقط كىي: يونس، ىود، يوسف، إبراىيم ، الإسراء، الكهف، مرنً، طو، الأنبياء، اب٤ؤمنوف، الفرقاف، ا لشعراء، النمل، القصص، العنكبوت، السجدة، سبأ، فاطر، الصافات، ص، السجدة، فصلت، الشورل، الزخرؼ، الدخاف، الأحقاؼ، نوح ، الفلق كالناس. لأف اب٘و مكة بأحواؿ آّتمع اب١اىلية كآّتمع مكة (بُ ب٦اؿ اعتقاده) من آّتمع الذم تناسب ّٔذا البحث. كتلك السور ب٥ا أسباب النزكؿ ب٤عرفة السياؽ بُ آّتمع مكة عند نزكؿ ذلك الدعاء ، كتستخدـ الباحثة دراسة بٙليلية بعلم اللغة الاجتماعية بنظارية ىاليدام ((Haliday . 1.1. الدراسة السابقة كقد اكتشفت الباحثة عن البحث اب١امعي الذم تبحث عن الدعاء بُ القرآف الكرنً. يعبِ:
عدد الصفحات ٥6 ُ. " أساليب الأدعية بُ القرآف (دراسة بٙليلية عن معاني صيغ كلمات الأدعية بُ ضوء علم البلبغة). لمحمد عرفاف كرداني ىاشم بُ السنة ََُِ. بُ ىذا البحث العلمي، بٕث الباحثة عن لمحة القرآف كأساليبو يعبِ تعريفها كب٩يزاتها كأنواعها بٍ شرح ب٭اذجها أساليب الأدعية بُ القرآف كمعانيها كصيغاتها . ِ. "أساليب الدعاء بُ القرآف الكرنً (دراسة بٙ ليلية بلبغية )" لسحرتونا بُ السنة ََِٓ. بُ ىذا البحث العلمي، بٕث الباحث عن الأيات البٍ تتضمن علي الدعاء بُ القرآف الكرنً بٍ ذكر الباحث عن الأسلوب الدعاء بُ القرآف الكرنً . كشرح الباحث بُ النظرية البحث عن القرأف، أسلؤّا كاعجاز القرأف الأخر . ّ. "كلمة الدعاء ك مستقاتها بُ سورة اب٤ؤمن (دراسة كصفية دلالية )" لنيل الفطرية بُ السنة ََِٓ. بُ ىذا البحث العلمي، بٕثت الباحثة عن اب٤عبِ كلمة الدعاء كمستقاتها معجميا بٍ ذرت أيضا عن اب٤عبِ كلمة الدعاء كمستقاتها سياقيا بُ سورة اب٤ؤمن . كشرحت الباحثة بُ النظرية البحث عن اب٤عبِ دلالة العامة. استعمل الباحث بُ موضوع الأكؿ كالثاني ىو بدراسة علم البلبغة ككذلك بُ موضوع الثالث ىو بدراسة علم الدلالة . فهذا البحث بٱتلف بالبحو ث البٍ قبلها. ستبحث الباحثة عن آيات الأدعية بُ القرآف الكرنً بُ السور البٍ نزلت بُ مكة كب٥ا أسباب النزكؿ . كستبحث الب احثة بدراسة علم اللغة الاجتماعي كترتبط ىذا اب٤دخل بنظرية السياقية كاختلبؼ من البحوث البٍ قبلها لأف الله استخدـ لغة الدعاء بُ القرآف الكرنً كتستخدـ اللغة الدعاء بُ آّتمع العرب قبل نزكؿ القرآف الكرنً كالدين الإسلبـ . 1.1. منهج البحث ُ.ٕ.ُ. نوع البحث كمدخل و
عدد الصفحات ٦7 استخدمت الباحثة بُ ىذا البحث اب٤نهجالبحث الكيفي (Qualitative) .كىدفو تعببّ البيانات من اب٤وضوع اب٤بحوث على كجو التفصيل بالكلمات أك الصور كليس بالأرقاـ . يستعمل ىذا البحث الدراسة اب٤كتبية (Library Research) أيضا. كىي الدراسة البٍ يقصدىا بٝع البيانات كالأخبار بٗساعدة اب٤واد اب٤وجودة بُ اب٤كتبة كمثل الكتب كالتفاسبّ كآّلبت كالصحائف ك غبّ ذلك.ْ نوع ىذا البحث ىو البحث الوصفي الذم يقدـ الظواىر كالأحداث كموضوع البحث كصفا دكف تفسبّ الأحداث كالظواىر أك بٙليلها كاب٣ركج بنظريات كقوانبْ بقصد التعميم كالتنبوء. اب٘اىا على البيانات الوصفية (descriptive) .ب٘رم الدراسات اللغوية باستعماؿ اب٤نهج الوصفي . صنٌفت دراسات اللغة كعلم الاجتماع، تفضل أف بٚتار منهجا ك صفيا، تستعمل نظرة عامة لاستكشاؼ اب٤شاكل .ٓ يتضمن ىذا البحث أيضا علي الدراسات الوصفية لأنها ستنتج معرفة كصفية من التحقيق كا لتحليل خلبؿ بعض ظواىر اللغة.ٔ بُ ىذا نوع البحث، ب٭وذج اب٤نهج اب٤ستخدـ ىو الاستقرائي (Induktif) .كىذا ىو النموذج الذم بدأ من نقطة معينة ب٤عرفة عامة . بُ نوع البحث أنشطة توفبّ البيانات كالنشاطات البٍ ب٘رم بُ كقت كاحد مع بٙليل البيانات . كىذا ليس بعيدا عن طبيعة نوع البحث الذم يهدؼ إبٔ فهم الظواىر الاجتماعية، بٗا فيها الظواىر اللغوية قيد التحقيق.ٕ كمدخلو ىو علم اللغة الإجتماعي . كحقل الفرعية للدراسات الاجتماعي اللغوم، بٕيث دراسة اللغة تستخدـ الأراضي اب٤رتبطة اب١هود للتمييز ببْ طائفة كب٦موعة متنوعة أك أصناؼ من اللغة، البٍ كتبها Haliday (ُٖٕٗ) أصناؼ لغة ب٨تلفة كأنواع ب٨تلفة من لغة كفقا لاستخدامو من قبل اب٤ستخدـ (الذم يستخدـ تلك اللغة). عبد الربٞن أبٞد عثماف، مناىج البحث العلمي كطرؽ كتابة الرسائل اب١امعة . (اب٣رطوـ : دار جامعة أفريقيا العلمية للنشر ). مبَجم منDavid Silverman .Interpreting Qualitative Data (لوندكف: Sage Publications :ََِٖ) ٔ شعباف، راشد م. Research Metodology .مذكرة الدراسة للطلبب قسم اللغة الإب٪ليزية . مالانج: جامعة مالانج الإسلبمية اب٢كومية: ََِٖ) 022 ) Jakarta: Raja Grafindo Persada, 022 ), Metode Penelitian Bahasa. Mahsun, M.S. مبَجم من 2
عدد الصفحات ٧8 ِ.ٕ.ُ. مصادر البيانات إف مصدر البيانات بُ ىذا البحث تتكوٌف من اب٤صدر الأساسي (primary data) كاب٤صدر الثانوم (secondary data) .أما اب٤صدر الأساسي فهو اب٤علومات كاب٢قائق الأصلية البٍ بٓ تتناكؿ كبٓ بٯر اقت ياسها من قبل، كبٓ يقم أحد تقسبّىا أك شرحها، أك تدكينها بالنقل. ٖ كىو القرآف الكرنً كفيو الدعاء بُ السور البٍ نزلت بُ مكة . كاب٤صدر الثانوم ىو الذم يتناكؿ اب٤علومات البٍ تتعلق باب٤صدر الأساسي بالشرح كالتعليق حيث تساىم بُ توضيح اب٤علومات الأساسية كىو كتب التفسبّ ككتب أسباب النزكؿ ككتب أخرل البٍ تتعلق ّٔذا البحث . ّ.ٕ.ُ. طريقة بٝع البيانات ىذا البحث من الدراسة اب٤كتبية (Library Research) بٗعبُ أف يع مصادر اب٤علومات منقولة من الكتب البٍ تتعلق ّٔذا البحث فلذلك تستخدـ الباحثة بُ عملية بٝع البيانات ىي اخذ البيانات من الكتب كاب٤صادر اب٤تعددة الأخرل بٍ بٝعت كخلصت كحللت كفسرتها بُ عبارة كاضحة ب٧ددة .ٗ ْ.ٕ.ُ. طريقة بٙليل البيانات الطريقة التحليلية كىي بٙليل اب٤سائل كحل اب٤شكلبت اب٤تعلقة بالبحث . استخدمت الباحثة ىذا البحث اب١امعي بٙليل السياؽ باب٤نهج الوصفي. قتقدـ البحث كصفيا عن ظواىر موضوع البحث من حيث أحواؿ النصوص كليس اب٤ضموف .َُ على أساس استخداـ Haliday التمييز ببْ ثلبثة أصناؼ مقياس اللغة، كىي مقياس حقل 9 مبَجم من Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan Praktek. (Jakarta: Rineka Cipta, ُٖٗٗ),َُٕ. 8 نفس اب٤رجع . ٓٔ 2 نفس اب٤رجع . ٓٔ
عدد الصفحات ٨9 اب٣طاب (of discourse field)، كبٮا اب٤قياس اب٤تصل عند استخداـ اللغة، كمقياس ب٭ط اب٣طاب (mode of discourse)، الذم يرتبط مع مقياس اب٤توسطة ما يستخدـ بُ حالة مثل ىذه اللغة، من حيث بٲكن أف يكوف ىذا فحول كلبـ أك مكتوبة . كمقياس التينور (tenor)، كىي مقياس البٍ تشبّ إبٔ دكر علبقات اب٤شاركبْ اب٤عنية بُ الأحداث اللغوية.ُُ كخطوتها كما يلي : ُ. اكتشاؼ "الادعية بُ سور مكية" كتفهمها حبٌ بٚتمها ِ. قراءة "الادعية بُ سور مكية" تفهمها حبٌ بٚتمها ّ. استخراج لغة الدعاء "من سور مكية" الذم ب٥ا أسباب النزكؿ ْ. ذكرت الباحثة الدعاء "من سور مكية" بكتابة اسم سورة كأياتها ٓ. قراءة " أسباب النزكؿ من سور مكية" تفهمها حبٌ بٚتمها ٔ. عينت الباحثة شكل الدعاء من سور مكية كأسباب النزكؿ ٕ. يقسم الدعاء على الأبواب البٍ مناسبة بنتيجتها ٖ. حللت الباحثة "عن لغة الدعاء" كخلفية آّتمع العرب ٗ. ذكرت موضوع كأغراض الدعاء بُ سور مكية 1.1. هيكل البحث لتسهيل دراسة ىذا البحث، تعطى الباحثة ىيكلب يتضمن ما يلي : الباب الأكؿ : اب٤قدمة، بٙتوم على خلفية البحث كأسئلة البحث كأىداؼ البحث كفوائد البحث كبٙديد البحث كالدراسات السٌابقة كمنهج البحث كىيكل البحث. الباب الثاني : الإطار النظرم، يقدـ ىذا الباب بعض النظريات البٍ تتعلق بالبحث يعبِ علم اللغة الاجتماعي، مفهوـ سياؽ حالة مترجم من 033Mahsun, M.S. Metode Penelitian Bahasa. (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 022 ),
عدد الصفحات ٩11 ىاليدام(Haliday) ، كنوعية اللغة، القرآف كشكل الاجتماعية آّتمع العربي بُ مكة اب٤كرمة، أحواؿ ا لاجتماعية، ك أحواؿ الدينية، كأخبّا عن الدعاء كالنوع معناه الباب الثالث : عرض البيانات كبٙليلها الذم يشتمل على آيات الأدعية البٍ توجد بُ السور القرآنية البٍ نزلت بُ مكة كخلفية آّتمع العربي عند نزكؿ الدعاء، موضوع كأغراض الدعاء بُ تلك السور الباب الرابع : الاختتاـ، يشتمل على اب٣لبصة البحث كالاقبَاحات البٍ تتعلق بنتيجة بٕث جامعي
عدد الصفحات ١٠