طبقات الرواة عن الإمام سعيد المقبري رحمه الله جمعا ودراسة

@@ א ١ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@        WW  ٣٣١٠٧١٣٤٣٣١٠٧١٣٤  WW    ٦٣٤١ ﻫـ -ﻡ٥١٠٢ @@ 

@@ א ٢ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@

@@  ٣ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ òÛb‹Ûa@˜ƒÜß@@ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﻨﻮﻥ : ﺍﳌﻘﱪﻱ ﺳﻌﻴﺪ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﻭﺍﺓ ﻃﺒﻘﺎﺕ)٣٢١ﺕ ﻫـ ( ﻭﺩﺭﺍﺳﺔ ﲨﻌ. ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ : ١( ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ ﻏﺎﻟﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﺪﻭﺭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﻟﺜﻘﺎﺕ ﺃﻋﻴﺎﻥ ﻣﻦ ﻛﺎﻥ ﺣﻴﺚ ﺍﳌﻘﱪﻱ، ﺳﻌﻴﺪ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﻣﱰﻟﺔ. ٢( ﻋﻦ ﻟﻠﺮﻭﺍﺓ ﻃﺒﻘﻲ ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ ﻋﻠﻴﻪﺍﳋﺮﻭﺝ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﻋﻨﺪ ﻗﻮﻟﻪ ﻳﺮﺟﺢ ﻭﻣﻦ ﻣﻨﻪ، ﻣﱰﻟﺘﻬﻢ ﻳﺒﲔ ﺍﳌﻘﱪﻱ ﺳﻌﻴﺪ . ٣ (ﻫﺬﺍ ﰲ ﺛﻐﺮﺓ ﺃﺳﺪ ﺃﻥ ﻓﺮﺃﻳﺖ ﺭﻭﺍﺗﻪ؛ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﻋﻦ ﻭﻻ ﺍﳌﻘﱪﻱ، ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻗﻒ ﱂ ﺍﳉﺎﻧﺐ . ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ : ﻭﺍﳌ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﰲ ﺗﻨﺎﻭﻟﺖ ﻭﺧﺎﲤﺔ، ، ﺃﺑﻮﺍﺏ ﻭﺛﻼﺛﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ، ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻭﺍﳌﺮﺍﺩ ، ﺍﻟﻠﻐﺔ ﰲ ﺮﺗﺒﺔ ﻭﻣﺮﺍﺗﺒﻬﻢ ﺍﻟﺮﻭﺍﺓ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻭﺃﳘﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ، ﻭﺍﻟﻔﺮﻕ ، ﺍﻻﺻﻄﻼﺡ ﰲ . ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺷﻴﻮﺥ ﻷﺑﺮﺯ ﻭﻋﺮﺿﺖ ﺑﻪ، ﲤﻴﺰﺕ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺫﻛﺮﺕ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ، ﰲ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﺟﺰﺓ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻭﻗﺪﻣﺖ ﺑﺒﻴﺎﻥ ﻭﺫﻟﻚ ﺍﳌﻘﱪﻱ، ﺳﻌﻴﺪ ﻟﻠﺮﺍﻭﻱ ﺑﺘﺮﲨﺔ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺧﺘﻤﺖ ﻓﻴﻬﺎ، ﻭﺍﻟﻨﻘﺪ ﻭﺃﺷﻬﺮ ، ﻭﻣﻮﻟﺪﻩ ﻭﻛﻨﻴﺘﻪ، ، ﻭﻧﺴﺒﻪ ﺍﲰﻪ ﻭﻭﻓﺎﺗﻪ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻫﻞ ﻋﻨﺪ ﻭﻣﱰﻟﺘﻪ ﺷﻴﻮﺧﻪ، . ﺑﻪ ﻋﻼﻗﺘﻬﻢ ﻭﺑﻴﻨﺖ ﳍﻢ، ﻭﺗﺮﲨﺖ ﺍﳌﻘﱪﻱ، ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﻭﺍﺓ ﺍﻟﺜﺎﱐ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﰲ ﻭﲨﻌﺖ _ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﻗﻔﺖ ﺇﻥ ﺍﻵﰐ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﻋﻠﻰ ﻭﻗﺴﻤﺘﻬﻢ ﻣﻨﻬﺎ، ﺍﳌﻌﻞﹼ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻊ ﻣﻈﺎ ﺇﱃ ﻭﻋﺰﻭ ﻣﺮﻭﻳﺎ ﻭﺃﺣﺼﻴﺖ :ﰲﺍﻟ ﻋﻨﻪ ﺮﻭﺍﺓ ﺑﻘﻴﺔ ﰲ ﰒ ﺍﻟﺼﺤﺔ، ﺍﺷﺘﺮﻃﺖ ﺍﻟﱵ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﰲ ﰒ ﺍﻟﺘﺴﻌﺔ، ﺍﻟﻜﺘﺐ ﺑﻘﻴﺔ ﰲ ﰒ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ، ﺍﻟﺴﻨﻦ ﰲ ﰒ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﲔ، ﻗﺴﻤﲔ ﺇﱃ ﻭﻗﺴﻤﺘﻬﻢ ﺍﳌﺘﺎﺣﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻛﺘﺐ: ﺭﻭﺍﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻪ ﺃﻗﻒ ﱂ ﻣﻦ ﰒ ، ﺭﻭﺍﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻪ ﻭﻗﻔﺖ ﻣﻦ . ﻃﺒ ﲦﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻘﱪﻱ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﰲ ﻘﺎﺕﻭﻗﺴﻤﺖ : ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻷﺛﺒﺎﺕ، ﺍﳊﺠﺔ ﻃﺒﻘﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺍ ﻭﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﺍﻟﻀﻌﻔﺎﺀ، ﻭﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ، ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﺻﺪﻭﻕ، ﺃﻭ ﺑﺄﺱ ﻻ ﻓﻴﻪ ﻗﻴﻞ ﻣﻦ ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﺕ، ﺍﳌﺘﺮﻭﻛﲔ ﻭﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ. ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﻔﻬﺎﺭﺱ ﻭﺫﻳﻠﺘﻪ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺧﺘﻤﺖ ﰒ ﺗﻌﺪﻳﻞ، ﻭﻻ ﺟﺮﺡ ﻋﻠﻰ ﳍﻢ ﺃﻗﻒ ﱂ ﻣﻦ ﻭﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ . ﻭﺍﻟﺘﻮﺻﻴ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺎﺕﺃﻫﻢ : ١( ﺃﻥ ﺇﻻ ﺟﻠﻴﻞ، ﻓﻜﻼﳘﺎ ﻭﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺍﳉﺮﺡ ﻣﺮﺍﺗﺐ ﻭﻋﻠﻢ ﻣﺎ، ﺷﻴﺦ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﻭﺍﺓ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﻋﻠﻢ ﺑﲔ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﺎﻥ ﻓﻘﻂ ﺣﺎﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻭﻻ ﺷﻴﺨﻪ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﺍﻭﻱ ﻣﺮﻭﻳﺎﺕ ﻟﻴﺴﺘﻮﻋﺐ ﻳﺘﺴﻊ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﻋﻠﻢ . ٢( ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺣﺎﻝ ﰲ ﺭﻭﺍﻳﺘﻪ ﺗﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﺗﺮﺟﻴﺢ ﻫﻲ ﻣﻜﺜﺮ ﺷﻴﺦ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﻭﺍﺓ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﻋﻠﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﻋﻠﻴﻪ. ٣( ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺍﻟﻠﻴﺚ ﻫﻮ ﺍﳌﻘﱪﻱ ﺳﻌﻴﺪ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺃﻋﻠﻰ ﺃﻥ. ٤( ﻣﻠﻜﺔ ﺗﻘﻮﻱ ﻭﺍﻟﱵ ﻭﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﻟﻌﻠﻞ ﻋﻠﻢ ﰲ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﻫﺬﻩ ﲟﺜﻞ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﻭﺍﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻨﺪ. ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ: ﺍﳊﺮﰊ ﻋﺒﲑ

@@  ٤ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ TThheessiiss AAbbssttrraacctt Thesis Title : Categories of narrators for Imam Saeed Al-Muqbri (123 H), a collective study. Reasons Behind The Topics: 1) The position of Imam Saeed AL-Muqbri who was among the trustworthy persons of authentic sayings. 2) Finding a categorical distribution for Imam Saeed AL-Muqbri's narrators, whose narrations would be chosen in case of disagreement. 3) I could not find any specialized study about Saeed AL-Muqbri nor the position of his narrators so I thought of contributing to such subject. Components Of The Thesis: The thesis includes an introduction, three parts, and a conclusion. In the first part, I talked about the definitions of the category and the position of narrators linguistically and terminologically. I also talked about their differences and the importance of knowing the categories of the narrators and their positions. I presented a concise study of Hadith School in AL-Madinah, its main features, the prominent narrators of Hadith and the criticism directed to that school. I ended this part with mentioning a concise biography of the Narrator Saeed AL- Muqbri including his name, kinship, nickname, birth, his famous sheikhs, his positions among his contemporary scholars and his death. In the second part, I assembled the narrators of Saeed AL-Muqbri, their biographies, their relationships with him- if I found one - , counted their narrations, related them to the books where they are mentioned and studies the troubled of these narrations. I categorized his narrators according to the following: the narrators in Sahih Al-Bukhari and Sahih Muslim, then in the main four Sunnah books, then the nine tellers then I moved to the books that tackled the correctness of Hadith reference and then the rest of available Sunnah books. I divided them into two teams, those who narrated and those who did not. In the third part, I divided the narrators of Saeed AL-Muqbri into seven categories: First, the most reliable narrators, the seco nd, the firm, narrators and the third, the trustworthy, the forth, the sheikhs, the fift h categories include the weakest, the sixth, the unknown, the seventh, the ignored ones. I ended the thesis with various indexes. Main Results and Recommendations: 1) Distinguishing the difference between narrators in term of Validating and Invalidating principles and the categories of narrators from their sheikhs. The first is concerned with the narrator while the second is concerned with his narrations. 2) The usefulness of knowing the categories of narrators about a sheikh is considering the one whose narration would be accepted in case if disagreement. 3)AL-Laith bin Sa'ad is the person who narrated the most of Saeed AL-Muqbri. 4) The necessity of accurate knowledge of the study of narrators which strengthens the ability to criticize among researchers.

@@  ٥ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ ‹í‡Ômë@‹Ø’‹í‡Ômë@‹Ø’@@ أﲪﺪ, ﻓﻴﻪ ﻣﺒﺎرﻛﺎ ﻃﻴﺒﺎ ﻛﺜﲑا ﲪﺪا ﷲ ًًًًاﳊﻤﺪ ﻧﻌﻤـﻪ ﻳـﻮاﰲ ﲪـﺪا, وأﺷـﻜﺮه ﺳـﺒﺤﺎﻧﻪ ًه ﻣﺰﻳﺪه وﻳﻜﺎﻓﺊ . ﻧﺒﻴﻨـﺎ, اﻟـﺸﺎﻛﺮﻳﻦ اﻟـﺬاﻛﺮﻳﻦ وﺳـﻴﺪ, أﲨﻌـﲔ اﳋﻠـﻖ ﺻﻔﻮة ﻋﲆ واﻟﺴﻼم واﻟﺼﻼة اﻟﺪﻳﻦ ﻳﻮم إﱃ ﺑﺈﺣﺴﺎن ﺗﺒﻌﻬﻢ وﻣﻦ, اﻷﻛﺮﻣﲔ وأﺻﺤﺎﺑﻪ آﻟﻪ وﻋﲆ ﳏﻤﺪ. وﺑﻌﺪ : ﻣـ, اﻷﺑـﻮاب ﻣﻐـﺎﻟﻴﻖ وﻓـﺘﺢ, اﻷﺳـﺒﺎب ﻫﻴﺄ ﻓﻘﺪ, وآﺧﺮا أوﻻ ﺗﻌﺎﱃ ﷲ ًﻓﺎﻟﺸﻜﺮ ﻨﺢ اﳊﻤﺪ وﻣﻄﻠﻖ واﳌﻦ اﻟﻔﻀﻞ ﻟﻪ, واﳌﺠﺪ اﻟﺜﻨﺎء أﻫﻞ, ﻓﺄﺟﺰل وأﻋﻄﻰ, ﻓﺄﲨﻞ . ﻋـﲇ أﻏـﺪﻗﺎ اﻟـﺬﻳﻦ, اﻟﻌﺰﻳـﺰﻳﻦ واﻟـﺪي إﱃ, واﻻﻣﺘﻨـﺎن اﻟـﺸﻜﺮ ﺑﻤﻮﻓـﻮر أﺗﻮﺟﻪ ﱠّْﺛﻢ اﻟﺮﺿﻮان دار ﰲ ﺑﺎﻟﻔﻮز وأﻛﺮﻣﻬﲈ, واﻹﻳﲈن ﺑﺎﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎ ﻣﺎ اﷲ ﻣﺘﻌﻬﲈ, ﺑﺈﺣﺴﺎن . زوﺟﻲ إﱃ واﻟﺸﻜﺮ/اﻟـﺬي اﻟـﺮدادي أﻣـﲔ ﻳـﺪﺧﺮ وﱂ, ﻣـﺴﺎﻧﺪﰐ ﰲ ﺟﻬـﺪا ﻳـﺄل ﱂ ًُ ﻣﻌﺎوﻧﺘﻲ ﰲ ًوﺳﻌﺎ . اﻟﺘﻌﺎون وﻛﺮﻳﻢ, اﳌﺆازرة ﲨﻴﻞ ﻋﲆ وﺷﻘﻴﻘﺎﰐ ﻷﺷﻘﺎﺋﻲ واﻟﺸﻜﺮ . ﺑﺎﻟـﺸﻜﺮ وأﺧـﺺ, اﻟﻐﺰﻳﺮ ﺑﻌﻠﻤﻪ أﻓﺎدﲏ ﻣﻦ ﻛﻞ إﱃ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﺸﻜﺮ ﻓﺎﺋﻖ أﻗﺪم ﻛﲈ ﺑـﺎﻹﴍاف ﺗﻔـﻀﻞ اﻟـﺬي, ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻦ ﻣﻮﻓﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻷﺳﺘﺎذ ّﻓﻀﻴﻠﺔ ﻋـﲆ ﻛـﻞ إﱃ وأرﺷـﺪ, ﻋﻠﻤﻪ ﻣﻦ وأﺿﺎف, رأﻳﻪ ﻣﻦ وأﺳﺪى, وﻗﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺢ ﻓﻘﺪ, اﻟﺒﺤﺚ ﻫﺬا ﺑﻌﻴﺪ أو ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ اﳌﻮﺿﻮع ﳜﺪم ﻣﺎ . ﺳـﻌﺪي اﻟـﺪﻛﺘﻮر اﻷﺳـﺘﺎذ ﻓـﻀﻴﻠﺔ ﻣـﻨﻬﻢ اﻟﻔـﻀﻼء اﻷﺳـﺎﺗﺬة ﻣـﻦ ﲨﻌـﺎ أﺷﻜﺮ ًﻛﲈ اﻷﺳــﺘﺎذ وﻓــﻀﻴﻠﺔ , اﳌﻮﺿــﻮع ﻫــﺬا ﻣﺜــﻞ ﺑﺎﺧﺘﻴــﺎر ﻣــﺸﻮرﺗﻪ إﱄ أﺳــﺪى اﻟــﺬي , ّاﳍﺎﺷــﻤﻲ ﳏ اﳌﻮﺿﻮعاﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺗﻢ أن إﱃ ﺑﺎﻹرﺷﺎد ﺗﻔﻀﻞ اﻟﺬي ﺑﺎزﻣﻮل ﻤﺪ . وﻗـﺪﻣﻦ, اﳌـﴩوع ﻫﺬا ﰲ اﺷﱰﻛﻦ اﻟﻼﰐ اﻷﺧﻮات إﱃ اﻟﺸﻜﺮ ﺑﺄﻋﺬب أﺗﻮﺟﻪ ﻛﲈ ﺗﺮﻛﺴﺘﺎﲏ ﺧﺪﳚﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ اﻷﺧﺖ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ وأﺧﺺ, ﲡﺮﺑﺘﻬﻦ ﺧﻼﺻﺔ ﱄ .

@@  ٦ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ ﻟﺼﺎﺣﺒﻲ اﳉﺰﻳﻞ واﻟﺸﻜﺮ/ ﻧ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮرﻣﺎﻫﺮ اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﻀﻴﻠﺔ, ﻤـﻨﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ ﻫﺬه ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﻘﺒﻮل ﺗﻜﺮﻣﺎ اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺴﻨﻮﳼ اﻟﺪﻳﻦ ﺻﻔﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮررﺿﺎ ْواﻷﺳﺘﺎذ واﻟﺜﻮاب اﻷﺟﺮ ﳍﲈ اﷲ أﺟﺰل, وﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ . ووﻛﻴﻠﻴــﻪ, اﳉﺎﻣﻌــﺔ ﻣــﺪﻳﺮ ﻣﻌــﺎﱄ ﰲ ﳑﺜﻠــﺔ اﻟﻘــﺮى أم ﳉﺎﻣﻌــﺔ ﻣﻮﺻــﻮل واﻟــﺸﻜﺮ اﻟ ﻟﻄﻠﺒــﺔ أﺗﺎﺣــﺖ اﻟﺘــﻲ , اﻟﻄﺎﻟﺒــﺎت ﺑﻤﻘــﺮ اﳉﺎﻣﻌﻴــﺔ اﻟﺪراﺳــﺎت وﻋــﲈدة , اﻟﻔﺎﺿــﻠﲔ ﻌﻠــﻢ اﻟﺪﻋﻮة وﻟﻜﻠﻴﺔ, ذﻟﻚ ﻋﲆ اﳌﻌﻴﻨﺔ اﻷﺳﺒﺎب ﳍﻢ وﻫﻴﺄت, اﻟﻌﻠﻴﺎ دراﺳﺘﻬﻢ ﻹﻛﲈل اﻟﻔﺮﺻﺔ ورﺋـﻴﺲ, اﻟﻜﻠﻴـﺔ ﰲ اﻟﻌﻠﻴـﺎ اﻟﺪراﺳﺎت ووﻛﻴﻞ, اﻟﻔﺎﺿﻞ ﻋﻤﻴﺪﻫﺎ ﰲ ﳑﺜﻠﺔ اﻟﺪﻳﻦ وأﺻﻮل ﻣـﺎ ﻋـﲆ اﳉـﺰاء ﺧـﲑ وﺟـﺰاﻫﻢ, اﳉﻤﻴـﻊ اﷲ ﺣﻔﻆ, واﳊﺎﱄ اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻜﺘﺎب ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻠﻢ ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻳﻘﺪﻣﻮﻧﻪ .

@@ א ٧ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ @@ @@ @@ ò߇Ծa@@

@@ א ٨ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ ò߇Ծa ﳏﻤـﺪ ﻧﺒﻴﻨـﺎ, أﲨﻌـﲔ اﳋﻠﻖ أﴍف ﻋﲆ واﻟﺴﻼم واﻟﺼﻼة, اﻟﻌﺎﳌﲔ رب ﷲ اﳊﻤﺪ أﲨﻌﲔ وﺻﺤﺒﻪ آﻟﻪ وﻋﲆ. وﺑﻌﺪ : اﷲ ﻗﻴﺾ ﱠﻟﻘﺪ ﻧﺒﻴﻪ ﻟﺴﻨﺔ  ﺣﻔﻈﻬـﺎ ﰲ ﺟﻬـﺪﻫﻢ ﻗـﺼﺎرى ﺑـﺬﻟﻮا أﺟـﻼء ﻋﻠﲈء , ﺿﻌﻴﻔﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﺤﻴﺤﻬﺎ وﲤﻴﻴﺰ, وﺑﻴﺎﳖﺎ وﲨﻌﻬﺎ اﻟﻨﻘـﺎد وﺿـﻌﻪ ﻣـﺎ اﳉﻬﻮد ﻫﺬه أﺑﺮز وﻣﻦ وﺗﻨـﻮع, ﻣـﺬاﻫﺒﻬﻢ اﺧﺘﻼف ﻣﻊ, واﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﳉﺮح ﰲ وﻗﻮاﻋﺪ, اﻟﺮﺟﺎل ﻧﻘﺪ ﰲ أﺳﺲ ﻣﻦ وﻣﺼﻨﻔﺎﲥﻢ ﻣﻨﺎﻫﺠﻬﻢ . اﻟـﺮواة إﻟـﻴﻬﻢ وﺗﻮاﻓﺪ, اﻵﻓﺎق ﺷﻬﺮﲥﻢ ﺑﻠﻐﺖ, ﻣﻜﺜﺮون ﺷﻴﻮخ ﺑﺎﻟﺮواﻳﺔ ﲤﻴﺰ ٌوﻟﻘﺪ ﺑﻌـ اﻧﱪى ﻫﻨﺎ وﻣﻦ, اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻏﺎﻟﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ودارت, ﺷﺘﻰ ﺑﻘﺎع ﻣﻦ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳـﺔ اﻟﻨﻘـﺎد ﺾ وﺣﻔﻠﺖ, ﻋﻨﻪ ﻣﺮوﻳﺎﲥﻢ واﻗﻊ ﻋﲆ ﺑﻨﺎء ﻣﻨﻪ راو ﻛﻞ ﻣﻨﺰﻟﺔ وﺑﻴﺎن, اﻟﺸﻴﻮخ ﻫﺆﻻء ًٍﺑﺄﺣﻮال ﻋـﲆ وﺛـﻖ ﻣـﻦ ﺑﻴـﻨﻬﻢ ﻣـﻦ وﺟـﺪ إذ, اﻟـﺮواة ﻫـﺆﻻء أﺣـﻮال ﺑـﺬﻛﺮ واﻟﻌﻠﻞ اﻟﱰاﺟﻢ ُﱢﻛﺘﺐ , ﻣﻄﻠﻘــﺎ ﺿﻌﻒ ﻣــﻦ وﻣــﻨﻬﻢ , آﺧــﺮ ﰲ وﺿﻌﻒ , ﺷــﻴﺦ ﰲ وﺛــﻖ ﻣــﻦ وﻣــﻨﻬﻢ , ُــُــُﱢﱢﱢًاﻹﻃــﻼق ﺑﻤﻌﺮ واﻫﺘﻤﻮا ﻃﻮل أو, ﻋﻨﻪ رواﻳﺘﻬﻢ ﻛﺜﺮة ﻋﲆ ﺑﻨﺎء, ﻣﻌﲔ ﺷﻴﺦ ﻋﻦ ﻣﻨﺰﻟﺔ اﻟﺮواة أﻋﲆ ًﻓﺔ ﻏﲑﻫﻢ رواﻳﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻌﺮض ﻣﻘﻴﺎﺳﺎ رواﻳﺘﻬﻢ ﺗﻌﺪ إذ, ﳊﺪﻳﺜﻪ وإﺗﻘﺎن ﺿﺒﻂ ﻣﻊ, ﻟﻪ ًٍٍﻣﻼزﻣﺔ ﰲ وﻳﻨﺘﻬـﻲ ﺧﺎﻟﻔﻬـﺎ ﻣـﺎ ﰲ وﻳﻨﻈـﺮ, إﻟﻴـﻪ وﻳﻄﻤـﺌﻦ, رواﻳـﺘﻬﻢ واﻓﻖ ﻣﺎ ﻓﻴﻘﺒﻞ, اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ َُُّْْﻣﻦ رواﻳﺘﻬ ﺗﺮﺟﻴﺢ إﱃ ﻋﻠﻴﻪاﻟﻐﺎﻟﺐ ﻢ . ﰲ ﻣﻮﺟﺰة, ﻏﺎﻟﺒﻬﺎ ﰲ ﳎﻤﻠﺔ, اﻟﻜﺘﺐ ﺑﻄﻮن ﰲ ﻣﺒﺜﻮﺛﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﳉﻬﻮد ﻫﺬه وﺑﻘﻴﺖ ﻣﻮﺿﻮع ﻛﻞ أﻓﺮدت اﻟﺘﻲ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﴫ ﻫﺬا ﰲ ﻇﻬﺮت ﺣﺘﻰ, ﳎﻤﻮﻋﻬﺎ ﺣﺪه ﻋﲆ ﻫﺬا ﻣﺜﻞ ﰲ . اﳉﻬﻮد ﻫﺬه ﰲ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ ﻳﺴﲑا − اﳌﺪﲏ اﻟﺮاوي ﻋﲆ اﺧﺘﻴﺎري وﻗﻊ ّ أ ﺑـﻦ ﺳﻌﻴﺪ,اﳌﻘـﱪي ﺳـﻌﻴﺪ ُﰊ اﻟـﺬﻳﻦ اﻟﺜﻘـﺎت أﻋﻴـﺎن ﻣـﻦ ﻳﻌـﺪ اﻟـﺬي دارت ﻋﻠﻴـﻪ ﻏﺎﻟـﺐ

@@ א ٩ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ, وأﺣـﻮاﳍﻢ, ﺗـﺮاﲨﻬﻢ ﻋـﲆ ووﻗﻔـﺖ, ﺗﻼﻣﻴﺬه ﻓﺠﻤﻌﺖ, ُُاﳌﺪﻳﻨﺔ وﺧﺮﺟﺖ, ﻋﻨﻪ ﻣﺮوﻳﺎﲥﻢ وواﻗﻊ ﻣﻨﻪ ﻣﻨﺰﻟﺘﻬﻢ ﻳﺒﲔ ﻃﺒﻘﻲ ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ. ﺑﻌﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ ﻓﺠﺎء :  KE  W ™ W ًأوﻻ:, اﻟﻌﻠﻞ ﻋﻠﻢ أﺻﻮل ﻣﻦ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ اﳌﻬﻤﺔ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻘﺎت ﻋﻠﻢ ﻳﻌﺪ ُ وﻫـﺬا, اﻟـﺸﻴﺦ ﻋـﻦ اﻟﺮواﻳـﺔ ﰲ وﺗﻔﺎﺿـﻠﻬﻢ, اﻟـﺮواة ﺗﻔـﺎوت ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻋﻦ إذ اﻻﺧﺘﻼف ﺣﺎل ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﱰﺟﻴﺢ ﰲ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺪوره . ًﺛﺎﻧﻴﺎ: ﺟﻬـﻮد ﻣـﻦ ﻛﺒـﲑ ﻗـﺪر ﻋـﲆ اﻻﻃـﻼع ﻣـﻦ ﻓﻴﻪ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻄﺒﻘﺎت ﻋﻠﻢ ﻳﻤﻜﻦ ﱢ , واﻟﺘﻌﻠﻴــﻞ , واﻟﻨﻘــﺪ , واﻟﺘﻌــﺪﻳﻞ اﳉــﺮح ﰲ واﺻــﻄﻼﺣﺎﲥﻢ , ﻃــﺮاﺋﻘﻬﻢ وﻣﻌﺮﻓــﺔ , اﻟﻨﻘــﺎد واﻟﺘﺴﺎﻫﻞ اﻟﺘﺸﺪد ﺑﲔ ذﻟﻚ ﰲ ﻣﺬاﻫﺒﻬﻢ وﺗﻔﺎوت . ًﺛﺎﻟﺜــﺎ : إذ, اﻷﺳــﺎﻧﻴﺪ ودراﺳــﺔ ﺑــﺎﻟﺘﺨﺮﻳﺞ ﻟﻠﻤــﺸﺘﻐﻠﲔ اﻟﻄﺒﻘــﺎت ﻋﻠــﻢ ﻓﺎﺋــﺪة ﻋﻈــﻢ ذﻟ ﻳﺴﺎﻋﺪ, اﻻﺧـﺘﻼف ﻋﻨـﺪ ﺧـﺼﻮﺻﺎ, اﻹﺳﻨﺎد ﻋﲆ اﻟﺼﺤﻴﺢ اﳊﻜﻢ إﱃ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﰲ ًﻚ اﻟﻮاﺣﺪ اﻹﻣﺎم ﻋﻦ اﻟﻘﻮة ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﺮواة ﻣﺮاﺗﺐ ﻟﺘﻔﺎوت وذﻟﻚ . ًراﺑﻌﺎ: اﻹﻣـﺎم ﻫـﺬا روى ﻣـﺎ ﺑﻤﻘﺪار اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة ﻃﺒﻘﺎت أﳘﻴﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﻧﺤـﻮ ﺑﻠﻐـﺖ اﻟﺘﻲ اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻣﻦ) ٠٩٥( ًﺣـﺪﻳﺜﺎ)١(ﻋـ ﺗﻼﻣﻴـﺬه ﻋـﺪد وﻗـﺎرب , ﲆ )٠٨١( ًﺗﻠﻤﻴﺬا.)٢( )١ (ﺟ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺤﺴﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﻜﻠﻢﻫﺬه ﻮاﻣﻊ. )٢ (أﻋﻠﻢ واﷲ, اﻟﺒﺤﺚ ﺧﻼل ﻣﻦ إﻟﻴﻪ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﻣﺎ ُﻫﺬا.

@@ א ٠١ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ ™ W ًأوﻻ: ُاﺧﱰت اﻷﻋﻴـﺎن ﻣـﻦ ﻷﻧـﻪ; اﳌﻘـﱪي ﺳـﻌﻴﺪ اﳌﺪﲏ اﻹﻣﺎم ﻋﻦ اﻟﺮواة ﻃﺒﻘﺎت اﺑـﻦ اﳊـﺎﻓﻆ ذﻟﻚ ﻋﲆ ﻧﺺ ﻛﲈ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻏﺎﻟﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﺪور اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺜﻘﺎت رﺟﺐ)١(ذﻟﻚ ﻋﲆ اﻟﺬﻫﺒﻲ اﻹﻣﺎم ﻧﺺ ﻛﲈ اﳊﺪﻳﺚ أوﻋﻴﺔ ﻣﻦ وﻷﻧﻪ, )٢( . ًﺛﺎﻧﻴﺎ: ﺑﺎﻟ دراﺳـﺔ ﻋـﲆ أﻗـﻒ ﱂ أﲏ إﻻ اﳊـﺪﻳﺚ رواﻳﺔ ﰲ اﻹﻣﺎم ﻫﺬا ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺮﻏﻢ اﳉﺎﻧﺐ ﻫﺬا ﰲ ﺛﻐﺮة أﺳﺪ أن رأﻳﺖ ﻟﺬا, ﻋﻨﻪ اﻟﺮواة ﺑﻄﺒﻘﺎت أو, ﺑﻪ ُﱠاﺧﺘﺼﺖ . ًﺛﺎﻟﺜﺎ : اﳌـﺸﺘﻐﻠﻮن ﻣﻨـﻪ ﻳﻨﺘﻔـﻊ, اﳌﻘـﱪي ﺳـﻌﻴﺪ ﻋـﻦ ﻟﻠـﺮواة ﻃﺒﻘـﻲ ﺑﺘﻘـﺴﻴﻢ اﳋﺮوج اﻷﺳﺎﻧﻴﺪ ودراﺳﺔ, ﺑﺎﻟﺘﺨﺮﻳﺞ .  W اﻟﺒﺤــﻮث ﺑﻤﺮﻛــﺰ اﳋﺎﺻــﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣــﺎت ﻗﻮاﻋــﺪ ﰲ اﻟﺒﺤــﺚ ﺧــﻼل ﻣــﻦ أﻗــﻒ ﱂ دراﺳــﺔ ﻋــﲆ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴــﺔ اﻟــﺸﺒﻜﺔ ﰲ اﳌﺘﺎﺣــﺔ اﳌﻮاﻗــﻊ وﲨﻴــﻊ, اﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ واﻟﺪراﺳــﺎت ﻛﺘﺐ ﰲ ﻓﻠﻬﻢ, اﳌﺘﻘﺪﻣﲔ اﻟﻌﻠﲈء ﺟﻬﻮد ﻳﻨﻔﻲ ﻻ وﻫﺬا, اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة ﻟﻄﺒﻘﺎت اﳌﻔ ﰲ ﻣﺒﺜﻮﺛﺔ أﻗﻮال واﻟﱰاﺟﻢ اﻟﻌﻠﻞ اﺑﻦ اﳊﺎﻓﻆ أﲨﻠﻬﺎ وﻗﺪ, اﳌﻘﱪي أﺻﺤﺎب ﺑﲔ ﺎﺿﻠﺔ ﰲ اﳊﻨﺒﲇ رﺟﺐ"اﻟﱰﻣـﺬي ﻋﻠﻞ ﴍح")٣( ﻋـﻦ أﻣـﺎ, اﻟﺒـﺎب ﻫـﺬا ﰲ أﺻـﻴﻞ أﺻـﻞ ﻓﻬـﻮ اﳉﺎﻣﻌـﺔ ﻫـﺬه ﻣـﻦ دراﺳـﺎت ﻋـﺪة ﺧﺮﺟـﺖ ﻓﻘـﺪ اﻟـﺸﻴﻮخ ﻣـﻦ ﻏـﲑه ﻋـﻦ اﻟﺮواة ﻃﺒﻘﺎت اﻟﻘﺮى أم ﻣﻨﻬﺎ, ﻏﲑﻫﺎ وﻣﻦ : ١( اﻟ ﰲ ﻋــﺮوة ﺑــﻦ ﻫــﺸﺎم ﻋــﻦ اﻟــﺮواة اﻟﺘــﺴﻌﺔﻃﺒﻘــﺎت ﻜﺘــﺐ , اﻟﺒﺎﺣــﺚ إﻋــﺪاد : ﻋﺒﺪاﷲ إﴍاف, اﻟﺸﻬﺮي ﳏﻤﺪ ﺑﻦ: د. اﳌﻮرﻋﻲ أﲪﺪ. )ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ أﻃﺮوﺣﺔ/ﻫـ١٢٤١ (. )١ (ﻳﻨﻈﺮ: اﻟﱰﻣﺬي ﻋﻠﻞ ﴍح : )٧٢٤ص(. )٢ (ﻳﻨﻈﺮ: اﻟﻨﺒﻼء أﻋﻼم ﺳﲑ: )٥/٦١٢(. )٣ (ﻳﻨﻈﺮ: )٢/٨٧٤(.

@@ א ١١ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ ٢( اﻟﺒﺎﺣﺜـﺔ إﻋـﺪاد, اﻟﺒﻨـﺎﲏ ﺛﺎﺑـﺖ ﻋﻦ اﻟﺮواة ﻃﺒﻘﺎت : ﻋﺒـﺪاﻟﺮزاق ﺑﻨـﺖ ﺳـﻤﻴﺤﺔ إﴍاف, ﺑﺸﺎوري: د . اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﺒﺪاﷲ)ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ أﻃﺮوﺣﺔ/ﻫـ٥٢٤١ (. ٣( ﻧـﺎﻓﻊ اﻹﻣﺎم ﻋﻦ اﻟﺮواة اﻟﺒﺎﺣـﺚﻃﺒﻘﺎت إﻋـﺪاد, ﺣﺪﻳﺜـﻪ وﻋﻠـﻞ : ﺑﺎﻳﺰﻳـﺪ ﻣـﺮاد اﻟﻌﻴﺎﳾ ,إﴍاف :د .ﻳﺎﴎ أﲪﺪ اﻟﺸﲈﱄ) أﻃﺮوﺣﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ /اﳉﺎﻣﻌﺔ, م٤٠٠٢اﻷردﻧﻴﺔ (. ٤ ( ﻋﻠـﻞ ﰲ وﺗﻄﺒﻴﻘﻴـﺔ ﻧﻈﺮﻳـﺔ دراﺳـﺔ, اﻟﺘﻌﻠﻴـﻞ ﰲ وأﺛﺮﻫـﺎ اﻟﺮواة أﺻﺤﺎب ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣـﺚ إﻋﺪاد, اﻷﻋﻤﺶ أﺻﺤﺎب: إﴍاف, ﺳـﻤﺤﺔ أﺑـﻮ ﻋﺒﺪاﻟـﺴﻼم: أ .ﻋﺒﺪاﳌﺠﻴـﺪ د ﻋﺒﺪاﳌﺠﻴﺪ ﳏﻤﻮد)دﻛﺘﻮراه أﻃﺮوﺣﺔ, /اﻟﲑﻣﻮك م٥٠٠٢ﺟﺎﻣﻌﺔ (. ٥( اﻟﺒﺎﺣﺜــﺔ إﻋــﺪاد اﻟﺒــﴫي اﳊــﺴﻦ اﻹﻣــﺎم ﻋــﻦ اﻟــﺮواة ﻃﺒﻘــﺎت : أﲪــﺪ ﻣــﺮﻳﻢ اﻟﺰﻫﺮاﲏ. إﴍاف: أ.د, . اﻟﺒﺼﻞ أﺑﻮ ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق)دﻛﺘﻮراه أﻃﺮوﺣﺔ, /اﻟﻘـﺮى أم ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻫـ٤٣٤١ (. ٦( اﻟﺒ إﻋﺪاد, ﻛﺜﲑ أﰊ ﺑﻦ ﳛﻴﻰ اﻹﻣﺎم ﻋﻦ اﻟﺮواة ﺎﺣﺜﺔﻃﺒﻘﺎت : ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ ﺧﺪﳚﺔ ﺗﺮﻛﺴﺘﺎﲏ. إﴍاف: أ .ﻋﺜﲈن ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﲪﻦ د)دﻛﺘﻮراه أﻃﺮوﺣﺔ, /اﻟﻘـﺮى أم ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻫـ٥٣٤١ (. ٧( اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ إﻋﺪاد اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻋﺎﻣﺮ اﻹﻣﺎم ﻋﻦ اﻟﺮواة ﻃﺒﻘﺎت: اﳍـﺬﱄ ﻣﻔﻠـﺢ ﻋﺎﺋـﺸﺔ. إﴍاف:أ.د .اﳍﺎﺷﻤﻲ ﺳﻌﺪي)دﻛﺘﻮراه أﻃﺮوﺣﺔ, /اﻟﻘﺮى أم ﻫـ٥٣٤١ﺟﺎﻣﻌﺔ (. ٨ ( اﻟﺮواة ﻃﺒﻘﺎت اﻟـﺸﺎﻣﻲ ﻣﻜﺤـﻮل اﻹﻣـﺎم ﻋﻦ)دﻛﺘـﻮراه أﻃﺮوﺣـﺔ /أم ﺟﺎﻣﻌـﺔ , ﻫـ٥٣٤١اﻟﻘﺮى( اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ إﻋﺪاد: ﺑﺪري ﲥﺎﲏ. إﴍاف: د.اﳌﻮرﻋﻲ أﲪﺪ .

@@ א ٢١ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@  W ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻳﺘﻜﻮنﻣﻘﺪﻣﺔ أﺑﻮاب وﺛﻼﺛﺔ, , وﺧﺎﲤﺔ . أﻣﺎاﳌﻘﺪﻣﺔ, اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ واﻟﺪراﺳﺎت, اﺧﺘﻴﺎره وأﺳﺒﺎب, اﳌﻮﺿﻮع أﳘﻴﺔ ذﻛﺮت ﻓﻔﻴﻬﺎ ُ , اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔوﺧﻄﺔ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻨﻬﺞ . أﺑﻮاب وﺛﻼﺛﺔ : Kﻓﺼﻮل ﺳﺘﺔ ﻋﲆ وﻳﺸﺘﻤﻞ : اﻷول اﻟﻔﺼﻞ: ﻣﺒﺤﺜﺎن وﻓﻴﻪ, اﻟﻄﺒﻘﺎت ﺗﻌﺮﻳﻒ : اﻷول اﳌﺒﺤﺚ: اﻟﻠﻐﺔ ﰲ اﻟﻄﺒﻘﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ . اﻟﺜﺎﲏ اﳌﺒﺤﺚ: اﻻﺻﻄﻼح ﰲ اﻟﻄﺒﻘﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ . اﻟﺜﺎﲏ اﻟﻔﺼﻞ: ﻣ وﻓﻴﻪ, اﻟﺮواة ﻣﺮاﺗﺐ ﺒﺤﺜﺎنﺗﻌﺮﻳﻒ : اﻷول اﳌﺒﺤﺚ: اﻟﻠﻐﺔ ﰲ اﳌﺮﺗﺒﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ . اﻟﺜﺎﲏ اﳌﺒﺤﺚ: اﻟﺮواة ﺑﻤﺮاﺗﺐ اﳌﻘﺼﻮد . اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻔﺼﻞ:اﻟﺮواة وﻣﺮاﺗﺐ اﻟﻄﺒﻘﺎت ﺑﲔ اﻟﻔﺮق . اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻔﺼﻞ: ذﻟﻚ وﻓﺎﺋﺪة وﻣﺮاﺗﺒﻬﻢ اﻟﺮواة ﻃﺒﻘﺎت ﻣﻌﺮﻓﺔ أﳘﻴﺔ . اﳋﺎﻣﺲ اﻟﻔﺼﻞ, :اﻟـﺮاوي إﻟﻴﻬـﺎ ﻳﻨﺘﻤـﻲ اﻟﺘـﻲ اﳊـﺪﻳﺚ ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﺟﺰة دراﺳﺔ ﻣﺒﺤﺜﺎنو وﻓﻴﻪ, ﺷﻴﻮﺧﻬﺎ أﺑﺮز : اﻷول اﳌﺒﺤﺚ: اﳌﺪﻳﻨﺔ ﰲ اﳊﺪﻳﺚ ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﺟﺰة دراﺳﺔ . اﻟﺜﺎﲏ اﳌﺒﺤﺚ: ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻨﻘﺪ اﻟﺮواﻳﺔ ﺷﻴﻮخ أﺑﺮز . اﻟﺴﺎدس اﻟﻔﺼﻞ: اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺮاوي ﺗﺮﲨﺔ, ﻣﺒﺤﺜﺎن وﻓﻴﻪ : اﻷول اﳌﺒﺤــﺚ, : ورﺣﻼﺗــﻪ, وﻣﻮﻟــﺪه, وﻧــﺴﺒﺘﻪ, وﻛﻨﻴﺘــﻪ, وﻧــﺴﺒﻪ, اﺳــﻤﻪ ﺷﻴﻮﺧﻪ وأﺷﻬﺮ .

@@ א ٣١ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ اﻟﺜﺎﲏاﳌ ﺒﺤﺚ: ووﻓﺎﺗﻪ, اﻟﻌﻠﻢ أﻫﻞ ﻋﻨﺪ ﻣﻨﺰﻟﺘﻪ . אﻓﺼﻮل ﺛﻼﺛﺔ ﻋﲆ وﻳﺸﺘﻤﻞ: اﻷول اﻟﻔﺼﻞ: ﻣﺒﺎﺣﺚ ﺛﻼﺛﺔ وﻓﻴﻪ, اﻟﺘﺴﻌﺔ اﻟﻜﺘﺐ ﰲ اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة : اﻷول اﳌﺒﺤﺚ: اﻟﺼﺤﻴﺤﲔ ﰲ اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة . اﻟﺜﺎﲏ اﳌﺒﺤﺚ: اﳌ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻷرﺑﻌﺔاﻟﺮواة اﻟﺴﻨﻦ ﰲ ﻘﱪي . اﻟﺜﺎﻟﺚ اﳌﺒﺤﺚ: اﻟﺘﺴﻌﺔ اﻟﻜﺘﺐ ﺑﻘﻴﺔ ﰲ اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة . اﻟﺜﺎﲏ اﻟﻔﺼﻞ :وﻓﻴـﻪ, اﻟـﺼﺤﺔ اﺷـﱰﻃﺖ اﻟﺘـﻲ اﻟﻜﺘـﺐ ﰲ اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة ﻣﺒﺎﺣﺚ أرﺑﻌﺔ : اﻷول اﳌﺒﺤﺚ: ﺧﺰﻳﻤﺔ اﺑﻦ ﺻﺤﻴﺢ ﰲ اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة . اﻟﺜﺎﲏ اﳌﺒﺤﺚ: اﳌﻘ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺣﺒﺎناﻟﺮواة اﺑﻦ ﺻﺤﻴﺢ ﰲ ﱪي . اﻟﺜﺎﻟﺚ اﳌﺒﺤﺚ : اﻟـﺼﺤﻴﺤﲔ ﻋـﲆ اﳌـﺴﺘﺪرك ﰲ اﳌﻘـﱪي ﺳـﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ . اﻟﺮاﺑﻊ اﳌﺒﺤﺚ: ﻋﻮاﻧﺔ أﰊ ﻣﺴﺘﺨﺮج ﰲ اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة . اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻔﺼﻞ: ﻣﺒﺤﺜﺎن وﻓﻴﻪ, اﻟﺴﻨﺔ ﻛﺘﺐ ﺑﻘﻴﺔ ﰲ اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة : اﻷول اﳌﺒﺤﺚ: ﳍﻢ وﻗﻔﺖ اﻟﺬﻳﻦ اﳌﻘﱪياﻟﺮواة ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ رواﻳﺔ ﻋﲆ اﻟﺜﺎﲏ اﳌﺒﺤﺚ: اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ رواﻳﺔ ﻋﲆ ﳍﻢ أﻗﻒ ﱂ اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺮواة وﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﲆ ﲤﻬﻴﺪ و ﺛﲈﻧﻴﺔ ﻓﺼﻮل: اﻷول اﻟﻔﺼﻞ: اﻷوﱃ اﻟﻄﺒﻘﺔ: اﻷﺛﺒﺎت اﳊﺠﺔ ﻃﺒﻘﺔ . اﻟﺜﺎﲏ اﻟﻔﺼﻞ: اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻄﺒﻘﺔ: اﻟﺜﻘﺎ تﻃﺒﻘﺔ . اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻔﺼﻞ: اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﻄﺒﻘﺔ: ﺻﺪوق أو ﺑﻪ ﺑﺄس ﻻ ﻓﻴﻪ ﻗﻴﻞ ﻣﻦ ﻃﺒﻘﺔ .

@@ א ٤١ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻔﺼﻞ: اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﻄﺒﻘﺔ: اﻟﺸﻴﻮخ ﻃﺒﻘﺔ . اﳋﺎﻣﺲ اﻟﻔﺼﻞ: اﳋﺎﻣﺴﺔ اﻟﻄﺒﻘﺔ: اﻟﻀﻌﻔﺎء ﻃﺒﻘﺔ . اﻟﺴﺎدس اﻟﻔﺼﻞ: اﻟﺴﺎدﺳﺔ اﻟﻄﺒﻘﺔ: اﳌﺠﺎﻫﻴﻞ ﻃﺒﻘﺔ . اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﻔﺼﻞ: اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﻄﺒﻘﺔ: اﳌﱰوﻛﲔ ﻃﺒﻘﺔ . اﻟﺜﺎ ﻣﻦاﻟﻔﺼﻞ: اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ اﻟﻄﺒﻘﺔ: ﺗﻌﺪﻳﻞ وﻻ ﺟﺮح ﻋﲆ ﳍﻢ أﻗﻒ ﱂ ﻣﻦ ﻃﺒﻘﺔ . :واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أﺑﺮز ﻓﻴﻬﺎ ذﻛﺮت ُ . : اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ اﻵﻳﺎت ﻓﻬﺮس . اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻓﻬﺮس . اﻵﺛﺎر ﻓﻬﺮس . اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺮواة أﺳﲈء ﻓﻬﺮس . ﲠﺎ اﳌﻌﺮف اﻷﻧﺴﺎب ﱠﻓﻬﺮس . اﻟ اﻷﻟﻔﺎظ ﻐﺮﻳﺒﺔﻓﻬﺮس واﳌﺮاﺟﻊ اﳌﺼﺎدر ﻓﻬﺮس . اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻓﻬﺮس .

@@ א ٥١ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@  W W − ﰲ اﳌﺰي اﳊﺎﻓﻆ أورده ﻣﺎ ﺧﻼل ﻣﻦ ﻋﻨﻪ اﻟﺮواة ﲨﻊ ﰲ ﺑﺪأت ُ" اﻟﻜﲈل ﲥﺬﻳﺐ " ﻟـﻪ ﺗﺮﲨﺘﻪ ﰲ ذﻛﺮ ﺣﻴﺚ) ٥٥( روا ﻣﻮاﺿـﻊ ﺑﻴـﺎن ﻣـﻊ, ًراوﻳـﺎ إﱃ ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ, ﻋﻨـﻪ ﻳـﺘﻬﻢ )٣٢( ﻋﻨﻪ رواﻳﺘﻬﻢ ﻋﲆ ﳍﻢ ﺗﺮﲨﺘﻪ ﰲ اﳊﺎﻓﻆ ﻧﺺ ًﱠراوﻳﺎ . − واﳉـﺮح, اﻟﺘﻮارﻳﺦ ﻛﻜﺘﺐ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺮﺟﺎل ﻛﺘﺐ ﻣﻦ أﻳﻀﺎ ﻋﻨﻪ اﻟﺮواة ﲨﻌﺖ ًُ اﻟﻜﺘﺐ ﻣﻦ وﻏﲑﻫﺎ, واﻟﻜﻨﻰ, واﻟﻀﻌﻔﺎء, واﻟﺜﻘﺎت, واﻟﺘﻌﺪﻳﻞ . اﻟ ﺗﻌﻤــﻴﻢ ﺧــﻼل ﻣــﻦ , اﳊﺎﺳــﻮﺑﻴﺔ اﻟــﱪاﻣﺞ ﺑــﺒﻌﺾ اﺳــﺘﻌﻨﺖ ُ ﻛﺘــﺐ ﰲ ﺒﺤــﺚ اﻟﺮواة وﺗﺮاﺟﻢ, اﳌﺘﻮن . ﻗﻠﻴـﻞ ﻏﲑ ﻋﺪد ﻋﲆ وﻗﻔﺖ وﻗﺪ– اﻟﺘﻼﻣﻴـﺬ ﳌﺠﻤـﻮع ﺑﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ − ﻋﻨﻪ روى ﻓﻴﻤﻦ اﳌﱰﲨﻮن ﻳﺬﻛﺮﻫﻢ ﱂ اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﻦ . W − وﻟﻘﺒﻪ, وﻛﻨﻴﺘﻪ, اﺳﻤﻪ ﺑﺬﻛﺮ وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺮاوي ﻋﺮﻓﺖ وﺟﺪ إن وﻧﺴﺒﻪ ., − ذﻛـﺮت اﳌﻘـﱪي ﻟـﺴﻌﻴﺪ ﺗﺮﲨﺘـﻪ ﰲ اﳌـﺰي اﳊـﺎﻓﻆ ﻋﺪه ﳑﻦ اﻟﺮاوي ﻛﺎن إذا ُّ – اﺳﻤﻪ − ذﻛﺮﻫـﺎ ﻛـﲈ وﻣﻠﺤﻘﺎﲥـﺎ اﻟـﺴﺘﺔ اﻟﻜﺘـﺐ أﺻـﺤﺎب ﻣـﻦ ﻟـﻪ أﺧـﺮج ﻣـﻦ رﻣـﻮز اﳊﺎﻓﻆ . − ,ﺿﺒﻂ إﱃ ﻣﻨﻬﺎ ﳛﺘﺎج ﻣﺎ وﺿﺒﻄﺖ, ﻓﻘﻂ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ واﻷﻧﺴﺎب ﺑﺎﻷﻟﻘﺎب ﻋﺮﻓﺖ ُُّ اﻷﻧﺴﺎب ﻛﺘﺐ إﱃ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع وﻧﺤﻮﻫﺎوذﻟﻚ . ﻟﻮﻓﻴﺎﲥﻢ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ وﻓﻖ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاوي ﰲ اﻟﻨﻘﺎد أﻗﻮال أوردت ُ . − أﺑـﺮز ذﻛـﺮت ﺗـﻀﻌﻴﻔﻬﻢ أو ﺗـﻮﺛﻴﻘﻬﻢ ﻋـﲆ اﳌﺘﻔـﻖ اﻟـﺮواة ﻣـﻦ اﻟـﺮاوي ﻛﺎن إذا اﻻﺧﺘﺼﺎر وﺟﻪ ﻋﲆ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﻘﺎد أﻗﻮال . − ﻋـﲆ ﺣﺮﺻـﺖ, اﻟﻨﻘـﺎد آراء ﻓـﻴﻬﻢ اﺧﺘﻠﻔـﺖ اﻟـﺬﻳﻦ اﻟﺮواة ﻣﻦ اﻟﺮاوي ﻛﺎن إذا ُ

@@ א ٦١ FF  EE@ ﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ _ ﻋﺒﲑ ﱂﺳﺎ ﺍﳊﺮﰊ ) ﻞﻣﻛﺎ ﺎﻟﺔﺮﺳﺍﻟ ... ﺓﺼﻮﺭﺍﻟ ﺔﻴﺍﻟﻨﻬﺎﺋ ( ٠٠٩ ٧١/ ٢٠/ ٧٣٤١ Ali Fattan i@@ اﻹﻣﻜﺎناﺳﺘﻴﻌﺎب ﻗﺪر ﻓﻴﻪ ﻗﻴﻞ ﻣﺎ . − اﻟﺘــﻲ اﻟﻜﺘــﺐ إﱃ رﺟﻌــﺖ , اﺧــﺘﻼط أو ﺑﺘــﺪﻟﻴﺲ ﺟﺮح ﳑــﻦ اﻟــﺮاوي ﻛــﺎن إذا ُــﱢُ ﻋﻨﻪ ﻗﻴﻞ ﻣﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻋﲆ ﻟﻠﻮﻗﻮف واﳌﺨﺘﻠﻄﲔ اﳌﺪﻟﺴﲔ أﺣﻮال ﺑﺬﻛﺮ ﱢَِْﻋﻨﻴﺖ . − ﻓﻴـﻪ اﻟﻨﻘـﺎد أﺣﻜـﺎم ذﻳﻠـﺖ, وﻣﻠﺤﻘﺎﲥﺎ اﻟﺴﺘﺔ اﻟﻜﺘﺐ رواة ﻣﻦ اﻟﺮاوي ﻛﺎن إذا ُ ﰲ ﺣﺠﺮ اﺑﻦ اﳊﺎﻓﻆ ﺑﺤﻜﻢ "اﻟﺘﻘﺮﻳﺐ" اﳊﻜـﻢ ﰲ أوﻓـﻖ ﱂ ﻓﻴﲈ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺣﻜﻤﻪ واﻋﺘﻤﺪت, ًُ ﻋﻠﻴﻪ . − ﺑﻴــﺎن ﰲ اﺟﺘﻬــﺪت , وﻣﻠﺤﻘﺎﲥــﺎ اﻟــﺴﺘﺔ اﻟﻜﺘــﺐ رواة ﻣــﻦ اﻟــﺮاوي ﻳﻜــﻦ ﱂ إن ُ ﻋﻠﻴﻪ اﳊﻜﻢ . − ,ﻣﻨـﻪ ﻣﻨﺰﻟﺘﻪ ﻋﲆ اﻟﻨﻘﺎد ﻧﺺ ﻗﺪ اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ أﺻﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺮاوي ﻛﺎن إذا ﻋ وﺿﻌﺖ, ﻓﻴﻪ آﺧﺮ راو وﺑﲔ ﺑﻴﻨﻪ ﻣﻔﺎﺿﻠﺔ ﻋﻘﺪ ٍُأو اﻟﱰﲨﺔ أﺳﻔﻞ ًﻨﻮاﻧﺎ )ﰲ اﻟﻌﻠـﲈء أﻗﻮال اﳌﻘﱪي ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ رواﻳﺘﻪ ( ﺑـﻪ ﻋﻼﻗﺘـﻪ ﺑﻴـﺎن ﰲ ﻗﻴـﻞ ﳑـﺎ ﻋﻠﻴـﻪ وﻗﻔـﺖ ﻣـﺎ ﻛـﻞ ﲢﺘﻪ ُﲨﻌﺖ ﻣﻨﻪ وﻣﻨﺰﻟﺘﻪ . ﻋـﲆ ﻛﺎﻧـﺖ إذا ﺗﺮﲨـﺔ ﻣـﻦ أﻛﺜـﺮ ﰲ اﻷﻗﻮال ﻫﺬه ﺑﻌﺾ ﰲ اﻟﺘﻜﺮار ﻳﻘﻊ وﻗﺪ ﺑﻌﺪ ﻓﻴﲈ ﻃﺒﻘﺘﻪ ﻟﺒﻴﺎن داﻋﻴﺔ ذﻟﻚ إﱃ واﳊﺎﺟﺔ اﳌﻔﺎﺿﻠﺔ ﺳﺒﻴﻞ . ر ﰲ راو ﻟﻜـﻞ وﺟﻌﻠـﺖ, اﳌﻌﺠـﻢ ﺣـﺮوف ﻋـﲆ ﻣﺒﺤـﺚ ﻛـﻞ ﰲ اﻟﺮواة ٍُﺗﺒﺖ رﻗﻤﲔ ﺗﻠﻴﻪ اﻟﺘﻲ اﳌﺒﺎﺣﺚ وﰲ, رﻗﲈ اﻷول ًاﳌﺒﺤﺚ: اﻷول: واﻟﺜﺎﲏ, ﻗﺒﻠﻪ ﳌﺎ ﺗﺘﻤﺔ : ﺧﺎص ﻣﺒﺤﺚ ﺑﻜﻞ . W − ﻛﺘــﺐ ﻣــﻦ ﻟــﺪي ﺗــﻮاﻓﺮ ﳑــﺎ اﳌﻘــﱪي ﺳــﻌﻴﺪ ﻋــﻦ راو ﻛــﻞ رواﻳــﺎت ٍُاﺳــﺘﻘﺮأت اﻟــﺼﺤﺎ , واﳌﻌــﺎﺟﻢ , واﻷﺟــﺰاء , واﳌــﺼﻨﻔﺎت , واﳌــﺴﺘﺪرﻛﺎت , واﳌــﺴﺎﻧﻴﺪ , واﻟــﺴﻨﻦ , ح اﳊﺎﺳــﻮﺑﻴﺔ اﻟــﱪاﻣﺞ ﺑــﺒﻌﺾ ذﻟــﻚ ﰲ واﺳــﺘﻌﻨﺖ , اﳌــﺴﻨﺪة واﻟﺘــﻮارﻳﺦ , اﻟﺘﻔﺎﺳــﲑ ُوﻛﺘــﺐ اﻟـﻮاردة اﻟﻨـﺼﻮص ﺳـﻼﻣﺔ ﻣـﻦ اﻟﺘﺄﻛـﺪ ﻣـﻊ, اﻟـﺸﺎﻣﻠﺔ واﳌﻜﺘﺒـﺔ, اﻟﻜﻠﻢ ﺟﻮاﻣﻊ ﻛﱪﻧﺎﻣﺞ ﻓﻴﻬﺎ .