تحفة القراء في معرفة الوقف والابتداء

وي تقدًه امشٌخ/ إعداد خادم القرآن الكريم عفا الله عنه

إعدادخادم القرآن الكريم عفا الله عنه

ملذمح عن علم الىكف والإةذذاء

إف كٓػػٔ اْفٌػػو كااء ػػ ا ٕػػٗ اْٖفغػػفك ت اْ ػػد اءػػ ٍْػػ رئ اٍْػػػػػػػريف اِْػػػػػػػر ٔ ف لرى ػػػػػػػ ك ػػ ءر ٌفاكػػ إ إذ ء ػػ لػػرؼ اْٖػػػػراد ٕػػػػٗ اِْػػػػ ـ ك ػػػػ ٗ اْٖهػػػمل ٕػػػٗ ىظػػػ آْ ػػػ ف ك ػػر كٓػػس اْ ػػ ٕق ىى ػػٔي ٕػػ ٓػػس كٓ ػػ ٕػػٗ ي ػػ ت ك ِػػ ـ كءػػ رلػػرؼ اْٖٙػػ زؿ اْ ػػد ظػػ ف ٍو كٓ اٍْ رئ اْ يٖ ـ . ملذمح عن الىكف والإةذذاء

ًلىل الإمام الهذلٍ: إف اْفٌػػػو إػػػف ٓ ػػػ اْػػػ كة كز ٙػػػ اٍْػػػ رئ كءػػػ غ اْ ػػػ ْد كى ٔ ْٖٓ ٖق كىخر ْٓل ْٔ كء لرؼ اْيرؽ ء ٗ اْٖلٙ ٗ اْٖخ ٓيػػػػػػػػػػ ٗ كاٍْٙ ػػػػػػػػػػػ ٗ اْٖ ػػػػػػػػػػػػ ٙ ٗ كاْ ِٖػػػػػػػػػػػػ ٗ اْٖ ه ر ٗ. ملذمح عن الىكف والإةذذاء * معائف الإشارات مفٌون امقراءات ًقلا غي امكاول

ًلىل الإمام أةى حادم الصجصذانٍ: ٕػػػػٗ ْػػػػٔ لػػػػرؼ اْفٌػػػػو ْػػػػٔ لرؼ اٍْريف. * معائف الإشارات مفٌون امقراءات ملذمح عن الىكف والإةذذاء

إف اْفٌو كااء ػ ا ىػد رػ كة اٍْػػريف اِْػػر ٔ ٕػػٗ دؽ اْلٓػػفـ اْ ػػػد رٙ ػػػه كػػػٗ ى ػػػٔ اٍْػػػ رئ ِْ ػػػػ ب ا رلػػػػ ْس كرِصػػػػو ٕػػػػػٗ مػػػػػرار ٕلػػػػػ ٘د ا ػػػػػ ت اِْر ٖػ ٕػػ ا ظػس كػػ دنا كا ٍٙػد كج ن . ملذمح عن الىكف والإةذذاء

ًلىل الإمام اةن الجزري: كءل رػجػف ػ ؾ ْٓػ ػػركؼ ا ء ٕٗ ٕلرى اْفٌفؼ * امىقدوة امجزرًة ملذمح عن الىكف والإةذذاء

دعزًف علم الىكف والإةذذاء

دعزًف علم الىكف والاةذذاء: كٓٔ لرؼ ء اٍْػ رئ اْٖفاغػق اْ د ظػٓ اْفٌػو كٓ ػ ك ا ظٓ كاْٖفاغػق اْ ػد ظػٓ ااء ا ء ك ا ظٓ . * وقوف امقرآن وأثرها في امتفصٌر دعزًف علم الىكف والإةذذاء

دعزًف الإمام الزكشٍ: إف ىٗ جٓ ػّ لػرؼ ءػ ُ ي ػ دا اٍْػػػػػػرا ة ءػػػػػػ ْفٌو كٓػػػػػػس اْٖفاغػػػػق اْ ػػػػد ٘ػػػػض كٓ ػػػػ اٍْرا لإرٖ ـ اْٖل ٘د كااء ا ءٖفاغػق ٕ ػػ دة ا رخ ػػّا ى ػػ اْٖل ٘د. دعزًف علم الىكف والإةذذاء * امبرهان في غنوم امقرآن

دعزًف آخز: كٓػػٔ ريلػػرؼ ءػػ اْٖفاغػػق اْ ػػد جػػػػى كٓػػػػس ٌػػػػ رئ اٍْػػػػريف ف ٍو كٓ كٌي ج ئما ك كاج ػ ك ٌ . دعزًف علم الىكف والإةذذاء * وقدوة في اموقف والابتداء

ًلىل الإمام اةن الجزري: ْٖ ْػٔ ِٖػٗ ٍْٓػ رئ ف ٍػر اْ ػفرة ك اٍْظػػػػ ىػػػػد ٘يػػػػي كا ػػػػ كْػػػػٔ جػػػػم اْ ػػٙيي ءػػ ٗ ُٖٓ ػػ ٗ ْػػ اْفطػػّ ءػػّ ذْػػَ ُػػ ْ ٙيي ىػػد لٙػػ آِْٖػػ كجػػى ٙئػػػػػػػػػو ا ػػػػػػػػػ ر كٌػػػػػػػػػو ْٓ ػػػػػػػػػٙيي كاامػػ را ... كرلػػ ٗ اررػػػ اء ػػ ا ءلػػ اْ ٙيي كاام را كر ػ ٔ ف ا ِػفف ذْػػػػَ ٕٖػػػػ خػػػػّ ءػػػػ ْٖلٙس كا خػػػػّ ء ْي ٔ إذ ءػوَْ ف ػر الإكجػ ز ك ظػّ اٍْظ . دعزًف علم الىكف والإةذذاء * امٌشر في امقراءات امػشر

مصمٌاخ أخزي لهذا العلم: اٍْؾق كاائ ٙ ؼ. اٍْٖ ؽق كاْٖ دئ. اٍْٖؾفع كاْٖفطفؿ. اْ ٖ ـ. كٌفؼ اٍْريف. دعزًف علم الىكف والإةذذاء

أهمٌح معزفح علم الىكف والإةذذاء

1- الىكفففففف والاةذفففففذاء أ ففففف عظٌم من أ ىل الذفصٌز: ى ٖلرىػػػ إػػػوا اْلٓػػػٔ ظػػػّ ْٖٓ ػػػػٓٔ ٘ظػػػػ ى كاىػػػػر ٕػػػػٗ اْٖلرى ءػ ٍْريف ى ػ ِٖٗ ٕػٗ إدراؾ ٕل ٘ ػػػػػػػػ كامػػػػػػػػ ٙ ط ِ ٕ كٕلرى إكراء كى ٔ ٕل ٘ . أهمٌح معزفح علم الىكف والإةذذاء