جهود محمد عبد الله دراز في التفسير الموضوعي دراسة وتحليل

د •الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية • _وزارة التعليم العالي والبحث العلمي _ جامعة الحاج لخضر_باتنة نيابة العمادة المكلفة لما بعد التدرج كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية والبحث العلمي والعلاقات الخارجية والعلوم الإسلامية_قسم العلوم الإسلامية_ الموضـــوع جهــود محمد عبد الله دراز في التفسي ـر الموض ـوعي دراس ـة وتحلـيل رسالة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه علوم في العلوم الإسلامية_تخصص الكتاب والسنة_ إعداد الطالب إشراف الأستاذ الدكتور محي الدين بن عمار منصور كافي أعضاء لجنة المناقشة الاسم واللقب الدرجة العلمية الجامعة الأصلية الصفة أ.د .مصطفى حميداتو أستاذ التعليم العالي جامعة باتنة رئيسا أ.د . منصور كافي أستاذ التعليم العالي جامعة باتنة مقررا ومشرفا أ.د .نذير حمادو أستاذ التعليم العالي جامعة الأمير عبد القادر_قسنطينة عضوا مناقشا د. نادية وزناجي أستاذ محاضر جامعة باتنة عضوا مناقشا د.صونيا وافق أستاذ محاضر جامعة الأمير عبد القادر_قسنطينة عضوا مناقشا د.عبد الحليم قابة أستاذ محاضر جامعة الجزائر عضوا مناقشا السنة الجامعية:1432/1433هـ_2011/2012

د •الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية • _وزارة التعليم العالي والبحث العلمي_ جامعة الحاج لخضر_باتنة نيابة العمادة المكلفة لما بعد التدرج كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية والبحث العلمي والعلاقات الخارجية والعلوم الإسلامية_قسم العلوم الإسلامية_ الموضـــوع جهــود محمد عبد الله دراز في التفسيـر الموضـوعي دراسـة وتحلـيل رسالة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه علوم في العلوم الإسلامية_تخصص الكتاب والسنة_ إعداد الطالب إشراف الأستاذ الدكتور محي الدين بن عمار منصور كافي أعضاء لجنة المناقشة الاسم واللقب الدرجة العلمية الجامعة الأصلية الصفة أ.د .مصطفى حميداتو أستاذ التعليم العالي جامعة باتنة رئيسا أ.د . منصور كافي أستاذ التعليم العالي جامعة باتنة مقررا ومشرفا أ.د .نذير حمادو أستاذ التعليم العالي جامعة الأمير عبد القادر_قسنطينة عضوا مناقشا د. نادية وزناجي أستاذ محاضر جامعة باتنة عضوا مناقشا د.صونيا وافق أستاذ محاضر جامعة الأمير عبد القادر_قسنطينة عضوا مناقشا د.عبد الحليم قابة أستاذ محاضر جامعة الجزائر عضوا مناقشا السنة الجامعية:1432/1433هـ_2011/2012

د بسم الله الرحمن الرحيم

د إهـداء إلى من قدما لي في الصغر أعظم الهدايا…هدية الإيمان… إلى روح الوالدين الكريمين إلى من خلقا فيّ روح البحث، وبعثا فيّ أمل الإبداع… إلى زوجتي الحبيبة لويزة وابني الغالي محمد تمّام إلى جميع إخواني وأخواتي وزوج أخت ي النوار، وخالي كمال، وأصدقائي الذين أشعروني بلذة الجد والمثابرة إلى كل من استلهم القرآن الكريم نورا ومنهاجا ودستورا للحياة ودعوة إلى معالي الفضائل ومكارم الأخلاق إليهم جميعا أهدي هذا العمل العلمي الجديد… محي الدين

د شكر وتقـدير بعد حمد الله تعالى وشكره على نعمه وآلائه الجديدة و المتجددة، أتوجه بخالص شكري وامتناني إلى أستاذي الغالي عليّ الأستاذ الدكتور منصور كافي على رعايته وتوجيهاته العلمية و المنهجية في متابعة بحوثي العلمية والشكر موصول أيضا إلى الأساتذة الد كاترة الأفاضل: عبد الحي الفرماوي، مصطفى حميداتو، عبد الحليم قابة، عبد القادر طالبي، وصونيا وافق على روح النقد، والملاحظات العلمية البناءة . وإن كنت أنسى فلا أنس قسم الكتاب والسنة في كلية العلوم الإسلامية بجامعة باتنة، فإلى عميد الكلية ورئيس قسم الكتاب والسنة وجميع الأساتذة والعمال مني جزيل الشكر والعرفان. محي الدين.

د مقـدمة

د الحمدــله ن ل ــر ك اــ الــاة و لالامــلى لالكــلخ قهــل لــ، اــاة اه ــح ال ــ و لقهــل لــح ل ــ ح لاللاةبعين أهل ال لالإيماة و لقهل ل، سهك ط يق ال إلى يوخ الحكاة و ألاة بعله : فمدمداة هو للفق قهيح بين المفك ي، لالله ارسين المعاة ي،و أ اللفك الموضوقي يعلبر ل، أهم ألوا اللفكـــ ص قامـــ ضاة الحاةضـــ ع إع هـــو يعـــبر قـــ، إق ـــاةه ال ـــ الكـــ د ص لفاة ـــح لحاة يـــاة ال ـــ ا له يـــله ى لالمل له دىو ل لحيلح لكل هلاة للكاة ع علك أضح يكل ف الهله اياة ال ضيـ اـاة يكـل ح لـ، د ال ص الم ه و لتح ي اة لغاةي الإضكاة ص هـه الحيـاةى الـله ضياةو لهـي ق ـاةدى ان ر العـاةلمينو للأعمدـ ا ر لفق ل هج ا سلخلفو لعلك اهح اض لقاة ل، ال ظ ى الكهي ال اةله لح اة ق ال . لل ـله اــاة مدـله ق ــله ان دراه لـ، بــين أهـم قهمداة ــاة المعاة ـ ي،و المهلمدــين وـها الهــو لـ، اللفكــ و لعلــك ص ومدوقــ لــ، ل لفاةلأــح العهمديــ و لااةضــه لــح ص علــك هــود لعلــبرى أينــاةر إليهــاة بعــ الله ارســين لالملخامامـــين ص هـــها الـــاةكو للـــها ارلأهيـــه أ أبكـــج هـــه الله راســـ حـــوك هـــود العاةلـــ ص اللفكـــ الموضــوقي لقيــاةياة ا ساةســي و ص بحــم لوســوخ بـــ « هــود مدــله ق ــله ان دراه ص اللفكــ الموضــوقي – دراس لتحهيل -». 1- أهمية الموضوع : حيث تتمثل فيما يلي: أ - لاة لهها الم هج اللفك ي ل، ا همي ال اةلغ ص الوفاةء بحاة اة ال طو لق ضاة لقمد اة . - بياة أهمي هـها المـ هج اللفكـ ي ص ل اةرضـ الم ـاةهج ا اـ ي الـأ ي ـله ل أفـاة قـله ألفيـه ح هـاة ل، الله راس لال م لاللهليف . ج - المكاةهم ص الله يل لهها الم هجو لتجهي واض ح العهمدي لالم ه ي . د - المكاةهم ص سله ف ـوى ص المكل ـ ا اةلعيـ قـ، اللفكـ الموضـوقي لأقللـح الم ظـ ي، لـحع إع ير اك هها الموضوع باةاورا ص ليله اضح . 2- إشكـالية البـحث: لرد قـ، ال ــيم مدــله الغــر ا –رحمــح ان -(نحـو لأفكــ لوضــوقي لكــور ال ــ الكــ دو 05 )أ دراه ااة ألك ل، فك الكورى ال ضي لأفك ا لوضوقياة ص الاةبح "ال ه العظيم". لهها افترا ل ه ي لهم لأ ثق ق ح أسئه للعله دى: هل ااة -فعل- دراه ألك ل، فكـ الكـورى لأفكــ ا لوضــوقياةو فيــل قــ، أ يكــو ألك لــ، ضظــ ل واقــله هــها المــ هج اللفكــ ي لهــل اــاة ي اةينــ العهمديـ اللفكـ ي لفــق لـج اللفكــ الموضـوقي لهــل اـاة لـح ص علــك لأامـور لاضــ؟ لح اة ـح للفاةهيمدــح للاقيــاة لــح للــله رااة لواضــح لل اةه ــح ايــف ضظــ دراه لهلفكــ الموضــوقي لهــل يعلــبر قهمدــاة أخ ل ه ــاة أخ

د ط ي ـــ ف كـــ للـــاة قلقـــ اللفكـــ الموضـــوقي باةلوحـــله ى ق ـــله لـــاة هـــي ح ي ـــ الوحـــله ى للـــاة أضواقهـــاة للكــمدياة؟اة لهــل هــي لل ــ ق ــله أ ــاةل أخ لل ــ دفاةقــاة لردا قهــل ينــ هاة المكل ــ قين للــاة هــي لل هاة للعاةلمهاة العاةل ص لأفك لبلع ـــ اـــ أ ـــ : لـــاة هـــي هـــود ل راء دراه ص اللفكـــ الموضـــوقي هـــل هـــي هـــود لأهسيكـــي لأه يهي أخ هي هود لأ اامدي ب اة يـ للـاة ـله ي هـه ا راء لا هـود ص ل لفاةلأـح العهمديـ للـاة أ هـاة ص الله راساة المعاة ى ل، بعله لأ ظ ا للأ ي اة 3- أسباب اختيار الموضوع : حيم لأل وع إلى قكمدين : 3-1- ذاتيــة: لألمدثــل ص ليــو للأعه ــي ب خامــي مدــله ق ــله ان دراه –رحمــح ان -و لبع هيلــح الله دى الفهىو ااة لأضح لم يحـ باة هلمدـاةخ الكـاةص –حكـ قهمدـي- ص الله راسـاة ال ضيـ اللخامامــي ع بــاةل نم لــ، أ راء ال ضيــ لأ ــاة ص ل لفاةلأــح العهمديــ و ل اينــله بــين ال اة ــي لالله اني. 3-2- موضوعية: للألمدثل فيمداة يهي: أ - له ى الموضوع لقه الع اةي بح . - او الموضوع –وها الل له يله - لم يل اةلك ص رساة ل قهمدي أااةديمي ااة قـ، فكـ ال ـ ني ص اللفك الموضوقي. ج - رن أ الملواضع ص اله ل الاة انو ااة ل، الك هها الم هج المعاة . د - يعلـــبر مدـــله ق ـــله ان دراه لـــ، أهـــم المفكـــ ي، ال ـــاةوين ص اةضـــ الإ ـــل لالـــله قوى إلى ان بك ف الهله اياة ال ضي و لهها لاة يلوافق ل رل اللفك الموضوقي . 4- من أهداف البحث: ليمك، حام هاة فيمداة يهي : أ - اللع ف قهـل الظـ لف اللاةرةيـ ل ـهى اللفكـ الموضـوقيو لفهـم ا طـ المع فيـ لالم ه يـ لـحع ل، حيم اسل لليلح ق، باةقي ل اةهج اللفك ا ا ي . - الك ف ق، ب يـ الوحـله ى الموضـوقي و لإسـكاة الم ل ـ قين لأعضـاةوم لـ، المكـلغ بين ال ـاة هين أ سور ال الك د لأ مدل ق اة رابج بي هاة ل اضك اةخ . ج - اســـل اة ال ـــاةحثين إلى هـــها المـــ هجو للـــله ب ال ـــ الكـــ د لفـــق ضظـــ ى اهيـــ و لهك ـــف قـــ، هله اياةلأح لثم الأح الإيماةضي .

د د - الكـــعي إلى لـــين الم عيـــ الإســـللي ع لعلـــك بـــ بج المكـــهمدين بعهمدـــاة هم للفكـــ يهمو لالـــهي، يُلفي وم ظلك الإيماة لي عم وله اياةلأح. ه - اللهايله قهل ل ح ل، ل و الإق اةه ال نيو لهو اةسك ضظمدحو للأ اةسق ياةلأح لسور . ل - ا سلر ادى ل، العهم لالكعي إلى لأوسي المعاةرفو لالمكاةهم ص لاقعيلهاة . ه - اللع يف بلفك دراهو لالك ف ق، ح ي ر ل قله طه اسمح ص لأ ابح فهم يظهـ لاـلء لـ، ال واض ح لهله ارسين المعاة ي، . 5- منهج البحث وخطته: أولا: المنهج: حيم لألي؟ ط ا ح ل، الك لاة يهي : أ - الوصــ والتحليــل: لهــها لــ لــ هج ال ــمع إع يلعهــق بل هيــل أقــواك لضامــو ال ــيم دراه اللفك ي و ين حاة للأفكيكاة . - الاســتنبا : لهــو ل حهــ لواليــ لهو ــف لالل هيــلع إع بــح لأكــل لج المفــاةهيمو لا راءو للأوضــ؟ ا هودو لا لهاةدا و لال واقله العاةل ا اةلع للآراء لا قواك اللفاميهي . ج - المقارنــة والنقــد: حيــم لأوضــ هــود ل را قهــل ــك ال ــله العهمدــي لأ ييمدــاة للأ ويمــاةو للــ، الك ل اةرضلهاة بـرراء الله ارسـين المعاة ـ ي، لـحو أل العـاةق ين بعـله و لعلـك لمع فـ ـاة ا لأفـاة لا اللف لالإبله اع . ثانيا: الخطة: ل قله تم لأ كيم أفكاةر هها الموضوع ا ساةسي قبر الم احل اللاةلي : ي كم ال م إلى ل فاموك أساةسي لفامل هيله ي لل له ل لااة . ألـــاة ل له لـــ ال ـــمو ففيهـــاة يوضـــ ال ـــاةرب ص الإطـــاةر المعـــ ص له ـــمو لـــ، اـــلك بيـــاة أهميلـــحو لإينــكاةليلح ا ساةســي و لأســ اة االيــاةر و لا هــله اف الم لغــاةى لــ، علــكو للــ هج ال ــم لا لــح العاةلــ و لبياة الله راساة الكاةب ض له ا لاسلفاةدىو ثم لأع يج بها لامـاةدر ال ـم لل ا عـح ا ساةسـي و لباةلمعوقـاة العهمدي الأ اقترضه ط يق ال اةحم لهو ياموغ لوضوع بحثح . لألاة الفامل اللمدهيله ي: فخامص لهلع يف ب خامي مدـله ق ـله ان دراه ا لمداةقيـ لالعهمديـ و ثم لمع ف ألضاةع قام الكياةسي لا لمداةقي لا قلاماةدي و لالعهمدي الأ قاةينـهاةو فكـاة بـهلك هـها الفامـل ل كمداة إلى ل ثين ر يكيين .

د لألاة الفامل ا لك: فهُلِّفَ قامله ا طلع الله قيق قهل ح ي اللفكـ الموضـوقي له ـ الكـ د ص الله راساة المعاة ـ ىو فاةسـلله قل علـك -أييـاة- لأ كـيمدح إلى ل ثـين ا ـ ي، : ا لك ل همدـاة ل ـم ح ي ـ اللفك المو ضوقيو لألواضحو لل اةه حو للأ ي اةلأحو لالثـاةني اـاة لك ـف ح ي ـ الوحـله ى الموضـوقي و لاةهيـ لض هىو أضواقاة للكمدياة و لعاةلم ل ه ي و لأهله افاة ل اة له ي . لقله اامص الفامل ا ا ا له له يم ق، ل هج دراه اللفكـ يو ل را ـح ص اللفكـ الموضـوقي ااة ع فكـاة الفامـل ا لك ل همدـاةو -لهـو الفامـل الثـاةني له ـم- ل امـ اة اهلمداةلـح الك ـف قـ، لعـاةلم الم هج العاةل ق له دراهع ف كم إلى أربع ل اةحـم : ا لك ص اللع يـف ا لفاةلأـح اللفكـ ي و لالثـاةني : ص بيـاة قواقــله المـــ هج الل هيهــيو لالثاةلـــم: ص بيــاة قواقـــله المــ هج الموضـــوقيو لا اــ : ص ا ـــف لر ايــاة لأفكـــ ال كهي و لالميمدوضي و لال ياةضي . لااة الفامل ا ا مخاماماة لل هيل راء دراه ص اللفك الموضوقيو لالوحله ى الموضوقي الأ هي لأح لناةيلحع ف كـم –هـو ا اـ - إلى أربعـ ل اةحـم أساةسـي : ا لك ل يـاةياة اللفكـ الموضـوقيو لالثـاةني ل يــاةياة الوحــله ى ال ضيــ و لالثاةلــم لل ييمدــح للأ ويمــحو لا اــ ل يــاة ــاةر ص الله راســاة المعاة ــ ىو ثم لأــه ااة ال م للك ل ل، اللهاة أهم ضلاة ج الموضوع للهخاماةلأح . 6- الدراسات السابقة: للم أقث -حك قهمدي- قهل دراس ااة لهـها الموضـوع باةلل له يـله و رنـم ينـه لأح العهمديـ و لإلـاة ل ـــله دراســـاة قاةلـــ و ا ســـاةل حـــاةفي مدـــله ل ـــ ا ههـــ ي : مدـــله ق ـــله ان دراه ل هـــود ص الف ـــح الإسلليو لهي دراس قاةل ص ال و لاللفك و لالك ال وي و لا ال و لل اةرض ا ديـاة لأ ـمدل ص علـــك يـــ ل لفـــاة دراهو للك ـــح لم يل ـــله ض قـــ، اللفكـــ الموضـــوقي إ لـــ، اـــلك ـــف لاحـــله ى ( 80)اامامهاة له له يم ق، الوحله ى الموضوقي و للك، ل، ن ر وع إ لى الاة دراه "حاماةد قهم"و ص ق اةرى ه بامه إلى الوحله ى الموضوقي . لألاة باةقي ل اةحم اللفك و فهي اةلل ل، ال اةحم إس اةط ل اةحم الاة "ل هج المله رس الع هي الحله يث ص اللفك " لفهله ال للي قهل ل لفاة دراه ال ضي (ل، 75 إ108.) امدــــاة أ ه ــــاةث رســــاة ل ل ــــ أاــــ ي : ا للى بع ــــوا : مدــــله ق ــــله ان دراه لل ه يلــــح ص ال ــــم الخه ي: لمحمدله ال يولي ق له الواحله و ل الثاةضي بع وا : مدله ق له ان دراه ل هود ال لنيـ لمحمدـله ألـين أبـو ينه و ل الثاةلث بع وا :لواهض بين ال اةقلني لق له ان دراه ص إق اةه ال لغـ ـاة و للكـ لم أطهـ

د إ قهل ال ساةل الثاةلثـ الامـاةدرى لـ، اةلعـ قكـ ي و لاسـلفله ل هـاة لـ، ـف لين درب فيهـاة ال اةحـم لعاةني ا رلأ اةط لهكورى ق، دراه (ل، 151 إ154.) ألاة ال ساةللاة ا لليلاة فمدلوا له لأاة ص اةلع ا هه اام و للم لأل؟ الفـ سـاةف إلى ه ـاةثو لأطه قهيهمداة. 7- مصادر البحث ومراجعه: فهـــي لل وقـــ لاثـــ ىو فمد هـــاة ل لفـــاة دراه ال ضيـــ و لالله راســـاة المعاة ـــ ى ص اللفكـــ الموضـــوقيو لالم لفـــاة ال له يمـــ ص قهـــوخ ال ـــ لاللفكـــ و لمخلهـــف اللفاةســـ و لالـــ ا اـــل لالـــترا م لالمعـــاة مو لالل لين ك ا ضترضيه. 8- الطريقة المعتمدة في كتابة الرسالة : ف له ح ياماة ص الاةب فاموك ال ساةل قهل اللر اخ ال اةط اللاةلي : أ_ لأ قيم ي ا يـاة الـواردى ص ال سـاةل و لعلـك بـها اسـم الكـورى لرقـم ا يـ بـين لعكـوفل ص لتن الامف و لليس ص هاةل هاة ف ارا ل، الليخمو للأكهيل ال وع إليهاة . ب_تخ يج ا حاةديم الواردى فيهاةو لعلك بعر لهاة إ لاماةدرهاة ا هي قله ر الإلكاة . ج_حاةللـــه ا للـــر اخ بـــاةللواه اللـــاةخ ص لأ كـــيم فامـــوك ال ســـاةل ع إ أ المـــاةدى العهمديـــ لط يعـــ الله راس ف ضاة الل كيم المعلمدله ص ال ساةل و مماة ضلج ق ح اضعله اخ الل اةبق اللاةخ بين فامولهاة . د_أضــ ألأــ م لكــل ا قــلخ الــواردى أسمــاة هم ص اةيــ ال ســاةل و لإلــاة أاــص باةلتر ــ هــم ا قـــلخ الم مدـــوري،و لالـــهي، قـــاةي وا الظـــ لف الكياةســـي لا لمداةقيـــ لا قلامـــاةدي لالث اةفيـــ ص قامــ مدــله ق ــله ان دراه دل ال يــ ع لألــ عهم يعــاة باةلتر ــ ييــخم لــ، ح ــم ال ســاةل قهــل لــاة هــي ا و ليامــ ة ال ســاةل إلى الــاة لأــ ا م لهــ ء ا قــلخ الكثــ ى أقــله ادهم ص اةيــاة هه ال ساةل . هـــــ _أني الأ عــــه فهــــاةرب قاةلــــ للآيــــاة ال ضيــــ و لا حاةديــــم ال ويــــ و لا ــــاةرو لا قــــلخو لالماماةدر لالم ا و ثم لهمدوضوقاة العاةل له ساةل . لالأ عه ص فه ب الماماةدر لالم ا لاة اللر للح ل، اللهمديش لهاة ص لتن ال ساةل ع ل، حيم عا ق ــاةلي، الم لفــاة أل و ثم ألأ عهــاة بــها أسمــاةء أ ــ اةواة اةضيــاةو ثم ب ــاةقي المعهولــاة لــ، عاــ دار ال للكاةضحو لقله د ال عاة و لس ال و هها ل، ه .

د للــ، هــ أاــ ي فــذني أســ ق عاــ أ سمــاةء الــ لفين قهــل أل ــاةوم أل ا ــاةهم ص فه ســي ا قــلخو لالماماةدر لالم ا و لعلك لأ اةس اة ل الترلأي الهااهي لهم ص اةياة ال ساةل . ل_لأاــ ا فــذ ه ــاةث االامــ ا _يجــ أ لأعهــم_لع ــاةلي، ل لفــاة دراه ال ضيــ ص اهمداة؟ــ ا للى لهاةع فكلاةبح"دسلور ا اـل ص ال ـ " االامـ إلى " الله سـلور"و ل"ال ـه العظـيم" إلى " ال ه"و ل" حاماةد قهم" إلى " الحاماةد"و ل" دراساة إسـللي لا لمداةقيـ ص العلقـاة الله لليـ " إلى "الله راساة "و ل"هاد المكهم لهله ي، لالحياةى " إلى "الر اد " لهكها. 9- صعوبات البحث: للم لأامـاةدف ق اقيـل ل ـعوباة اثــ ىو إ لـاة اـاة ل هـاة للعه ــاة ب يعـ ال ـم للوضـوقحو ااة ــ بعـــ ا راء الكـــاةا ص ضفـــي الوحـــله ى الموضـــوقي ق ـــله دراهو اـــ أي مدـــله ر ـــ ال يـــوليو لســـاةل ق ـــله ال حماة رينواني لن هاة . لل علك فذ اللعمدق ص ال مو لسبر أنوار أضاةر ال يقو لا ف س يل الله راس و ل أينلاة راء دراه اللفك ي الموهق ص ل لفاة لأح ال ضي قهل ضخاةللهاة لاث ؟اة لقمد هاة . ل يكـــع ص ا اـــ ق ـــل أ أضـــ قهمدـــيو إ أ ألأو ـــح مـــاةلص ينـــك يو لقظـــيم الل ـــاةني إلى أسلاةعي الم ف الله الور ل امور ااةصع الهي لم يلوا لحظ لاحله ى _الك هه المك ى العهمدي ال ويه الأ ق لهاة لعح_إسله اء ال اماة ؟ العهمدي و لإرساةك العواطف ا بوي و للأ ييم ا ا اةء العهمدي لالم ه ي . فــاةن اســهك أ يجر يــح ص علــك اــ لــاة ــاةهي أســلاةعا قــ، طه لــحو امدــاة أضكــل أ ألأو ــح باةل ــك ا ر يـل إلى يـ ا سـاةلأهى الـهي، سـاةقله لني لـ، ق يـ أل لـ، بعيـله و حـا يـ ي هـها ال ـم ال ـورو لةـ ج هها العمدل إلى الو ود . لإني لأيــ ع إلى ان ســ اةضح للأعــاةلى أ يغفــ ه هــها ا هــله و له ــاة هــه الله راســ و امدــاة أينك –ق ل ينك ال مخهو - أ للع بام أو لألهمدـ فكـ يو لسـله د ا ـاةيو للف ـ لإذـاةه هـه الله راس العهمدي و فاةلهكاة يع ر قـ، إدراث ح ـاة ق هـه الـ عم المل ـله دىو لالإقـ ار بـاةلع ر اقـتراف بـاة ل عم لينك لهمد عم امداة قيل . لالحمدله ن ر العاةلمين .

د فصل تمهيدي محمد عبد الله دراز عصره، سيرته، ومكانته العلمية وفيه مبحثان: المبحث الأول: عصره(الأوضاع الساسية والاقتصادية والاجتماعية ، والحالات الفكرية والثقافية) المبحث الثاني: سيرته ومكانته العلمية

د المبحث الأول: الأوضاع السياسية والاجتماعية والأحوال الفكرية والثقافية . وفيه مطلبان: المطلب الأول: أوضاع مصر السياسية والاجتماعية، وأحوالها الفكرية والثقافية. المطلب الثاني: أوضاع فرنسا السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية أثناء الحرب العالمية الثاني

3 فصل تمهيدي: محمد عبد الله دراز، عصره،سيرته، ومكانته العلمية. ل، الملفق قهيح أ ضلاةج ال ل لف هو ثم ى قياةياة قام الأ قاةينهاة لقاةي هاةو لاضعكـاةب ط يعـي للـه واة أل لأـه فيهـاةو للهـها اـاة ل ه يـاة ال ـله ء بله راسـ قيـاةياة لألضـاةع العامـ الـهي قـاة فيـح ل لف ـاة مدـله ق له ان دراه . لألوقـف دراسـ قامـ الم لـف الـهي قـاة فيـح قهـل تحله يـله ال يئـ الر ل يـ ل المكاةضيـ الـأ ل ـله فيهـاةو لا حله اض اللاةرةي الأ حله ه فيهاة للله ي لأه واة أ ل لأه فيهاة. ل مدله ق له ان دراه لم يحياة ص بيئ هل ي للكاةضي لاحله ىع بل قيـل لعظمدهـاة ص لط ـح ا خ لامـ الك اةضــــ و لاســــلوط، ف ضكــــاة لــــله ى ا ــــ ق ــــ قاةلــــاةو للــــها ســــ ار ه ــــاة قهــــل دراســــ ا لضــــاةع الكياةســــي ل ا لمداةقيــ لالفك يــ لمامــ ص ال يئــ الر ل يــ لالمكاةضيــ الــأ قاةينــهاة أل لــ، ســ 1984 إلى ناةيــ ســ 1831و ثم اةضياة ل، س1936 إلى ناةي لفاةلأح س1899. ثم سـ له رب بله ر ـ أقـل هـه ا لضـاةع ص ف ضكــاة لـ، سـ 1831 لإلى ناةيـ سـ1849و ل ــ ضوع الموضوقاة لدر لهاة الأ ينغهه لأفك للأهليفح ه اةث. المطلب الأول: أوضاع مصر السياسية والاجتماعية وأحوالها الفكرية والثقافية . الأكــم العامــ الــهي قــاة فيــح دراه باةلامــ اقاة لالحــ ل لا هلــاة و ســواء بــين الــله لك العظمدــل ص س يل ف سياةس قاةلمي عا لأياةر فك ي لأيله يولو ي أحـاةدي ال يـ و أل اـاة علـك الامـ اع بـين هـه الــله لك العظمدــل لال ــعو المكليــعف تحــه ضــ ا ا حــللكو لعك الل عيــ قهــل اــل المكــلوياة الكياةســي لا قلاماةدي لا لمداةقي لحا الث اةفي لالحياةري . الفرع الأول : الأوضاع السياسة والاقتصادية والاجتماعية . لأعاةق ه قهل لام أحله اض لأاةرةي هي لأا ي قاةلمي ض هلهاة ل، طور إلى ا أاث لأههلاةو لأينـله ضعفاة للأ عي قمداة ااةضه قهيح ل، ق لو لأهم هه ا حله اض اللاةرةي : أ. ما قبل الحرب العالمية الأولى: لقعـه لامـ اغ هــاة لـ، ال هـله ا الع بيــ تحـه ضـ ا ا حــللك البري ـاةني الـهي فــ سـي لأح قهــل الــ لد ا مدوقــ إ ــ اءا لأعكــفي ع إع قــاةخ مهــ إسماةقيــل باةينــاة للأ امــي اب ــح لأوفيــق بــله ق ــحو (1) ثم قــاةخ 1 - مدله قهي لأل د : اةك بله ليو له اة ال اءى له مدي و لكل ا س ىو 212 للاة بعله ه.

4 فصل تمهيدي: محمد عبد الله دراز، عصره،سيرته، ومكانته العلمية. بعله علك بذلغاةء ا يش المام ي لالام اةقاة الح بي لالإ لحاة العكك ي و للم لأكهم ال ي المام ي – أييــاة- لــ، هــها الإلغــاةءو للم يكلــف بــهلكع بــل ســي قهــل ال ــوليس المامــ يو لقــينة دبهو لاةســيين اذهيــر داال الحكول المام ي و (1) قامله ض ج الكياةس الله ااهي لالخاةر ي لمام لفق لاماة اذهترا . لقــله دقـــاة علـــك إلى إلغــاةء وهـــس ال ـــوا المامــ ي لحهـــحو لإحـــلك ا مدعيــاة العمدوليـــ و لوـــاةلس المله ي ياة العاةل و لوهـس ينـوري ال ـواضينو اـل علـك ص سـ 1883و لهـي ضفـس الكـ الـأ أض ـه فيهـاة المحاةام ا ههيـ لفـ فيهـاة لـوا ؟ قاةضوضيـ و لوـاةلس ضياةبيـ لقيـاة ي لأعكـفي و(2) ا ـه ال ـع المامـ ي لأرد بـــح إلى ألضـــاةع ا لمداةقيـــ لاقلامـــاةدي ا ـــ ى ـــله او فظهـــ ا لـــ ا الفلاةاـــ امدـــ الكـــول او للأــله هور المكــلوي المعي ــيو لضــعف الــله ال الفــ دي إلى لكــلوياة دضيــاةو (3) فلفاةقمدــه ا حــله اض بــهلك لدفعــه ال ــع المامــ ي ب ياةدالأــح الوط يــ إلى ا ضلفــاة لالثــورىو لك هــاة لم تح ــق الم لغــل لــ، علــكو امدــاة ق ف اة علك ل، الثورى الع بي ال ه ى س 1991خ. لقله أين ث ا ذهير لعهم بع دلك ألرلباة ص اقلكاةخ أللث لام لا ا؟اة الوط يـ الـوف ىو لعلـك ص ق له لعاةهله ا بين اذهترا لبين هه الله لك ا لربي و لعلك ل، أ ـل اكـ لأهييـله هاة لدقمدهـاة لهو ـود ا ذهير ي ص لام . ااة ل، بين لأهك المعاةهله ا لعاةهله ى ألك يوليو 1982 بين اذهترا لألماةضيـ«لأيـمد ه إقـ ارا ألماةضيـ لهمد ار الهي دقلح اذهترا ص أقاة ال يل ».(4) بل إ اذهترا حاةلله اث ا الكي ى الم اةين ى قهل ق اةى الكـويسو رنـم أ اله ـ الله لليـ قـله ضامـه أفاة لأ ظيم حياةد لعلك ص لعاةهله ى ا سلاةض 28 أالوب1999و ل تحفي اذهترا ص علك. (5) لل، لظاةه اض ا ا لضاةع الكياةسي ص لام لأعاةق الوهارا قهل حكوللهاة ص ظ ف قام لم يلعـــله ـــلض ســـ وا ع إع لأعاةق ـــه قهـــل الحكولـــ المامـــ ي لهارى ضوبـــاةرو ثم لهارى ريـــاة باةينـــاةو ثم لهارى 1 - لام ق ل ق له ال: ق له العظيم رلياة و الهيمد المام ي العاةل لهكلاة و 1889خو122 للاة بعله ه. 2- لامـ لالكــودا ص ألا ــل قهــله ا حــللك: ق ــله ال حمـاة ال افعــيو دار المعــاةرفو ال ــاةه ىو ط 4و1424 هـــو1893خو44 للــ بعله هاةو 11 للاة بعله ه. 3 - الم ضفكحو 38. 4 - الم ضفكحو 112. 5 - لامـــــ لـــــ، قـــــله لخ ضـــــاةبهيو حـــــا رحيـــــل ق ـــــله ال اة ـــــ : ريمـــــو فـــــللرو لأ ـــــ : ســـــيله أحمـــــله ال اة ـــــ يو الهـــــس ا قهـــــل لهث اةفـــــ و ال اةه ىو 2222و139.